❶ 美麗童謠作文450個字
「一二三四五，上山打老虎……」小時候的我，總是坐在媽媽的腿上在陽台上吹著晚風一邊念著兒歌，那時我總覺得兒歌是那麼有趣，而且還很好記，我總覺得那是一天最快樂的時刻，總在媽媽溫暖的大腿上念了一首又一首。
現在我們已步入學堂，但童謠還是沒離我們遠去，它總是以幽默風趣、朗朗上口和簡單易學的特色走進我們的視野，就像《江海海新童謠》上的那篇《節水謠》：洗澡水，清亮亮，澡盆裡面打水仗，砰砰砰，乒乒乒，洗出一個小光光。水兒倒進洗衣機，媽媽忙著洗衣裳，嗵嗵嗵，轟轟轟，衣服選得透又亮。水兒倒進大水桶，爸爸哼歌擦地忙，刷刷刷，嚓嚓嚓，地板為你照張相，一水多用真聰明，節約用水好風尚。
這水童謠就以輕快的風格告訴我們，水神通廣大，雖然水資源很多，但水也不是取之不盡，用之不竭的，我們生活中必不可缺少的水要是沒有了，那是一件多麼可怕的事，所以良好的用水習慣我們要從每一件事的點點滴滴做起，要從小做起，更要從我做起，也要呼籲我們身邊的每一個人節約，保護水資源，因為再小的力量，凝聚在一起，也是一種支持，我們每個人都要做到這一點。
我愛讀《江海新童謠》，它告訴了我許多課本上學不到的新知識，讓我有了更好的品德，更好的習慣，它真不愧是一本非常之棒的童謠書。
「校園里，鮮花開，小蜜蜂，采蜜來。快來看走廊里，學生的作品滿牆壁……」《江海新童謠》伴我快樂成長！
❷ <<成長的童謠>>作文
成長的故事 童年，多麼讓我留戀！可它卻用層層煙霧，將我遮住。童年，多麼令人回味！可它卻像一片片羽毛，越飄越遠。偶然間，我采了一串童謠放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫蘆，又酸又甜！ 記得那年，我只有六歲，每次看到爸爸喝啤酒時那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口過過癮。但每回爸爸都搖搖頭說：「這東西小孩可喝不得，喝了會『醉人』的。」爸爸越是那樣說，我越認為那是好東西。有一天，家中只有我一人。機會來了，我趕緊拿出一瓶「三得利」啤酒，費了九牛二虎之力用開酒器打開了瓶蓋，倒入小杯。而後，學著爸爸的樣子，猛喝了一口。啊呀呀！這味道又苦又澀，怎麼和我想像的完全不一樣！也許多喝幾口才能嘗到甜頭，我不由得安慰起自己來。又喝了幾口後，糟糕，我感覺人像是浮了起來，頭重腳輕，渾身乏力。就在這時，媽媽回來了，她見我滿臉通紅，再看看那隻剩下一半的酒瓶，什麼都明白了。「什麼不好學，竟學你爸爸身上的壞習慣！洗洗臉，睡覺去！」媽媽氣不打一處來，板著臉，嚴肅地說道。 那天，我一連睡了十三個小時，醒來之後還覺得頭暈，惡心呢，就像剛生過一場大病似的，唉，原來！這就是『醉人』呀！我別提有多後悔啦！ 雖然它只是我成長故事中的一個小插曲，但是我從中明白了一個道理，大人說不能碰的東西，小孩最好別碰，否則，只能自討苦吃。
❸ 小學400字四級作文:古詩里的故事
她長得胖胖的，一頭卷發披在肩上，戴一副金絲邊眼鏡，很慈祥。她就是我奶奶。我奶奶是一名小學教師，我出生後就跟奶奶生活在一起。在搖籃里，奶奶就一邊哄我睡覺，一邊念兒歌給我聽。等我會講話的時候，我已會念好多兒歌和古詩了。我們家，奶奶最棒了。在我還不會講話時，我就「咿咿呀呀」的用手指著各種物體，讓奶奶給我編兒歌。有兩首奶奶自編的兒歌至今我還記得。一是我用手指著空調，讓奶奶編空調的兒歌。奶奶看著空調，兒歌脫口而出：「空調、空調你真棒，夏天送來清涼，冬天送來溫暖。」我手又指著爺爺，奶奶看了爺爺一眼，笑著說：「寶寶，你聽好：老爺爺，鬍子翹，叼根煙袋逛大橋。大橋長，大橋寬，大橋兩頭跨長江。」……我就是在奶奶的兒歌和歌聲中慢慢長大的。3歲以後，我是在奶奶的故事中成長起來的。《童話》故事、《寓言》故事、《神話》故事、《科學》故事和動植物的故事，各種《繪本》……奶奶從講故事給我聽，到我和奶奶一道讀故事書，從故事中我找到了快樂；讀書讓我懂得了助人為樂，懂得了真善美。奶奶教會我喜歡書，喜歡讀書。從聽故事到自己讀故事，我增長了很多知識，也提高了我的口頭表達能力。現在。我已經上小學一年級了，我在奶奶的關愛和引導下，正健康成長。奶奶——我的經典啟蒙老師，我永遠愛你。
❹ 寫一篇童謠作文
更殘漏盡的時候，皎潔的月光依然彌漫整個大地，吹來聲聲童謠中的願望。天上的浮雲到處飄搖，若隱若現的月光打在門前的樹梢上，帶來縷縷杏香中的甜美。冬日的暖陽輕淡掠過窗檐，風飄搖，肆意地翻飛，帶著深冬的寂寥，呼嘯而過，帶著記憶中最熟悉的音調漸漸遠去恍然記起，那年的我和您依偎在老屋前的杏花樹下，演繹彷彿完美的樂章。
您總是會敞開著坐在樹蔭里的老藤椅上，將我輕柔地納入懷中，用那十里不堪聞的公鴨嗓子唱著村裡的童謠：「月光光，風涼涼，微微笑……」而那時的我則難得的安分，任由您輕輕拍打著我的背，再猛的鑽進您的懷中。本是要躲避您哼唱的童謠，卻不防嗅到了您懷中縷縷杏花香，頓時笑開了花——我知道，肯定又有黃杏吃了！
於是，帶著這甜甜的微笑進入了夢鄉。夢中有初春的微風在雨露過後，吹下一瓣又一瓣的落花，總是會在夢里，在樹下，捧起滿懷的花瓣，屁顛屁顛地跑到您的面前，獻寶似的堆著，又或者「嘩啦」一下踮著腳尖，把所有的花瓣都撒進您微火燉煮的鮮湯里。而您似乎也從來沒有發過脾氣，但好像總會嚇唬我說要唱童謠了，我呢，話都沒聽完，就會跑回房間半天不敢出門的。然後，就沒有然後了。
因為我會被您在黃昏的時候叫醒，由您牽著我胖嘟嘟的小手出去溜溜圈。不過，通常都是我赤著腳跑在前面，你不緊不慢地跟在後面，時不時回頭，看見您還沒有追上，就會像撿了寶一樣，笑得「咯咯」歡。跑累了，才會乖乖的等在前面，等您毫不費力的把我背回家。黃昏下，你背著我，我伏在您的背上，嗅著您身上濃郁的杏香，望著夕陽拉長了的影子，想著今年的黃杏的甜香。
微風輕拂而過，彷彿聽到您在屋前的聲聲呼喚，你在哄我時輕哼著的童謠。記憶的鏡片斷了那思念，帶來絲絲黃杏的清香，彷彿在讓我回去看看。掏出了一直藏在枕下的，您寄來的花囊，輕輕一嗅，流光溢轉。對，今年我該回老屋看看了，看看那還在「哼哼唧唧」的老藤椅，看看多年前就在開花落花的老杏樹，看看房間里還有沒有您的味道，盡管，您已走遠。
有些東西永遠都停留在了那裡，帶著我的思念停留在那裡，替我守護著很多年前的藤椅，杏樹，還有在記憶中漸行漸遠的童謠，替我繼續演繹著那人，那樹，那屋的回憶。
流光蕭瑟，因為有愛，所以，您從未走遠。記憶中仍應是您的童謠、黃杏、和滿滿的愛！
❺ 以童謠為題的四百字作文
記憶中的童謠
時光荏苒，歲月如歌。驀然回首，許多未 登大雅之堂的四川童謠卻長久地縈繞在我 的耳畔，這些樸素的童謠就像一朵朵美麗 的鮮花，永遠在我的心裡飄散著芬芳。 「胖娃兒胖嘟嘟，騎馬上成都。成都 又好耍，胖娃兒騎白馬。白馬跳得高，胖 娃兒耍關刀。關刀耍得圓，胖娃兒坐海 船。海船倒個拐，胖娃兒絆下海。」童 謠，是長輩與我們互動。「歪戴帽子斜穿 衣，長大不是好東西。」 「早不忙，夜心 慌，半夜起來補褲襠。」童謠，寄託著長 輩的關愛。「報告司令官，你的老婆在台 灣，沒有褲子穿，把你到褲子借來穿。」 「羞羞羞，不要臉，人家吃飯你添碗。」童 謠，是我們與同伴的游戲與交流。回味童 謠，一顆孩童赤子之心,悠然回盪於心間, 為生活尋一份久違的感動…… 那些沒有收錄成書的童謠段子在不同 地區有不同改編，貌似少兒不宜，「粗 糙」而原始，東拉西扯，卻有滋有味，更 有甚者被「野孩子們「改得帶上了「黃色」意 味，或者對同伴的侮辱性更強烈，因此更 不能當著大人的面傳唱。大人們總是把童 謠編撰或打扮得既天真又美好，而童年時 的我們卻在角落裡口口相傳著另外一些版 本，我們每一個人就這么淘氣的撒著野長 大了！ 「煙子煙子莫煙我，高高山上籠 （生）大火，貓匝（砍）材，狗斗（點） 火，老畜子（老鼠）擀麵笑死我。」具有 方言特色的童謠，那鄉音鄉情長久縈繞， 伴隨我走到天南海北。 「撿了兩分錢，買了一把刀，殺死叛 徒王金飈；王金飈的兒，蔣光頭；蔣光頭 的女，就是你（嫁給你）。」「有錢的人， 大不同，身上穿的是燈草絨；手一佬，金 手錶；腳一踢，華達呢。」 童謠，帶著時 代的印痕，見證著社會的發展與進步。隨 著社會的發展，生活方式的改變，許多的 童謠都默默地流逝在歲月里了，以至於很 多土生土長的當地人都對當地的童謠印象 模糊了。在失去了說童謠的生存環境之 後,唯一還有記憶中的童謠可以把我們帶 回到那遙遠卻又熟悉的年代,那些無法忘 懷的歲月中去。
❻ 童謠作文怎麼寫
走—— 讓地球充滿了光亮。 走啊我想把鼻子 安在花苞中！聽—— 大海是我溫暖的港灣，版 聽大海怎麼說話。 我想權把眼睛 裝在白雲上。 聞啊。 聞著鮮花的氣味， 去照亮世界每一個角落，聞—— 香味把我帶入了甜美的夢鄉。 讓太陽學會走路。 看夕陽下通紅的太陽， 享受這美好的時光！ 聽啊！看—— 美景把我帶入了奇妙的幻想。 看啊。 看天空美麗的雲霞！ 我想把雙腿 安在太陽上！ 我想把耳朵 裝在魚兒身上。 聽魚兒竊竊私語
❼ 童謠作文怎麼寫
童謠簡潔明快、幽默風趣、琅琅上口、童趣盎然，對兒童思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成、中華民族語言美感的熏陶，乃至孩子開朗樂觀的人格塑造都有著潛移默化、無可替代的作用。因此，筆者利用習作課教學生寫童謠。
一、知曉押韻
以學生喜聞樂見的古詩為例。如出示《春曉》：「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。」讓學生寫出每句詩最後一個字的韻母，看一看有什麼規律。聰明的學生很快就會發現：「一、三句詩韻母不同，一、二、四句韻母相同。」老師肯定學生的發現，並揭示古人寫詩的規律：「古人寫詩一三句不論，二四句押韻。《春曉》這首詩押『ao』韻。」
讓學生運用此規律對照檢查其他古詩詞。如 《長相思》：「山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。」學生會發現原來詞也是一三句不論，二四句押韻。《長相思》這首詞押「eng」韻。因此，學生對押韻產生濃厚的興趣。
二、學寫童謠
想一想古代詩人的詩詞都包括哪些內容？同學們紛紛舉手，老師讓同學們寫在黑板上：有抒發愛國情懷的、贊美祖國山河的、描寫鳥獸蟲魚花草樹木的、送別朋友的……今天我們就選自己熟悉的內容跟著古代詩人學寫童謠。
學生這時個個躍躍欲試，情趣盎然。有的苦思冥想，有的抓耳撓腮，有的喜笑顏開，有的搖頭擺尾……最可愛的是我班的段真同學，突然用手拍了一下腦袋，大叫一聲說：「有啦！」《夏日》：「樹上知了叫，多想洗個澡。鴨子嘎嘎叫，真想吹空調。」我立即表揚他，說：「你不但學會了押韻，還寫出酷熱夏天的特點！」聽了我的點評，其他同學都向段真投去敬佩和羨慕的目光。於是，新一輪的創作童謠的興趣又掀起。其他同學都紛紛亮出自己的「傑作」。葉鋮的《海鮮》：「滔滔海水涼又咸，沙灘貝殼味道鮮。海里魚兒真悠閑，品嘗海鮮賽神仙。」王璐的《同樂園》：「同樂園，真熱鬧，男女老少來舞蹈。孩子溜冰樂淘淘，就連神仙也說好。」劉子旭的《小烏龜》：「小烏龜呀走得慢，因為背上有座山。小魚小蝦當晚餐，冬天來了不吃飯。」……寫完後，老師從童謠的趣味性、形象特點、意境等方面進行品賞，如《小烏龜》，小作者寫出了小烏龜的外形、活動、生活習性等特點。
三、吟誦童謠
每個同學都自信地充滿激情地朗讀自己的「傑作」，並說出押什麼韻。如：項祥翔的《秋》：「樹木換上金色衣，大雁天上排成一。楓葉染紅黑土地，稻穀飄香農民喜。」就是押「i」韻。吳思凱的《寒冬》：「北風呼呼刺人骨，兒童晨讀不叫苦。雪花飄飄遍神州，明年一定大豐收。」就是押「ou」韻。何曉丹的《雪娃娃》：「雪娃娃，路邊站，干什麼？在值班。告訴行人路面滑，提醒車輛慢轉彎。太陽公公來問候：「呦，瞧你累得一身汗！」這首童謠押「an」韻。呂婉婷的《祖國花朵多驕傲》：「我愛紅花和綠草，我愛蜜蜂和小鳥。雷公公，雨寶寶，彩虹姐姐真美妙。美麗家園我來造，祖國花朵多驕傲。」這首童謠押「ao」韻。朗讀的形式多樣：同桌拍手讀、敲桌子打節拍讀、教師范讀、指名朗讀、男女賽讀、全班齊讀。學生搖頭晃腦、有滋有味地讀起來，讀出童謠韻味，讀出畫面意境、讀出童心童趣，最後熟讀成誦。
這些童謠情感真摯，情緒健康，歡快明朗、韻律節奏感強。這里有孩子獨特的視角，有孩子熟悉和喜愛的形象，有孩子成長的腳步，有孩子的心聲。孩子們在有滋有味地寫童謠、誦童謠中成長著、快樂著！
如下。。
迎接奧運忙
（學生） 錢雨瑩
古老北京城呀，
一天一個樣。
高樓拔地起呀，
道路寬又長。
河水清又清呀，
花草吐芬芳。
人人笑開懷呀，
迎接奧運忙。
五環美
李少白
紅黃藍綠黑，
五環美又美。
奧運旗幟飄，
北京來相會。
更快又更高，
更強又更美。
五洲手拉手，
推著地球飛。
學跳水
吳（王成）
游泳池，風光美，
小妹妹，學跳水。
張開小胳膊，
好像海燕展翅飛。
小妹妹，姿勢美，
撲通一聲跳下水。
水花濺起一支歌，
長大參加奧運會。
種 樹
（學生） 李婷婷
春風吹，柳芽發，
全家種樹長城下。
挖坑澆水栽樹苗，
歡聲笑語汗水灑。
荒山變成防護林，
又防風來又防沙。
凈化空氣功勞大，
綠色奧運美如畫。
彩 虹
曹治國
風兒輕，雨兒停，
藍藍天上出彩虹。
紅橙黃綠青藍紫，
七種顏色鮮又濃。
彩虹像座大拱橋，
一頭在西一頭東。
西頭就是姥姥家，
東頭寶寶住北京。
寶寶想上彩虹橋，
去接姥姥來家中。
二○○八奧運會，
請她游游北京城。
申奧成功傳喜報
（學生）孫玉姣
申奧成功傳喜報，
舉國振奮掀熱潮。
今天北京變化大，
壯志成真夢中笑。
文明古國重環保，
空氣改善環境好。
藍天碧水雁雀歸，
楊柳輕搖花兒俏。
舊城改造藍圖妙，
輕軌列車立交橋。
高樓大廈如春筍，
現代古城展新貌。
新北京，新面貌，
勤學習，快長高。
二○○八奧運會，
喜看國旗迎風飄。
晨練好
(學生) 戚 悅
清晨鳥兒喳喳叫，
小區晨練好熱鬧。
扇子舞、健身操，
秧歌伴著鼓點跳。
滾軸足球羽毛球，
比比誰的技巧高。
身體強壯生活好，
北京奧運早來到。
迎奧運兒歌
(學生) 趙九州
快，快，快!
來，來，來!
盼奧運，在○八，
奧運來到咱們家。
快，快，快!
來，來，來!
你種樹，我栽花，
快把北京來綠化。
快，快，快!
來，來，來!
你跑步，我做操，
迎接奧運熱情高。
快，快，快!
來，來，來!
你GOOD，我HELLO，
當好禮貌小向導。
希 望
(教師) 信向東
二○○八奧運會，
我入國家足球隊。
一腳球比月亮高，
不信進不了奧運會。
二○○八奧運會，
我入國家足球隊。
一腳球比流星快，
不信贏不了韓國隊。
乒乓球
(學生) 王康昱
小黃球，閃閃亮，
乒乒乓乓上戰場。
你扣殺，我推擋，
不顧臉上汗珠淌。
喝彩急，掌聲響，
誇我中華小健將。
結友誼，身體強，
奧運會上威名揚。
剪窗花
(學生) 曹 馳
迎奧運，剪窗花。
小朋友，笑哈哈。
不剪魚、不剪蝦，
剪出五環當窗花。
北京奔向○八年，
五環是朵最美的花。
❽ 小學學生勤鍛煉，健身體的兒歌（童謠，詩歌），至少30字，或者作文之類的，字數最好多點
小朋友 背書包 過馬路 上學校 見同學 招手笑 見老師 問個好 到學校 做早操 踢踢腿 彎彎腰 伸伸手 跳一跳 左看看 右瞧瞧 前走走 後倒倒 肩聳聳 頭搖搖 背背手 摸摸腳 天天練 身體好 老師誇我好寶寶
❾ 童謠作文300字三年級
我想把鼻子
安在花苞中。
聞著鮮花的氣味，
享受這美好的時光。
聞啊專，聞——
香味把我帶屬入了甜美的夢鄉。
我想把眼睛
裝在白雲上。
看天空美麗的雲霞。
看夕陽下通紅的太陽。
看啊！看——
美景把我帶入了奇妙的幻想！
我想把雙腿
安在太陽上。
讓太陽學會走路，
去照亮世界每一個角落。
走啊！走——
讓地球充滿了光亮！
我想把耳朵
裝在魚兒身上。
聽魚兒竊竊私語，
聽大海怎麼說話！
聽啊！聽——
大海是我溫暖的港灣。
❿ 寫一篇400字的作文,題目是《揪心的童謠》,還帶有小標題
小時候,總是聽著媽媽的童謠慢慢入睡,很溫馨,很溫暖...童謠總是讓我浮想聯翩...
「小白兔，白又回白，兩只耳朵豎起來...」回答味這童謠，讓我回到童年：看到兔子，很新奇，很可愛，也很天真，媽媽哼著，我聽著，漸漸進入甜蜜的夢鄉...
「兩只老虎，兩只老虎，跑地快，一隻沒有耳朵...」媽媽唱著歌謠。「媽媽，我也想當老虎，嗷嗷~」我張大嘴巴，「不過，我要做有鼻子有眼睛的大老虎哦~」我天真地說。
現在，我進入少年時代，再也回不到以前了，再也不了...我的一隻腳興奮地踏如少年時代，另一隻腳卻遲遲在童年時代，不肯出來。
童謠
記載著我的快樂
就想一個海灘
上面有我的腳印
童謠
我的快樂天使
可是
我長大了
童謠
已經被我淡忘
只能靜靜地
趴在陽台上
回味...