⑴ 爭吵的作文怎麼寫
一個晴朗的星期日，媽媽一早就說：「今天星期日了，你趕快把作業寫完，寫完拿給版我檢查。」「我知道了。權」我漫不經心地回答。
我一吃完飯，就拿起筆，在作業本上「畫」了起來，我越寫越快，不到中午，我便龍飛鳳舞地消滅了所有作業，等待著媽媽的檢查，可媽媽一直有事兒沒顧上。
到了下午四點多鍾，媽媽才抽出空隙，把我的作業收走了，檢查起來。突然間，媽媽的臉上多雲轉陰，接著就打起了閑電，響起了雷聲，最後傾盆大雨「嘩」的下來了。「你看看，我是字嗎？」「怎麼不是？」我反駁道。「來，你看這里，還有那裡……誰能看清楚？」「我能看清楚。」「你看清楚有什麼用？除了這篇作文，全部重寫。」「這么多呀，根本寫不完。」「那也得寫。」媽媽說著，把我的作業撕了，「寫去。」
我的心被深深刺痛了，下定決心一定把作業寫完，而且要工整、認真。我一筆一畫的寫，經過一番努力，我終於把作業給消滅了，媽媽看過後說：「嗯，這還行。」我暗暗地決定：以後作業一定要認真對待，絕不應付。
⑵ 爭吵的作文怎麼寫一百字哦
我心想：她那麼生氣，會不會是我講話的語氣不好，向別人借東西態度要好點。我又想起父親說過的話「要是你錯了，你就要勇於承認錯誤，知錯就改就是好孩子。」我忽然覺得劉燁倩不會很小氣，反而很大方。我想起有一次她借我鉛筆盒，還總是帶著微笑。還有一次我被張騰峰欺負，她總是第一時間安慰我，保護我（因為張騰峰怕女的）。嗨，要是我沒有讓她生氣那該有多好。但是，要我向她承認錯誤，我覺得太丟臉了。我心裡暗暗說「去向她認錯吧」，可是「請原諒我」這幾個怎麼也說不出來。她又說：「明天早上我在外頭等著你。」我聽了之後心裡想：她找我是幹麼呢？我心裡的這塊小石子一直都放不下來。
終於挨到了第二天早上，我走到校門口，問她：「幹嘛呢？叫我到門口來。」她說：「我們和好，好嗎？畢竟我們是同桌，應該互相幫助。」我愣住了，我覺得有兩只手搭在我的肩上。劉燁倩溫和地說：「我們以後不吵架了，互相幫助對方，好嗎？」
我聽了高興地說：「好的，我贊同這個建議。」然後，我們就高高興興地進去上學了。
放學回到家的時候，我把事情告訴了父親，父親生氣地說：「既然你錯了，就應該第一個伸過手去請她原諒，而不是你等著她原諒。」我聽了很慚愧，心想：我以後再也不和同學吵架了。
⑶ 三年級下冊以爭吵為題目的作文怎麼寫
爭吵
一天晚上，從教室里傳來了一陣陣爭吵聲。到底是誰在吵架呢？噢，原來是粉筆和粉筆刷在爭吵啊！它們正在討論自己給人們帶來什麼用處，分辨誰才是最棒的。
粉筆刷先開始發話了，說：「我可以幫助老師擦掉錯別字，所以我是最棒的。」粉筆聽了很不服氣，說：「老師們用我才能寫字，我才是人們的好幫手！」粉筆刷火冒三丈地說：「我是最棒的，如果人類沒有了我，就擦不掉錯別字了。」 粉筆又反駁說：「如果世界上的人們沒有了我，就會寫不了字，所以我才是最棒的。「黑板大哥被它們爭吵的聲音給吵醒了，它們吵得面紅耳赤。黑板大哥一下子就弄清楚事情的原因，對它們說：「你們來個比賽吧！那就能分清誰的本領大。比賽的內容是：誰如果能在一分鍾之內，從1寫到20，不寫一個錯別字，而且又快，那這個人就是勝利者。比賽開始了，首先出場的是粉筆，它本來從1寫到12都沒有一個錯別字，可是13就寫錯了，它把13寫成B，它輸了。緊接著的就是粉筆刷了，它一上場就愁眉苦臉的，因為它不會寫字，只會擦黑板……一分鍾很快就過去了，粉筆刷在比賽過程中沒有寫過一個字，所以它也輸了。黑板大哥又說話了：「團結就是力量。只要你們同心協力、團結合作，就會寫出好的字。」粉筆刷和粉筆明白了，又合作起來了，它們還沒寫到一分鍾，20個數字就一個個工工整整地寫了出來。
粉筆和粉筆刷的故事讓我明白了：團結就是力量，就好像粉筆和粉筆刷一樣，缺一不可。只有團結才會寫出更好、更漂亮、更工整的字。
⑷ 七年級爭吵作文怎麼寫
那一天，是期末考試的日子，也是我沒有朋友的一天。
當我來到教室，看見的還是和以前一樣，許多同學在教師正發奮圖強的補作業。放下書包，張玉穎隨聲說：「聶詩意，把你的作業借我一下。」便把我的本子拿走了。聽到後我左思右想：如果再這樣下去，我的好朋友不就變成天天不寫作業，第二天來學校補的壞小孩了，不行，我要幫她!我連忙說;「不行，拿過來。」當時我一手拿著作業本，她一手摁著作業本。「嘩」，把作業本撕了下來。我一看是她的作業本，她說：「你賠，怎麼辦?哼，真討厭!」聽完她說的我便嘀咕：「誰叫你沒有經過我的同意，就拿我的東西的，哼!」
因此，我們倆就絕交了。絕交後，她竟因她討厭我就把陳璐瑤也勸過去了。上廁所時，她們倆竟在我背後，想踢死我。我氣急敗壞，決定永遠不理她們。她們還偶爾罵我。
和朋友吵架，只要她們討厭我一下，我就像刀割我一下。
關於朋友吵架的作文四：兩個好朋友的爭吵（476字）
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船那出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了，於是我便和他吵了起來。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，心中的怒火頓時燃燒了起來，便一把奪過他的小木船，使勁的扔到了地上，然後狠狠地踩了一腳，說了一句：「叫你敢破壞我的東西！」陳明的眼淚頓時奪眶而出。
放學後，我走回家的途中一直在想這件事情，於是越想越愧疚。於是我跑回家跟媽媽說了這件事，媽媽聽完後，語重心長的對我說：「首先，他把你的小木船給摔壞了，也許他不是有意的，而且他摔壞了你的小木船，你也沒必要把他的小木船給摔壞啊，你明天到學校，跟人家同學道一個歉，人家說不定還會原諒你呢。
第二天，我到了學校，看見了陳明在我的座位上，他好像是在等著我。我慢慢地走過去，心裡不知道該怎麼說才好。這時，之間陳明低下頭輕輕的說了一句：「昨天的事真是對不起，我不應該先把你的小木船摔壞，請你原諒我。陳明的寬宏大量感動了我：「沒關系的，是我不對，我不該踩你的木船，對不起。」「希望我們永遠能是好朋友。」
從此，兩人又恢復了以前的又友好，在學習上互相幫助，成了一對好要好的朋友。
第一次和朋友吵架
我童年的往事就像天上的繁星一樣多，數也數不清。但隨著歲月的流失，這些事情我都記得不大清楚了，唯獨一件事，一直深刻的留在我的心中，每當我想起那件事，心裡就想打翻了五味瓶似的，十分後悔。
事情是這樣的：一天，就在要放學的時候，老師說，讓我們出黑板報的同學留下來出黑板報，可是因為有些出黑板報的同學還有事情要做，就沒有留下來出，教室里只有幾位同學在出黑板報。我對我的好朋友小紅說：「小紅，你就寫黑板報的標題，不要寫課文，你寫課文的黑板字很難看」。小紅沒有說話。不大一會，他對我說：「我的標題寫完了，沒事幹了，我來寫一個課文吧！」我聽了，趕忙跑到他的面前說：「你的課文的字寫的不好看，不要寫，你幫別人那東西。」「為什麼，為什麼你不幫別人拿東西，偏要我拿呢？我不拿。」我聽了之後，便火了，對他說:你憑什麼，本來就是你的課文的字寫的不好，還說別人，你愛寫不寫，不寫就算了，你回家，我們來寫。」「你怎麼可以那樣，虧我還當你是我的好朋友，哼！」就這樣，我和小紅來了一場十分激烈的爭論賽。我看著李君彥他的眼裡充滿了淚花，心裡也有點說不過去，但我的性格很倔，又不想服輸。我和小紅互相沉默著，這時小紅又說：「真沒想到，你是那樣的人，我要跟你絕交。「絕交？絕交就絕交」我說。小紅背著書包，跑了出去，他走後，我也沒有什麼心情再寫了，也走了。
果然，這幾天小紅都沒有理我。我感覺到自己得心裡好空虛，好像缺少了什麼似的。我想了想，覺得我缺少的是我的好朋友小紅和我的嬉鬧聲
唉！到時怪我自己，如果我不和她爭，她就不會不理我了，我的腸子都悔青了。這時小紅過來了說「對不起是我錯了」我聽了趕忙說：「不怪你是我錯了」。我們倆互相看著對方，然後手拉著手一起回家去了。
經過這件事，我明白了好朋友之間是不該為了一點小事就吵架，那樣不叫做好朋友，真正的好朋友是互相體諒對方的。
兩個小朋友吵架了
現在身為六年級小學生的我，一本音樂書對我來說根本沒什麼，但是，你們又知道嗎？在幾年前的一個夏天，關於一本音樂書還有一個有趣的故事呢！
小時候上二年級時，我的好朋友謝韻潔和我都不在學校吃飯，在放學回家的路上，我們邊走邊聊著天，一路灑下我們的歡聲笑語。我們為了多聊會兒天，來到了我們的老地方——一個發電箱後面。在那裡，有我們更多的悄悄話、笑聲和說話聲。這天，我們剛剛來到這個地方，就看到了一本破破爛爛的六年級上學期音樂書，平平地躺在那片翠色的草地上。我們看到了那本音樂書，我高興地把它舉起來，拍拍上面的灰說：「看，是一本音樂書哎，我們看看吧！」我們開心地翻看起來，裡面有好多好聽的歌，我和謝韻潔都很喜歡它。到了分別的時候，我們卻不知道該由誰來保管它。於是我試探著說：「謝韻潔呀，我的好朋友，這書就送我吧！」她一聽，覺得音樂書保不住了，說：「不行，我比你小，你應該讓著我呀！」我急了：「不就是一本破音樂書嘛！你就送給我又怎麼了呢？」謝韻潔不服：「反正我們都是要上四年級的呀！到時候，你不就有一本嶄新的書了嘛？」我生氣了，和她搶起來：「不行，六年級還有四年呢，我可等不及了。」她力氣比我小，自然她的臉上已經露出了猙獰的表情，眉毛緊急集合，眼睛裡已經露出了恨恨的眼神，幾乎都要殺人了！終於，那本可憐的音樂書由於經不起爭奪，後來被撕成了兩半。謝韻潔和我都打了個趔趄。她哭了：「我告訴你，我們再也不是好朋友了！」我也想和她說：「對不起！」可礙於面子，我沒說。只說了句：「不是就不是，我還不稀罕呢！」我們各自回家去了。
中午吃飯時，我想明白了，下午和她說了聲「對不起！」我認為：我們是朋友呀！再說我比她大，應該讓著她！下午，她竟然主動來找我：「走，我們出去玩吧！」我說：「好呀，我們還是好朋友。」「嗯」我們笑了。
一本音樂書，不僅連接著我們的友誼，還連接著寬容。我姐說得對：「一個人生命中會有十幾個或幾十個好朋友，而其中，真正對自己好的卻沒幾個。」有了這幾個真朋友要珍惜，如果吵了架，只要道了歉，依然是好朋友。
⑸ 和同學發生爭吵的作文開頭怎麼寫
和同學爭吵在人的一生中，會發生許多大大小小的事，比如：快樂的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的今天，我就講一講我和同學曾經發生的一次爭吵吧！記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：「你怎麼這么討厭啊，真煩人！」而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉說：「來啊！來啊！來捉我呀！」我聽了這句話，心裡更火冒三丈了，心想：你這個傢伙，每次都這樣，我一定會讓你嘗嘗被人打的滋味！我也趁他不注意用腳狠狠地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉身就向我追來，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎麼也找不到我。一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自己座位上。而我早早回來了心裡暗暗自喜：你這傢伙真是自作自受，跟我斗，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒聽進去，氣倒消了很多。好不容易挨到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再幹嘛？而他平靜的態度使我很慚愧，我心裡想：我是不是錯了，不應該報復。同學之間不應該記仇，應該要和睦相處的。等到放學，我主動向顧庭軒道歉，並告訴他以後不要再對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：「徐嘉遙，我們再也不吵架了，好嗎？」我點點頭，默認了他的想法。你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經歷，使我明白了許多道理。
⑹ 小學生，情境作文文具盒裡的爭吵怎麼寫
文具盒裡的爭吵 王鳳儀 一天晚上，文具盒裡發生了一次爭吵……
「哼，你這個大胖子，別總是過線。」鉛筆妹妹說。「呸，你的地方比我大多了，為什麼我就不能過？」橡皮哥哥馬上反駁道：「這是尺子爸爸定的……」就這樣，一場激烈的爭吵開始了，還是因為老毛病——位置。
這時，鋼筆姐姐過來調解：「別吵了，謙讓是美德，難道你們就不能互讓一下嗎？」可是兩人還是嘰嘰喳喳地吵，絲毫不聽鋼筆姐姐的勸說。沒辦法，鋼筆姐姐只好讓鉛筆妹妹去她的房間學習，學完了，就讓她在那裡休息一下。而橡皮哥哥也開始自覺地讀書了。就在這期間，鋼筆姐姐去找尺子爸爸來調解。而尺子爸爸已經有了解決的方案：「讓鉛筆妹妹和橡皮哥哥換個位置吧！」
經過尺子爸爸的調解，鉛筆妹妹和橡皮哥哥成為了好朋友。現在，文具盒裡安靜多了。
⑺ 爭吵作文怎麼寫600字
在校園生活中，在同學之間，經常會發生大大小小的事：有難忘的，有可氣的，還有令人失望的……但令我印象最深刻的，還是那次爭吵。
記得那個中午，我們幾個回家吃飯的同學沖出教室，像離弦的箭一樣往校門口奔去。我們跑到門口後，都有些累了，便各自原地休息。忽然，周宇跑過來，不知怎麼的，一把奪走了我的保溫杯，便跑走了。我一看，立馬火冒三丈，像一頭憤怒的獅子，馬上起身狂奔去追他。因為跑得很快，腳底和鞋子產生了太大的摩擦，我的腳都變燙了。最終，我追上了他，奪回了保溫杯。正在這時，媽媽的汽車開了過來，周宇一看，便向校門口跑去。我納悶了，心想：奇怪了，接他的人還沒來，他往校門口跑干什麼？當我正在沖出校門口時，他便攔住了我，還振振有詞地說我不能出去，如果出去就告訴老師。可想而知，我的心情肯定只有兩個字：憤怒。我覺得很厭煩，便罵了他一句。沒想到，他不但沒生氣，還嬉皮笑臉地說：「又沒事，反正接我的人也沒有來，只有接我的人來了，你才可以出去。」聽完這番話，就好比火上加油，我怒不可遏，破口大罵道：「你好討人厭，你還是不是人啊？」誰知他反咬我一口，說：「你才討人厭！」「你討人厭！」「你才討人厭！」就這樣，我們吵了起來。最後，我氣不過，便一把推開他，他還沒反應過來，我就像風一樣沖出校門，這場爭吵才結束。
在車上，媽媽問我：「怎麼了？干嗎氣沖沖的？」我就把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了，語重心長地說：「同學之間不應該斤斤計較，有時開點小玩笑也沒事，不要為了一點小事而鬧起來。」聽了媽媽的話，我也覺得周宇可能也只是和我開點玩笑，我為何要這樣呢？回到學校，我倆相互道了歉，重新做回了朋友。
怎麼樣？這就是我和同學之間發生的一次爭吵，這次爭吵讓我懂得了理解別人，其實任何矛盾都可以化解。
⑻ 小學生爭吵作文5o字
記得我上幼兒園時。姐姐來我家來玩，因為一點小事我和姐姐吵翻了天內可以說到不可開容交的地步，後來想想很不值得。
事情的經過是這樣的：吃過午飯，我和姐姐一起看電視，我要看兒童節目，姐姐要看新聞，誰也不讓誰，就因為這，我和姐姐吵了起來，我又哭又叫，姐姐也不理我，我還推了姐姐一把，姐姐也哭了。奶奶和大姑一直在勸我，媽媽也過來勸我說：「姐姐是客人，應該你讓著她，快向姐姐道歉！」我想了想覺得媽媽說的有理。於是我主動的向姐姐道了歉說了對不起。姐姐也原諒了我也說了客氣話。我們又像原來一樣和好如初了……
隨著年齡的增長，我漸漸的懂得了許多為人處事的道理，再也不和姐姐吵架了。
⑼ 小學生五年級作文《爭吵》
是讀後感嗎？
寬容是一種快樂——讀《爭吵》有感
在周末里，我讀了許許多多的好書，《聰明背囊》、《小故事、大道理》、《愛的教育》。其中《愛的教育》給我留下的印象最深，非凡是《爭吵》讓我至今還記憶猶新。
《爭吵》一文寫的是：克萊諦弄臟了「我」的本子，「我」非常生氣，故意弄臟克萊諦的本子，克萊諦在放學跟「我」和解了，「我」把這件事告訴了父親，父親嚴厲地教育了「我」要學會寬容。
其實，父親折的並不只是一把尺子，他是想讓作者懂得不能向比作者更高尚的人舉起戒尺，簡單的說，父親是想讓作者去寬容別人，原諒別人。
當我讀到「既然你錯了，就應該第一個伸手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子。」我掩卷沉思，想起了一件令我難忘的事：有一次，同桌梁澤林把我的畫弄臟了，我本想罵他，但想起暑假媽媽對我說過的話，要寬容別人，想到這里，我的陰天變成了晴天，原諒了他。後來，他不僅不生我的氣，還幫我畫畫呢！是啊，寬容是一種快樂，寬容是一種幸福，只有寬容別人，才會讓自己更加快樂。
讀了《爭吵》一文，我真正的體會到：比海更廣闊的是天空，比天空更廣闊是人的心胸。媽媽說的對，只有自己更寬容別人，原諒別人，自己才能感到快樂！
自己也要動動腦筋寫作文，希望對你有幫助
⑽ 關於同學之間爭吵的作文怎麼寫
今天，我和坐在我前面的同學在上美術課的時候發生了一件爭吵的事情。內
上美術課的時候，老容師還沒有來，他就開始罵我說：「劉草包，劉草包。」他這么一說後面的一個同學也就跟著說：「劉草包，劉草包。」氣得我有一種說不出來的憤怒感。我直接拿我的文具盒打他們，可一個也沒有打著。
這時老師來了，我們就開始畫畫了，我畫了一半，坐在我前面的這個同學就拿一些紙捲成圓形，然後放進嘴裡嚼，把有口水的紙吐出來，吐到我的美術本上。這時我更加氣憤了，我拿著我的美術本去打他，他就把桌子和板凳都往前推了一下。我沒有管他，就認認真的畫畫，畫完後，我就轉身看了看平時畫畫很出色的陳靜的畫，剛一轉身，他又用手打我的臉，就這樣我們一直到下課。
雖然我打他是我的不對，可是，他們這樣無休止的打我罵我也是不對的，我們應該做一個文明的孩子，友好相處。