❶ 成長日記作文三百字
成長的道路上，有鮮花，有掌聲，有失落，也有痛苦。轉身，回頭，看專看拿走過的路，我們必將屬獲益匪淺。我要一步步的爬，不管前方的路有多難，那高山有多險，那海水有多深，我都不怕，因為我相信路在腳下。
一步，兩步，三步，四步，五步……
記憶的鑰匙打開五歲的大門，記得五歲那時，我在離家幾十米的幼兒園里上學，那天，天也是在下雪，放學鈴響後，我在上那書包排著隊向門外走去，一出門，便看見那熟悉的臉——媽媽，媽媽二話沒說，把書包挎在手裡，背起我，那筆直的身子變彎了，受冷吧？快插進媽媽的脖子里……傻傻的我竟然照做了，於是路面上便留下了五歲是媽媽背的腳印。
❷ 作文我的成長日記300字
時間川流不息而過，
生命因頑強而美好。
燭光因燃燒而殆盡，
友誼因快樂而美內好。
生命誠可貴，
愛情價容更高。
若為友誼故，
兩者皆可拋。
嘻嘻！現在回想起來覺的有一點好笑，不過，它必竟是我編出來的嗎！哈哈~
跳繩~
星期五，我們和我們班上地同學們一起跳繩繩，我是新手，不太會跳，您們要讓一下我哦，沒想到，那些老手們竟然輸了。讓我一個小丫頭片子救她們老手們，意想不到的事情發生里，我竟然贏哩，救了一個老手，那老手可真菜，還沒開始就輸哩，又讓我救，那是偶們跳的是小汽車，我的氣還沒順好，又讓偶救，還得望天，最後因為我實在米有力氣而敗下陣來，我好不甘心哦，竟然攤上那麼菜地老手。
❸ 少年成長日記作文600字初一
我們的生活中總會出現一些意外，而在這些意外中會的到「經驗」這些經驗就是我們所謂的成長，我有過許許多多的意外，在這些意外中有快樂也有悲傷。成長的過程很單調，我在成長的道路上留下了自己的腳印，當有一天我回頭看時就會發現成長是多麼美好的一件事情。無意中發生的一件事情改變了我。
小時候的我總是天真的認為自己很聰明，什麼事情都是對的結果我錯過了很多，在自以為是中我失去了友誼，在做錯事後才發現自己是多麼的幼稚。從老師的眼神里我看到了失望，在同學的疏離中我看到了討厭。有時我真的希望自己是個瞎子這樣就看不到這些眼神了，我到底是做錯了什麼會讓他們這么反感我？
在一次期末考試中，我取得了語文上的滿分，這可是我們年級沒有出現過的，當試卷發下來時我得意忘形了好久，漸漸的忘記了謙虛這回事。有些同學開始在背後說我的成績是虛假的，是抄的……有一次我無意中從他們面前過去聽到了，我當時就火了。問他們為什麼要這樣。他們卻不以為然的說：「假的就是假的，有什麼可驕傲的？」「你們，你們不就是見不得被人比你們好么？這是嫉妒，知道嗎？嫉妒！」我還擊道。後來一個人罵了起來，我生氣了說了許多難聽的話，後來我和他們的關系越來越差，經常在背後搞一些惡作劇，或者去老師那裡打小報告，慢慢的我的成績下降了，在一次考試中我考的很差。真的驕傲惹得禍，這下好了他們在我背後又有得說了，哎真是得不償失啊！我後悔死了，可是後悔有什麼用？世上沒有賣後悔葯的。老師把我叫到辦公室里能說了很多，像驕傲有什麼用，成績還不是倒退了？你們幾個的事兒我也聽說了一些，都是同學有必要那樣么？
走出辦公室我想了很多很多，驕傲真是……
經過這次的事情，我受益匪淺，明白了驕傲真是個害人的東西啊。
關於成長的作文：成長的煩惱7作文600字
❹ 作文《我的成長日記》
例《小皮的成長日記》：前幾天，我在客廳里玩的時候，不小心將臉蹭到了玄關的柱子上，左臉蹭出了淤青，當場大哭起來，但接下來的舉動讓爸爸媽媽非常吃驚：只見我從媽媽懷抱里下來後，蹬蹬蹬蹬地走到玄關立柱前面，用右手去拍立柱，爸爸媽媽看出我的意思是「打」，表明立柱讓我受傷了，我要「打」回來。爸爸媽媽當即將我拉開，媽媽對我說，立柱好好地在那，並沒有惹我，是我自己還小，站不穩，又靠它太近，才發生的碰撞，才導致的責任，我不應該去打立柱…… 前天傍晚，爸爸哄我吃飯，我不肯吃，左扭右扭，頭一不小心碰到了地板，雖然不是很痛，我也只是哇哇叫了幾聲，但隨即的動作我又是用手去拍地板，「打」它，爸爸將我抱起來，對我說，地板沒有責任，地板好好的在那裡，我自己不老師碰到的地板，不能責怪地板…… 昨天傍晚，爸爸帶我去適應外面的天氣，順便去接媽媽跳瑜迦下課。在明電賓館大堂里，我玩的不亦樂乎，從大堂到電梯那有一個10級的台階，我抓著旁邊的扶手，腳分開邁步，從第一級走到了第10級，爸爸在旁邊護著我，看得爸爸直激動——他沒想到我第一次爬台階就可以爬上10級那麼多——此前，從來沒有教我怎麼上台階，我根本就是無師自通的知道抓住邊上的護欄上台階。當然，在第4級台階的時候恰巧我要尿尿，站在那尿，停了一會，還將褲子給尿濕，在第7個台階的時候，我用爬的姿勢上到了第8個台階。 因為有第一次的經驗，所以第二次爬的時候，我爹並沒有太在意，結果在第四個台階也就是我曾經尿過的地方，我滑了下，邊欄蹭到了我的臉，我大哭起來。臉上也蹭出了幾道淺淺的痕跡。 文章引用自： 《上樓梯》
❺ 小學生成長日記與製作方法
怎樣激發作文的興趣？怎樣培養善於觀察思考、勤於動筆的好習慣？怎樣版克服不知道作權文寫什麼、怎麼寫的困難？怎樣將口頭表達逐漸轉換成書面表達？怎樣將做人與作文有機動結合起來……
看完了這本書，你一定能受到啟發。
全書除了「一句話日記」、「一段話日記」和「周記」外，「日記」部分共分九個專題，包括「我」的故事、家庭故事、校園故事、社會故事、心情大觀、讀後觀後、人物素描、景色景緻、自然景物，囊括了小學生成長過程中所有可以接觸到的人、事、情、物，為模仿借鑒提供了範本。
❻ 成長日記400字
「哎呀，又長了一顆！」我望著鏡子，手摸著一顆顆小痘痘埋怨著。
大人們總是說：「小孩子是無憂無慮，沒有煩惱的。」什麼嘛，那明明就是片面的，左瞧瞧，又看看，這一顆顆小痘痘就是我的煩惱。
上一個星期天，我從甜蜜的夢香中醒來，剛拿起梳子，卻奇跡般地發現鏡子中的我臉上多了兩個小痘痘。Oh，my，ga！莫非是青春痘？不是吧！都怪我平時太貪吃了，現如今落到這般田地，可惡，可惡，可惡！哇呀呀，這可如何是好啊！我急得就像「熱過上的螞蟻——團團轉。」哈哈，想想到了！俺們真是太聰明了！如果我生在三國時期，恐怕諸葛亮都要怕我三分呢！
就這樣，我剪了個劉海，計劃還不錯，有劉海遮擋，諒它小痘痘再敢「橫行霸道」！不過，好景不長，有句話說得好「躲得了初一，躲不了十五。」這會可真靈了驗。
最後一節課是體育，我淚得滿頭大汗，一抹汗，就原形畢露了！大家都哈哈大笑，天哪！我的臉齊刷刷地紅了，真想找條地縫鑽進去，以後我這面子往哪擱啊？真是老天要滅我，天妒英才啊！
「你這死痘子，今天不是你死，就是我亡。」我絞盡腦汁，費盡千方百計，但都以失敗告終。我本想用手使勁吃奶的勁把它擠破，但最後痘痘還是依然如舊，臉上卻多了幾個紅紅的指甲印，痛得我淚眼盈眶。
❼ 成長日記作文
[成長日記作文]
成長,這是一個熟悉的字眼,每個人都在成長,成長可以是各種各樣的,我們可以在接受教育時成長,可以在知錯時成長,也可以在困難的磨練下成長……還記得我上小學一年級時，聽到大人們說起十六大，可是我一點也不知道十六大到底是什麼，成長日記作文。有一天晚上，我和親戚們一邊吃飯，一邊看著電視新聞，外公向我提出了一個問題：寧寧，‘十六大’是什麼呀？我順口回答：是十六個大人在開會。聽了這句話，親戚們哈哈大笑起來。爸爸告訴我說：寧寧，‘十六大’是黨和國家領導人召開的第十六次人民代表大會。現在，我長大了， 已經是一個五年級的小學生了，已不再是那個什麼都不懂的小可愛了，我會自己扎頭發， 會自己挑衣服穿，會自己整理房間，會自己去上學……我有空時還會幫媽媽做一些家務活,爸爸媽媽累了，我會用我的小手為他們按摩按摩。昨天，阿姨單位加班，她把弟弟帶到我家，讓媽媽臨時看管一天。沒想到，爺爺來電話，說奶奶身體不舒服，叫媽媽陪她去醫院。無奈，管弟弟的差事就只能交給我了。媽媽臨走時很不放心，千叮嚀，萬囑咐，要我照顧好弟弟。媽媽走後，頑皮的弟弟一會兒在床上蹦來蹦去，一會兒拿起掃帚說：俺老孫來也！危險動作一個接一個，這樣下去可不行，我想，弟弟平時最喜歡聽《孫悟空三打百骨精》的故事了，於是，我使出了渾身解數，弟弟果然聽得津津有味。接著，我教弟弟拼拼板、畫畫、做數學題……很快已到了下午四點，媽媽回來了，看到這情景，她的臉上露出了欣慰的笑容。 現在，我覺得自己確實長大了，有很多事都能獨立解決了。我希望自己今後在遇到困難時也能勇於面對，頑強克服，不斷進取。這才是真正的成長。在我5歲時，媽媽帶我去承德玩，才玩了5天，媽媽帶我回去了!我很生氣！我問媽媽：媽媽，我才玩了5天怎麼就回來了，媽媽:"5天已經夠長的了你還想玩呀?’我說：是呀!"媽媽說：以後在過來玩吧！\'\'我說：‘好吧，說話要算數呀！媽媽說：好的。名師點評：作文語句通順，表達的中心明確。小作者記述了和媽媽去承德玩的這件事，主要以對話的形式來講述，突出了人物的性格特徵，這點很好哦，值得表揚。建議小作者也記述下在承德玩了5天的具體活動，這樣作文就具體啦。我才玩了5天怎麼就回來了，中的逗號改成句號更恰當，因為這句話已經說完了哦。以後在過來玩吧中的在改成再。‘好吧中的單引號應該改成雙引號哦，小學生作文《成長日記作文》。小作者要稍微注意下文中一些標點符號的正確使用哦。這星期，兒子的語文老師布置了一篇命題作文，讓孩子們寫寫這場突如其來的大雪。關於雪的作文不難寫，臨上班前，我給兒子大概說了一下題綱，然後讓他往裡面加內容。下班回家後，兒子的作文一筆未動，當時我有些生氣，但沒有向他發火，而是問他為什麼沒寫作文，他說：我不願意一個人寫作文，我覺得自己寫不好。聽了他的話後，我意識到從前對他的作文干涉得太多了，大包大攬，無形中充當了拐棍的角色。吃完飯後，他玩了一會兒玩具，我坐在電腦前給他打數奧題（老師要求錯的題列印出來重新做）。玩了一會兒後，他來到我身邊，說：媽媽，咱們寫作文吧.我說：好。兒子攤開作文本，從他的表情上我能看得出來，他心裡存有畏難情緒。他慢吞吞地寫了起來，寫到雪景描寫的時候，我們的意見出現了很大的分歧，我把雪花形容成撕碎的紙片，他認為我說的不對，堅持認為雪花象小棉球。他這樣寫道：雪下得又密又急，雪花像小棉球。這個句子讀起來總覺得不太通順，我想讓他改，他堅持自己的意見不改。之後，他又簡單地寫了一些路上的景色，我看他很著急的樣子很奇怪，問他為什麼急著結尾呢，他說，我編了一首詩：好雪知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，一片掃雪聲。寫完之後，還得意地問我他寫的好不好。這下我明白了，原來他是想急著向我炫耀他編的詩。說實在話，這首小歪詩讀起來還是蠻壓韻的。他把《春雨》稍做改編了一下，用來描寫春雪。這種創新精神還是值得表揚的。但按照記敘文的評分標准來看，這不能算好作文。他草草結尾在我看來還有一個原因，他想早點結束作文，然後去玩。他把寫好的作文拿讓我簽字，我通篇看了一下，覺得結尾結束的過於草率，讓他把春雪的意義寫上去，他不想加，說那是我的想法，而不是他的想法。從當時的情形來看，想讓他改確實很難。我考慮了一下，決定把自己的意見寫在簽字欄內，我這樣寫道：媽媽覺得關於雪景的描寫太少了，不夠細致，我所說的一些意見你沒有採納（有很多關於雪景的描寫，以及這場雪對於春播的意義），老師要求你們寫作文時表達自己的真情實感這點沒錯，你敢於堅持自己的觀點，這種精神也值得表揚，沒有人雲亦雲。但媽媽覺得，在對待寫作文的這件事情上，你似乎存在著一個誤區，不該把寫作文當成一項負擔，如果字數少而精煉就能把自己想說的事情表達清楚當然好，但不能為了少寫字就不顧文章的結構，這是媽媽的意見，不知道說得對不對。這篇文章寫得如何，我們一起聽一下老師的意見好嗎？我不知道自己這樣寫，兒子能不能接受。怎樣保護他剛剛萌發的自信心，又能達到所謂的好作文的要求，看來還真是一個難題。要想讓所有的難題迎刃而解的話，答案似乎只有一個：那就是大量的閱讀。而大量的閱讀是需要時間的，孩子的課內作業和課外的負擔一直挺繁重的，關於這一點我很清楚。經過再三考慮，前幾天我把他的作文班退了，決心把重點放在培養他的閱讀興趣上。一味地讓孩子學習寫作技巧，而腦子里空無一物的話，是寫不出好文章的
〔成長日記作文〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】