⑴ 寫一篇以我不該這樣——為題的作文，四年級水平。急
我不該這樣
雙遼第一小學 四年四班張超
星期天，語文課堂上，老師講了父母如何不容易，聽回到這我感覺很慚愧，答我想起了以前的一件事。
記得有一次，我在寫作業，媽媽看見我的頭都快貼在本子上了，就說：「張超，你把頭抬起來，你想戴眼睛啊？」聽了媽媽的話，就跟沒聽見似的，媽媽又說了一遍我還是裝作沒聽見，這下媽媽急了，就罵了我一頓，我生氣地跟媽嗎頂嘴：「你再罵我，我就不寫了。」說完就躺在床上。媽媽說：「這孩子，太不像話了，說也說不聽，將來近視就晚了！」說完，轉身出去了。我一個人躺在床上，來覆去怎麼都覺得不對，我很內疚，媽媽說的對,只是自己光顧早點完成作業，就不管保護眼睛了。
我真不該這樣對待媽媽，她是為我好，媽媽原諒我。每每想起這件事，我就覺得不應該。
⑵ 小學四年級作文《我真…》
我真了不起
一年級暑假的一天，爸爸帶著我去了浦東游泳館，到了那裡爸爸就對著我說：「我幫你報一個班，你好好學學游泳。」它能強身健體，學會了對你有好處的。本來我死活都不肯，但在爸爸的耐心勸說下，我還是答應了。
沒過幾天就開班了，我們的教練是個女的，她簡單的作了一個自我介紹，說：「我姓張，大家可以叫我張教練，以後就由我來教大家游泳。」之後，她帶著我們走進了游泳池。我們很驚訝，這個游泳池竟然這么大，長大概有200多米，寬有25米。教練先讓我們熱熱身，然後就下水了。水裡涼涼的，我很害怕，教練看到我這個樣子說：「不要害怕，先學會悶水再慢慢學。」你可別小看悶水，悶水是游泳中較難過的一關。教練說：「你們只要在水上先吸一大口氣，然後，悶下水後不要再吸氣，這樣就不會嗆著了。」一開始我還不敢悶。因為我怕水會嗆到耳朵和鼻子里。為了練好悶水，每天媽媽都會放滿滿一臉盆水讓我練習，沒過幾天我就客服了心裡障礙，終於學會了悶水。心裡別提有多開心了。
漸漸地我又學會了自由泳和蛙泳，學到仰泳的時候，教練說要先把打腿給練好，打腿時姿勢要准確，腿一定要綳直。練了幾次下來我都快嗆死了，看到自己表現不好，心想：這回教練一定會非常生氣的。想著想著教練就走過來跟我說：「游不好沒關系，你只要按照我教的方法認真練，就一定會學會的。」聽了教練的鼓勵，我又振作了起來，通過努力練習，我客服了腿綳不直的困難，很快學會了仰泳。你還別說，真正掌握了要領後這種泳姿游起來還挺輕松的，整個人浮在水面上，就彷彿睡在一張超大的席夢思上，好舒服啊！
經過了不到兩年的時間，我已經學會了4中不同的泳姿，我覺得我自己好了不起啊！我真的很佩服我自己。
⑶ 我小孩四年級還不會寫作文怎麼辦
孩子不會寫作文是正常的，關鍵不再於寫，而在於模仿。孩子不是生而知之，眾所周知的：孩子的一切行為都是從模仿中來的，模仿是一切學習的基礎。 給他買一本作文大全，讓他自己模仿著寫，沒有幾個孩子能在小學自己寫出好文章，鄰居家的小妹妹的作文都是模仿《作文大全》的，二年級到今年六年級，每次語文都不低於97，其實想想，就是高中學生大多是模仿歷年高考佳作的，何況是孩子？所以一本作文大全讓他模仿就夠了 當然買書必要，重要的是多模仿，比如鄰居家的小妹妹每個禮拜他爹都要求寫一篇《周末日記》。 當然，最最最重要的是，孩子不會寫作的原因十有八九是因為沒得寫，但是事實上，作文，就是編，告訴孩子，寫作不是寫日記一定要真實，寫作不只有真實可以寫，也可以寫想像中的事情，寫希望或者不希望發生的事情。 當你的孩子擺脫的寫東西就要寫經歷過的 或者真實的事情這一點時候，加上作文大全的模仿，小學作文就是如此簡單。 不過寫真實事情是種固定思維，很難改，可以以命題的方式要求孩子寫一些非真實事件，比如：假如我是一朵白雲。或者也可以拿一個假的事件讓他擴展：比如，你家沒有養狗，你叫他寫你家的狗被車撞死，很傷心。如何擴展你不要教他，讓他自己去模仿作文大全。 當然，如果你有其他更好的方法，自然更好
⑷ 小學四年級作文我不再不自信怎麼寫
風吻干我眼角的淚痕，月輕撫著我悲傷的心，真好笑，我哭什麼？為什麼哭，自己當初不是嚮往長大的嗎？現在長大了啊，真真正正長大了啊！為什麼，為什麼，原本那個天真，自信，快樂的的我必須隱藏了呢？不公平，憑什麼，我得默默承受一切，你們自以為是的大人，從不用心聽聽我的聲音！那樣無助，迷茫，痛苦，悲傷的聲音……
淚，又一次落了下來，從我臉龐滑過，無聲無息，我竟感覺不到它的溫熱，呵，也是哦，凝聚著無數委屈和無助的淚珠怎麼可能有溫度呢？夜晚，很安靜，十分安靜，像我的眼淚一樣，沒有溫度，沒有一絲不和諧。輕倚在窗邊，眼神漠然，淡淡外望，馬路上閃過一輛又一輛的汽車，街上的霓虹燈一閃一閃，小樹在風中孤立著，默然，自嘲的笑了笑，我，不正像這棵小樹嗎？剛出土時，還是一刻嫩芽兒，很開心，因為我來到了這奇妙的世界！我對身邊的事物充滿了好奇，期盼著快快長大，長高，可以看到更遠的地方。小心翼翼地躲在大樹底下透過枝葉往外瞧，外面的一切，都是如此誘人！不知不覺中，我長出第一片葉子，我又驚又喜，告訴飛過的小鳥，告訴馳過的汽車，告訴飄過的清風，甚至是路過的小貓小狗，我也迫不及待地跟他們說：「看到沒有，看到沒有，我長出新葉子了！」心情好的回我一聲「哦」，心情不好的就送我一個大白眼，但我還是興致勃勃，呵，怎麼說呢，就像，再大的暴雨也澆不滅我的熱情之火吧。汽車，正如六年裡一件又一件的往事；霓虹燈是我嚮往的美好；而我，孤立風中……一天又一天，一年又一年，小樹苗長成了小樹了，它看見了川流不息的車輛，五彩繽紛的大街，熱鬧不凡的廣場，許多許多美好的事物。我，好高興，真的，無法用筆墨來渲染的高興！可惜快樂永遠是短暫的，即便是雨後的彩虹，也只能堅持多久？沒有什麼是永恆的，難道不是么？無數的風雨來襲，讓小樹要招架不住了，風，壓在我身上，雨，無情的抽著我，小樹，傷痕累累。
我已經乏了，厭了，累了，現在的我，還能奢望什麼？如果，早知道會如此，當初，我寧願永不長大！壓在我身上的是學習，我很清楚，也很明白，我的老師，很愛我們，毫不吝惜的將自身所有才華都傳授於我們，我，很感動，因為我有一位好老師。所以，我不對壓在身上的學習流露一丁點疲憊。即便是一點點，也沒有的……但，我更清楚的是，我的兩位表姐，都考上福州大學！我不想讓爺爺丟臉，他的兩個外孫女都有了輝煌的成就，我也要努力，爺爺對我說過，我是他的孫女，沒有「外」字，什麼含義，我應該懂，不求我超過兩位姐姐，只求我跟上姐姐的腳步。爺爺還為了我的未來飽滿了希望，每當看到他那期望的目光，我心裡的責任感就多一層。爺爺這么愛我，寄託了那麼多的希望給我，我，不得不忍受，學習的壓力……
風，已經讓我氣喘吁吁，緊接著的，是雨。雨，更是讓我汗流浹背，因為它，無情。一次又一次的抽著我弱小的身軀，但我，不能屈服！這，是自以為是的大人對我的誤會。我心痛，很痛，明明，我如此努力，換來的，卻是誤會。但，我也不會去刻意展現，因為，我也明白，大人們，為我好。為了讓我考上好的中學，我的爹爹，花下了許多心血，我很感動，我更加努力學習，在我得知，表姐說抄書可以加深印象時，我就利用寫完的作業的時間抄書，抄的一本又一本的本子，仍是密密麻麻，表姐借我的每一本書，我都認真去看了。後來，大人們告訴我，看這書是沒用的，我深受打擊，不過也立即停止看書，專心的投入抄書的環節中。每當別人問我時，我都說：「我啊，在房間里發呆呢！」當然也免不了他人滿懷關心的責備。知道嗎，我好似，已經喜歡上戴面具了呢。笑！明明已經受不了了的，可是我，依然倔強的笑著！因為我深知，我不笑，淚，就會流下來，為什麼呢？我不知道，也沒工夫去研究。雖然至今，我考過的私立學校我都被錄入了，但，每一次考試，考前，我總是把書看了一遍又一遍！期中考考完，成績發下來的時候我愣住了，奇怪了，明明在考試前的晚上，我又把書中的重點又抄了一遍呀！為什麼才考這么幾分！淚水一直在我眼眶中打轉，拿過考卷，把頭低下，同桌湊過來看我的成績，我偷偷抬起手把眼角的淚擦掉。同學問我：「考的怎樣？」我笑了，虛偽的笑容，不過，我裝的好苦：「沒下九十，滿意咯！」這一句話，話中的每一筆每一畫，都在狠狠地刺在我心裡。
沒有什麼含義，也不想表達什麼，只是把心中的想法真真實實的寫了出來，朋友，你信也好，不信也罷，反正我要睡了，今天好累，不想再說些什麼了，明天，會有什麼樣的太陽來迎接我呢？我不知道，也，不想知道……
⑸ 小學作文四年級《我不····》
從此我不再沮喪 寒風只能摧殘花兒的身軀，卻無法摧殘花兒的意志。 ——題記 秋，降臨了，在不知不覺中。 心靈的秋天亦已降臨。夜晚，坐在燈下看書，想起昨天一塌糊塗的英語考試，我不由抑鬱滿胸。還是索性出去走走吧。 月色黃昏，漫步在鄉村小路，一片荒涼。蕭瑟的秋風吹在身上，啊，好冷，真是。詩人言：「自古逢秋悲寂廖。」我看此話不假。秋風掃落葉，秋風秋雨愁煞人，秋簡直可摧毀一切。「愁」字不就是「秋上心頭」嗎？古人的造字確定巧妙，正如我此刻的心情。 前面曾是一個花壇，現在卻一片荒涼，遍地殘枝敗葉。它們雖「零落成泥碾作塵」，但卻「沒有香如故」。它們已變為枯黃色，被風吹得到處飄零。原來爭奇斗艷的盛景早已不在，半點遺紅留翠也不見影蹤，悲夫！ 我只覺得我、落葉、殘花，現在是這樣相似，遭遇已是不言而喻了。 心情鬱郁，悉不思歸。前面以往茂盛一時的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝繁葉茂的風貌何在？昔時顯赫一時的威嚴何在？「寂寞梧桐深院鎖清秋。」李煜的詩此刻竟暗合了我的心境了。現在我的心裡是什麼滋味？唉，現在恐怕連我也說不清。 回想昔時我的英語成績，我是何等榮耀！我是老師的寵兒，同學們的頭兒，可好景沒能長久，驕傲使人落後，我現在才真正體會到了它的真正含義，也嘗試了它的威力。當它向我襲擊時，我不知所措，完全垮了，變得不堪一擊，想爬起來但兩腿無力，想匍匐前進卻又不甘心。 老師的冷落，寒了我的心，我掉進了一個黑漆漆的深淵，我還能東山再起么？ 前面是一些已被寒風殺敗的殘草，它們已枯，早已失去了昔日的生機，只是默默等待「東風已綠瀛洲草」之時，而不思進取，哀哉！ 喔？那是什麼？湊近一看，幾簇淡黃的野菊花在風中微微晃動，正頑強地同秋天作斗爭。 我被震撼了，驚呆了，我以往還不知道有這處花如此堅強，在瑟瑟寒風中傲然挺立，堅信成功就在眼前。面對野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？我還能畏難不前嗎？我還能甘願落後，甘願當一名小卒，當一片陪襯著鮮花卻自以為是默默無聞的綠葉么？ 不，絕對不可以！一次挫折算什麼，怎可居人足下。人人當綠葉，誰當紅花？人人當鋪路石，誰成高塔？ 氣流順暢了，天空晴朗了，圓月變亮了，心胸開闊了。 我匆匆地回到家，將宗璞的「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」這句話寫進了書的扉頁。從此，我不再沮喪，我會笑著去迎接生命給予我的一切。 您好！ 這里給你提供了七篇。個人認為最後一篇不錯，就看你自己的需要了。 祝你好運！ 1 出人意料的鼓勵 以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。 有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。 記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。 曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。 2 媽媽的鼓勵 從四歲彈琴到現在，已經有八年的「歷史」了。鋼琴已成了我生活中的好夥伴。八年，一個不小的數字，按理說什麼比賽、演出對於我來說已經沒有問題了。可不知怎麼搞的，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什麼的，我就常常心裡不能平靜下來，經常因為緊張而「演砸」。「演砸」就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。 有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。 傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再「演砸」就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！ 終於比賽完了，我堅持到了最後，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下台，在台下等我的母親大步朝我走來：「不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什麼……」聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。 自從那次媽媽鼓勵以後，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。這次第三、那次第二…… 在以後的日子裡，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！ 3 78分後的鼓勵 每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。 一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。 這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的「最高記錄」——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裡？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。 懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：「孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？」這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游盪在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：「女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。」 正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。 4 重要的鼓勵 從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」 在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。 面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？ 第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的「班長干齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了—— 同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個「磨合」的過程；我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。 班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……」 聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。 「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。 5 驚訝的鼓勵 寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差． 14號那天，我們到學校拿成績單，不久全班的同學都到齊拉．我們看發下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望．我考的極不理想，語文七十多，數學六十多，英語更差，只得五十多．我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落．我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處． 回家的路上，我一直在心裡嘀咕：你啊，考得那麼差，你怎麼能對得起父母？ 當我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母．我窘迫地說「媽媽，這一次期末考試我考得好差．「奇怪，媽媽並沒發火，好像早在在意料之中似的，說：「平時沒有一點認真的精神、踏實的態度，怎麼能靠得好呢？對不對？」我又說「媽媽我這次英語最差，最不好。」她又教育我說：「誰叫你每天光記得玩，不好好復習英語，學習需要的是勤備而不是耍小聰明啊！孩子，好好想一想，我們再來談。」這一次，媽媽態度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心裡或許會好受一些。想著媽媽說的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母．今後我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子！ 不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸．爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手．此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有說一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結教訓，跌到了爬起來，迎頭趕上去．我暗暗下定決心，要刻苦學習，用優異的成績向爸爸媽媽匯報． 6 老師的鼓勵 當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落後時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。 雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！ 您知道嗎？就在您剛來的那段日子裡，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多麼厭倦語文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。 就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多麼地令我喜悅；於是每一次上課，我都感到快樂的存在。 我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。 我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。 在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我並不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。 我喜歡在知識的海洋里遨遊，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。 老師啊！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！ 7 對自己的鼓勵 或許，老師的一個眼神，就是對你成績的肯定；或許，同學們的一陣掌聲，就是對你由衷的祝福；或許，父母的一句「加油」，使你信心百倍。 這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著至關重要的作用，我們時刻需要鼓勵，因為這是我們前進的不竭動力。 歌手A的成功很大程度上源於妻子的鼓勵。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認為很可惜，於是鼓勵他，為他寫歌，為他作詞。在妻子的鼓勵下，A終於成為一位出色的歌手，於是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳的歌曲。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得「亞洲足球小姐」的中國女足姑娘B，在領獎台上這樣說道：「我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵，就沒有我今天的成就。」話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲。可見，外界的鼓勵對於一個成功的人來說是多麼重要啊！很多時候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己對自己有信心，這才是我們前進的源動力。美國拳王C在每場比賽之前，都要緊握拳頭，對自己說：「我能。」所以成就了C在世界拳壇的霸主地位。 還有D。D如果不是這么多年來自己鼓勵自己，恐怕不會成就今天在「好萊鎢」留下足跡的輝煌，也不會成為世界影壇的一個「神話」。 鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。 讓我們向古人學習。 以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。 有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。 記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。 曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。 在我的童年裡，有許多成功和失敗，就像五顏六色的小泡泡，有的卻爆開了，有的卻奔向蔚藍的天空。瞧，那個滿臉稚氣的小女孩，在媽媽的扶助下，在齜牙咧嘴地騎自行車呢！想到這里，又想起了那功德無量的媽媽。 事情是這樣子的…… 在讀二年級的時候，期末考試中，我獲得了全級第一名，這是父母對我的期望，媽媽為了獎勵我，把資金200元存入銀行里。我用自己成績換來的資金買了一輛自行車。一輛嶄新的自行車屬於我了。媽 行車屬於我了。媽媽微笑著說：「女兒，這是你應得的，希望你今後再接再厲，好好學習，天天向上。」 「嗯」。我心裡下定決心：一定要父母臉上「貼金」，張燕梨啊，你要好好學習，不要辜負父母對你的期望。「媽媽，你可以教我騎自行車嗎？」「當然可以，千萬別粗心喔，不然就學不成！」 第二天，媽媽就教我騎自行車，媽媽把我扶上自行車，然後嘴裡又羅嗦地說：「停時剎這個，有車來時按鈴……，我不耐煩地下了車，煩厭地說：「我不學了，總是記這記那，真是討厭！」媽媽聽到這里，就意味深長地說：「孩子，做事要有始有終，要敗不淚，如果世界上的人都像你這樣，這個世界還要得了嗎？「聽了這些話，我非常感動，雖然媽媽讀書少，但是那些話是媽媽發自內心的話啊！我心裡下定決心：一定不能讓媽媽失望！「媽媽，你可以再教我嗎？」「好的，失敗乃是成功之母嘛！」媽媽微笑著說。在陽光的炙烤下，我在媽媽的教導下，努力地學習。終於，功夫不負有心人，「我成功了！」在媽媽放手的一瞬間，讓我自由地飛翔。媽媽看到這里，欣慰地笑了。 通過這件事，我悟出了一個道理：其實成功就在終點上等著你，只要你加倍努力，成功就是屬於你的
⑹ 小學四年級的作文《我的煩心事》500字
隨著年齡的增長，我的煩心事也在不斷變化。上幼兒園時，我的煩心事就是每天中午都要睡午覺。上小學時，我的煩心事就是每天都要練一小時的鋼琴。上了初中以後，我的煩心事又變成了每一次考試都怕自己考得不好，被別人趕上。
為此，我不得不把所有的精力都放到學習上來、、、、、、
寒假裡的一個早晨，我本想好好享受一下睡懶覺的滋味，哪知媽媽早在暗地裡動了手腳，把我調好的鬧鍾由八點三十分調到了七點三十分。我只好起床。不能睡懶覺，我便順手打開了房間里「靜養」了一個學期的電視機。哪知媽媽早摸透了我的心事，把電視的有線插頭給拔掉了，等我打開電視機，只能看到電視機裡面在下「雪花」。兩次行動不成功，我只得灰心地來到客廳吃早飯。「對了，這次寒假除了你們老師布置的寒假作業，我還給你報了興趣班，所以，你要盡快完成寒假作業，睡懶覺、看電視的時間就節省下來做作業吧!」
唉！媽媽的旨意永遠是「聖旨」。 唉！媽媽的旨意永遠是「聖旨」。我只好扒了幾口飯就來到了書桌前。書桌上早已被我的工具書、試卷堆成了一座歪歪扭扭的「書山」了。我做了一會兒作業，感到很沒趣，就隨手拿起復讀機聽音樂，哪知復讀機裡面的音樂磁帶早已被媽媽掉包了成了英語磁帶了。我感到非常掃興，只好放棄了一切念頭專心學習，上午時間終於被我艱難地度過了。剛吃好午飯，媽媽便吩咐我:「下午有一個補習班，一點鍾開始，帶好紙和筆，不要遲到，要認真聽，不懂補習結束後，馬上問老師，不要把問題藏著、、、、、、」我那起書桌上的紙和筆以及書本就出發了。等到補習結束已是四點鍾了。我回到家，一進門，媽媽便發話了:「離吃飯還有一點兒時間，去做作業吧，吃飯了我回來叫你的。」我只好滿口答應、、、、、、吃好 了飯，媽媽那永不停止的嘴又給我下了「聖旨」：「晚上繼續做作業，聽到了嗎？」「聽到了!」、、、、、、一天的時間就這樣度過了。
為了考試考得不好，被別人趕上，我不得不每天都被學習占據了所有活動的空間。每個假期，都是被媽媽安排好的。唉! 為什麼學校要組織考試？為什麼家長們都有一顆望子成龍，望女成鳳的心呀？
⑺ 小學生四年級作文 我不向困難低頭 400字
我不向困難低頭
困難是人生必經的障礙，只有「自信」和「勇敢」兩人才能內將他擊垮。
容小的時候，我看見別人在小區里騎自行車，只見他們兩腳一蹬，自行車就如離弦的箭一樣沖了出去，我見很有意思，就懇求媽媽給我買了一輛帥氣的自行車，直到媽媽答應我的請求我才罷休。
自行車買來後，我就迫不及待地想騎一下，感受那份愜意。可我剛坐上去，腳還沒蹬，就摔了個「底朝天」。我沒泄氣，反復練習，可還是無法騎上路，一次又一次地摔倒讓我遍體鱗傷，最終讓我失去信心。媽媽好似我肚子里的「蛔蟲」，看透了我的心理，安慰我說：「不要恢心，心急也沒有用，只有踏踏實實地走好每一步，練習好平衡力，相信你一定能成功！」媽媽就是這樣，她的話總是在激勵我要不怕失敗，不輕言放棄。在媽媽的鼓勵下，我開始了新一輪的練習。
以後的每個周日，我都將自行車搬下樓練習。漸漸地，我可以把自行車騎著不摔跤了，還可以在小區里騎十幾個來回也不累，甚至可以騎車上路了。
現在，我在「自信」和「勇敢」二人的幫助下克服了一個又一個困難，我高興，我自豪，因為我也在一次次勝利中逐漸成長為一名小男漢。
⑻ 四年級小學生作文我再不幹什麼
我以前做題總是馬虎，現在我一定要改正馬虎的毛病。
記得有一次，我沒內有把作業記清楚，所以容我的作業沒有完成，老師把我訓斥了一頓。又被老師罰站了一節課，這可真不是滋味，所以我以後再也不敢馬虎了，一定要把作業記全面，這樣才能按時完成作業。
還有一次，我的數學作業是因為問別人問錯了，所以我沒完成數學作業。老師本來讓做試卷，可我卻改了試卷，這很不應該，收作業的時候，我就跟組長說：「我忘記做了。」組長向老師匯報的時候說我沒有完成。結果老師上課的時候，當著全班同學又把我批評了一頓，還把我趕到教室門口。這兩次教訓使我記住了以後再也不馬虎了。
我改正了馬虎的毛病，這使我明白的道理是：做什麼事一定要認真、細致，不能馬虎。
⑼ 我不什麼小學四年級作文400字
我不知道該寫什麼
今天，已經是8月14日了，再過15天我們就要開學了。鄔老師布置給我們的10篇作文，我還只寫了2篇。今天中午，爸爸很嚴厲對我說：「乖心，你今天下午得寫一篇作文，一定要寫！否則你的作業可完不成嘍。」我想，是呀，是應該寫篇作文了，每天玩得都快把作業都忘記了。
下午爸爸上班去了。我看了一會電視，心裡也惦記著作文作業，於是關了電視機，坐下來靜靜地寫作文了。可是，寫什麼內容呢？我咬著筆桿，敲著腦袋，想啊想，可是我的腦袋裡空盪盪的，什麼也沒有……
我望著窗外，馬路上人來人往，倒是挺熱鬧的，可是也沒什麼好寫的呀。這個時候要是馬路上發生一些車禍啊、吵架啊，那倒也不錯呀，我馬上就能寫出一篇作文了。可是車禍是多麼令人悲痛的事啊，吵架也是很不文明的行為，我怎麼能希望它發生呢？
那麼這個時候如果爸爸媽媽在家的話，我就讓他們給我講故事、說笑話，或許我也能寫出一篇作文來呢。可是爸爸媽媽都上班去了，他們都不在家裡，沒有人陪我，也沒人來理我。
如果現在看見我的小白也挺好的呀，可是媽媽把它送到了鄉下，而且我已經寫過小白了呀，再寫該它什麼了呢？要是媽媽再給我買一隻小寵物該有多好啊，我給它餵食，帶它洗澡，陪它玩，那樣我就可以寫一篇很長的作文了！
⑽ 小學四年級作文我不再不自信怎麼寫
從此我不再怕寫作文 哎呀,又要上作文課了,聽到老師讀其他同學的作文,並且用世界上最好的詞彙評價,再聽到我老師不點名地批評我寫的作文,什麼走題啊,沒有味啊,我真的想鑽進地里去,今天我又得被調侃了,唉!我真的非常怕寫作文. 上課了,我坐好,准備著,准備著我早已經知道的那一幕. 「今天我先來讀一篇作文,這篇作文是我們班上的一為同學寫的.我暫時不告訴大家這為同學的名字,等你們聽完了再猜是誰寫的.」同學們都睜大了眼睛,伸著頭聽著.我呢還是像往常一樣,反正不是我的.大不了再說我的不好就是了. 老師開始讀作文了,讀著讀著,我的感覺告訴我好象是那麼的熟悉.再往下讀,我越來越清楚了,是我的.不過我沒有高興,因為接著邇來的又是批評.反正我的臉子也老了.班上一片寂靜,我發現同學們越聽越認真,越聽越投入. 終於讀完了,我的臉一陣陣的發熱. 「同學們,這篇作文寫怎麼樣啊?」 「好!「 說完還響起了一陣掌聲. 「你們知道,這篇作文是是誰寫的嗎?」 同學們不是說你,就是說他,當然也有說她的,就是沒有說到我. 「是+++的!」 「啊!」 同學們都轉過頭來看我,我又想鑽進地里去.因為只有我知道,這篇作文其實是我叔叔幫助我寫的. 接著,老師點評了作文,從開頭到結尾,從選材到用詞,都作了很高的評價.還表揚了我寫作文有了進步.相信我還會進步的!其實老師知道我的作文是別人幫助寫的. 說實話,在那時我感到非常慚愧,但是除了慚愧,還有一種動力和鼓舞,我暗暗地下決心,一定要寫好作文.以此來感謝老師對我的信任. 從此以後,我多讀課外書,多積累詞彙和語言.再也不怕寫作文了. 你好,我是教語文的老師.今天幫助你寫了,以後你自己要寫啊.我相信你以後真的不怕寫作文了.呵呵.