⑴ 小學生四年級作文我眼中的自己老師是對,我怎樣的人
來我眼中的老師像是那自辛勤勞作的農民,不管風吹和日曬,都在不辭辛勤的勞作著。其實老師也是一個看似神聖,但必須要具備許許多多的條件才行的。
其實在老師的這個職位上,雖然知識面很重要。但是老師的心態,處理事情的方法和和學生們相處的方式更為重要。
我們先從老師的心態說起吧。有些老師有一次被自己的學生丟了面子就會心有疙瘩,怎樣都去不掉,好像是一生的羞辱;有些老師對自己的學生嚴格要求,不能有絲毫怠慢,如果有同學學得不好就會在心裡覺得這個孩子很差勁,沒救了放棄了;還有些老師會細心和耐心的教自己的學生,視他們為兒女,得知他們學習上有困難,就會更重視他們,而不會放棄。在著3種里,我相信第3種的老師是大家都會喜歡的。
⑵ 我眼中的老師的作文
她,我的老師———一個班幹部眼中的老師
她,作為一名普通的小學教師,十幾年如一日,在平凡的崗位上,腳踏實地勤奮工作,刻苦鑽研,開拓進取,無私奉獻,無怨無悔地傾注著心血,以自己人格的力量和不斷創新的精神樹立了人民教師的形象。在多年的工作實踐當中,堅持用真誠的愛心去愛護每一名學生,去開啟學生的心靈之門,去修復一個個扭曲的心靈,牢牢地抓住每一個學生,把他們摟在自己的懷里,精心地呵護著,關愛著。
她,作為一名班主任,十分重視孩子的思想教育。培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情,培養學生關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質,養成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣。
她,作為一名班主任,牢牢抓住學校的五項紅旗競賽,以此為契機培養學生的集體榮譽感,培養學生的責任心,培養學生的良好習慣。特別是其中的衛生工作是個難點。現在的學生在家裡往往呵護有佳,衣來伸手,飯來張口,叫他們負責班級衛生工作確實有點難度,有些學生放學時往往會忘了自己的那份責任而早早回家,有些學生懶得不願動手,以至剛開學掉了幾面衛生紅旗,但她沒有撤換他們。她說,得紅旗不是最終目的,培養學生的勞動意識和責任心才是最重要的,她堅持著,督促著,終於他們從不願干,干不好,慢慢地發展為不忘干,幹得好,幹得出色,培養出了一批有責任心的孩子,班級也多次被評為文明班級。
她,作為一名班主任,看到早上同學們上學拖拖拉拉,並沒有過多的說教,而是以身作則,總是在7點以前就來到學校,鑽進教室。學生們看在眼裡記在心裡,慢慢地,學生不遲到了,早讀正常了,每天早晨總能聽到那朗朗的讀書聲,學生的學習氣氛也濃厚起來。
她,作為一名班主任,還時常關心其他學科的學習。她常常對孩子們說,你們千萬不能出現偏科現象,因為偏科如同偏食影響身體發育一樣,它會嚴重影響你們的身心發展,影響你們綜合素質的提高,也會影響你們將來的升學。有學生數學作業不自覺,教語文的她,會把學生叫到身邊,督促他完成;有學生英語不敢興趣,她會找他談好久,告訴他,現在的孩子不好好學英語,就如同文盲一樣,將來你會覺得很不方便;教語文的她,時常對孩子們說,你們不要以為副科不要統考,而掉以輕心,那上面的知識可豐富了,如果不好好學習是一大損失;教語文的她,鼓勵孩子們在語文課上完成作業後可以看社會、思品、自然等副科書籍。她為了減輕學生的課業負擔,時常詢問孩子們英語作業布置多少,數學作業布置多少,從而調整語文作業的量。她,不布置機械抄寫的作業,她常常對孩子們說,你們自覺一點,凡是要你們抄寫的作業,都布置你們默一邊,你們只要把默錯的字詞訂正幾遍就可以了,你們要把節約出來的時間多讀些課外書。她,作為一名班主任,經常利用晨周會給孩子們講祖國輝煌的歷史,燦爛的文化,給孩子們講近代屈辱史,給孩子們講南京大屠殺,激發孩子為中華民族崛起而努力學習;給孩子們講中國加入WTO,上海申辦世博會,北京申辦奧運會的成功,給孩子們神州5號發受的成功,給孩子們講奧運健兒的故事,激發孩子們的民族自豪感和愛國的熱情。她,教育學生不要一味地鑽在日本動漫里不能自拔,不要一味地玩動漫玩具,要多看看中國的優秀書籍,要了解中華民族的優秀文化,了解中國文化的博大精深。她向孩子們推薦優秀書籍,除了一些優秀的童話故事外,還推薦《三字經》、《百家姓》、《西遊記》、《水滸傳》、《雷鋒的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、冰心的小說,張海迪的自傳小說等,並千方百計擠出時間指導學生課外閱讀。
她,作為一名班主任,和學生打成一片,有時,她活脫脫是一個孩子,一個學生的好夥伴。她,和學生沒有距離,無話不談,這對她的班主任工作帶來好多方便。她知道有幾個學生迷上了電子游戲,她甚至還知道有一位學生在一個風雨交加的星期六撐著一把雨傘步行三里路來到鎮上的游戲廳打游戲。她,及時與還蒙在骨里的家長聯系,與家長一起分析研究教育對策,奉勸家長不要給孩子多餘的錢,同時千方百計地豐富學生的課餘生活,促使孩子把愛好從打游戲轉移到豐富多彩的活動中來。鼓勵他們參加運動會,組織他們參與踢毽子、跳長繩、拔河等比賽運動,激發他們全身心地投入學校的文化藝術活動之中,指導他們訓練,排練,比賽……當她看到許某同學在跳長繩的訓練中是多麼地投入、多麼積極,她,欣慰地笑了,她對許某說:「雙休日,你在家裡也能這樣嗎?」許某說:「我能練,我不會再去游戲廳了!」從此,這位同學把心思轉移到了各項活動中,終於把游戲廳給忘了。
她,因為能和學生打成一片,所以了解孩子的心聲,知道有些孩子很苦惱,爸爸媽媽很少給他們溫暖,成績差了就是簡單的一頓毒打,隨後,就是不聞不問;知道有孩子父母離異,很少得到雙親的愛,知道有孩子因為他爸爸有二奶不關心家庭而痛苦萬分……她都一一做了思想工作,呼籲家長多給孩子騰出一點時間,多給予孩子一份愛。
她,因為和孩子打成一片,總能從孩子的視角來考慮問題,在家長會前,她鼓勵孩子不要膽怯,真心誠意地給爸爸媽媽寫一封信,說說自己的心裡話。家長會上,她一字不提學生的錯處,更多的是呼籲,呼籲家長要多與孩子親近,多與孩子談心,多與孩子出去玩玩……各位家長讀了孩子的充滿童真的信,都很有感觸。有的反思了自己粗暴的教育方法;有的認識到孩子的不良行為習慣是由於自己過分溺愛所致;有的表了態,不再迷戀麻將,要多給孩子一點時間;有的在信的下面回復說:「小東西,以後我不打你了,但你一定要好好學習呀,不要辜負我們對你的期望啊!」……相信,這天回家後孩子們一定都沐浴在溫暖的愛河裡,那天的回家作業做得特別好。
因為她和孩子打成一片,知道班裡出現了一種不良輿論,作業只求快不求質量,好騰出時間玩。用一個孩子的話說「小練筆干嗎寫這么長,謄到一號本上多費時間呢!」她立即做出反應,在同學們中間開展了作業質量大比拼,給質量好的作業加1到5不等的分數,她對孩子們說,這成績會計算進他們的平時成績中去,在期末的成績單上會有所反映的。於是孩子們為了多得一些成績而你爭我趕,寫得好的小練筆,她還找孩子當面修改力爭成為一篇佳作。
她,因為和孩子們打成一片,所以孩子很信任她,很願意聽她的話,因為她從不毫無道理地訓斥孩子。連從不做作業的徐某也做起了作業;從來不寫作文的黃姑娘也能寫上幾筆;不愛動腦的邵小子也知道上課要積極發言……
一場電影——《暖春》,看得連一向很調皮的孩子也淚流不止,孩子們不但接受了一次愛的洗禮,還為主人公小花的勤學精神而折服,連一位平時很不用功的學生也在觀後感的最後寫上了這樣一句名言「黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。」孩子們真懂事,她感到很欣慰,整整兩節課的時間沒有白費,很值得!
她,作為一名語文老師,能全身心地投入到教學實踐和研究中去,孜孜以求。她,除了認真備好課外,課後認真反思寫好反思隨筆,還把值得研究的課文整理成課堂實錄發在校園網上和同仁們一起探討。
她,作為一名語文老師,特別注重學生語文素養的提高。每學一篇課文,都要精心設計一道小練筆,讓同學們創作,這不僅加深了對課文的理解,還訓練了同學們的語言運用能力,孩子們親切地稱這項練習為「創作樂園」。她,尤其重視孩子們的閱讀寫作能力的培養。千方百計地激發孩子們的閱讀興趣。在她的課堂上,學生只要完成作業,就可以拿出課外書讀;每星期起碼有兩節課的課外閱讀指導;為了提高學生的寫作能力,激發學生的寫作興趣,作為語文老師的她,經常和孩子們在一起活動,一起交流,凡是要孩子們寫的作文,自己也一定要寫,並且待孩子們寫好草稿後,自己的下水文連同孩子的典型習作一起供孩子們閱讀研究,對孩子的習作提出修改意見。孩子們在一陣熱鬧的自改互改後,一篇篇令人滿意的習作躍然紙上。孩子們經常會在電視里讀到經她打字並發表在網上的本班學生的作文,孩子們也會在《小荷》、《常熟日報》、《時代小記者》等報刊上讀到自己的作文。
她,雖然三十七八歲了,但積極向上的精神並不低於二十幾歲的年輕人。她,注意更新知識汲取新的教育教學理念,努力掌握現代教育技術,高度關注和參與教育教學研究,盡力提高自身素質,適應時代潮流。她說,作為一位語文老師普通話不夠硬是難為情的,請看她四次考試的成績:86.21,85.2,85.6,86,現在她又報名准備迎接第5次挑戰。已大專畢業的她,又投入到雙語教育的洪流中,參加了常熟理工大學英語大專班的學習,現已完成一半課程的攻讀。
她,雖然是一位普普通通的老師,但她的積極向上的精神和勤勤懇懇的工作作風無不影響著孩子們,熏陶著孩子們。
⑶ 「我眼中的老師」550作文
同學們,你們知道三大行業節日嗎?沒錯,它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過哪個節日嗎?對了。是教師節。說起老師,我也有一位平凡而偉大的老師。我要說的這位老師,可能是我們班的同學們都知道,為什麼呢?因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時候真喜歡,討厭的時候也真討厭。總之,就是又愛又怕。記得在二年級的時侯,因為我說了句話,結果被老師發現了,張老師說:「你下課來我辦公室一趟。」我聽了這句話,心想:完了,這會絕對完了,老師得說我,說完我之後找家長,找完家長然後回家,之後後果不堪設想啊!下課鈴打響了,也就證明我該去老師辦公室了,現在把我嚇得,手緊抓褲線,臉色蒼白,滿頭都是冷汗。心想:唉,都賴我自己。老師告訴我:「跟著我到辦公室。」我只好低著頭慢慢地跟著張老師去了辦公室。過了一會兒,張老師皺著眉頭瞪著我,嚇得我連頭都不敢抬,但我還是接受了殘酷的現實。當我慢慢地抬起頭時,張老師已經面帶微笑地對我說:「沒關系,不用怕,我只想問你,如果你說話的時候,老師也在講課,那不是對老師不尊敬嗎?你說話也是對你不負責。你說對不對?」我點了點頭說:「嗯。」雖然說我只是表面點了點頭,但我心裡卻已暖暖的了。不管怎麼樣,張老師對我的愛我永遠忘不掉。反正張老師您在我的心目當中是最美麗的!
⑷ 《我眼中的老師》作文怎麼寫
從題目看來,這是一篇寫人的文章。而且是學生眼中的老師。你可以通過描寫具體的事例來表現老師的品質。從外貌、神態、語言等方面。
如果以上回答對你有幫助,請採納我喲!
⑸ 作文 我眼中的老師
我的老師
她,清秀的身材,烏黑的頭發扎著一根辮子,白皙的臉龐,鼻子上有一位不速之客——眼鏡,眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。她就是我的啟蒙老師——儲懷鴿老師。
儲老師和千千萬萬的老師一樣,像一部永不生銹的播種機,不斷地在孩子們的心田裡播下理想和知識的種子,她又像一盞明燈照耀我們前進,啟迪我們走向成功。
儲老師不僅是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活里的益友。儲老師負責教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識的海洋里遨遊,讓我們積極回答問題。誰的發言有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。儲老師講的課豐富多彩,同學們每次都聚精會神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
還記得有一次,我參加了作文比賽沒有獲得名次,您不停的安慰我:「沒關系,下次還有機會!」從那以後,有時間,老師就會幫我細心的輔導作文,而我,也是寫完一篇作文,去找儲老師修改,您每次細心的幫助我。有時,我坐在座位上發呆,總是能看到你那慈祥的面孔,看到你那微笑的表情。有時,我甚至想回到四年級,回到和你相處的那一瞬間...... 儲老師,您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識,讓我們一步一個腳印,腳踏實地的走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師,是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔,照亮我們前進的路;您是舵手,指引我們前進的方向;您是工程師,塑造我們純潔的心靈;您是大樹,為我們遮風擋雨;您是肥沃的土壤,我們在您的懷抱里茁壯成長。是誰像蠟燭,燃燒自己,點燃別人的希望?是誰像園丁,辛勤付出,呵護幼苗的成長?又是誰像蔚藍而又寬闊的大海,向小魚們張開自己知識的胸懷?—是您,我敬愛的老師。
⑹ 《我眼中的教師》寫一遍作文
這是一篇寫人的文章,而且是學生眼中的老師。你可以通過描寫具體的事例來表現老師的品質。從外貌、神態、語言等方面。
我眼中的好老師
在這個美麗的世界上,有一種庄嚴、神聖的職業——教師,但是並不是所有的老師都是好的。我很幸運,我遇到了一位好老師,她是我現在的班主任。
我曾經是一個嚴重的偏科生,做出來的數學題目看似深奧實則亂寫一通。直到我稀里糊塗的來到初一,遇到了她,我現在的班主任,一切都改變了。
老師的鼓勵
在剛開學的一節數學課上,她滿臉不高興地走進教室,我們班雖然是很差,但是擅長數學的也挺多,我在心裡默想。她剛站到講台上就開始批評我們,說我們班昨天的家庭作業做得很糟,全班只有一個全對的。大家聽了,都把頭低得很低,大家受慣了歧視,再也不想受到任何不公平的待遇,本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單、易懂,也很關心我們,許多差生也喜歡上了這個秦老師),但是今天聽她一番話,恐怕所有希望煙消雲散。原以為將迎來的是一場「暴風雨」。卻沒想到她沉默了一會,她的話語緩和了:「不過值得高興的事是大家都有了進步,希望大家繼續努力!」大家都鬆了一口氣。「嗯!」大家相視而笑,隨後異口同聲的說道。「今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神」說的亦如此。
老師的敬業
秦老師不僅要教我們班,還要教(2)班的學生。雖然只是初一,但因為臨近期中考試,所以復習卷子一大堆,每天的作業量與原來相比重多了。可是秦老師總能詳細的改完兩個班級所有的作業啊!我們都看在眼裡,知道她為我們付出了許多,她還有一個一歲多的孩子要照顧,但是為了我們這些學生,她放棄了孩子成長最美好的時刻,放棄了與孩子相處的機會,將親情暫時放在一旁,為了教育事業全心投入!
老師的青春
我所就讀的學校是三樂學校,雖然是一件百年老校,但近年已是臭名遠揚,其實我校的教師可以抓住調去南門或上海的機會,而我們的秦老師也有這樣的機會,但是她放棄了。她有能力,但她不願意離開去尋找更廣闊的天空,她曾在班委會會議上對我們說:「你們質朴、善良、有人情味、不造作、不奢侈!」她說這些就是她不想離開這所學校的原因,她在這個學校,為了這學校,付出了青春,付出了她光明的前途。
老師的孩子氣
「加油,加油……」咦,誰在喊?是班主任。我們在農村學校學習,有一次,億茲公司有許多志願者來我們學校,組織了投籃、拔河,「來之不易的水」……等游益性活動。在拔河比賽時,她又為我們鼓勁助威。即使已經有了孩子,老師好像還是童心未泯,有些孩子氣喲……
老師的關愛
她曾說過:「你們每一個都是天使,雖然有些是折翼天使,可能得不到完整的愛,但是不要緊,我們是一個大家庭,在這個大家庭里,你們可以獲得愛,收獲知識、收獲友誼、收獲那份完完整整沒有缺口的愛……
她像蠟燭一樣,照亮了別人,燃燒了自己;她像辛勤的園丁一樣,辛苦地照料者園中每一棵植物;她像辛苦的蜜蜂一樣,辛勤采蜜……她就是我的班主任,我眼中的好老師——秦老師。
我眼中的好老師作文800字
老師,是這世上最和煦的陽光,最明亮的星星,最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們,使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光,那麼吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容,總會讓人想起溫暖的陽光,那麼和藹,那麼親切。
一次,我帶了兩顆牛軋糖,一大早就在和同學「炫耀」,不過很快,那個同學就把這事上報給了吳老師。「你難道不知道學校不允許帶糖嗎?」吳老師把我請到辦公室,對我說。「我,我今天要拉手風琴,是怕肚子餓才帶的。」我小聲解釋。「我知道孩子都喜歡吃糖,但是正確的場合要做正確的事,學校就應該學習,不可以吃糖的,下次不要帶了,好嗎?」吳老師微笑著與我商量,那燦爛的笑容,猶如一米陽光,教會我分辨是非。
如果把老師比作星星,那麼王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼,總會讓人想起璀璨的明星,那麼淳樸,那麼無邪。
以前我一直很害羞,不願與人交流,可是直到我遇到了她,王老師。那天我們剛分班,王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了,我半天才輕聲擠出了我的名字。「不好意思,請大聲點。」王老師用閃爍的大眼看著我,給我鼓勵,「大聲點,向大家展示你的嗓音。」不知怎的,我鼓起勇氣,大聲的說出了我的名字。「很好,希望大家能夠向這位同學學習,能夠大膽些。」說完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光,那種眼神,宛如明澈之星,讓我充滿信心。
如果將老師比作月光,那麼張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質,總會讓人想起皎潔的月光,那麼嫻靜,那麼安詳。
幼兒園的時候,我的爸爸媽媽一直工作很忙,沒有空來接我,總是讓我呆在幼兒園里。可是那一天,爸媽一直到晚上6點鍾都沒有來接我,我很著急,可是也只會哭,什麼主意也沒有。很快門房的張老師發現了我,放下手中的飯盒,問我家住在什麼地方,她送我。我不覺很驚訝,現在已經那麼晚了,老師竟然會送我,但也點了點頭。老師推出了她的自行車,送我回家。在路上,燈光很暗,只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐,彷佛一輪明月,撫慰我焦急的心靈。
時間如水,沖淡了我們對一些往事的記憶,可是我相信陽光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對老師永遠不變的感恩之心。
2013年中考優秀作文素材:我眼中的好老師
2013年中考優秀作文素材:我眼中的好老師
人們說,教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言:一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。是啊,老師,多麼神聖的一個職業;老師,多麼偉大的一個職業。在我的心中,曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年,但他的一句警告,一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得,王老師經常在課上給我們講笑話,讓我們輕松一下;我還記得王老師為了讓我們更加了解課文,在課上做實驗;我還記得,王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前,我總認為語文要寫作文,要閱讀分析,我並不喜歡語文,但自從碰到了王老師,我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難,並開始喜歡上了語文。這一切的一切,都使我難以忘懷。但有一件事,我至今記憶猶新。那一次,我數學考砸了,數學老師不但在課上批評了我,下課後,老師還把我叫到辦公室訓了一頓,這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了,這一切,王老師都看在眼裡,他把我叫到辦公室,讓我坐下,問我出了什麼事,我一五一十的告訴了王老師,他笑著拍了拍我的肩膀,說:「難免有一次失誤是很正常的,王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢,記住:失敗是成功之母。這次考得不好,只要下次考試不要再犯相同的錯誤,老師相信你能行的。」這一席話,說的我熱淚盈眶,我暗暗地把這些話全部記在腦子里,在下一次的考試中,我特別認真,特別仔細。終於,功夫不負有心人,我取得了班中第一的好成績,這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師,我眼中的好朋友,王老師,我永遠都不會忘記你!
我眼中的好老師作文550字
人們說,教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言:一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。是啊,老師,多麼神聖的一個職業;老師,多麼偉大的一個職業。在我的心中,曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年,但他的一句警告,一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得,王老師經常在課上給我們講笑話,讓我們輕松一下;我還記得王老師為了讓我們更加了解課文,在課上做實驗;我還記得,王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前,我總認為語文要寫作文,要閱讀分析,我並不喜歡語文,但自從碰到了王老師,我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難,並開始喜歡上了語文。這一切的一切,都使我難以忘懷。但有一件事,我至今記憶猶新。那一次,我數學考砸了,數學老師不但在課上批評了我,下課後,老師還把我叫到辦公室訓了一頓,這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了,這一切,王老師都看在眼裡,他把我叫到辦公室,讓我坐下,問我出了什麼事,我一五一十的告訴了王老師,他笑著拍了拍我的肩膀,說:「難免有一次失誤是很正常的,王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢,記住:失敗是成功之母。這次考得不好,只要下次考試不要再犯相同的錯誤,老師相信你能行的。」這一席話,說的我熱淚盈眶,我暗暗地把這些話全部記在腦子里,在下一次的考試中,我特別認真,特別仔細。終於,功夫不負有心人,我取得了班中第一的好成績,這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師,我眼中的好朋友,王老師,我永遠都不會忘記你!
我看老師眼中的好作文550字
昨日老師講評作文《校園作弊的道德思考》,席間談到好作文的評分標准:好思想好文筆好結構。略有牢騷,發之。
我想,如果一篇作文在出題目的時候就把你的思想束縛在三大紀律八項注意的話,對學生擴散性思維的發展是不利的。而擴散性思維又是學生創新的本錢,如果一個國家沒有了創新,那就等於滅亡。
而該文老師講評說,出這個題目就是要你批判作弊這種不良的行為。再次暫且不討論作弊的性質,老師這樣規定也就把自己的思維強加給學生,然後在繼承和發揚中華民族優良傳統的同時,也把歷史上積累下來的糟粕也給保留下來,我想,魯訊先生提的「去糟粕,取精華」就是看到這種現象有感而發的吧?
仁者見仁,智者見智,當然,也就有了我的愚者見愚。
我們現在正處在一個不成熟的階段,確實死記硬背的能力很強,接受老師、家長的「真理」的行為也帶有一定的盲目性。天才與非天才的區別:天才眼中看到的都是謬誤,然後在糾正它。非天才眼中看到的都是真理,然後盲從它。否定前人是天才人物的職業病。肯定前人是非天才人物的本職工作。非天才往往說:「老天爺,全是真理呀!太陽是圓的,月亮是不會發光的,人是高等動物,我此生的任務,就是把真理都背下來,再告訴孩子。」
我國教育正在進行教育素質改革,嘴上不斷說著要超過日本,而教育界人士確在做著種種限制發揮的事情出來,聰明人做傻事,傻得格外離奇。
我認為,自從共產黨執政以來,我國言論自由有了很大的進步,教育界的作文「言論自由」也應該進一步放開了。
不過,我只能嘮叨,不能去改變。我只會去改變自己,老師大可不必多慮。
我很失望,但沒有絕望,因為還有希望!
雲散水流去,寂然天地空。
關於老師的作文:我眼中的好老師作文550字
人們說,教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言:一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。是啊,老師,多麼神聖的一個職業;老師,多麼偉大的一個職業。在我的心中,曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年,但他的一句警告,一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得,王老師經常在課上給我們講笑話,讓我們輕松一下;我還記得王老師為了讓我們更加了解課文,在課上做實驗;我還記得,王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前,我總認為語文要寫作文,要閱讀分析,我並不喜歡語文,但自從碰到了王老師,我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難,並開始喜歡上了語文。這一切的一切,都使我難以忘懷。但有一件事,我至今記憶猶新。那一次,我數學考砸了,數學老師不但在課上批評了我,下課後,老師還把我叫到辦公室訓了一頓,這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了,這一切,王老師都看在眼裡,他把我叫到辦公室,讓我坐下,問我出了什麼事,我一五一十的告訴了王老師,他笑著拍了拍我的肩膀,說:「難免有一次失誤是很正常的,王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢,記住:失敗是成功之母。這次考得不好,只要下次考試不要再犯相同的錯誤,老師相信你能行的。」這一席話,說的我熱淚盈眶,我暗暗地把這些話全部記在腦子里,在下一次的考試中,我特別認真,特別仔細。終於,功夫不負有心人,我取得了班中第一的好成績,這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師,我眼中的好朋友,王老師,我永遠都不會忘記你!
我眼中的好老師作文800字
老師是除父母和親戚外對我們來說最重要的人,我們的生活和成長離不開他們的幫助,老師是那棵大樹,為我們遮風擋雨,老師是明亮的燈光,照亮了我們前方的道路,老師是一座橋梁,架起了我們通往成功的道路。
別看我現在的數學成績不錯,要知道在我小學二年級時那數學成績可從沒上過80分,不管我盡多大努力,分數卻總在70分到79分之間徘徊著,每一次上數學課就像在聽天書,每一次數學考完試報成績時我都用那熱切的目光看著老師,多麼希望能從他的嘴裡聽到一個讓我滿意的數字,可我始終沒有如願以償。於是我的心隨著那該死的70分一起沉入了谷底。
我上數學課就開始不再認真,每天的回家作業並不好好完成,有時甚至不做,漏做。到了期中考試,我也抱著臨時抱佛腳的心態去考試,心裡總想:反正我平時都考到70分,一有大測驗就能考好,有什麼好復習的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然,期中考試我的成績一落千丈,就連70分也沒到。
在此後,我完全對數學喪失了信心,見我如此,父母親和爺爺奶奶勸了我好多次,我雖口頭上答應了,卻仍不見任何成效,由此,他們也不再對我作什麼要求。
冬天來了,再多的衣裳卻驅趕不走內心的寒冷。
直到那一天,二年級結束,三年級的開始,才讓生活發生了轉機,三年級我們班的數學老師姓馮,於是我們就把他叫做馮老師。
二三個星期後的模底考試讓我原形畢露,考試時我的心不在焉完全被他看在了眼裡,而之後的第一單元測驗更是糟糕透頂,於是我被請到了老師的辦公室。
四五點鍾的時間,學生都已走光,辦公室也只剩下我們兩人,他搬了張凳子讓我坐下,還幫我倒了一杯茶,看到這,我不猶愣了一下,說了一聲極輕的兩個字:「謝謝」。過了一會兒,老師拿了一張白紙和一支筆給我,白紙上是一道習題,我拿起筆將它做了出來,老師拿出紅筆細心的批改並圈了我步驟中錯誤處,在他低頭時我突然發現30歲的他兩鬢頭發已然蒼白。
改完,他把題目給我,上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛,他察覺到,雙手交叉,說:「題目並不難,而要用腦袋去思考,用眼睛去觀察,用直覺去感受。成功只在與做與不做之間,如不去用下苦心嘗試的人,又怎會看到最美的風景?」
我聽聞輕輕一顫,接著重新認真做了一遍,果然對了,抬頭我看見老師那黝黑的眼裡充滿了笑意,眉頭也舒展開來。
冬天風雪依舊,心裡卻溫暖如春。
至今我也記得馮老師的那個笑容,我也並沒有讓他失望過,那便是我眼中的好老師。
我眼中的好老師作文1100字
我眼中的好老師
淡淡的,卻讓我瞬間體味到了一種別樣的馨香
——題記
初見您時,您如一朵梔子花般的平凡,輕輕地和我們微笑、打招呼……漸漸地,我發現,您對每一個學生都那麼好,您總是耐心地笑著解釋學生的疑問;您總是細心地發現學生的缺點;您總是嚴厲地指出學生的錯誤;您總是……
然而您的三句「名言」,卻深深地鐫刻在了我的心裡,無論時間如何流逝都不會將它們抹去。
名言一——「考這么差!以後干什麼?」
哎!語文考試又考差了!怎麼辦?全班同學看著紅黑交錯的試卷都苦著臉,皺著眉頭想。
「一會兒肯定會被罵的,怎麼辦?怎麼辦啊?」一旁的小A搓著衣角哀叫道。
我搖了搖頭說:「我比你更慘!」看著卷面上那高掛著的紅燈籠如同野獸般吞沒了我過去的榮耀,我的心就像跌進了冰窖中,涼颼颼的,異常寒冷。
這時,您進來說:「低於80分的同學請站起來!」
班上一大片同學都極不情願地站了起來。此時,您頭一次皺著眉頭對我們劈頭蓋臉地轟炸過來:「看看你們本事越來越大了,講過的題都能殺的片甲不留?真不知道你們上課在干什麼?」
大家都十分羞愧地低著頭,誰也不敢抬頭去看您一眼。
第二天下早課,您來了,迎面看見我,微笑著對我說:「小C,你過來一下。」
我心想:「真倒霉,怎麼偏偏就被您給逮住了。」我戰戰兢兢地走了過去。
「小C,你平時上課不是還可以的嘛,怎麼這次考得這么差?考這么差,以後能幹什麼?其實有很多題,原本就是你上課回答過的,都是會的,太馬虎了!你要細心些,細節決定成敗啊!」
望著您那焦急的目光,聽著您語重心長的話語,我的心一熱,之前對您的恐懼和怨恨霎時變成了感激之情。
名言二——「這點小事都做不好,怎能在社會上擔重任?」
身為數學課代表的我遇到了一件連數學老師也頭疼的事:班上經常發生作業丟失事件。
有一天,數學老師終於忍無可忍,告到了您那裡。您立即把我叫了過去。我小心地看著您,您恨鐵不成鋼地對我說:「這點小事都做不好,將來怎能在社會上擔重任!」之後,您手把手地教我該如何收作業、查看作業情況。
從此,作業再也沒有丟失過。而您那句話也永遠縈繞在我的耳邊。
名言三——「連自己的嘴都管不住,有什麼用!」
在美術課上,我和同桌小A小聲地聊得不亦樂乎,正忘乎所以時,您進來了,生氣地盯著我:「小C,你出來!」霎時,我的高興勁盪然無存了。您放低了聲音,嘆了口氣說:「你連自己的嘴都管不住,以後有什麼用!雨果說過有自製力的人才是強者。一個連自己都管不住的人,將來會有所成就嗎?」我慚愧地低下了頭。
之後,每當我想說廢話時,總會想起您那銳利的目光和那句至今都讓我無地自容的話,便乖乖地閉上了嘴。
我的好老師,您給我的,總是如星星般細小的關愛,卻又如星星般點綴了我十三歲的天空!您如一朵梔子花,默默無聞,卻沁香了每個人的青春!
我看老師眼中的好作文作文550字
昨日老師講評作文《校園作弊的道德思考》,席間談到好作文的評分標准:好思想好文筆好結構。略有牢騷,發之。
我想,如果一篇作文在出題目的時候就把你的思想束縛在三大紀律八項注意的話,對學生擴散性思維的發展是不利的。而擴散性思維又是學生創新的本錢,如果一個國家沒有了創新,那就等於滅亡。
而該文老師講評說,出這個題目就是要你批判作弊這種不良的行為。再次暫且不討論作弊的性質,老師這樣規定也就把自己的思維強加給學生,然後在繼承和發揚中華民族優良傳統的同時,也把歷史上積累下來的糟粕也給保留下來,我想,魯訊先生提的「去糟粕,取精華」就是看到這種現象有感而發的吧?
仁者見仁,智者見智,當然,也就有了我的愚者見愚。
我們現在正處在一個不成熟的階段,確實死記硬背的能力很強,接受老師、家長的「真理」的行為也帶有一定的盲目性。天才與非天才的區別:天才眼中看到的都是謬誤,然後在糾正它。非天才眼中看到的都是真理,然後盲從它。否定前人是天才人物的職業病。肯定前人是非天才人物的本職工作。非天才往往說:「老天爺,全是真理呀!太陽是圓的,月亮是不會發光的,人是高等動物,我此生的任務,就是把真理都背下來,再告訴孩子。」
我國教育正在進行教育素質改革,嘴上不斷說著要超過日本,而教育界人士確在做著種種限制發揮的事情出來,聰明人做傻事,傻得格外離奇。
我認為,自從共產黨執政以來,我國言論自由有了很大的進步,教育界的作文「言論自由」也應該進一步放開了。
不過,我只能嘮叨,不能去改變。我只會去改變自己,老師大可不必多慮。
我很失望,但沒有絕望,因為還有希望!
雲散水流去,寂然天地空。
⑺ 我眼中的老師 作文
當聽說我們要換新班主任時,我們既期待又有些忐忑。那個時候,剛剛進入畢業班的我,由於面臨著升學的壓力,感覺每天學習負擔很重,除了學習就是學習,生活一下子變得枯燥單調起來,沒有了低年級時豐富多彩的學習生活,因此開始那段日子常常悶悶不樂,對很多事情都失去了興趣。爸爸媽媽看到我情緒有些低落,就鼓勵我,讓我樹立信心,快樂地學習和生活。可我畢竟大部分的時間都是在學校里度過的,是您看到我的悶悶不樂,耐心地開導我,幫助我,使我終於尋找到了快樂的真諦。從此以後,我每天都會對著鏡子微笑,發現鏡子中的笑臉竟是如此美麗:笑眯眯的眼睛好像一輪彎月,一對小小的酒窩充滿了甜蜜。可是這樣燦爛的笑容仍然很少出現在我的臉上,您為了讓我們能夠感受到班級里的快樂氣氛,緩解畢業班學生的心理壓力,您便以身作則,每天早上都微笑地迎接我們的到來。看到您親切的微笑,就好像一縷溫暖的陽光趕走了我心中的陰霾,讓我感到無比的溫暖和幸福。漸漸地,我的笑聲越來越多地在教室中盪漾。我開始明白尋找快樂其實並不難,只要擁有一顆樂觀的心,便可以發現身邊的一切都很美好。現在的我,笑得越來越多,也越來越甜。您這學期還讓我擔任了語文課代表,這是對我莫大的鼓勵,感謝您給了我鍛煉的機會,讓我充滿自信。我漸漸體會到:快樂=樂觀+自信。
⑻ 我眼中的老師500字作文
我眼中的老師是一艘船,把溫暖載向我,把我載向知識的海洋。老師內是溫暖的陽容光,甘甜的雨露,滋潤我們快快成長;老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星,給我們指向正確的方向;老師是三岔路口的一個指路牌,為苦惱的我們指出成功的道路……
在我的眼裡,老師不僅有勞累,也有辛酸和委屈。現在的孩子不同於我們小時候了,真是很難教的,並不是因為傳道授業解惑的問題,而是因為他們的心思真的很難猜,如今的老師可能時不時的會被他們氣得不打一處來,氣到極限,恐怕還會眼淚嘩啦啦。如果再碰上不配合的家長,不僅對老師的工作不理解不支持,反而挑刺,唉,你說會多傷感。但老師就是老師,面對學生的進步,工作得到肯定,心裡除了欣慰,一定還會有激情和幸福感的。
今天撒下的種子,明天一定會成長為繁密的森林——這就是我最尊敬的良師益友每天默默無聞地所作所為,無論刮風下雨,還是嚴寒酷暑,他們都會站在三尺講台,亘古不變地向學生傳播著人類知識的精華,為學生喝彩,為人生鼓勁兒。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。從小到大,老師們無私奉獻的精神一直深深地感染著我,對老師,我永遠都會懷有一份敬愛之情和感激之心,因為,是她們用智慧和汗水塑造了時代的輝煌!
⑼ 我眼中的老師作文
有很多人吧老師比作辛勤的園丁,我也這么認為。在我們眼中,老師是「多種多樣」的,就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子。我看。差不多每一個名人的身後,都有一位老師在支撐他,鼓勵他。
有些老師是千篇一律的,作業考試可以推積成山,總是死板板的教學生,一點也不新奇;有些老師是嚴肅的,每天臉拉的好長,讓學生看起來不禁心驚膽戰,對學生的要求是嚴格的;有些老師是幽默的,讓人看起來,就算再老,也感覺年輕的朝氣依然存在,所以,孩子學生也喜歡;有些老師是童心未免的,常常帶學生做一些古怪活動,帶他們玩,在玩的過程中,知識也照單全收;有些老師……
我的老師應該是幽默的,但有時也是嚴肅的,她個子一般高,頭發是金黃色的,一到了夏天,我們的老師一天下來換了三、四套衣服,同學們在議論說老師家好像是開衣服店的。
要是誰老師幽默:老師每天在叫同學們讀課文時給同學們一點音樂,配著同學的朗讀聲。有時老師就是一位嚴肅的:在把老師弄得生氣的時候,老師的臉就拉得很長很長,在上課時就停下來訓會兒人在上課。這就是我們的班主任老師——賀老師。
賀老師和千千萬萬的老師是一樣的,不斷地在孩子的心田裡播下理想和知識的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進。啟迪我們走向成功。
是啊,教師是一份聖神的職業,正是有了他們辛勤的耕種,才有了我們這芸芸學子,他們是播種師,這世界大地都有著他們的種子,這些種子也會生根發芽,來報答他們的恩師,因為他們有責任,有使命去那麼做。
⑽ 初一作文:我眼中的老師
老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中專的老師是一位和藹屬可親,知識淵博的老師,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋里快樂的遨遊,她給予了我許多關懷,讓我感受到學校這個大集體的溫暖,她給予了我許多鼓勵,讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的中級英語教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛彷彿會說話似的。課堂上,她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調是那麼的引人入勝;課余時,她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事,使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時,她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥,害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲,從而從心裡發誓要把成績趕上去,同學們都很喜歡她。
這就是我心中的老師,宋老師。我真想向她說一聲:「謝謝您,宋老師!」