⑴ 小考最容易考的是什麼作文
2012年小考作文命題走向
小學升初中考試是對6年小學學習效果的檢驗，小考中的作文考試是令許多同學頗感頭痛的。那麼究竟小考作文考試是么呢，我們不妨來分析一下。中考作文以高考(微博)作文為導向，小學作文自然緊跟著中考作文。近幾年，高考、中考作文的不斷變化，也間接地影響到了小考作文的命題走向。
認真分析近幾年的小考作文題，主要有這幾個方面的變化：
1、開放性題型增多
所謂「開放性命題」主要指的是「半命題」和「自命題」的形式。20世紀八九十年代，小作文題經常出現「童年」，「老師」，「我的爸爸」，「我的媽媽」之類，這樣的作文給定了題目，學生的發揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來確定思路。但近幾年，小考中常常出現命題作文和自命題作文。如北京市東城區小考作文題目：
再過20年，我們都會成為祖國的棟梁之材，堅守在祖國的各個崗位上，為祖國做出應有的貢獻。請你寫一篇幻想作文，描繪20年後你班同學的一聚會。
作文試題：20年後的……
此類作問題就便於學生打開思路，主題是20年後的情景，但20年後的具體什麼，學生就可以「八仙過海，各顯神通」了。學生可以根據自己的作文主要內容來確定以恰當的題目。
2、降低審題難度
近兩年的小考作文題，即實體已比較明顯的考題，一般也寫出提示語，來幫助考生打開思路。如北京市朝陽區的小考作文題：
我是迷
要求：你最愛好什麼？是畫畫，下棋，練書法，剪報，還是跳皮筋，踢足球……
你為什麼對他那麼著迷？是增長知識提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請選一件寫來。
聰明的考生可以看出，這個要求幾乎就是以文章的提綱：先寫自己的愛好，再寫愛好的原因，這樣的作文題審題就不難了。
3、淡化文體
淡化問題，就是考題不硬性規定體裁，有以下幾個意思：第一，動筆前，有選擇的充分自由；第二，寫作中，有綜合運用多種表現方式的自由；第三，評判時，不對文體苛求。「淡化文體」有什麼好處呢？它提供考生一個更大的平台，你寫什麼文體拿手就什麼文體。比如，「美麗的校園」這樣的一個題目，你可以寫成散文，也可以寫反映校園信封上的記敘文，還可以寫篇想像類作文，描寫50年後的校園景象。
⑵ 六年級小考會出那些作文題目
1、向你的朋友或你尊敬的一位長輩，講述你在成長過程中發生的一件真實的事
2、《內生活中的一個小鏡頭容》 《生活中的一組小鏡頭》（這兩個題目分清楚）
3、《關心》 《學會關心》
4、講述你在成長的過程中發生的一件真實的事
5、在小學階段中的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課？為什麼？請敞開你的心扉，盡情地表達你對它的熱愛吧
6、我的心裡...... 我不再---------- 那時候，我想起了這句名言......... 榜樣 ---------變了 那是一次（ ）的嘗試 我得到了--------- 真了不起 --------的我 我品嘗到了成功的喜悅
⑶ 六年級小考語文作文是什麼
小學六年級作文題目總匯
1、感動 在我們生活中,令我們感動的事例很多很多.有時是一種聲音,有時是一種色彩,有時是一種狀態,有時是一種場景„„生活中你一定 經歷、體驗過許多令你感動的事情. 請以「感動」為話題寫一篇作文.
2、生病了 生活中小感小冒的事情時常發生.因為生病我們有了一些獨特感受,我們也備受家人的關注,我們的身邊也悄然發生著一些與你生病有關的事情.拿起你的筆,述說那段生病的經歷,那段不一樣的感受哦! 請以生病了為話題寫一篇記敘文.
3、發現 提示：可以用「發現」為題作文,也可以根據你要寫的內容,在「發現」二字的前面、後面或前後加上適當的詞語,也可以用「發現」作為話題自擬題目作文. 參考題目：《我發現幸福就在身邊》；《良心的發現》；《我發現了讀書的奧秘》；《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了「新大陸」》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》,
4、發現身邊的美 法國雕塑家羅丹說：「美是到處都有的.對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現.」以「發現身邊的美」為話題,寫一篇不少於500字的作文.
⑷ 小升初作文 500字
我的成功來自一次考試的失利
「小升初」是一場沒有硝煙的戰爭。或許，在這場戰爭中我們流過淚，流過血，受過傷，但只要學會流血了就微笑坦然地擦拭，學會跌倒了就毫無所謂的站起，明天那燦爛的太陽就會朝我們欣然歡笑，明天那清涼的微風就會朝我們撲面而來。
在「小升初」的戰爭中又有誰沒有遇到困難與挫折呢？然而面對它們我們又有兩種截然不同的態度：或是垂頭喪氣、自甘墮落；或是積極進取、努力拚搏。我也不免在這場戰爭中磕磕絆絆，十一學校評選優秀學員的選拔考試成績就予以了我當頭一棒--
望著成績單上離標准線只差1。5分的分數，我委屈，我憤恨，我不甘心！我前兩張卷子超了20分，難道就因為這1。5分與評選優秀學員的機會擦肩而過？為什麼？這不公平！難道我綜合分數的高分就可以這樣置之不理？我無奈了，為什麼成功總是與我失之交臂？這次考試讓我猶如五雷轟頂一般，我失望了，我泄氣了，我有些想要退縮了……就好像有一口悶氣堵在我的心頭而遲遲不肯發泄出來……我無精打采了，做題、讀書都毫無樂趣可言，一切事物彷彿都毫無意義。在我的腦海里只是隱約閃過幾個十一考試的景象……
「怎麼了？難道只因為一次考試的失利就萎靡不振？那個整日氣宇軒昂的你呢？怎能這樣就輕言放棄？……」炮雨連珠似的話語問得我驚詫不已，我想大聲回答：「不，不是的！」但畢竟有些失敗後的心虛，我只得喃喃道：「媽，我……」「好好思考一下吧，想哭就哭吧！」我真的有這樣膽怯嗎？幾行眼淚不覺地流下，這眼淚沖走了我的一切不滿與委屈，換來的卻是那個積極、樂觀、向上的我。讓眼淚沖走一切煩惱，從這一刻開始繼續努力，不因一時的失利而墮落不堪，這才是真正的我！一抹自信的微笑染上我的臉龐，一粒積極奮進的種子在我心底悄悄萌發……
努力+勤奮+拼搏！我放棄了多少戲耍放鬆的時間，在書桌前冥思苦想；我放棄了多少悠閑安樂的時間，在書海中埋頭苦讀……雖然很累，但我無怨無悔，因為我明白：「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。」曾幾何時，那五一長假，我做了多少道奧數題；曾幾何時，那五一長假，我做了多少套語文試卷；曾幾何時，那五一長假，我又背了多少單詞句型與語法……為的，為的就是5月12日十一學校報名考試的那一搏！為的，為的就是我小學6年的精彩謝幕！為的，為的就是我人生道路上無悔的努力！
5月12日，十一學校報名考場中，我屏息凝神看著報名考卷：1。請你用你最漂亮的字跡寫出一條你最喜歡的名人名言。2。請用盡量文學性的語言舉兩個事例證明你的優秀。3。請詳細列舉你在數學方面所讀過的書籍以及所獲得的獎項。4。……我答著報名考卷，眼中是神采奕奕的目光，心中飽含著自信，我的心態平和且積極，因為我懂得：努力了，便無悔了……
5月19日，我再一次來到十一學校參加了第二次選拔考試，我依靠不懈的努力贏得了這次機會！然而十一學校的考題終以靈活與獨特著稱--上午到圖書館讀書並概括其主要內容且完成一篇讀後感，下午完成三張奧數試卷，並參加英語考試，其主要內容為聽力與口語交際。然而，向上的心態與自身的努力卻使我在此次考試中異常放鬆，彷彿考試只是一場愉悅的游戲！
「一份耕耘，一份收獲。」終於，我接到了十一學校的錄取通知並獲得了全額獎學金！我興奮！我激動！我熱血沸騰！我用努力，拼搏與堅持贏得了成功！
現在回想起來，我最終的成功其實有很大一部分原因都來自於那次評選優秀學員考試的失利，或許，一個人的經驗，一個人的勇氣，一個人的心態，乃至一個人的成功，都來自於失敗。那我的經驗是什麼？是無論面對失敗，還是面對「小升初」都不要畏懼，它們無非都是「紙老虎」，只要我們永不言棄，勇往直前就會風雨無阻，就會迎來「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的那一天！那勇氣又是什麼呢？是面對挫折時的信心與努力，是面對磨難時的毅力與堅定！那心態是怎樣的呢？是積極的，是向上的，是樂觀的，是不乏自信的！
回憶，回憶「小升初」時的酸甜苦辣，令人感嘆……考入十一的實驗直升班是多麼的不易！獲得全額獎學金又有多難！想想，想想排隊報名時的辛酸，想想備戰考試時的艱辛，想想奮戰考場時的拼搏……淚水濕潤了我的眼眶，我想這眼淚中包含的是欣慰、激動與喜悅……
各位學弟學妹們，不要吝惜你們的汗水，以前已經努力的現在繼續努力，以前還未努力的現在開始努力！切記一個公式--成功=十足的勇氣+百倍的努力+積極的心態！一起努力吧！
請採納。
⑸ 五年級語文小考作文字數
記得那是小學三年級，我們班來了一個新實習老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽她的課，她給我們上的課，現在我都記憶猶新，是最難忘的一節課。「叮鈴鈴……」上課了，我們快速跑進教室坐得端端正正，因為這節課是喻老師給我們上英語課。喻老師拿起英語書走進教室，然後說：「同學們，你們想不想玩游戲？」聽到玩游戲三個字，全班同學的眼睛都發亮了，異口同聲的說：「好啊，好啊，玩游戲，玩游戲……」喻老師見到這情景，並不是像其他老師一樣的用教棍敲講台，而是說了句：「stop！shh，Don『ttalk。」同學們沒有聽懂老師的話語，卻充滿了好奇，因為那時還是三年級，這些根本不懂的。看見大家沒有再講話，喻老師面帶笑容的說：「好了，同學們，不要說話，我們來做游戲好嗎？」「好的！」這會兒同學們不再討論，而是仔細聽老師講游戲的規則。「游戲規則，我們請四位同學到講台上來，說一個我們學過的英語單詞或者中文，下面的同學則要配合上面的同學，他們說英文，你們就說中文，他們說中文，你們就說英文，可以嗎？」喻老師仁和的說。「好呀。」同學們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規則，開始了游戲。『orange』，我說了一個單詞，下面馬上有人舉手「橘子！」猜對了！喻老師很開心「來，我給你們猜對的發獎。」游戲就這樣持續下去，在我們不知不覺中，45分鍾已到。「叮鈴鈴……」下課了，時間過得真快！這是我最難忘的一節課，這節課不但讓我們學到了知識，還得到了學多樂趣！
⑹ 小學生小考作文題目空幾個格
空幾格要根據題目和作文稿紙而定。題目居中。如過是一行20個格子，題目是4個字，那麼就空（20-4）=16,16除以2，則空8個格子。
⑺ 小升初必考的50篇作文目錄
難忘的小學生活齊立同心，攜手六年在我們一同走過。有多少溫馨，記載著我們的故事，流於時間訴說……恰同學少年，此刻我們正邁著自信的步伐，迎接中考的挑戰。「六一班」，是我們每一個人的，每個人的凝聚。風雨同舟，我們攜手與共。中考放馬來吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸著溫暖，依然徜徉在每一個人心裡……我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的。但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們再驀然回首，追憶六年級的往事吧……六年級的上學期，一件事我還記憶留心。那是一節復習課上，同學們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因為在做卷子，所以沒管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來。時間一分一秒過去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺得喉嚨里什麼東西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學幫我打掃地板，老師和同學那深切關心的目光，使我一下子就溫暖起來。老師那深切關懷的目光和那動人的細語，我依然銘記在心。這個學期里，我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節語文課上，李老師在講解課堂作業里的習題。等李老師講完了之後，就是我們訂正的時間了。我訂正得很快，沒幾分鍾就訂完了。我把我的課堂作業本戰戰兢兢地交給了老師，但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著本子，喜滋滋的離開了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對我說：「你最近做得作業很又進步！」聽罷，我便向老「嗯」了一聲，便離開了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲，讓我感到無比溫馨，所以我要更認真的學習和寫作業，以此來奠獻老師對我得信任與鼓勵……回憶又回到了現在。這就是六年級的我，這就是我的六年級：盼望長大，但有時又隱隱希望自己仍是個小孩；盼望友誼，但有時也希望能一個人靜靜地呆著；盼望獨立，但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。______________________________________________________還沒來得及眨眼，我已經站在了六年級的尾巴上了。興奮、激動、憧憬，同時，還感到了一絲壓力……新學期伊始，爸爸說，六年級了，長大了，懂事了；媽媽說，你現在可是學校里的大姐姐了；老師說，人生的六年級只有一次，應該珍惜……但無論如何，無論是爸爸那很直接的話語，或是媽媽那意味深長的眼神，還是老師的諄諄教誨，我都從中感受、體會到了六年級的不一般。回顧過去，有成功，也有失敗，但展望未來，展望新學期的學習生活，我很自信，信心充盈了我的內心世界。「態度決定一切，細節決定成敗。」這句話，已經陪伴我走過了很多年，在小學的最後一個學期里，我把它作為學習的「宣言」。「先做人，再做事。」這句古人流傳下來的訓言，警誡著我們：做好人，是我們的基本原則，做好了人，我們才有餘力去做好事，去學習知識。富蘭克林在《假如我再回到童年》一文中說，假如再回到童年，做事將更有毅力……這也將是我在六年級的學習生活中的「指路燈」,做事有毅力、認真，才能得到更好的、自己想要的結果。「身體是革命的本錢。」記得有位教育專家也說過：「身體不好的人是廢品。」可見，身體健健康康的，是多麼重要啊。而想要身體健康，多鍛煉身體是很有必要的，體育鍛煉不僅可以讓我們保持健康，讓我們有精力投入到學習當中去，還能讓我們的體育成績更上一層台階。當然，六年級了，最重要的當數學習了。在課堂上我要做到「四個學會」：學會安靜
⑻ 小升初經常考的作文
希望採納
小升初常考作文
1、那是一次——的嘗試
要求：要你的生活中，你經歷過失敗，也經歷過成功，但只要敢於嘗試，你就會發現其中的樂趣，它是你人生道路上的一筆財富。括弧里可以根據你的習作內容填寫（如成功、失敗、大膽、勇敢„„） 2、從未有過的---------
要求：在橫線上填上合適的詞語，如「體驗、經歷、感動、感覺、喜悅、輕松、失敗、悲傷」等。 3、我選擇了--------
要求：在橫線上填上合適的詞語，如「快樂、誠實、堅持、勇氣、自信、堅強、善良、放棄」等，把題目補充完整，寫一篇不少於400字的習作。 4、學校帶給我的------- 提示：六年的小學生活即將結束了，回憶六年的學校生活，它可能帶給了你快樂、也可能帶給了你知識，也許還帶給了你„„你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右的記敘文，表達自己的真情實感。
5、家庭給我的------- 提示：家庭給我們的有愛、有溫暖、有歡樂、有教益，也許還會有煩惱和痛苦„„ 你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右的記敘文，表達自己的真情實感。 6、意外的-----
要求：把題目補充完整。（可以填「成功」「驚喜」「收獲」「發現」等） 7、那一次，我------（哭、笑、怒„„） 8、-------，感覺真好 9、真沒想到 提示：在日常生活中，我們經常會看到、聽到或經歷過一些事情。有的使人驚喜，有的使人慚愧，有的令人氣憤，有的令人感動，有的令人無法理解„„請你選擇一件令你印象深的事寫下來。
10、圍繞某個話題，與親朋好友、老師同學、春風小草、日月星辰„„聊聊天，說說自己的心裡話。題目自擬。 11、我發現了------
提示：根據題目可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。 要求：1、把題目補充完整。
2、選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇500字以上的記敘文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。 12、那天，我真-------
生活中有許多喜、怒、哀、樂，從「開心、難過、氣憤、幸福„„」中選一個詞語，把題目補充完整，再完成習作。 13、「羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根。」是啊，我們要常懷一顆感恩的心，你是怎樣用實際行動感謝你的父母、感謝你的老師、感謝你的同學„„的呢？請以「感恩」為話題，寫一篇不少於400字的作文。 14、我的課餘生活真------
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15、我最欣賞的一句話
提示：同學們一定有自己欣賞的名人名言或能夠自勉的警句。請圍繞這句話，寫出你為什麼欣賞它，並用具體事例來寫出這句話帶給你的影響。
16、同學們，六年的歲月匆匆而過，我們從懵懂的小孩 成長為陽光的少年。六年裡發生了很多事情，使我們懂得了很多：懂得了孝敬父母；懂得了刻苦學習；懂得了珍惜幸福„„請你寫一寫你在成長過程中懂得的某一個道理．．．．．．．．。 17、我和------聊聊天
要求：把題目補充完整（聊天的對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局局長、環保局局長、校長、老師等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人„„） 18、我真的很棒（為自己喝彩）
未來的社會是人才競爭的社會，善於推薦自己將是邁向成功的起點。請你以「我真的很棒」為題目寫一篇文章，用具體事例告訴大家你「棒」在什麼地方。 19、酸甜苦辣咸是人生五味，在我們成長的路上，無時無刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，500字左右。 20、成功可以帶給人喜悅，今天就寫一寫你成功的一件事。比如：學會了一項本領，解出了一道難題，做成了一件小製作，小發明，在比賽中獲獎„„要求事情真實，敘述具體，表達真情實感。題目自擬，字數不少於450字。 21、一節語文課帶給我的快樂 提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑„„它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想像的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。 22、我眼中的_______
提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少於500字。
23、改寫《牆角的垃圾》
要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少於500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。
牆角的垃圾(1)教室門外牆角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑！「這是哪個懶鬼，掃到這里放著？」(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外牆角，乾乾凈凈真好！
24、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、居里夫人等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、嚮往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他(她)深深地打動了我
25、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑„„如果你能再做一回小學生，
你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。 26、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
27、不做"小皇帝"了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯„„爸爸、媽媽回來了，看到這情景„„ 要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想像，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少於450字。 28、一個________________________的人 提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣„„） ②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。 29、難忘的小學生活
30、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上「∨」（西瓜、猴子、月亮、跳舞、汽車、小河、飛船、朋友）、圍繞你選擇的詞語，展開想像，寫一個有趣的故事，字數在400以上。 31、-------------最美麗
提示：毛毛蟲的眼裡，蝴蝶最美麗；花草的眼裡，陽光最美麗；媽媽的眼裡，孩子最美麗；書蟲眼裡，書籍最美麗„‥在你的眼裡，什麼最美麗？
⑼ 小升初常考作文
小升初常考作文
1、那是一次——的嘗試
要求：要你的生活中,你經歷過失敗,也經歷過成功,但只要敢於嘗試,你就會發現其中的樂趣,它是你人生道路上的一筆財富.括弧里可以根據你的習作內容填寫（如成功、失敗、大膽、勇敢„„） 2、從未有過的---------
要求：在橫線上填上合適的詞語,如「體驗、經歷、感動、感覺、喜悅、輕松、失敗、悲傷」等. 3、我選擇了--------
要求：在橫線上填上合適的詞語,如「快樂、誠實、堅持、勇氣、自信、堅強、善良、放棄」等,把題目補充完整,寫一篇不少於400字的習作. 4、學校帶給我的------- 提示：六年的小學生活即將結束了,回憶六年的學校生活,它可能帶給了你快樂、也可能帶給了你知識,也許還帶給了你„„你在哪方面感觸最深,就從哪方面去寫.通過一件或兩件事的記敘,寫一篇500字左右的記敘文,表達自己的真情實感.
5、家庭給我的------- 提示：家庭給我們的有愛、有溫暖、有歡樂、有教益,也許還會有煩惱和痛苦„„ 你在哪方面感觸最深,就從哪方面去寫.通過一件或兩件事的記敘,寫一篇500字左右的記敘文,表達自己的真情實感. 6、意外的-----
要求：把題目補充完整.（可以填「成功」「驚喜」「收獲」「發現」等） 7、那一次,我------（哭、笑、怒„„） 8、-------,感覺真好 9、真沒想到 提示：在日常生活中,我們經常會看到、聽到或經歷過一些事情.有的使人驚喜,有的使人慚愧,有的令人氣憤,有的令人感動,有的令人無法理解„„請你選擇一件令你印象深的事寫下來.
10、圍繞某個話題,與親朋好友、老師同學、春風小草、日月星辰„„聊聊天,說說自己的心裡話.題目自擬. 11、我發現了------
提示：根據題目可以寫平時觀察中的發現,可以寫學習中的發現,也可以寫實驗製作中的發現,只要是你自己的發現就行. 要求：1、把題目補充完整.
2、選擇一次最令你激動、難忘的發現,寫一篇500字以上的記敘文,注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚. 12、那天,我真-------
生活中有許多喜、怒、哀、樂,從「開心、難過、氣憤、幸福„„」中選一個詞語,把題目補充完整,再完成習作. 13、「羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根.」是啊,我們要常懷一顆感恩的心,你是怎樣用實際行動感謝你的父母、感謝你的老師、感謝你的同學„„的呢?請以「感恩」為話題,寫一篇不少於400字的作文. 14、我的課餘生活真------