❶ 初中作文怎樣立意作文
微涼的午後，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學時的課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉澱，在這個午後，終於覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學堂的時候，頸上系著紅領巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風的嘴一本正經地跟著我最愛的語文啟蒙老師郭麗雯讀著「亭台六七座，八九十枝花」。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標錯了降標的拼音，還有亂七八糟的塗鴉，那裡滿是我對語文的愛。
經過六年的沉澱，我又愛上了那「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙」的明媚與生機，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風瘦馬，書中是我對未來的展望與對自己的鼓勵，我離語文更近了寫，
初中，在唧唧復唧唧的機紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鍾暮鼓，潮起潮落，那裡有比水彩還清瀚的青空，那裡的玫瑰不曾刺向頁鶯，那裡的十里長街燈花微涼，那裡有最純粹的文字，不再滿足於書中的故事，我終於開始用文字去編織屬於自己的小小世界，我是如此愛它。
當思緒散盡，書頁間不知何時停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅走它，心想它夜間的奪目。
語文，心中默念著這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、現在、將來，永不改變。
❷ 誰給我一篇立意高的作文
我的楊柳風作文
三根橄欖枝
如果生命對每個人 都不公平也沒道理 那就讓我帶著孤寂 繼續前進直到光明 繼續前進 生命就像一條奔騰的小溪，只要生命不熄就要一路歡聲笑語。可為什麼那麼多人選擇輕生，因為不懂，所以倔強，所以硬是傻傻的拿著三根象徵愛與和平的橄欖枝去找上帝，只求一個答案。
「你為什麼要這么多人輕生，生命是那麼美好，更何況，很多人正是花樣年華？」
「害死他們的不是我，是這個病態的社會，是扭曲的社會心理教育。如果你不信的話，可以去問，如果是我原因，你就把橄欖枝給他們，我會讓他們重生。」上帝凝視著我，許久之後，才說出一句。
「好的，我一定會證明我們生活世界的美好。」
忘川旁邊，開著大片大片紅的炫目，紅的驚心動魄的曼珠沙華。邪魅的枝椏垂在忘川里，描繪著地獄里最絕望的美。
「嗚嗚，嗚嗚。」沙啞的聲音在忘川旁回盪，循著聲音，一個披散著頭發的妙齡女子映入眼簾。「姐姐，你為什麼哭。」「我本是一個高三生，在國內最好的高中就讀，我一直享受的是眾星捧月班的贊美與誇獎。可是，一次模考，我考差了，我就來到了這里。」「什麼，因為模考失利就輕生，那你父母怎麼辦。」「什麼，父母，笑話吧，他們告訴我，因為我的愚蠢，因為我的任性，所以我才會考這么差。他們說我太驕傲了，可是你知道嗎，我真的努力了，我為了一直當他們眼中的好女兒，我真的付出了很多很多，我晚上熬夜到很晚，我真的真的很努力，為什麼一次失敗，他們便剝奪了我作為一個孩子該有的娛樂，他們不讓我與朋友接觸，沒有朋友的人生到處是陰霾。」空盪的忘川旁吹過犀利的寒風，與女子的凄慘的嗓音混雜在一起，我收起一枝橄欖枝，轉身，只留一片寂寞與悲涼 。
一片片曼珠沙華的花瓣隨水流飄走，剛剛的絢爛依然退卻了一半，一絲絲雨線飄落，彷彿是用最精美的細線編織成的一大塊密網，降在心頭的惆悵與落寞怎麼也揮之不去。「老師，你是無私的園丁，你有博愛的心胸，你說過你相信有教無類，可是，為什麼，當你看到地上的一張辱罵你的紙張，你二話不說就把我拖去了校長室，這張紙條是小妮寫的，難道就是因為小妮的成績好，而我是班裡的倒數，你就可以無所顧忌的主觀臆造嗎，你知道被自己最相信的老師親手推向地獄時的無助與絕望嗎，你告訴我：尊嚴無價，可難道你可以隨意踐踏嗎？」聽著耳畔傳來的孩子悲恨斷腸的控訴，我把第二個將要拿出手的橄欖枝又放回了口袋，忘川的天似乎更暗了一點。
「嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。」雨愈下愈大，剩下的曼珠沙華再也承受不住一波一波的吹殘，殘缺不堪的花瓣四處飛揚。抱著最後的堅守，抱著對世界美好的信任，我將第三根橄欖枝遞給了一個金發褐瞳的小女孩，「小妹妹，你願意和我說說你的故事嗎？」「我是一個混血兒，因為我長得很可愛，所以大家都很喜歡我，他們都叫我天使。可是自從我得了白血病之後，他們開始疏遠我，我說我的病不會傳染，我求他們繼續和我玩，他們都不睬我，他們叫我醜八怪，他們笑我，他們嫌棄我。姐姐，你可不可以告訴我為什麼，我好想知道，好不好，姐姐，姐姐。」看著小女孩渴望夾雜著心碎的眼神，聽著她接近無奈的詢問，我無力地抽出橄欖枝，頭也不回地逃走了。
「也許你說的對，造成這個社會悲劇的不是別人，正是我們這個變態社會下的社會冷漠，人性扭曲，道德淪喪。我們現在遭遇的一切都是報應。」看著忘川一片衰敗，看著泣血紅的曼珠沙華鋪滿了川面，邪惡，妖媚的氣息扼住了我的咽喉，窒息與痛苦一起襲向我的心。
「這個世界沒有絕對，也許徹底的毀滅是為了第二次的重生。既然發現了問題，就要從問題入手，國家實行人道主義援助，政府加強宣傳教育，整頓不良的社會風氣，宣傳健康的人際交往有關的知識，對於社會上的扭曲現象，要用民主法治去調整。」
「學校呢？」「學校當然是重頭戲，要引導學生認識自己生命的獨特性，別輕易輕生，要加強學校校風的指導作用，同時，也要針對學校管理教育機制的不足進行完善。只要整治得當，社會一定還會重新恢復活力，煥發生機。」
「真的嗎？」「當然，用虔誠的心把橄欖枝扔下去吧。」我小心翼翼地把橄欖枝扔下，霎時間，天地迸發出無限自然而純凈的能量，橄欖枝在忘川紮根生長，漫天的白鴿飛翔，構成一幅和諧的樂章，和平與安寧一直洋溢在空中，久久不曾消散。
生命就像一條奔騰的小溪，只要生命不熄就要一路歡聲笑語。
如果生命對每個人 都不公平也沒道理 那就讓我帶著孤寂 繼續前進直到光明 繼續前進
❸ 初中較高的立意
誰會有二十多個啊……比如小學寫「師愛」 初中就要上升到「師德」！不但寫對自己的影響 還要上升到所有教師對全人類的影響！ 更通俗說法就是說初中作文寫到最後一定體現一個「意義」 小學的「觀察日記」就不可能有了啊 「通過一件事 表達出你想告訴讀者什麼」高遠立意建立在事件上 生活事件要善於感悟 可以參考花語 ：玉米百合：執著的愛、勇敢
編笠百合：才能、威嚴、傑出 萬壽菊：友情 麥桿菊：永恆的記憶、刻畫在心 雛菊（延命菊）：愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美人、深埋心底的愛
風信子：只要點燃生命之火，便可同享豐富人生風信子；勝利 競技 得意 紅色風信子：感謝你，讓人感動的愛
白色風信子：純潔清淡或不敢表露的愛
紫色風信子：道歉.後悔 蒲公英：無法停留的愛 雙生花：錯失的愛
把抒發的情意描寫的深刻點 弟弟被自己誤會所以挨罵了 過一會還來端杯茶 真相大白後 不但會寫我多麼後悔 輕易就責罵親愛的人 更要寫出弟弟忍著眼淚 還維持著對自己的愛 帶著傷痛來撫慰自己 初中立意涉及到哲學倫理就行了 = =看看名言就行了 每條名言都是一個立意
❹ 中考作文立意有哪些
「從考綱來看，每年中考都不會出現很大的變化，今年情況也基本一樣。總的來說，在普及高中教育的背景下，中考仍然是基礎考核性的，難度系數大概在0。65-0。7。」程少堂表示，雖然中考不像高考那樣以選拔性為主，但也會有一些「拉開距離」的題目。
比如，閱讀題的兩個題型，議論文或說明文閱讀會相對簡單，考核基本的閱讀能力，但現代文學作品閱讀會出現一些相對較難的題。因為文學作品意境比較「朦朧」，語言表達也比較含蓄，中心思想往往難以把握，所以往往能區分出不同考生的閱讀能力。
程少堂介紹，古詩文閱讀不僅是考核的重點，同時也是一個拉開差距的地方。古詩文的題目分值高達20多分，是整張試卷除了作文以外最高部分，考生往往只有答好這部分的內容，才能獲得理想成績。但考生也不必要過分緊張。因為這部分不考課外的內容，題目都是來自課本。
程少堂特別強調，古詩文名篇、名句背誦的考題有15分，分量很大，考生只要熟悉課本，把該背的都背了，而且會默寫，就能夠把分數拿到。這里丟分是非常可惜的。但是就以往中考評卷情況來看，相當多考生在這部分丟分多，丟分的原因要麼是背不下來，要麼會背不會寫，出現錯字、漏字、添字、顛倒字等錯誤。比如前幾年中考默寫題中就出現過許多讓人忍俊不禁的答案，如什麼「人比黃瓜瘦」、「江山美人如此多嬌」、「酒翁之意不在酒」之類，都是由於讀書不仔細造成的。
程少堂進一步表示，就最後一個月時間而言，課本內古詩文復習，是重中之重。
現在就要激活作文材料
談到作文，程少堂表示，從經驗來看，歷年高考、中考的作文題，都不會太難，一般先要立足於讓學生「有話可說」，不容易跑題，在此基礎上讓考生「願意說」，即看到作文題後有寫作沖動。最好的作文題還能做到讓少數尖子生「說得好」。這樣的題目就能拉開不同考生的差距。當然，中考作文題能出到第二個層次，即讓學生看到題目後有寫作沖動，就很不錯了。至於能否出現既讓學生「有話說」，又讓學生「願意說」，同時又讓少數學生能「說得好」說出水平的作文題，那要看是否天時地利人和。
事實上，不管高考，還是中考，「思想深刻」是一篇優秀作文必須具備的。程少堂認為：「要體現深刻，就是要用辯證思維透過現象看到本質，用歷史唯物主義和辯證唯物主義論證觀點或說明問題。」但他提醒，中考與高考也有所區別，高考作文更加「理性」，中考作文則更加「感性」一些，因此，中考傾向於鼓勵學生寫記敘文，而寫好記敘文的關鍵是要把細節寫好。
程少堂強調，由於學生身心發展特點的限制，初中生邏輯思維發展不成熟，因此，中考作文過分要求思想深刻是不現實的，也會得不償失。中考作文復習不要過分要求「重大意義」之類，能寫出點「意思」就可以了，因為「有意思」往往就是「有意義」，而「有意義」不一定「有意思」。
現在考生應該怎樣准備作文呢？程少堂認為，中考作文所涉獵的無非是三大部分———「人與自我」、「人與人或社會」以及「人與自然」的關系，「現在考生可以回顧、整理一下自己在這些方面的素材積累，形成一個材料庫。這樣考試時，就能夠得心應手，隨手就可以拿來用，而不是下筆的關頭才苦思冥想」。
程少堂強調：「素材盡可能是自己的親身體驗，而不是僅僅拿社會熱點來做文章。」因為閱卷老師最頭疼就是千篇一律的素材，「記敘文要寫出自己的真情實感，議論文則要注意其基本結構和基本論證方法」。
不少老師和同學都認為，初中生生活單調，沒有什麼材料寫好作文。程少堂認為這是一大誤區。程少堂指出，作文，特別是記敘文，並不一定要寫多大的事情，一些生活細節、感悟、體味也能成為好的題材，古今中外許多經典文章寫的都是雞毛蒜皮，把雞毛蒜皮寫得動人，就是好文章。
考生備考注意回歸課本
離中考只有一個多月的時間，程少堂建議，前期的復習，考生已經丟開課本很久了，對課本的內容產生了陌生感，所以有必要回歸課本。回歸課本首先是古詩文，鞏固好這部分內容很重要，尤其是平時語文成績不太好的同學。
其次，回頭溫習教材上一些經典的記敘文、議論文，從中學習寫作方法。再回頭溫習感覺可能不一樣了。就記敘文來說，比如朱自清的《背影》等，仔細揣摩，對作文有益。
復習中學會關注社會，聚焦熱點
謝一凡南都學習智庫專家、華東師范大學客座教授
復習要分清主次，學會放棄
「目前初三年級的復習已基本完成了第一輪以課本為主的全面系統的基礎知識復習與第二輪以專題強化訓練為主的關鍵性復習任務。眼下，是考前的第三輪復習———綜合訓練和模擬考試階段。」南都學習智庫專家謝一凡對目前中考考生面臨的復習狀態進行分析後，提示考生可在綜合訓練與模擬的階段，注意以下技巧。
復習要分清主次，學會放棄。很多學生在最後一周仍舊沉迷於題海戰術，對此謝教授這樣勸告學生：不要身陷令人眼花繚亂的眾多資料中而不能自拔，不要完全沉迷於題海中而找不到彼岸，導致偏離方向。考前一個月時間的復習要更側重宏觀，注重知識體系的特點，突出主幹，而不是一些零碎的知識，「當然不是說不再去做試題了。」謝一凡教授這樣補充，「做題要一點，應試技巧是有連貫性的，做一些模擬題，限時訓練，錘煉應試技巧，瞄準考試方向才是最重要的。」
復習中學會關注社會，聚焦熱點。中考內容的有些科目不會遠離熱點，「如果想押中題目，抓好熱點復習是必要環節」。但是謝一凡提醒考生在沖刺階段的復習中，關注熱點問題不是取得好成績的唯一條件，同時必須分配足夠的時間放在與教材的結合點上，提升綜合運用能力。在課本知識與實際問題相結合的過程當中，首先要讀懂材料或提煉材料，其次要整合、落實，把熱點問題的核心內容與基礎知識融合在一起，針對本年的熱點對課本進行一次落實。
復習中要回歸教材，查漏補缺。謝一凡認為，對於每個考生來講，通過整個的中考總復習，縱橫知識網路已編制完畢，今年的中考熱點、社會焦點也已瞭然於心，可以說知識准備已經基本就緒。「到了沖刺階段的此時，需要同學們將所學的知識『內化』，根據自己的思路將知識系統地梳理一遍。」他推薦大家要重新回歸教材，同時要溫習錯題，查漏補缺，以達到知識升華，能力升級。具體該怎樣做呢？「這一階段，重新閱讀過去做過的各種練習題和考試卷是查漏補缺的最佳途徑。對過去做錯的題目認真研究，找到自己知識上的漏洞、思維方式上的偏差、解題規范上的疏漏、錯誤集中點等，以此作為訓練重點。」
從認真審題開始提升應考「戰術」
考試的應試技巧是靠在過往的多次測驗中慢慢積累的，謝一凡提醒大家：調整情緒最重要。進入考場後，要做的第一件事情不是急於做題，而是調整、穩定自己的情緒，最好是做個深呼吸運動。穩定情緒後，考生最好把整個試卷從頭至尾瀏覽一遍，試卷的難易度如何、能得多少分，心中已經基本有數，認真排列答題順序，答題時堅持先易後難原則。這樣，能夠保證自己答題過程平穩、快速、高效，不留遺憾。
謝一凡特別指出的是「審題」環節，他認為：「知識是基礎，審題是關鍵，方法、技巧是保證，這是解題的三個要素。」他解釋說，審題不清、判斷不準、解題不規范是很多考生的軟肋。在審題能力上，要養成仔細審題的好習慣；注意命題設問的指向性要求；學會讀懂材料中的顯示性要求和隱性要求；能夠讀懂數據、圖表、漫畫中所包含的信息；做主觀題時，要有層次，分段寫答案；做客觀題時，要多層次地分析論述；觀點和材料結合中要注意准確運用術語和關鍵詞。
「性格決定命運，細節決定成敗，態度決定一切。」什麼是細節？謝一凡總結了以下幾點：卷面整潔；書寫規范；按要求答題；在規定區間內答題；答題要完整，如作文一定要堅持寫完；注意表達、關鍵詞、基本術語、基本概念等。
緊握老師的手，自信心增強
謝一凡坦言，經過三輪的中考復習，學生的知識結構已經形成，考試的時候不完全是知識掌握上的競技，也是學生在心理上對自己的考驗，「所以調整心態、樹立信心尤為重要」。
解鈴還須系鈴人，學生考前的壓力最根本的需要學生自己去調試化解，這就要求學生必須做好必要的應考心理准備，努力擺脫煩躁、焦慮、效率低等困境，而謝一凡推薦的方式就是：「多主動與老師交流溝通。」老師常年從事教學，他們看待學生學習或者心態問題的視角與學生是不同的。如果遇到心裡過不去的坎，應該主動去「握住老師的手」，也許你所焦慮的問題會迎刃而解。
❺ 初中作文立意及題材!
樓上的一大堆 ，我覺得沒啥用， 主要還是意境！ 中考要寫就寫你最擅長的題內材！而且中容考是大部分是全命題題目，要根據題目來選擇立意，一般那些什麼我幫老奶奶過馬路啊， 我幫老爺爺打掃啊，我在公車上讓位啊， 就別寫了，太TM假了， 老師一看絕對沒新鮮感 就給你50分頂好了。
我覺得最近的側重點在「情」上， 例如親情，雖然老套，但是百看不厭，只要沒大漏洞，老師絕對不會給你打低分的。
其次是「友情、」這個一定要挑有代表性的事件寫，情節跌宕起伏的更好，我就寫過一篇， 那次月考我記得我們年級的作文普遍不高， 而我的算是很高了。
然後「聯系實際」。 可以採取小標題的寫法，例如一個話題分很多來討論，第一部分劉翔， 第二 奧巴馬， 第三 汶川什麼的， 只要你找到他們的聯系， 又不牽強的話， 條理清楚， 一般也不會低分。
其實老師也覺得沒新鮮感， 但是沒辦法，誰叫大家都給限死了呢！ 只要你符合老師的口味就好了，想著老師會怎麼給作文打分， 我應該怎麼寫才會博得老師的開心就好了。但是切忌不能偏離題目。
❻ 初中作文立意
初中作文立意在於要積極向上，而且作文要有深意
考試作文審題要把握幾個點：
1.弄清提示語中讓你寫什麼，不要偏題，議論文中要掌握好給你的每一點，記敘文取題目時要具體，不能很抽象（特別忌諱什麼「我明白了生命」啊，或是半命題中填很抽象的詞，這樣你的寫作范圍就會被你放大，不好下筆，盡量縮小自己的寫作范圍，把內容具體化會好寫很多，分自然會高。
2.取題目不要太直白，最好用比喻的手法修飾一下
（舉個例子：寫好書伴我成長，這一類文章時，可以把書比做長生果，「我的長生果」這樣的題目會吸引閱卷老師）在考試作文閱卷時，出題人會給一些點，議論文評分標准一般是這樣：四類文：偏題，字數不夠 三類文：偏題但字數夠了文筆還很好 二類文：只抓住了其中一點，語言不錯 （如果是散文只有一點則是表達清晰，語言優美的文章） 一類文：抓住所有的點，語言優美，可以看出有深厚文字功底，寓意深刻。
特別注意要有真情實感，不能讓閱卷老師一看就覺得假，看不下去，這種文是的不到高分的，還有便是，現在很多學生為了標新立異，寫文章都喜歡寫的很頹廢，灰暗，以為很寫的不錯，但分數不高就是因為立意不積極。
PS：一般作文這樣審題就夠了，如果特殊的時候也不會得低分
❼ 初中語文作文議論文積極的立意有哪些
做人要。。。（以下內容）什麼是什麼。。。（奮斗是成才的階梯）
一、自律
[事實論據]
(1)梨雖無主，我心有主
宋元之交，世道紛亂。一天，學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，惟獨許衡不為所動。有人便問：「你何不摘梨解渴?」他回答：「不是自己的梨，豈能亂摘?」那人笑其迂腐：「世道這樣亂．管它是誰的梨!」許衡正色道：「梨雖無主，我心有主。」
(2)「天下廉吏第一」的於成龍
清朝官員於成龍在生活上極其儉朴，江南百姓遂給他起了個外號為「干青菜」。他在任兩江總督期間，有一知縣給他呈送「中秋節禮」，被他嚴詞拒絕，並特發(嚴禁饋送檄)。於成龍為了警誡自己，勉勵下屬，在大堂上懸聯—幅：「累萬盈千，盡是朝廷正賦，倘有侵斯，誰替你披枷帶鎖；—絲半粒，無非百姓脂膏，不加珍惜．怎曉得男盜婦娼。」因此，他為官幾十年，真正做到了「清介自持．誓不受屬員一亳饋送。」
二、自豪
[事實論據]
1．「神舟五號」載人飛船順利升空飛行後，我國將發射「神舟六號」載人飛船，實現多人同時上天飛行的夢想。同時，我國航天計劃「嫦蛾工程」正在順利進行，可以想見，不久的將來，中國人的足跡將留在月球上：
2．當越來越多的中國體壇明星站在世界大賽領獎台上的時候，當五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我們越來越感受到當一名中國人的自豪。
3．2004年2月25日，朝鮮核問題六方會談在北京舉行。——時間，北京成為國際注目的焦點，人們紛紛稱贊中國扮演了調解國際糾紛的關鍵角色。
三、惜時
[事實論據]
魯迅先生是十分珍惜時間的，他「把別人喝咖啡的工夫用在寫作上」，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。
著名數學家陳景潤十分珍惜時間，他曾給自己擬訂出一張工作時間表，把一天24小時的分分秒秒都充分利用起來。即使在路上走，也在讀讀背背，他的英文、俄文、法文、德文四門外語的單詞，就是這樣掌握的。
四、合 作
[寓言故事]
俄國作家克雷洛夫講過這樣一個故事：一隻龍蝦，一隻天
鵝，一條梭魚共同拉著一輛車，它們拉的很賣力，但龍蝦使勁往土裡爬，天鵝拚命往天上飛，梭魚使盡全力往水裡游，結果車子一步也走不動。足見雖然努力了，但沒有合作，於也枉然。
[神話傳說]
一天，上帝帶一個傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個盛滿粥的大鍋坐著，每人都有一把勺柄太長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴裡，只能挨餓。上帝和傳教士又來到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手裡也拿著一把長柄勺子，看上去他們很快樂，上帝見傳教士對此迷惑不解，便解釋說：「這里的人都學會了喂對方。」
[生活實例]
一架波音747客機需要—萬多個零部件，其中絕大部分來自世界各地的眾多公司，特別是新加坡和韓國，中國也為其提供飛機的平衡尾翼。
五、寬 容
[事實論據]
呂端大度 宋朝宰相呂端，一生寬厚多恕，別人冒犯了他，他從不介意．別人誤會了他，或為了排擠他，到皇帝那裡告他的狀，他也不多加辯解，只是說：「吾直道而言，無所愧畏，風波之言不足慮也。」
李斯特的學生 有個姑娘要開音樂會，在海報上謊說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬收，說冒稱是出於生計，並請求寬恕。辛斯特要她把曲子彈給他聽，並加以指點，最後爽快地說：「大膽地上合演奏，你現在已經是我的學生了。你可以告訴劇場經理，晚會再增加一個節目，由老師為學生演奏。」
六、尊師
[名人名言]
I事實論據]
程門立雪 宋代著名學者楊時，四十歲時拜程頤為師。一個下雪的中午，楊時和他的同學在讀書時產生了疑問，便去請教程頤。當時，程頤正在午睡，他們便站在門口，靜等老師醒來；待程頤醒後發現他們時，他們站的地方已在雪地里留下了深深的腳印。
日本人尊師 日本人有尊師的傳統，他們普遍認為教師是在為社會作自我犧牲；因此，當公共車輛上出現穿有「教師服」的乘客時，無論這個人年齡大小，其他乘客都會主動讓座。這讓教師們都有一種光榮感。
七、追求
[事實論據]
左宗棠抬棺出征 1876年，65歲的左宗棠抬棺出征，誓與故人決一死戰，一舉收復天山南北，粉碎了英、俄侵略新疆的陰謀。他的居室有一副對聯：「身無半畝地，心懷天下，讀破萬卷書，神交古人。」表現了將軍的忘我追求。
孫冶方不改追求 著名經濟學家孫冶方文革期間遭受39次批鬥，入獄7年，仍不改追求，至力於社會主義經濟的研究，他撰寫《社會主義經濟論》，已寫好的文章常常不翼而飛，前後共寫了85遍，這種追求真理的精神令人欽佩。
八、愛 國
[事實論據]
魯迅三易其志我國著名的文壇巨匠魯迅為了祖國三易其志。他先學采礦，希望實業報國，後改學醫，欲救治民眾於疾苦；面對一些中國人精神麻木，他又棄醫從之，欲喚醒沉睡的國人。同時以筆作槍，捍衛正義與民主，成為中華民族的「脊樑」。
居里夫人命名釙 瑪麗•居里是法籍物理學家、化學家，她生於波蘭華沙，後因求學留居法國。雖然身在他鄉，但是她心繫祖國。1898年7月，她發現了一種新的放射性元素，為了紀念自己的祖國——波蘭，新元素被命名為釙(波蘭的意思)。
十二、妒忌
[
[寓言故事]
山羊與驢：有個人飼養著山羊和驢子。主人總是給驢子喂充足的飼料，嫉妒心很重的山羊便對驢子說，你一會兒要推磨，一會兒又要馱沉重的貨物，十分辛苦，不如裝病，摔倒在地上， 便可以得到休息。驢於聽從了山羊的勸告，摔得遍體鱗傷。主人請來醫生，為他治療。醫生說要將山羊的心肺熬湯作葯給驢子喝，才可以治好。於是，主人馬上殺掉山羊去為驢子治病。這故事是說，凡是策劃作惡的人，將自食其果，沒有好下場。——《伊索寓言》
該隱和亞伯都是亞當和夏娃所生，是一對親兄弟。他們都獻祭物給上帝。上帝看中了亞伯所獻的祭物，而沒有接納該隱所獻的禮物。該隱怪他的兄弟，先是氣得睡不著覺，吃不下飯。後來，他乾脆不跟兄弟亞伯說話。直到有一天，妒火中燒的該隱竟把親弟弟亞伯引誘到田裡殺害了。他自己從此也受到上帝的懲罰，不得不離家出走，過著逃亡的生活。
[科學數據]
心理學家的觀察研究證明，嫉妒心強烈的人易患，心臟病，而且死亡率也高；而嫉妒心較少的人群，心臟病的發病率和死亡率只有前者的1／3—1／2。此外，如頭痛、胃痛、高血壓等病症。易發生於嫉妒心強的人，並且葯物的治療效果也較差。
十三、知識
[
[事實論據]
蘇東坡的錯誤 某日，蘇東坡去其師王安石府上拜訪，王安石卻去了朝中。蘇東坡見桌上放有一首王未完成的《詠菊》詩：「昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。」他讀了很不以為然，於是援筆續道：「黃花不似春花落，說與詩人仔細聽。」後詩人被貶黃州時，一次與友人夜間賞菊，正碰上秋風乍起，只見菊花花瓣紛紛落地，確像滿地鋪金，蘇東坡始知自己的孤陋寡聞。
《紅樓夢》——「網路全書」 古典名著(紅樓夢》中，涉及的知識有政治、經濟、軍事、醫學、心理學、音樂、詩詞、歷史、地理、建築、園林、風俗、烹調等，因而被人們稱為「網路全書」。由此可見曹雪芹的知識面之廣。
十四、謙虛
[事實論據]
李相的一字師 唐代的李相讀《春秋》時，念錯了一個字，在一旁侍候的小吏皺了一下眉頭。李相見後即問因何皺眉，小吏含蓄地說： 「我的老師教我讀此書時，我讀錯了一個字，今天聽您一念我就明白怎樣讀了。」聽出了這話的言外之意後，李相說： 「不對。我沒有受到老師的指點，如果錯了，一定是我不是你。」說完，就向小吏請教，待小吏詳述原委後，李即稱小吏為「一字師」 ，
富蘭克林的墓銘志 美國偉大的物理學家富蘭克林，一生勤於創造發明，贏得過不下一百個學位和頭銜；但他的墓碑上，卻刻著他生前為自己撰寫的幾個簡單文字：印刷工富蘭克林之墓。
白居易虛心請教 相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於人民群眾，這才使他的詩通俗易懂，為後人傳誦。
克雷洛夫是俄國18世紀偉大的寓言作家，他的寓言寫得既多又好。有一次，他的一位朋友誇贊說：「你的書寫得真好，一版銷完又印一版，比誰的都印得多。」克雷洛夫卻這樣回答：「不，不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子們讀的，誰都知道，孩子們是容易弄壞書的，所以版次多一些。」
十五、服裝
[事實論據]
1．不少人慕名跑到巴黎，抄襲和仿製巴黎時裝，卻仍然設計不出具有法蘭西民族風味的時裝。正像在法國人開的中國餐館里吃不出中國的風味一樣。
2．2001年上海APEC會議，與會各國領導人同時穿著中國傳統的唐裝與公眾見面。一時間，唐裝成為舉世矚目的服裝，並迅速流行開來。
十六、思考
[事實論據]
惟一的腿 蘇聯詩人馬雅可夫斯基才華橫溢，可是有一次為了描繪
一個孤獨的男子怎樣保護和疼愛他的心上人，苦思冥想了兩天，還是一無所獲。到了第三天晚上，他又想得頭昏腦脹，在睡夢中，他忽然吟出了下面的詩句：
我將保護和疼愛
你的身體，
就像一個在戰爭中殘廢了的，
對任何人都不需要了的兵士愛護著
他惟一的腿。
將愛人比作傷殘士兵的「惟一的腿」，形象生動，感情深沉，還帶著一絲淡淡的孤獨和惆悵所以如果你在寫作時埋怨自己沒有靈感，那隻是因為你缺少了苦苦思索。
❽ 初中語文作文議論文積極的立意有哪些越
首先總結一下上面抄材料所述內容：
先公布內容，不報名。關注度甚少；
先報名，甚至不需公布內容。關注度極高；
顯然這是一個有明顯結論的對比試驗，結論是：大部分人買書是按照作者名字來定位的。
這對於是否能買到好書顯然是有好壞兩面的影響的：
因為名人只是很可能出名作但並不一定出名作，反過來也一樣，名作不一定出自名人。
但是大部分人看到只是「名人出名作」。
其次還有一個問題，人們是沖著「名作」去的，還是本身就是沖著「名人」去的？這是一個值得考慮的問題。
最後，這種現象時自古以來的，還是現代才有的呢？是人的本性還是社會環境使然？作品是這樣，人才是否也是這樣呢？這對我們的人生事業是否有什麼啟發？這其中影射的內容是否與當代盛行的」炒作「有什麼關系呢？
❾ 立意比較深的美文，或者初中作文。。。800，900字左右
材料
因元宵夜用輪椅推著爺爺看「打鐵花」，上蔡縣一高未婚女教師吳葉突然成了「名版人」。面對上門權求婚者，吳老師開出條件：「爺爺，是我必帶的『嫁妝』，走到哪裡，就把爺爺帶到哪裡。」
爺爺，不是她的親爺爺，是路邊撿了她，把她養大的拾破爛老人，今年已90歲高齡。
1、人間自有真情在
2、百善孝為先
3、學會感恩
4、付出與回報
範文提綱
百善孝為先 學習傳統文化，感受孝道人生
先引入孝順是中華民族傳統美德，無論名人志士，無論官職大小都特別孝順。文化的傳承，讓我們懂得了孝順為首的含義。吳葉的帶爺爺出嫁，就是孝為先的精彩體現。
1、歷史上的孝順：
舉例子，舜 劉恆 董永 等等
2、現代的孝順，李根
3、例子不要太多，結合古代近代孝順的例子來說下孝順的意思和作用，家庭鄰里和睦，社會道德風尚良好
4、結合自己，看到吳葉的情況，雖然不是自己親爺爺，但是有養育之恩，當湧泉相報，在這樣物慾橫流，金錢至上的社會，還保留著中華民族的傳統美德，確實讓人敬佩。
5、說下以後應該孝順的計劃或者要孝的感悟
6、其實百善孝為先，還是從自己做起，從本質工作，學習做起，好好學習就是孝。
OK了·~