『壹』 高考語文作文寫的有個性一些會不會拿高分呢還是會適得其反
這個不一定哦。
『貳』 作文800字,不適當的幫助往往適得其反為話題，應擬一個什麼題目，搜搜一篇
題目:幫倒忙
好心幫復倒制忙
在一個小區里，常常可以看到一位頭戴黑帽子，身穿白大褂，長著一大把白鬍子的老爺爺，人們又叫他「大好人爺爺」。「大好人爺爺」是一個熱心腸，常常助人為樂，與人和睦相處，但是他最近心情很不好，是怎麼一回事呢？
原來，最近身體不好，需要鍛煉身體，他在散步時，看見一位小男孩正在按門鈴，不管他踮起腳尖還是跳起來，都夠不著，「大好人爺爺」看見了急忙跑過去，心想：這孩子的父母也真是的，把門鈴安裝的這么高，還把自己的孩子一個人丟在外面，太不像話了，過會兒，這孩子他爸媽出來，我一定要找他評評理！
他幫孩子按「叮咚」、「叮咚」……門開了，只見一位大男人頭戴白帽子，有一把大黑鬍子，架著雙手，一臉兇巴巴的樣子，眼睛瞪得比葡萄還大！傳出一陣很響亮的叫罵：「你這小子，現在已經是第十九次來搗亂了，還有你這個老頭子，幫凶！！」
小男孩見狀，撒腿就跑，一溜煙兒就不見了身影。 「大好人爺爺」看見了也跟著跑了起來，他看見沒人追來，鬆了一口氣，這時他才發現：小男孩原來是在搗蛋，他按的並不是他自己家的門鈴！
謝謝採納。
『叄』 人生為話題的800字作文
第一篇：
人生是一場漫漫旅途。
有時我們只是靜靜地坐著，看鄉間夕陽，有時我們慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恆的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。
奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著。
奔跑人生，我們體驗一種暢快。
當遠處的地平線最終屈服於你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬於自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。
當我們經歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!
經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬於奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注於自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、梵谷、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
第二篇：
還沒能來得及跟童年說聲再見,我就已被推上青春的列車,還沒能享受夠爹媽的"懷抱",卻已不得不嘗試著獨自奔身遠行的譯站.然而,在這世上生存了17年的我,仍不能回答:我為什麼而活著.
前幾天傍晚,同學嘉來玩,將一朵含苞的玫瑰忘在我的書桌上.和她出去逛了一圈,回家後,才發現那朵脫俗的玫瑰仍干澀地躺在桌上,只是雪白的花瓣已失去了她在泥土中的艷麗,而且不再高傲.她肯定在呻吟,我想.於是我不由自主地把她插入了盛滿水的杯中.
半夜,我突然從窒悶的夢中醒來,朦朧中聞到了一股淡淡的,幽幽的花香.我不由得一振,迫不及待地尋找花香來源.我的目光目光觸及了一朵正在嬌妍盛開的玫瑰,--是那朵枯萎的玫瑰開放了,是她在散放著脈脈香味!我的心又振動了.
離開了生長的大地,已經枯萎的殘花,尚能努力開放,默默地發送自己來之不易的清香而且是在半夜,誰也不會在意她的一絲淡香,她又為誰而開放呢
後半夜,我豪無睡意,一直在想:花在最後一息也送出自己的清幽,那我呢一個正值花季的女孩究竟為什麼而活著呢
晨曦初現,我領悟出:
是花,就希望開放;是人,就渴望成功!因為,每一個人都擔負著重要的使命--為人類為世界創造自己所能創造的價值.
這,就是我活著的原因.
奔跑人生，我們體驗一種滿足。
『肆』 溺愛的作文，什麼事情做的過分多了，適得其反立意
在一片廣袤的平原上，生活著兩棵大樹。
一個萬物復甦的春天，一棵小樹在幾聲隆隆的春雷聲中破土而出，樹爸爸驚喜地對樹媽媽說：「啊！太好了！看，咱們的孩子長得多麼茁壯呀！」樹媽媽也高興極了：「多可愛的小寶貝呀！我一定好好照顧它！」
小樹漸漸長大了，有一天，晴朗的天空突然變得烏雲密布，小樹從未見到烏雲，更別說雨點了，它望著天空，望著打在身上疼疼的雨點，用顫抖的聲音說：「爸爸，我怕……」爸爸聽見了，連忙撐開自己大傘一樣的樹冠，擋住了這傾盆的大雨，慈祥地對小樹苗說：「孩子，以後再有風雨，爸爸為你遮擋！」過了很長時間，雨過天晴，太陽從厚厚的雲層中露出了笑臉，陽光灑滿了大地。日到正午，烈日炎炎，強烈的陽光直射在小樹身上，較弱的小樹馬上又受不了，急忙對著媽媽大喊：「媽媽！媽媽！我熱！我熱！」媽媽趕忙低下頭，用自己濃密的樹蔭遮住了照在小樹身上的陽光。就這樣日復一日，雨來了爸爸擋著，陽光一照，媽媽遮著，小樹在這樣的呵護下幸福長高了。
可是，天有不測風雲，有一天樹爸爸樹媽媽被人伐走了，只留下小樹孤零零地呆在平原上，嚎啕大哭……終於沒有多久，小樹在陽光的曝曬下，暴雨的沖刷下枯萎了。
過渡的溺愛只會對自己的孩子傷害，正如作家高爾基所說：「愛孩子連『母雞』都會，關鍵是如何教育孩子。」實際上就是這樣，磨練和坎坷的經歷是人生的財富，不經歷風雨，怎麼能見到彩虹呢？
隆的春雷聲中破土而出，樹爸爸驚喜地對樹媽媽說：「啊！太好了！看，咱們的孩子長得多麼茁壯呀！」樹媽媽也高興極了：「多可愛的小寶貝呀！我一定好好照顧它！」
小樹漸漸長大了，有一天，晴朗的天空突然變得烏雲密布，小樹從未見到烏雲，更別說雨點了，它望著天空，望著打在身上疼疼的雨點，用顫抖的聲音說：「爸爸，我怕……」爸爸聽見了，連忙撐開自己大傘一樣的樹冠，擋住了這傾盆的大雨，慈祥地對小樹苗說：「孩子，以後再有風雨，爸爸為你遮擋！」過了很長時間，雨過天晴，太陽從厚厚的雲層中露出了笑臉，陽光灑滿了大地。日到正午，烈日炎炎，強烈的陽光直射在小樹身上，較弱的小樹馬上又受不了，急忙對著媽媽大喊：「媽媽！媽媽！我熱！我熱！」媽媽趕忙低下頭，用自己濃密的樹蔭
遮住了照在小樹身上的陽光。就這樣日復一日，雨來了爸爸擋著，陽光一照，媽媽遮著，小樹在這樣的呵護下幸福長高了。
可是，天有不測風雲，有一天樹爸爸樹媽媽被人伐走了，只留下小樹孤零零地呆在平原上，嚎啕大哭……終於沒有多久，小樹在陽光的曝曬下，暴雨的沖刷下枯萎了。
過渡的溺愛只會對自己的孩子傷害，正如作家高爾基所說：「愛孩子連『母雞』都會，關鍵是如何教育孩子。」實際上就是這樣，磨練和坎坷的經歷是人生的財富，不經歷風雨，怎麼能見到彩虹呢？
『伍』 有什麼適得其反的例子作文用
拔苗助長 畫蛇添足 2個夠寫800多字了吧。。。
『陸』 求一篇關於以「適得其反」為話題的作文（大概意思差不多的也行）800字左右。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了，連忙跑過去趕走了老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個「偵察兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 見小海龜就要喪命鷹爪、葬身鷹腹之中，好心的遊客救下它並護送到大海里。然而，的小海龜卻由於得到錯誤的「安全信息」而成為眾多老鷹的口中餐。材料告訴我們：違背規律的善念善行，其結果會適得其反。 不是么？大千世界雖紛繁復雜，但物競天擇、適者生存，萬事萬物自有其運行規則、繁衍之道。南太平洋的海灘上每年出生的小海龜何止數以萬計，而能夠置身大海長成大龜、進而完成種族繁衍發展者連百分之一都不到，百分之九十九之多的小海龜去向何方？無疑是被天空中的鷹隼、陸地上的野獸、淺海處的海豹等動物吃掉了。這就是規律，這就是法則。不然那些專為吃海龜等弱小動物而應時隨勢、伺機而來的動物何以飽腹，憑什麼存活？大自然的規律就是這般無情，而好心的遊客僅以一己善念而違背自然規律擅自行動，盡管一隻小海龜得救了，但千萬只小海龜卻卻淪為悲劇的角色，實在慘痛啊！ 這，不禁使我想到人的成長以及社會的發展。 人的成長也是有規律的。一旦違背其發展規律，必將適得其反、後果慘重。有人說「苦難和磨煉是人生的必修課」，這話千真萬確、四海皆準。而我們有些家長也似好心的遊客，他們出於的溺愛，從不敢放開子女手腳，不僅家庭日常生活中百般關心、備加呵護，就是學校學習生活、處世交際上也往往替子女躬身前行、越俎代庖。不讓子女遭受生活中的一點點磨難，得不到應有的磨煉，結果培養出了一大批肩不能擔擔、手無力提籃，生活能力低下的「小皇帝」、「嬌公主」。殊不知如此「人生必修課」的缺失，未來是必須補上的，而補課的結果卻未必有好效果。 社會的發展也是有規律的。從原始共產主義社會，到奴隸社會，再到封建社會……直至共產主義社會是逐級沿革、次遞向上，任何環節也不能逾越的。但我們國家的發展建設卻一度無視此規律，****帝制、結束封建，本該加強資本積累，卻一躍跨入社會主義社會，甚至還要跑步進入共產主義社會。結果呢，共產主義沒有進去，還活生生地被資本主義國家遠遠拉在後頭。好在如今我們清醒了，改革開放、撥亂反正，尊重規律、與時俱進，終於開創出這「具有中國特色的社會主義」新局面。 綜上述，海龜與老鷹的故事告訴我們，凡事必須按規律而行，否則好的願望未必會有好的結果。
『柒』 與金錢有關的且題目為適得其反作文
如果，道德是建立在金錢的基礎上，我們當然可以說，他們是統一的，而道德本來就是對於人
們在法律以外的規范，為什麼我們要設道德，因為我們的前輩，或是說人類，在這個方面的缺陷，而製造了出來，來約束人類的。
為什麼，我們看英國人說是非常的有禮貌，我們要知道，在17世紀，18世紀，他們是有名的流氓，對於他們的道德規范，可以說是接近於0。
但是，他們現在的這種，禮貌，不是在弊八?塹哪切┤畢萋穡?而卻我們的道德往往在很多時候和我們人類的人性是矛盾的。
而那些，規定道德
的人來說，他們可以遵守嗎？在於金錢的誘惑，或是，美女的誘惑中，我們的道德是不是可以依然存在，因為被利益的趨勢，導致錯誤的行為，然後就有了現在我們
的道德。所以說，金錢是原因，而道德是必然的結果，因為我們的社會在進步，道德的建立也有了完善。
而上兩位說的，當然是理想狀態，對於現在這么現實的社會，每時每刻，都有人在對於我們現在的道德規范，做出挑釁。看看現在的社會狀態，我們有理由相信，有
一部人是可以兼得的。但是，就像我們的祖輩，教小朋友講禮貌，講道理的同時，他們是否可以約束自己的行為呢？
如果這個人不要錢，我們都覺得他是傻子，有錢為什麼不要？要是在這種社會的情況在，生存，誰可以做要出淤泥不染呢？
但是，我們所面對的不就是這樣的一個社會，不是嗎？ 而對於違反道德的人，我們可以指出他的缺點，當然，要是別人指出你的缺點，你會樂意的接受，那我要說，你可是真的虛偽了。在接受的同時，隨之而來得那種不滿，是每個人自然的表現。
所以，在這個社會中，可以說，沒有人可以做到道德的規范，而誰對誰都沒有在道德上的審判權。因為大家都作不到，那麼我們又怎麼說金錢與道德能否統一呢？
很
高興有人一起討論這樣的問題，你說的希望工程是人類最美好的道德規范，這也是要個人的品格和資產決定的，很同意你的觀點。但是對於買毒品，其實和你出去買
希望工程是一個概念，是你的需求，你所要得目的。沒有什麼分別。你所說的是我們利用金錢來達到我們的目的，但是目的是什麼不能用道德規范來限定的。因為任
何的道德規范都不能和人類的主觀肉體能動性所抗衡。
『捌』 關於過分依賴 適得其反 作文
高三階段，父母最關心的就是孩子的學習成績。父母要充分認識到高考備考是孩子自己的事情，指導孩子怎樣復習功課，怎樣做作業，那是老師的事兒。我們大多數父母對孩子功課、學習的內容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指揮，亂發言，給孩子添亂。
高三年級期末考試是對高三生的第一次高考前的臨戰檢閱，其意義不同於其他年級的階段性測試。各區的測試試卷內容雖然各異，但目標朝向是清晰的：把握2012年高考趨勢，體現高考實戰要求。因孩子剛考完十五校摸底聯考，父母要引導孩子找出考試中所暴露出的問題，告訴孩子要認真分析試卷，發現自己的不足，比如粗心、知識點沒掌握、不符合答題規范等，然後有針對性地復習，而不是監督孩子有沒有長時間坐在桌前學習，能否把某科的參考資料按計劃復習。這是一種非常失敗的管教方法。這種方法一方面不能發揮孩子的主觀能動性，把學習內化為自我積極主動追求的策略和思維，另一方面常會使孩子眉毛鬍子一把抓，找不到自我突破和提高的關鍵。考試成績上不去也就在所難免了。上述案例可以看出在管教孩子方面父母過於細心，渴望孩子取得較好的成績，但採取的方式是不恰當的。如過多過問孩子的學習或復習情況，對孩子天天講道理，橫比喻、豎舉例，過多地督促學習其實就是給孩子增加心理負擔，同時還會給孩子增加焦慮和煩躁情緒。有的考生跟我講：「我每時每刻都在父母的壓力下，飲食起居都被照顧得很好，父母還時常搜集一些模擬題讓我做，對父母的關心、照顧，我也感動過，也知道他們所作的一切都是為我好，但就是不知為什麼會煩躁、不安，心裡異常緊張，嚴重影響考試水平的正常發揮。」
『玖』 有時候激勵要適當，否則會適得其反 作文
寓言來寫的是一位性急的宋國自農夫幫禾苗「長」枯的事。春天，農夫將種子播到地里後，天天去看，急切地盼著莊稼快快生長。一段時間後，地皮上終於冒出了一點點嫩嫩的禾苗。又過了半個月，莊稼仍只長高了一丁點兒。農夫覺得禾苗長得太慢，就想幫它們快些長，於是走到田裡將它們一棵一棵地拔起了一大截。拔高所有禾苗後，農夫氣喘吁吁地回家了，高興地說：「今天可把我累壞了，我幫禾苗長高了一大截。」他兒子聽了，非常納悶，就跑到田裡，一看傻眼了:禾苗全枯死了。這則寓言說明了事情的發展有它自己的規律，只有遵循規律才能把事情做成功。違背了規律，即使有良好的願望和熱情，也一定會失敗。其實在現實生活中，我們有時也做著像農夫一樣的傻事，只不過不像寓言中的那麼誇張罷了。
有一次，哥哥和弟弟已經寫完作業在外面玩了，可我還在做著數學題，他們的嬉戲聲攪得我心裡癢癢的。我三下五除二草草地寫完作業，加入了他們的行列。晚上媽媽一檢查，我的計算題錯了一大半，只好重來。前後加起來，我用在作業上的時間反而多了。這樣得不償失，而且還會養成不好的作業習慣。
『拾』 創新適得其反的作文素材
語文新課標強調了創新精神和創新能力的培養。作文教學佔了語文教學的半壁江專山，屬同樣要培養學生創新作文能力。因此，必須對學生進行創新作文教學，通過有益的嘗試，著重培養了學生逆向思維能力，側向思維能力和多向思維能力，旨在創新作文教學，培養學生寫出立意「深、新、活」的好作文。
作文教學立意選材擬題布局創新創新，是一個民族進步的靈魂。對於作文而言，創新更是一個常說常新的話題，只有充滿個性魅力的文章，見人所未見，發人所未發，才具有鮮活的生命力。
偶爾看到幾篇談有關作文創新的文章，引發了我的同感，下面就從立意、選材、擬題、布局幾方面也談談我的看法。