A. 我的朋友細節描寫的作文600字
第二天,上數學課,我照例把手伸進書包里摸課本,書包里卻空盪盪的,什麼也沒有回.啊!怎麼辦!答我忘記帶數學書了!「同學們,今天我們做101頁的口算.」哎呀,聽天由命,都怪我自己,他也不可能借給我看啊!我瞟了一眼同桌,把頭埋下去.「你怎麼了,沒有帶書嗎?我把書借給你.」他微笑著看著我,一邊把書遞給了我.「
B. 同學細節描寫的作文800字
「人物」是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。
細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准說：「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。」正如平常所謂的「於細微處見精神」。
文學大師的創作，就非常重視對細節的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的細節描寫：「要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，於是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，並且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。」這個行為細節，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點――直到死還恪守著自欺欺人的「精神勝利法」。當人們讀到這一細節描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐？又怎麼會不「哀其不幸，怒其不爭」，進而深思國民劣根性？
不僅中國作家如此，外國作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮・葛朗台》中寫葛朗台死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的聖像時，「他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裡，這一下最後的努力送了他的命」，只這一細枝末節就活畫出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。正是細節描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機，產生強烈的感染力。
當然，並不是所有生活上的細節都具有價值，也不是只要寫得「細」就可以了。好的細節描寫必須是有用的、真實的、典型的。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務，它必須符合人物的性格特點，符合現實生活的實際，應最能突出人物的個性特徵。細節從哪裡來？文學來源於生活，細節就在豐富多彩的生活之中。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。紹興街頭，咸亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長衫客，才「畫出沉默的國民的靈魂」。都柏林陰暗的咖啡室，喬伊斯冷峻地打量著游盪的妓女、騙子、精神病患者、乞丐和富人，醞釀著震驚世界的《尤利西斯》。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節、運用細節，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發出熠熠光彩！
C. 我的好朋友作文的300字細節描寫
作文
我的好朋友
我的好朋友名叫楊曉敏。她有一頭長長的頭發，一雙明亮的內眼睛、一雙靈容活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個「跳繩高手」。有一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見「呼——」的一聲，她早已跳入繩子里了，「一、二、三、四…...」我們一起喊。她像一隻小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長耳朵。「三十三、三十四、三十五.....」我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
她樂於助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：「你怎麼啦？」我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手裡，說：「拿去用吧！」我非常感激，說：「我一定還給你。」她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了一句：「助人為快樂之本嘛。」錢也給回我了。
我覺得這才是我的好朋友，——一個善良、活潑的好同學。
D. 高中作文我的室友的外貌描寫及細節描寫
描寫賈寶玉： 1、頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額,，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絛,，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂，登著青緞粉底小朝靴，面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波，
描寫賈寶玉：
1、頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額,，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絛,，外罩石青起花八團倭鍛排穗
褂，登著青緞粉底小朝靴，面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波，雖怒時而若笑，即視而有情.項上金螭瓔珞，又有一根五色
絲絛，系著一塊美玉。
2、頭上周圍一轉的短發，都結成小辮，紅絲結束，共攢至頂中胎發，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角，身上穿著銀紅撒
花半舊大襖，仍舊帶著項圈，寶玉，寄名鎖，護身符等物，下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋，越顯得面如敷粉，唇若施脂，轉盼多情，語言常
笑，天然一段風騷，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角。
描寫林黛玉：
1、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含露目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
2、黛玉換上掐金挖雲紅香羊皮小靴，罩了一件大紅羽縐面白狐狸皮的鶴氅，系一條青金閃綠雙環四合如意絛。
3、穿著月白（註：接近白的淡藍色）綉花小毛皮襖，加加上銀鼠坎肩，頭上挽著隨常雲髻，簪上一枝赤金扁簪，別無花朵，腰下則系著楊妃色（註：粉紅）綉花錦裙。
描寫鳳姐：
1、這個人打扮與眾姑娘不同，彩綉輝煌，恍若神妃仙子:：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮
絛，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉,，身量苗條，體
格風騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。
2、家常帶著紫貂昭君套，圍著那攢珠勒子，穿著桃紅撒花襖，石青刻絲灰鼠披風，大紅洋縐銀鼠皮裙。
E. 友情是可貴的作文500用細節描寫
可貴的友情，珍貴的朋友。
——讀《夏洛的網》有感
友情可貴，有一個知心的朋友也是十分難得的，這是我在讀完《夏洛的網》這本書後的第一感受。
這本書主要寫了這樣一個故事，在朱克曼家的谷倉中，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。看似渺小的夏洛為了挽救好朋友的生命，就用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，它用自己的絲為小豬威爾伯織出了愛的大網，徹底逆轉了小豬威爾伯的命運，但夏洛的生命卻因此走到了盡頭。
蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友誼感動著我，夏洛為挽救朋友的生命。付出自己的一切，以至於自己的生命。在我的身邊也有這這樣一位知心朋友。他就是我的同桌徐凱倫。
記得有一次，我到他家去做客。吃完完飯，我們倆來到了公園散步，我卻不小心摔倒了。是他二話不說為我買來創口貼，是他扶著我，一步一步地慢慢地帶著我回到他家，是他又趕忙叫上父母，駕車來到醫院，為我掛號，陪我打針，還為我買單。最後他還跟我一起上補習班遲到。
徐凱倫是個好朋友，但他對我的好，我原以為是我理應該得的，現在我知道了，我錯了，我以後要好好珍惜給我的這份友情。
友情之可貴，朋友之珍貴我已經充分理解到了。以後我要珍惜朋友，珍惜友情，不要讓來之不易的友情離我遠去。
F. 求一篇高中記敘文，寫朋友的，一定要有細節描寫
湯姆帶來了什麼變化種植園
G. 細節描寫突出朋友特點作文三百字
友誼如一盞燈,照亮你的心靈；友誼如指路人,在你茫然的時候,指引著你前進；友誼如一朵鮮花,芳香我們的心靈；友誼如……人的一生,不能沒有朋友,朋友,他能趕走了我心中的寂寞和痛苦,給我帶來歡樂.朋友,他使我遠離冷漠、虛假.朋友他給我無數的信心和快樂.
他,濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,一身白凈的皮膚,他就是我的好朋友——業發,我和業發認識已經有一年多了,他給我帶來歡樂,帶來……
業發,他是我學習上最大的對手.他勤學好問、尊敬師長、待人友好,是學生們的榜樣.因為他,我得更努力的學習,因為我們的目標相同,都是奪取全年級第一.每次大考,要不是我第一,就是他第一（目前來說,我奪取的第一比他多點）.如果他沒考好,他肯定會經驗,努力學習,改進自己的不足之處,使自己更優秀.他從來不會因為的一次失敗而放棄,相反,他會找出原因,更加努力的學習,我不得不也加把勁,努力學習.記得有一次,我和他說：「業發,我們要考同一所高中,到高中的學校我們繼續競爭,好嗎?」他說：「好啊!」看樣子,我們的戰爭是很難停止的,相反戰爭會越來越激烈.但我們不象其他人那樣,反目成仇,相反我們還是很好的朋友呢,在學習上,我有不懂的地方,我會去問他,他也很樂意,他會詳細的和我講解,他有不懂的題,我也會講給他聽.因為有和業發競爭的壓力,我越來越堅強,我要把壓力變為動力,越來越努力的學習,努力的去和業發爭第一.有時我沒有考好,他會鼓勵我,要我努力,和他繼續競爭.有了業發的鼓勵,加上我自己的不服輸的性格,我又和業發開始競爭了,這就是業發給我帶來的學習動力,在這,我要好好的對業發說：我一定會奉陪到底!」
業發,為什麼會給我帶來歡樂呢?因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友,玩伴呢!有時,沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩,打球.這時,我也會叫上幾個好朋友來,一起玩.我們幾個在一起總玩得很開心.這樣,業發他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心.因為我們是同學,我們在一起總是很談得來,可以談學習、談理想……這些都是業發給我帶來的歡樂.
H. 寫朋友的作文，2件事，詳細點，有細節描寫。
難忘的朋友
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我就在母校學習了六年了。這六年來，我結識了不少朋友，和我關系最好的，還要說魏星了。他長著濃眉大眼，黑黑的皮膚，一張「能說會道」（就是上課管不住的意思）的嘴，所以沒少被老師叫到辦公室，可他一走出辦公室，就像一隻快樂的小鳥，又自由自在的飛翔了。到現在我還沒有忘記他做過的事，他的積極、上進、樂觀、無私深深地打動了我。 一次放學回家，天下著大雨。我又沒帶傘，看著同學一個接一個的走了，我十分著急，又十分後悔，後悔沒有帶傘。家裡的情況我很清楚，爸爸在上班，沒辦法來。奶奶身體不便，更不行。隨著時間的流逝，學校的人差不多走完了，我一個人在漆黑的走廊走來走去，希望會有奇跡出現。正在這時，一個熟悉的聲音深深的打動了我。「你沒帶傘嗎？用我的吧。」我轉過身，果然是魏星。他把自己唯一的傘給我了，我說：「你把傘給我，那你怎麼辦呢？」他笑了笑，說：「沒關系的！」還沒等我說聲謝謝，他已經消失在大雨中了，我看著傘，激動的熱淚盈眶。第二天，我把傘還給他，他剛轉身，結結實實的打了一個噴嚏。「你感冒了吧？謝謝你借傘給我。」我說。他擺擺手，一副滿不在乎的樣子，不過，他騙不了我，一定是裝的。
還有一次，我數學考試只得了90分，想起家長喋喋不休的審問和批評，我的眼睛模糊了。他看了我，放下他自己85分的卷子，過來安慰我。「別傷心了，就是一次測驗嘛，期末考好就行了。看我，不才85分嗎？我還不是不傷心。」我聽了，一點反應都沒有。他又做出好笑的樣子逗我，我還是不開心，他走了。我以為他不會回來了，結果走到半路，突然轉身，做了個鬼臉，這我才破涕為笑了，真高興有他這樣的一個朋友。
他人緣好，還有個與他形影不離的好朋友，叫楊歡，坐在我後面。我收作業時，楊歡偷偷的對我說：「嘿！我昨天沒做作業，能幫我『掩護』一下嗎？」我猶豫不決。正巧這事被魏星聽到了，他不管三七二十一的沖向了辦公室，任我怎麼攔都攔不住，楊歡看見了這一幕，眼睛瞪得老大。結果可想而知，楊歡挨了一頓批，還被罰了作業。他十分生氣的說：「你居然是這種人！我沒有你這個朋友！」說完走了。我都不敢相信，他們居然會鬧矛盾，平時他們都是早上吵，晚上就和好了，可這次不一樣，楊歡好像來真的了。
我看在眼裡，急在心裡。我心想：魏星，平時都是你幫我，這次該我幫你了。我一直在想辦法，睡覺在床上輾轉反側，終於想出一個天衣無縫的計劃。
我寫了兩張紙條，一張寫：我錯了，我不該這樣做，請你原諒我。一張寫：這件事是我不對，你原諒我好嗎？我把紙條分別放在他們的抽屜里。放學時，他們果然又走在一起了。我以為這事完了，誰知第二天，他們找到我說是不是我做的，我只好一五一十的說了一遍。他們互相看了看，哈哈大笑，說：「其實我們早就和好了，這件是本來就是我的錯嘛！」楊歡說。魏星也笑著說：「是呀，是呀！」我長長的喘了一口氣，這事總算完了！
我們度過了這六年的風風雨雨，酸甜苦辣。在春節來臨之際，我對我所有的朋友以及同學祝福一句：祝你們新年快樂，考上理想的學校，擁有一份真摯的友情！ 有人說，朋友是一口你放心地把內心痛苦往裡面傾訴的井，是以令你高漲的的巨浪，是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來的手。雖然被認識這么認為，倒是我去就那麼認為：朋友是一面鏡子，朋友是一件帖心的小綿襖，朋友是一個時時刻刻提醒自己的小鬧鍾。我是這樣認為了。為什麼說朋友是一面鏡子呢？
再每個人的身上或多或少都有缺點，不可能是十全十美的，所以我們應該時時刻刻都有面鏡子，無論何時無論何地都可以對照自己有什麼不足，需要改正；有什麼優點應繼續發揚。如果選擇了鏡子，朋友就是最適合的人選，在那裡朋友都會提醒自己，在自己的缺點加以改正的同時，也應該擁有別人的優點，只要從你的衣、食、住、行、學習和品德上，找不出一點缺點，那你就是所謂的「十全十美」之人。為什麼說朋友是自己貼心的小棉襖呢？
在冬天小棉襖是一件令人喜愛的衣服，應為它可以讓我們感到溫暖，正因為如此朋友才是小棉襖。在你有問題時給你講解，在人們的嘲笑中為你打抱不平，是自己心中可以平靜下來，再由困難的時候為你加油，為你增添信心；在貧困的時候為你送去溫暖……`難道朋友不能做你的小棉襖嗎？
說朋友是鬧鍾，這是為什麼呢？在學習和生活中，我想大家都有一個念想：抄作業，美在這時朋友都會提醒你，不能抄作業，每在這時自己會很生氣，而第二天，老師上課時批評昨天抄作業的同學時，自己感到很欣慰，下課回去謝謝朋友。
記得李白《贈汪倫》中寫道：「桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。」
I. 作文,我熟悉的一個人,運用細節描寫
每當我上語文課的時候,哪個熟悉的身影就會浮現在我的眼前.
個子不高,圓圓臉,戴著一副眼睛,顯得特斯文,總愛穿長裙,她便是我小學六年級時的語文老師,
其實,在不談學習的時候,我們就像好朋友一樣.她那最常見的\'兩眼一眯,嘴巴一彎\'的神情,是我們每個人都十分喜愛的.每當這時,同學們都願意和她溝通.
我的語文老師雖然上課的時候很嚴肅,在有的時候還是適當調節課堂氣氛,使我們融入課文里.
有一次,也許是我們狀態不佳,也許是因為在下午,又或許是內容太枯燥了,沒有人能集中精力聽講,氣氛不熱烈.忽然,從窗外飛進來一隻小蜜蜂.它\'嗡嗡\'地飛上飛下,一會兒飛到同學們的眼前,一會兒又在同學頭上盤旋,把大家目光都吸引過去了,我擔心的想:「這下糟了,我們肯定要挨罵了」誰知,結果竟出乎我的意料.她不但沒批評我們,還風趣地說:「瞧,我講得太精彩了,連蜜蜂都喜歡聽,何況你們?」同學們鬨堂大笑,輕鬆起來..這樣,課堂終於活躍起來.
她很和藹,又很幽默.這個熟悉的身影我會永遠記住的.
我熟悉的一個人,很多很多,但最熟悉的一個人,就是她,她像一個男孩,喜歡留短發,但偶爾也會留長發.
她喜歡一個人靜靜的欣賞郵票,一坐下來就是一個多小時,領略大自然美麗風光.她喜歡一個人靜靜的坐在電腦前,用心去寫出一篇篇優美的文章,她喜歡……
要說起她像一個男孩,還得從她的興趣愛好說起.她喜歡球,足球、籃球樣樣都行,印象最深的還是那場籃球比賽.
那節體育課自由活動,只見她拿起籃球,找了同學一起打,四對四,男生對女生,就這樣打起來,女生肯定打不過男生,除了她以外,其他女生全都放棄了這場比賽,此時她咬緊牙,沖著籃球過去了,這回可是老將出馬,一個頂倆,很快就把比分追過來了,男生們都很吃驚,於是,女生們又都鼓足勇氣,打起來,這場比賽女生獲勝,還得感謝她.
她最擅長的是計算機,曾經在小學計算機比賽中榮獲二等獎,這是最使她自豪的.
她不像女孩子一樣經常打扮,她從不願意在臉上抹一些油乎乎的東西,更不喜歡在鏡子面前照來照去,她認為那樣是在浪費時間,她喜歡把衣服穿的很嚴,也不願意把胳膊和腿露出來,總是捂得嚴嚴的.
她喜歡爬山、踏青,讓身心在自然中消融,她喜歡放風箏,尋找童年的樂趣……
她愛熱心幫助別人,同學問她一道題,她會耐心給你講解,直到你會了為止,印象最深的還是那個陰天的時候,那天放學,大家都急於回家,但是她卻熱情的幫助某位同學講題,直到她會了為止.此時,已經下起了傾盆大雨,她淋著雨回家了.
她就是我最熟悉的人,女生中的男生,我最熟悉的女孩.