『壹』 什麼樣的我小學作文
《難忘復的小學生活》
時間飛逝，制六年小學生活轉眼間就要結束。不久，我們將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著歡笑跨進嶄新的中學校園。然而，不管我走到哪裡，都不會忘記這說長不長，說短不短的六年小學生活。
現在，我還清晰地記著，我跟著媽媽走進了學校大門的第一天，坐在教室的椅子上，聽著老師耐心的教導。如今，我就要走出這學校的大門，走出教室，再也聽不到老師的教導了，心中還有點捨不得。
走過教室，我想起了曾經和我一起玩耍的朋友。我們曾經在座位上說著自己喜歡的話題，在教室里嬉戲打鬧。現在，自己是那麼想念她們。
走過寬大的操場，我想起了那時我和朋友們一起在上面做操、玩耍，如果在初中時遇到她們，那該多好呀。
走過老師的辦公室，眼前好像又浮現出了老師備課的身影。老師在，這個屋子裡為我們不知疲倦地批改作業，為我們的試卷判上對勾，把錯誤的地方認真地圈出來……
如今這些都成為我人生的美好回憶。我永遠忘不了我的小學生活。
『貳』 小學作文《怎樣的我》
花兒般美好的季節，
早已衰弱了，
現在存留的只有那份金黃，
繽紛的色彩早已在深秋里躲藏，
光線朦朧的深秋，
下著憂愁的雨的深秋，
早已伴著我的憂郁在小床上溫存。
任性的你，
為何還存在這夏天的笑
『叄』 《小學的我》小學生作文該怎麼寫啊
有一天黃昏，天下起了大雪，雪花紛紛揚揚下了一晚上。天亮後，雪停了，內外面成了一個粉妝的世界容，多美的雪啊！我想，雪積了這么多，正好可以打雪仗、堆雪人。
於是我馬上叫來夥伴們，去場院打雪仗、堆雪人。我們分為兩隊，雙方馬上迅速地隱蔽起來，蹲在厚厚的雪地上，製作炮彈———雪球。
不一會兒，我們做好了很多雪球，我一聲高喊：「打！」雙方立刻開始進攻，一個個雪球在空中飛舞，雪球打到哪裡，哪裡就「爆炸」。我等著「敵軍」一出現，就出其不意地向他投彈，打中了！我得意洋洋地站起，正在得意時，一個雪球向我飛來，我猛地卧倒在地。等我爬起來，還沒顧得上拍掉滿身雪，活像個「聖誕老人」，逗得大夥哈哈大笑。然後，大夥一起堆雪人，不一會兒，雪人的頭、身子做好了，可是雪人的手、眼睛、鼻子和嘴呢？我們向姥姥要了一個胡蘿卜，又找來兩跟樹杈和一些石子做雪人的眼睛、嘴巴和衣服扣子。
雪人做好了，真漂亮。大家都笑了，笑得那麼爽朗，直到現在我還留戀著那歡快的笑聲追問七彩文鳥身上有什麼值得我們學習的地方
『肆』 什麼樣的我小學作文
不一樣的我
我現在發現自己越來越不一樣了，哪裡不一樣呢?且聽我慢慢將來。
我現在可是越來越不講究了。在食堂吃完飯，要是身上沒帶紙，我會找個「人煙稀少」的地方用「拉弓射箭」法通過衣袖解決嘴上的油和飯。當然，這種情況一般只限於星期五，快要回家換感覺衣服了嘛!
曾經買過一本書，叫《假裝的藝術》，顧名思義，它的大概內容就是教你如何假裝，如何假裝成一個很有品的人，比如教授給你書皮學，讓你背上幾個格調很高知名度卻不怎樣的葡萄酒名，這樣你就可以再眾人面前侃侃而談，儼然一個大學究，讓人敬佩。
大概因為我是一個正直的人吧，這本書沒翻幾頁就果斷送人了。這是第一本讓我極度憎惡的書，我的觀念是：品味是裝不出來的，哪怕上身古奇下身阿瑪拉，倘若從嘴裡吐出的不是有用的話而是痰，那麼這還是一個下里巴人。
記憶中，我沒有真正意義上的打扮過自己，甚至沒有刻意整理過頭發，如果哪天早上一覺醒來發現頭發翹得實在是不對稱了，我才會打濕手捋一捋。正是如此，我也十分不習慣在我面前過分打扮的人。
新教材後面不都是配了一張光碟嗎?有的人找到了用處，把它當鏡子使。我旁邊有一公，做起事說起話來大大咧咧風風火火，可沒想到卻也有一顆愛美之心。上一些課時，他便對著光碟，帶著少年維特式的煩惱去擠臉上的青春痘。我在心裡很不好意思地笑：「就這張臉，上邊多一顆痘少一顆痘還真看不出差別咧。」
寫這作文的時候，我腳上穿的是印有nike的毛絨拖鞋，身上穿的是實在不好意思穿到學校裡面的幾年前買的童裝，可是我卻不以為然，因為什麼?因為不欺少年窮嘛!
『伍』 小學作文:怎樣的我
可愛的我
『陸』 小學生描寫我作文怎麼寫
小學生寫人作文指導的方法和要求寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（三）學會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。1.外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。2.語言描寫語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號；說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號；前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。3.動作描寫動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說，更要卡他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。那麼，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫准確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫「活」。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。4.心理描寫心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。小學生作文時，大多採用第一人稱（「我」活「我們」），採用這種人稱作文，就不能用「他想」的形式來寫人物的心理活動，因為「我」不可能鑽到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。心理描寫除了用「我想」之外，還可以採用以下幾種方法。（1）提出問題，引入所想的內容。（2）使用假設，流露心理活動。（3）字里行間，流露著「想」。（4）直接抒發心中所想。
『柒』 小學生五年級作文怎樣的我300字作文
勇敢的我
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束一級級的上去，舉手一次次的減少，現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零了
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束。可隨著年齡的增長，那份勇敢也隨之減弱，我做任何事都有了顧慮，不再想做就做。
也由於年齡的增長，我上學的級別也隨之增長。可是舉手的次數卻在減少。一級級的上去，舉手一次次減少。現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零。除非是我喜歡的科目，課堂上是可以看見我那有氣無力的手舉在那裡，但也寥寥無幾。
和我處在同一年代的同學，肯定也察覺到了自己的這一現象。當然老師們也感覺到了。我曾幾次想改掉，但都失敗了。我也不知為何，我就是無法打敗心中的恐懼。
這是一節校本課，這學期新到我班的王老師，是一位女老師。在課上，她讓我們說出新的一年中的願望，雖然不是自己舉手，但卻是我第一次克服了心中的恐懼，大膽地說出了我心中的真實想法。即使聲音很輕，老師也表揚了我，使我信心大增，第一次感受到了勇敢的樂趣，我也深深地喜歡上了這個老師。
當我回想起一前那個連正眼都不敢瞧老師，自己也不知在怕甚麼，不敢在課堂上與老師和同學交流的我，自己都覺得這些行為懦弱。
現在我這一年的願望又改了，除了希望健健康康，成績提高我還要戰勝心中的恐懼，在課堂上大膽的吐露心中的想法，讓同學們另眼相看。也希望那些曾和我一樣的同學，能和我一起嘗試勇敢地戰勝自己！
『捌』 小學作文什麼樣的我三百字
今天，爸爸給我買了雙輪滑鞋，我非常高興，立刻就要去滑，並且說要去體育回場滑，爸爸答應了。
我們到體育場後，我第一次穿好了輪滑鞋，正准備滑，「撲通」的一聲，來了個嘴啃泥。我答看了看其他在練習的人，我看了一會兒，就學著他們的樣兒滑，滑是會滑了，但我還不會剎車，因此，第二次我撞到了體育館的牆上，我看人家培訓班的人怎麼滑的，慢慢地，我學會了剎車。第三次我開始滑了，雖然滑了很長時間沒有絆倒，但最後因為不會拐彎又一次撞在體育館的牆上面。我又整裝待發進行第四次，這一次我已因為經常看一些《兵工科技》一類的書，所以我就用坦克拐彎的方式來進行拐彎，利用兩邊速度的差異來進行拐彎這個動作，我最後一次又試了一下，這一招還真不錯，拐彎的速度很快。
就這樣，我學會了輪滑，雖然身上多了幾處創可貼，不過終於學會了，這一次學輪滑使我終身難忘。
『玖』 小學作文:怎麼樣的我
幫你找了幾篇做作文，希望可以幫到你
勇敢的我
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束一級級的上去，舉手一次次的減少，現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零了
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束。可隨著年齡的增長，那份勇敢也隨之減弱，我做任何事都有了顧慮，不再想做就做。
也由於年齡的增長，我上學的級別也隨之增長。可是舉手的次數卻在減少。一級級的上去，舉手一次次減少。現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零。除非是我喜歡的科目，課堂上是可以看見我那有氣無力的手舉在那裡，但也寥寥無幾。
和我處在同一年代的同學，肯定也察覺到了自己的這一現象。當然老師們也感覺到了。我曾幾次想改掉，但都失敗了。我也不知為何，我就是無法打敗心中的恐懼。
這是一節校本課，這學期新到我班的王老師，是一位女老師。在課上，她讓我們說出新的一年中的願望，雖然不是自己舉手，但卻是我第一次克服了心中的恐懼，大膽地說出了我心中的真實想法。即使聲音很輕，老師也表揚了我，使我信心大增，第一次感受到了勇敢的樂趣，我也深深地喜歡上了這個老師。
當我回想起一前那個連正眼都不敢瞧老師，自己也不知在怕甚麼，不敢在課堂上與老師和同學交流的我，自己都覺得這些行為懦弱。
現在我這一年的願望又改了，除了希望健健康康，成績提高我還要戰勝心中的恐懼，在課堂上大膽的吐露心中的想法，讓同學們另眼相看。也希望那些曾和我一樣的同學，能和我一起嘗試勇敢地戰勝自己！
懂得感恩的我
每當《懂得感恩的我》這首歌在耳邊響起，我心中就不禁泛起絲絲漣漪，想起新年拍賣會上的那一幕。
那是我天天盼望著的時刻。在本學期開學之初給我們上數學興趣課的陳老師答應我們在新年第一天舉行學期拍賣會，將我們在課上由於表現出色而獲得的獎票進行拍賣換取獎品。
「拍賣會開始了！」「拍賣會開始了！」只見陳老師兩手拎著四大兜獎品面帶微笑向講台桌走去，同學們都急不可耐地涌到了桌子旁，「大家都先回到座位上，按得 獎票多少的順序上台來用獎票兌換獎品，每人只能挑一件獎品」說著，陳老師把獎品一一擺放出來，桌子都擺滿了，真像是一家小的玩具店。我手裡緊緊攥著厚厚的 一沓子獎票，都握出汗了。那每一張獎票都是我攻克一道道難題的見證；每一張獎票都凝聚著我的辛勤汗水。「陳景文，你得的獎票最多，你先挑。」聽到老師的招 呼，我趕緊走上台，准備精心挑一個自己最喜歡的玩具。「哇！」我興奮地大喊一聲，那麼多誘人的智力玩具，雙色七巧板、魔方、魔棍、九連環﹍﹍琳琅滿目。 咦？這個叫海王星的小玩藝竟有一百零八關，一定非常有挑戰性，我拿著它左瞅瞅，右瞧瞧，越看越愛不釋手，立刻決定用獎票把它拍賣下來。
就在那一瞬間，我不經意地發現桌子的角落有一串手鐲，那是一串由七顆精美橢圓形的珠子連接起來的手鐲，精緻極了。珠子白里透著晶瑩的亮光，零星點綴著一些 琥珀色的花紋，看著它我想起自己一直有一個美好的願望就是用零花錢給媽媽買一個手鐲。因為去年夏天媽媽陪我去日本打比賽，不小心把她那隻晶瑩剔透的手鐲丟 了。那隻鐲子媽媽非常喜歡，鐲子在媽媽手與臂之間游曳，愈發顯得媽媽漂亮。自從手鐲丟後，媽媽一直沒有再戴手鐲。想到這兒，我不由得把海王星輕輕地放下 了。但這個新鮮的玩藝真讓我割捨不下，又重新拿回手中。
這時，我忍不住看了看坐在教室後面的媽媽，她那次慈祥的笑容寫滿了對我的愛意，她那期盼的眼神流露對我的關愛。這令我心中怦然一震，媽媽為了我失去的太 多，太多﹍﹍媽媽愛美，但為了我放棄了美容，與我一起攻克一道道數學難題；媽媽喜歡購物，但為了我，放棄了逛商場，跟我一起背誦新概念英語；媽媽怕熱，但 為了我，烈日炎炎下與我一起在四百米跑道上跑步。多少次比賽中我都在媽媽的激勵下勇奪桂冠。媽媽額頭上的一條條細紋換來了我的一張張證書、一塊塊獎牌。我 一直想回報媽媽對我的愛，有什麼能比回報媽媽的愛更能令自己快樂的呢？
於是，我毫不猶豫地放下了手中的海王星，拿起了那串手鐲，旁邊的同學看見了，驚呼：「哈！那麼多好東西，陳景文干嗎偏要女孩的手鐲？」這一句話引起了我班 同學的一陣鬨笑，我卻全然不領會，徑直跑到媽媽身邊，一下子把手鐲戴在媽媽的手腕上，媽媽驚呆了，眼睛瞪得大大的，我滿懷感激地對媽媽說：「媽媽，這是我 送給您的新年禮物，我愛您。」此時還有什麼能比「我愛您」這句簡單的話更能表達我的全部情感呢！媽媽一把把我摟進懷里，「謝謝！謝謝！我的好兒子！」媽媽 額頭的細紋全部舒展開了，手緊緊和我握在了一起。而此時此刻，我的心也和媽媽的心緊緊地貼在了一起，教室響起了熱烈的掌聲，我也幸福地笑了。
《懂得感恩的我》這首歌將永遠縈繞在我耳際，流淌在我心間。
十年之後的我
「喂——棋跡(代名)，一起來照張相吧！」「哦，好的。」今天對我來說，是個值得紀念的日子——我大學畢業了。領著大學的畢業證書，從今天起，我就要踏上人生的征途了。
這一路走來，經歷了許多事。回想起四年前，高考過後，順利地考上了自己的第一志願——天津南開大學。隻身來到這繁華的大都市，追求著自己的夢想。而今，四年的大學生活就象過眼雲煙一樣，一下子便過了，而我從未忘記過我到此的追求。
以我在校的優異成績和表現，隨便找個政府機關的工作是很容易的，但我從未想過。因為，當初之所以選擇南開大學，就是為了實現我當職業象棋手的夢想，而不是就這樣毫無追求地度過一生。
收拾好行李，跨著自信的大步走出校門，回首望望這待了四年的大學，輕輕地道了聲：「 再見了，美麗的校園。」等待在我面前的，是一條通向理想的道路。不管這路多艱辛，多坎坷，多遙遠，我想，我都會以一種「 初生牛犢不怕虎」的心態勇往直前。
走在街上，這人來人往的，竟沒有一人是相識的，原本自信滿滿的心情，突然間一種莫名的空虛湧上心頭。不禁問起自己：「是否每個剛步入社會的青年都會這樣？當初堅持走這條路是對是錯？」我一下子迷茫了，失去了方向，靜靜地呆在那裡一動不動，「我該往哪個方向走呢？」我問自己。我不知如何回答自己。我啞口無言，只感到四周一片黑暗。此時的我多希望能有一盞指明燈啊，為我照亮前方的路。
陷入沉思的我，突然感到好象有人在拉扯著我的衣角，回過神來才發現，原來是一位只有7 、8歲的小男孩。「大哥哥，你為什麼站在這里不動呢？」他發著稚嫩的童聲問我。是啊，我是為什麼站在這里不動呢？是因為我迷失了方向？亦或……這叫我如何跟這樣一位小男孩說呢？
小男孩身後還有一位年輕的男子，那大概是小男孩的父親吧。他走上前來，抱起小男孩，對我說了一句：「大學剛畢業吧。」「恩」我應了聲。「為何你的眼神如此憂郁，從你的眼神當中，可以看出你很悲傷。才剛大學畢業，怎麼可以用這種姿態踏入社會呢？人生路上不如意的事是有許多的，感到迷茫也是常有的。」「其實我也跟你一樣經歷了這樣的一段過程——在人生道路上感到迷茫。很多剛踏入社會的青年們都會有這樣的感受，但只要你認清方向，就一定能走出一條屬於自己的道路來。」
多麼通俗的幾句話啊，但卻一語驚醒夢中人；一個充滿著夢想和追求的年輕人，怎能在一開始就用憂郁的心情去面對人生呢？
突然想起了自己曾說過的這樣一段話：「我要以『初生牛犢不怕虎』的這種精神面貌踏向這個社會。」是啊，當初我不就是抱著這樣的一種心態的嗎？我怎能在這漫長人生路的起點就迷茫，就失去方向了呢？
告別了這對父子，換上一個笑容，我重新啟程，出現在我眼前的是一條充滿陽光的打倒。
成長中的我
兩道濃濃的眉毛，一雙水靈靈的眼睛總是充滿了好奇，梳著著兩支有趣的小辮子，一張不太愛說話的嘴巴，這就是我，一個文靜的小姑娘。誰會想到小時候的我是怎麼樣的呢？
聽媽媽說，小時候的我真像一個假小子，胖乎乎的臉蛋，頭發短而密。既調皮又愛鬧，現在想起來還有點不好意思呢。
小時候的我特別不懂禮貌，常常是客人到我家玩，卻被我鬧得不歡而散，我有時還會關上門，不讓客人進來。爸爸拿來好吃好喝的東西給客人，我還搶著不給呢！要是現在，我就懂事多了，客人上我家來，我會放下手中的作業，去忙著招呼他們，給他們讓座、倒水；和他們談談我的學習情況；客人要走時我還想到要留他們吃飯呢！
現在的我不但懂禮貌，有空時還會幫爸爸媽媽做家務。我想：爸爸媽媽每天工作已經很辛苦了，回家還要做家務，還是我來幫他們一起做吧。於是我接來一盆水，先幫他們搞搞家裡的衛生，我先把抹布浸濕，再把它擰干，然後一上一下認真地擦桌子和地板。看到媽媽在忙著做飯，我又跑過去幫她一起洗洗菜。爸爸下班回來，看到我忙碌的樣子，誇我真棒真懂事。
我想，我已經慢慢地長大了，不能像小時候那樣頑皮淘氣了。我要好好學習，學好本領，做個對社會有用的人。
勇敢的我
有一件事情使我終身難忘，從這件事可以看出我進步了，我長大了！
星期天早上，天空晴朗，萬里無雲，這時，太陽也露出了笑臉。我和媽媽6點就早早地起來打羽毛球。我們開始打了，只見羽毛球一會兒上一會兒下，像頑皮可愛的小精靈在飛舞，又像美麗的白蝴蝶在翩然起舞；落下時，像樹葉紛紛揚揚地落下。可是，媽媽一不小心把球打斜了，我只顧接球，沒有注意腳下，結果腳下是個坑，坑邊有塊磚，我被磚絆倒了，跌到坑的另一面。我站起來一看，左手的手腕擦傷了，薄皮也起來了，疼得簡直像刀割一樣，我准備不打球了，回家休息。可是，我心裡想：受這么一點兒小傷就退縮，就不是勇敢的孩子，另外，那些英雄中了子彈，還要為國家獻身，值得我們學習。我要勇敢。於是，我又繼續打球。媽媽誇我勇敢，我想我應該這么做吧！
通過這件事，我知道了：不管幹什麼，都應該勇敢。
機靈的我
今天上午發生了一件事，讓我不禁感嘆道：「還好我機靈。」。這是為什麼呢？就聽我細細道來吧。
「螃蟹呢？」一大早，就聽我那麼大聲的喊，媽媽也聞聲趕來。「呀！螃蟹怎麼又沒了。」媽媽也嚇了一跳。我家螃蟹可真是精力充沛，每次把它發在盒子里都爬出來了，明天早上都能看到它不在盒子里了，我對它已經習以為常了。平時我都不叫，今天怎麼連媽媽都嚇了一跳呢？是因為平時盒子沒有蓋，昨晚媽媽把盒子給蓋上了，它還是爬出來了。可謂是太厲害了。
算了，不管你了，反正幾天就會爬出來了。我心裡這樣想著，就去吃早飯了，吃完早飯我像往常一樣，去上學。准備好了一切，我就開始穿鞋了，穿好了一隻，我的直覺告訴我，另一隻鞋子里有東西。唉，沒辦法，誰叫我是一個愛幻想的人呢。我朝著那隻鞋子踩了過去。我家的螃蟹的頭露出來了。哎呀。我嚇死了，趕快跑進了客廳。「哈哈……」媽媽笑了起來，「你還嚇死了呢，我看是那隻螃蟹嚇死了，連連說：『誰，誰，誰踩了我一腳』。」我看了看螃蟹，啊，它已經精疲力竭啦。
我感嘆道：「還好我機靈，不然就要被螃蟹給夾死了。」