Ⅰ 三升四學生語文閱讀與作文面臨哪些困難
這一階段要注意將閱讀訓練與寫作緊密結合。將知識和技巧在作文和閱讀之間靈回活過答度，讀寫相結合。寫作上，學生要逐漸接觸環境描寫，場面描寫和外貌描寫，要解決學生在記敘文中過程描寫不具體的問題，同時還要注意在內容的深度上進行潛移默化的初探。，注意心理描寫，幫助學生學會建構寫作框架和構思。
Ⅱ 給小學四年級上閱讀與作文課，怎樣讓課堂更加有趣
新課程改革，改變的是課程，動搖的是原有的教育教學理念與行為。這不僅僅限制於教學材料的重新設計與開發以及以往教育觀念的調整，還包括新的學校運行體制和機制的建立，同時也包括教師教育方式和教學行為的一系列變化。但課堂教學，作為素質教育實施的主渠道，如何形成新的課堂教學藝術技巧，如何讓課變和更加生動有趣，已經成為當務之急。
情景一：教師正襟危坐於三尺講台，神情肅然，手捧教材，一字不落地念著課文；台下學生聽課味同嚼蠟，於是昏昏欲睡者有之，交頭接耳者有之，更有甚者乾脆「兩耳不聞教師語，一心只讀課外書」。
情景二：一教師講課，不固守一成不變之定規，反是輕松自然，激情四溢。言辭激昂時，有如「金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」；言辭委婉時，又如「慈母小、情人眼」，直教人肝腸寸斷；因教授內容所需，甚至舞之蹈之，毫不顧及「為師之尊」。台下學生亦或隨聲附和，或擊節相慶；聽到振奮處，甚至大呼小叫；而聽到傷感處，亦是淚眼婆娑。
同是教師，前者講課索然無味，學生聽課興趣全無；而後者，言行並茂，聲情俱下，學生聽之入神。為什麼講課的效果會有如此天壤之別呢？這就要涉及到教師應該如何講課才能讓課堂更加生動有趣的問題了。
一個受學生歡迎的好老師，應該是一個有學問的老師，一個充滿智慧的老師；而一堂受學生歡迎的課，應該是一堂生動有趣、學知識長見識的課。同樣，一個老師的課是否生支有趣，是否吸引學生的注意力，也反映了一個老師的課堂智慧和隨機應攣能力。
關注教學細節，就是關注教學行為的改變，就是關注新課程的理念是否落實到位，關注教學細節，就是追求教學實踐的智慧與藝術的統一。
一、精彩的細節，來自於對學生的傾聽。
二、精彩的細節，來自於對內容的探究。
三、精彩的細節，來自於對情感的體驗。
Ⅲ 小學生四年級作文《我們班的閱讀之星》
薛喬雲不愧是抄班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼裡佩服了！過了二十分鍾，我看見，薛喬雲還在座位上，認真的看書呢。這時，路隊長高喊：「出去站隊！」可薛喬雲還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說：「薛喬雲，去排隊了。」薛喬雲卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書。「薛喬雲？」我再一次喊她，她才緩過神來，「啊，干嗎？」唉，薛喬雲看書真是專心，連排隊上課都忘了！
我們班的「閱讀之星」是不是可以得到「閱讀章」呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位「閱讀之星」PK一下吧！
Ⅳ 四年級學生直接學五年級閱讀與寫作能學嗎
當然可以了，只要你懂得閱讀與寫作
Ⅳ 孩子閱讀和作文很差，四年級我，怎麼辦
最基本的是要從《精》開始就應該多讀一些課外書,在寫作的時候就可以厚積薄發，《銳》所謂讀書破萬卷，《教》下筆如有神。 《育》寫作文應從閱讀開始，量變產生質變，先把閱讀量提上來再說，大量閱讀+時常練筆，
Ⅵ 孩子4年級，很愛看書，但寫出的作文還是不好，這是怎麼回事小學生作文到底該怎麼學
孩子愛看書是好事，但孩子如果沒經過如果寫作的培訓只是按自己的方式去看書，很難達到寫作專要求的，我們孩屬子六年級了，也是愛看書，但下筆難，今年8月份接觸張賽琴老師的小學生體系作文視頻課程，裡面講到各種文章結構的分析，只有懂得了文章的結構，懂得了寫法，懂得了哪種句子是要表達什麼樣的感情，這樣再去多看書，就可以收獲非常大。我們學了十來課，孩子看書批註，作文寫作有非常大的改善，建議你去找來看看。
Ⅶ 有什麼書比較適合小學四年級的閱讀和寫作能力的提高
答案為不能。抄 原因如下： 生活襲在北半球的所有鳥類，大約有1/6要到北極繁殖後代。例如，絨鴨來自阿留申群島，苔原天鵝來自美洲東海岸，黑雁來自墨西哥，塞貝尼海鷗來自智利，麥耳鳥來自東非，短尾海鷗來自塔斯馬尼亞，濱鷸來自馬來西亞和中國東海岸。 也就是說，北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。這是因為，北極不僅有遼闊的草原，豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環境，很少人類干擾， 南極則沒有這個條件。所以，南極的候鳥只能在附近作短距離的南北遷移，飛得最遠的是信天翁，可以繞南極作長距離的遷移，但卻並不住北飛行。南半球的許多候鳥寧肯迢迢數萬里飛到北極來越冬，卻不願意到南極去送死。 某些信天翁，最北也只到達亞北極地區。
Ⅷ 小學生四年級作文我的課外閱讀四百字
在我成長的記憶中，有難忘的、開心的、高興的……最讓我記憶猶新的是我十一歲生日版的那一權天。那一天，我真高興。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的叫著，它們好像在對我說：「祝你生日快樂！」
到了學校，同桌小紅把准備好的生日禮物送給我，對我說：「史君君，祝你生日快樂。這是我送給你的生日禮物。」我一邊接過禮物一邊微笑著對小紅說：「謝謝你的禮物。」其他同學看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對我說聲「生日快樂！」我也會很高興的對他們說聲「謝謝！」。
終於等到放學了，我帶著同學們回到家中。媽媽把早已准備好的蛋糕拿出來。同學們一邊為我唱生日歌一邊開心地笑著，而我也在他們的祝福中許下了我第十一個生日願望……
「呼！」我把蠟燭吹滅以後便開始切蛋糕，分好以後又把蛋糕遞到了同學們的手中。「啊！」小明趁我不注意的時候把奶油塗到了我的臉上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的臉上……「哈哈哈……」生日宴在我們的歡笑聲中結束了，雖然納西的生日已經過去很久了，但是過生日時的快樂卻早已留在了我的心中。