1. 作文:當你做錯事時,你的父母是怎麼教育你的你有什麼感覺500字以上,初中水平！
父母對待孩子無外乎三種情況：
一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；
二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然，「什麼都做」和「什麼都不做」都過於極端，失之偏頗，並不可取。傑出的父母從來都選擇「有所為有所不為」，更明確地說，只做三件事。
第一件事：培養良好的親子關系
好的關系勝過許多教育。父母什麼時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什麼時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在於「定位」：
1、不當「法官」，學做「律師」
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了「法官」，這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像「律師」對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，並始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、不當「裁判」，學做「拉拉隊」
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當「裁判」，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即「拉拉隊」的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
父母做孩子的「拉拉隊」，既要善於發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
3、不當「馴獸師」，學做「鏡子」
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的「反饋」作用即鏡子的作用就很重要了。
不做「馴獸師」，學做「鏡子」，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的「權威」，轉而和父母溝通。
第二件事：培養孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什麼比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。
2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、通過習慣培養鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
第三件事：引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，製造「機器」……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背後一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的「玩中學」的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知慾，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的「時間表」，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
「愛學」是「會學」的前提，而「會學」是「愛學」的保證，「會學」才能「學好」。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
2. 關於自己做錯了事後悔的作文600字
春雨淅淅瀝瀝地落著，我獨自一人打著那把小花傘走在回家的路上，一臉茫然，我做什麼了？
上午語文課上，我接到一份沉重的禮物——同學們的掌聲。我的作文被>被老師讀了，其實我心裡清楚，那篇文章是怎麼回事。當時，雷鳴般的掌聲瘋狂地流入我的耳朵，我陶醉了，沉浸在那代表贊賞、肯定的掌聲之中。突然，我的腦海里浮現出一絲慚愧的記憶：晚上，星光灑滿大地，一個小女孩翻開一本作文選，一邊飛快地抄著，一邊絞盡腦汁地把文章改得更自然漂亮一點。一陣腳步聲傳來，她立馬合起作文選，裝作正在思考的樣子，是她媽媽進來了，一會兒，媽媽出去了，小女孩又飛快地抄起來……那個小女孩就是我，「昧著良心」干著一件不光彩的事。
其實，今天早上，老師喊我去他辦公室，我心裡甚是緊張，老師要和我談什麼？是作文嗎？是表揚我？還是……要不然就是識破了我的「陰謀」？一個個疑問在我腦中回盪。好在我做了最壞的打算——讓全校人知道我抄襲別人作文讓我一敗塗地。我隱約感到腿正在發抖，強作精神對自己說：「沒事」。可……哎，不知不覺到了辦公室，我大膽地問：「老師，有什麼事？」「沒什麼，只是來談談你的作文。」我心裡一驚。「你看，這篇作文寫得很成熟，感情抒發淋漓盡致……」老師委婉地說。我裝作不以為然地說：「我只是仿照寫的，只是運用了一些優美的詞語、句子。」老師笑了笑說：「中午把那本作文書帶來。」我急了：「老師，那……那本書是向朋友借的，今早出門時已經還了。」我心想：這下死無對證了吧。老師並沒有說什麼（這完全出乎我的意料），我不自然地苦笑著，頭也不回地走出了辦公室。沒想到的是，老師第二節課居然讀了這篇作文當時我還認為，老師相信了我，現在才知道，老師這是用心良苦啊！剎那間，我後悔了，後悔不該做這么不光彩的事，如果有什麼可以抹煞我心底的創傷，我一定會毫不猶豫的去做，內心急躁不安的我卻沒有承認錯誤的勇氣——直到現在。在此，我發自內心地對老師說：「對不起，我錯了！」並真誠地請求您的原諒，讓我埋藏已久的悔意，煙消雲散吧！
3. 初中作文「那一次我真的錯了」（500字）
那一次，真的是我錯了……
那一次，我真的錯了。我為了貪玩，卻造成了朋友手內臂上那永不去的疤痕……作容文網
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那一年，我六歲，因為太喜歡騎車，所以不顧家人的反對，到大街上和哥哥、姐姐們一起騎車。突然我一個急剎車，把前面姐姐撞了個「四腳朝天」，手臂上被一塊石頭割開見了骨頭。姐姐們立馬上前扶，大姐姐臉上一臉的憂傷。我卻說道：「都怪你，誰讓你當道了？活該！」我最好的朋友王芝秀瞪了我一眼便說：「你沒看見靈兒姐的舅舅給她的玉鐲嗎？……」芝秀還沒說完，靈兒姐就不讓她說了，她看著我，她的眼睛好像在告訴我：「回家吧好孩子。」我傷心極了，和朋友們一起把靈兒姐送到了醫院……
上學後，因學習不理想，媽媽都快忙死了。這時靈兒姐幫助我學習，漸漸的成績上去了。可是面對靈兒姐手臂上的傷疤，我哭了，我後悔，我……靈兒姐上初三了，可還不忘打電問翁我學習。學習好，姐姐就高興，並叫我別驕傲；學習不好，連忙輔導我，有時連午飯也吃不上……作文
那一次，真的是我錯了。靈兒姐我錯了，我不該貪玩。你說過：「傷疤可以製造，友情可以創造。」姐姐，祝你學習進步……
4. 關於做錯事的作文
做錯事
還記得那一次，我走在放學的路上，看見路邊攤上有販子在賣五彩斑斕的魚兒，這讓我想起了那些可愛的斑點魚……
那天，媽媽正好買了許多大大小小的斑點魚。媽媽把魚兒擺著客廳里，我目不轉睛地盯著它們看，真覺得它們可愛極了。我還發現有些膽小的魚會躲在鵝卵石後面會捉迷藏，有些膽子大點的魚兒會浮出水面，沿著魚缸轉圈圈，吐泡泡，似乎在向我打招呼，還有些魚兒會好奇的東看看，西瞧瞧，彷彿對它們的新家很感興趣。正在我看的起勁的時候，媽媽走過來吩咐我要乖乖呆家裡，因為她要出門辦點事情。等媽媽走遠了，我和家中的弟弟覺得沒有什麼好玩的了，便商量著乾脆玩玩那些斑點魚好了，弟弟開心著拍著手錶示贊同。於是我們便拿來了小漁網，把斑點魚從水中撈上來，放空氣中逗留一分鍾，又把魚兒扔回水裡。看著魚兒在漁網中掙扎著亂蹦亂跳的樣子，可把我和弟弟樂壞了，於是我又找來一支細小棍子，用細小的棍子在魚缸里瞎攪合，魚缸里的水會繞著我的棍子轉圈 ，形成漩渦，真是奇妙極了。正當我和弟弟開心的瞎攪合著的時候，猝不及防「啪」的清脆一聲響，魚缸碎了。一條條亂蹦亂跳的魚兒全跳在了地上，才一下子它們便沒力氣跳動了，正在這時，開門聲從外面傳來。「糟糕！」我反應很快的沖向房間，開了條門縫，只見媽媽望見地上奄奄一息的魚兒，眼裡全是怒火，並沖著弟弟大發雷霆，還罰弟弟一個月都不能吃零食。看著弟弟被冤枉，我實在難過，可我卻沒有勇氣站出來承認錯誤。
那一次，我真的錯了。我會找個機會向媽媽和弟弟道歉。
5. 寫做錯事的作文並用心理、神態、動作寫出害怕
那件事發生在一個星期二的午休結束後，同學們有的玩「抓人」，有的聊天……，我漫步在他們中間，邊走邊看，突然，一個同學大叫起來： 「啊！王天嫦，橡皮泥粘到你辮子上了。」我愣了一下，轉頭一看，呀，一塊橡皮泥吹成的氣球被我不小心碰破了，「橡皮泥氣球」爆炸了，所有的橡皮泥都粘在了一位正在寫作業的女生的頭發上。只見她原本整齊的秀發，現在被橡皮泥「點綴」得一團糟。 還沒等我反應過來，就有一位同學大叫：「范宇軒，你要Game over了。」又有人向王天嫦提議：「王天嫦，你把頭發剪了吧！要是不剪，可能會變硬。」······大家七嘴八舌地議論著。王天嫦一氣之下，從筆袋裡抽出剪刀，剪掉了一小點被粘的頭發。她剛剪完，就偷偷向別人借了一塊橡皮泥，趁我不注意時，拍到了我的頭上。我頓時火冒三丈，飛快地跑到老師辦公室，告訴了老師。
老師叫我打個電話給媽媽。我和媽媽接通電話後，媽媽叫我試一試能不能拉下來，如果不能就別動它了。掛完電話後，我回到教室，坐在座位上，試著拉了拉，可是只能將橡皮泥拉下一小點，我想：如果就這樣不管它，它會不會變硬？要是變硬了，還能不能弄下了啊？要是弄不下來了，那可就玩完了。媽媽的話也不一定全都對的，如果媽媽錯了，那我這輩子還有臉見人嗎？算了，就剪幾撮粘著最多橡皮泥的頭發吧，其它只粘到一點點的就別剪了。於是，我拿起剪刀對著鏡子，剪下了一大撮粘著最多橡皮泥的頭發，接著，我又剪下了一大撮相對粘上的橡皮泥也比較多的頭發。剪了兩撮頭發後，我伸出手摸了一下頭發，發現頭發上的橡皮泥已經不多了，我感到非常滿意，興高采烈地上課去了。
6. 關於做錯了事去承認錯誤有關作文,600字
在我的人生旅途中，難免會遇到一些錯誤。可最讓我忘不了的是二年級數學考試犯的錯誤。我至今記憶猶新。 那天，數學老師——曾老師抱著試捲走進了教室。剛跨進門口就說：「這此考試考得不大理想，試卷發下去自己看一看。」聽了這句話，我的心忐忑不安，組長走到我面前，我知道，災難來臨，但又不能不去拿這張災難試卷。我雙手發抖，緊緊張張地接過組長遞給我的試卷。幸好組長沒有看我的分數，因為我只有63.5分。「70分以下的人站起來。」這句話從曾老師的口中說出。我想：這下慘了，多丟面子呀！同學們紛紛站了起來，我還在問自己：「站起來嗎？」最後我決定不站起來。下課後，我的心好像被一塊巨大的石頭壓得喘不過氣來。我的好朋友方盈問我：「我考95分，你考幾分？」我吞吞吐吐地說：「我……考……63.5……分。」「哎呀！」
她愣住了，「我還以為你考比我多分呢！」我低著頭。她又問：「老師說70分以下的人站起來怎麼不見你？」我說：「我怕……怕……」「怕什麼，如果你不站起來，你就是一個不誠實的孩子呀！難道你想作一個不誠實的孩子嗎？快去跟老師說。」第三節課後，我到了曾老師的辦公室，對曾老師說：「老師，您上課時說70分站起來時我沒有站起來。您可以原諒我么？」老師親切地對我說：「當你跨出這個辦公室門口，你一定會發現。」當我跨出辦公室門口，我覺得那塊大石頭已經離開了我，我輕松多了。
從這件事，我知道了：誠實不可缺，能夠改正的精神更不可沒
7. 我最後悔的一件事 關於做錯事的600字作文
我經歷過許許多多的事情，隨著歲月的流逝，很多事都忘卻了。但是，有一件事我是終身難忘的。每當我看到綠色的值周督察牌的時候，就會感到慚愧。
那是輪到我們班值周的前一日，學校在我們班設兩個值周督察，經過班級選舉，老師批准，我和高暘被選上了。當時我特別高興，並向同學們保證：「我一定當好值周督察，在值周老師的幫助下，管好學校紀律，絕不會辜負大家的希望，也不會給班級抹黑的！」班級值周頭四天，我懷著激動的心情，胸前帶著值周督察牌，天天早上6：30分就來到學校上崗，有兩天連早飯都沒有吃，到崗後檢查的很認真，辦事原則性也很強，得到了老師和同學的認可。在我和值周同學的共同努力下，學校的紀律也非常好。
可是，到我們班值周第五天的時候，我卻做了一件至今想來都非常後悔的事情。這一天下午上學的時候，我從家裡早早就來到學校，在大門外認真查崗，站了很長時間，心裡就有些鬆懈，感覺一切都很好，心想再過一天我的值周督察任務就圓滿完成了，有一種「飄飄然」的感覺。這時候姚經偉來了，他是我們班的同學，我倆還是好朋友，常在一起玩，非常投緣。他看見我在寒風中站著，很關心我，問我冷不冷。我突然間閃過一個念頭，我們倆玩一會兒，不就暖和了嗎。，對他說「我們玩一會兒吧！」。我就和他玩了起來，練習打拳、摔跤，玩的非常高興，已經將寒冷撇到了腦後。更忘掉了自己的職責。結果讓許多老師看到了。回到教室中，老師對我們說：「我們班一個值周督察站崗時在大門外玩……」我的臉火辣辣的，真後悔站崗時，沒有以身作則，盡到值周督察職責，給班級抹了黑。
唉，我真不該啊！這件事, 雖然過去了，但還是深深地埋藏在我的心底，使我慚愧，使我內疚，使我後悔，使我久久不能忘卻。
8. 做錯事,怎樣負責750字作文
讓也精彩，爭也精彩，生活中因為有了對手而精彩。其實，我們每個人都應該對自己的對手說一聲謝謝。
誰都喜歡成功，誰都希望在每一次的競爭中勝利，所以我們才會進步，才會努力。感謝對手，因為他是前進的動力源泉。
一個萬米滑冰紀錄，六年無人打破，在這時，有一位年輕的小將出現了，他非常具有潛能，在每次必三種，他都完全可以打破記錄，但每當落對手一段距離後，便再也沒有對手，就鬆了勁。為此，他始終都沒有打破這個記錄。
後來他出現了，也就是這個記錄的創造者重回賽場。他和這位年輕的小將在比賽中不相上下，在比賽快要結束時，小將追過老將。最後，那位年輕的小將獲勝了，他與老將之間來了一個深深的擁抱，我想這個擁抱是代表感謝的。年輕的小將因為有了勢均力敵的對手，才會打破紀錄。所以說，我們應該感謝對手。
競爭存在於學習生活中，一次成績上的競爭；一次獎狀的競爭；一次優秀班集體的競爭。競爭孫在於商場之中，為名競爭；為利競爭；為人才競爭；競爭存在於各國之間，為土地競爭；為資源競爭；為利益競爭。生活中處處有競爭。
有競爭就有對手。生活中因有競爭而不乏味，我們因有對手而進步。其實，對手就是朋友，會伴我們走過一生。我們珍惜朋友，所以我們珍惜對手；我們感謝對手帶來的快樂，所以我們感謝對手帶來的精彩；我們不可以失去朋友，所以我們離不開對手；
「學如逆水行舟，不進則退」所以說，在學習的道路上，我們需要對手，並應感謝他所給我們進步的動力。
集安市第七中學初三 關嘉男
9. 做錯事 的滋味作文600字
所有人都會有做錯事的時候，我也一樣。但隨著時間的流逝，都慢慢淡忘了。但有一件事卻讓我在兩年後的今天仍覺得悔恨無比。但也是這件事，使我明白了一個道理，那就是無論在做什麼事時都要做到認真.仔細。
記得那是在三年級的一天。因為我平時學習還不算差，所以當我知道第二天要進行數學期中考試時沒有認真復習。第二天，考卷發下來了。我一看卷子上的題目非常簡單，便用了二十分鍾左右就寫完了。寫完後，我沒有檢查就直接交了卷子。剛交了卷子的我還在心中暗暗慶幸：這次一定能考滿分，回家後該讓媽媽獎勵我什麼好呢……
在第二天的數學課上，老師正在發卷子。一個個名字從老師嘴裡流出。聽到自己的成績不錯的興奮不已。而成績不理想的則垂頭喪氣。咦，怎麼沒有我的？正當我感到奇怪時，聽到老師的一句：「袁慧，78分。「這聲音不大，但卻像閃電一樣打在我的頭上。我好像是被潑了一大盆冷水，全身都麻木了。隨之而來的是我無盡的悔恨。懊悔像一條小蟲子，一點一點地咬著我的心，使我更加心痛。下課後，老師說我太粗心大意了。這句話雖然說得很輕，卻像重錘一般狠狠砸在我心上。這句話就像是有人在我還在流血的傷口上又撒了一大把鹽，又麻，又痛。使淚水再次模糊了我的雙眼。
自從那一次以後，我也漸漸改掉了粗心大意的壞毛病。雖然那件事已經過去很久了，但那塊傷疤依然在我心裡。是它在考試時告訴我，不要再粗心大意了，一定要細心.細心.再細心…