㈠ 初中作文指導課件：作文如何選材
一、選材有一條根本的原則，即要選自己的材料，選自己親身經歷過、體驗過而且已經理解專的材料對所使用的材屬料，如果不熟悉，生拼硬湊，決不會寫出好文章。只有選自己熟悉的而且理解的材料，這樣才能融進自己的真情，才能寫出自己的真實感受，才能運用自如。如寫人的文章，你一定要寫最熟悉的最了解的人，媽媽、爸爸、老師、同桌、兄弟姐妹……寫事的文章，你最好要選你耳聞目睹的事，或記憶猶新的事、或教訓最深的事、感悟最深的事來寫。如《……的第一次》可寫第一次被人誤會、被老師批評、上英語課；第一次投稿；第一次作文上牆報、逛夜市、上網、在語文課上朗讀、在學校過夜……
㈡ 初中作文怎樣構思ppt
初中作文構思入門模版
就我個人的經驗而言，寫作大致分以下幾個步驟：
1、分析作文題目，找題眼。 對給出的作文命題或者話題仔細推敲，題目或者話題中往往都有一個核心的詞或字，這就是題眼了。這一步十分重要，了解了題目意思，接下來寫的時候才不會離題。
2、確定文章的中心思想 看看所給的話題或者命題，要表達的主題是什麼，一定要確定下來，而且不能這個觀點也對，那個觀點也對，要不然文章就會離題，或者亂七八糟，這里寫一點那裡寫一點，鬍子眉毛一把抓，找不到中心思想。
3、確定文體 一方面結合所給的題目，一方面結合個人特長。比如我吧，我就比較擅長議論文和議論性的散文，我寫記敘文容易寫成流水賬。而我以前有些同學就特別擅長記敘文，寫的特好。所以寫之前一方面要看這篇文章適合寫成什麼文體，一方面看自己的特點。
4、梳理文章素材 無論是考場作文，還是平時的作文練習，寫作時胸無點墨必然是寫不出好作文的。這一點上，一方面需要平時廣泛閱讀，積累知識和素材，考試時才會有靈感，有話可說，既可為議論文提供論據，也可為記敘文提供材料；另一方面，寫作文之前，最好把可能用到的素材分類、排序，整理出有效素材；
5、擬定提綱 以前老師都會叫我們寫作前，在文章前面寫個提綱，把段落次序和要寫的內容聯系起來，才不會語無倫次。
6、動筆寫作 有了以上幾個步驟的准備工作，就趕快動筆寫吧！
7、檢查、潤飾 寫作時要避免錯別字的低級錯誤；對於同一件事情，要想想有沒有更優美或者更貼切的表達方法，對於遣詞造句要細細斟酌兩個同義詞哪個更好。還要看看字數夠不夠，全文通順與否，邏輯是否自然（如果是考場作文，之前就要確定好敘述的順序，寫完再改來不及，試卷也已經寫滿啦）。
寫了這么多，也許是因為我對自己在作文方面的經驗還是比較有信心的，與你分享以上這些，歡迎指正，也希望你根據自己的實際情況參考！
㈢ 半命題作文寫作指導ppt
找回童心我似乎失去了想像的力量，拖把就是拖把，電杠就是電杠，茶杯用來喝水，曲別針用來別試卷。我無法將拖把當成吉他高唱，也無法將電杠看成球棒揮桿，更想像不到曲別針居然有30、300甚至無窮的用途。我欣賞不了所謂藝術家的名畫。將星空畫成龍卷的梵谷在我心中只是個瘋子，而且他還無法將插滿向日葵的花瓶畫得圓潤。畢加索的人體是一具具無法辨識的畸形死屍，將牛頭畫在人腿上是一次殘忍的器官移植。都說兒童是天生的藝術家，我十分贊同。至少他們都讓我無法琢磨。我無法像他們一樣盯著天空中的雲朵發呆，那不過是水汽的凝結而不是他們眼中騎著白馬的王子公主，更不是正在交戰的天兵天將。圍著一圈金黃的雲朵是舞群的邊角，陽光的散射在他們眼中只是兒戲。沒知識！藝術家和兒童都沒知識。而我有知識，我也只有知識。我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領，我也失去了藝術的細胞。我也曾擁有想像，我也曾將西瓜看成足球，把星星當成眼睛。而那是多久以前的事了？五年？抑或十年？我開始懷疑知識的力量。是它盜走了我的童心嗎？可是真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在火柴天堂中得到了祖母的溫暖，歷經磨難的丑小鴨最終變成了天鵝，困厄中的人們因此不至於失去希望；金庸擁有童真，於是他的筆寫活了周伯通，豐滿了桃谷六仙，習慣喋血和爭權奪利的武林從此變得可愛和富有生氣。錢鍾書把熟睡的女兒的臉畫成大花貓，豐子愷則孩子氣地給桌椅都穿上了鞋……他們的童真屏除了時代的陰霾，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。但我確實丟掉了我的童心，而且不知道把它丟在了哪裡！我翻閱面前堆積如山的高考參考書和各種各樣的試題、答卷，一行行的文字變成一條條的繩索，一個個的符號變成一個個的鐐銬，一條條的公式變成一座座的監獄，它們氣勢洶洶地向我撲來。我才醒悟，我怎麼犯了刻舟求劍般愚蠢的錯誤！盡管我在這里丟失了我的童心，但是卻不能再在原地把它找回。我呆坐著看這天邊的晚霞，落日的余輝灑在雲朵上，緋紅的像滴落的血。這是天在滴血嗎？這一條血痕在天空顯出病態的美麗。我創造了一條天之痕，我想我能找回童心了。找回自尊我忘不了英語老師為我舉行的「老土」的加冕儀式。那天，英語老師身著西方風格的時尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來給我們上課。她的皮鞋「咔咔」有聲地在教師里來回地響著。突然，「咔咔」聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前。「這是誰的臭鞋，脫在過道上？」原來是我的鞋，我有腳氣，有愛脫鞋的習慣，我又坐在過道邊上，不知何時鞋子跑到過道的中央。「老師，對不起，是我的。」我說。「是你的——大家都看看，看你的穿著打扮，整個一個老土，一點也不講究儀表！」同學們的眼光「唰唰」地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了「老土」的「桂冠」。
㈣ 初中作文輔導ppt
http://www.wzbz.net/kszy/ywz/files/kunxin.ppt
希望採納