如何寫好高中材料作文

1. 高中語文作文如何寫好

一、審 題

這是寫作文首先要做好的事,否則,就會直接導致「文不對題」,「下筆千言,離題萬里」.怎樣才能審好題呢?根據通常的作文題目的形式來看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類.對命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定「題眼」.通過審題,明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等.不能超出給定的范圍.對材料作文的審題,主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」,二是與作文形式的要求「絲絲入扣」.

1．命題作文
我們先重點談一下關於命題作文的審題,要注意做好哪些事情.

確定內容範圍
有的題目,對寫作內容做出規定.所以,審題時,要確定題目規定的內容範圍：記人的,要記什麼人；敘事的,要敘什麼事；寫景的,要寫什麼景；狀物的,要狀什麼物,等等.
二、立 意

立意,就是確定文章的主題,明確文章所要反映的中心思想.文章立意,應該有提煉生活的基礎,要努力把生活中某些根本性的東西反映出來.為了達到這一目的,必須努力做到正確、集中、新穎、深刻.

1．正確

立意正確是作文的根本要求.我們常聽說某某的文章很有思想性,這主要是取決於作者創作立意的深刻性.一般說來,我們作文的立意都應該是積極、健康的,力求反映生活中的本質內容,要有一定的社會普遍性.也就是說,文章的主題,應該是大家能夠認可或是積極倡導的.

三、擬 題

擬定文章題目,是寫作文之前首先要確定好的事,就像我們在開始做一件事之前,要先「拿定主意」一樣.文章題目能反映出寫作的出發點和動機.通過文章題目,讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容.文章的擬題,要高度精練地概括出文章的核心內容,既要准確,又要力求生動,這樣才能引人注意,激起讀者的興趣.

根據表達內容的需要,文章擬題大致可以分為以下幾種類型.寫作時,大家可以根據實際情況靈活運用.

四、選 材

選材,就是選擇材料.無論作什麼文章,對所需材料進行選擇是非常必要的.就像蓋房子,一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等.同時,還要精心地計算好對各種材料的用量是多少,少了蓋不成房子；多了浪費,沒有用處.另外,所選材料還要適當得體,有助於表現房子的結構功能和形象效果.

如果不顧一切地隨意用料,最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子,盡管結實,但肯定不會有人喜歡.同樣道理,作文之前進行精心選材,目的是既能說明問題,又要生動引人愛讀.

所以,作文之前,面對眾多可用的材料,要適當地做出取捨,留下生動有特色、有代表性的,去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合,實現作文的目的,即用「經濟」的手段,深刻地表達主題.

作文選材,應圍繞以下五個方面進行：

1．選熟悉的材料

熟悉的材料,就是作者本人知道得很清楚,又有很深感受的材料.

材料熟悉,才能得以充分運用,駕輕就熟,使你得心應手.如果情況不熟,實質內容不清,怎麼說給人家聽呢?這樣的材料,即使生硬地拿來用在你的文章里,也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫.這個問題容易理解,大家當然不願那麼做.

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷,下筆如有神」,「巧婦難為無米之炊」古人這些總結,從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性.「平時靠積累,考場憑發揮」,這是考場學子的共同體會.
（一）語言方面要建立「語匯庫」.語匯是文章的細胞.廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群.建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花.
（二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵.這 樣,寫出的文章就有血有肉.
（三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺.因此,有必要建立「思想庫」.方法有二：第一要善思.「多一份思考,多一份收獲.」平時要深入思考,遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來.第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等.
總之,作文要加強積累,建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容.

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看,二是多練.這里的「多看」即指多觀察.這就說明：要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎.
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性.」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻.
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」.俗語說得好：好記性不如爛筆頭.好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉.
（三）觀察尤其要注意持之以恆.別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來.
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆.願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步.

三、意高則文勝

立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發.
（二）立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避「俗」求「異」,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹.
（四）立意要深刻.
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊.
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇.

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文.
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺.多用一些恰當的修辭手法,展開合理的想像.賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上.
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點,再寫它的動態.這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活.
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點.
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力.

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式.本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出；語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字.
縮寫是作文中的一種常見形式.所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章.學會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力.那麼,怎樣進行縮寫呢?
（一）要留主幹、去枝葉.在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內容.如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的,他為什麼要偷偷地做,怎樣做的,結果怎樣,把最使你感動的地方畫下來.然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來,而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除.
（二）要直接簡化任務語言.在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言.這樣,既使情節連貫,又使語句「簡練」.
（三）要保持文章脈絡清晰.縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整,特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解.
（四）要不改變課文原意.縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意,做到內容基本保持和原文一直,不會使讀者產生歧義.

2. 高中生如何寫好材料作文

第一，要明確材料作文和話題作文的區別。
材料作文和話題作文的區別在於話題作文只提供一個話題，材料只引出話題，與寫作無關。而材料作文則提供一定的材料。如一首詩、一則寓言、一個或幾個典故、一個故事、幾則名言警句、一幅或幾幅畫，是對現實生活中某種現象的介紹、社會某種看法的概述、一個特定情境的設計等等，要求基於所供的材料，根據題目要求和規定思路導向進行寫作。
第二，要把握材料作文的審題思路。
審題是決定作文考試成敗的關鍵。由於高考作文應試時間少，審題不可能花費太多的時間，因此，對文字表述較為復雜的材料必須集中思想，盡快地把握審入?選擇什麼立意?重點採用什麼表現方法?如何體現文章構思?等等，之所以這樣，是因為作文的材料往往可以從不同的角度來落筆，確定不同的立意，選定不同的寫作方法，尋求不同的構思。其次還要注意文題的其他要求。高考作文題常有一句「除詩歌之外，文體不限」的提示，對此理解必須注意兩點：一，所謂「不限」，一般是指構思時對文體的選擇餘地較大，但一旦選定某種文體進入具體寫作過程時，則應遵循某種文體的基本格局，不能寫成議論文不像議論文，記敘文不像記敘文的「四不像」的文章。二，所謂「不限」，固然比較靈活，但也並非可以不動腦筋便隨意決定文體的。2006年高考作文要求中就有「不要脫離材料的含義作文」，其實這也是確定材料作文和話題作文的關鍵所在。
第三，注意作文審題立意要准。
由於材料本身是鬆散的、不緊湊的，它的意思是由閱讀者本人領會的，所以造成理解上的多樣性。這種多樣性，只要符合材料的題旨、命題者的意圖，是允許存在的。但問題在於許多考生不能准確把握材料所傳達的信息。要想准確把握題旨必須對材料加以提煉整合，即把材料中那些共通的精華的東西提煉出來，而不能隨心所欲地判定或憑主觀意念硬貼上去。一般性材料的題旨和意圖是比較容易分辨的，而寓意性材料的題旨和意圖卻不那麼容易分辨，因為它們的題旨和意圖足隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的意義，才能正確地把握題旨和意圖。2006年高考作文材料的寓意是「認識自我」，圍繞這一主旨構思寫作才不至於中心旁落。
第四，注意運用好構思的方法。
1．類比推理法。對類似2006年高考作文以寓言故事為材料的作文，在分析概括材料的基礎上應運用類比推理法，聯繫到我們自己的經歷或身邊的社會現象由此及彼，由表及裡展開聯想，深化主題。
2．大小轉化法。在作文立意時，必須大題化小，小題大做。大題化小中的大題是指大道理即材料包含的哲理，為避免空洞要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來。小題大做的小題指寫作的材料，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理。作為考生應辯證地處理好二者的關系。
總之，材料作文兼考我們的閱讀能力和寫作能力，其中閱讀能力的檢測不僅要考查我們對題意的領會和把握，而且也要考查我們對材料的理解和駕馭．「重寫作，輕閱讀」是寫材料作文的大忌。我們有些同學在考試時為了搶時間，未及對材料細思慎辨，就匆匆落筆；甚至曲解了所提供的材料，其結果自然是「欲速則不達」，這就難免留下遺憾了。

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3. 高中生怎樣寫好材料作文

個人來認為，寫好材料作源文有這樣幾個方法
1.申請題目，從所給的文字或圖片中提取關鍵信息，這個環節非常重要
2.提取正確信息後找到某一個論點進行分析
3.圍繞論點進行論述，一般格式是這樣的：（1）用一兩句話概括材料
（2）第二段舉一個例子論證觀點
（3）第三段再選一個例子進行論述
（4）第四段舉一個反例進行論述
（5）總結全文，圍繞觀點
注意：當字數不夠還可以自己添加例子進行論證
一般這樣的作文應該算是非常合格，如果語言優美，很可能分數會更高

4. 高中作文怎麼寫好

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.

5. 高中的材料作文怎麼寫

寫作策略：
①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析後，或摘要或概述，三言五語即可。
②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。
③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。
④聯：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯系歷史人物、歷史故事，可聯系現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎樣深入分析？？分析原因，說明好處（或危害），找出症結。
⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。
在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其「材料重要性」特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面：
一、讀懂材料，全面把握
讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。
全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。
二、立意求准，力求新穎
材料作文也是「命意作文」，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求准求新。
所謂求准，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。
所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到「人無我有，人有我優」，在「新」字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。
三、使用材料，恰當巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。

6. 如何寫好高中作文

提到作文，不少學生都「深惡痛絕」，有的咬著筆頭半天寫不出一句話，更多的是像擠牙膏一樣寫了出來，但自己很不滿意。作文興趣更是無從談起。那麼，怎樣才能不怕作文進而喜歡作文呢？這兒有三個簡便易行的辦法。
一、 學會摘抄
「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」作文的源頭活水自然是我們每天的生活，但別人的精彩文章其實也是我們作文的一個來頭。一篇文章有可能容納了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一個見解，一篇文章有可能表達了作者的一些情感。學會了摘抄，就是另外一種意義上的積累生活。宋代大文豪蘇東坡主張：「博觀而取，厚積而薄發。」這說明積累素材是寫作的前提。立志攻克寫作難關的同學們，應該備有一本專門摘抄、點評的筆記本。可以摘抄的東西至少應該包括下面幾方面的內容：1、名言(詩、文)，警句，諺語，格言，佳句(指含排比、誇張、對偶等多種修辭手法，內容健康的句子)；2、鮮活、生動的口語；3、典型的人和事；4、精闢而獨到的見解；5、精彩的描繪片斷；6、頗有特色的順口溜……在此基礎上，我們要對摘抄的材料進行細致的體會和玩味，以加深理解和記憶，這是在積累中比摘抄更進一步的環節。要想恰到好處地把積累的材料用於作文，體味程度深淺起著至關重要的作用。如果只摘抄不體味評點，那麼材料再多也只是「死水一潭」，很難得心應手，隨意驅遣，這也就失去了積累的意義。相反，如果在體味上下功夫，那麼這些材料將變成活生生的「士兵」，隨叫隨到，信手拈來，從而使自己的文章「活」起來。
二、 學會擬題
現在很多作文題目是半命題或話題作文，如何想一個不落俗套的標題，選一個讓自己有話可說的話題，是作文取得成功的重要環節。如寫秋天的作文，常見題目可能為「秋景」、「秋思」等，題目既大又空，很不好寫。若改為「我和秋天有個約會」，就會好寫一點，而且讀者見此題目定會為之心動，欲一讀而後快。對於這一類作文題的擬題，我們可以採用如下辦法：擴展法，就是在所給題目或關鍵詞前面或後面加上適當的詞語，使所給話題更加具體，從而降低寫作難度，比如「笑容」前加上「售貨員」，變成「售貨員的笑容」；修辭法：可以運用修辭手法，把你所想講的意思用比喻、擬人、誇張、對比等方法表達出來，比如「傳統與時尚」；想像法，給你的題目插上想像的翅膀，讓人耳目一新，比如「假如我是市長」、「文具盒裡的聚會」；懸念法：構築懸念，比如「石油埋藏在哪裡？」「18歲，在想什麼？」以此引起讀者閱讀文章的興趣。
三、 多做片段作文練習
片段作文練習是練習作文的好辦法。可以不拘形式，比如以接龍游戲方式每個人寫一段文字，最後連成一篇文章，比如以某個老師、同學為模特，用文字給他「畫像」，或者找其他同學的作文來修改，達到如葉聖陶老先生所講的「說明的話，要使它顯豁；如是抽象的話，要使它最妙省；意在刺激，則使它具有刺激力；意在描摹，則使它含有最好的生動態……」的效果。
這里列舉只是作文中常用的一些訓練方法，摘抄是基礎工作，擬題構思是總體設計，片段作文是實踐。大家多多練習，定會有所收獲。當然，更多的作文技巧，還要靠你自己在實踐中摸索掌握了。

7. 高考材料作文題目及範文，高中材料作文如何寫

新材料作文：考後的一個新提法,這種提法主要是針對2006年高考全國卷的甲卷和乙卷內的作文題目提出來的.自容1999年以來,全國卷作文題目一直都是話題作文,2006年出了材料作文.而2006年的作文題目又不同於上世紀80年代和90年代的材料作文.那時的作文限定文體,要求全面把握材料,寫作時不能拋開材料,行文中必須引用材料.2006年的作文題這些限制都沒有了,所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文. 話題作文：「話題」,就是指談話的中心；以所給的話題為中心,並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是「話題」式作文.這類作文題表面上一般不含有觀點,內容上不予限制,形式上往往也是體裁不限.「話題」式作文其實只是提供了一個話題,即規定了表達的中心內容,而不限製取材范圍和表達方式的作文形式.

8. 如何寫好高中材料作文，每次題干中的材料都看不懂

寫作應該從當今社會孩子教育應向感恩之心稍作傾斜為中心。至於兩個老師的聯系就是發現孩子們內心情感世界沒有感恩之心。

9. 高中的材料作文是哪些怎麼寫好材料作文

高中材料作文
歌德的敘事謠曲中有這樣一個故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的
馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見，高中材料作文。耶穌沒說什麼，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了三文錢，並用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，師徒繼續趕路，二人經過了茫茫荒野。耶穌猜到彼得一定會很渴，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄的掉出一粒，彼得一見，趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽的彎了18次腰。於是耶穌就笑著對彼得說：「要是你剛才彎一次腰，那就不會沒完沒了地彎那麼多次了。小事不幹，將在更小的事上受操勞。」
例如有這樣一則作文材料：
1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。有人問一位諾貝爾獲獎者：您在哪
所學校，哪個實驗室學到了您認為最有價值的東西?出人意料，這位學者說，是在幼兒園。「在幼兒園學到什麼呢?」學者答：「把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要表示歉意;午飯後要休息;要仔細觀察大自然。從根本上我學到的東西就是這些。」
這種方法適用於是非型材料，這類材料作者不擺明自己的觀點，也沒有明確的傾向，需要我們分析其中是非曲直，拿出主見。一般說這類作文不求結論的一致性，仁者見仁，智者見智，言之成理即可。如有這樣一則材料：
某車間主任的人選在大黃和小黃之間難以確定，新廠長想通過下棋測試性格確定一個人，與大黃下，大黃穩扎穩打，出手老練，三局都握手言和，與小黃下，小黃猛打猛殺，咄咄逼人，既有開局三斧頭又有「半路殺出個程咬金」，前兩局直殺得廠長無還手之力，第三局宣稱一定要贏廠長，不料只下了個平局，小黃不肯罷休，拽住廠長再干，廠長不幹了，因為他已物色好車間主任了。
觀點提煉：給材料議論文的基本思路是：
烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領，於是模仿老鷹的俯沖姿勢拚命練習，一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩子問這是什麼鳥時，牧羊人說：「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說：「它也很可愛呀!」
烏鴉為什麼抓山羊失敗?因為它不顧自身條件(身子太輕，爪子不如老鷹鋒利)，盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理?從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。當然，也可從小孩稱贊烏鴉「它也很可愛啊!」分析原因立意。為什麼小孩覺得烏鴉也很可愛呢?因為它不甘心做一隻普通的烏鴉，它要超越，它敢於挑戰，勇氣可嘉!從此處立意，更容易寫出新意。
2.從抓住材料的關鍵入手。
有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，准確理解材料，正確立意。如：
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：「你哪一個球踢得最好?」他回答說：「下一個!」而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，並踢進一千多個球後，記者又問道：「你哪一個球踢得最好?」他仍然回答：「下一個!」
讀這則材料，就要注意貝利先後兩次回答「下一個」時所處的情景，要抓住最關鍵的句子「下一個!」思考，初露鋒芒說「下一個」，表現了他的不滿現狀;而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之後說的，這就更表現了他的永遠進取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點立意即可。
3.從辨明關系入手。
辯證唯物主義告訴我們，任何事物是相互聯系的。閱讀材料時，如果善於分析材料中諸事物的關系，即可找到立意的依據。事物的關系主要有依存關系(如學與問)、主次關系(如奉獻與索取)、取捨關系(如自卑與自強)和條件關系(如繼承與創新)。辨明這些關系，有利於立意構思作文。
美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區內，曾發生過引狼逐鹿的故事。原先人們為了保護鹿而把當地的狼消滅了，於是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食於林中。十幾年後，鹿群由四百隻發展到四萬只。然而鹿的體態愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由於缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。於是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區恢復了昔日的勃勃生機。
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10. 高中生怎樣才能寫好高中作文

高中生如何寫好議論文（一）

一、議論文的三要素：

論點是一篇文章的靈魂、統帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。
論點應該鮮明、准確、概括，絕不可模稜兩可，讓人捉摸不定。論點的位置一般有四個：
①文題

如《改造我們的學習》《反對黨八股》②開篇

如《改造我們的學習》③文章中
間

如《拿來主義》《論積貯疏》④結尾

如《過秦論》「仁義不施而攻守之勢異也」。

論據是用來證明論點的材料，有事實論據和理論論據兩種。事實論據用事實來說話，
而理論論據靠經典性取勝。論據必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例
與論點若不能保持一致，
勢必削弱說服力量。
像
1999
年高考作文題
《假如記憶可以移植》
，
若寫議論文，就必須要弄清「記憶」與「記憶力」的區別，有的考生所舉的事例就明顯犯
了論據與論點游離的錯誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢》的事例，使說服力大打折扣。選用
事實論據還要注意幾點：①論據必須具有典型性。典型就是指論據要具有代表性。②論據
必須具有新穎性。不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關
系，似乎就離不開愛迪生發明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內容不是說
不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？③論據的表述要精練、
簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內容即可。

論證是議論文寫作的重要一環，它包含的內容也較多。①論證的基本類型：立論、駁論。
立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。②論證的基本結構層
次：三段論式的結構。提出問題（是什麼）→分析問題（為什麼）→解決問題（怎麼辦）
也即：引論、本論、結論。

常見的論證結構有總分總式結構、對照式結構、層進式結構、並列式結構四種。一篇
文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結構層次會使議論文更具活動性。

常用的論證方法有例證法、喻證法、對比論證、引證法等。

二、如何做到到開門見山提論點

不少議論文往往因
"
事
"
生
"
議
"
。在表現形式上，文章開頭總是援引事例，而後展開議論。
像《反對自由主義》等文章開門見山提出論點，在中學生的作文中是十分罕見的。開門見
山提出論點，旗幟鮮明，立論醒目。下面三段文字就具有這樣的特色：

（
1
）學習要打好基礎。「根深才能葉茂」，就是說的打基礎的重要性。司馬遷如果不在年
輕時「讀萬卷書，行萬里路」，能寫出流傳千古的《史記》嗎？達•芬奇小時候如果不在
"
畫蛋
"
上狠下功夫，後來能成為繪畫的一代宗師嗎？愛因斯但幼年時缺少聰明才智，但他發
揚了
"
人一知之，我十知之，人十知之，我百知之
"
的精神苦練基本功，終於攀登上科學的
高峰。古往今來，無數有成就的學者、專家，都用自己的經歷，雄辯地作了證明！

（
2
）「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」意味著什麼？那就是犧牲。這種犧牲，不是為
了個人，而是為了普天下的人民，因而崇高而偉大！這種犧牲，不是為了私利，而是為了
國家的公利，因而可與日月爭輝！犧牲的是名利、地位乃至生命，但贏得的卻是國家的興
旺、人民的敬仰。