㈠ 適應發展迅速的生活作文1000字
在這丹桂飄香，碩果累累的收獲季節里，我們闖過了學生生活的第一大關，成功的進入天立學習，成為一個真正的天立人，新學期已經開始，你們也將開始踏上新的征程。那麼，怎樣穩穩當當走好初中三年的路途？在此，我願意跟大家敞開心扉來隨思暢談—下如何適應新環境、新生活。
首先是觀念的轉變。
我們為什麼要讀初中呢？初中的意義到底在哪裡呢？說到底這是人生必須經歷的一個歷程。我們讀初中，大部分同學的目的就是考入理想的高中，理想的大學以求得更高一層次的學習和發展的機會。也就是說，要想讀大學，必須要有初中的經歷和文憑。為此，我們學校就為我們進入大學提供了一個很好的平台。在這塊平台上，只要我們走的快、好、穩，那麼將來就有很多選擇的機會，我們可以選擇自己喜歡的學校和自己喜歡的專業。就這一點上來說，跟職高生相比，我們是很幸運的，他們就沒有我們這么優越的學習條件，他們從一進校就被固定到一個專業上了，而且將來考大學也有很多很多的限制。但是我們卻不同，只要通過初中的努力，我們選擇的機會將是很廣闊的。只要在初中里定好自己的努力目標，生活將是陽光燦爛的。
其次是學會適應新環境。
要適應初中的生活方式，特別是以前從未住過校的同學。首先是適應學校的作息時間。學校對同學們制定的作息時間針對於初中生活來說是較為規律和合理的，大家對學校的上下課、以及休息時間要非常明確，跟上時間的步伐，以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。然後是學會處理好與同班同學的人際關際，要學會理解和尊重別人，住在學校不同於家庭，事事要考慮自己的言行對他人可能帶來的影響，做事之前要盡量爭取其他同學的意見。再者就是要積極主動地參與到集體活動當中（注意：上課也是集體活動），主動幫助和關心他人，做事民主又為他人著想的同學總是受人喜歡。虛心向同學和老師學習，多與自己的父母溝通，爭取他們在學習上與生活上的最大理解和支持，因為他們永遠是最疼愛我們的、永遠是最無私的。
再次是學會惜時。
常言道：和時間賽跑的人，往往會跑在時間的前面，因為人可以加速，而時間卻永遠是勻速的。在每一屆的畢業生中，我們都會痛心地看到這樣的情況：有些原本基礎不錯的同學，最後沒能考入理想的學校繼續深造，只因他們沒能珍惜平日點滴的時間，認為自己那麼辛辛苦苦地熬過初三，好不容易上了初中，耳邊少了父母的嘮叨，該好好放鬆放鬆，他們在玩樂中放縱自己，在打鬧中揮霍著時間，最終陷入了無法自拔的惡性循環中，到頭來一無所獲，悔之晚矣。的確，輕松的生活人人都想擁有，但我們不得不承認，我們正處在一個千帆競發，百舸爭流，群英輩出的時代，要想取得優異的成績，就必須分秒必爭，提高效率。
第四是學會學習。
只有做到「會」學了，才能保證學「會」。 初中階段應注重培養學習自主管理能力，包括制定計劃、合理安排時間、養成良好的學習習慣等。學習能力的培養不僅僅是針對書本知識，更多地來源於生活實踐的積累。所以高一新生應該不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉自己獨立思考，獨立解決問題的能力，畢竟學會學習比學會知識更為重要。
㈡ 初中作文一篇（1000字）
「鬼才」愛迪生
愛迪生是一位傑出的天才發明家，他的種種發明為全人類做出了很大的貢獻。
小時侯的愛迪生對「為什麼」特別喜歡，含有打破沙鍋問到底的精神，還特別喜歡親自實驗 。有一次，愛迪生看見了老母雞孵蛋，他非常高興，也學起母雞來，結果可想而知他壓歲碎了一窩蛋。可還有更慘的呢！有一回愛迪生問起火葯是怎麼做的，他的媽媽告訴他後，他把糧倉給燒光了。
愛迪生上學不到三個月就被老師趕走了，為什麼？就是因為他的那麼多問題。無奈，愛迪生之母南西只能帶他回家，給他買了本《自然科學實驗》，從此，愛迪生對科學實驗產生了濃厚的興趣。
12歲，愛迪生在火車上當小報童，可因為把實驗器材帶上車，產生了火災，「啪」地吃了一巴掌後被炒魷魚了。
愛迪生在一次被炒魷魚是因為把發明用在不正當的地方，當時他在鐵路局當報務員，規定每晚9點後每一小時發一次信息，於是愛迪生便自製了一台自動發報機，可在一次查勤是被發現，雖然主任很欣賞他，但愛迪生還是被炒魷魚了。
到了21歲，愛迪生小有成就，發明了許多物品，讓我們一同去看看吧：
瞧，這就是復印機，愛迪生把刻有字的滾輪沾墨在紙上一滾，就好了，著一發明，對很多廠家有許多幫助，受到了世人的歡迎。
我們知道電話是貝爾發明的，可若不是愛迪生的碳粉送話機，提高了音量和靈敏度，那不清晰的電話又有什麼用呢？
快看，這就是愛迪生最偉大的發明——電燈！！愛迪生不眠不休做了1600多次耐熱試驗和600多次植物纖維試驗終於把燈心制了出來，這一舉動使全美國轟動。
愛迪生那永無止境的發明給予了我們許多幫助，若沒有復印機，我們到現在還只能用手抄；若沒有電話，我們傳遞信息便十分麻煩；若沒有電燈，到現在我們還只能用油燈……
1931年，偉大的愛迪生永遠地去了，雖然他離開了人世，但他與他的2000多項發明卻永遠的留在我們心中！
㈢ 如何適應高一學習生活（作文）1000字左右
改變從「心」開始：幫助孩子適應高一的學習和生活改變從「心」開始：幫助孩子適應高一的學習和生活 編者語：沒有老師「照管」了，考試題目越來越難了，離開熟悉的夥伴了……高一的孩子真的是比較煩。作為家長，要幫助孩子學會獨立、制定人生目標，和孩子一起成長。 「高一比較煩，比較煩，比較煩，總覺得日子過得有一些極端。我想我還是不習慣，從老師『照管』到自己奮戰。高一比較煩，比較煩，比較煩，月考的題目一天比一天困難，老師常常有意無意地調侃，中考的試卷也真是簡單。高一比較煩，比較煩，比較煩，陌生的同學哪個是我的夥伴，離開了熟悉的環境，現在的我有一點孤單……」歌詞反映了高一新生的感受。是的，暑假過後，孩子又開始人生一段新的歷程，該如何幫助孩子面對這緊張而又忙碌的高中生活呢？ 孩子從小學升初中，初中升高中或者從中學升到大學，都存在一個過渡時期。在這個時期，孩子的外在環境發生了較大轉變，生活環境、學習環境等客觀環境跟以前不一樣了，師生關系、同伴關系等支持體系也發生了巨大的變化。這些改變都會對孩子的心理帶來微妙的影響。 曾經有專家對高一學生進行過學習適應性調查，將學習適應情況分為五個等級，適應性優等的佔7％、中上的佔24％、中等38％、中下24％、差等7％。調查也表明，良好的適應性能夠幫助孩子更好地進入到新的學習和生活中去，也就是「贏在起跑線上」。從調查結果我們可以看出，適應情況中等及以下水平的學生比例佔80%左右，也就是說，很多孩子在面臨學習環境或生活環境變化時，都必須經歷一個心理適應的過程，出現不適應的狀況也是很正常的。 現在正處於暑期，家長可以幫助面臨升學的孩子好好利用這段時間作一些准備。比如可以利用假期的時間先閱讀將要學習的書籍、爭取和將要就讀的學校的學長或者老師進行溝通和交流，從中能獲取許多寶貴的經驗，由此認識到剛剛結束的學習環境和將要面臨的新學習環境之間的差別。 有些孩子在之前的學習環境中一直是佼佼者，來到一個新環境中，位置突然發生了較大的改變，心理驟然承受不了。所以，認識到自己位置可能發生的變化也是非常必要的心理准備。 讓孩子提前一段時間去熟悉學校環境，這段時間所建立起來的對全新生活和學習環境的熟悉感會幫助孩子減少不適應感，在未來的生活中變得更加積極和主動。 孩子要更好地跨越學習不適應時期離不開家長的協助。對於家長來說，最需要做的就是陪伴孩子。家長也要認識到孩子將可能面臨的變化，關注孩子可能出現的不適應情況，及時地給予引導。另外，在開學之前針對孩子在之前學習環境中的表現和老師進行溝通，讓老師對孩子的情況有一個比較清晰的認識。 目標是人生的動力，是今天和將來的銜接點。缺乏生活目標，學習與生活就失去了方向，缺少了一種穩定、持久的內在激勵，必然容易受眼前多變的外部刺激左右。 如果說，當中學生在發展上存在薄弱環節的話，首推生活目標的缺乏，這是造成中學生學習、生活無動力，無計劃、無興趣乃至厭倦的首要原因。大量研究表明，當前青少年存在兩種現象，一種是所謂「無氣力」，表現為混日子、思想空虛、意志消沉、精神萎靡，做任何事情都提不起精神；一種是見異思遷、飄忽不定、冷熱不均，都和生活目標的模糊、缺乏直接相關。小青的行為也就是「生活目標缺失症」的表現。 小張剛考進大學的時候，起初也和別的同學一樣，處於新奇和興奮中。上大學的願望已經實現，下一步的目標還未確定。許多同學認為反正大學四年畢業，到時候再找一份工作，目的就已達到。沒有了壓力，人就象生活在真空中，飄飄然不知所以。在昏昏噩噩中度過兩年後，大三時，小張決定要考研究生。不少同學背後偷偷笑話他：「就他那資質，絲毫也沒有出眾的地方，也不比咱們出色到哪裡去，還想考研究生？」夜晚，每當他背著書包去上晚自習時，同宿舍的人就一起笑：「呵，這么早就去用功啦？教室里空位多得是，也不用這么急啊！」周末，在別人忙著跳舞，結伴外出遊玩時，他依然雷打不動，准時走進教室。別人明裡暗裡的嘲笑，他都一笑置之。兩年後，小張如願以償，考上了北京一所大學的研究生。那些自認為和他水平差不多，甚至比他還優秀的同學，都不說話了。兩年後，小張又考取了公派出國留學。 從孩子最關注的方面考慮起。 把大的目標按遠近、輕重緩急、重要程度劃分為若干個階段性目標，甚至還要細分到一個個具體目標，越具體越好。 只有大目標，而沒有近期的具體要求，也許目標僅僅是一種不能實現的理想。我們經常會聽到一些孩子說：「下學期（月、星期）我一定要開始好好學習了。」然而再問他如何「好好學習」時，他卻答不上來。因此，在引導孩子思考自己的目標時，最終還要考慮「今天我該做些什麼。」智能上我該學些什麼新知識，培養自己的創造力；性情上我如何學會調控情緒、培養興趣；道德上我如何遵守公德、堅定信仰；在體質上如何完善、健康；體能上如何提高力量、靈活性、速度、耐力…… 此外，對於有些在初中階段不愛學習、調皮搗蛋的孩子，家長們常常寄希望於孩子能夠在高一的時候「開竅」。其實孩子的開竅，也離不開家長的幫助。我們可以先分析一下孩子為什麼不愛學習?原因有：上學讀書和家中做作業沒有樂趣；孩子學習能力發展不平衡；孩子對學習的信念和價值觀不明晰,缺乏興趣；孩子頭腦里學習的經驗負面的居多…… 作為父母，我們的責任是傳承生命，同時幫助孩子成功快樂地成長，當孩子拒絕學習的時候，指責是簡單的，但是對解決孩子的問題並沒有幫助。我們可以針對孩子的不同問題，有意識地進行幫助。 例如，孩子對學習的信念和價值觀不明晰,缺乏興趣，可以讓孩子認識到：上學可以增加學問知識；認識很多同年齡的朋友；學會處理人際關系；學到學習的方法；享受到成長的樂趣…… 例如，孩子在上學讀書和家中做作業感到沒有樂趣，可以讓孩子把學到的東西和他的愛好拉上關系；也可以給孩子任務,讓孩子可以運用學到的東西…… 假如孩子頭腦里學習的經驗負面的居多，家長應該肯定孩子的努力；關心孩子學習中的苦與樂,與孩子分享…… 真正的改變，應該從「心」開始。讓我們和孩子一起經歷人生中一個新的階段，和孩子一起成長。
㈣ 初中學習的反思1000字作文範文
中學習生活總結
回顧初中三年，經歷了很多，自己也在不斷成長 。初中生活已經結束，在這三年裡，我從一個莽撞少年成為一名合格的畢業生。離開學校，才發現這一路很值得回味和反思。即使中考的成績不理想，我也必須忘記，因為人生本應充滿荊棘，我要把失敗轉為新的動力以此迎接新的挑戰！
剛上初中時，學習任務還不算繁重，自信滿滿的我任然採用小學的學習方法，不久我便發現我想錯了!渾渾噩噩的度過一段時間後，意識到這種生活的麻木與空虛。於是開始主動認識新的朋友，尋求新的方法。漸漸地，我適應了初中的學習。我相信高中也將會這樣！
感謝初中老師給了做班長的機會，讓我能夠在個更大的舞台上充分的鍛煉自己。盡自己最大的努力為同學們服務，並在付出的過程中收獲， 得到大家的肯定。的確，在做班長和學生會主席的過程中，我付出了努力，也收獲了能力與快樂。雖然說小學時也做過班長，但是步入初中後才發現那真是小巫見大巫。當了幾天後，我深深的感到了這個擔子的分量。
第一次聽到「班級日記」這個詞，我就知道自己以後離不開它了。由於個人能力有限，經驗不足，搞第一次活動時出了不少問題，自己也是手忙腳亂。但是在老師的幫助下我最終成功了。看到同學們滿意的表情，我就覺得我的努力沒有白費，我從心裡感到高興。他們的滿意就是對我最大的支持。正是這些信任和支持，我的能力才得以提升；正是這些信任和支持，我才變的信心十足，變得對未來充滿憧憬。這段經歷將是我人生路上不可多得的一筆重要財富！
在初中的學習過程中，我還掌握了一些好的學習習慣。例如：記筆記，課前預習，課後復習，不懂就問…..我將把這些好習慣延續下去，因為我覺得這是合格高中生應具備的能力。並且在這個基礎上，我還要加強自主學習能力。因為初中和高中有著很大的差異，就像上面所說的一樣如果一直不變的話，我會很難適應。我不想像初中一樣虛度一段時間後才適應。我不想浪費任何時間，因為我要在高考中實現我初中未能達成的心願。加油，我能行！
如上面所說的一樣在初中，我還收獲了許多志同道合的好朋友。我們可能是在討論題時了解對方，可能是喜歡同一部電影，可能是有相同的夢想，還可能是由於一個誤會……總之，「一切皆有可能」。我們一起揮汗如雨，一起解決難題，一起朝夢想前進……我們分享我們的快樂，我們述說著我們的憂傷。我們歡笑過，我們瘋狂過，我們悲傷過……和朋友在一起，我覺得每一天都過的真實，我的煩惱也可以淡忘，雖然初中的朋友大多和我分開了，但我相信，在高中三年內我會得到更多的友誼！
三年的時光像放幻燈片一樣在眼前掃過，我突然覺得時間變慢了，慢的我可以清楚的看見我生活的軌跡。時光不在是匆匆的，它真實的在我身旁流過，把得與失清楚的展現在我眼前。做過總結之後，突然覺得心情出奇的好，希望在高中收獲多一點，遺憾少一點，依然精彩！
回望過去，我無憾自己的三年；
笑看今朝，我信心滿懷的出發；
展望未來，我滿載歸來的那天！
希望你能滿意，希望採納，謝謝
㈤ 1000字左右的初中作文..
我和我的祖國
古老的東方有一條龍，它的名字叫中國；巨龍腳底下我成長，長成以後是龍的傳人。 中國，屹立與世界之林，從衰落到強盛，經歷了幾十年的勵精圖治。他用自己的進步與發展向全世界展示了中國真正的實力。
2008年8月8日，中國在奧運會歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開幕式盛典，讓每一個華夏兒女為之自豪。我也不例外，當開幕式上歷史的畫軸緩緩打開，彷彿把我帶入了一個神秘莫測的時空隧道，去追憶中國五千年的歷史文化。當一個個精彩絕倫的表演和動感燈光、字幕效果在我眼前閃現，我不由贊嘆中國科技的發達。我不得不豎起大拇指稱贊：「中國！我為你驕傲！」
2008年9月25日，中國在航天歷史上又邁出了嶄新的一步——神七成功飛天。中國第一次有自己的宇航員穿著自己研製的宇航服出艙活動。當我坐在電視機前，看見翟志剛叔叔漫步於太空，用手中的國旗向我們揮手示意時，我為我是中國人感到驕傲。那一刻，我激動地叫道：「中國！好樣的！」
2010年5月1日，中國將要在世博歷史長河中邁出偉大的一步。也許你會認為2010離我們還很遙遠，那你就錯了。當你踏入2009年的那一刻，世博的腳步就隨著你不斷的前進著。身為主辦城市的小公民，我們也應當為世博出自己的一份力。在迎世博倒計時600天之計，我參加了一項「志願者勞動」的主題活動，進入社區、學校打掃環境。雖然勞動很辛苦，可想到外國友人對我們上海環境的認可時，所有的疲勞都拋之腦後。我為自己能參與世博感到光榮。讓我們相約在2010上海世博會，展示中國風採的盛會。
祖國的發展與富強要靠我們每一個中華兒女的努力與奉獻。我身為新中國的中學生，為祖國的日新月異感到無比自豪，為祖國取得的成就而感到驕傲。我立志一定要好好學習，將來為祖國的建設添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。讓我們攜起手來，相信，我和我的祖國明天會更好！加油！
㈥ 適應與挫折應對1000字作文
人生是什麼？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰雲。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鑽石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住「天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。」巴爾扎克說：「挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵。」
生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個人的前途，關鍵在於你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰和考驗。英國哲學家培根說過：「超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現的。」遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經過，才懂得如何去面對，才能感受到戰勝挫折之後的那種愉悅。
首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應社會要求的過程，如果適應得好，就覺得寬心和諧；如果不適應，就覺得別扭、失意。而適應就要學會調整自己的動機、追求和行為。一個人出生時；根本不知道什麼是對，什麼是錯，正是通過鼓勵、制止、允許、反對、獎勵、處罰、引導、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學得舉止與行為的適應和得當，學會在不同環境、不同時間、不同對象、不同規范條件下調整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨立生活就會被淹沒在矛盾和挫折之中。
其次，挫折增強你的意志力。現在的青少年長期生活在被服務的環境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的「運動場」，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作「精神補品」，因為每戰勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了「精神力量」。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信「這一切都會過去，今後會好起來的」。希望是不幸者的第二靈魂。嚮往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容。苦難是一所沒人願意上的大學，但從那裡畢業的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而裡面的內容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：「永不放棄」。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什麼要讓淚水成為它的戰俘呢？21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我帶來的痛苦，「痛苦並快樂著」恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，「寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。」我想說「我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。」
挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒後只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的「刀」，那麼，挫折就是一塊不可缺少的「頑石」。為了使青春的「刀」更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
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梅落人衰
冰天雪地中,一枝梅花靜靜地綻放著，在這個驛站外的斷橋邊，極少有人通過，偶爾有一兩個人路過，也完全忽視了它的存在。陪伴它最多的還是那飛馳駿馬的「噠噠」聲和滿頭大汗的驛兵「呼呼」的喘息聲。
已是黃昏，狂風伴著暴雨再次來襲。風刀子般的劃過，暴雨劈頭蓋臉地撲來。花兒落了一大半。它絕望地掙扎著。昏了過去。
劇痛中，它睜開了眼睛。望著自己身旁的花瓣，它心中湧起一絲痛楚。
它無意於與百花爭奇斗艷，於是早早地來到這世界，躲開與它們的爭斗。但是，事與願違，它卻被認為是別有用心，想獨占春光。被百花所嫉妒，面對百花的挖苦和埋怨，它選擇了沉默，淡淡的一笑，不去言語。但卻有誰了解那苦笑背後的酸澀。
這時，一個臉色蒼老的老人無力地倚著它的枝幹坐下。雙手摩挲著它，像撫摸一個調皮的孩子一樣。慢慢地，竟有渾濁的淚滴從那久經滄桑的臉上滴落下來。那老人哭訴著他的不幸：敵人入侵，他和許多有識之士一樣主張與他們決斗到底。怎奈當局者昏庸無道，非但沒有採用他的意見，還在他愛國的赤焰上澆上了一盆冷水。於是，他備受排擠、打擊和猜疑。終被貶官。他看到大片大片的土地被割讓，大群大群的人們被屠殺，大箱大箱的金銀被送往敵國時，痛哭流涕。
他說他無意與官場的追名逐利，爾虞我詐，他只想將這一腔熱血撒向祖國的大地，報效國家，多殺幾個敵人，多奪回幾寸土地，多挽救幾個百姓的性命，多搶回一些財產……別無他求。為此，他可以棄官去當一名微不足道的小卒，奔向沙場……但卻無人理睬他。
但是，在經歷了這么多的折磨和打擊後，他依然抬起了頭，對著天空大喊他的豪言壯志。盡管已經衰老，但對祖國卻依然念念不忘。
「好偉大的老人！」梅花暗暗地贊嘆。「人雖然衰老，但心兒永遠是年輕的，火熱的。即使遭受磨難和打擊卻依然積極向上！歲月雖然可以侵蝕他的身體，但精神卻是無法磨滅的！」
剎那間，梅花似乎略有所悟。
熟悉的馬蹄聲傳來了，踏在了落梅上，卻仍將那一縷清香留下。
夕陽里，梅落人衰。
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假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著「老師」這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。 登錄作文網，你也可投稿。
我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？ 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標准靠近。 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉「假如」這兩個字，成為一位名副其實的老師。
有一個人她默默地愛著我，為我付出著。在學習的殿堂，有一雙眼睛，把知識海洋的入場券庄嚴的交給我；在快樂的天堂，有一雙手，給我無限的歡樂與溫暖；在成功的起點，有一張嘴，為我吹響了出發的號角，她是誰？沒錯，就是老師。
說實話，我以前打心底我並不喜歡老師。因為老師給我們布置很多的作業，壓得我喘不過氣來，不過我也知道，那是老師為了我們好。讓我們多鞏固當天學的知識，其實仔細想想其實老師也不容易吶！
現在是冬天。天氣冷的異常，風呼呼的吹著，刺骨的冷。早上上學的時候，真是太痛苦了，風兒一個勁的吹，像一把刀子一樣無情的在我臉上刮著。在大風下還要進行課間操，這大風一吹加上忽冷忽熱的立馬我就發燒了，雖然表面顯得特別沉重，但心裡早已笑開了花！終於可以回家睡覺了！！！到了辦公室，表情很平靜，雖然說是生病但是作業還是要做的，跑到語文老師那裡時她特別溫柔的說了句：「生病啦！看你上課的時候就不大對勁，但是生病也是要給我抓緊的，該背的背，該讀的讀，現在這種時候是病不起的快把身體快點養好。等你回來我要進行測驗的。」我依舊平靜的說了句：「哦。。。好。。。老師再見！」就這樣在家睡了一個下午，但也絲毫沒有耽誤學習，晚上還是把作業寫完了，把要考的被融過了一遍再睡覺。第二天，我一邊掛鹽水一邊回答媽媽抽問的知識點。。。
走出醫院，太陽刺了我一下，心裡感覺這一天又是充滿了激情充滿了希望！帶著精神抖擻的身體來到了教室和同學們一起上課。「叮鈴鈴叮鈴鈴」上課了，就聽到那急促的高跟鞋聲像我們更近。是的，是她，語文老師。對的，她手裡抱著兩份試卷。
「好，考試啊！我要記分數家長簽名的啊！給我細心點。」就這樣，教師里只有嚓嚓的寫字聲。
「成績出來了成績出來了」我立刻跑到語文課代表的桌上尋找我的語文卷。看到分數，我大笑了兩聲，心裡想喝了卡布基諾那麼甜，說了一句：「就是說嘛！我是個天才」翻開卷子，尋找自己的錯誤點，發現有一條便簽紙貼在上面說：「你看，付出還是有回報的，看得出最近很忙碌用了心，留點感激在心中要繼續努力，老師相信你的，加油」
看了這段話發現老師對我報了多大的期望，默默地注視著我！我更應該努力向前，不讓她失望！
現在我慢慢長大了，我喜歡、愛上了老師。我懂得了老師是偉大的、神聖的。就像一根蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們的前程。默默的把那些時光給予了我。歲月改變了我的一切，時間讓我懂得了一切，其中也包括感悟、體會您那種默默的愛…