點擊高中作文

① 以教育為話題的高中作文800字

以「家」為話題的作文及篇例文 作者：語文 文章來源：轉載 點擊數：5507 更新時間：2008-4-14 該文章轉自[蘇教版高中語文教學網]： [文題] 「想要有個家，一個不需要太大的地方……」，幾年前，歌手潘美辰的一曲《我想有個家》不知打動了多少人的心。是啊，家是心靈的港灣，家給了我們溫馨的感覺，請以「家」為話題，寫一篇600字左右的文章。 [寫作指導] 與「家」有關的內容實在太多。閉目細思，家中的人，家裡的事，歷歷皆在眼前。採用添加法，把「家」的范圍縮小，如《家中小事》、《我愛我家》、《家庭風波》等，然後以此命題作文。 《家中小事》宜以小見大，從平凡的小事折射非凡的人物品質，於細微處見精神；《我愛我家》可寫家裡的溫暖和歡樂，父母的教導關懷，兄妹的手足情深，一家人的其樂融融，均在可寫之列；《家庭風波》可寫誤會，寫矛盾，寫社會陰暗面對家庭的影響及自己的困惑等。 如果透過字面再考慮，班集體、學校也是一個家，中華56個民族更是一個大家，則家的范疇大大擴展了，選材范圍也更加廣闊。《集體是個家》（寫學校宿舍佚事），《我們都有一個家》（寫校園內外的互幫互助）等，不僅扣住了「家」這一話題，而且與時代氣息脈脈相扣。 [範文] 家 的 溫 暖 湖北省公安縣章庄中學初二(7)班（434321）王小曼 又是一個星期五，我們又可以回家了。老師剛一說「放學」，同學們便飛一般的擁出了教室。只聽見門窗桌椅一陣痛苦的呻吟，我們早已沖出了校門。 走在回家的路上，陣陣涼爽的微風吹過來，讓人覺得渾身舒坦。路旁樹枝上停歇著的鳥兒婉轉的歌唱，悠揚的旋律伴著我一直走到家門口。 「姐姐回來咯，姐姐回來咯！」我還沒走進屋，弟弟早飛了出來，蹦蹦跳跳的像只快活的小鳥，搶過我的書包圍著我撒歡兒。我故意說：「弟弟，我又沒有給你帶吃的回來，幹嘛這么歡喜呀？」「你不知道？」弟弟一本正經的說，「只有你老姐回來了家裡才有好菜好飯吃呀！」 我不覺一楞，和弟弟一起走進屋裡。爸爸媽媽從廚房走了出來，「寶貝女兒回家，我們來打牙祭。」爸爸笑著說。周末回家是我最高興的事兒，因為一回家就有美味佳餚等著，而在學校吃怕了清湯寡水的我也正好藉此大補特補一下。於是，我毫不客氣的狼吞虎咽起來。爸爸媽媽看著我這樣子也笑了。弟弟用手在臉上比劃著說：「姐姐羞，姐姐羞……」 高興的時候時間過得真快，轉眼間桌上的飯菜被我們消滅得差不多了，我的肚子也鼓鼓的漲得不行。唉，我回家後的飯量就是比在學校大。 爸爸可真「善解人意」，我才放下筷子，他又端出了一個大蛋糕，真是出乎我的意料。不過這也難不倒我，我和弟弟同心協力，硬是又把這塊蛋糕給消滅了。吃完蛋糕，弟弟捧著肚子再也不願動彈。 溫暖的家呀，你就像蜜一樣醇甜，那美妙的感覺時時流淌在我的心田。永遠，永遠…… 簡評：寫家的溫暖，從弟弟的調皮、爸媽的關愛入手，深入淺出的給家作了最恰當的詮釋。作文雖沒有寫出什麼驚天動地的大事來，但正是生活中的點點滴滴，才飽含著家人之間朴實自然的感情。 該文章轉自[蘇教版高中語文教學網]：

② 高中作文「點擊」

老師忽悠我們這是周記，看了回答才知道是徵文，誰能告訴我這是啥徵文
真他媽難寫

③ 高中作文:真實的我 800字

我既沒有婀娜的身姿，也沒有美麗的外表，成績不算好，也不算差。無須用那華麗的詞藻來贊美我，也無須用豪言壯語來歌頌我。因為我只是茫茫人海中的一棵孤立草。
我很孤獨。每一天，放學回到家，家裡總是冷冷清清的，冷冷的飯菜，昏暗的燈光，照出來的是我孤單的影子。小時候我不懂孤獨的含義，以為只是覺得無聊，就去找小夥伴玩；可現在長大了，不會再那麼幼稚的去找別人的樂趣來填補自己冷淡的心靈，更不會哭著去找朋友傾訴衷腸。因為冷漠的我也總是喜歡自己默默地去承受一切，冷靜地對待一切。
我愛笑，但也不能因此判斷我是一個快樂無比的人。同學們總說我成天就會傻笑，對什麼事情都「笑臉相迎」，因為這個，奶奶經常對我說「女子三笑為妖」這句古話。可我百思不得其解，總以為，多笑不是很好嗎？電視上也說過，笑一笑，沒有什麼事情過不了。本來就是這樣，把自己的不愉快拋到九霄雲外，世上沒有過不去的河，幹嘛成天陰著臉？笑一笑會使自己變得更加美麗！
我愛看書。書是為我們開啟知識大門的鑰匙，是人類走向成功大道的階梯。她象一隻小船，帶領我們游向成功的彼岸。每當寂寞的時候，我的手裡總是托著一本書，坐再書桌前，靜靜滴朗讀著。讀到精彩的地方時，我會把書放下，雙手托腮憧憬當時的情景河未來。我讀的書，不是世界經典名著，就是記載先一輩革命的豐功偉績的歷史書籍，因為我酷愛歷史。
我也很堅強。我從小不喜歡與別人一起分擔我的痛楚，包括家人。而我總是喜歡把自己感到快樂的事情不顧一切地告訴別人聽，把不悅藏在心底。我討厭哭，特別是再外面。即使再心中默默流淚，也不願意讓別人看到我微弱的一面。記得小時候，第一次去打預防針，我從小遇到任何事情總是顯得鎮定自若，那次也一樣。陪我來的奶奶再我耳邊嘀咕不停，要我打針的時候不要哭，因為一點也不痛，我只是附聲和著，心思早已不在這事兒上了。到我打針了，我按照護士姐姐的意思去做，一點也不像同齡孩子那樣膽怯退縮。雖然我感到無比的疼痛，但也只是擠出了三滴眼淚，隨即擦掉，給奶奶一個大而燦爛的笑容，朝她說：「真的一點也不痛呀」。從那時起，我便很佩服我自己。
這就是我，一個不加任何色彩而又真實的我!

④ 高中作文，出一些題目，議論文為主

只要是學習語文，那麼寫作文就是必不可少的，關於這些作文的文本還有很多，說明文、記敘文等，那麼到了高中作文就開始寫議論文。

議論文寫作要求

在你剛開始寫高中作文議論文的時候，你一定會發現一些問題，但是你只要克服這些困難你就會明白原來寫議論文這么簡單，只要你抓住論點，對你來講，這是一件沒有困難的事情，只要你的思路比較清晰，相信你一定能寫出好的文章。

⑤ 觸摸生活 高中作文800

觸摸生活

如同一葉舟自沙灘滑過，在留下一道痕跡之後飄揚水面。我以十八個春與秋的代序，在我歷史扉頁留下的印痕回望，小心翼翼地觸摸生活，把這十八年的沉渣拈起、晾乾…
觸摸生活，我的手被滴到離別的淚，是如此的透徹心扉的冰涼。於是，我知道，原來生活，是冷艷的冰雪女子。
還有三分之一的季節，高考就將如鐵幕滑下。森，我最好的朋友，將在那刻遠遠的離去。人與人在逐漸走遠，心與心也拉開了距離。
還記得，以為生活可以無憂無慮，可以不分日夜的拮取，玩弄生命尚是花種的情愫，似乎是在水裡永遠擰不幹的海綿，可以永遠、永遠……
直到火車和鐵軌的撞擊越來越近的響起，穿過夜雨，穿過往事。我才突然驚覺，人，已收拾好了行囊。這是生活的必然。這十幾年所謂的寒窗，只是為了接受生活、觸摸生活，把繾綣的情懷在觸摸中放任流淌。
好涼！生活一定出生在冰紀。因為它給的觸覺如此寒心！我於是明白，別離太涼，但也無所謂捂暖。就讓它靜悄悄，讓淚在觸摸生活的手心，感受著涼。
觸摸生活，我的眼球被大紅大紫的刀馬旦引去，彷彿游目弋神。伸手觸摸，卻滿是生活屏幕帶來的堅硬如鐵。於是，我又知道，生活是無奈嘆惋的旦角，紅裝之下仍是黯然。
曾經，不知道，字典里還有偽裝。
等到有天，知道了生活沒有看客，才摹然端詳，原來自己是個戲子，在吟舞！為所有…
演著踏紅塵的喜怒哀樂。
好痛，生活或許是個潮流新人，我觸到的只是它變幻無常的軀體。雖有喜樂，但也哀愁，那麼，生活就無需強顏，演好這台戲就行！
十八年，是如此平凡的過。是那萬千的舟，揚著帆，飄在同一個世界。
不論什麼，都坦然接受…
不管世事如何，命運怎樣，請笑著活下去！

⑥ 高中話題作文題目：注重細節

燭火明室理明世（話題作文「健康的心理」）
作者：淺淺藍 時間：2007-10-25 狀態：[原創]普通文章 點擊數：104 [ 收藏該文章 ]
一根好的蠟燭可以持續照亮整間房室，撕破黑暗；而健康的心理也是這樣，能夠點亮我們周圍的世界，指引我們踏上正確的道路。

——題記

心理同很多事物一樣，有著引人深思的雙向性。如同燭火，可能為別人指明方向，也可能發出災難的火光；而心理，當你能夠正確地對待一些事務，那它是健康的，有益的，但當你去扭曲一些東西，它又會反過來傷害你。如此平常而又應適當去調整的兩個共存點，其實也是生活對我們的考驗。

懦弱·不健康的一種心理·油落

懦弱這種心理，使我們每個人都曾擁有甚至至今還潛藏在我們心中的很平常的表現，但我們應清楚地知道，它實際上是不健康的——它阻礙我們向成功邁步，它也同時影響著我們的成長。也許你曾在跑步途中逃跑；也許你曾躲在台下不敢亮相；也許你曾對老師的提問不敢回答……這些你並非不能做到的事就從你懦弱的心理下流淌，如同沒有燈芯的燭，只有蠟油自燃火處游下，卻無法燃燒。懦弱就是這樣，讓你內窘卻也甘願這樣，你以為會很好，其實更糟。

堅強·健康的一種心理·燃過

堅強，不是為了暫時躲避困難，而是為了迎刃而上！凡是堅強地生活著地人們都很清楚這句話地真正含義，因為那是他們對堅強地逐漸認識，更是他們對自己生活的回顧與慨詠。「我堅強嗎？」這是我們應每天自問的話，如果答案為是，則應更加堅強；如果答案為否，則應學會堅強。這算是一個自然的道理。堅強能讓你體味生活，理解生活，如同已近熄滅的燭焰，雖知自己將要覆滅，卻利用剩餘的力量發出更亮的光，直至消亡。堅強就是這樣，讓你對生活充滿希望，以好的心態去迎接挑戰。

懦弱&堅強·中間心理·明滅自得

生活理應將健康與不健康心理綜合，健康心理為主，不健康心理為輔，兩者結合，轉化為更健康的心理便是最佳的結果。燃燒的燭火忽明忽滅，劃開了光明與黑暗，消除了一切隔閡，短暫的黑暗過後，是更加光明的離合。它就在風中，明滅自得。

好的燭火照亮了房室，健康的心理照亮了世界，我們在這樣的環境中成長，便不會不知所措。

⑦ 關於高中作文

寫好作文的訣竅
基本功
材料：1.材料包括語言材料.生活材料以及歷史材料。
（語言的基本材料是字、詞、句；生活材料是日常生活中所見，所聞，所感；歷史材料是從書籍中吸取有用的東西）
2.材料在於積累。
審題：1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關鍵詞。
2.從題目中找到時間、地點、人物、事件、中心。
3.辨別清楚是寫人記事，還是寫景狀物。（包括議論、想像、抒情、應用文、讀/觀後感）
立意：1.文章要有一個明確的中心。
2.中心是文章的靈魂。
3.中心一定要健康。
4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認識水平。
選材：1.選材要圍繞中心。
2.選材要典型、有代表性。
3.選材要新穎，有時代感。
構思：一、想好再寫。
1.先根據題目確定中心。
2.其次考慮為表現中心，挑選恰當的材料。
3.要想如何組織、安排、挑選的材料。
二、編寫提綱。
1.先確定中心思想。
2.然後明確段落大意。
3.最後確定詳略主次。
技巧：一、開頭的辦法。
1.提出問題開門見山。
2.交待時間、地點、人物、事件或描寫環境。
二、結尾的辦法。
1.自然結尾或照應前文。
2.總結全文或發出號召希望。
三、過渡的方法。
1.語言過渡或時間過渡。
四、照應的方法。
1.首尾呼應或開頭和中間照應。
五、詳略的寫作。
1.與中心密切相關的詳寫。
2.與中心關系不大的略寫。
六、描寫的寫作。
1.用生動形象的語言描繪人和景物的特徵與狀態。
2.寫具體些可以使描寫的對象更鮮明、更形象。
七、動靜的寫作。
1.動中有靜，靜中有動。
修改: 一、中心的修改。
1.通過對材料和詳略的調換，使中心更完美。
二、結構的修改。
1.通過對邏輯和層次的調整是使結構更合理。
三、語言的修改。
1.通過改錯補漏，增刪調換，使語言更准確。
四、標點的修改。
1.正確運用標點符號。

記事
寫一件事：1.遵循記事作文六要素。（時間、地點、人物、起因、經過、結果）
2.掌握記敘的方法。（順序、倒敘、插敘）
寫幾件事：1.弄清楚究竟要寫幾件事。
2.圍繞中心選擇材料。
3.擬定提綱，突出詳略。
4.重點突出，主次分明。
活動：1.寫活動也是記事，遵循六要素原則。
2.要突出活動的特點。
3.要積極參加活動，了解活動的目的、安排等。
4.安排好表達順序，選擇縱向或橫向的安排。
5.點面結合，將活動局部和全局結合起來寫。
場面：1.圍繞文章的中心。
2.概括寫具體寫相結合。
3.觀察的順序有定點觀察，由主到次和移步換景。
4.景物和人物活動相結合。
5.表達要有條理。

寫人
外貌：1.抓住人物的特點。
2.有重點的寫外貌。
3.有順序的寫外貌。
4.靈活的描寫外貌。
行動：1.寫好連續動作。
2.間隔的寫連續動作，中間穿插其他內容。
3.具體寫出動作的特點。
4.精選動詞，描寫准確。
5.寫好動作細節。
語言：1.語言要符合人物身份，反映人物職業、性格。
2.語言要簡潔、實在。
3.語言要符合生活實際。
4.語言有四種書面形式。（a.小敏說：「…………」b.「…………」小敏說。c.「……」小敏說：「……」d.「…………」）
5.注意語言形式和變化。
心理活動：1.寫清產生心理活動的起因。
2.注意些心理活動的層次。
3.通過幻覺和夢境描寫心理活動。
4.注意寫心理活動的人稱。

寫景
觀察：1.確定觀察目的。
2.直接目的和間見目的。
3.選擇觀察角度。（環視、仰視、俯視、透視……）
4.掌握觀察方法。（順序法、連續法、比較法……）
5.積累素材。
抓住特徵：1.抓住景物最突出的地方。
2.根據中心需要描寫景物。
3.寫景的文章寫景是為表達思想，抒發感情。
4.寫人記事的文章寫景是為人物或事件服務。
5.抓住最突出的景物特徵。
描寫順序：1.按時間順序描寫景物。
2.按空間關系描寫景物。
3.時間順序和空間關系相結合描寫景物。
4.以景物的內容為序。
描寫方法：1.對比描寫法是將同一景物前後對比或不同景物相比較。
2.粗筆描寫法重在描寫景物輪廓。
3.工筆描寫法精用佳，細刻地描寫景物。
4.直筆白描寫法質朴精練地描寫景物特徵。

作文，是語文綜合水平的體現。但是，對於好多同學來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點，並持之以恆，經常練習寫作，寫出一手好作文也是不難的。

第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多麼精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎麼能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等於白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。

第二個方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子裡憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去「觀察」了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經常會指這指那，問這問那，以引起我的注意與思考。

第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家裡訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現「人為我用」，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。

好的讀書方法
讀書有什麼好的方法嗎？回答當然是肯定的，好的讀書方法有千種萬種，可是要想找到一種適合自己的讀書方法是很不容易的，而想把這種好的讀書方法堅持下來就更是難上加難了。
以為文學家把讀書人總結為四種類型：第一種類型是海綿型，所有的知識全吸收，然後也不能消化全部吐出來，當然吐出來以後有點走樣。第二種就是沙漏型，什麼是沙漏型，大家看這就是沙漏型，這么多沙子等到轉過來，全部都漏光。換句話說，沙漏型就是看完了以後，和沒看一樣，一無所獲，只為了消磨時間而已，所以叫做沙漏型。第三個濾袋型，過濾的精華的部分全漏走了，剩下的都是糟粕，沙澤，指的是，看到了自己都接收，接收了書的最壞的一面。第四個大寶石型，就蒙卧兒帝國大寶石型的，這種人他可以，這種讀者很少，讀書不但自己有益受益，也對別人也受益，叫大寶石型。
我知道，許多人都想做第四種人，我也想做，但是這對我們來說太遙遠了，但我們要努力。讀書不但能增長我們的知識，而且還可以培養我們文靜的性格，但不能一目十行地讀，如果那樣的話，就真成了「沙漏型」的了。那怎樣讀，用什麼方法讀才能真正地讀好書，並會靈活地運用呢？先不說這個，首先要具備的就是一種精神，一種謙虛的精神，也不能對讀的書只滿足於一知半解，還有，要具備的就是一顆愛書的心，一顆愛讀書的心，如果對讀書連起碼的興趣都沒有，那麼再好的讀書方法用了，也是白用。在讀書之前，首先要讓自己熱愛書，喜歡讀書，給自己一個讓自己讀書的合理的理由，才能開始讀書。
具備了以上條件者，讀書才可能沒有白讀，在讀書的時候，還有一樣最基礎的，那就是要理解生字詞的意思，如果連字詞的意思都不懂，那就更不可能了解作者這本書的意思。有些書涉及到時代背景，獨到這種地方，最好了解一下當時的時代背景再開始閱讀。另外，讀書時，要做好讀書筆記，自己認為詞句優美的段落最好要摘抄下來，讀完一本書之後，可以寫一篇讀後感或好書推薦，寫完後再交給父母修改修改，這樣自己的作文水平也會慢慢地提高。如果讀的是知識類的書，例如《十萬個為什麼》，可以把裡面涉及到的知識用填空或判斷的方式出成問題，然後自己試著解答。
如果在這樣堅持先來，不敢保證你們能做「大寶石型」的讀書人，至少能做「海綿型」的讀書人。
對了，如果你還有什麼好的讀書方法，可以介紹給同學，讓大家一起分享，作文水平與閱讀水平都能齊頭並進。
寫文字是一種很有趣的事情，個人覺得，外人可以幫到的不過只是些皮毛的東西，很難提高自己的水平，如果要真正的提高，只有靠自己的感悟，要用心的去讀一些文章，用新的體會或者說感受其中的每妙，假以時日，文章自然會寫得很好。

只要仔細觀察自己身邊的小事,留心自己的生活,多看新概念作文,這樣對寫作是後很大幫助的

寫作文要學會觀察`

我覺得最實際的方法是去看言情小說（我一同學就是靠看言情小說提高的作文水平，現在在網上寫了一篇言情的，點擊率很高）

作文最起碼有3小節,開頭寫事情的結果,中間寫原因,最後寫引起什麼思索

如何寫作文?

作文，是語文綜合水平的體現。但是，對於好多同學（其實包括原來的我）來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點，並持之以恆，經常練習寫作，寫出一手好作文也是不難的。

第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多麼精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎麼能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等於白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。

第二個方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子裡憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去「觀察」了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經常會指這指那，問這問那，以引起我的注意與思考。

第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家裡訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現「人為我用」，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）不要改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
中心明確!

⑧ 高中作文!急急!!超高分 `追加200~~~

參考範文：
走近文化名人
曼妙紅顏

遙遠的歌聲，輕搖著船櫓，卻誤入藕花深處，傾瀉不盡的才情註定了怎樣的命運？「和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。」你害羞的神情是為誰？曾經在烏江邊，豪情感慨「生當作人傑，死亦為鬼雄。」

聽，胡馬鐵戈；看，國破家亡。金兵南渡，你流離失所，孤苦無依，一如浮萍隨流水東去。「簾卷西風，人比黃花瘦」是你的憔悴容顏嗎？雁字回時，有你苦心等候的書信嗎？於是你開始尋尋覓覓，應道"梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴「，秋風煞住曾經美好的回憶，低聲問心;「知否？知否？應是綠肥紅瘦」。看盡滿庭黃花，一一拾起，點綴相思難斷的《漱玉詞》。

醉態人生

踏一片浮雲，拂一回清袖，或騎著白鹿游訪名山，你坦然走來。曾經的雄心壯志早已被青山磨平了嗎？「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的傲岸終究抵不過腐朽黑暗的官場。也曾想「採菊東籬下，悠然見南山」的愜意是屬於你的。那一輪明月終生與你相依，常常「舉杯邀明月，對影成三人。」你也有「舉頭望明月，低頭思故鄉」的悵惘之情。

再看一眼繁華盛世的唐朝，轉身，你毅然在青崖間尋找你的志趣。高力士脫靴，貴妃捧硯都將煙消雲散。駛一葉前往蓬萊仙島的小舟，飲一杯瓊漿玉露，你成為後人贊頌的詩仙。看不見你的身影，徒聽你豪爽坦然的笑聲。

赤壁懷古

你曾經輕吟「明月幾時有？把酒問青天.」而今，赤壁之戰的宏偉場景彷彿就在眼前。「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」是你對周瑜的贊美還是對往事的嘆惋？蘇門三學士飲不盡歷史的醇香，長江萬里，依舊容納不下你的豪情萬丈。

你的華發是幾時出現的？不應有恨，明月里的身影也按捺不住你的愁思。「羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。」把公瑾的美談視為自己的壯志，可已白發三千丈。你依然「一樽還酹江月。」

詩人，明月，黃花，翻盡文化名人的情感。沒有餘秋雨《文化苦旅》中的艱辛，也沒有冰心《繁星*春水》中的細膩，只有淡淡的感覺。這便是我所欣賞的文化名人。

⑨ 高中作文從這里開始為題800字 急！

我覺得你可以寫一開始為話題的作文
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夢想從這里開始
難以忘記初次走進一中的那份激動與欣喜，彷彿井底之蛙躍出了井口，看到了新奇的世界。一中的一草一木，一景一物，無不深深吸引著我。走進一中——這個兒時難舍的夢想，如今已變成了可感可觸的現實，但這不代表著夢想的終結，而是夢的開始。

就這樣攜著一份眷戀，背負著希望步入了知識的殿堂，和眾多學子一樣，在通往教室、宿舍、食堂的路上匆匆地行走，或捧上一本泰戈爾的《飛鳥集》，漫步學海，迎著夾雜著水汽的微風，一遍遍地呤著。這樣的日子似乎有些枯燥和無味，但因被染上了夢想的色彩，所以簡單的日子也變得充實美好。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，徘徊於書山和學海，輕輕地叩響智慧的大門，為了夢想而奮斗不息。

有人說，走進建水一中，就等於有一隻腳跨進了大學的校門。曾幾何時，我們也為是一中的一名學子而感到驕傲與自豪，但在這塊沃土上，我們只是一棵棵渺小的草。如今，我們在這里接受著風雨的洗禮，只為煉就一對強勁有力的翅膀，沖破黎明前的黑暗，飛向更高、更廣袤的藍天。今天我以母校為榮，明天母校將以我為榮。

一中的學生不僅最會學，也最會「玩」。綠茵場上那精彩的射門，籃板前那瀟灑的扣籃，舞台上那靈動的身姿，鋼琴房裡傳出的悅耳琴聲……一中學生就這樣「玩」出了精彩，「玩」出了非凡，「玩」出了宣傳欄里一欄欄的青春風采，也「玩」出了建水，「玩」到了北京，拿回了諸多文藝大獎。

有人曾經這樣評價北大：北大的博大就在於她不拒絕平凡，而 是把平凡塑造成不平凡。建水一中也有著這樣的博大，它給了許許多多平凡人實現不平凡夢想的機會。有許多民族生走出大山，來到這里，經過三年的奮斗和努力，圓了大學夢。

這里，曾經是我魂系夢牽的伊甸園，而如今，我正在這里，在這里奮斗，在這里成長，在這里品味尋夢的快樂，在這里展示青春的風采，在這里「積跬步」，為的是「至千里」。

開始
你不能決定何時花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上 累累果實。 ----- 題記

人一生可以作出無數選擇，可是唯獨不能選擇自己的開始。
你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是醜陋，聰明還是愚笨。就像一隻青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的開始。就像左思不能選擇「玉樹臨風」 作為他的開始，李白不能以官場得意作為他的開始。
你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責罵上天為何對你如此不公。蒼天無語，因為它知道世上本就沒有什麼絕對的公平。以青蟲為開始，就註定要躲避鳥的追殺；以烏龜為開始，就註定要忍受兔子的譏笑;以醜陋為開始，就無法躲開街頭巷尾的冷言冷語；以失意為開始，就不能避免心中的痛苦。
可是，你要如何對待這已成的不公？上天給了你一個灰色的開始，你要編織出怎樣的結局？
你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收場，只期待來生一個像樣點的開始。可是他生未卜來生未知，你怎能將寶貴的生命寄託給不可知的虛無？何況就算來世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時，難道你還要等待下一個來生？
或者，你也可以決定，從這個不如意的開始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的綵衣。
開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽光下展開雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色；開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。
以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個美男子都更流芳千古；以官場失意為開始，李白「但願長醉不願醒」，比任何一個達官顯貴都更寫盡了盛唐之音；以……為開始……
你不能決定花開，卻可以選擇果實；你不能決定出身，但可以選擇努力；《大話西遊》里紫霞仙子說:「我猜中了這個開始，卻沒有猜到這個結局。」那是個太悲傷的故事，可是你是否可以說：「我猜不到這個開始，卻可以猜到這個結局。」
上帝給了你一個開始，你收獲了滿天星光。

終於等到一天時間的結束了。零點，是另一天的開始。

我可以做些什麼呢？

藤蘿從樓頂垂下來，一大片一大片的濃綠。園里樹木寬大的葉子隨風飄搖，上個冬天的蕭索敗落無從見證。這個夏天的繁盛和炎熱無處可逃，穿過了未完工的高層水泥建築，滲進春天遺漏出的翠綠里，把顏色染成深綠，季節和人們就從青澀走進了成熟。

五六歲的孩子在陽光里頑笑，生命初始的枝節不安分地顫動，渴望輕風的吹拂甘霖的浴沐。遠歸的老人目光溫情，微笑著走過。

慾望悄悄地萌芽，不知名的植株開出絢麗的紅花。

我要怎麼說呢？

日子靜靜地遠退，童年裡喧鬧的我們早已長大。

夏天的故事就要開始了，誰還會記得秋天裡那個荒蕪的童話？

深深沉沉的絕望無止境地蔓延，覆蓋成了倉促走來的明麗的另一面。黑暗。

很多時候，會感覺到生命無盡的孤寂就像一片野地。荒草叢生。短暫的興榮之後，隨之而來的頹廢，讓不經世事的人措手不及。走不完了。

天涯。

鮮亮的綠色簾布上面精緻的黑色刺綉。屋內秀拔生長的蘆薈窗外幾度枯萎的吊蘭。

時光無止盡地輪回。生命在裡面飄零。
一切都結束了。卻又好像才剛剛開始。

開始遠航

春天到了，花兒開始綻放；清晨到了，鳥兒開始歌唱；搏擊中考的帆船到了，我們開始遠航。

你准備好開始了嗎？要駛上成功的彼岸，「勇氣」、「毅力」和「決心」是必不可少的。對了，別忘了准備一些暈船葯，因為剛剛坐上這艘船，難免會有些不適應，但不要灰心，你會慢慢適應這段海上生活的，也會適應那個嚴厲又慈愛的新船長的。

乘船遠航，你偶爾也會看到幾朵美麗的浪花，就像成功在向你招手一樣。你千萬不要沉醉於美麗的浪花，也許浪花的背後還潛藏著鯊魚。這時，你要拿出「勇氣」這件法寶，迎難而上，與鯊魚進行一場殊死搏鬥，相信你不並不比它弱。

帆船搖搖晃晃，你會感覺筋疲力盡，頭暈目眩，「不要輕言放棄，否則對不起自己」。你的「毅力」法寶可以幫助你堅定不搖，充滿奮進的力量。當一切風平浪靜之後，你會發現成功的彼岸離你越來越進了。

當經過無數次的浪花，鯊魚和搖晃之後，你終於登上了那片充滿希望的土地。在這里，你會真正體會到成功的滋味——是甜的，而乘船遠航的那段日子——是苦的。苦盡甘來，你首先應該向那個滿臉皺紋的老船長深深地鞠一躬，因為是他為你指引航程，陪你走過風風雨雨。別忘了，回家之後還要為父母准備一桌豐盛的晚餐，他們雖然不能時刻陪伴著你，但他們給予你的支持與鼓勵是最大的。最後，你應該感謝自己，是你用艱辛的開始換來了輝煌的結束。

這時，你會說還有一件法寶沒有用到呢——決心，那你就錯了，這件法寶是最重要的，因為你要下定「決心」挑戰上次遠航，迎接一個新的開始，再一次搏擊大海。

讓我們一起「長風破浪會有時，直掛雲濟滄海！」

⑩ 高中作文《享受學習》

「學習」二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！

例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！

記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裡面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，並用溫和的口氣對我說：「奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接著做。」我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。

大約又過了二十分鍾，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所佔領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。

我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什麼是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！請記住：『逆水行舟，不進則退』這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！