㈠ 學校一周自我總結作文400字
開學的第一個周就這樣不知不覺的過去了。在這一周里我有了很大的進步，但還有一些方面我做得還不夠好。
我的課堂紀律開始一點一點的進步了，即使同桌打擾我也不理他。跑操紀律更好了，不像以前跟同學邊跑邊玩邊說話打鬧。現在知錯就改的方面我也有所加強，有一次我上課低著頭，被秦老師提醒了一次，我立刻抬起頭，整整一節課都坐得很端正。下課不隨便下位，不追逐打鬧。中午到教室認真練字或讀書，不和其他同學在教室里瘋玩。普通話也進步了許多……
雖然我這一周有不少進步，但還有一些地方需要改進。在下一周里，我爭取改掉：1、上課回答問題不太積極。2、書包檢查的不是很仔細。3、偶爾發脾氣、耍小性子，這幾個方面。下一周我決定每天進步一點點，把下周要改掉的缺點做得最好。
每次上課時，我要認真聽講，對老師提出的每一個問題都積極舉手回答。做完老師布置的作業後，認真對照記作業小本一項一項的檢查作業，並把明天要上的課程和材料准備好，裝在書包里。偶爾發脾氣、耍小性子是有點難改，但我還會控制住自己，不發脾氣、耍小性子。
每個人並不是十全十美的，總會有不足的地方。我相信，只要我堅持不斷改掉缺點，不斷進步。就一定能改掉自己不足的方面！
㈡ 在學校一周總結的事作文400字
陽春三月，柳暗花明，正是春遊的好時節。4月2日，在老師的帶領下，我們來到花之天堂――三聖鄉。
早上8點，我們伴著各種各樣撲朔迷離的花鄉夢上路了。汽車在公路上高速行駛，窗外，是明媚的春光。我們在輕輕的搖晃中，繼續在花鄉夢中徜徉。
忽然，我的身子猛地朝前一傾，身旁的同學對我說了聲：「三聖鄉到了」。
我撲向四月的清晨，深深地呼吸著雨後甜潤的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進了一幅巨大的畫卷。一條鋪著石子的小路彎彎曲曲的伸向遠方，路的左邊是一排排金黃的金盞菊，香氣醉人路的右邊是一溜溜紫色的蝴蝶花。走進三聖鄉，就像走進了一個花的世界。
我沿著小路向前走，春風吹拂著我的臉頰，一隻小燕子從這棵柳樹飛到那棵柳樹上，路旁的鮮花都像趕集似地聚攏來，真是「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。」在不知不覺中，我們來到了溫室區，溫室中有許多花草，紅掌，蝴蝶蘭，非洲菊，爭芳斗艷非洲茉莉，灑瓶蘭，競相開放。我不由自主地贊嘆到「花是大自然最美的產物。」
我們來到觀賞區。展台上陳列了許多奇花異草，有皎潔如雪的白牡丹，有紅似晚霞的紅月季，有小巧玲瓏的倒掛金鍾，有形如瀑布的垂吊鳳仙，有美麗的蝴蝶花……還有許多我叫不出名字的花。我被這五彩斑斕的花海吸引住了，獨自默默地佇立在這花的海洋里，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾經領略過龍泉山的桃花，石象湖的鬱金香，人民公園的秋菊，塔子山的冬梅，……可是此時，我卻被三聖花鄉的美麗所感動。這種境界，既使人驚嘆，有叫人舒服，既願久立觀看，又想坐下來低吟一首綺麗的小詩。
站在花鄉，眺望花海，我感到四周的一切充滿了春的勃勃生機。三聖鄉，你如鑲嵌在成都平原上的一顆璀璨的明珠。此情此景讓我詩性大發：「花鄉美，風景人人贊。奇花異草爭斗艷，三聖花兒美家園。能不憶花鄉。」
㈢ 周記 對一周的總結的作文(500字)
在諸多作文教學形式中,我獨推崇於周記.把一周的思緒整理一下,把一周的心情抖落開來,用慧眼去發現,用慧心去體驗,用慧筆去描述,那感覺,簡直讓人賞心悅目.
幾年來,我一直堅持這種作文教學形式.每逢周一,翻開案頭上或大或小,參差不齊的一本本周記,心便融入其中,與我喜愛的學生們一同去體驗他們生活中的酸甜苦辣.考試名次提前了,學習進步了,我與他們一同分享成功的喜悅；成績下降了,學習掉隊了,我與他們一同總結經驗,爭取下次取得好成績；與同學吵架了,班上發生了有趣的故事了,情緒上有波動了,思想上有包袱了……同學們都傾吐於周記中.在周記里,我看到了一個豐富多彩的世界,在這里,我不再是板著面孔的教書先生,而是學生們的知心朋友.被人信任的感覺真好!
1、源於生活——命題周記應時而生
周記的隨意性很強,三五十個字也可稱為一篇周記,學習任務緊張時,臨時抄一篇也可湊數,怎樣培養學生寫周記的習慣呢?怎樣教會學生去觀察,去體驗,去記錄生活中的點點滴滴呢?由命題作文我想到了命題周記,把這一周發生的有目共睹的精彩故事進行命題,把它當作一篇命題作文去寫,既鍛煉了大家的觀察能力,又提高了寫作能力,何樂而不為呢?於是,命題周記便應時而生.
新學期開始了,班上競選班長,於是,這一周便有了《關注競選班長》的故事；要考試了,便有了《我在緊張的備考中》；考試結束了,到了總結經驗,吸取教訓的時候了,便有了《我在考試中的得與失》；新年伊始,便有了《我的壓歲錢》……這些故事就發生在同學們身邊,是他們親身體驗到、親身感受到的生活,因而同學們寫起來便滔滔不絕,少則五六百字,多則上千字,洋洋灑灑,同學們分明並沒有把它當作負擔,反而很樂意用這樣的形式來記錄生活.
㈣ 四年級作文周記著350個字一個星期的事
開學第一周周記200字：
暑假過了，又回到了充滿溫暖的校園里。
開學的第一天里，我穿著整潔的校服和戴著鮮艷的紅領巾往學校走去，一去到學校，回到教室里，看到同學們個個精神百倍、笑口常開，我就去和她們歡快地玩了起來。快要上課了，同學們把我們的新書搬到了教室里，老師來到之後就把書發給了大家，第四節上科學課時，科學老師給我們講了許多的大道理，使我明白了許多。
開學第一周里，我覺得在學校玩得很開心，很難忘。
開學第一周周記300字：
經過了軍訓和練操，終於迎來了開學第一周，在這一周里我經歷了喜怒哀樂。
喜
在班級里的「人緣」可好了，這一周我結識了許多新朋友，與他們共同學習，共同玩耍，真是樂趣無窮。
怒
同學們有時真能把人氣死，一周內他們帶小零食，飲料，把桌子弄「殘」了~你說他們淘氣不淘氣，老師快氣病了。
哀
說實話在班級真沒什麼不好的事情，不過非讓我說，那就是「作業」每天放學一直寫到8點半，才能寫完，不過有那麼多歡樂累點沒什麼。
樂
一班的同學，老師好，總而言之什麼都好。在教室我每天都會充滿快樂，老師講課幽默同學有意思，你說能不快樂嗎？
這一周內，我從老師那兒吸取了知識，從同學身上知道了真正的友誼，我的收獲真大啊！
開學第一周周記300字：
一個多月的暑假過去了，總算盼到了新學期的開始。那輕松愉快的開學第一周，讓我很快就適應了學校的環境。
在第一周里，我一直在努力，雖然還有不足之處，但我相信，通過老師的幫助和學習的樂趣，更有同學的支持，我會做得更好！
我願意為同學們做些力所能及的事，更願成為老師的好幫手。協助老師工作，幫助有困難的同學，為班級這個大家庭獻出一份力量。
雖然我認為我的現狀不錯，但也有需要改進的地方。例如我學習還不夠認真，與同學之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利於我與同學之間的學習進步，更不利於我們班的整體素質的提高。
我相信我能克服缺點，做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。
開學第一周周記400字：( 書村網 www.mcqyy.com )
轉眼間，新學期已經過去一個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去餘音。所以，還是記一下這一周的學習生活，保存記憶。
上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學里，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。
因為上了初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以後的日子裡，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執著，一份勇氣，一份汗水……
開學第一周周記550字：
時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生；今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生！
邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的初一七班。看著一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去！
開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現出一個接著一個的問題：老師是男的還是女的？老師凶不凶，嚴不嚴？在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到，開學的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。後面的幾堂課，同樣是那麼有趣，老師在講台上繪聲繪色地講課，同學們則認真聽講，每當老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了初中於小學的不同：老師講課的速度快了，作業也布置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢？
在初中里，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績！
㈤ 小學周記和作文的區別
周濟是寫自己一周發生的事情，而作文不規定題目的話寫什麼都可以，沒有時間限制。
㈥ 小學周記說說我們班兩百字作文
我的班集是一個平凡而又「活潑」的集體。
說它平凡是因為它由平凡的人組成的，說他活潑是因為有「奇人」坐陣
搞笑巨星——任昱
任昱，我們又稱他為昱哥，個頭不高，有點胖，還有一個」美人尖」，如果你把他「扔」到人群中，你一定不會發覺她，但在我們年級卻不一樣，他成績好，老師愛，從頭到腳就是一個不折不扣的好學生嘛！，但老師一離開班級，卻是另一幅景象。上自習課時，他在座位上大放歌喉，唱起了李娜的「青藏高原」，而且還怪腔怪調，惹得大家捧腹大笑，班長出面制止時，昱哥還振振有詞的說，「有錢難買爺高興」，就好像他是班長一樣，老班氣的滿臉通紅，一看便知」火山」要「爆發」了，任昱見勢不好，便「逃竄」辦公室。見此景，同學們都不敢越雷池一步。
睿智班主任
趙老師是我班班主任，為人率直，豪放，一看便知是個東北漢子，可趙老師的一舉一動都沒有東北人的粗放，反而有一些南方人的細膩。讓我記憶最深的是趙老師「轉型」音樂老師。「楊老師有事上不了課了，音樂課不上了」趙老師大聲說道，同學們都很無奈。趙老師眼睛後的兩只炯炯有神的眼睛好想看穿了同學們的心裡，胸有成竹的說：「沒事，我來給你們上音樂課」，一個語文老師當起了音樂老師這真是前無古人，後無來者。同學們忍不住大笑起來，趙老師不滿的說：「音樂一共就五條線，七個字元，比語文簡單多了，不相信我，」說完便坐在琴前，左敲敲、右打打，用一指禪來「指揮」琴鍵，不一會趙老師就演奏了一首自編、自導、自演的曲子，真是「人不可貌相，海水不可斗量」，臨場效果頗佳，同學豎起耳朵仔細聽著趙老師那動人的琴聲，這時，朱校長來視察班級，看見趙老師正在彈琴說：「這個世界的變化可真大呀」趙老師不好意思的說：「獻丑，獻丑」任昱接過話去，說：「不醜，多帥的老師呀，」同學們也附和道：「是呀，是呀！」
活潑的班級，平凡的人，描繪了豐富多彩的校園生活，和諧融洽的師生關系，我愛我的八三班。
㈦ 小學四年級語文作文周記跳舞的感受
小學生周記怎麼寫周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。周記「真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。」周記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。周記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等,都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題。。。。。。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。寫周記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多著呢！生活為作家提供了寫周記的材料。在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的周記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。迄今為止，寫周記並沒有什麼「靈丹妙葯」。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這里有一個觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個高標准。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫周記就會左右逢源、得心應手。同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善於學習、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進。積累是學習和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫周記也將是「無米之炊「。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像准備建築材料中的磚瓦；積累素材則好像准備各式各樣的預制構件，到需要寫周記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。
㈧ 誰有作文，周記，檢查，發一下
周記 一如往常，我開始改周記，突然映入眼簾的是一篇書寫不工整、篇幅短小的周記，這是誰的？居然這樣寫周記!翻到封面，不禁愕然，竟是班裡成績優秀的她。不會看錯吧？沒錯，就是她。頓時，一陣怒火竄上心頭。優秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍。適逢課代表抱日記，我對他說：「去把她叫來。」可是足足等了一下午，也未見她的蹤影。於是我更生氣，心目中的好學生怎麽會是這樣的呢？
第二天，恰逢語文早讀。走進班裡，環視一周，只見她把周記遞給我，還有一封信。於是我什麼也沒說。終於等到下課，迫不及待地回到辦公室，打開信，頓時明白了。原來由於父母之間的矛盾，令她傷心不已，已經不能讓她心無旁騖地學習。為了應付差事，她寫下了昨天的周記。在信中，她要求老師原諒她，並讓我為她目前所處的境況出主意，因為它已手足無措。我心裡一陣愧疚，於是翻開她的周記，昨天的那篇周記已被她撕掉，代之以一篇書寫工整、內容豐富的周記。欣喜之餘，又不免感到遺憾：她為什麼要撕掉呢？因為在那篇周記的後面，我寫了批語「學習是一件持之以恆的事，不能有絲毫懈怠和敷衍」。課間我問她，她說：「我把那頁周記撕掉，製作成書簽了，這樣它會時時鞭策我。」我一時無語。
每當上課時，我會感覺到一雙更加專注的眼睛；每當改周記時，能感受到一顆更誠摯的心。老師和學生之間的距離瞬間被拉近了。
不經意間，班裡另外一個女孩的周記又吸引了我的注意（她性格內向，寡言少語，學習努力但不見成效），她的這篇周記，更像一篇真情告白，如一條緩緩流淌的河水，向河兩岸的風景傾訴著什麼？因為她是家中的長女，父母對她寄予著很高的期望。但是，盡管她很努力，可是在班裡的成績依舊很差，內心感到焦慮，無助、無奈。因此，老師勸她留級，甚至請來了她的父親，可為了她那點可憐的自尊，她不願意留。於是她寫著，即便老師放棄了她，她也決不氣餒，並要以此為警策，盡力而為，直到老師對她刮目相看。看到這里我在想，作為一個正在努力，而且已經很努力的學生，她既然做到了問心無愧，我們還要苛求她什麼呢？面對老師的態度，她沒有怨恨，而是深深地自責，並准備忍「辱」負重。我該怎樣安慰她呢？顯然，任何安慰都顯得蒼白無力。於是在她的周記後面，我這樣寫著：「文筆特別細膩，尤其擅長抒寫豐富的內心情感，而且非常真摯。希望你能發揮這方面的特長。」我不知道她看到這個留言時作何感受？但我知道，她會更努力的，因為她是一顆被蚌殼包裹著的等待被發現的珍珠。
批改著一篇又一篇學生們的發自內心的周記，我突然發現當語文老師真是我的幸運：因為我可以觸摸到學生們最真實的心，可以聆聽到學生們內心的呼喚，可以感受到學生們最真實的情感世界.
周記，向我打開了一扇門，一扇走進學生心靈的門。
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？
哈哈，這是我自己原來寫的周記，你看行不行
小時侯,真是有意思....
在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。
小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。
小的時候，什麼東西都敢吃。
那時老爺曾經告訴我：「中醫說，螞蟻是補葯。」於是，有一次在院里玩時，天真的我從地上抓起一隻螞蟻，「嘎吱嘎吱」地嚼著吃了下去。現在想起來都後怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了。
還有就是「烤蜻蜓」，現在想起來味道算還不錯。找一個下午，多抓點「大腦殼」，然後把它們的頭和腹都拔下去，把胸用小棍穿起來用撿來的打火機烤。吃之前撒上「小浣熊乾脆面BBQ烤肉」的調料。
唉，現在是不敢吃了。
小的時候身手特別敏捷，整天「飛檐走壁」，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。
小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白雲，赭石畫成的磚牆，雪青色的丁香花.......真是太美好了。
一想到這兒，我就覺得腦子漲的發痛，好象要死去了.....
周記
今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：「淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了。」可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了「表示歡迎」的舉動，順手抓了一把糖放在他的手裡，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有「老實」的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那台「寶貝」電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：「不好！」可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。 就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：「電腦呀，我又得給你做手術啦！」
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？
檢查 尊敬的XX老師:
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對xxx這種不良行為的深刻認識以及再也不范xxx的決心。於是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全班同學不得xxx。但是我這次還是xxx。關於xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對於我的xxx也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證xxxx是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鍾，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也感謝老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的決心。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生
㈨ 2016年的學習總結周記400字作文
光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一年又要過去了，在這一年中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自於老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發揚成績，總結和改正不足，現對本年度的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小學生日常行為規范的標准要求自己，尊敬老師，團結同學。三（2）班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中；同學的書丟了，怎麼也買不著，我讓我爸爸在書店裡的倉庫里找，找到了最後一本，給了同學使用。
在學習方面：我這學期進步不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發言，字寫的不太好，作業質量也不太好。
在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。作文
在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的家務活。此外，我在課余時間學習上網，現在我可以自如的上網查找資料，學到了許多課外知識。
以上這些都是我在本年度取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我！
㈩ 周記（作文）總結一周的學習生活情況
him父母官幹嘛換ip父母官平和高考滿分離開幹嘛呢；u好看免費不放過很麻煩，好粉煤灰，發版貨，f.g不過明權年好，。發貨好，發給好看老婦女和你分開個；發給你看飯店每個快遞方面啥都沒干；第三個；電飯鍋；東方玫瑰看過飛，都說了那個看漫畫看了那麼多分開了會立刻答復您好來購買地離開父母給快遞費兩個科目離開單方面。看個美女了快遞費鼓勵開發的玫瑰卡裡面的風格快沒電了開發規模剛看了的父母過來擴大免費了光明路口東方玫瑰看過的玫琳凱的父母商量過立刻購買了快遞回來看你