❶ 小片段式600字作文大全
童年趣事
在我八歲那年，有一天，我和彭蕾、劉紫薇約定一起去燒烤。我們要去燒烤的事被家長知道了，家長不同意我們去燒烤，馬上進行了「鎮壓革命」。最後，由於雙方的實力差距太大，我們只能乖乖地待在家裡。
你看到這里，肯定會問:「難道你們不會偷偷地去嗎?」其實我們也考慮過這樣做，但是家長知道我們要去燒烤後，硬是把我們的全部零花錢給「凍結」了，我們現在是身無分文，根本沒錢去買燒烤材料。請問，沒有燒烤材料怎麼燒烤呀?但我們是不會輕言放棄的，我們的口號是:將燒烤進行到底。我們便在各家尋找燒烤材料，終於，皇天不負有心人，讓我們在彭蕾家的廚房找到了幾個紅薯，燒烤材料有了。
我們馬上開始行動，拿了燒烤用具和材料後，我們偷偷地走向原定的燒烤地點--學校的操場旁的一個小土坡後面。來到燒烤地點後，我們開始挖燒烤用的坑，挖好了坑以後，我正要把坑旁邊的泥土掃走，彭蕾說:「不要掃走這些泥土，把這些泥土裝到袋子里。」我聽了彭蕾的話後，心裡感到很疑惑:彭蕾留著這些泥土有什麼用呢?
開始燒烤了，我們先用打火機點著報紙，再把報紙扔進坑裡，然後把炭倒進去。誰知當我們把炭倒入坑裡後，火卻突然滅了。我們繼續點火，經歷了一次又一次的失敗後，終於把炭點著了。彭蕾立刻把已經洗干凈了的紅薯插在燒烤叉上，再把紅薯放到火上烤。我們三個人一人拿著一個燒烤叉，烤著烤著，我忽然想起了一個問題，說:「我們在這里烤紅薯，要是被別人發現了告訴家長，那我們就慘了。」我們馬上就這個問題進行討論，最後決定:派兩個人上去「站崗」。我和彭蕾便義不容辭地上去「站崗」，把燒烤這個重任交給了劉紫薇。站了一會兒崗，我覺得有點兒累，便下去休息一會兒。休息時，我坐在劉紫薇旁邊看她燒烤，只見火焰歡快地「添」著紅薯，紅薯的表皮逐漸由紫紅色變成金黃色，真讓人「口水直流三千尺」。這時，彭蕾跑了下來，慌張地說:「好像有人過來了。」我被嚇了一大跳，連忙找滅火的工具，卻怎麼也找不到。這時，彭蕾拿起了那袋泥土，說:「用它來滅火。」我才知道了彭蕾留下這些泥土用意。我們等了很久，都沒有發現有人過來，便叫彭蕾上去看看，彭蕾看完後，下來說:「沒事，是虛驚一場。」我聽了後，長長地吁了一口氣，拍了拍胸口，說:「差點嚇死我了。」
過了一會兒，紅薯烤好了，我們就吃了起來，雖然味道不是很好，但我們都吃得很香甜，因為這畢竟是我們得勞動成果。每個人都有自己的童年趣事，你的童年趣事是什麼呢?
❷ 初中寫人片段式作文600字
沉穩、冷靜、踏實……用這些詞彙來形容肖懿嘉，不足為過。一頭烏黑的短發，一雙銳利而深邃的雙眸，配上一副淡紫色眼鏡，讓她渾身散發出一股成熟的氣息。她頗富有一種冷冷的氣質，而這種氣質，讓她有了一份踏實沉穩的學習精神。
」哈哈……「一聽這鈴兒般的笑聲，就知道是丁祖賢在附近了。一頭俏皮的齊耳短發，一雙明亮的大眼睛，勾勒出了一個靈動的女孩。她是女孩中的」頭兒「，可卻沒有一點架子。她樂於助人，深受每一位同學的喜愛。
一陣悅耳的歌聲傳來，如同百靈鳥叫一般動聽。這不是劉蘊崴的聲音嗎？只見她對著我們笑了笑，然後又開始輕輕哼起那動聽的歌來。她那溫柔的面龐，柔和而優雅的舉止，讓我最難忘懷。記得有一次，我不小心弄壞了她的一支嶄新的筆。我有些忐忑不安，怕她責怪我，更怕一段友情，就為了一支筆而中斷。而她卻溫和地對我笑了笑，說了一句」沒關系「，把那支筆收好了。我很感激地望著她，久久說不出話來。
」熱情「、」直率「……這些詞正是張心瑤的」光輝寫照「。她扎著一個馬尾辮，臉上總洋溢著那燦爛的微笑，揮之不去。她性格開朗，如同一個製造快樂的天使。只要有她的地方，就總有快樂。
」呵呵……「」好啊！「」嗯！真棒！「柔柔的聲音，柔柔的面龐，構成了一個柔柔的女孩——李錦寧。那雙如水晶般澄澈的眸子中總盪漾著一縷縷淡淡的憂傷，如大海深處的小美人魚一樣。她比我們多了幾分成熟、柔之美。她的思想細膩，有著天生的文學家氣質。
❸ 初中作文600字關於友情片段式
友情，是美好的；友情，是溫馨的；有一種友情，平時在沒人注意的角落裡散發著淡淡的芳香，而在朋友遇到困難的時候，它就綻放出奪目的光華。
❹ 難忘的課堂作文片段組合式600字初中語文
首先選一個自己喜歡或拿手的科目,具體內容可寫對這堂課的期待,興奮程度,也可寫班上同學的反應,之後可寫老師的外貌,神態等以及對我們的影響,接下來就要寫具體上課情況和上課的內容,這其中可寫自己和同學們是如何涌躍發言,老師講的如何生動,這些也可從他們和自己的神態,動作等方面來寫,可以的話還可寫做課堂練習時班上是如何安靜,同學是如何認真等,最後寫下課時同學們是如何留念等,自己獲得了什麼收獲等.(建意寫一堂公開課或學期的最後一堂課)
範例一：
難忘的一堂課
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是三年前的一個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業，那就是每人回家准備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業，我們都愣了，有的猜，也許老師准備讓我們用做手工製作；有的猜，也許老師准備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了「詭秘」的一笑，好像在說：「下節課迷底自然會揭曉」。
上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： 「同學們請把准備的蛋殼放在桌上，我們准備用這蛋殼做個實驗。」聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。
「同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？」
同學們異口同聲地回答：「凹陷的那一面容易破呢」
「為什麼？」大家茫然不知其中的道理。
洪老師接著說：「請同學們把准備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。」
我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對准蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。
看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：「同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然後比較它們的差別。」
我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。
「老師，這是為什麼？」有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。
洪老師順手拿起前排同學桌上的一個蛋殼說：「這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。請同學們去發現和發掘。」
幾年來，我也慢慢發現了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。
字數868
範例二：
難忘的一堂課
一顆顆星星在閃閃發光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。
記得有一堂語文課，我們在學習積累運用的讀讀背背，當理解完歇後語的構成方式，老師便對我們說：「現在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。」「好的！」我們異口同聲地回答老師。我心裡頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會扣分，怎麼辦呢？被老師抽到的同學都一一過關了。悲劇降臨了，老師喊道：「談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什麼？」談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望瞭望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起鬨……至於我們組的同學，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎麼點了一個不應該點的同學呢？明知她不會背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：「節……節高。」「好的，請坐！」老師非常高興，接著說：「世上無難事，只怕有心人，談曉童會背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學們能改掉壞毛病。「我低下了頭，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而後悔了，也決定了以後看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語文課，使我這個成績比較好的同學深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會有缺點，也會有優點，但決不會十全十美。
老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進。在以後的學習、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。
我從小到大，上過許許多多的課，有語文課，有數學課，有音樂課，有美術課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。
那是三年級的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說：「要想寫好作文，就要留心觀察，多動筆。」老師讓我們提出一些有趣的科學小游戲並說出為什麼會這樣。
開始，沒有同學敢舉手。到後來有一個同學提出了：如果把筆在頭發上磨一小會，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開始有許多同學不相信，老師讓我們自己動手一下。我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下，因為我是個急性子，不到一會我感到有一些微熱，就開始吸，可吸不上來。我問老師，老師說：「你磨得不夠熱。」我不想磨了，等著分享別人的「研究成果」。後來，有一些同學成功了。老師讓我們說為什麼會這樣。我急忙舉手，怕別的同學先舉手，搶先發言。我說：「是因為筆在頭上摩擦起靜電，然後才可以吸紙片的」我們開始議論起來。老師見我們正在興頭，於是說：「同學們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀！」同學們馬上奮筆疾書起來。不到一會兒，同學們紛紛把寫好的作文交給老師。
一個人，做好一件事，不光要有好的基礎和提高，還要有好的訓練方法，才能成為成功的人！
作為一名七年級的學生，我不知道已經上過了多少節課。但是這節課——讓人事先覺察不出任何不同的一節課，卻讓我永遠難忘 那是一節語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講台上對我們說：「請各位同學寫下對於你們來說最重要的三類人。」我想了想，提筆寫下了「親人」，「朋友」和「老師」。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
「接下來，請同學們在這三類人中劃去一種。」我愣住了，抿了抿嘴，劃去了「朋友」，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是快樂,迎來的會是孤獨!
我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發出了聲音：「請各位同學再劃去一種。」我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了「老師」。我想，親人是最重要的，是母親把我帶到這個世界，然後又是親人讓我體會到了親情 最後,老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是一場游戲,但劃去時我感到我是那麼的恐懼死亡!我又是多麼害怕失去親人，失去親人，我將會多麼絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有「親情」兩個字在腦海中回盪……
難忘的一堂課
老師不在了，我們似乎不用學習《難忘的一堂課》，都已經把這「難忘的一堂課」深深地烙印在我們的心裡。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有「老師，我愛您！」
「鈴……鈴……鈴」上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，終於看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下「《難忘的一堂課》」。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說：「快跑！快跑！」我不知道發生什麼事情，只知道聽老師的話准沒錯。當我從教學樓「擠」到操場的時候，「晃晃晃！」的聲音從我後面傳來了，那聲音就如千軍萬馬浩浩盪盪地向我奔來，地動山搖……我轉過頭來，只看見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對我說：「地震了！地震了！」我驚呆了，真的不知道應該怎麼做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：「老師！老師！」於是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學樓。老師在哪裡，我們的同學又在哪裡？我們不知道，只知道「刨」！四分鍾，四十分鍾，四個小時，我們一直在那裡找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的臉龐。「老師，老師！」我興奮地喊，「老師，我去叫同學來救您！」可憐的老師被壓在那寫著「《難忘的一堂課》」的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
「拍……拍……拍」隨著掌聲，老師終於被抬了出來了，可惜，我們永遠都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個同學，他們沒有一絲損傷。後來，我們才知道，那四個同學都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護著，保護著。
老師不在了，我們似乎不用學習《難忘的一堂課》，都已經把這「難忘的一堂課」深深地烙印在我們的心裡。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有「老師，我愛您！」
❺ 追憶少年生活600字作文初中片段式
參考一下，希望可以有幫助的
十四年的光陰轉瞬即逝，同學們的聲音還縈繞耳畔，老師的教導還回盪心中，過去的事情還歷歷在目，但這已成為歷史，成為過去。一切都會被時間漸漸撫平，被風兒悄悄吹散。一年眨眼間溜去，在夜空下悵然若失。惆悵之際，你便猛然發現，你，發生多大的改變。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
長歌行中的這千古名句，充分詮釋了成長的意義：努力學習，珍惜時間。成長，指的是不只是年齡增加，更多的是指增長生活經驗，加強心理素質等多方面因素。如果只是增長年齡，而不增加學識，那樣的「成長」不過是浪費時間罷了。
轉眼間，便臨近十五歲了。再回首，還剩什麼呢，無數美好的回憶，都在時間的長河中被洗刷，沖走了。而我，也在回味殘缺的記憶中，長大了……
現在的我，早已不是那懵懵懂懂的小孩子了，在挫折中，我學會了奮進；在失敗中，我學會了努力；在悲傷中，我學會了堅強；在憤怒中，我學會了隱忍；在風雨中，我學會了生活……
放眼望去，有多少人碌碌無為，多少人名揚四海。人們說要從小事做起，這也是成長的奧秘。成功人士，從小便立下遠大志向。而碌碌無為的人，從來都不明白什麼叫做理想。一個沒有理想的人想成就事業，就好比一次沒有方向的遠航，不知路在哪，更沒有盡頭。
長大了，難道不應該做點什麼嗎？洗碗，掃地?當然不是，這太幼稚了，早應該是你必須做的，承擔的。現在要做的，不是分擔家務(因為這是必要條件)而是學會獨立生活。不再過於依賴父母，做一些簡單的事情，自己做好了。
在生活中成長，在挫折中成長，在失敗中成長，在風雨中成長。用身邊的一切，磨練自己，鍛煉自己，為了更好的成長。因為你要知道：上帝給你的時間，已經不多了。曾經充滿歡笑，充滿純真的童年，已經離去了。
人生的路途，很長很長，身後的腳印，漸漸被撫平，曾經快樂，也被沖淡了。曾經的記憶，也被隨風，吹散了……
清風拂過臉龐，帶走，最後一絲惆悵……
❻ 挫折征服了我 作文600字片段式
人生道路上，到處來充滿失敗，被失自敗所束縛的人，將一敗到底；被失敗所激勵的人，將取得成功。生活，也正是有失敗和成功的交替，才變的豐富多采。在平時的生活中，我經常為了一些小小的失敗而傷心不絕，其實轉念一想，失敗，並不可怕，應該說沒有失敗就不會有成功，俗話說：失敗乃成功之母嘛！你瞧，有些人失敗之後，就喪失了進取的信心，成為了：今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁的等閑之輩。有些人則不會這樣，他們失敗之後不是垂頭喪氣，而是找出失敗的原因。往往只有這種熱情，幸運星才會欣賞他，才會把成功交付給他，也只有這種人才能享受到成功的喜悅，領略到勝利的價值，所以我要向這種能向失敗挑戰的人學習。
李白曾說過一句話：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。是的，有志者事竟成，只要堅持不懈，努力奮斗，就一定會成功的！所以我要征服失敗，贏取成功。
❼ 求初三的片段式高分作文600字左右謝謝。
春姐姐給大地送來了希望;夏弟弟給人們吹來涼風;秋哥哥把如金似銀的碩果送進千家萬戶;冬妹妹用寒風鍛煉人們的意志。冬去春來，人生就這樣循環渡過了無數個春夏秋冬。
野芳發而幽香
春意怡人，閉上眼睛深深呼吸贊嘆道：「大地又一次綠了。」還記得第一次踏進幼兒園時，心中的恐懼害怕遮蓋了興奮與開心。是你，走了過來，用雙收溫暖著我的心靈，每當你用頭發輕撫我的臉頰時，一種親切悠然而生。春，像老師一樣——和藹可親，溫暖人心。
佳木秀而繁陰
炎日的太陽正照在人們的頭頂之上。夏日炎炎，是你給我帶來涼風。忘記不了那年的夏天，我與往常一樣與夥伴們一起在榕樹下玩耍，「哎呀」一不小心，我絆倒在地，眼見膝蓋上的血滾滾向下流，淚水一下子沾濕了衣領、這時，你用一片蕉葉敷在了我的膝蓋，剎時，膝蓋上的痛似乎給這涼涼的蕉葉帶走了。夏，像夥伴一樣——純凈樸素，涼風掩夏。
風霜高潔
田地里，一個個全是豐收農民的背影，他們終於盼來了碩果豐收。永不忘記那一次成功。我參加了學校的獨唱比賽，一心閑著玩的我進入了決賽，但心裡並不是不高興，而是膽怯害怕，竟想到了放棄，媽媽知道了後，鼓勵我每天晚上伴我練唱，不知過了多少個夜，決賽終於來了，我竭盡全力地去比賽，不負眾望我得了第二名，即使沒有得到第一，我付出了收獲了。秋，像播種一樣——播下種子，碩果豐收。
水落而石出者
「呼呼」的寒風正在我耳邊盤旋迴響。是你，教會我堅持就是勝利。寒冷的冬天裡，我總不想去上學，每天都賴床不起，但媽媽卻硬把我叫起不可。她說要我從寒冷中站起來，告訴我，不可以做縮頭龜。從此每年的冬天，我都會起得早早。冬，像難題一樣——即使困難只要用心，再寒冷的冬天也會熬到春天。
我的四季就像醉翁亭里的一樣美。「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者也。」人生正如春夏秋冬。不禁嘆道：「我因四季而精彩。」
❽ 片段式作文600字
心動在唐詩間手中詩冊還未翻開，一汩怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，盪滌我的思緒……也許每個人心中都盪滌著一個盛世的唐朝，於是令華人為之一振的唐裝才重回到我們的衣櫃，中國結才重回我們的裙袂。唐朝的明月——慰藉不知誰在春江花月夜裡，第一次望見了月亮。於是月的千里嬋娟夜夜照亮無寐人的寂寞。月是遊子的故鄉，床前明月光一就是思鄉的霜露；月是思女的牽掛，在搗衣聲中夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著，與舉杯者對影成三人。月讓我怦然心動，原來月是人們情感的慰藉。……唐朝的烈酒——消愁引得詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一鬥合自然。人之一生，能向花間醉幾回，臨月把酒酹江。醉里挑燈看劍，醉卧眾人皆寵辱偕忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。酒，讓我怦然心動，原來此刻你已成為人們的精神寄託……唐朝的詩人——清高一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐的劍膽。醉卧長安，天子難尋，不為粉飾，不為褒名，滄海一聲笑，散發弄扁舟，從此你踏遍故國山水，縱情天地之間。詩人，是你讓我怦然心動，因為你是不羈的旅客。……萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏一杯菊花茶，品一品這令我怦然心動的唐月、唐酒、唐人，思緒在此刻飛揚！人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空緊密相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。懷想天空 倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。一個人的天空 在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛築起了一個舞台，用這個舞台的所得為那些失學的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌症作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之症。叢飛走了，帶著自己對失學兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說：「叢飛的所作所為，並不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。」但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業的大門逐漸開啟。這是愛的天空。三個人的天空你能想像一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什麼後果嗎？是滅亡，還是倖存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四隻手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：「那件事故發生後的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。」是的，當父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。一群人的天空為什麼這個古老國度的慈善指數總像一個不想長大的孩子？為什麼人們總是在一張張充滿中彩希望的「小紙片」上去關注福利事業？為什麼人們總愛追問一個個富翁的資產，而不去關心富翁們對慈善事業的捐款？但是，青島出現的那個愛心團體，卻努力地改善著這一切。「微塵」，這個愛心團體見證了一張張不同的面孔，卻有同一個名字——微塵！人們早已不去追究「微塵」到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團體的人都成為了「微塵」的一員！「微塵」，尋覓不到卻又隨處可見，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠方慈善事業的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著芸芸眾生，去點燃更多人心中的愛。一、什麼是片段小作文 片段作文，是就整篇作文相對而言的，指的是以語段形式出現的具有相對獨立性的非 整篇作文。其目的是考查某一種單項寫作表達能力。 片段作文，MBA過去還沒有考過，但它是高考作文的一種常見類型，而且所考的體裁 是多種多樣的。例如： 1983年全國題，要求就「這里沒有水，再換個地方挖」的漫畫，寫段該漫畫的說明 文字。 1988年上海題，要求用200字寫出用自己喜歡的某一個名稱米為某文學校刊命名的理由。 1990年全國題，要求對進入玫瑰園的兩個孿生小姑娘作肖像描寫。 1991年全國題，要求根據「圓」作想像作文。 1993年三南題，要求寫一段200字左右的說明文介紹圓規的功能、構造和使用方法。 1995年全國題，要求根據寓言詩《鳥的評說》任選詩中兩種鳥寫一個「鳥的對話」的片斷。 1996年全國題，要求寫段說明性文字，介紹《給六指做整形手術》《截錯了》這兩幅漫 畫的畫畫內容。 1997年全國題，要求根據所供材料用200字描寫小新背小牧上學的情景。 1998年全國題，要求根據所供料《媽媽只洗了—只鞋》提供的開頭和結尾，補寫中間 的內容，200字左右。 1999年上海題，要求就《開考時刻》寫當場感受，適當寫場景，著重寫自己的心情的片段。編輯本段片段作文範文 面對大自然，有時不必要做什麼有形的思考，僅僅做一種感情的溝通就夠了，從這種交流中，你會感到有無形的力量潛入你的身體里，給你無限的信心和力量。探究其原因，也許是大自然太偉大太震撼人心了吧，它是取之不盡用之不竭的力量的源泉，神秘而深邃。 大自然能給予我們人類的激勵、啟發和想像是難以勝數的，有些更是無法言傳的。一個簡單的道理是，人類是從大自然中成長起來的，我們的根在大自然里。人類的思想不足以解釋我們日益加重的困境，答案就在大自然里。虔誠地向大自然祈禱，尋求它無言的啟示吧。 春天的嫩芽一日一日成長。當我的思慮仍停留在小小的嫩葉上時，那嫩葉卻在我不注意的當兒，搖身長成飽滿的綠葉了。 我驚訝自然界迅速的變化，它一刻也不停地活動、成長、改變著。由一片綠葉中，似乎涌溢著自地心迸發出的生命——在和風與陽光孕育的大自然中，時時刻刻涌現著無窮的生命力。 一 小小白花，靜靜地承受風吹雨打。不知那是什麼花，然而在淅淅瀝瀝落個不停的雨中，竟發出閃亮的光彩，雨珠一滴滴從綠葉的尖梢悄然滾落，那嬌弱、引人憐愛的花姿，突然給人一種心情舒暢的感覺。 雨要下就下吧，風要吹就吹吧，花瓣浸潤在雨中搖顫著，它的根雖細小，卻穩固地糾結於土地之中。 雨要下就下吧，風要吹就吹吧，風風雨雨總有停時。當風雨停時，小白花仍驕傲地抬著頭。經過風雨的磨煉和洗禮，小白花的花瓣更加潔白，綠葉更加鮮綠，它仍然堅毅地綻放。 小鳥鼓動著翅膀朝天空飛去，不知飛向何方，那小巧的身軀一直飛離視線之外。當雨停止時，它拍動著弱小的翅膀，敞開喉嚨，鳥聲啁啾地回盪在空中。 雨要下就下吧，風要吹就吹吧。與大自然依存而生的小花與小鳥啊，當我們回顧人類這種惶惑迷惘的度日方式，或許該效法小花小鳥，那與大自然相輔相成的和諧步調。 二 冷寂的大地漸漸恢復生氣，池水也逐漸泛起了暖意。春意自大地緩緩升起。當人站立在池邊時，似乎浸浴在嫩葉的香氣中；水面寂靜無聲，遠遠的空中有雲雀的鳴唱聲。 有人用力將石頭「撲通」一聲投入水中，也有人輕輕地將石子扔進水裡。石子在水面上彈了一兩下，就銷聲匿跡地沉入水中；漸漸地，人走開了，聲音也不復追尋。 不論水面上響起的是何種聲音，投什麼樣的石子，就會發出什麼樣的聲音。面對池畔各式各樣的人們和各種各樣的聲音，有誰在事後是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢？ 人去後，池邊顯得更寧靜了。了悟出各種大小不同的石頭，會響起各種大小不同的聲音，而這些聲音，又會給人不同的感受——池靜波平，輝映著池邊嫩葉。在這渾渾噩噩、匆匆忙忙的世界中，有時候，我們需要靜靜佇立在池邊，只是聽聽那池音。 三 雲，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，沒有一刻保持著相同的模樣。 彷彿是潰散崩離，又不像在潰散崩離中。一瞬間、一瞬間變化著的雲朵，在深藍色的夏空中，以各式各樣的姿態飄流而過。 雲朵的變化，恰似人的心、人的命運。人的心也是天天都在變動，因此，人的際遇也是今日不同於昨日。 編織成明明暗暗、各式各樣的人生，那分分秒秒都變幻莫測的人生際遇與命運，不禁使人為之又喜又嘆。 喜也罷，悲也罷，人生彷彿流雲，時時在移動變化，不做片刻的停留。 若是人的思緒有定則可尋，就算不時會心慌意亂，終究會令人泰然自得。 所以，縱然歡喜，也不必得意忘形；縱然悲戚，也不必怨天尤人。若每個人都能抱持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責地工作，必可體會出那漫長人生中的無窮情趣。 四 在人生旅途中，不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時而風吹雨打、困頓難行；時而雨過天晴，鳥語花香。總希望能夠振作精神，克服困難，繼續奔向前程。 在那山頭上，孕育著人生的新希望。 (松下幸之助) 「我們的家，我們的地球是多麼奇妙美好：迴旋氤氳的大氣、流動和冰封的液體、顫動的植物、攀爬的生物、依附在岩石上高飛在迷霧中咯咯作響的昆蟲、毛茸茸的草和如鏡的海洋。」美國作家愛德華·埃比無比細膩地描寫了令人心動不已的大自然景緻。 大自然中，有許多你早已認識而且每天都可以親眼看見的事物——樹木、植物、海洋、山巒、沙漠。大自然中也有許多你可以通過旅遊或書籍、影片去學習、了解的事物。但大自然中，還有更多你既不了解，也永遠不能親身體驗的事物。如果沒有這些，世界就不會存在，無法供養人類和其他生物的存在。 你的感官會隨著周圍自然界的最小的活動而調適；你的感官只容你隱約見到大自然奇妙奧秘的微弱閃光。 追求精神生活的人，一定要擁抱大自然。如果每天散步是你的養生之道，別忘了戶外的美景與新鮮空氣，它們會提升我們的心靈美感，陽光、藍天，還有芬芳的泥土，多美的自然物！ 邁出你的第一步之前，請深吸一口新鮮空氣，激發活力，然後欣賞今天的天氣，無論它是陰是晴、是寒是暑。散步途中，你有沒有看到青翠的樹、唱歌的鳥兒、盛開的花朵？請讓神奇的大自然激發你的活力、治療你的心靈、提升你的精神。 如果你沒有外出運動的習慣，至少，每天應該花點時間欣賞大自然，讓大自然賜給你能量。請從明天開始，每天早晨站在屋外，至少5分鍾。在你搭車或跳進火車之前，利用時間，觀賞一下天空的雲彩，或是草地上的露珠。或者，下班後先不必急著進家門，請在戶外佇立5分鍾，感謝又過了美好的一天。 晚上就寢之前，請養成習慣，打開大門，走到戶外，幾分鍾就可以了，即使一個深呼吸也將令你享受到自然的清新，相忘於寂靜的深宵，與高曠的夜空一起思考。 如果你住在被水泥建築包圍的大城市，那更要抽空到附近的公園或草地散散心。而且，假日一定要去有自然美景的地方，充充電，同時在美妙
❾ 校園生活作文600字初三片段組合式
1.當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
2.校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。
3.清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛好籃球的男生們正在努力的練習著打籃球的技藝，偶爾在操場上也能發現一些學生在溫習，校園里一切看起來都那麼的自然、清新。打開宿舍的窗戶、門，讓清新的空氣隨風飄進屋內，頓時有說不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅散了我們朦朦的睡意。
4.每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就背著書包，我和同學們就背著書包，戴著紅領巾，高高興興地上學去。花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。
5.校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。
6.我們的學校生活也是一首活潑激昂的歌。伴著清脆的下課鈴聲，學校立刻沸騰起來。我們開始十分鍾的展翅飛翔。操場上是一個個生龍活虎的背影，籃球隊場上是一組你爭我抗的鏡頭，乒乓球台前是一幅奮力揮拍的生動場面。最近，我們學校還組織我們跳起了學生集體舞。在優美動聽的舞曲聲中，全校同學翩翩起舞，那場面是那麼壯觀。這就是我們的一小，一個鮮活的一小。
7.清晨，我伴著悠揚的音樂走進校園大門，隨著五星紅旗的冉冉升起，我的校園生活就此開始了。早讀的時間里，你不難聽見一陣陣朗朗的讀書聲，那是我們一天學習的開始。俗話說得好「一日之計在於晨」，大家都抓緊著早上的時間刻苦學習。
8.校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認為這里的學生都不願服輸，不願比任何人差。
9.晨讀過後便是德育課，德育課是同學們自主表演的時間。同學們可以在台上充分地展示自已，可以講述新聞時事，可以解說考古發現，還可以描述美麗景色……。每次德育課雖然只有短短的十五分鍾，但你總能聽見教室里不時傳出朗朗的笑聲。
10.升旗儀式開始了。同學們列隊操場上。隨著雄偉的國歌聲。五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件，加倍努力學習，做建設祖國的接班人。
11.校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
12.「鈴、鈴、鈴」下課鈴響了，同學們如決堤的洪水一般奔出教室。我們有時會聊聊天，有時會站在風口吹吹風，或眺望遠處，有時會高談闊論，總之是做些放鬆身心，舒展身體的事情。
13.中飯時間到了，各個生龍活虎，爭先恐後地奔向食堂。他們的速度可謂是「一陣風」，但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場景可謂是萬馬奔騰。如果你也加入了，不時還會有「長江後浪推前浪」之感。
14.我們的學校生活還是一首積極向上的歌。清晨，校園便不再靜寂，而是響起一陣陣掃地的聲音。這是誰？這是我們的熱愛勞動的同學，為了美化校園，他們付出了多少辛勤的汗水！晨讀聲琅琅響起，是我們為校園獻上的一首動聽的歌。課堂上，我們豪不示弱，我們在用心地聆聽老師的教誨，我們在挑戰一個又一個難題。我們深知，「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，我們用競賽的成績、我們用實實在在的學習成果證明了――「一小，行！」
15.校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈。
16.我們微笑著在校園的林蔭小道上散步，灑下最快樂的時光，當我們離開校園的那一刻，讓我們回看著我們走過的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情：有的是沒有虛度光陰的自豪：有的是對美好未來的憧憬！我相信，最難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶！
17.吃完早飯， 做好一切自己該做的事情，來到教室，開始早晨的晨讀。老人言：「早晨讀書最好。」原因是晨讀的內容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時，每個學生都非常的認真，教室里形成一股濃厚的讀書氣氛。
18.校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。
19.這聲音像百靈鳥的啼叫美妙動聽，又好似在風中搖曳的風鈴互相碰撞發出的清脆聲音。同學們無不為她傾倒。張瀟然神態自若，絲毫不慌張。她用甜甜的嗓音深情地為我們吟唱，像三月的和風，像小溪的流水。教室里立即飄起了她那芳香的音韻。同學們都陶醉在其中。當悅耳的聲音戛然而止時，教室里響起了熱烈持久的掌聲。
20.朗誦會開始了！黑板上精心設計了「毛澤東詩詞朗誦會」八個空心大字。錄音機里播放著理查德·克萊德曼的鋼琴曲，琴聲委婉動聽。首先上台的是吳金宇，她朗誦的抑揚頓挫，富有感情。接下來是操理民、金順婕、葉承榮……他們的朗誦都很出色，博得了大家熱烈的掌聲。描寫校園生活的好句好段優美段落