『壹』 在錯誤挫折面前400字高中作文
大海因為擁有波瀾，才更顯壯麗；樹木因為接受雨的洗禮，才更顯蒼翠；而生活因為有挫折的存在，才多了幾份感動，幾份堅強……於是，要在挫折面前展示出最堅強的微笑，勇敢的對它說「不」！
當你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了「大雨」，腳下的路變得越來越艱難，你望瞭望遙遠的前方，又看了看身後已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執著地跨出每一步？_一個選擇決定著你是否成功。
在挫折面前，如果你選擇的是前者，那麼你就會看見挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是後者，那麼挫折便於工作會躲在黑暗的角落裡，瑟瑟發抖。所以，在挫折面前，用你最堅強的笑容去打敗他，讓他在你陽光般的微笑中消亡。
保爾的堅強，海倫•凱勒的執著，以及魯賓遜的樂觀，曾經一次次的感動你我，也是他們告訴世人「給挫折一個微笑，給自己一個機會」的真理。
面對特奧會中那些賽場上的英姿，領獎台上的成功，你是否感動於這些在日常生活中看似不起眼，甚至不受人們正視的殘疾人所創造的成功呢？無論偉人還是平凡的人，都不應該屈服於挫折，相信在人生的路上，你會登上屬於你自己的山峰。
在挫折面前，你那揚起的嘴角，自信的眼神，以及那句另挫折發抖的大聲的「不」，都會讓你的明天披著光輝在前頭號等你。
於是……
相信你的選擇是，在「雨」中勇敢而執著的跨出每一步！
不在挫折面前下跪
不在挫折面前下跪
在通往人生的一條道路上，肯定有一些小石子，有一堆小雜草，就看你是用手拾起還是停在那兒，不進，不退。人有自已去追求的理想，想讓理想成為現實，是必要付出代價的，面對挫折要去戰勝，而不是在挫折面前下跪！
在我讀三級時，有一篇課文我對它印象十分深刻。課文寫的是：一隻小蜘蛛在織網 ，當網織了一半時，一陣狂風刮來，把網刮破了，可小蜘蛛不灰心，又繼續織，當網快織完時，下起了一陣冰雹，把網給打破了，但小蜘蛛毫不氣餒，仍舊織網，終於把一張網給全部織完了。
我
有一次受到過挫折。那是一個灰茫茫的星期五，我們學校正好在開運動會，我在班上體育算不錯，老師便叫我跑400米和100米。跑400米了，在上跑道時。
我胸有成竹，心想這次第一名非我莫數，可事情往往發生在人們的意料之外，我竟然跑了第三名。那一次，我哭了,一向好強的我，次次都沒有讓老師失望，而這一
次……卻馬上就要100米決賽了，在老教師的鼓勵下，在同學們的支持下，我又抬起頭來，再次站起在100米的起跑線上。「砰」的一聲槍聲響了，我飛快地跑
著，在同學們的「加油」聲中，我贏得了，我又亮相了自已。我輸在了跑道止，我又贏在了跑道上……
人的一生不可能一次順順利利的，難免是要受到挫折，但是我們不能在挫折面前下跪，抬起頭，迎接挫折，面對挫折，戰勝挫折！
通過這幾件事，我漸漸地懂得了一個道理;同學們，我們快快來做課文上的那一隻戰勝挫折的小蜘蛛哦！
在挫折面前揚起笑臉
在挫折面前揚起笑臉
廣西河池市金城江區第六小學
六(一)班
吳章昆
挫折是什麼呢？沮喪地說，挫折是無窮無盡的煩惱；失敗地說,挫折是被擊倒後的眩暈；懦弱地說，挫折是充滿坎坷的道路。而挫折對我來說，挫折是一筆寶貴的財富。
生活中需要挫折，沒有挫折就不成大氣，只有挫折，經過一次一次的考驗，人生才會更加學會堅強，並且去戰勝挫折與困難。正如：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」
「鈴
鈴鈴……」鈴聲響了，這節課就是美術課，我不喜歡上美術課，我對它一點感覺都沒有，今天老師講的這節課，我跟本沒聽，到了下課，我只知道要帶彩紙，到了星
期五下午的第一節課，我的心非常害怕，一直跳個不停，老師就叫我們拿出彩紙，對我們說，把今天的內容按照課本上剪，任意一個，當時我就想：這么難，怎麼剪
呀！況且我對剪紙手工不感興趣。我就按課本上最簡單的一個剪，可是怎麼辦呢？這是老師的命令，我在座位上按照課本的做，可是怎麼做也做不像課本上的那樣可
愛，活力。我做得太死板了，可是時間不等人，還有五分鍾就要下課了，五分鍾可做不完，我的心裡十萬火急，不理它了，就把原來做的那個交上去，看著別人的作
品比我的好，我頓時非常愧疚，怕下個星期老師拿出來展覽。果然不出我所料，到了下個星期，老師非常生氣，走進了教室，看見手中那的是我的作品，糟糕了，難
道把我的作品當著全班的同學批評我，上課了，老師真的說出來了，下課後，聽到周圍一片譏笑，我的臉紅了，於是我暗下決心「棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔！」
我要讓瞧不起我的人對我「士別三日，當刮目相看！」
我做不好，當然要比別人付出三倍的努力，我堅信：只要努力，就一定會成功的。晚上，我寫
完作業，就立刻去製作，深夜，四周空寂無聲，透過窗外，只有我的房間開著燈，已經11點了，這時又讓我想起了老師和同學們那種嘲笑的表情，這使我的毅力更
加堅持不懈，永不放棄的精神，我一定要超越他們，在這一刻，我學會了堅強。我要與挫折和困難並肩，壓迫他們。
下周終於來臨了，我已發揮我最好的技術和能力做出了我的作品。最後還是我的努力和辛勤的汗水換來的，換來的是成功，老師在班上誇獎我是最好的。聽到這句話時，我都壓制不住心中的喜悅，我的臉上被笑容所覆蓋住了，毫無已，我不在膽怯與害怕，這時，我已經變得更加堅強。
挫折與困難，就需要去面對，只有面對才能變得更加堅強；只有堅強才能勇於戰勝挫折，只有戰勝挫折才能獲得最終的勝利。
在挫折面前(轉載)
生活，宛如一支樂曲，有動聽的音符，也有低沉的節奏；生活，又似乎是一部電影，有精彩的鏡頭，更有悲泣的一幕。在生活中，成功與挫折是不可缺少的。每個人都要接受挫折的洗禮。
面對挫折，你，會怎樣做呢？
那得從二年級下學期說起。那一學期結束了，各班都在評「三好生。」我卻因為各種原因，沒有評上「三好生」，心情十分低落，似乎覺得無臉見人。
剛放暑假的第一個周末，我獨自到樓下散步。盡管兩邊花好柳綠，可我的心情仍舊十分灰暗，腦子里總想著評選「三好生」的事……
「賣花，賣花……」一聲叫賣使我回過神來，我扭頭來，只見一個小男孩正手拿一大束花在賣。他頭發零亂，衣衫襤褸。人們十分同情他，紛紛到他那兒去買花。
我走過去，和他攀談起來。他告訴我，他是個很不幸的孩子。他從小沒見過外公外婆，五歲時，爸爸就走了。母親受不了這一連串打擊，得了大病，卧床不起。他只好停學出來賣花，和爺爺奶奶一起養家糊口。
我關切地問他：
「你每天都出來賣花嗎？累不累呀？」
「不累。這么多年，我已經習慣了。」
「爸爸去世了，媽媽病了，你又停了學，你不感到難過嗎？」
「不難過。讓我高興的是，我終於能賺錢買葯，給媽媽治病了！」說完，他「咯咯」地笑了起來。啊，他笑得那樣輕松，那樣愉快……
小男孩走遠了，我沉思起來：在挫折面前，他毫不畏俱，而我，又做了些什麼呢？
在挫折面前
在挫折面前
_郭華秋六（5）班
有
一首歌曲唱的好「陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受…」我們現實的生活中並不是一帆風順的時常會伴有困難和挫折，不經歷風雨，又怎能見彩虹
呢？在挫折面前，你選擇了什麼？是逃避、放棄、還是勇敢地面對它並戰勝它呢？在我學習打籃球的過程中曾經伴隨著汗水、淚水和疼痛，我選擇了勇敢的面對它、
戰勝它！
那天，天陰沉沉的，刺骨的寒風中夾雜著雨點，打在了我的臉上。這時，這天氣就如同我冰冷的心。打球受挫的我，走在回家的路上。忽然一個小黑點映入我的眼簾。是一隻受傷的小鳥，看著它無助而可憐的樣子，出於愛心，我把它帶回了家。回到家，我打開了日記本，開始記起日記來。
10月23日陰有雨
今
天我去操場打籃球。我抱著籃球用力一投，啊！三不粘，籃球滾到球場邊的草叢里，我剝開荊棘的草叢，去撿籃球，不小心我細嫩小手被枯草劃了一道傷痕，我強忍
著疼痛繼續練習，連續投了幾十次，由於用力過猛，我的兩支胳膊像脫臼似的，全身已是筋疲力盡，可是籃球還是找不到籃筐，焦急的汗水從我的頭上流了下來，滴
到了劃破的傷口上令我疼痛難忍。這時，旁邊的小夥伴笑得前仰後合，沖著我說：「看你多笨呀！那麼近都三不粘，要我這樣，早撞牆死去了！」聽到這些話我委屈
的淚水奪眶而出，於是便決定放棄了。回家的路上救了一隻小鳥，我把它放在一個紙箱里。它的一隻翅膀受傷了，可還在紙箱里撲騰，掙扎著想要飛起來。這時我被
它那在困難面前不退縮的精神感動了，想想我這點挫折算什麼呢？於是我放棄的念頭被打消了，我決定明天繼續練習投籃。
10月24日陰轉多雲
今天，我吸取昨天的教訓，認真的練習起來。我使足了勁一投，終於能進了。我大喊：「終於成功了。」中午，我氣喘吁吁地回到家，走到了陽台上。小鳥拚命地往上飛，快可以飛到窗檯上了。我十分高興，明天還要去練！
10月25日多雲轉晴
這次，我已經能自由投籃了，球技也提高了。下一個要挑戰的是三分球。我躬下身子，攢足力量，瞄準方向，吸了一口氣向上一跳，把所有的力量都使了出來。只聽「刷」地一聲，球進入了籃筐。我高高興興地回家了，一看，小鳥已經飛到晾衣架上。我決定明天把它放歸大自然。
10月26日大晴天
今
天，晴空萬里，我一手拍著籃球，一手托著小鳥走到了大樹下。這時，天空中出現了一群盤旋的小鳥，我手中的小鳥沖我叫了一聲，像是和我告別。便「噗噗」地飛
向了蔚藍的天空，飛入久別的鳥群。這時，路邊的花花草草在沖我微笑，太陽公公也沖我微笑。我高興極了，因為我們倆都通過勇敢的戰勝挫折取得了成功… …
是啊！大海里沒有礁石就激不起浪花；生活中經不住挫折就成不了強者！在今後的生活中我們不僅能在溫暖的巢穴中奮斗，更能在驚濤駭浪的環境中搏擊… …
日記50字
日記100字
日記150字
日記200字
日記300字
日記400字
日記500字
小學生日記
周記
周記400字
周記300字
讀後感
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『貳』 犯了錯就要勇於承認錯誤 高三作文
在人這一生中，難免會多多少少地犯一些錯誤。但每個人對待錯誤的態度卻截然不同。有的人會勇於認錯，而有的人則會逃避責任。
在國際上就有這樣兩個國家，一個是德國，另一個是日本。雖然都作為兩個國家，但他們對待自己犯下錯後應該承擔的責任卻有著不同的態度。在二戰期間，作為法西斯國家的德國在歐洲大陸殘殺了無數的老百姓，他們的罪行簡直令人發指。但在二戰之後的一次友好訪問中，德國的總理竟然跪在因自己的殘忍而使眾多無辜的生命被殺害的墓碑前。在事實面前，德國敢於面對自己的過錯，並且勇於認錯，敢向世界道歉。作為一個國家，這是一件多麼難能可貴的事情啊！
同樣在二戰中作為法西斯國家的日本，與德國的態度卻恰恰相反。面對一個個事實，日本當局卻始終不願也不敢承認當年在中國犯下的滔天大罪，不僅如此，日本當局還試圖逃避責任，以種種理由來洗脫自己的罪名。更可惡的是，他們還將這一罪名全部推倒在中國人的身上，致使現在許多的外國人還不了解這一事件的真相。這就是日本民族對待自己過錯的態度，他們沒有德國那樣勇敢，更沒有像德國那樣的反省自己的內心。試問一個崇尚武士道的國家：竟然連死都不怕，為什麼竟然還不敢面對這么一點錯誤呢？說到這里，我只能承認這樣的國家，這樣的民族是可悲的，是膽怯的，縱使他的經濟，他的人民素質再高，一個不敢面對過去，不敢面對自己過錯的民族，國家，他的希望終將是渺茫的。
「知錯能改，善莫大焉。」從古至今已有多少的文人墨客使用過這個句子，誰也無人知曉。在這里，作為一個中國人，我們應該像德國那樣，拿得起，放得下。我們要摒棄做生活中的日本，要做生活中的德國，但願早在幾千年前就受過這句話熏陶的日本能夠早日認錯，對中國說聲對不起！
『叄』 高中作文 在錯誤中走向完美
在漫漫人生旅途中,很多時候,我們是在錯誤中成長,在成長時犯錯.錯誤,在某種意義上講,是成就人生的必然因素.
從我們"驚天動地"來到這個世界,我們就開始犯錯,在一個又一個錯誤中,我們逐漸讓這個陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園.錯誤中,我們會跌跌撞撞走路;錯誤中,我們會咿咿呀呀說話;錯誤中,我們用稚嫩的雙手,寫字畫畫;錯誤中,我們會用我們淺薄的智慧去贏得老師家長的誇耀;錯誤中,我們便會用手指敲打鍵盤,我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩;錯誤中,我們學會用屬於自己的知識步入競爭的行列.
我們都在被糾正錯誤中長大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些錯誤卻可以創造生活的美好.
身為勞動農民的父親,在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得,孩子不服氣.當父親把那些英文字母亂說一氣的時候,孩子咯咯地大笑.父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式,這難道不也是另一種愛的表達方式嗎?
孩子一天為自己准備了一個大紅蘋果,而當父親看到時,卻"自做多情"地說:"這個蘋果是給爸爸准備的嗎?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說:"是的,爸爸.你吃吧!"這又是一個錯誤,卻是一個美麗的錯誤.這錯誤,鑄就了美麗真摯的親情.誰能說,這錯誤需要糾正呢?相信,在以後,孩子想到就不僅僅是自己而已了.
不是錯誤都要糾正,不是糾正了就是正確的.有時候,錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標.保留下某些錯誤的痕跡吧,那是另一種美麗的所在!
錯誤也是一種美分類
一個學生因遲到被老師叫到辦公廳罰站,這在教育中看來是再普通不過的事,但在我看來,這不是解決問題的最好方式.得人心者得教育,青春時期的孩子逆反心理很強,作為老師,需要的是因勢利導,循循善誘,讓學生自己去發現錯誤,而後去改正錯誤.如果是一味地強調師者的威嚴,那我想,我們得到的不是學生的心悅誠服,而更多的是學生心口不一的空頭承諾.
其實錯誤也是一種美,關鍵在於當事者以什麼樣的心態去面對它.愛迪生發明電燈的故事大家耳熟能詳,我在贊美愛迪生成功的同時,也在欣賞他在發明過程中的一次又一次的錯誤.因為有了這無數次的錯誤,愛迪生最後帶給人類的燈光才顯得更加耀眼奪目.大海都有潮汐,人生又怎能沒有起伏呢?我現在覺得,人生中的錯誤是可以原諒的,而且有時還覺得它們很可愛.因為有了它們,這人生才不會變的死氣沉沉,完全"正確".
"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全",北宋的蘇軾幾百年前對於人生都有這樣的發現,今天的我們又何苦去孜孜以求那象夢一樣的完美呢?給別人多一點寬容,這世界就會多一份美好;給錯誤多一點欣賞,這世界就會多一點可愛.身為凡人的我們,請在為那些安安靜靜的學生鼓掌的同時,也別忘了給那些"調皮搗蛋"生幾許溫柔的目光.因為只要我們的心有多大，教育的舞台就有多大．
『肆』 高中生作文 我們應「如何對待錯誤」為題的作文不少於800字的議論文
思路分析： 調動自己的生活積累，想一想自己的人生經歷中，有哪些「錯誤」是你成長過程的趣事，為促進你成長起了作用；有哪些「錯誤」的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價。把這些切身的體驗寫成議論文，既是對自己的人生道路、成長過程進行思考，也可以給別人一些啟迪。
答案：
保留錯誤也是一種美
在漫漫人生旅途中,很多時候,我們是在錯誤中成長,在成長時犯錯.錯誤,在某種意義上講,是成就人生的必然因素.
從我們"驚天動地"來到這個世界,我們就開始犯錯,在一個又一個錯誤中,我們逐漸讓這個陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園.錯誤中,我們會跌跌撞撞走路;錯誤中,我們會咿咿呀呀說話;錯誤中,我們用稚嫩的雙手,寫字畫畫;錯誤中,我們會用我們淺薄的智慧去贏得老師家長的誇耀;錯誤中,我們便會用手指敲打鍵盤,我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩;錯誤中,我們學會用屬於自己的知識步入競爭的行列.
我們都在被糾正錯誤中長大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些錯誤卻可以創造生活的美好.
身為勞動農民的父親,在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得,孩子不服氣.當父親把那些英文字母亂說一氣的時候,孩子咯咯地大笑.父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式,這難道不也是另一種愛的表達方式嗎?
孩子一天為自己准備了一個大紅蘋果,而當父親看到時,卻"自做多情"地說:"這個蘋果是給爸爸准備的嗎?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說:"是的,爸爸.你吃吧!"這又是一個錯誤,卻是一個美麗的錯誤.這錯誤,鑄就了美麗真摯的親情.誰能說,這錯誤需要糾正呢?相信,在以後,孩子想到就不僅僅是自己而已了.
不是錯誤都要糾正,不是糾正了就是正確的.有時候,錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標.保留下某些錯誤的痕跡吧,那是另一種美麗的所在!
『伍』 以勇於承擔錯誤為立意的序列式作文800
責任，離我們究竟有多遠
虛情假意，謊言，這些都無處不在。請問：我們離責任還有多遠？
（一）
一位同學一臉虔誠地對老師說：「老師，我又把作業忘在家裡了。」可是他卻心想：其實這幾次的作業我一直都沒有做。不做就是不做，你能把我怎麼樣？老師擺出一副生氣的面孔，說：「你怎麼不把自己忘在家裡呢？記住下午一定要帶來啊！」可是老師的心裡卻想：你愛做不做，做與不做最終受益或者受害的人還是你自己，跟我又沒有什麼關系，隨你去吧！
（二）
班主任用一些同學當班幹部，也就是來做他的左膀右臂，協助他管理班級。我們生活在一個班級中，好比一生活在一個大家庭里，為什麼彼此的做法如此虛偽呢？其中一個班委發話了：「李某，你小聲點行不行，你這么大聲，別人還怎麼學習啊？」可是他的心裡卻在想：：「你愛怎麼吵怎麼吵，關我什麼事，反正浪費的是你的時間而不是我的時間，我也只不過是完成老師交給我的任務而已。如果老師問起來的話，我就說管不了他不就行了嗎？「噢，我不吵了。」李某爽快地答應著，心裡卻想：「我就吵，你能拿怎麼樣？老師問起來的時候，我就說我在請教問題不就行了嗎？」
（三）
主任說：「我們都在校園里學習，彼此就應該像兄弟姐妹一樣，校園就好比我們的母親，我們應該互相尊重，互相關愛。所以，我們不能隨便玷污校園。從今天起，學校開始大力抓那些「犯罪分子」若看見誰隨手亂丟垃圾，便要罰款10元。」可是他的心裡可能在想：「大熱的天，誰還在外面巡察呀，這只不過是嚇唬嚇唬你們而已。」同學們聽後都異口同聲地答應不再隨手丟垃圾了，可是他們的心裡卻在想：「這都形成習慣了，一時哪裡能夠改得過來呢！當在你們看不見的情況下丟一個垃圾，你們又有啥辦法？」
謊言以迅雷不及掩耳之勢在空氣中傳播著，漫延著，漸漸地籠罩在人們的周圍，慢慢地吞噬著人們的心靈。虛偽的人就是不負責任的人，他們帶著一張虛偽的面具在虛偽的舞台上演繹著的生活。他們知道嗎，在得到的同時，也丟掉了最為寶貴的東西——真實和善良，失去了這些就意味著你失去了一顆責任心！
人生的真諦就是「真」，生活中惟有「真」才美，惟有「真」才善，惟有「真」才堅，難道這些你都不要了嗎？失去它們還怎麼去做一個有責任心的人？每個人都不敢用一顆真實心去面對真實的生活，去做一個真實的我，即使他偽裝得再好，那也不會美麗。
我不由又一次感嘆：我們離責任到底還有多遠？
『陸』 承擔自己的錯誤與責任 800字作文 高三
國慶節那天，媽媽本打算給我們做一桌豐盛的晚餐，但是她單位里的一件事卻打亂了這個計劃，媽媽一直忙到晚上九點多才回家。
事情的經過是這樣的。前幾天，媽媽所在的醫院來了一批衛生學校的實習學生。國慶前一天上午，病房來了一個重病患者，醫生要求驗血，這個實習學生就拿著新抽的血檢樣品，急匆匆地向樓下化驗室跑去。當跑到一樓時，她腳下一滑，手裡裝血樣的試管一下子打碎了。她手裡只剩下一張化驗單。這時，她想隱瞞自己的錯誤，於是將化驗單也撕了，空手回到了病房。醫生問她化驗結果，她說送化驗室了。可醫生給化驗室打電話詢問，那邊答復說沒收到。醫生將此事報告了媽媽，於是媽媽再次追問這個實習學生，她又改口說血檢樣品被副院長拿走了。媽媽耐心地開導她，告訴她副院長是不會拿患者的送檢樣品的，如果是試管打了，沒有關系，大家可以求得患者的諒解，再抽一份血樣送去檢驗。可她卻一口咬定是被副院長拿走的。沒有辦法，媽媽請來了她說那位副院長。當副院長出現在這個實習學生面前時，她竟然面不改色地指著副院長說：「血樣就是被你拿走的」。副院長震驚了，如果被外人拿走了患者的血檢樣品，那就出大事啦！這個責任醫院可是負擔不起呀！副院長指派媽媽和保衛處的人去查看醫院的監控錄像，終於發現了她在一樓撕掉化驗單，向衛生間走去的鏡頭。副院長找來一樓的清潔工，清潔工報告說，在一樓的確看見過一個被打碎的裝血的試管，是她打掃的。在證據面前，在副院長和媽媽的教育下，這個學生承認了錯誤。她被衛生學校的帶教老師領走了，醫院也取消了她的實習資格。
『柒』 作文主動承擔錯誤
感謝錯誤
錯誤與真理比鄰而居，因此人們常常困惑……
——題記
一
人生故事的帷幕，是以生命之錦絲編結而成，而且織織拆拆永無休止。帷幕的每一根絲縷上，有我們流過的眼淚，有我們留下的微笑……
錯誤與真理比鄰而居。
愚者畏懼錯誤，力求人生之路一帆風順。他們關起門來，向上帝祈禱，恆守著那一片安寧。他們連面對錯誤的勇氣都沒有，自私偏狹的認為，他能將滄海之水全部舀進自己的池塘。而一旦在錯誤中驚醒，便自暴自棄，頹廢不振。
智者知道如何利用每一次的錯誤，去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇，從不退縮。他們知道，錯誤只不過是暫時的將真理窒息，但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復活；錯誤只不過是薄霧縈繞的黎明，令人們暫時的盲目。然後，當清晨的第一縷曙光升起，它會指引堅強的孩子，去收獲真理的碩果。
每個人都難免犯錯誤，而我們應該調整好的心態，不是氣餒，而是如何將「犯錯誤」中的不利，消極因素轉化為有利的，積極的，合情合理的因素，從「錯誤」中去探索真理的所在。
二
聽過這么一則小故事：一天，一位中國學生，去她的美國老師家裡做客，看見老師那還不滿三歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙的插進鎖中，想打開卧室的門，可怎麼也打不開。於是，那學生主動過去想幫他一下，卻被老師阻止了。那美國老師說：讓他自己先犯些錯誤吧，琢磨一會總會把門打開，這樣他就再也不會忘記這門是怎麼達開的。果然，那孩子折騰了很長時間後，終於將門打開了，他欣喜的拍起手來。
其實人們不斷犯的錯誤，正是人們不斷改正錯誤的過程，自我完善的過程。錯誤與真理是辨證統一的，是同一事物的兩個側面。所以，錯誤是成功的母親，真理從錯誤中醞釀而來。沒有錯誤，就無所謂真理。
三
有天，
你會感激錯誤讓你學到的東西。
比如，
你比別的孩子更勇敢，堅強。
將來，
等你懂得更多的時候，
你會發現，
雖然，
踏上這條旅程有痛苦作陪襯，
但是，
你卻收獲了很多的快樂和真理。
最後，我要向那些明知我不完美卻依舊愛我的人致敬。
『捌』 以「錯誤不一定是錯誤」為題的高中作文
人無完人,金無足赤.一個人一生不可能不犯錯誤.就個人而言,犯錯誤是積累經驗的過程.
對未來的事,方向和目標有時並不一定明了,
未來的路如何走,往往沒有現成參照物,這就可能是摸著石頭過河,或獨辟蹊徑,這自然有犯錯誤的風險,但不能因為可能犯錯誤而畏首畏腦,裹足不前,該探索時
要探索,該前行時要前行,不然會錯失各種良機.犯錯誤雖不可避免,但非並是我們產生新的錯誤的理由.對待錯誤,我們應當審慎,因為錯誤的行為多少都會給自
己給他人帶來損失和傷害,我們應當盡量做到少犯錯誤或不犯錯誤,至少不應第二次犯同樣的錯誤.犯錯誤可以原諒,犯同樣的錯誤是不可原諒的.
犯了
錯誤並不可怕,關鍵是要能夠認識錯誤,改正錯誤,從錯誤中總結經驗,吸取教訓.怕就怕明知錯了,卻還死不認賬,死不改悔,繼續在錯誤的道路處上一路走下
去.有些人犯了錯誤,卻擔心失面子,失自尊,不敢承認錯誤,不敢面對問題.這種對錯誤採取迴避態度的做法實際上是在害怕改正錯誤的艱難,是弱者的表現,是
非常不明智的.這不利於錯誤的改正,不利於個人的健康成長和快速進步.那種勇於承認錯誤,敢於面對現實,能夠忍痛割瘤、刮骨療毒的做法才是明智之舉,才會
使帶病的肌體得以早日康復.
思想的錯誤必然帶來行動的錯誤,要改變行動上的錯誤,首先要解決思想上的錯誤.認識錯誤是改正錯誤的前提,有些人做
了錯事,但並不以為錯,原因就是思想上沒有認識到位.要認識錯誤、改正錯誤,就要有科學的態度和實事求是的精神,應當遵循事物發展規律,採取正確的思維方
式,全面地了解情況,正確地估價形勢,詳細考察影響事物發展的各種因素,把目的、動機、行為、結果、影響等放到全局和現實中去考量,這樣才能發現問題的症
疾,才能對事物發展的進程和結果做出合乎邏輯和規律的評判.
對自己身上的錯誤應該嚴格要求,堅持自醒、自警、自勵、自律,經常反思自己的言行,
有錯即改,盡快採取補救措施,避免更大損失,盡力減少錯誤的負面影響.要善於聽取別人的批評和建議,要以「聞過則喜,從善如流」「有則改之,無則加勉」的
態度廣納諍言.要克服面子心理,放下不必要的自尊,勇敢地面對問題,糾正錯誤.
對於他人非原則性錯誤,要善於寬容,善於諒解,在動之以情,曉之
以理中幫助他人提高看問題、辦事情的能力和水平,避免此類問題的再度發生.對於別人原則性的錯誤,也應以善意的態度,擺事實、講道理,講究方法和策略,努
力促使他人看清錯誤的性質和危害,增強改正錯誤的信心和決心.對於頑固堅持錯誤,明顯損害國家、集體和他人利益的,還需要給予必要的斗爭.
過而能改,善莫大焉.修正錯誤是為了提高自己的素質和修養,修正錯誤是為了放下包袱更好更快地前行.不斷地發現錯誤,修正錯誤,你就會一步步地走向成功,走向勝利.
『玖』 高中話題作文素材 敢於面對錯誤。
寫作提示：
「面對失敗」是一個司空見慣的話題，我們很容易就會想到堅持不懈、百折不撓等詞語。但是，如果我們選擇「堅持」這個熟悉的角度來寫這篇文章的話，顯然是有問題的。原因有二：其一，這種構思是常見構思，易落入俗套，難以出新出彩；其二，也是最主要的一點，題干已經很清楚地點明了「這個故事會引發你想些什麼」，要求寫出從故事中得到的啟示。如果作文完全脫離了材料，甚至背離了材料的意思，顯然是不理智的。哪怕是話題作文，也應該理解材料的意圖，也得注意題乾的要求。
首先，我們得讀懂材料。這是一則富有哲理性的寓言故事，對於五隻狐狸來說，那葡萄都是令人神往的但也是不可能實現的目標。面對這樣的目標，根據現有的條件，不管這五隻狐狸採用怎樣的措施，不管他們如何奮發圖強，等待著他們的必然是失敗的結局。由此我們可以得知，話題中的「失敗」不是一般意義上的挫折，它是面對過高的目標時的必然結局。從這則材料看，文中對那隻放棄了葡萄的狐狸是持肯定態度的，雖然此狐有「吃不著葡萄說葡萄酸」的嫌疑，但畢竟那些「雞呀鴨呀」才是更切近的更有可能實現的目標。至於另外四隻狐狸的做法則是不可取的，有的雖然精神可嘉，但非死即瘋的結局也實在是太遺憾了。所以這則材料給我們的啟示是：在生活中要有切合實際的目標，太高的目標只能給自己的人生平添遺憾。其次，要定下符合自身條件的目標。政治家、藝術家、企業家固然誘人，但並非每個人都適合這些目標的要求。不管自身基礎如何，一味地「堅持不懈」，到頭來必然是事倍功半。
其次，我們要根據材料的意思確定文章的中心。可從以下幾個方面考慮：
1、目標的確定要從自身的條件出發。崇高遠大的理想固然令人神往，但不能脫離自己的自身條件，否則就只是好高騖遠，落下笑柄。
2、在生活中要善於調整自己的人生航向，根據自己的優勢，努力實現切合實際的人生目標。
3、生活中要學會放棄，要敢於放棄。放棄不合適的目標，不是怯弱的表示，而是理智的抉擇。「半途而廢」實際上並不是徹底放棄，而是在堅持尋覓。
4、失敗是人生中難免的。沒有失敗的人生是缺憾的人生。面對失敗，要懷著一顆平常心。只有這樣，成功也好，失敗也罷，都會成為人生中的一道亮麗的風景。
以上幾個方面僅供參考，相信同學們還會得到更多的啟示。
第三，根據中心的需要確定寫作的內容和文章的體裁。考場作文的特點決定了寫文章必然要「主題先行」，再根據主題表達的需要確定文章的內容和體裁。話題作文在內容和體裁方面的要求比較寬泛，同學們可以根據自己的優勢盡情發揮特長。
佳作示例：
或許放棄不是錯
陳 媛
歷史的長河淘不盡英雄故事，歲月的長風吹不老傾城的容顏。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。歷史警示我們：或許放棄不是錯。
歲月悠悠地流淌……
青冢有情猶識路，平沙無處可招魂
連年戰亂，民不聊生。一次次的征戰都以失敗而告終。看到的是屍橫遍野，聽到的是人民痛苦的呻吟。難道還要繼續征戰嗎？難道相信堅持就是勝利嗎？不，一位年輕的女子從容地走出來。她放棄了玉砌雕欄，放棄了錦衣玉食，放棄了金帛玉縷，在漫漫黃沙中，雖然大雁的低吟更增加了她心中的苦，但她仍深感欣慰。因為她深知她這一去換來的將是民族的安定與團結，她將看到人們過上閑適的生活。選擇放棄榮華富貴，她一生無悔。
歲月悠悠地流淌……
採菊東籬下，悠然見南山
「採菊東籬下，悠然見南山」的陶淵明一生仕途坎坷。想起他的一生經歷，曾有過多少次的失敗？想起的一生經歷，他又曾放棄過多少次？曾記得，他在做彭澤令時，對下屬說過：「吾不為五斗米，折腰向鄉里小兒。」這意味著什麼？這意味著他與腐朽的官場水火不容。他沒有再堅持下去，他選擇的是放棄，放棄了功名利祿，去過隱居生活。他坦然看生活，以笑對人生，吟酒作詩，度完了餘生。或許，適時的放棄不是錯。
歲月悠悠地流淌……
一蓑煙雨任平生
窗外的花香愈發芬芳，筆尖仍不時涌動著金色的夢。一代文豪——蘇東坡，想起你，竟止不住讓我心潮澎湃。
你才華橫溢，氣質過人。你是文壇上的寵兒，然而，你卻是仕途上的棄兒。正因為你的出類拔萃，你遭來了別人的冷眼，遭來了別人的嫉妒，甚至遭來了小人的百般攻擊，自「烏台詩案」後，你就與上層的官場生活絕緣了。你被一貶再貶，貶到嶺南時，你居然說：「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。」你向來對生活充滿了信心，當你被貶到黃州時，你竟語出驚人：「一蓑煙雨任平生」。縱使你樂觀對生活，笑傲人生，然而歲月無情，天亦無情，日漸衰老的你經得住再三地貶謫嗎？你最終選擇了放棄仕途上的追求，哪怕在荒蕪偏僻的海南島上也過得坦盪自在。你一生入仕、出世，歷經坎坷，最終戰勝了自己。是啊，都是堅持惹的禍，或許放棄沒有錯。
歲月悠悠地流淌……
放棄了漢宮秋月，放棄了功名利祿，放棄了酬志展才，最終得以在歷史的畫卷中以超然的姿態笑傲人生。歷史警示我們：或許放棄沒有錯。
（作者系湖北省松滋四中學生）
簡評：
作者憑借豐富的文史知識點評歷史人物，暢談人生感悟，縱橫捭闔，酣暢淋漓。王昭君、陶淵明、蘇東坡在面對生活的失意時都選擇了放棄，但他們在這樣的放棄中實現了人生的完美，像這樣的放棄難道不是理智的選擇嗎？的確，這種放棄實際上並不是徹底放棄，而是在堅持尋覓，在尋覓那真實而亮麗的人生。
『拾』 以敢於承擔錯誤為內容的作文八百字左右
敢於承認錯誤，敢於承擔責任
自己做錯了事情，不要怪別人，錯就是錯，為什麼要把責任卸給別人呢？要大膽的承認錯誤，想出解決問題的辦法，這才是最重要的。
世界上有兩種人，一種人在努力的辯解，一種人在不停的表現，在工作中盡量的表現，少去辯解，要敢於負起責任。當出現問題時，看看是不是自己的原因，特別是管理者使終要記住一句話：「管理者想發揮他的管理效能，就必須勇於承擔責任。」
這里有這么一個笑話，就是說有一個牙科醫生，第一次給病人拔牙，非常抱歉，您的病已不在我的責任范圍之內，你應該去找胃病專家。
胃病專家有X光給病人做了檢查之後說：「非常抱歉，牙齒已經掉到腸子裡面去了，您應該去找腸病專家。
腸病專家同樣做了檢查之後說：「非常抱歉，牙齒已經不在腸子裡面了，肯定掉到更深的地方去了，您得去找肛門科醫生。
最後病人趴在了檢查台上，醫生用內窺鏡檢查後非常驚訝的說：「天啦，您這里竟然長了一顆牙齒，您得去找牙科醫生吧！」
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當然，這只是一個笑話，但是就像在工作中，我們每個人都承擔著一定的責任，如果欲將自己本該承擔的責任推給別人，結果只會使肩上的壓力越來越大，是你要做的事，你就必須得自己做。
因此，責任從本質上說是一種與生俱來的使命，責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任進人性的升華，只有那些敢於承擔責任的人，才能出色的完成工作，才有可能被賦予更多的使命。
就像我們酒店行業中，不管是基層員工還是管理人員，如果真的是自己的錯，就得敢於承認錯誤，敢於承擔責任。舉個常見的例子，像我們在傳菜的過程中，不小心踩到水或者油，打翻了菜品，難道我們真的要把責任推到水或者油的身上嗎？
當然，承擔責任需要有廣閱的胸懷，在很多時候，承擔責任無異於承擔風險，有時甚至蒙受委屈，而且承擔責任還須要顧全大局的棄我精神。 做支撐中，只要是為了團隊的利益，勇敢承擔責任，解決了問題，那麼你的凝聚力也會因此得到提升。
如果你真的有責任，就應該接受別人的責備，「認我錯了」意義非常重大，因為人，人難免犯錯，所以大多數人都能原諒別人的過失，不要把所有的責任都推到別人身上，勇於承認自己的錯誤，可以提高一個