A. 作文 《假如我重新讀小學》
懸賞只有5分，是不可能有人來替你寫作文的啦，懸賞高點才有可能有，在說自己的事不可以自己做啊？你應該小學三四年級把？自己好好想想一定能寫出來的……加油~！!`！
B. 作文：假如我重讀小學
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；小學時光也即將從我的生命中消逝了。曾幾何？認為小學的生活是枯燥的，可回頭看看，這生活不也過得有滋有味嗎？其中有讓人心酸的傷心事；還有令人歡喜的大喜事；更有那讓人懊悔的錯事……如果讓我重讀小學，一定要改變那件事的做法：
記得那時四年級時的是吧。那天天氣特別熱，知了在樹上歡鳴，剛上完體育課的我早已口乾舌燥，跑回教室，拿出早已准備好的「托肥」津津有味地吃了起來。「叮鈴鈴」上課鈴響了，可我還沒吃好，無奈我只好與「托肥」暫時隔離。過了大半節課，口水已經不夠用了，我瞄了一眼抽屜里的「托肥」，心陷入了爭斗。一個聲音說：「不要吃！現在可是在上課！怎麼能吃東西呢？」另一個聲音說：「吃吧！口渴著呢！」我靜下心來想想：萬一被老師發現，那不就……——笑話！不可以小心點嗎？再說，老師也不會那麼仔細的嘛！最終，後者獲得了有效的勝利。我怕下身來，動作快速而微小，絲毫沒引人注意，我叫同桌替我放好哨，這才肯放下心來。我懷著僥幸的心理吃了一個，抬起頭，做賊心虛地向四處望望，沒有異樣，我不禁在心中偷樂。又過了一會兒，饞蟲又開始勾引你我了。這時，我並沒有了顧忌。低下頭吃了一個，正當我要細細品嘗時，身後冷不丁冒出一個聲音：「上課都敢吃東西了？」我轉過身，看清楚發出聲音的正是老師。「沒……沒有啊！」我哆哆嗦嗦地說。「還說沒有，嘴巴都鼓著呢！」老師諷刺道。我低下了頭，渾像一個木偶，被老師拉上講台，那記錄著我罪證的「托肥」被甩到教室桌上。我低著頭，感受到同學們射過來的炙熱目光，臉上火辣辣的，手不停地揉著衣角下課鈴響了，老師走了，我飛快地將那「罪證」扔進了垃圾桶，跑到位置上，埋起頭，無聲的流起淚來……
如果讓我重讀小學，我一定會改變對這件事的做法，在心中樹立起：「上課就是上課，不可以隨便做其他事」的信念！
C. 如果讓我重新讀小學作文四百字.
1小學階段的時光,美好而短暫,我很快就要告別母校步入中學了.回想六年小學生活,有歡樂的微笑,有收獲也有教訓,真讓我留戀.假如我能再做一回小學生,我就一定要讓我的小學生活更加豐富多彩.
在我的小學生涯中,最值得記憶的便是友誼和知識.假如我再做一回小學生,我一定更加珍惜來之不易的友誼,與其到畢業時依依不捨、揮淚告別,不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光,少些誤解和任性,多些理解和寬容.
小學階段我有一大遺憾：就是復習功課時不認真,考試時審題不認真,做題時有些馬虎,以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出,經常考試後才發現答案做錯了,不僅讓我十分失落,還大大挫傷了我的自信心.假如我能再做一回小學生,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個耐心細致的人.
我還有另一個遺憾,就是我沒能把握住時間,與好書為伴.中國的「四大名著」我至今還沒有通讀一遍.假如我再做回小學生,我一定珍惜時光,努力與書結伴,多讀中外名著,汲取書中的營養.
回憶我的小學生活非常耐人尋味,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學生,我肯定會更加自覺學習,我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切,不如從今做起為將來而不懈奮斗!
斗轉星移,十三個春秋冬夏轉眼間已成為過眼雲煙.小學生活一去不復返,可現在想來仍有許多不甘心之事.若我能回到小學生活,以下幾件事一定認真完成：
寬容待人.清代的林則徐曾說過：「海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛.」寬容是友誼最管用的黏合劑,它就像冰天雪地里的一把火,溫暖到人的心坎里.寬容和其他的情操一樣,也是可以從小培養的.若在童年時就能養成寬容待人的習慣,身邊的人也都會寬容地對待你.前蘇聯的蘇霍姆林斯基曾說過：「有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.」它能化身旁的不滿為一縷春風,使你的人際關系一天比一天好.所以,如果我能回到童年,我一定寬容待人.
其次,廣泛閱讀等於全方位的補充知識.童年是個打基礎的時段,若能廣泛閱讀,不說通曉古今,也不說上知天文下知地理,單單在學校的各門功課上就能有所幫助.
培養自理能力.我是獨生子女,在家裡自然免不了爹爹疼媽媽愛,自理能力有些跟不上節拍.現在父母是我的保護傘,可將來路漫漫,自然需要我單槍匹馬地去向生活挑戰,自理能力至關重要.假如我能回到童年,一定認真培養自理能力,不要做溫室里的花朵.
如果,我能再做一回小學生,我將把我的遺憾從我的腦海里去除.一年級語文考試時,我股票的「股」沒有讀出來,再做一回小學生時,要把它讀准.
如果,我能再做一回小學生,我將把我的後悔從腦海里去除.三年級時,我數學沒考好,太粗心了,才考了96分!再做一回小學生時,我一定不要再粗心了.
如果,我能再做一回小學生,我將把我「磨洋功」的壞習慣改掉.不再讓我的學號上黑板.
如果,我能再做一回小學生,我將和同學們友好相處,並聽老師的話,不再和教師對著干,認清老師的那片良苦用心.
如果,我能再做一回小學生,我將把我的字寫得更端正,更漂亮一些,讓語文老師在我成長手冊上「寫字」一欄里寫上「優」.
如果,我能再做一回小學生,我將對我的英語更自信.好好學習英語,讓英語老師對我刮目相看.並成為英語周的主持人.
如果,我能再做一回小學生,我將在「小小音樂會」表演節目,變得更加多才多藝.不要老是坐在台下當觀眾,讓老師批評我.
如果,我能再做一回小學生,我將找回我童年的樂趣,星期六一天都不要再被課外輔導班安排的滿滿的.我要展開自由的雙翅,飛出籠子,飛向藍天.
如果,我能再做一回小學生,我將……
如果,我能再做一回小學生
2
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。是呀，在我的幾千日的日子裡，我做了些什麼呢？
如果我能再做一回小學生，我一定認真學習數學，每一次看到電視上那些小學生一下子把那數學題做了出來，我真羨慕。我真後悔沒有認真學習數學，才落到數學成績低的後果。
我的脾氣很暴躁，如果再做一回小學生，我的脾氣肯定不那麼暴躁。我也很小氣，只要別人說我一句，我就會發脾氣，如果再做一回小學生，我肯定不會那麼小氣了，我肯定聽爸爸媽媽的話，不跟爸爸媽媽頂嘴和發脾氣。
如果我能再做一回小學生，我一定認真學習，不看電視，做到課前預習，上課認真聽講，做好筆記，課後認真復習，考優異成績報答父母。
如果我能再做一回小學生，我要多讀些課外書。多交些好朋友，跟學習成績好的同學切磋切磋，比如數學中算式的規律。
我真想回到那時候，那我會好好珍惜每一分每一秒，快樂的成長。現在想起來，有點懷念，又有點遺憾！
D. 請以假如讓我重新選擇為話題寫一篇700字作文
假如讓我重新選擇,我仍將選擇我所走的路,因為我每走一步,都是別無選擇或者說都是當時最好的選擇.
----------題記
生活中有獲得,也有太多的失去,有歡樂,也有太多的不如意.正因為如此,人們才有「假如如何如何,該有多好多好」的願望.然而世上沒有後悔葯,生活中也沒有假如.失去的還在失去,不可得的終不可得.生活並不因人們的善良願望而仁慈.
每
一個人都是一位旅客,自我們來到世間的那一刻起,就決定了我們要走的路.當然沿途的風景和到達的終點各不相同.能夠一直平坦地走下去的旅者畢竟為數不多,
絕大多數人都要面臨十字路口的選擇,其選擇的道路也許會充滿曲折艱辛.當我們走進沒有出口的死胡同時,也許會後悔當初的選擇.我們會想:假如讓我們重新選
擇,我將……可是,朋友,做這個假設,是在你知道當初選擇的是死胡同的前提下的.如果沒有當初的選擇,又怎會有如今明智的假如呢?
從懵懂少年直到
耄耋之年,我們要做出多少次選擇啊!然而我們選擇的自由度又有多大呢?我們的出生、性別、年齡……就不由我們選擇.沒有人能改變他的出身,也沒有人能留得
住青春.自然規律無法改變,同樣人要溶入社會,順應社會的規律.我們的就學、就業甚至於伴侶的選擇,絕大多數是出於無奈.當時的環境、主客觀條件讓我們作
出了那樣的選擇.因而我說:假如讓我重新選擇,我將仍選擇我所走的路,因為我每走一步,都有是別無選擇.
盡管我們不願意直面我們已經長大的事實,
但是要我們再回到孩提時代,也許我們更不願意.有所得必有所失.我們不必後悔昨日作出的選擇.也許你要斤斤計較所得與所失的價值,為所得所付出的是否值得
的問題.一般來說不同的學識、不同的心境會做出不同的判斷.其實,有些東西是無法衡量、無法比較的.在科學研究的道路上,能做出世人矚目的成績來的畢竟鳳
毛麟角,更多的人是在默默地摸索探進,他們所做的努力不被世人所知道.他們是否該後悔當初的選擇呢?朋友,結局固然重要,但更美麗的是過程,是經歷.只要
我們認真走過,又何必在乎走錯或走了彎路?
我們不應該沉湎於後悔,沉湎於:假如讓我重新選擇,我將……的假想中.機會永遠存在,何時立志奮發,《世說新語》中的周處有語:朝聞道,夕死可矣.古人尚且如此,我們更不應該把時間浪費在:假如……的嘆息中.
一味等待機會時運,這與貝多芬緊緊扼住命運的咽喉是截然不同的態度,註定要失敗,註定要生活在假想國里.
生活永遠只屬於強者,只屬於永不疲倦的奮斗者.盡管有時我們會走進沼澤,走進泥濘,但只要我們在走,就會有峰迴路轉,柳暗花明的時刻.
E. 假如讓我再讀一次小學是什麼類的作文
我們期待了六年的高飛之日來了,心中本應高興,但我卻總感到少了些什麼,望著伴我六年的書包,我漸漸地曉得了,我在母校留下的不止是歡笑和喜悅,同樣也有太多的遺憾.
如果再讓我做一回小學生,我一定不會像從前那樣浪費時間了.我知道我在小學的六年生活中,有過許多快樂的時光,但那都是在玩耍時才有的感受.
曾經的我很快樂,在游戲中度過了金色的時光,但我卻記不得我如何在教室認真讀書的情景.
我反悔自己以前那虛度光陰的行為,後悔整天就只知道玩,可我的學習卻要老師家長操心；我關心哪兒有好玩的,卻不關心哪門功課不行；我關心哪天放假,卻不關心哪道習題還沒弄懂;我關心那些不關我事的"窗外''事,卻忽略了老師千叮嚀萬囑咐的關於第二天單元測試的注意事項. 現在想想真不該!
如果再讓我做一回小學生,我將會珍惜和同學們之間的友情.現在這段時光到頭了,我有太多的不捨得,所有的東西都已成為了過去.心酸也好,快樂也罷.我只想對老師同學們說:''我們風雨同舟的走過了六年,在以後的日子裡,不管在何時何地!我會記得你們,我對你們每個人對我的關愛道一聲感謝!以前有過過節的同學,如果傷害到你們了,說聲:"對不起了.''在我看來,命運既然將我們分在同一個集體,自然有它的道理,在這分別之際,讓我們尊重命運的選擇,彼此不記前嫌,重攜友誼之手,共唱友誼之歌.
F. 假如我重新讀小學的作文
給你點提示吧：
第一段：寫時間匆匆流逝，（朱自清《匆匆》第一段可引用一版點），還權有我為啥要想重讀小學。（大概100字)
第二段：寫你在小學生活中的遺憾，也就是重讀小學的想乾的事。（大概80字）
第三段：這段就是第二段的後半年部分的擴展寫，具體寫出你想啥。（主要是這段，所以字數是多多的：300到400差不多）
第四段：這一段就是結尾啦！寫小學生活咋樣咋樣的，還有感慨啊之類的。最好是和第一段首尾呼應（大概：100以內就ok了）
希望對你而言有幫助。
順便說句：抄作文是沒用的！
無參考，只是個人幾年來的心得而已。
G. 假如讓我再當一回小學生 作文 400字 要五六年級的水平
1、時間猶如浩浩盪盪的黃河之水，去了以後，就沒有回頭之路。可是，如果時間能聽得到我的千呼萬喚，找到回頭的路，我就會緊緊地抓住它，再也不放手。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我開始回首過去，在一個轉角驟然回到過去，我重新變成了小學生，並要改變歷史。
看著正在操場上盡情游戲的同學們，我不再「冷眼相看」，而是輕輕放下手中的筆，煥然一新的走到她們面前，獻上我那最真誠的微笑，和她們一起在藍天白雲下手拉著手無憂無慮地玩耍，度過那次短暫而又愉快的課後十分鍾。
在上課鈴聲停止時，面對老師的提問，我不再收起自己的小手，而是無所顧慮的舉起手來，用自信地聲音響亮地回答老師的每一個問題，認真地做好每一次筆記，讓「九霄雲外」的心「回歸」，把我粗枝大葉的心「刻」得更細膩。
如果我能再當一回小學生，我將把經常和父母、同學為一些雞毛蒜皮的小事而吵架的回憶徹底刪掉，天天洋溢著愉快的笑容，讓世界聽到我童年時刻最美好的笑聲，我要讓我的笑聲感染每一個人。
如果我能再當一回小學生，我會在午後的休閑時光，躺在草地上，看白雲飄過，聽小鳥的歌聲，聽風兒吹過，呼吸著最清新的空氣呼呼入睡……
如果真的可以讓時間回頭，我要抓得它更緊更緊，不讓它再從手邊白白地溜去……
2、當我重回母校，坐在課桌前時，回想起同學們的歡聲笑語，回想起同學們的勤奮努力，回想起老師的奮筆疾書、回想起老師那因我們而白的頭發，我不禁熱淚盈眶，如果讓我再當一回小學生……
如果讓我再當一回小學生，我會准備好書，安安靜靜的坐在課桌前像往常一樣聽著清脆悅耳的鈴聲，等著老師來給我們上課。
如果讓我再當一回小學生，上課時，我不會像以前那樣打鬧，而會積極舉手發言，自信地回答老師的問題，等著同學們給予我潮水般的掌聲，以及老師給我的鼓勵的眼神。
如果讓我再當一回小學生，下課時，我會像變魔法似的從背後拿出一根皮筋，摟著同學們在走廊中快樂的跳起皮筋。
如果讓我再當一回小學生，做作業時，同學不理解的句子或問題，我都會第一時間告訴他們，毫無保留。
如果讓我再當一回小學生，體育課時，有同學受傷了，我會及時從口袋裡拿出一張創口貼溫柔地幫同學貼上並給予他（她）一個會心的微笑。
如果讓我再當一回小學生，演講比賽時，我會將自己精心准備地稿子背地滾瓜爛熟，再用悅耳動聽的聲音一字不差如高山流水般朗誦給大家，並深深地鞠一躬，以表示同學們對我的尊敬。
如果讓我再當一回小學生，為學校演出時，我會感到無比的榮幸，並積極地配合老師。
如果讓我再當一回小學生，學校舉行「手拉手」活動時，我會毫不猶豫地牽起朋友的手，並向他們講述我的生活、學習。再學習他們那種不怕困難，積極進取的精神品質。
如果讓我再當一回小學生，當老師疲倦時，我會向老師遞去一杯溫水，再看看還有什麼我可以幫忙的，
如果讓我再當一回小學生，當我再一次穿上校服，戴上紅領巾時，我會感到無比的自豪，自豪我是一名光榮的少先隊員。
如果讓我再當一回小學生，當我再次看見用血染出的國旗漸漸升起時，一股敬佩之情油然而生，想起中國戰士們浴血搏殺的情景，我的心重重地顫了一下。
如果讓我再當一回小學生，當我站在最高處俯瞰校園時，我將感受到校園的無窮生機，感受到老師的關愛，感受到同學的溫暖，感受到校園的所有。校園生活，將成為我最美好的回憶。
如果讓我再當一回小學生……
H. 假如我再一次上小學作文
假如再上小學，我首先會學習好課本上的知識，比如精讀課文，把該記的字詞都記住，把要求背誦的部分都背下來。課本是基礎，不能基礎都沒有打好，而去規劃建什麼大樓，那樣，即使建，也是不牢靠的。
我會大量閱讀課外書，首先是歷史方面的，有中國的，知道我們從哪裡來；有外國的，熟悉我們的朋友有哪些。不能因為國外人的名字不好記，就不感興趣。當然還要看宇宙網路，知道世界很大，而我們很渺小。
我要好好背一些古代的詩詞和短文，包括對聯，它們是中華民族優秀文化的重要組成部分，我是中國人，不了解它們，是損失和遺憾。當然了，我還要學寫毛筆字，不一定很好，但要能寫。
我會看電視，但是會少看電視劇，多看一些介紹歷史文化知識的電視片，電視有畫面，會比書本更直觀，更容易記住。電視要和書本互補，電視沒講到的，可能書上有，我查書去。
我會上網，但是不會開博客，即使開了博客，也不會太關心點擊數，不會為了點擊數而經常去上網，經常讓我的朋友幫著去點，其實還有更重要的事去做。我會規定自己每周上網的時間，不會沉湎於網路。
我會隨身帶一本《新華字典》，碰到不認識的字就查，然後把它記在小本子上，算是我又認識的一個個朋友。我會訂閱一本雜志或者報紙，認真閱讀上面的內容，不是每一篇都看，那樣太耽誤時間。
我還會給我喜歡的雜志和報紙投稿。發表了當然高興，沒發表也沒什麼，並不是發表的就一定就好，沒發表的就一定不好。
我寫作文不再胡編亂造了，不虛構的東西還寫不完呢，虛構干嗎？文章不要寫得太滿，要給看的人留下空間。結尾也不一定總是和祖國和人民聯系起來，聯系一次還好，老聯系就假了，他們會說我老說大話，不實在。
I. 假如再讓我做一次小學生 作文
我們期待了六年的高飛之日來了,心中本應高興,但我卻總感到少了些什麼,望著伴我六年的書包,我漸漸地曉得了,我在母校留下的不止是歡笑和喜悅,同樣也有太多的遺憾......
如果再讓我做一回小學生,我一定不會像從前那樣浪費時間了.我知道我在小學的六年生活中，有過許多快樂的時光，但那都是在玩耍時才有的感受。
曾經的我很快樂,在游戲中度過了金色的時光，但我卻記不得我如何在教室認真讀書的情景.
我反悔自己以前那虛度光陰的行為,後悔整天就只知道玩,可我的學習卻要老師家長操心；我關心哪兒有好玩的,卻不關心哪門功課不行；我關心哪天放假,卻不關心哪道習題還沒弄懂;我關心那些不關我事的"窗外''事,卻忽略了老師千叮嚀萬囑咐的關於第二天單元測試的注意事項...... 現在想想真不該!
如果再讓我做一回小學生,我將會珍惜和同學們之間的友情.現在這段時光到頭了,我有太多的不捨得,所有的東西都已成為了過去.心酸也好,快樂也罷.我只想對老師同學們說:''我們風雨同舟的走過了六年,在以後的日子裡,不管在何時何地!我會記得你們,我對你們每個人對我的關愛道一聲感謝!以前有過過節的同學,如果傷害到你們了,說聲:"對不起了.''在我看來,命運既然將我們分在同一個集體,自然有它的道理,在這分別之際,讓我們尊重命運的選擇,彼此不記前嫌,重攜友誼之手,共唱友誼之歌.
忘不了, 忘不了母校的花草,忘不了純真的同學,更忘不了親切的老師,現在我們要走了,離開母校,去實現我們的夢想.時光不會倒流,如果我們曾經做錯了什麼,請別消沉,讓它化作動力,在成長的道路上助你我一臂之力,等到將來我們收獲之時,再來母校相聚,回顧那金色的童年.重溫那往日的歡樂．
哦!母校,我終生難忘的地方!
J. 假如我能再做一次小學生作文500字
2當我重回母校，坐在課桌前時，回想起同學們的歡聲笑語，回想起同學們的勤奮努力，回想起老師的奮筆疾書、回想起老師那因我們而白的頭發，我不禁熱淚盈眶，如果讓我再當一回小學生…… 如果讓我再當一回小學生，我會准備好書，安安靜靜的坐在課桌前像往常一樣聽著清脆悅耳的鈴聲，等著老師來給我們上課。 如果讓我再當一回小學生，上課時，我不會像以前那樣打鬧，而會積極舉手發言，自信地回答老師的問題，等著同學們給予我潮水般的掌聲，以及老師給我的鼓勵的眼神。 如果讓我再當一回小學生，下課時，我會像變魔法似的從背後拿出一根皮筋，摟著同學們在走廊中快樂的跳起皮筋。 如果讓我再當一回小學生，做作業時，同學不理解的句子或問題，我都會第一時間告訴他們，毫無保留。 如果讓我再當一回小學生，體育課時，有同學受傷了，我會及時從口袋裡拿出一張創口貼溫柔地幫同學貼上並給予他（她）一個會心的微笑。 如果讓我再當一回小學生，演講比賽時，我會將自己精心准備地稿子背地滾瓜爛熟，再用悅耳動聽的聲音一字不差如高山流水般朗誦給大家，並深深地鞠一躬，以表示同學們對我的尊敬。 如果讓我再當一回小學生，為學校演出時，我會感到無比的榮幸，並積極地配合老師。 如果讓我再當一回小學生，學校舉行「手拉手」活動時，我會毫不猶豫地牽起朋友的手，並向他們講述我的生活、學習。再學習他們那種不怕困難，積極進取的精神品質。 如果讓我再當一回小學生，當老師疲倦時，我會向老師遞去一杯溫水，再看看還有什麼我可以幫忙的， 如果讓我再當一回小學生，當我再一次穿上校服，戴上紅領巾時，我會感到無比的自豪，自豪我是一名光榮的少先隊員。 如果讓我再當一回小學生，當我再次看見用血染出的國旗漸漸升起時，一股敬佩之情油然而生，想起中國戰士們浴血搏殺的情景，我的心重重地顫了一下。 如果讓我再當一回小學生，當我站在最高處俯瞰校園時，我將感受到校園的無窮生機，感受到老師的關愛，感受到同學的溫暖，感受到校園的所有。校園生活，將成為我最美好的回憶。 如果讓我再當一回小學生……