『壹』 學校給我帶來快樂作文
每個人都有自己的抄家，對吧？我也是。但是，我有2個家。一個家就是我自己的家，另一個嘛，就是我的學校。
人家都說在家裡最開心，最幸福，我在學校里也是這樣。每天一早來到學校聽到吵吵鬧鬧的聲音，心裡就覺得很舒暢，畢竟有那麼多好夥伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學習環境中，又能學習到更多的知識，真是越想越開心！「咚咚咚」隨著歡快的上課鈴聲，第一節課開始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書坐端正，靜靜等著老師來……
我們的課程也很豐富，除了語數外，還有音體美、社會、生活與勞動等等等等……
現在5年級了，我想，應該是學校認為5年級大了，就沒有照顧班了。現在奶奶又去新加坡了，媽媽下班沒那麼早每天只能自己回家，會有一點點害怕，不過，現在每天都有人和我結伴一起回家，這樣，不覺得孤單，也不覺得害怕了。
回到家裡，還想著發生在那個「家」的點點滴滴。
每年放暑假，放寒假我總是很無聊，很想念大家，很想開學，很想再把全身心投入到緊張的學習中，很想……
後面你自己編吧，不能全告訴你。來點懸賞分吧!!!!!!!!!!!!!!!!!！！！！！！！！！！！
『貳』 以學校給我帶來了快樂為題寫一篇700字的作文
學校給我帶來了快樂
童年是最快樂的，而學校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符。
從我一年級剛剛踏入學校大門時，我就感受到了校園的快樂與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。轉眼間已經六年級了，快樂的日子也確實流逝飛快，回想六年中的學習，真讓人感到快樂。
快樂地學習。在學校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地擺放著課本與文具，老師在講台桌上講課，在黑板上寫板書，時不時一句幽默的語言惹得同學們哈哈大笑，但在快樂之後，同學們又會目不轉睛地聽課。在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂，我又把快樂轉化為學習的動力，使明天能更好地學習。
快樂地游戲。下課鈴總是同學們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時炸開了鍋，操場上洋溢著歡笑，同學們三五成群，有的賽跑，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過與同學在一起時的快樂，下課不僅是放鬆心情，還是拉近同學之間感情的最佳時機。
快樂是歡笑，快樂是玩鬧，快樂還是在學校中的分分秒秒。六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時的快樂，不變的是同學間的友誼。六年的學習猶如瞬間，也亦是永恆，我即將邁入中學的大門，中學的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢？我要把握剩餘的時間，為自己，也為同學創造更多快樂！
「哈哈哈……」歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回盪……
『叄』 初中作文什麼帶給我的快樂
助人帶給我的快樂
當一個人在郁悶的時候,總希望在自己的生活中尋找快樂,因為,只有快樂,才能消除一個人心中的不快。
雖然我不喜歡郁悶，也不喜歡獨自一個人的世界，可是，在一些無謂的生活當中，卻讓我不得不陷入這討厭的個人世界，那天，我又開始郁悶了……
我坐在書桌前，手上拿著書本，心裡卻想到另外的事情去了，想到今天在學校發生的一件小事，慢慢地陷入了一片郁悶當中，那本書，我不再有心看下去，想去學校，是否太早了？
吃完晚飯，我帶著郁悶的心情來到了學校，在路上，我總想找一些快樂的事情做，可是，一直帶到了學校門口放單車的地方，我和朋友放了單車後，剛轉頭要走，看見後面的一個大哥哥放單車，不小心把一排單車都弄倒了，這一排，可是我見過的最慘的一次，至少也有二、三十輛單車，看到這一幕，想到這么多單車，他一個人什麼時候才能扶起來，所以，我們上前去幫忙，一輛輛的單車，就像一個個淘氣的小孩，又調皮又不聽使喚，我們費了九牛二虎之力，才把這些單車一一扶起。雖然只是一件很小的小事，但是卻沖走了我心中所有的不快，我尋找快樂，快樂幫助我，幫助我消除心中的煩惱。
我的快樂之源，它來自於我的煩惱，我喜歡去尋找，因為尋找也是一種快樂，當我在不愉快的時候，我去尋找，當我在不開心的時候，我去尋找，當我在郁悶無助心情不好的時候，我依然忘不了的還是尋找，是尋找帶給了我無數的快樂，我喜歡去尋找……
『肆』 學校給我帶來的快樂作文
學校給我的有教育，有友誼，……但帶給我最多的是快樂。在學校的我努力的學習，下課了，在學校內盡情的玩耍。
學校每年都要舉行跳繩、踢毽子比賽。從剛開始的不會踢毽子，現在已經能連踢近十個了。從以前的單人跳變為雙人跳到現在的跳大繩，我努力的練習著進步著。我還是學校合唱團里的一員，我和同學們一起歡歌笑語。我每天都在進步、成長，我很快樂。
這次運動會，我們班在全班同學的努力下，拿回了好成績。這個消息傳來，作為班級一員的我當然為之高興。因為，正是跳高跳遠和實心球的好成績為我們班贏得了這份榮譽。
聽，下課鈴響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來。同學們有的跳繩，有的踢毽子，還有的在追逐嬉戲。到處充滿了歡聲笑語……
「 叮鈴鈴…..」上課鈴響了。校園里有恢復了平靜，聽到了同學們朗朗的讀書聲。
在我們的學校里，每個角落、每一天都洋溢著歡樂
光陰似箭，日月如梭。轉眼間小學的五年已經過去了，就像被微風吹過一樣。可學校給我的歡樂卻使我至今難以忘懷。它記錄著我小學成長過程中的點點滴滴，記錄著我們成功後的喜悅，也凝結著我們和老師的辛勤的汗水……
『伍』 帶給我快樂初中作文
在以前，寫作文對我來說，一個字，難；兩個字，很難；三個字，非常難；四個字，難上加難!
雖然說我平時作文成績還不錯，但是我寫作文的時間卻是別人的幾倍。有人說寫的時間長也許作文里的真情實感會越多。但我卻不是，我的作文里有散文般優美的詞句，但卻沒有真摯的情感。好的作文似乎是靠平時的積累所拼湊而成。我認為這樣的作文無血無肉，無情感。而前一次的作文課卻讓我改變了想法。
那是一個雨天。悶熱的夏天開始細雨霏霏，下午正好有一節作文課。
伴著「叮鈴鈴……」的鈴聲，同學們都陸續坐到了座位上。大家也因為這綿綿細雨安扶了煩燥的心情，教室里鴉雀無聲十分沉寂。朱老師滿面春風地走進教室，沒有像往常一樣，捧起語文書，而是莞爾一笑，說：「前幾天天氣悶熱，而今天卻十分涼爽，老師就給你們一個機會到外面去爽快爽快吧！不過，我們可不能離開這節課的主題—寫作文。所以你們一定要用心感受。可以用眼看、用手摸，甚至用嘴嘗，好了，大家出發吧！」驀地，教師里的氣氛一下子活躍起來，高興地回應老師：「ok!」
我在扶廊，觀察著天空……
起初，天空烏雲密布，讓我們不禁感受到了白天中黑夜帶來的恐懼。過了一會兒，天空漸漸從黑夜中出來了！卻又開始了傷心地抽泣，「滴答，滴答……」，大雨（前面還說是「細雨」而且細雨才拂面，我不知道你是大雨還是細雨，所以依我的建議自己改下）猶如輕風拂面而來，感覺十分涼爽。果然，秋天來了。漸漸地，天空露出了微笑，雨勢由大變小。於是，整個城市便因它而精彩；把把五顏六色的雨傘為它撐起，使城市更加美麗；那路旁的樹、野菜為它抽出新牙，點綴著大地；人們那一個個苦澀的嘴角也因它而向上揚，露出燦爛的微笑。前幾天的天氣乾燥，總讓人感到很壓抑，這會爾終於盼到了降雨之際，自然要淋它個痛快！雨繼續下著，幾天沒有被澆灌的樹木花草已是乾渴難熬，在這個節骨眼上，誰也顧不上什麼互相禮讓的高風亮節，個個爭先恐後地貪婪地吮吸著雨露……
回到教室，大家結束了觀察，朱老師問我們的感受，有的同學說：「感覺自己像美猴王，在水簾洞里；有的說雨滴像珍珠，還有的說雨滴像老天爺的眼淚在哭泣……一個個有趣的想法使班裡鬧開了鍋。輪到寫作的時候了，大概是親自體驗，大家個個都有了靈感，「奮筆急書」。這時的窗外仍是細雨綿綿，雨敲打在屋檐所發出的那奏鳴曲般的響聲，激發了我的靈感。我在作文最後寫到：但願雨後的天更藍，樹更綠，城市更加美麗，人們的心靈也回變得更加純潔。
我喜愛這樣的作文課，它讓我懂得好的作文不是寫出來的，而是用心感受出來的，只有真正感悟某件事，才能酣暢淋漓地在紙上盡情揮灑。動與靜的學習方式，也會被我們所青睞，讓我們感受到了撰寫作文的樂趣!
終於，作文帶給了我快樂！
『陸』 《學校給我帶來了快樂》作文
我的學校充滿歡樂,有一次我們上生物課，老師讓我們帶魚去觀察毛細血管，因為魚帶來帶去專挺麻煩，於是同屬學便把魚養在了教室，同學養魚，又和魚玩，曾經打破了魚缸，看著魚在地上絕望地亂跳，在束手無策之時又找來了盆器讓它們絕處逢生；也曾經「嘗趨百里外」給它們買魚食……我們在與魚的哭和笑中學會了耐心和細心。 記得我們語文老師我們上了一堂肖乾的「吆喝」，老師給我們播放了課文的錄音，吆喝音調的高低變化讓人忍俊不禁。老師在一節時，為了讓我們提起精神，學著吆喝一樣，說：「要知識的來學！」這個玩笑是同學打起了精神，上好後邊的課。 上數學的鑲嵌課時老師讓我們自己動手去拼，於是我們知道了鑲嵌的原理；學電路連接時，老師帶我們去實驗室，自己動手，深刻了對電路的理解，對知識的鞏固。 學校里我們是快樂地生活，快樂地成長，度過的是美好的時光。 我愛歡樂學校——世貿實驗學校。
『柒』 學校給我的快樂（作文500字記敘文）
游戲，是我最喜歡的東西，它給於我快樂，在我不開心時候，只要一想起它，它就讓我覺得自己是多麼幸福讓，我覺得開心，在我覺得寂寞，的時候只要我一想起它，它讓我沖孤單中逃了出來，它讓我的生活充滿陽光，讓我從幼稚的童年之中邊兒成熟，讓我知道自己該怎麼做才能讓自己更加快樂，每天我睡覺也在想它，上廁所也在想它，連吃飯也忘不了它，它是我唯一值得喜歡的東西。有一次，在我不開心的時候它使我覺得非常的開心。
那是一個陽光燦爛的夏天，中午我和我的夥伴們去小山洗澡，我們拿著自己需要的東西從家裡出發了，在路上我們有說有笑，突然我不小心把吳松的妹妹給拌倒了，她蹲在地上直哭，後來她哥哥就和我吵起來，說我是故意把他妹妹給拌倒的，叫我向她妹妹道歉，你又不是不知道我是一個脾氣掘強的人，只要有人亂冤枉我，只要他一冤枉我不管是在好的朋友也會打起來的，於是我們說著說著就打了起來，他打我一拳，我揣他一腳，就著樣，我們被夥伴們拉開了，他提出要和我絕交，我一是沖動答應了他，我便回去了，在路上我覺得自己有點不對，但現在已經不能後悔了，於是我一會到家，打開電腦，玩著游戲玩著玩著，我便慢慢有了勇氣，我便抱著勇氣去向吳松他道歉，我來到他的面前突然說不出口拉，但我還沒開口吳松便向我道歉，我這時不停的說：「不對，這不關你的事是我的錯了」就這要我們又合好了。
『捌』 初中800字作文《運動帶給我快樂》
「生命在於運動」這是一句耳熟能詳的至理名言。生命在於運動，運動能增強體魄，運動也能給人帶來樂趣。我愛運動，尤其愛跑步。媽媽說我從小就愛跑，雖然不是跑的很快，但我總是不停息，即使跑得已氣喘吁吁也不肯就此放棄，必須達到目的地。
記得上次，我們全家去花果山遊玩。爬山很艱難，我們便選擇了爬山階。當時，我一見到階梯就樂得欣喜若狂。因為我家就住在頂樓，每次上樓下樓都不時鍛煉著我，還有老爬樓梯早就習慣了，對於我來說，不就爬山嘛，小菜一碟！可踏上第一層階梯時，可想而知，太高了，比普通樓梯還高啊！我想了想：「不管三七二十一、四七二十八的，堅持不懈就是勝利！」
於是，我每踏一步就說一個字：「堅——持——到——底——就——是——勝——利！」剛爬到半山腰的我，回頭望瞭望家人，哈哈！他們全都被我甩後面了。看到這里，我不禁得意起來。當我爬到山頂時，一股勝利的喜悅感頓時湧上心頭，樂得我合不攏嘴，此時我真像有一股使不完的勁，真想跑完1千米再回來。等大人們都上來後，我便在他們的前面狂跑，任由他們追，等他們追得上接不接下氣的時候，我便跑到他們面前對他們說：「就這點路程都跑不完，真差勁。」媽媽卻對我說：「你行，你去跑吧！我們不追你了，跑丟了可不關我們的事啊！」媽媽的話音剛落，大家都起勁了來逗我、「控訴」我。結果，我竟像「喪家犬」似的，跟在他們身後，他們也是漫無目的地，東看看，西望望，我始終如「跟屁蟲」似的跟著他們。突然，他們一轉頭，眼睛齊刷刷地看著我，一時間一言不發，我頓時不知所措，只見他們拿出一個猴子掛件，興高采烈地說：「喜歡嗎？我們每人都買一個。」說實在的，還蠻漂亮的。可我的心思只想自由自在地跑。唉！誰讓他們把我像寶貝一樣握得緊緊地，唉，順其自然吧！
運動不僅增強了我的體質、鍛煉了我的毅力，還讓我從其中感到快樂。
有一次，我和哥哥進行一次跑步，由於我「笨鳥先飛」，快跑一步，可哥哥馬上就要追上來了，我便拚命地跑可還是被「超車」了，我不甘落後，奮起直追，我以超強的毅力追上哥哥，哥哥不行了，直喘粗氣，最後停了下來，我又「超車」了，我贏了！哈哈哈哈！
最後，我想到了古希臘的格言：「如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！」
『玖』 初中作文《學校給我的快樂》
1.學校給我的快樂初一（5）班 林澤鵬 暖暖的春風，吹入我們的校園，麻雀在樹枝上嬉戲，蛐蛐在這里高歌，人們在這里玩耍，這就是我的學校，一個帶給我快樂的學校。早晨，是被老師一聲聲呼喚——「起床」「起床」叫醒的，我是多快樂，因為我有一個負責的老師，我們無須擔心睡過頭，無須考慮其他的瑣事。他為我們遮風擋雨，我們哭的時候，安慰我們，我們錯的時候，教育我們，我們失落的時候，陪伴我……有一個真正關心你的生活老師，難道你不快樂嗎？
在教學區，是被老師的一聲聲教導，一聲聲領讀，一次次教育，一聲聲關懷中度過的，有一個那麼多好的老師，難道你不快樂嗎？
下午，放學以後，大家帶上籃球，一窩蜂似的從教室里沖到籃球場，有的學生呆在教室里，用著課余的時間把一天落下的課程一一補上，有的帶上自己的MP4，靜靜享受著這校園的魅力，還有的到田徑場，或散步或跑步，這情景是多麼和諧多麼美好啊！
晚上，上了晚自習，大家安靜的埋下頭來寫自己的作業，有的小聲討論作業，有的看看書，有的到處找老師，還有的同學正陶醉在天馬行空的想像中呢……無論快樂時還是痛苦時，你一定不會孤單，因為隨處都有你的同伴，你的聽眾。 這就是我的學校，一個給予我快樂的學校。 2走進校園，朗朗的讀書聲，輕快的歌聲傳入於耳;做游戲的，打籃球的，還有……映入眼簾，整個校園一遍快樂的氣氛。 教室里，老師傳授我們知識，使我認識了新的事物，對新的產生興趣從而不斷地追求探索。知識使我變得充實，讓我學會了為人處世的道理，使我在徳，智體等方面得到了發展。這就是知識給我帶來的快樂。 教室里和三，五個同學圍坐在一起談天說地，共同研究，學習，這樣不僅能促進我們的學習，更能增進我們的友誼。這種互相幫助，團結友愛的友誼讓我感到快樂。經過了我們全班同學的努力，為班集體取得了榮譽，為班爭了光。我為這種團結協作，刻苦拼搏的精神而感到自豪，感到快樂。 在大課間時，同學們或三、五一組，或十幾人一群在校園里做游戲，整個校園一遍歡聲笑語，這種熱鬧的場面讓我快樂。 只要你細心地聆聽，用心地去感受，學校里的每一個角落都能令你留下美好的，快樂的回憶。3
『拾』 滿分作文校園帶給我快樂
剛從小學畢業時，有著些許的依依不捨：和藹的老師們，熱情的同學們，煥然一新的教學樓，先進的教學設備……踏進中學後，更多的是對中學的排斥：嚴厲的老師們，陌生的同學們，有些舊的教學樓，雜草叢生的操場……在排斥中學習了這么長的時間後，我發現這兒也有那麼多的快樂，可以認為比小學的快樂還多。
進中學之前就聽說老師很嚴厲，要多厲害有多厲害。聽了這些的我感到有些後怕。而當我真正熟悉了之後，才發現並不是那麼可怕。當老師面對一個犯錯誤的學生時，他們總會親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問老師問題時，他們總是不厭其煩、耐心的講解,直到我們聽懂。
當然，老師們也會對一個不斷犯錯誤又不改正的學生嚴厲的批評，但這嚴厲中何嘗不飽含關心呢？
陌生的同學也逐漸變得熟悉了。他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關心……每時每刻都讓我們感受到這個集體的溫暖。當我們的成績是第一時，大家欣喜若狂；當成績落後時，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一……這些都表明了我們的團結。
雖然有時有些小打小鬧，但這都會很快過去；雖然大家會為一些問題爭吵不休，但隨之而來的就是解決問題後的開心；雖然有時會因為某個同學成績落後而說出「真後悔跟他在一班」的話，但是後又會用自己的行動去幫助他……這些點點滴滴的小事，都會讓我們在以後的時間想起時感到無比快樂，會為自己在這個互幫互助的集體感到自豪。
我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛的同學們；我驕傲，因為我在這個互幫互助的七年級三班；我快樂，因為我在這個學校！