❶ ★零花錢該怎麼用作文
在平日里，我們經常可以看見很多同學拿著零花錢買零食、買玩具。其實這樣是不版對的。因為這權是爸爸、媽媽用勞動，用汗水換來的，來之不易。再就是買零食會吃壞肚子，買玩具我認為也不太合適，我們每個人都有很多的玩具，有可能會玩物喪志。那麼，怎樣花零花錢才最合適呢？我有幾點建議供大家參考。
第一，募捐。我們可將全部或盡可能的零花錢捐到災區、山區或慈善機構、希望工程。如，有一位小弟弟，非常有愛心，時刻想著災區的人，他把零花錢和壓歲錢800元一同捐給了災區。這件事曾在校園的《紅領巾廣播站》廣播過呢！
第二，買禮物。我們可以為了報答父母養育之恩，可以買一個小禮物報答他們。有一個女孩在媽媽過生日時拿出20元錢買了一個特別漂亮的蛋糕送給了媽媽。她的媽媽看見了非常感動，她覺得自己的孩子長大了，董事了，知道孝敬父母了。
第三，買文具。我們還可以用來買有用的東西。我就經常用零花錢買一些筆，還經常買一些有意義的書。書能使我長見識，長智慧。
現在快到春節了，我們會收到很多壓歲錢，到時候我們的零花錢就有計劃
❷ 小學生零花錢怎麼利用作文5篇
巧用技法，凸現中心。
要善於點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：
從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結尾：「在月光下，我看見她眼裡晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象徵純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。」這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心裡。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結尾處「溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看雲卷雲舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。」描寫流暢自然，如行雲流水，點明了「忘記該忘記的，留下該留下的」這一主題。
從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：「誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。」設問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話「請救救北京的符號」反復出現三次，這三句話，一句置於文首，一句置於文中，一句置於文尾。這三句話，反復點示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。
從點題的位置看，可以標題點題、開頭點題、結尾點題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考滿分作文《讓生命與健康同行》的開頭：「生命是一次不可輪回的旅程，在這個旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創造人生的價值。孔子雲：『生無所息。』它闡明了生命的基本態度，鼓舞人們朝著人生的目標奮進。」作者惜墨如金，開門見山，緊扣話題，闡明「生無所息」的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。
❸ 小學生零花錢怎麼花作文5篇
零花錢怎麼花
說起零用錢，大家都有，有的多，有的少。那你的版零用錢是怎麼來的呢？權我的零用錢是掙來的。一天，我寫作業時，寫到一半突然沒有圓珠筆的圓芯了，我拿了另一支筆寫起來。媽媽回來了，我連忙跑上去說：「媽媽我的圓芯用完了，你給我錢，我去買。」媽媽說：「你不能這樣不勞而獲，這樣吧，你打工掙錢吧。」我不高興地說：「為什麼？」媽媽說：「你這么大了，應該做些你力所能及的是。」「好吧。」我勉強答應道。「從今天晚上開始吧！」媽媽高興地說。我點了點頭說：「那工錢多少？」「一天一元。」媽媽爽快地說。！
有一次早上起床，有一隻襪子被我扔到大廳去了，結果被媽媽發現了，又要罰錢。我耍賴皮，媽媽不吃我這套，我死纏爛打，終於我的1元錢保住了。媽媽說：「下次不要再犯了，不然我連這次一起收回。」我點點頭。
還有一次，是晚上，我躺著看書，結果睡著了，忘記關電燈，又被媽媽發現了，她伸出一隻手，我只好乖乖地地把6元交要到媽媽的手裡。
哎，就這一個暑假，我被罰了二十多元，真心疼。不過，我的那些丟三落四的壞毛病都改了，這個學期再沒罰過錢了。
❹ 《小學生零用錢用法》作文300字
我們學校對面的小店經常有賣零食，有些同學經常買。可是呢，這些零食有可能是不幹凈的，所以我們最好不要買那些小店的零食吃。店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋，消費品市場上，針對學生一族而設計的各種學慣用品、生活用品也日益豐富起來。
這種消費意識讓更多人去買對面小店的零食，尤其是初中生，兜里一大把錢，想買什麼就買什麼。學校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地攤的，賣些廉價的棒冰、棉花糖、油炸食
品等。吃零食本身已經對身體無益了，更何況這種環境下出售的往往是一些三無食品。這樣一來，不但浪費了錢，更重要的是不利於身體健康，所以我們就不要買對面小點的東西，有些人買了一包零食覺得不好吃，就扔掉了，這樣不僅浪費，還浪費地球的資源。
身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不願為孩子付出呢？但是，家長們該給孩子什麼？這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人，該怎樣處理孩子的零花錢問題？
對於零花錢，我是這樣的使用零花錢。
一旦父母給我零花錢，我就把零花錢放在我的存錢罐里，有時候要用到的時候，我就拿一些錢來用，如果沒有用到的話，就不要拿錢出來用，這樣就不會浪費錢了，也不會浪費爸媽的錢。有些家長給孩子錢，孩子不但不節約還拚命得花錢，用完還向爸爸媽媽要錢來花，我覺得這種行為是很不好的行為，應該改正這種錯誤，不改正的話，會越來越嚴重的。
零花錢是每個家庭都無法迴避的問題。如何對待「錢」，是人生道德大廈中一根很重要的支柱，學生對零花錢的態度，直接影響著其成年後道德的形成，所以怎樣使學生合理支配自己的零花錢，是一個不可忽視的問題。
❺ 零花錢怎麼花作文4篇
每當我花錢的時候腦子里就會閃現出一句話：「花錢容易賺錢難」，你們一定會問我為什麼有這樣的想法呢？
那是去年的一天，我和媽媽去逛街，走到玩具商店我要買一輛遙控汽車，媽媽說太貴也玩不幾次，我不聽話哭鬧著就要買。媽媽生氣的說：「你都多大了還不懂事，你買東西之前沒想想你爸一天上班有多辛苦，干一天活也賺不來你一個遙控汽車，你以為錢賺那麼容易嗎？」我眼前突然現出爸爸冬天在外修車的情景一下子想明白了，父母為我付出的太多太多了，我應該少花錢減輕父母的負擔，媽媽我不買了咱們走吧！從那以後我在也不亂花錢了。
老師說：「有很多同學用零花錢買東西送給其他同學，好讓他陪他玩。」聽了老師的話我不由自主的臉紅了，因為我就是其中一個，而且還是偷偷拿父母的錢。老師又說：「有一個小女孩，她把零花錢全部攢起來捐給紅十字會。」老師教育我們：「如果我們有了零花錢也要捐給紅十字會和災區。
聽了老師說的話我心裡更慚愧了，為什麼別人做的到我卻做不到，我要把平時攢下來的零花錢用來買一些需要的東西，少吃零食，多買些書和學慣用品，還用把剩下的零花錢捐給需要幫助的人，做一個善良懂事的孩子。
❻ 怎樣使用零花錢 作文
我提出以下建議：
1、我認為，問題不是該不該給孩子零花錢，而是家長應該正確指導孩子怎樣合理使用零花錢。
2、家長應該從小幫助孩子初步養成一些理財觀念，懂得要有計劃的使用手頭的錢。要讓孩子知道錢是父母辛辛苦苦掙來的，學會珍惜。
3、尊重孩子使用零花錢的自主權，在孩子使用零花錢的過程中，培養孩子與陌生人的交往能力，培養孩子獨立理財能力，培養孩子的表達能力。
4、讓孩子養成有計劃消費的習慣，要有合理的安排，每月訂額給孩子零花錢，讓孩子把零花錢的流向記錄下來，比較一下那些東西是必須要買的，那些東西是可買可不買的，那些東西是根本就用不著的，養成精打細算的習慣。同學們要養成良好的生活習慣，要懂得自我控制，不去買那些不等值、不衛生的三無產品。
5、同學不能隨便拿家長的錢，應事先向家長表示，得到允許後才可以拿，找回的零錢要及時上繳，即使是自己的壓歲錢也應該向家長說明用途。例如（1）、零用錢不要買一些玩具或街頭零食。（2）、零用錢可以買相關的書籍，但不能只買不看。（3）、零用錢不可以去網吧或做一些有害無益的活動。（4）、零用錢可以救助那些急需幫助的人。（5）、在忘記帶錢的時候，應向老師或同學借，事後及時歸還。（6）、要知道賺錢不易，不要攀比。（7）、用自己的實際行動去感激父母，用自己省下的零花錢為家長或師長買能代表自己心意的禮物。（8）、對於零花錢的使用最好能有一份記錄或者計劃，使自己從小能有理財的能力，真正學會勤儉節約。
七、結束語。
眾所周知，給孩子零花錢已經成為慣例，如果不給，孩子會失落，給了又怕孩子不會花。所以，多數家長的做法是「一邊給，一邊收」，通常會幫孩子保管，或把錢存起來。但這很容易招來孩子的不滿。讓孩子自己管理零花錢，是對成長的認可，對孩子怎樣花零花錢，家長要起指導作用，而不是硬性規定。把支配的權利交給孩子，讓他們從小就學會投資理財。因此，如何幫助孩子正確看待、合理使用零花錢成了家長們必須關注的一個話題。
❼ 怎樣用零花錢300字作文
在我的桌子上有一隻瓷小豬的存錢罐，它憨憨的樣子實在可愛。從二年級開內始，爸爸媽媽經常容把一些硬幣錢給我，我就把它們放進小豬的肚子里。從那時開始，小豬就成了我的小財神。
開始，我的興趣是讓小豬的肚子里裝的越滿越好。那時要用它的一個硬幣，我都心疼極了。一天放學的時候，我看到有的同學，在學校附近的小賣部買零食吃，我也好想吃點。想來想去我決定用小豬肚子里的錢去買，就這樣小豬的肚子一天天的空了。
終於一天東窗事發，媽媽發現了我的零花錢沒有了。她嚴厲的問我；這是怎麼回事情？我知道這次我是在劫難逃了，只好一五一十的招供。媽媽對我說：「零花錢給你是為了幫助你學慣用的，而不是讓你去買零食吃，這樣對你的身體沒什麼好處。」我記住了媽媽的話，從那以後小豬的肚子又越來越滿了。
去年我們學校的湯灝（hao)同學突發性腦出血，老師號召我們捐出一份愛心幫助他，回到家裡，我跟媽媽說：「我想把小豬肚子里的錢全部捐給他，盡管是杯水車薪，也是我的一份心意。」媽媽高興的說：「我支持你！」事過不久的一天，我突然發現小豬的肚子里又裝的滿滿的了。我知道那是爸爸媽媽為了鼓勵我，又給我的零花錢。我一定要珍惜的用它們
❽ 小學生零花錢怎麼用作文200字
授人來以魚不如授人以漁，以下自是寫作方法：
1、記敘文的學習目標
通過小學階段的語文學習，寫作訓練，小學生在作文方面應該達到如下目標：
寫作過程：
1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點，能夠區分類似的題目，並能按照題目的附加要求作文。
2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。
3.選材：能夠圍繞中心選擇材料，選擇真實、熟悉、典型、新穎的材料。
4.編寫提綱的方法，能夠根據題目的要求列出簡明的寫作提綱。
5.開頭、結尾。懂得開頭、結尾在文章中的作用。掌握開頭與結尾方法。能夠圍繞中心寫出恰當的開頭和結尾。
6.過渡照應。能夠理解文章中為什麼要有過渡和照應，懂得文章中哪些地方需要過渡和照應，能夠用過渡詞、過渡句、過渡段，把上下文銜接起來，使文章做到前後呼應。
7.修改文章。懂得修改文章的意義，學會掌握修改文章的標准和方法。能夠用增刪調換的方法修改文章中的各種毛病。
❾ 作文《小學生零花錢使用情況》四年級100字
關於小學生零花錢運用情況的調查報告
辛置小學五（2）
娓娓.動聽
隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎麼運用這些零花錢的呢？我在班裡調查了10名 同學（男6名，女4名）調查的內容和結果如下。
調查的內容是；
1、
你一天約有多少零花錢？
2、
你用這些零花錢來干什麼？
根據調查統計，這10名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網吧已經兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學主要用於買課外讀物看。
從上面的數據，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名，占調查人數的30%；而其餘7名同學（佔70%）只知道用零花錢來「吃喝玩樂」了。
為什麼有這么多的同學不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎後感到刺激、好玩，而上網心裡感到舒服。
從家長和學校來找原因，主要有：1、有些家長手裡有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎麼花的2、有的學校校內就有小賣部，這為學生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調查，我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用於買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些「三無」產品，有百害而無一利。因此，我建議：
1、家長給孩子的零花錢要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在「刀刃」上，可積攢起來用於訂報刊、買課外讀物看；用於買必要的學習文具，用於捐助別人等。
2、老師可利用班會、中隊會等，召開「我是這樣花零花錢的」的演講比賽或專題討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
3、校園內如有小賣部，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環境
4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。
❿ 小學生零花錢怎麼用作文200字
我走訪調查了 來自四年級的10位同學，對他們零花錢的使用情況進行了調查了解，被調查同學一周零花錢的總數是120元，平均每人每天花1.7元，其中：每天花5元錢的同學有3人，占總人數的30%，每天花10元錢以上的同學人1人，佔10%，沒有零花錢的同學1人，也佔10%。
一、同學們零花錢的使用情況。
1、在被調查的同學中，用於買玩具的情況最為突出。有零花錢的同學全都在學校旁邊的小商店裡買過玩具。
2、買零食吃的情況也較為嚴重。在被調查的同學中，有6名同學在學校旁邊的小商店裡買過袋裝小食品。
3、用自己零花錢買學慣用品和課外書的同學有3名。
二、對零花錢使用情況分析
通過調查，同學們的零花錢全部來自家長平時給的零花錢和過年時的給壓歲錢，都不是自己的勞動所得，所以造成同學在花錢時，沒有目的，沒有計劃，大手大腳，大部分沒有任何意義地花掉了。同時，家長也沒有過多的詢問孩子零花錢的用途，沒有培養孩子自己理財的習慣。
三、建議
1、在日常生活中，家長要適度地給孩子零花錢，並經常了解零花錢的使用情況，如果發現孩子亂花多花，應及時制止，並經常給孩子講一些理財方面的小故事，節儉花錢的好處，理財的小竅門等等，讓孩子有「家長掙錢不容易，我花錢時要節儉」的意識。
2、要讓同學在平時通過自己的勞動來獲得自己的「獎金」，例如，可以整理自己家中的廢舊物品，在家長同意後，賣掉的收入可以歸同學自己所有，這樣做，既讓同學學會了整理自己的內務，通過勞動才有所得，而且環保節約。
3、希望有關部門能對學校周圍的小商店進行治理。