㈠ 觀後感的作文《讓生命充滿愛》500字
愛無言，像春日的陽光灑落肩頭，像細雨纏綿滋潤著浮躁的心。
愛不是生命中匆匆的過客，而是我們生命中不可替代的永恆。
「讓生命充滿愛」的主題已經烙在我們心頭，那一個個深入人心，感人肺腑的故事也慢慢進入了生活。
這個主題有4個片段：愛祖國；愛父母；愛自己；愛老師；一個又一個的故事，都那麼抵觸人心，每一個人都流下了感動的淚水。我也哭了，只覺得心裡那麼一酸，有感動，有同情，當然，還有對父母的抱歉。
當看到了「愛父母」的時候，自己的眼淚不聽使喚地流了下來，一直都不知道，原來他們對我們付出那麼多，這些的背後有那麼多的心酸，那麼多的淚水。自己覺得很失敗，當孩子的自己卻不知道父母的辛苦與無奈，還和父母頂嘴，甚至有時還會和他們賭氣，現在的自己好後悔，好後悔，為什麼要他們生氣，為什麼要他們為我擔心。
記得自己做得最讓自己父母感動的事只是把考得好的分數告訴他們，還有就是在一些節日買花給他們呢，在賀卡上寫上「爸爸（媽媽），你們辛苦了，節日快樂」。有時媽媽還會罵我說「為什麼要這么浪費錢買這些沒有用的呢」，當時的自己還很生氣，為什麼給你們一個驚喜還要罵我，可是卻沒有發現，他們卻在背後悄悄地呵護著這束花。就像呵護我一樣。爸爸媽媽，請讓我在這里謝謝你們，謝謝你們的栽培，謝謝你們對我的付出，謝謝你們給我的這么好的環境。
這份愛，讓我明白有一張底色是愛的照片，上面有我愛的人和愛我的人。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲愛的越長；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著一幅幅感人的畫面。因為愛才會有這個多彩的社會，因為愛才會有真摯的友情，因為有愛才會讓我們更懂得生命的真諦！
今天，我們在學校看了一部感動所有人的教育片——《讓生命充滿愛》，這部片子記錄的是青年演講家鄒老師在江蘇南京發表的讓生命充滿愛的演講，講述了內容是愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立。讓我們接受了一次「愛的教育」。
鄒老師首先教了我們在國旗和國歌面前神情要嚴肅。鄒老師講國歌對一個國家是多麼重要，他講了一個非洲小男孩在馬拉松的比賽中，為國爭光而遍體鱗傷，這個故事使我們更加懂得了愛祖國，也非常佩服這個非洲小男孩堅強的毅力。
接下來鄒老師給我們講了幾個關於熱愛老師的故事，讓我們更加深刻地感受到老師的辛苦，其中有一個故事很感人：有位李老師在四川大涼山教書，可是有一天，她不想在那教書了，就拿起行李，但當她站在學校門口的時候，一大堆同學一起在喊：「李老師，您不要走！」李老師的眼睛濕潤了，她決定留下來，這一留就是好幾年，幾年後，李老師在北京人民大會堂獲得了優秀教師的獎勵，但不幸的是不久李老師患上了癌症，全校同學知道後紛紛給李老師捐一塊錢，要知道在貧困山區拿出一塊錢很困難，但同學們不怕困難，總共給李老師捐了幾十塊錢，李老師很受感動，拿著課本，來到同學們面前說：「謝謝你們捐的錢，今天我來上我的最後一堂課……」聽完這個故事同學們已經淚流滿面，老師也不禁掉下了眼淚。
鄒老師又給我們講了愛父母的故事。他講了一個單身母親養大她的兒子，兒子很爭氣，考上了清華大學，可沒有錢交學費，母親又找不到工作，無奈之下就瞞著兒子去撿垃圾，兒子知道後非常心酸，他努力學習，考上了清華的博士後，在頒發證書時，他當著大家的面，給他母親跪下了。看到這里，我深受感動，眼淚不停地往下掉，同學們都哭了。鄒老師還講了他自己給母親洗腳、父親捶背時的感受。
最後鄒老師講的是自強自立的道理。上學自己去、衣服自己穿、自己做力所能及的事等等，這些都是自強自立的表現，如果連這些最基本的生活小事都不會做，將來又怎麼能做大事呢？所以自強自立是很重要的。
一個小時過去了，一個個故事感動了我，鄒老師的演講讓我懂得：如果世界上都充滿了愛，那麼世界將變得更加和諧和美好！我一定好好讀書，長大後報答所有教育我、關心我的人！
㈡ 安全教育心得體會500字
安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。學校要求我們的每一位同學都要牢記這次深刻的教訓，遠離安全隱患，確保自己的生命安全。
安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、家長會、班校報、主題班會、安全徵文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學校
還在全鎮各村成立了由兩名同學組成的安全監督檢查小組，並通過與我們的學生、家長、班主任、有關老師簽訂「學生安全公約」、「安全工作責任書」，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防範意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
但是，不可否認，盡管學校有關領導和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學進行了多方
面的安全、法制和紀律教育，採取了各種各樣的防範措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規定，無視國家有關的法律和法規，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀違法行為。這部分同學
在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規定場地擺放
和上鎖，防盜意識較差；使用體育運動器械時違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學後在校內外逗留時間過長；攜帶玩弄藏匿刀棍等危險器具；同學之間發生矛盾糾紛後拉幫結伙通過拳腳打架來解決；節
假日雙休日結伙閑逛惹是生非破壞群眾紀律，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。
有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防範和自我保護意識；交通法規知識較少，經常有
違反交通法規的現象；無證駕駛機動車輛，違章高速行駛；多人騎自行車並行，路上騎車時撒把、追逐、瘋鬧；不服從交通紅綠燈的指揮，隨意沖闖紅燈；隨意橫穿公路；不主動給機動車讓路，與機動車搶
行；乘坐學生班車時搶上搶下、擁擠瘋鬧；違紀到鐵路周圍玩耍；違紀攜帶火種玩火；節日燃放鞭炮不
注意場合；封山期內帶火種進山區林區遊玩；違反操作規程使用火、電、油、氣，違紀到危險水域玩水
、游泳、捉魚摸蝦等等。
從以上種種不安全現象的大量存在同學們不難看出，交通安全和防火、防水安全就是我們同學目前在安全方面最需要注意和防範的幾個重點
下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起重新學習和回顧一下學校制定的安全工作責任書，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的
安全制度，真正做到有備無患，警鍾常鳴，確保自身的安全。
㈢ 防溺水讀後感500字
今天我觀看了防溺水視頻後，那一件件溺水事件在我腦海中回盪，心情久久不能平靜，很快夏天來臨，天氣越來越熱，暑期也即將來臨。在炎熱的夏季游泳是廣大青少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好准備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故，據調查，中國平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。
夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲，江河、溪流、水坑、水庫、游泳池這些地方都可能發生溺水現象，如果游泳前多一分防範意識和自救知識,就可以帶給我們歡笑。
我們要樹立安全意識,加強自我保護,遠離溺水隱患,不參與各類危險的校外活動;不私自或結伴到水池、河塘、水庫等危險地帶嬉戲、玩耍;一定要在有家人陪伴的前提下到安全的、正規的游泳池游泳，並要做好相應的准備活動，防止溺水事件的發生;不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳;不在設有「禁止游泳」或「水深危險」等警示標語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。
我們發現有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救並報警，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。自己溺水時，若不會游泳，應頭頂向後，口鼻向上露出水面，將自身的重物拋棄，但不能脫掉衣服，因為衣服可產生一定的浮力。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水。
㈣ 學習心得生命教育500字作文
感悟生命
生命是什麼？
生命是生物所具有的活動能力。一片樹葉，一朵小花，一隻小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續唱下去……
一直以來，我都以為我體驗到生命中疼痛的真諦，不肯令其有絲毫改變。直到看見鳥兒南飛，路邊樹葉枯萎路邊樹葉枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫過於輾轉反側的遷徒與頻繁無奈的輪回。
生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。
每個人都有屬於自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。
他慷慨，你不必乞求，屬於你的，他總是如數奉獻。
你珍重他，他便在你身後長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
生命是可貴的，誰也無法預測他的長短。只要你好好把握他，短暫的一瞬也會成為永恆！
所以，讓我們珍惜生命，讓他譜寫出一首生命的壯歌吧！
㈤ 珍愛生命遠離毒品作文500字!!十萬火急
毒品」一個可怕的名詞，只要一個不小心就會落入它的魔掌。多少鮮活的生命，因為被它妖艷的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。這是一條充滿了精神和肉體的痛苦，充滿了妻離子散的痛苦，充滿了「堅強的生存還是懦弱的滅亡？」的不歸路。
在我們眼中「愛」這個神聖而又純潔的感情，而在吸毒者的眼裡卻是一個發財的工具，一個利用友愛，父愛，母愛謀取金錢的工具。曾經一位戒毒者在接受訪問，回想他當初吸毒的情形時說：「當初我在家也曾經想戒毒，但是毒隱一旦上來了就什麼也不想了。只想著怎麼弄到毒品。」並且他說吸毒者六親不認，為了有足夠的錢來買毒品，說謊、打劫、殺人……只要是能夠獲得錢的方法吸毒者都會用。因為此時的吸毒者已經拋下了自尊，他們的腦中只有一個信念「只要有錢買毒管他會不會被抓。」
我曾在報紙上看到一個人吸毒，他的兒子患病沒錢治療去世了；他的妻子因為心中感到悲憤而自殺，吸毒者不久也因吸毒過量而死亡，真是一人吸毒，家破人亡。
所以說，毒品碰不得。它就像是一個電腦黑客，一旦進入你的腦中，目的只有一個——控制你的思維，讓原本你主宰的大腦轉變為它駕馭的領地。
「遠離毒品，關愛未來」，這不僅僅是一句簡單的口號，更像是一口警鍾。時時刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色葯丸後的隱患；提高你自我保護的意識；幫助你重新認識自己的生命。
毒品理當被人唾棄、遺忘。它會讓一個人失去家人，失去一切人間美好的事物，讓他覺得人間已無值得他留念的了，從而結束了自己寶貴的生命。會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰火。毒品會讓人意志消沉，會促進一個民族的興亡。為防止毒品的猖獗，讓我們做好准備。
禁毒，是每一位合法公民的責任！朋友們，請珍愛自己的生命，把毒品踢出這個將要被污染的地球。販賣毒品的人，請你們自重，。世界上的職業千百種，別讓這一種害人的「職業」毀了你們的將來，覺悟吧
㈥ 求一篇關於學習目的作文 要求500字左右
當今社會，人類要經過胎教、幼教、普教、高教、職教、成教這些終身教育之後，還要經歷臨終前的教育，這樣一個煞費苦心的「教育世界」，究竟是為了什麼？用我的話說就是「學得生存本領、求得滿意職業、創得幸福生活」。這既是教育的目的——更好地促進人的全面發展，也是學習的目的——有效地提高人的學習價值。
在今天，全面、協調、可持續性和以人為本，是科學發展觀的精神內核，也是教育必須遵從的科學發展觀。
所以，任何教育，無論是從階段上、學科上以及具體內容上，在考慮「教什麼、如何教」之後，更要考慮「為什麼教」的問題即：教育的目的；任何學習，都考慮「誰在學、學什麼、在哪兒學、什麼時間學、怎麼學、為什麼學」六個因素中，最值得考慮的當然是「為什麼學」即：學習的目的。無論學習的其他因素如何重要，都要圍繞學習的目的來運轉。可見，學習的目的是第一位的。
從人的全面發展學說來看，人要生存和發展，不能僅限於技能本領的學習和掌握，還應包括道德、志趣和意向的發展。也就是說，要使受教育者，在社會和個人教育目的和諧中，調動學習動機、提高德能、開發智能、訓練技能、鍛煉體能來獲得個體生存與發展的自由。
1972年，聯合國教科文組織的《學會生存——教育世界的今天和明天》報告提出「學會生存」。1996年，聯合國教科文組織又發表了《學習：內在的財富》，「學會生存」被發展成為教育的四個支柱，即：「學會認知、學會做事、學會共同生活以及學會生存」。「四個學會」成為國際社會關於學習與教育問題的一份宣言。
過去，人們的一生被清晰地劃分為學習和工作兩個階段。先是上學讀書，然後工作，在工作中運用所學到的知識與技能。但是，現在知識以前所未有的速度進行更新，學校里所學到的知識很快過時。人們只有終其一生地對自己的知識庫進行翻新，才能趕上知識變化的步伐。每個人的生命都將只有兩大主題：「生存」與「學習」。由此看來，學習的目的又是為了生存。
很久以來，我國的農民可以一輩子干農活、工人可以一輩子做工、教師可以一輩子教書，然而，新世紀人們可以不必將自己一生的命運維系於一個行業領域內，當的幹部也下海、當工人的下崗、當農民的也打工，在自己的能力限度之內，盡可能地發揮自己的個性、熱情與創造力，去做自己喜歡的事，去實現自己的理想。但是，不會學習，就難以求得滿意職業、創得幸福生活。
國內第一本全面介紹和分析少年兒童發展狀況的藍皮書—－《新發現——當代中國少年兒童報告》披露：我國少年兒童學習的外在動機整體水平比較高。
本次研究對少年兒童的學習目的進行了調查。統計結果顯示：孩子們對自己「為什麼努力學習」做出解釋時，選擇「將來為社會造福」的佔46.5％；「為實現自己的理想」佔19.8％：「為將來有個好工作的」佔12.6％；「喜歡讀書」的僅佔7.8％。這個結果表明，相當多的少年兒童把個人的學習同為社會服務，實現個人理想聯系起來，學習的外在動機整體水平比較高。但是，另一個問題也應當引起關注，相當多的中國少年兒童缺乏內在的學習動機，也就是說，許多中國少年兒童可以把書讀得非常好，考試成績也十分優秀，但卻不一定喜歡讀書。本次調查和過去的一項全國性的大型調查已經充分顯示了這一事實：1996年，「中國城市獨生子女人格發展與教育」調查結果表明，60％以上的獨生子女缺乏認知需要。這兩組數據表明了一個共同的結果：相當多的中國少年兒童沒有在學校生活中體驗到讀書的樂趣，許多孩子在苦學狀態下完成了自己的學業，因此他們缺乏內在的學習動機。在這個意義上，學校應當是大海，而非養魚池，從而給予學生充分的學習空間和發展空間。學校應當認識到，學生是空中鷹，而非籠中鳥。
每位有正常意識的人，其主要活動都是有目的的。目的越明確、越高尚、越積極主動，學習工作起來，動力越大。