① 求一篇有關高中生活的作文，要求800字左右
高中生活的作文
晃晃悠悠、磕磕絆絆，我的初中時代已成成長路上一道走過的美麗風景。
當我走出考場的那一刻，看著熟悉的臉龐，或懊喪，或喜悅，或深沉，或平靜……
當我拿到高中通知書時，心裡感嘆良久。最熟悉的同學就這樣各奔東西了，但我想這只是人生的另一個新的起點。
捧起一杯熱茶，眼神迷離地看向天邊，任由思緒飛向遠方，漫想我的高中生活……
高中是一個美好的地方，這里有親切和藹的老師，有團結友愛的同學。
也許在不久的將來，我會有許多可愛的同學，有一生中最好的閨蜜，大家在一起瘋，一起在最討厭的老師背後說他的不是，這只不過是在發泄他的嚴厲；也許班裡有幾個調皮鬼時常在老師上課時，提一些不知所雲的問題，雖然打擾了老師的課，但也給枯燥的課堂帶來了一絲生氣；雖然我是寄宿生，要遠離溫暖的家，但是我會遇到最要好的室友，在我開心的時候會壞壞地「敲詐」我要好吃的，也會在我悲傷地時候，「惡狠狠」地抽出紙巾用力地在我臉上胡亂地擦幾把，也會在我不知所措的時候，悄悄地拉我一把。
我想在高中時，我會加倍努力的學習，我會認真的完成學業，我會好好的與同學相處。
在家裡，我是全家人的寶貝，可現在我要學會獨立，以前我不會洗衣服，現在我必須洗衣服；以前我不會好好的疊被子，現在我會好好疊被子；以前我從來不會打掃衛生，現在我必須學會打掃衛生。
這就是我想像中的高中生活，一次充滿辛酸、歡快、難忘的生活經歷。
是一個人一生只有一次的經歷，我想說「高中，我來了！」
思緒在裊裊地白霧中漸漸被拉了回來，不過我的心裡的漫想還未結束，也希望它永遠不會結束。
② 有關"高中學生生活"作文800字
春雨、父親、櫻桃
青龍職中 方秀蓮
三月的雨如絲如織，飄飄灑灑。雖然寒冬已過，但由於陰雨，仍有幾分寒氣。放學後，我們這群快樂天使被困在寢室里，有人提議：「乾脆洗了腳上床看書！」大家都響應。
一會兒，劉霞進來了，說：「外面有個人，背個背篼，戴一頂草帽，衣服上一個大洞，褲子上面滿是黃泥水，渾身瑟索著，好可憐啊！」
「聽你這么一說，不就是拾破爛的嗎？」
「拾破爛的？如果他認真『拾』，也不會是那樣子，怕是乞丐吧！」
「說不定那人是個小偷。」琴琴發言了，「現在的小偷可狡猾了，白天看好地形，晚上便『行動』。噢，對了，他背背篼是為背贓物，戴草帽是為了不暴露真面目。」她那樣子，儼然是個刑偵專家。
大家正七嘴八舌議論著。
突然，張芳氣喘吁吁地跑進來，砰！門被重重地關上了。
我們都急忙問：「芳芳，怎麼回事？」
她喘著氣說：「那……那個人，我……剛出寢室……就盯著我，我……到水池那裡去，他還緊跟了幾步……一個不化氣的東西！」
聽了張芳的話，我就勢來了個「引申發揮」，說：「是個小偷都還好，要是個流氓就糟了。你們想想，他男生寢室門口不站，偏偏來女生寢室前東張西望。一雙賊溜溜的眼睛直往女生身上溜——張芳，要真是個流氓，怕你就是他第一個攻擊的目標。」
「你壞！」張芳沖上來要打我。
「別鬧，讓我看看他的『廬山真面目』，事發後也好報警。」我邊說邊朝門邊退。
我探著身子從門縫往外看：「天哪！」我不禁暗暗叫苦，那個戴草帽，背背篼，身上沾滿泥漿的人，是我爸爸！可是……剛才……拾破爛的——乞丐——小偷——流氓，天哪，我們的「巧嘴」！
怎麼辦？去見他？不去見他？想到這里，我忍不住又向外望了一眼：
我看見了，爸爸好像剛和張老師談完話，轉身向我們的寢室走來。
砰，砰，一陣急促的敲門聲。我鼓起勇氣，開了門，果然是爸爸！
我努力穩定自己的情緒，說：「爸爸，你來了？」
「嗯，來了。賣點小菜，順便給你帶點櫻桃。」說著爸爸拿出一個包，打開，是又大，又紅，又新鮮的櫻桃，「櫻桃說紅就紅，上星期你又沒回來……」停了停，他又說：「這點錢留給你，路不好走，回來艱難。我來時都摔了一跤，衣服掛破了，褲子也……」
我哭了，不知是激動還是內疚。
忽然，父親看見了張芳，說：「我剛才看見她，以為是你。」
「今天冷，她穿我的衣服。」我忙作解釋。
張芳盯著我，做了個鬼臉。
我請爸爸進寢室里坐坐。他說：「不了，還要去買飼料。」
爸爸走了，我把櫻桃分給大家。大家默默地吃著，連小廣播劉霞，都好久沒有說話。
窗外，雨，還在不停地下……
【評析與點撥】冒雨到學校為「我」送櫻桃，「摔了一跤，衣服掛破了，褲子上面滿是黃泥水」的父親，卻被我們說成「拾破爛的——乞丐——小偷——流氓」，雖然是一場誤會，也讓我們怪慚愧的，所以「爸爸走了，我把櫻桃散給大家。大家默默地吃著，連小廣播劉霞，都好久沒說話」。
作文的情節設計巧妙，情節曲折起伏又合情合理，每個情節的推動都有交代和鋪墊，讀起來既順暢自然又引人入勝。這，很值得我們作文時借鑒。
③ 與《我理想中的高中生活》有關的作文,(800字左右)
中學分為初中和高中兩個階段，每個階段都有三年時間。如果說，初中三年我們從幼稚的童年走向了青澀的少年，那麼，高中三年我們將從青澀的少年邁向健壯的青年……如此大幅度的「三級跳」,我們將如何應對？我們又做了哪些心理准備？
特別是，正在初中校園的莘莘學子們，你們夢想過自己的高中生活嗎？
我們做過一個調查，九成以上的初中生都幢憬或夢想過自己的高中生活。下面，我們挑選了五名在校初中生，看看他們夢想的高中生活是個什麼樣子。
高中，你別「殺氣騰騰」
姑姑來電話：侄女呀，再過幾個月你就是一名高中生了，提前到我們學校來看看。看看高中的校園環境，體驗一下高中的學習氣氛，好為即將到來的中考加油打氣。
姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去「參觀」他們學校。一進姑姑任教的高中，我就被各種標語、橫幅給嚇住了。
你看這里有一句「只要學不死，就往死里學」,那裡有「努力提高一分，輕松幹掉千人」,還有「拿不下高考，比死還可怕」「拼搏，才能把別人踩在腳下；渙散，結果就是被人踩死」……
再看看校園里那些高中學長們，一個個面容緊張，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，當同學之間成為「你死我活」的對手時，他們才會表現得如此麻木和陰冷。
這些充滿「火葯味」、顯得「殺氣騰騰」的標語、橫幅，這些來去匆匆、寡熱多冷的青春面孔，把我嚇得心驚肉跳。這哪裡是我想像中的溫馨校園，分明是硝煙彌漫的「戰場」!我就像到了一個冰冷無趣的世界：這里看不到友誼之花，沒有溫暖的懷抱，更沒有輕松和歡樂。
如果，在不久的將來，我來到這所高中就讀，我是否能看到新同學溫暖友好的面孔？我是否能拉起一雙相互提攜的手？
高中，我嚮往朋友的溫暖，討厭「廝殺」的殘酷。
我渴望，三年的高中生活將是我茁壯成長的時期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，「分數」並不是唯一的。除了分數，我希望自己能在高中校園里開闊視野，增長知識，尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學習生活中順其白然地實現，而不是在「拚命征殺」的爭奪里被強求、被逼迫，那真是一件沒有意思的事情。我想，如果僅僅為了一張大學「錄取通知書」而加入喪失理智的「征殺」隊伍，縱然取勝，也是一場缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了，則絕對是完敗，因為當把考試成績作為高中唯一的指揮棒時，沒了成績，也就沒有一切。
馬上就要進入高中了，看到高中校同里這「殺氣騰騰」的場面，我的高中還會是一段難忘而愉快的成長過程嗎？還會是一段多元而多彩的學習生活嗎？那天，從姑媽的學校里回來，我做了一個夢。我夢見自己進入了姑媽任教的那所高中，在那裡，我可以拿起畫筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱「時間都去哪兒了」;可以整天和老師、同學們在野外踏青；也可以一個人靜靜地坐在閱覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書…… 『我的高中生活啊，請讓青春在自由成長的步伐里大放光彩吧，而不是在分數的壓榨下變得蒼白無色！
④ 以生活為話題的高中作文
感悟生活
清晨，當我睜開雙眼的那一刻便知道舊的一天在人生履歷上已褪去。對於揮之而去的記憶盡管有些許嘆息，但我告訴自己要學會用一顆飽滿的心去迎接新的生活。
歲月如梭，光陰荏苒。時間彷彿像一個淘氣的孩子在追逐中稍縱即逝，以至讓我們有時候都來不及去回顧昨天。
忘不了父母辛勤撒下的汗水，「臉朝黃土背朝天」的刻畫也歷歷在目，刻骨銘心。的確，「父母之愛子則為之計深遠」，盡管他們從沒開口對我們說過「我愛你」但那份默默無聞不求回報的愛還不夠嗎？也許他們並認識多少字但他們明白「知識改變命運」，為了不要像他們那樣日以繼夜的為生存而奔波不息，他們選擇了讓我們做知識的主人而不是奴隸！或許漫步在人生旅程中的我們對他人的一絲幫助而感激不已，但細想一下這些年來我們對父母的愛說過什麼，甚至連奢侈的一句「謝謝」恐怕也屈指可數吧！
茫茫人海讓我們相識是一種緣分，來只是為了一個共同的目標----為了更好的生活！「既來之則安之」，要我們適應這份環境，全身心的投入到學習中去！
《沙場點兵》里曾有這樣一句話：「情場上輸了可以理解但戰場上輸了我找不到任何原諒自己的理由！」是的，我們要把眼光放遠走出自己的天地去接受更大的挑戰！
時間往後移動，明天越來越近。聰明的人明白許多美好的時光還沒有到來，好日子遠在路上。而行走，是唯一的路徑。泰戈爾也說：「不要一路留戀著採集鮮花保存起來，向前走吧，因為沿著你的路鮮花將不斷開放。」或許，你正在彷徨不決，甚至成了生活中麻木的看客但這一切並不意味著終結，你要做的是重新整理好心續帶著希望上路！
「人生沒有綵排，每天都是現場直播」，一朵花兒盡管不是很香很大但萬綠叢中一點紅就足以搶眼。誠然，成功不是一條坦盪通衢但令人神往。只要引吭高歌盡管不十分動聽但那是你的心聲也同樣讓人側耳。盡管你不是最優秀但你是最獨特的，因為獨特就引人注目。
微笑著，去唱生活的歌謠。我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不要自卑；把每一次的成功都想像成一種幸運。就這樣微笑著，去面對挫折，去感受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。。。
⑤ 有關社會生活的高中作文
社會生活是寫作永不枯竭的源泉，可以這樣理解：生活中發生的事件本身就是「作文」，是人們用語言、行動「書寫」在現實中的「作文」，社會生活相當於「作文紙」，人們的語言和行動則相當於記錄「作文」的立體的形象化的「文字」。因為這種「作文」畢竟是非文本式的，權且稱之為「草稿作文」，而語文教師的任務就是，引導學生發現這樣的「草稿作文」並把它們寫在作文紙上，這就是最樸素的作文寫作過程。
引導學生傾聽生活中人物的語言 人
們的活動能反映出他的人格素養、心靈美醜、思想水平。生活中每天發生的事千變萬化，所以作文的題材永不枯竭。在日常生活中人們之間的語言交流不可能句句都經過深思熟慮。同時必須看到，人們說話往往有一定的目的，往往會考慮自己的話對所涉及的人、事產生的影響，所以很精彩的對話還是經常會出現的。遺憾的是學生在作文中描寫人物語言時，就極易忽視這種人人都在應用「語文」來說話的現實，想當然地、公式化地讓作文中的人物「說」一些假話、套話，這樣的人物語言呆板、干癟、空泛，書生味很濃，生活味很淡，脫離了生動活潑的現實生活，因而不能突顯人物個性。所以，教師要有意識地引導學生傾聽生活中原汁原味的人物語言，指導學生積極地品味他人的語言，琢磨他人語言中的潛台詞，將這些最能展示人物個性、心理的生活語言當作「草稿作文」謄寫在自己的作文紙上，同時還要指導他們培養這方面的意識和習慣。
啟發學生留心觀察生活中人物的行動 一個人的性格不僅通過他的語言表現出來，還會通過他的行動展示給我們。行動是人的無聲語言，每個人有每個人的性格，他的性格決定了他的行為方式，他的行動是在展示他的個性。當然，在描寫人物行動時還存在一個錘煉語言、推敲詞語的問題。每一個動詞都表示一個特定的動作，每一個動作都能找到准確表達它的動詞。我們在寫作時要精心推敲，盡最大可能地為每一個動作找到能表現它的更恰當、最恰當的動詞。每一個動詞都表示一個特定的動作，我們在寫作時就要精心推敲，為每一個動作找到能表現這個動作的最合適的動詞。准確地運用動詞所達到的最直接效果就是生動、形象，使所描繪的形象栩栩如生，如立紙上，如在眼前，讓讀者讀到語句時就好像看電影一樣，用一句寫作學的行話來說就是把描寫對象「寫活」。
指導學生理解事情的意義 到底什麼事才是有意義的呢？學生每天都在經歷，有些事情是發生在自己身上的，有些事情是發生在他人身上的，而為學生們所見所聞的，這些事情使他們每天都有新的生活體驗，使他們每天的知識水平、道德水平、思想意識比起前一天都有進步，使他們每天都由幼稚向成熟邁近一步，一句話，使他們每天都在「長大」，這種親身經歷、這種「長大」過程中的經驗和教訓多麼可貴啊，它不僅使自己走向成熟，也可以讓同齡人得到借鑒走向成熟，甚至還能讓成年人從中受到一定的啟迪。把這樣的經歷、經驗和教訓寫下來，就很有「意義」了。這樣看來，生活中不是缺少可以謄寫的「草稿作文」，而是缺少發現，這種發現說到底，是觀察能力方面的問題。能不能「觀察」到生活中的「草稿作文」，不僅在於是否「看到」、「聽到」了什麼，更在於能否對所聽所見的語言、動作和事件進行感受、領悟和思考，等到這種感受、領悟和思考的能力提高了，學生就很容易從生活現象中發現、謄寫「草稿作文」。當然，掌握一定的寫作技巧也是必須的，並且學生在具備了一定的感受、領悟生活的能力，具備了一定的寫作功底之後，除了謄寫這種「草稿作文」之外，還可以進行創作，表現出更真實、更樸素的人和事。
⑥ 高中作文關於熱愛生活的議論文
人生像個無邊無際的大海，有時風平浪靜；有時波濤洶涌……但是它依然那麼美麗，有人用快樂面對；有人用悲傷面對，不同的態度會得到不一樣的結果：用快樂面對的人盪過了這個大海，看到了金色的彼岸；用悲傷面對的人，沉下了大海，他無法擁有明天，他在天堂也會沉浸在悲傷中，永遠走不出來。
為什麼不同的態度會有如此大的差距呢？的確是這樣，我看過這樣一個故事：在荒無人煙的大沙漠中，有兩個人迷了路，他們都是飢寒交迫，卻沒有人救他們。忽然看見了半瓶水，那個不知足而用抱怨面對的人，說：「怎麼只有半瓶水了，我走不出去了。」說完，他便把半瓶水全喝了，但是仍然沒有走出沙漠。而另一個知足又用笑容面對的人說：「還好，還有半瓶水，我一定能走出沙漠。」於是，他喝了一點，繼續往前走，渴了再喝一點，最終他走出了沙漠。從這個故事中讓我們知道在絕境中用微笑面對是多麼重要，它決定一個人的生命。只要用微笑面對，不要放棄，絕望就會變成希望。
生活中，絆腳石經常會出現，第一次絆到了，堅強地站起來，笑一笑，繼續前進，成功就在你前面。而你絆了一下，就再也站不起來，用悲傷抱怨這個絆腳石，那你永遠也不會成功。相反，那個成功的人會把絆腳石想成是磨練自己意志的幸運草，你不但得到了它，你也得到了成功的喜悅。
人生就是這樣，它不是一帆風順。沒有風雨，沒有坎坷的人生是沒有意義的。沒有努力過怎麼會得到豐碩的甜果，沒有風雨怎麼會有彩虹，當你好好把握住它時，你會知道生命的意義，生命的價值。
生活充滿了歡笑，陽光，淚水……它是絢麗多彩的。我們用微笑面對它，它會賜予我們最大的回報。上天對每個人都是公平的，每日抱怨生活反而會更加糟糕，更會增加自己的不知足。
在我們身邊也有許多珍惜生命，熱愛生活的人。像霍金，海倫·凱勒，張海迪，他們依靠自己頑強的意志生存著美麗的人生。這就是熱愛生活的表現。何況他們還是身體不健全的人，作為正常人，我們不應該熱愛生活嗎？
讓我們用微笑面對生活，奔向美好明天。為自己的努力而高興，熱愛生活吧！
請按一下採納哦~O(∩_∩)O謝謝~
⑦ 寫一篇關於高中生活的作文
走過轟轟烈烈的初中後，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那麼飄忽，那麼不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心裡的，都有那麼一段過往，那麼一段曾經。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，彷彿吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持著生態系統的穩定性，讓我想到初中數學老強調了又強調的三角形——好穩定!
每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶提供光明的教師。可是，那光明，可望不可即……
每天走在規定的行程上，思想著停止它的辦法——無解。於是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的戰場上。
原來，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經是多麼的盛氣，多麼的自我，終究會改變自己，完全適應這高中環境的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。現在回想起曾經的我，只好輕輕地一笑而過。
就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現在高中的自己，愈來愈習慣了自己把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那麼透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過去
⑧ 關於高中生活的作文
有時候，感覺高中生活就像不斷按下「復制」與「粘貼」鍵，匆匆忙忙，索然無味；又有時候，卻感覺它像不斷按下「空格」鍵，大把大把的時間，在發呆與傻笑中溜走。————題記就這樣開始了我的高中之旅？我就這樣心情復雜地走進高中。我懷戀過去，鮮花與掌聲載道的過去；我憧憬未來，陽光燦爛的未來。唯獨不敢正視腳下的這條路。不敢正視，卻不得不正視。鮮花與掌聲已成過眼雲煙，未來更遙遠，而挫折，壓力，挑戰便是我所面臨的一切。刻薄的時間老人將不由分說地把這一切如期帶向我的生命。盡管如此，我還是選擇了它。碟的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因為不蛻變就無法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義。有什麼比這更痛苦？就算高中真是地獄一般的，但泰戈爾不是說過，只有經過地獄般的磨煉，才能擁有創造天堂的力量嗎？有人說高中是灰暗的，也許，我更該讓它變成明快的金色，讓夢想鍍上金子，飛在空中，飛出一片燦爛的輝煌。命運掌握在自己的手中，我會前進，為自己，也為親人。未來的路迷茫無知，我不會迷路，因為我有「愛」的火把，支撐我走完全程。高中，這一片笑淚交織的海洋，不是會泛起快樂或憂傷的浪，或許會有漩渦，或許會有風暴，但我仍要做那頑強的海燕，飛向遙遠的地平線，迎接又一個 黎明。不是綻放的終點，仍是絢麗的青春。高中，讓自己火一把！！！
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⑨ 關於高中生活的1000字作文
"給我你的心作紀念,這份愛何時打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過了,畢業了,大家曾經承諾的永遠都不復存在,轉眼間,我們在不知不覺中長大了,我們帶著遺憾和憧憬來到高中,開始了另一個五彩繽紛的學習生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉,可是,這些都已經改變了,忽然發現,高中的生活與初中的生活截然不同.
我選擇了一所全寄宿的學校——明珠,在這里,每天的時間都安排的很充實,作息時間,學習時間都發生了改變.雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人.但在這個偌大的校園卻找到了一個屬於自己的角落,那個讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了.
每當下午放學,獨自坐在教室,靜靜地聽著廣播傳來的音樂,細細地在日記里記著每一件細微的小事,有時,筆尖會不經意地劃過一些傷感,心中有著百般無奈,學習壓力真的很大,但想起和同學一起許過的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點,風浪在大,我也要勇往直前.
每當晚休時,悄悄地靠在牆上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來,天空真的好大,而自己只是那無垠的天空中的一朵白雲,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華.
高中的我,已經長大了,待人處事更加三思而後行,合理的支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習慣,我知道,往日的快樂已經成為了回憶,而我不能回到過去.在這個大家庭里,經歷著千奇百怪的事,結識了各種各樣的人,當大家一起暢談心事時,那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬於我們的酸甜苦辣.
每個夜晚,我都做著同一個夢,在夢里旋轉著,溶在夢里,是落英繽紛的最後一幅畫面,未來的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨後的藍天載者我的夢想飄向遠方,而我在我的雲端里漫步著.
⑩ 高中作文 《生活告訴了我》為題1000字的議論文
去聆聽生活，去回憶生活中的瑣事，我們會發現，生活中有太多值得我們回味的事情。在它們身後或許還蘊藏著一些人生哲理。
生活的斑斕就如春天裡那一片雲彩，生活的朝氣總在四季的晨曦中輝印.生活，令人尋味似品咖啡般的深沉.
生活告訴我，友情永遠是生命中最耀眼的一縷陽光.它就像一座堅硬的城堡，永不衰敗.它使不同膚色，不同性格的人走到了一起，共同完成世界和平的夢想.大家都知道馬克思和恩格斯是一對非常好的朋友，他們有著共同的目標，嚮往勝利，和平.生活中，他們互幫互助工作中，他們相輔相成.正因為有了這樣一對志向崇高的朋友才造就了偉大的「第一國際＂.細細想來，這是一份拯救世界的友情!
生活告訴我，只有從小就有遠大目標的人，才能實現夢想.以前，有一個少年，在12歲那年，他在紙上寫了這樣一句話：我要奮力拚搏，成為世界冠軍，奧運冠軍.為了證明他堅定的決心，他在自己的球拍上刻下了兩個字--冠軍.他刻苦努力，別人付出多少汗水，他就要付出雙倍的汗水.七年過去了，這位19歲的少年終於成了一名了不起的乒乓球男子單打世界冠軍.他就是孔令輝.「有志者事竟成「著句話在他身上得到了充分的驗證.
生活告訴我，生命的歷程不可能風平浪靜.世人皆知的一名兒童文學作家安徒生從小就很貧窮，爸爸很早就就死了.少年的他很早背著行囊闖天下去了.他想當演員演戲劇，但別人認為他是丑小鴨，不接受他.他發表的第一篇文章受到了許多批評家的諷刺.憑著自己頑強的意志，他終於走出了人生的低谷，並得到了世人的認可.幸福都是自
己創造的，機遇卻是偶然的.別指望你的人生一帆風順，生命需要磨練.
生活告訴我，勤能補拙。偉大的物理學家愛因斯坦，小時候並不是天才，甚至被認為是「笨蛋」。但愛因斯坦卻因此更加勤奮學習，花出比別人多出十倍的功夫，經過不懈地努力，愛因斯坦終於實現了自己的科學之夢。由此，我想到了生活中的我。當考試失利時，自己只知道傷心和後悔。其實，此時的我們該作的是尋找錯誤根源，並將其改正，從此更加努力的去學習。想一想，有誰的生活是一帆風順的呢？只要如此，才能夠彌補這次的遺憾，為下次的成功作準備。生活告訴我，要用勤奮彌補缺憾，用汗水澆開成功的花朵。
生活告訴我，一切要快樂的面對。沉浸在親情之中，我快樂；穿上新衣服，我快樂；享受著美食，我快樂；取得了好成績，我也快樂。快樂是一種享受，它體現了我們內心的心情，同時也能給別人帶來好心情。快樂能讓心靈保持明亮，並且充塞著一種確實而永恆的一種寧靜。我們的心念意境，如能時常保持明朗，則展現於周遭的環境，都是美好而良善的。因此，對生活中的一切，我們都要快樂的 面對。
我們要體味生活，從生活中吸取教訓，總結經驗，勤奮學習，一步步邁向成功。
我永遠相信：
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。
所有的遺憾，總會留下一些完美的角落。