Ⅰ 我的爸爸媽媽真好，寫作文，要初中生水平就夠了，500字，謝謝了
爸爸媽媽,是我最親切的人,他們為我無私地付出；爸爸媽媽，是我最敬愛的內人，他們教育我成長…… 容
那是星期四，媽媽給我和爸爸買了三隻螃蟹。燒好後，我吃了起來，一邊吃，一邊津津有味地喝著酸奶。吃好螃蟹，我就去睡覺了。
過了一個小時，我就被一陣疼痛驚醒。一按肚子，「咕嚕—咕嚕—咕嚕—」地叫著，我掀開被子，沖進衛生間，開始拉肚子。之後，又「嘩」地一聲吐了。媽媽聞聲趕來，嚇了一跳。爸爸也來了，看了看我，連忙說：「快，快，送她去醫院！」「我不要去！」我大聲喊著，「我不想打針。」爸爸又說：「不行，必須得去！要真有什麼病的話該怎麼辦？快，穿衣服去！」我是被父母強行拉去院的。那時候已經11點多了，我們一家三口坐在摩托車上，冒著寒風，直奔醫院。到了醫院，爸爸媽媽忙開了。先是掛號，接著打點滴。就這樣，一直折騰到了凌晨2點半才回家。
回來的路上，媽媽用自己的衣服緊緊裹在懷里，生怕我著涼。我的眼眶裡打轉我想：謝謝爸爸媽媽。
Ⅱ 初中生作文 就這樣，別趴下
是寫關於堅持就是勝利是嗎
Ⅲ 初中生作文技巧
寫作技巧：
1、審題
（1）找准關鍵詞即題眼，是寫作的重點
（2）掌握寫作范圍
（3）確定寫作體裁
2、確定中心——即文章的主題
（1）要正確
（2）要集中
（3）要鮮明
3、選材
（1）要圍繞中心去選
（2）要真實
（3）要新穎、典型，不落俗套
4、結構
(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫
(2)按時間順序來寫
(3)按空間順序來寫
(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多採用此方法
5、列提綱
（1）題目
（2）中心思想
（3）內容要點及寫作順序（段落、條理）
（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。
6、開頭——要引人入勝
（1）開門見山，直入正題；
（2）提出問題，引人注意；
（3）說明情況，交代背景；
（4）描寫環境，渲染氣氛；
（5）巧講故事，引人入勝；
（6）先說結果，倒敘開頭。
7、結尾——要耐人尋味。
（1）自然式結尾
（2）總結式結尾
（3）含蓄式結尾
（4）點題式結尾
8、過渡——力求自然，承上啟下
9、照應——即結尾照應開頭，後文照應前文，文章與題目照應。。
10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。
（1）內容修改
（A）語句是否通順，流暢。
（B）內容是否符合題意。
（C）材料是否恰當地表現中心。
（E）中心是否明確、集中。
（F）觀點是否正確、鮮明。
（2）格式修改
（A）層次是否清楚。
（B）詳略是否得當。
（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。
（D）應用文格式是否完整、正確。
（3）修改方法，可採用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。
希望我的回答對你有用！滿意請採納，謝謝！
Ⅳ 我是一名初中生了作文
我是一名初中生
告別小學，踏進新的校園，遺忘過去，從新的起點開始。開始全新的生活，全新的學習，帶著對未來的憧憬，走進初中的生活。
小學生到初中生，不只是稱呼改變了，意味著和童年說再見，向青春說你好。初中，是一個轉折點，也是人生重要的一個開始。往後的日子，將磨練我們的意志力，考驗我們的有千千萬萬個困難。我相信：堅持就是勝利，我絕對不能向惡勢力低頭。通過這開學以來的短暫的幾個星期，我覺得初中生活像一顆火紅的山楂，一咬，酸得發抖，還略帶苦味。但細細回味，它會有一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。於是，我開始品味初一生活的細節，銘記著每一分鍾。
小學和初中最大的不同就是學習的時間！「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」、「光陰似箭」、「似水流年」等這些詞句一涌而出。學科多了，就一定要珍惜時間，認真過好每一分每一秒。老師講課快，就一定要珍惜時間，細心記重點筆記；作業增多，就一定要珍惜時間，要一絲不苟的完成；下課的時間更不能浪費，可以做作業，預習復習，時間和知識都需要積累。
愛因斯坦的成功公式：W=X+Y+Z。W是成功，X是勞動，Y是方法，Z是不浪費時間。學習的成效就看我們對X、Y、Z各因素的把握。
要努力奮斗，跨出人生的第一步，勇敢的一步一步地走，成功就離你不遠了！
Ⅳ 看什麼書能提高初中生的作文水平
一、多閱讀。
閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個「積」字，持之以恆。正所謂「涓涓清泉，匯成江河」。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。
二、勤思考。
在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。
三、常練筆。
正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個「活」字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！
總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了。
Ⅵ 初中生作文《----這樣要求我》
時代這樣要求我
作為一名21世紀的中學生，說感受的不只是高科技發展帶來的快感，更多的是一份沉甸甸的歷史責任。中國5000多年的歷史文明，卻一味的閉關自守，列強鐵蹄橫掃下，差點就此隕落。而今，新世紀到來不久，華夏巨龍剛剛抬頭。作為祖國未來的建設者和接班人，時代這樣要求我，肩負起自己的歷史責任。為了民族的崛起和中華文明的騰飛而奮斗。
曾經幾何，在庄嚴的五星紅旗下，我宣誓成了少先隊員。當象徵五星紅旗一角的紅領巾在我胸前飄盪時，我感覺多於榮譽的，是一份沉甸甸的歷史責任。古往今來，自古英雄出少年。戰爭年代，男兒當聞雞起舞，立志報效祖國。當星星之火在祖國的土地上形成燎原之勢，無數像我這個年齡段的孩子毅然投筆從戎，踏上革命的道路，為國家的存亡和命運，盡一份微薄而偉大的力量。
而古人說亂世學武，盛世學文。當和諧已經成為世界發展的潮流時，就要求我們掌握更多的知識和經驗，投身於祖國的建設事業中。時代要求我們，披上理想的翅膀，為了自己的祖國和華夏民族的未來而奮斗。
當白色恐怖的雪痕正在北方消融的時候，當橫貫歐亞大陸的鐵幕緩緩升起，當祖國兒女為了加入WTO和申奧成功歡呼勝利，真正的挑戰才剛剛來臨。西方列強對我們的虎視眈眈，寶島台灣還未回歸祖國的懷抱，經濟蕭條下的打擊，無疑都是時代交付於我們的責任。所以，少年們，你們就是祖國的明天。為了國家，也為了自己的理想和未來，努力奮斗吧！
Ⅶ 初中生作文 就這樣默默的長大
5歲，關愛藏在奶奶的毛衣里。「來，試試奶奶給你新織的新毛衣！」於是我便飛似的跑了過去。「哇，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶！」穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼裡笑出了一朵花，燦爛的對我開放。我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的滋味，於是我發現，我就是在奶奶的毛衣中慢慢長大。
8歲，關愛藏在爺爺的招手裡。每天放學，跟著隊伍走到校門口時，我就開始急切地尋找爺爺，他在哪呢？突然我看見有人在向我招手，在那，是爺爺我連蹦帶跳的跑了過去，爺爺一臉慈祥的對我笑著，以後每天放學爺爺總在人群中向我招手，使我能很快找到他，在那揮舞的手臂里，我感受到溫暖，於是我發現，我就是在爺爺的招手裡慢慢長大。
14歲，關愛藏在爸爸的雞湯里。「來，嘗嘗這雞湯怎麼樣？好不好喝？」說著，一股濃濃的香味鑽進了我的鼻子里。「恩，真好喝！」止不住的贊美之情流露出來。「是嗎，好喝那我以後就常燒給你喝！」爸爸開心地笑著。我分明從那雞湯中喝出了溫馨。於是我發現，我就是在爸爸的雞湯中慢慢長大。
而今天，關愛藏在媽媽的叮囑里。「要細心，別緊張」「要認真看清每一道題」一句句朴實的話，卻放出了太多華麗的色彩。媽媽送我到校門口時，不再多說，但我卻感覺身後有熱切的目光，在這目光里，我感受到期待。於是我發現，我就是在媽媽的叮囑中慢慢長大。
因為有了太陽光和熱的付出，小草才顯得生機勃勃；因為有了親人的關心和愛護，我的心中在有著永不停息的動力。親人們給了我溫暖，力量，給了我希望，在我前進的道路中，默默為我加油，給我鼓勵。
我快樂，我自豪，就因為我在親人的關愛中慢慢長大
Ⅷ 初中生作文差怎麼補救
如何寫好初中生作文
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
Ⅸ 中學生八百字作文如果你在就好了
我在這里，像頹廢的空氣，用文字累積我的情緒，最後的冬天，忽然冷的有點出奇，卻想告訴你不管什麼天氣，只要心情漂亮就美麗！我在這里，由陌生變得熟悉，熟悉這里的空氣，這里的人群，最後的冬天，就這樣要過去，該好好想想有什麼曾溫暖了我的心。
感謝你的陪伴，讓我有了動力，本來枯燥的生活也變的有情趣，原諒我的任性，發的小脾氣，偶爾幼稚一下，就當換換空氣。我也曾偽裝，笑的很甜蜜，感謝你沒有拆穿，配合我演的戲。喜歡看你大笑，穿的漂漂亮亮，松開眉頭，敞開胸懷，幸福的摸樣，如果每天每天都是如此光陰，那麼地久天長就不再是想像。喜歡你說的話，溫暖人的心房，激動，平淡或憂傷，都有它的期望。現在的我一個人游盪，難免有孤單，時而有彷徨，但是想起你的好，心裡就陽光。
時間滴答，冬天就要過去了，我的春天它會在哪？幸福會在哪？總是在想，如果你在就好了，可是你不在，生活還得繼續呢！你在就好了，寂寞也會害怕，不再偷襲我，卸下防備該有多美啊！你在就好了，不再胡思亂想，不再害怕，安心期待天亮。可是你不在，同樣時間空間，我的孤單變成了習慣。
如果你在，肩膀可溫暖，讓我的冰冷消失的自然而仍然。如果你在，心情可溫暖，讓我的習慣不再是習慣。可是，你不在。外面的炮竹，斷斷續續入耳，別人家的燈火刺傷我的眼，我也有在乎，無所謂全都是欺騙，騙過我自己，卻騙不過時間。但願今夜好眠，忘記所有牽絆，不去想明天，明天還有明天，但願今夜好夢，就像若干年前，人世滄桑之後，仍是帶笑的臉。
感謝世界有你的存在，你在或是你不在，當明天太陽升起，惦念起你的好，就是艷陽天。但願，但願，心長久，天地共鑒。
Ⅹ 這樣也好 600字優秀作文初中生作文，急急急，跪求
哭也好，笑也好，沒忘了趕路就最好
陰雨連綿的天氣終於過去了，一大早太陽公公爽朗的笑臉就代替了前幾天陰沉的面孔。真正的夏天回歸了！大家不約而同換上了短袖短裙，薄薄的衣裳讓青春的活力更加飄逸。教室里的電扇也開始轉起來，嚶嚶嗡嗡 ，增加了一絲焦躁的情緒。
老師抱來了昨晚考的數學單元測試卷，慎重其事，一一點名分發。教室里的氣溫陡然降低了幾度，大家如履薄冰，呼吸里傳遞著絲絲緊張的信息。老師的聲音沉穩而清晰，好多人超過了90分！卷子在她的手下翻過，一端被電扇吹得飛揚起來，她用胳膊肘趕緊壓住，一個個姓名和分數堅決果斷甚至是高昂地脫口而出。突然，她翻動的手停了下來，把其中的一份試卷抽出來，前後翻看重復了幾次，嘴唇翕動，像是在加分，大家摒住呼吸，等待著判決！終於老師抬起頭，緩緩地把眼光停留在我的臉上，我的心直往下沉，大腦一片空白：「完了，我栽了！」果然一個低沉地聲音念到：「 yx,81分！」我下意識直了直背，兩眼使勁兒地盯著老師，求證信息的真假，回應著她的關懷同情甚至是懷疑的眼神。我在心裡對自己說：「笑，要笑！」然而眼睛卻模糊了，淚水盈眶，順著臉龐急速滑落。顧不得許多，我倉促地低下頭，胡亂地抹了抹臉，順手接過同桌遞來的紙巾掩住了鼻孔掩住了嘴。不許哭！我命令自己！把從心底傳來的抽泣堵在了喉嚨里！我羞怯地接過同學們傳過來的試卷，一行墨跡未乾的紅字映入眼簾：「努力定會有回報，相信自己！」是老師！是老師剛才寫下的！字跡有力堅定，瀟灑豪放！無聲的鼓勵像電流迅速傳遍身體的每一個部位，努力，努力，問功夫要收獲！我擦乾淚水，打開筆記本正了正坐姿，抬頭，報老師以會心的微笑！
人生的道路上會有多少次這樣的打擊呢？媽媽說，沒法計數，但是，人的一生絕不是偶然的，它是無數有意識的努力造就的。媽媽還說，哭也好，笑也好，沒忘了趕路就最好！
努力定會給我回報！腳踩大地頭頂藍天，問心無愧就好！