A. 我在某某學校讀高中 作文800字 怎麼寫
一、題目
俗話自說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目!
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
B. 我要上高中作文600字
窗外的麻雀停止了以往的叫聲，紛紛從樹上飛走了，只留下孤獨的我獨倚在窗前，因為我的命運或許會隨著時間的流逝而改變，千言萬語也無法表達我此時此刻的心情。
我坐在窗前，隨手翻開一本書，突然，從書中掉下一片珍藏已久的枯黃的樹葉，我的心情一振：連珍藏許久的樹葉都落在了地上，這是否意味著我三年的學習也將落榜。不管三七二十一，我還是依舊靠在窗前，聽著動聽的音樂，等待著錄取通知書的到來，一分鍾，兩分鍾……一個小時過去了，通知書依然沒有送來，我開始放棄等待，因為我知道，初中三年的時間白白浪費掉了。正當我心灰意冷的時候，門「咚咚」地被敲響了，我的心情開始由失落變為歡喜，我知道是我的通知書來了，我飛快地奔到門口去開門。的確是一個通知書，但不是我期盼的高中錄取通知書，我的心再一次變得冰冷。我知道，高中可能要與我擦肩而過了。
四天的時間飛快地過去了，對於我來說，四天的時間猶如四年一樣漫長。我的等待，我那遙不可及的期盼終於破滅了，我傷心地哭了，因為我沒有考上高中，我辜負了所有人對我的期望。我更知道，如果我想要上高中，可以，但是必須交高費，我不希望爸爸、媽媽的心血再一次浪費掉，我放棄了，永遠永遠地與「高中」說「bye bye」了！我開始收回心思去另謀出路了，我本來不願再繼續上學了，可是又一想：如果我不上學，父母為我操了16年的心，我會令他們心碎的。最後，在朋友的勸告下，我准備上「3+2」大專，但不知報哪所學校好，在被逼無奈的情況下，只好去人才交流市場選擇適合我的學校。在我被那麼多的招生簡章看得眼花繚亂時，爸爸選中了「新鄉幼兒師范學校」，還說「女孩子家，應該會跳舞、唱歌」，但我卻不以為然，我只喜歡在閑暇之時聽幾首流行歌曲，再創作幾首詩歌，而對當幼兒教師從來沒有想過。但縱使我有一千個、一萬個不願意，也不能違背父母的意願，因為我已經令他們失望了，再加上他們養育我這么多年，我應該聽他們的。就這樣，我選擇了一所我一點都不熟悉的學校。
入校後，我感到了孤獨，在一個人生地不熟的地方，我將要在這里生活三年甚至五年，我不敢想像以後會是什麼樣子。遠離父母、遠離家鄉的我就像是斷了線的弦，眼前的一切都是渺茫的，都是我無法預知的，我開始感到害怕，每天晚上都在被窩里哭。但我不能讓別人看到，我要堅強地面對同學和老師，我不能讓他們知道我脆弱的一面。軍訓時再苦再累我都堅持，舞蹈課壓腿時不管有多疼我都忍住，沒有人知道這堅強的背後留了多少淚水。在學校，我結識了許多可以依靠和傾訴的朋友，她們都是那麼善良，令我不敢和她們比，因為我只會偷偷地哭泣。我不知從何做起，每一天都是忙忙碌碌的，只能過一天少一天。
漸漸地，師范學校的生活使我感受到了集體的溫暖，這里的人使我感受到了快樂，即使我傷心、孤獨的時候，我也會勇敢地面對同學和老師。我不敢往家裡打電話，因為我怕會把我的痛楚全部哭出來，我不想讓父母再為我操心，我應該一個人承擔所有的歡樂和痛苦，我想父母也希望如此。俗話說：「在家靠父母，出門靠朋友。」人的一生只有短短的幾十年而已，我與同學相處的時間雖然不長，雖然只佔據我人生旅程的一小部分，但它足夠照亮我眼前的黑暗，掃清我眼前的迷霧。
入學僅僅一個月，就像一個世紀那樣漫長，是誰幫助了我，使我不再孤軍奮戰？是同學，是朋友，她們是我入學後的精神支柱，是緣分讓我們相聚在一個溫暖的大家庭里，更是緣分使我們生活得如此精彩、愉快！
愛是世界上歲悅耳動聽的聲音，讓我們敞開胸懷，讓愛的聲音蔓延到世間的每一個角落！
若有幫助請點擊我回答下的【選為滿意答案】按鈕，
不要擺著問題不處理，浪費網路資源，謝謝!★★★★★★還望親給予好評★
C. 進入高中後我該怎麼做 600字作文
轉瞬間，我已是七年級的學生了。我時刻覺得自己背負著無比沉重的擔子，因為在這學期期末考試考得高分是家長的盼望，老師的希望，同時也是自己的一個小願望。而今後的我又該怎麼做呢？
於是，我開始憧憬未來三個月的生活。從早晨起來，就要看書。當然，這也是為有良好的作文水平起鋪墊作用。接著，洗臉、刷牙、梳頭……一切都顯得忙碌卻又井然有序。吃過早飯，便開始了一天的學習生活，踏著灑滿陽光的小路，聽微風拂過的聲音，新的一天開始了。走進教室，便有了濃厚的學習氛圍。同學們都在讀書。把作業按順序排好後，我也開始讀書了，一篇又一篇的課文從我的腦海中閃過，而留下的則是無邊際的知識。
叮鈴鈴……下課鈴響了，雖然鈴響了，但這鈴聲對於忙碌中的同學們似乎已經沒有任何意義了。
課間，我拿出練習題，將所學習的內容鞏固扎實。寫一會兒，看看錶快上課了，便開始作下節課的准備。上課時，似乎任何事情都已經與我無關，老師的話語已經成為我腦中的全部思想。
一聲清脆的響鈴過後，一個忙碌的上午結束了。回到家中，自然少不了學習。或看看書，或寫寫題，凡事只要有興趣，實踐起來總是快樂的。
下午來到學校，午自習上拿出一本自己喜愛的書來讀，讀書是我最大的樂趣。時間匆匆溜去，整個下午如奔騰的江水隨波而去了。做值日生時我感到心情舒暢，似乎只有勞動才能讓我的大腦得到解放。
隨著日落西山，天漸漸黑了下來。晚上，我躺在床上，思索著如何尊敬老師，團結同學，要時刻戴著紅領巾，自己又能否做到自主讀書，放學排隊又該怎麼辦？怎樣才能為集體爭光？
我陷入深深的思考中。
D. 假如我能考上高中 作文
《假如我考上高中》
在我的計劃中，考上高中，那是必須的。但是，總覺得人生中會那麼順利，我開始胡思亂想，只要一想到我如果考上高中，那該是多麼的開心。所以我開始重視起自己，審查自己，自己真的可以考上高中。
我是一名初三的學生，學習生活逐漸變得緊張，每一個同學都在爭分奪秒，我也不例外。在空閑的時候，我會想：假如我考上高中，那我的人生會有什麼的變化嗎？我，是否能考上自己心中所想的高中，高中生活，離我遠嗎？考上高中，我有了一種體驗高中的那種緊張的生活氣氛，我可能永遠不會遠離開自己所喜歡的學習生涯，那是多麼快樂的一件事啊！離開了高中，你還有機會去想像大學嗎？答案是：不可能。是的，是不可能的。人生縱使有太多的選擇，我還是選擇了學習，因為我喜歡學習，但是，如果有一天，我考上高中，那麼我的人生還會沒有意義嗎？或許我真的是想多了吧！
人生吶，我用無奈來形容，真的很無奈。面對生活，我選擇了微笑面對。是的，假如考上高中，我可以不去讀職中，職中雖然比高中好，但是，這是一個選擇。既然已經選擇要走這一條路，就要好好走下去。在高中，你不可以學習一門課程，在現在的社會，課程，真的很重要。或許你的課程是最精湛的，也是最好的，那麼，我們的生活，還是沒有變，變的是我們的人生經驗，我比高中生早一步踏入社會，比他們更明白社會需要的是什麼。雖然完成了自己的學習生涯，但是，在社會練習，也是一種學習。
假如我考上高中，那麼我，擁有的是更多的選擇。不是失落。高中生涯只是我們學習的一部分，在哪裡學習都一樣。只要你是金子，總會有發光的一天，所以，如果我考上高中，我不會哭泣，因為我，經歷人生的一個挫折，但我會站起來，因為光明，還是在頭上，只要抬頭，你就會看見光明。
假如我考上高中，請你們不要笑話我，因為，我已經長大了。
寒潭☆秋葉 | 2012-08-08
E. 求一篇600字作文我為什麼上高中
為 了不是文盲，為了找個好工作 ，為了讓家人過上好日子，為了自己，別說是自私只想到自己 ，我不是聖人，改變不了什麼
F. 我的高中生活800字作文怎麼寫
我的高中生活
不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想像中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不同於初中生活，高中學習內容也不同於初中。高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴於老師「包打天下」的學習念頭已經如「黃鶴一去不復返」。
上了高中，似乎很多同學沒有了初中時的積極主動，比如很少有人搶著回答問題。現在，每天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最後，只是竹籃打水一場空，什麼也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦幹，而不思考，不總結，那麼，只是做無用功。
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。
有些歡喜，也有些失落……
G. 我為什麼上高中作文
我為什麼上高中
如果我問你為什麼上高中，你會如何回答呢？是不是也會先楞一下，然後疑惑地看著我：上完初中上高中，天經地義，哪來為什麼啊？
現在，我想告訴你，當年我為什麼上高中。
首先是為父親爭口氣。我的初中三年是荒廢的三年，課上偷偷摸摸地玩，課下無拘無束地玩，功課幾乎一竅不通，像許多懵懂孩子一樣，當時我並沒有覺得這種學習生活有什麼不對，直到有一天，父親很嚴肅地告訴我：「孩子，為我爭口氣！」原來，父親去開家長會，父親問：「老師，俺那孩子怎樣？」老師皺著眉頭冷冷地說：「你那孩子？沒什麼指望了！」然後不再理父親，扭頭笑眯眯對著另一個家長。現在，我依然清晰記得父親說這句話時那傷心又無奈的表情。我不敢說這句話改變了我的一生，但我肯定，這句話當時像一記重錘，震動了我銹蝕已久的靈魂，那一刻，我告訴自己：我要上高中，而且要上縣里最好的高中。
其次，我想證明自己的能力。當我真正靜下心來審視自己的時候，我才發現我以前扮演了一個多麼愚蠢多麼無知的角色，我知道了我在別人眼中的真實形象，長時間以來我的背後飄落的是同學們嘲笑的眼光，是老師失望的眼光，是大人們憐憫的眼光。他們不但可憐我歧視我，甚至可憐歧視我的父母！我要證明我自己，我要讓同學們對我刮目相看，我要給老師帶來震驚，我要給父母帶來自豪、榮耀和幸福。而要想做到這些，最現實最直接的路就是上高中，而且是上只有最優秀的學生才能考上的「紅校」——縣一中。
當然，上高中也是為了我嚮往的生活。我是農村孩子，雖然我現在寫文章寫詩歌贊美鄉村，回憶我美麗的童年，然而，當時的我卻是厭倦了農村：臟亂的院落和街道，蚊蠅亂飛；無論酷暑風雨，地里總有永無停歇的農活；日出而作，日落不息，天天重復的是單調枯燥的黑白生活。我嚮往高樓大廈，嚮往燈紅酒綠，嚮往悠閑浪漫……而上高中，考大學，便是一條實實在在走向城市的路，是一條不看尊卑出身、能者居前的公平之路。我要上高中，我必須通過自己的努力走出一條真正屬於自己的理想之路。
也許我沒有什麼遠大的理想，但就是這些簡單而明確的想法堅定了我上高中的信念，我在人們的嘲笑不屑中回到初中復課，又在人們的嘲笑不屑中低頭苦讀，然後在人們的驚訝疑惑中考上了縣一中。高中三年，這些想法依然像閃耀著寒光的利劍懸掛在我心頭，警示著我在任何細節上一絲不苟，在任何人面前不卑不亢，在任何挫折中不屈不撓。
我不敢想，如果沒有這三個簡單而明確的想法，我還能不能有今天。多年來，從我的許多學生身上，我清楚的看到，對於為什麼上高中，不同的人有著不同的解釋，而正是這些不同，使得各自的高中生活呈現出不同的色彩，有的是湛藍澄澈，有的卻是陰霾彌漫；腳下是同樣的路，有人意氣風發昂首闊步，而有的卻是遲疑徘徊步履蹣跚。
親愛的同學，我不知道你為什麼上高中，但是我想告訴你，一定給自己一個明確的理由，這個理由可以不崇高，可以不遠大，但一定要實實在在。這個實實在在的理由會讓你堅定、執著，會讓你的高中生活充實又快樂，會讓你的人生之路越走越寬廣
H. 我考不上高中以後該怎麼辦的作文1000字
記得泰戈爾有過這樣一句話：「上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙。」有的人會持之以恆，取得成功；有的人卻萎靡不振，只可失敗。正如唐太宗李世民說過：「民可以載舟，亦可以覆舟。」同理，逆境可以成就一個人的輝煌，也可以將一個人重重打入谷底。
困難可以為一個人的成功鋪下奠基石。相信大家都記得「昆蟲界的荷馬」——法布爾吧。在九十二個年華里，他曾經經歷過生活貧困，也遭到了他人的歧視，可外界的因素對他而言，只不過過眼煙雲，他把這些不利的因素轉換成強大的動力，將自己的一生奉給自然科學，獻給昆蟲世界。所以才寫成了科學著作——《昆蟲記》。他用傳神的畫筆繪下了一種種的昆蟲：「小小歌唱家」蟋蟀，「大力士」螞蟻，「勤奮」蜜蜂……法布爾為什麼會有如此之高的成就呢？這和他的勤奮、堅持是離不開的。有一次他不顧自身的安全去捉黃蜂，大膽猜測，勇於實驗……一次實驗失敗了，他又會整理實驗中的數據，認真地反思實驗的過程。法布爾的這一作風，讓我明白了什麼是真正的「科學精神」。所以說，磨練不是一件壞事，它可以賦予一個人頑強和不屈的品質。
可是它針對所有人來說，作用都是積極的嗎？並不是，逆境對每一個人的影響並不一樣。有時也有可能是消極的。請看下面的一則童話，相信你對「逆境」的「負性」會有更深的了解。
從前有隻蝸牛，它想去看夢想中的大海。於是它就問雄鷹大海距離這里有多遠。雄鷹告訴它，依靠你的速度，要整整二十年呢！二十年！天哪，蝸牛根本就不敢想。蝸牛認為，二十年，我恐怕活不到那麼長時間。因此，它退縮了，可大海就是它的夢。它整日想啊想，最終抑鬱而死。可見，困難也是可以毀掉一個人的。因為他被「恐懼」這座大山壓在了身上。
也許，就是因為逆境的這種「正負性」，才造就了不同的人生吧。但是，苦難對一個人產生的影響是積極的，還是消極的，我認為這並不在於困難的大與小，而在於一個人是否擁有不屈不撓的鬥志。就像法布爾一樣，有著遠大目標的人，一次又一次的失敗對他來說應該是「小菜一碟」。苦難又算得什麼，不過一味苦苦的大補葯而已。記得語文書上有首小詩，是冰心奶奶寫的《成功的花》，裡面有段話，我是非常欣賞的：然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。看來，要想成功，磨練、苦難是不可避免的。常聽父親說：霧氣彌漫的清晨，並不意味著是一個陰霾的清晨。累累的創傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創傷上，都標示著前進的一步。是的，沒有創傷的人生是不精彩的。正如溫室里那嬌滴滴的花，一經風雨就會彎下柔軟的細腰。但那室外的大樹呢，經歷了風吹雨打，反而更加挺拔，他們堅信，堅持就是勝利，為什麼要屈服於災難面前呢？所以，有著大樹這種品質的人，才真正是個人才，無愧於是個成功者。如果參照以上的這個結論，法布爾屬於「大樹」，還是「花兒」；蝸牛是棵「大樹」，還是一朵「小花」，不言而喻。
或許，在順境里往往比逆境更容易取得成功，但我們也可以主動一些，把逆境中的不利因素，通過某些方法，轉化成一些有利的條件，將這種負性變成正性，讓它們為我們將來的成功打好基礎，不是嗎？在這個改革開放、科技騰飛的新時代，我們更應把握好眼前的條件，面前的這一片光明，為自己崇高的理想而奮斗。
90後的我們，有幾個經歷過大風大浪，又有多少像法布爾一樣，遭遇到數不清的坎坷。所以我們常常缺乏著一種精神，一種毅力。因此，我們只有樹立好自己的人生觀，並為此付出了汗水，才能像法布爾那樣功成名就，到死也不留下遺憾，為我們的人生點
I. 作文我想考高中作文
作文在高考語文試卷中起到半壁江山的作用，要想取得高分，不僅要明白高考作文的評分標准和高考作文的寫作技巧，還要了解哪些作文最容易取得高分。這里把高考閱卷老師的切身體會告訴大家，提醒大家不要忽視考前的作文訓練。一、了解網評，順應時勢網上閱卷簡便快捷，但閱卷老師的工作量大，時間緊，任務重，那些"語言低幼化、構思平板化、立意謎語化、內容庸俗化、書寫隨意化"的"五化"作文，會大大敗壞老師的閱卷情緒，這類作文不會得到40分以上的成績。另外，與傳統閱卷相比，網上閱卷的回視率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個分值，在這種情況下，那些觀點鮮明、扣題緊密、表達干練曉暢、過渡緊湊、書寫工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬無一失。二、學會審題，准確立意首先加強審題立意訓練。立意準是得到內容分的基本前提，"題好一半文，題跑一半分"。若審題失誤、角度失當、立意失明，即"跑題"，那你的文章最多得到基本分，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等，也成了綉花枕頭了。而審題立意訓練的最好材料是最近兩三年的全國各地市高考作文題，仔細研究你會發現異同，在"同"的方面加以分析、歸納、總結，摸出普遍性的東西在"異"的方面深入分析，摸准特點與方向。隨著的省市自行命題，別具特色的高考作文題呈現出多樣性、特色性。命題指向多體現出現實意識、作文的自由意識和引導意識。其總體走向就是：貼近生活，關注社會，發展個性，突出人本，鼓勵合理的創新。概括總結近幾年出現的作文類型，抓住"類"的特徵，解構材料或話題。有的話題看似很容易，但要把握住重點，弄清隱含的真正含義，必須費番腦筋，像2007年山東的作文"時間不會使記憶風化"，重點核心應是"記憶"，而記憶是虛的，它要以人、物、事、話等為載體，且這些載體的背後都有價值和意義，值得去銘記。這個記憶可以是過去的，也可是現在相對於未來的。時間是一個過程，它和記憶是雙向關系，它能使記憶淡化或強化，對記憶進行提煉與升華。「不會風化」是明確地限定「記憶」不是瞬時的而是歷時的，歷時的結果必須是得到強化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒有對事物內涵、價值、意義的揭示，敘寫事件一定要明晰深刻，闡述觀點一定要追因究果，簡單地羅列現象材料。而事實證明2007年的考生多數並沒有注意到這些。概括地說要做到析題三步驟：析題圍(對象、范圍)，析題穴(題目深透的要害處，析題眉(題目蘊涵的觀點態度)。對於給材料型作文，要特別給予重視，務必要加強審題立意訓練，對所給材料要認真分析，准確抓住材料的主旨，緊扣材料主旨和規定話題立意。如果材料只是對話題的提示和引出，幫助考生打開思路，便於考生類推，或只是引出一個話題，那麼可以不扣材料;如果材料是對話題的限定，那就非扣不可了，話題雖然廣闊無邊，但只能按材料限定的范圍來寫。高考這類作文試題結構目前大致定型為四個部分——背景語、啟示語(漫畫中的注釋語)、限制語、強調語。審題立意要做到：1.從背景語入手，審清思維模式——解決好「怎麼想」的問題。2.從限制語入手，審清文章主旨——解決好「是什麼」的問題。3.從啟發語入手，審清寫作重點——解決好「寫什麼」的問題。4.從強調語入手，審清寫作要求——解決好「怎麼寫」的問題。對於出現的命題作文、材料作文、看圖作文等，也要作一些相應的訓練。力求在5到10分鍾內就能准確、全面地讀懂題目，吃透命題意圖，明確寫作范圍，總之，做到「一個中心，三字法則」「一個中心」是指虛(喻意、弦外音)入實(生活、社會)出;「三字法則」是指「精」「准」「深」。要並據此確定自己的作文的主旨和和主要材料，列寫作提綱，確立寫作體裁與思路，由此才能寫出「適銷對路」的高分之作來。總之，審題立意訓練要達到的目標是——對題意理解准確，表述明確，立意深刻。而立意時務必要跳出四個小圈子。一是跳出物質性的小圈子，進入精神世界的理性思考，使思想有高度;二是跳出個人圈子，從他人、社會、國家乃至人類的視角上換位思考，分辯是非，權衡利弊，使觀點有高度;三是跳出眼前的小圈子，適當進入歷史的昨天與前天，以古諫今，使見解有深度：四是跳出生活現象的小圈子，進入文化層面透視社會文明，使思維走出簡單膚淺，進入哲思睿語。當然，審題入題訓練還要注意良好習慣的養成。如，不少學生審題時用一目十行的速度，用不到一分鍾，一葉障目，顧此失彼，斷章取義：或讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是一味想投機取巧，在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯，結果理解歪曲了材料和話題的本意;或者一邊讀材料一邊就急於構思自己的應試文章，心有旁騖，從而也造成了選不準角度，中心散亂不清。冷靜、客觀、全面理解材料的良好習慣的培養很重要，這是高考作文得高分的基本點。比如以「做好自己手上的事情」為話題作文，有些不認真仔細地審題，搭眼一看就認為，寫小事，立意為：「做小事很重要」「平凡與偉大」「自己的事情自己做」「細節決定成敗」等，結果都偏離題意了，根本沒有考慮「手上」何意，自己的而非別人的，為什麼必須做好。
J. 我的怎樣的同學 高中作文600字
我的同學
他，身材矮小，骨瘦如柴，活像一隻螳螂。兩條利劍似的濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的寶石，閃爍著天真、活潑的眼神。鼻子又高又直，下面長著一張愛罵人的嘴。人家見了，還以為是一年級的小學生呢!他就是我那調皮而又樂於助人的同學-劉前定。
別看他小，力氣可大了，連我也打不過他。一次，我和他為了一點小事打起架來。不知怎麼的，我渾身使不出力來。他的手一直甩，把我打得「哦哦」的叫喚。最後還是黃老師把我們倆拉開了。還有一次，我和幾個同學在操場上打羽毛球。當然，劉前定也在常快要輪到我打的時候，劉前定飛快地跑過來，雙手緊緊地抓住我的右手，背起我，像摔棉花似的把我重重地摔在了地上。這時，大家都哈哈大笑起來。只有我還躺在冰冷的「床」上哭笑不得。劉前定走過來，譏諷我說：「怎麼樣，我的力氣夠大吧?」我爬起來，頭也不回地走了。
說他滿腦子都是壞水，這話一點也不假。讀四年級的時候，老師把劉前定調到我旁邊。我早聽說他的大名了，所以處處都堤防著他，可沒想到還是被他捉弄了。那天中午，我做完了作業，出去買了一瓶水。我出去了後，劉前定把墨水灑在了板凳上。我回來時，他恭恭敬敬地請我坐下。我想：這小子今天怎麼對我這么客氣，準是黃鼠狼給雞拜年-沒安好心，這其中定有蹊蹺，還是小心為妙。於是，我故意諷刺他：「喲，今兒個太陽怎麼從西邊出來了?」他聽了，反駁道：「我看不是太陽從西邊出來，是你從西邊出來了吧!」我聽了，氣得半天說不出話來，一屁股坐了下去。可我剛坐下去，他便哈哈大笑起來。我說：「什麼事讓你這么好笑?讓我也笑笑。」「我怕說出來你會氣得半死。」他說。「沒關系。」「那我就直說了吧。」他說，「你坐在墨水上了。」我沒聽懂，問：「什麼意思?」「我是說你的板凳上被我灑了墨水，你坐在墨水上了。」他邊笑邊說。我氣得火冒三丈，臉上火辣辣的，真想揮起拳頭湊他一頓。但想到又打不過他，只好就此罷手。