① 爭論作文初一600字
四個禮拜轉眼過去，隨著大組的移動，我又坐到了王浩旁，於是才有了美術課上的那件事。
「哎哎!我們下課玩牌吧!」「好啊!我當殺手，你當法官……」這是我後排的何子涵與我同桌王浩的對話，不巧的是，這句話被專心致志地正在折紙的我聽見了。
我扭過頭去，輕輕拍了拍王浩的肩，對他說：「王浩，王浩，你別講話了!」王浩聽了停了下來，我心想：「哎!終於安靜了!王浩可真聽話。」但好景不長，五秒鍾後：「哎，何子涵!我們在選個人當**吧!」「OK，但是不能讓**當!」「天哪，他們怎麼又開始了!什麼情況，還讓不讓人活了，有點兒窩火，但還是忍著怒氣，再次回過了頭，一手搭在桌子上，用力拍了拍： 」你們倆人!要講下課講。「何子涵獃獃的望著我，不響了。這時王浩開口了，他裝作一副不好惹的樣子——雙手分別搭在桌子與椅子上，頭斜斜地對著我，雙腿不停地抖動，說：」憑，憑什麼，我又沒影響到你。「我一聽，心中怒火蹭地竄了上來，提高了聲音：」你怎麼知道你沒有影響到我!你再說話，我下課就去告老師!「哈哈，這樣他應該就不會說話了吧，我心想。誰知，他竟不甘示弱地反唇相譏：」你們女生就只會打小報告，你去告啊!告啊!「說著，他拿出了美工刀朝我揮了揮。好小子!竟然敢威脅我，這分明就是個小混混嘛!我火冒三丈，對他說：」你!你以為我是Hello Kitty嗎?你以為你這樣我會怕嗎?我還偏告老師不可了!他一聽，眉頭高高地揚了起來，語氣堅定地說：「你有人證、物證嗎?你告我也告，我告你多管閑事!」我一聽，心想不要再跟他說了，於是我們便開始了冷戰。
「一萬年後」，下課鈴聲終於響了，我憋著一肚子火氣，正打算去向柴老師大吐苦水。這時，只見王浩微笑著迎了上來，說：「鍾佳怡!要不，你看看我之後的表現，再決定告不告老師，好嗎?」頓時，我的火氣消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理虧了吧!
② 初一作文《爭論》600字
我的事中有開心的事，還有委屈的事，不過有一件事使我永遠忘不了的事回，大家你們知道嗎？不知道的答聽我給你們講一講你們就知道了。
「丁零零，丁零零」上課了，老師講的是一道數學簡便運算，數學老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他說：「應該是46乘以100才對。」我說：「應該是46乘以100減去46乘以1才對。」我們倆個人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見，而他也是堅持自己的意見。我不由自主的又說：「46乘以100減去46乘以1這樣算才簡便。」他又反駁說：「什麼呀！什麼呀！，應該是46乘以100才對。」我瞟他了一眼說：「要麼咱倆把咱們的簡便運算的結果都所出來，然後，再把46乘以100的得數算出來，再看誰的簡便演算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰的對誰的錯，行吧！」最後，我的答案才對，然後我得意洋洋的說：「哈哈！我的對吧！」他氣勢洶洶的說：「那又怎樣？」
我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來最激烈的爭論。
③ 人與人爭論作文600字
今天我看到一幅名為《爭論》的漫畫，是廣東12歲的黃顯揚繪畫的。年紀輕輕，繪畫的手法十分嫻熟，而畫中寓含的道理更是含義深刻。
在這幅黑白分明的漫畫中畫的是：一個橫著的9字（或6字）躺在中間，而它的兩邊站著兩個手指數字、嘴巴張大的男子。在對畫面細致觀察後，對漫畫的含義一目瞭然。原來，他們都是為數字是多少各執一詞，誰也不肯謙讓。站在左邊的男子所看到的數字是6，而站在右邊的男子看到的是9。意見不和，問題自然而然會產生。
其實，他們只要轉換一下位子，站在他人的角度想一想，再結合自己的意見，對問題進行綜合的思考，答案便自然會豁然開朗。在生活中，當和他人意見不一致時，不妨站在他人的角度想想，問題的根本就會一清二楚。而且事情的雙方也會因得到他人的體諒而感到高興。
在我們身邊，因意見不和而造成的紛爭不在少數。在電視上經常會看到馬路上車輛的輕微碰撞，事故雙方都不約而同地站在自己的角度上考慮著自己的損失，對於對方的損失一點也不在乎，大家就這樣僵持、爭執著。其實只要他們都能站在對方的位置想想，多體諒別人，事情難道不會迎刃而解嗎？
在這個人口眾多的社會，只要多一份體諒和關懷，人與人之間的鴻溝就會漸漸縮短，這個社會也會變得更融洽、和諧。
④ 爭論:初中作文600字
波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。那麼人與人之間的爭論呢？
在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助於問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的「爭」字體現了一種勇氣，一種敢於向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢於爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。當歐洲正處於牛頓的「微粒說」一統天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的「波動說」。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。
當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那麼非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。
爭論的前提是爭論的問題有可「爭」之處。假如去爭一些諸如「先有雞還是先有蛋」的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風採的舞台。特別是對一些原則問題，我們要敢於爭論。沒有「爭論」的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。「爭」出成果，「爭」出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。
爭論吧，帶著你的一顆無畏的心！
爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！
爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟！
⑤ 人爭論作文600字初一提桿
有一天夜裡，小明正沉浸在甜甜的夢鄉里，可淘氣的五官們便開始了爭論，它們要比比誰最專有用。 眼屬睛轉動著明亮的眼珠說：「我最厲害!有了我，主人就可以看到世界的千變萬化了。"耳朵聽了不服氣的說："切!我還可以讓主人聽到美妙的歌曲嘞!」鼻子聽了也不甘示弱，大聲地說道：「你們都不如我，我可以讓主人聞到香味!」「比起聞，吃更好吧。」嘴巴反問道。這時，眉毛高傲的說:"主人把我放在最高處，一定是因為我有才幹!"眼睛質問道：「那你說說，你有什麼能耐?"'我，我可以讓主人變得更美!」「哼，這算什麼本事，我還可以與人溝通呢!」嘴巴不服的說。眉毛正要反駁時，手哥哥站了出來，說：「你們都有本事。」「才不是呢，我才有本事!''耳朵說道，隨後，眉毛也爭論了起來。手哥哥語重心長的說：「你們都很重要。如果沒了眉毛，主人就不漂亮了;如果沒了眼睛，主人就找不到前進的方向了;如果沒了鼻子，主人就不能聞到花香了;如果耳朵沒了，主人就聽不到美妙的音樂了;如果嘴巴沒了，主人就不能品嘗美食了。所以，我們要共同進步。"大家都表示贊同。 這個故事告訴我們：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
⑥ 和她的那一次爭論高中作文600字
是一個特殊的日子，是我的表姐和我妹妹的共同的生日。我的表姐叫杜彥霖，比我大2歲，是我舅舅的女兒，放暑假了，她來我家裡住幾天，和我一起玩。我的妹妹是我們家的小天使，叫王琪，比我小4歲。本來，我表姐的生日是7月23日，妹妹的生日是7月25日，相差兩天。媽媽說：你倆的生日就差一兩天，不如一起過吧，這樣會更熱鬧些。於日，7月25日，這個特殊的日子就這樣誕生了。
這天終於被我們盼到了，一大早，我們就聽媽媽說要去買生日蛋糕，我、妹妹、姐姐就爭論起來了。
我說：「既然是姐姐和妹妹一起過生日，那就買一個雙層的蛋糕，一人一個，多好哇！」
媽媽一聽，馬上把頭搖的和布浪鼓一樣，一邊搖一邊說，「不行，不行，這樣太貴了，起碼要300元呢」。
我接著說：「要不這樣，姐姐屬老虎，妹妹屬猴子，就買一個大大的蛋糕，上面做一隻老虎和一隻猴子，讓老虎趴下，小猴子騎在老虎背上吃桃子，這樣行嗎？」。
妹妹一聽，立刻說好。
姐姐一聽，生氣了，咬牙切齒地向我揮揮拳頭，大聲說：「小猴子要是敢騎在我的背上，難道不怕我一回頭，張天血盆大口把她吃掉嗎？」
妹妹聽見了，說：「你要咬我，我就不會跑嗎？」
姐姐說：「你會跑，我就不會追嗎？看誰厲害，反正你不是我的對手。」
妹妹說：「前面有一棵桃樹，我三下兩下爬上去，坐在樹枝上吃桃子，氣的老虎在樹下轉圈子。」
我一聽，哈哈大笑，說：「妹妹可真是機靈鬼兒，小精豆兒不吃虧。」
姐姐站起來朝我走來，我覺得不對勁，正准備逃跑，只聽見「啪」的一聲，姐姐的手已經落在了的屁股上。「哎呦呦，疼死我了」，我故意大聲說。
我一邊躲，一邊笑著向姐姐求饒：「買個大蛋糕，一邊是老虎，一邊是猴子，行了吧？」
「這還差不多」，姐姐終於停了下來。
我說，「到晚上，吃蛋糕時，我當主持人，給你們開個生日PARTY，行嗎？」
「行」，她們異口同聲地說，臉上都露出了笑容。
蛋糕終於買回來了，還是金利來的水果蛋糕，媽媽一進門我們垂涎三尺。打開一看，圓圓的蛋糕上平鋪著一層潔白的奶油，中間是一堆水果作的造型，有黃桃、葡萄、櫻桃、菠蘿等，五顏六色地象一處盛開著鮮花的大森林；旁邊用紅色的奶油寫著「生日快樂」四個大字。蛋糕邊上是一隻長尾巴的老虎和一隻長尾巴的猴子，相隔著一個拳頭大小的距離，真是又漂亮又好看。
我想，媽媽的意思是「不管是兇猛威嚴的老虎，還是聰明活潑的猴子，只要在這個大家庭里，都應該和睦相處吧！」，想想買蛋糕前我們的爭論，真是太不好意思。
⑦ 有趣的爭論作文600字數
兔子和貓爭論著一個問題：世界上什麼東西最好吃？
兔子先說：「世界上最好吃的東西內就是青草了，特別容是春天的青草，吃起來甜滋滋的。」貓不同意說：「
我認為世界上老鼠是最好吃的東西。只有我才懂得老鼠是世界上最好的東西。」
他們爭論了好久，最後找猴子評理。
猴子聽了不同意他們的意見，他說：「你們連世界上最好吃的東西都不知道，讓我來告訴你們吧！世界上最好吃的是桃子。那甜蜜味，誰吃了誰會唱歌。你們記住世界上最好吃的東西是桃子！」
貓聽了直搖頭說：「我以為你要說別的什麼，沒想到你會說桃子，桃子有什麼好吃的？算了吧，我可不相信你的話。」
兔子聽了，心裡嘀咕著：要是說桃子是世界上最好吃的東西，那麼我為什麼寧肯吃青草呢？
兔子說青草最好吃，貓說老鼠最好吃，而猴子則說桃子是最好吃的東西。如果兔子、貓、猴子請我來評理，我會對他們說：「每個動物包括人都各有所愛，兔子是食草動物，當讓不愛吃肉之類的東西；猴子喜歡吃水果之類的食物，也不愛吃肉之類的東西；貓喜歡吃老鼠、魚之類的有腥味的食物，不愛吃草等植物。」
這個問題就這樣解決了。
⑧ 有細節描寫的爭論作文600字初一
我和爸爸的爭論
前幾天，我英語考試得到了單元測試的最好成績。爸爸帶我逛超市的時候，為了獎勵我，就給我買了一袋叫「冰粉粉」的新奇飲料。超市的阿姨告訴我和爸爸：先把袋子里的粉末倒在杯子里，加入剛燒開的水，充分攪拌，讓粉末融化，等開水放涼以後，再放進冰箱，杯子里的水就會變成像果凍一樣的東西，取出一部分放在另外一個杯子里，加入自己喜歡的果汁，就成了一杯可口的果凍型飲料了。
回到家，爸爸按照阿姨說的做了起來。可是，爸爸剛把粉末攪拌好，就把果汁也給倒了進去。我看見了，就指責爸爸把果汁加入的時間弄錯了，爸爸就是不承認。我和爸爸就吵了起來，我生氣地說：「明明就是您做錯了，您還不服氣！」「你又不做，我知道！」就這樣，我們你一句我一句，誰也不讓著誰。最後，媽媽發表了自己的意見：明天再去超市問問，看到底是誰說的正確。但是我心裡有點不開心，也有點沒底：我說的做法是不是正確呢？
昨天，爸爸媽媽又去超市買東西了。碰到了那個阿姨。爸爸又問了問，才知道是自己做錯了。爸爸回來告訴我（向我道了歉），並承認了錯誤。我笑了笑，模仿著媽媽的口氣說：「怎麼樣，還是我說的對吧！敢於承認錯誤才是最棒的，要多聽取大家的意見，這樣才能更好的進步嘛（這是媽媽常說的，尤其上英語課時）！」然後，我又按照自己的做法做了一次，真的做出了可口的果凍型飲料，涼涼的、甜甜的，味道好極了！
通過這件小事，我明白了，只要自己認為是對的，就應該堅持自己的觀點，當然，如果是自己錯了的話，也要像爸爸一樣勇敢承認。
⑨ 爭論作文600字初一
一天，鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵在爭論誰的本領大。
最先發言的是回鼻子，鼻子扯大嗓門說：「答要是沒有我，還能讓主人呼吸到新鮮的空氣嗎？」
眼睛看看鼻子那驕傲的樣子，說：「你說什麼呢，要是沒有我， 還能讓主人看見四面八方的美麗風景嗎？」
嘴巴聽了後不服氣地說：「要是沒有我，還能讓主人說話、吃飯嗎？要是我不吃飯，你們的營養哪裡來？」
⑩ 初一作文《爭論》600字
自古以來，爭論便函是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮大殿里，大臣們為政事爭論不休，各執己見；熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛差價與老闆斤斤計較，絕不放手；溫馨幸福的家庭里，母親與兒子正為他的成績下滑大聲爭，吵鬧非凡。而在靜謐校園的教室里，爭論也是必不可少的原材料。
下課鈴一響，教室里便炸開了鍋，到處都是吆喝聲，並以迅雷不及掩耳之勢分成幾拔。這時兩種爭論聲便充滿了我的耳朵。
「譚維維算什麼！不就是去高檔點的地方去演唱過嗎！還常拿出來現……」劉力洋又有什麼了不起！參加個超女就以為自己是個什麼人了，好了不得喲……」小A和小B正扯開喉嚨，放聲「高歌」，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個個爭得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對另一人指指點點，嘴皮上下翻滾，一串話語便嘰哩呱啦的蹦了出來。小B見勢，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢，准備進攻，同樣，她那說話的速度絕不亞於同聲翻譯，我獃獃地「佇立」在一旁，看著這場蓄勢待發的口水戰，半晌才回過神來，但又無可奈何，只拂袖而去。
正准備坐下的我，又聽到另一種爭聲又開始了。
「這道題是這樣解的，你那樣做錯了」「沒錯，我的答案和你的一樣，方法還簡單些！」「可你這樣做沒有憑據呀！你看這個根本不可能等0嗎！」「我求出來就等於0，你看把已知條件一轉換，不就等於0嗎！」「如果你轉換錯了呢？」「沒有」小D頭一偏起身說：「不跟你講了理虧還不放手！」「明明是你不對呀……」兩人各不鬆口，小C爭得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎佔了上風，但也是口乾舌燥，力不從心。我眼前只有「稿紙搞紙滿飛」令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我「堅韌的意志力」還是把我拉回了現實，我大喝一聲「stop」兩人才從興頭上下來。我小聲提議，怕再次引起這場思想斗爭，說：：「你們為什麼不去找老師呢？」「你敢嗎？」小C挑釁地對小D說到，「去就去，誰怕誰呀！」小D答到。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。老師將正確答案公布並把獲勝者表揚了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進了教室，小D則像只斗敗的公雞，心裡似乎還不甘心，進教室時，口中還喃喃道：「這樣也不錯嗎！」我不禁在心中為這不服輸的性格鼓起掌來。
爭論，爭論，便是從爭中悟出個論。世間有爭也有論，但爭吵過後悟出個道理的又有多少呢！現在提倡環保，以保護自然資源，那我就來提倡有意義的爭論，以保護思想。善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現。智者雲：「有意義的爭論，是為思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是為思想貶值前所做的一份告示。