㈠ 課間十分鍾作文,描寫一個人的動作的（要某一個同學的，動作，神態，表情的）
沒事就好高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長「請」來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對中隊長說：「看，這『白玉很珍貴』的『玉』字，顧宇寫成『王』了！」中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：「瞎嚷嚷什麼？哪兒有錯誤？」董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：「『白玉很珍貴』……咦？剛才『玉』字不對，現在怎麼又對了？」他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：直摸腦袋、直點頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，「要考得好……靠自己的努力呀！」可刪去。）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：「不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！」他看著我，心悅誠服地直點頭。
（「心悅誠服地」和前面的逗號也要相應刪去。） 我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：糊塗 。寫「糊塗」，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發上還擦了油，神氣活現地來到教室。
站在講台邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他：「董開旋，你身上怎麼這么香啊？」他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：「我嘛，擦了點香水，抹了點發油！（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。
）」老師看著他，又好氣又好笑，對他說：「董開旋，擦香水抹發油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。」董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭發 。）好像這樣能把發油、香水抓掉似的。
（以下三段寫第三點：愛打人玩 。） 我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：「董開旋，你再打顧宇怎麼辦？」董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：「那好辦，就叫他打還我三下唄！」話是這么說，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修課上，他很快做完了作業，閑著沒事干，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上「捶」了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：「對不起呀，我尊敬的好顧宇。」還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：「不要緊，不要緊。
」（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用「一吐舌頭」表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用「傻乎乎」形容他願意改正錯誤的心理 。） 可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：（道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。
）「你打還我吧！」我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。（人物語言和動作跟上文王老師找「我倆」談話一節內容相照應 ，所以詳寫「打還」的過程是合理的 。）「哎喲！」他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經「懲罰」過自己了。
看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。 我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵，並抒發友愛的感情 。） 稱贊諸葛亮的詞有很多。但是，在那眾多華麗的詞藻中，「清醒」是最質朴也是最適合他的。
「收二川」「三氣周瑜」「六齣祁山」「七擒孟獲」「排八陣」……他一切的豐功偉績，都要歸功於「清醒」和他手中那令他清醒的羽扇。 相傳在孔明年少時，曾到一禪院學習。每天都要經過一家小農舍。漸漸，孔明與農舍中的年輕女子日久生情，不思進取了。禪院長老看出了孔明的心事，給了他一把龍頭拐杖，並叫他在午時燒掉那女子放在床上的衣裳。
原來那女子是仙鶴化作的妖精，沒有那件衣服便變不成人形。妖精在與孔明的打鬥中被扯下了尾巴上的毛，又被那龍頭拐杖打回了天庭。此後，孔明將那羽毛做成扇子，時刻提醒自己要「清醒」。 於是，諸葛孔明搖著羽扇，清醒當胸，創造了許多令人瞠目結舌的奇跡，在那戰火紛飛的年代留下了幾許佳話，更在歷史的天空中抹下了色彩濃重卻又不俗的一筆。
㈡ 作文摘抄描寫人物、動作、神態等片段
【奮力跳高】
我站在跳高架正面的助跑點上，兩手叉著腰，鎮靜地望著那根難以征服的橫竿。四周漸漸靜下來，寧靜地空氣反映出人們緊張期待的心情。我猛吸一口氣，果斷地開始助跑，我先往前一步，然後正對著橫竿沖過去，加速沖刺，一個輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾，一個漂亮的轉身，飛過去了！
【百米賽跑】
我又來到起跑線，擺好姿勢，專注地聽著。槍響了，我一個箭步躥了出去，使出全身力氣奔跑著，耳邊風聲呼呼，什麼也顧不得了，只有跑，拚命地跑……越跑越快，終於第一個沖線，往前一撲，撞在老師身上。
【專心上課】
上課時，我的心怦怦直跳，兩隻眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本。我的怪模怪樣，逗得同桌直瞅我，可我卻渾然不覺。一堂課下來，我沒有一個字不認識，沒有一個問題回答不出來。
【製作風車】
先找來一張正方形的硬紙，一把剪刀，一個大頭針，一根細長的小木棍。接著開始做了，我用剪刀把紙剪下來四個小孔洞，形成一個「×」形，再把四個角向中心一疊，然後用大頭針從紙的四個角重疊處穿過去，插在木棍的頂端。這樣，一架小風車就做成了。
【與蒼蠅大戰】
只見那隻蒼蠅飛到椅子上，我看準機會，舉起蒼蠅拍狠狠地砸了下去。哪知這傢伙狡猾得狠，「嗡」地飛走了，落在地上。我一個箭步跑上前，用泰山壓頂之勢猛擊過去。再一看，唉，那傢伙早就飛得無影無蹤了。我東奔西跑，折騰了好半天，而我的「戰利品」卻只有那大顆大顆的汗珠。
【下河】
我挽起褲腳，腳板還沒踏進水，心裡就直打顫，不知水下到底有什麼東西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。我膽怯地把腳伸進水裡，身子緊貼著岩石砌成的河埠頭，兩手抓住岸坎。來到同伴身邊，我的心彷彿提到了喉尖上。
㈢ 描寫人物外貌神態動作語言的作文
內容如下:
父親的愛
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
最後我終於成功了，明白了父愛如山，變得更加努力了。
㈣ 描寫一個人的神態，動作作文
鄰居家的小弟弟
我家隔壁住著一家姓王的人家，王叔家有個兒子，叫小亮，我們村的小夥伴都叫他亮亮。
亮亮今年四歲，身高約一米，身材稍胖，有著一頭烏黑的頭發，一雙大而明亮的眼睛，是個聰明明活潑而又非常可愛的小孩。
在村裡眾多的小弟弟中，我最喜歡帶他一起玩，因為他很會說話，很能讓我倍感驕傲和自豪氣。記得有一次，我們村裡的小夥伴們在一起玩游戲。那是一個玩跳繩的游戲，跳得多跳得快的就可以獲得大家的獎勵：把手中的紙牌都給他。雖然在那次游戲中，我並沒有取得第一名，沒有贏得同伴們手中的紙牌，但是，亮亮卻對我說：「哥，你好厲害啊，能跳那麼高那麼多，雖然你沒有得第一名，但我覺得人是最厲害的，因為第一名的亮軍哥哥比你大一歲，而且比你高，也只不過比你多兩次，胡哥比你大還沒有你跳得多呢。你真厲害！」聽了他的話，我特別開心，特別滿足，我剛才沒有得第一名的沮喪一下子消失得無影無蹤精神也隨之振作起來了，在後面的游戲中，盡管我還是沒有超過亮軍哥，但我也一直緊跟其後，保持著第二名的優勢。我想，要是沒有亮亮的鼓勵，我恐怕在第一次游戲以後就已經喪失了信心，就已經沒有了與他們繼續拼搏的勇氣了。
跟他在一起，我就覺得開心，也可以通過和他的相處，我認識到：人與人相處應該多給予鼓勵！
㈤ 我的朋友以神態和動作描寫的作文100字
動作：小夥子跑的不錯,已經從起跑沖刺進入途中勻速跑.他像一匹馬駒昂頭疾奔：步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性.
嘿嘿、借鑒一下
㈥ 高中作文800字 要求：寫人記事 有外貌語言神態動作描寫
激辯（細致描寫）
（一節語文課，老師讓楊晨同學介紹西遊記的主要人物，以便大家討論喜歡那個人物。)
准備好資料的楊晨同學開始介紹了：「孫悟空:他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風，學得一身高強的法術，吹一口氣，就能夠七十二變，並且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗雲一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄。 唐僧：誠心向佛、頑固執著，舉止文雅、性情和善，佛經造詣極高。他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，但有時過於頑劣,不守紀律,我行我素. 豬八戒：八戒好吃懶做，貪財好色，貪生怕死，但又性格溫和，憨厚單純有時也很英勇；經常被妖怪的美色所迷，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經立下汗馬功勞,是個被人們喜愛同情的喜劇人物。沙和尚：沙和尚保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚朴實，老實忠誠，默默無聞。但同時又過於老實,缺乏主見.我介紹完了」，楊晨臉上盪漾著自信的笑容，又給台下的同學深深的鞠了個躬，才回到座位上。
聽完楊晨詳細的介紹之後，大家突然對豬八戒這個人物很感興趣，不由地七嘴八舌地爭起來，教室里爭論的熱火朝天，這時候忽然聽見侯順強在那大喝一聲∶「我不喜歡豬八戒，他好吃懶做，又傻又笨。」說完，拿起一張豬八戒名字的紙片畫了個大紅叉，又扔在地上踏了三腳，陳明一見侯順強居然敢這樣侮辱豬八戒，立刻從凳子上跳了起來，一手叉腰一手指著侯順強，白玉一樣的肌膚讓漲的通紅，怒目圓睜，兩條柳葉眉一豎，說道：「我不同意，我覺得豬八戒很老實，又性格溫和，憨厚單純。」正當兩人吵得目紅耳赤時，在之前均一發之時，元芳落落大方的站起來細身慢語的說道：「豬八戒很有趣，難道不討人同情又喜歡嗎？」說罷兩手交叉抱在胸前，用挑釁的眼神看著侯順強，另一邊陳明隨聲附和道：「就是就是！」說完樂滋滋的看著對面的侯順強，侯順強還不服氣的說道：「你們別得意的太早一切讓老師來決定吧，」老師說：「你們都說的對，一個人有好有壞」……
㈦ 《我的朋友》友作文要，外貌描寫，心理描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫。500字，，分要高一點。
有人說，今世的一起牽手，前世要經歷幾百次尋覓；今世的一個擁抱，前世要經歷幾萬次的回眸。我想我和你的相逢，一定是經歷了上億次的尋覓和回眸吧？
我和你的初次見面，是在一個落葉紛飛的季節。你時的我因為分班而來到了一個陌生的班級，揮手告別了三年的好友，是我的內心中築起了一道高大堅硬的冰牆。我本以為自己會這樣「安靜」下去，與孤獨共舞，與寂寞相伴，但你卻猶如天使般降臨在我身邊。你是我四年級的第一個同桌。起初，我對你並無好感，第一印象也只是：長發、瘦小而已。但你卻並未因我的冷漠而對我不理不睬，反而向老師推薦我成為班中的學委，掌管大小事務。你總是喜歡和我分享班中的趣聞，牽著我的手在操場上奔跑。累了就與我一起靠在大楊樹下，唱歌給我聽。那歌聲猶如溫暖的陽光射入我的心中，我彷彿能看到冰牆已經出現裂紋、它正在融化。
轉眼間，三年的時光匆匆而逝，我們彷彿成為彼此的影，無法分離。你作為特長生已經收到了錄取通知，而我卻要等待最後的考試。那天，我很沉默，想以此來掩飾內心的忐忑，臨進考場時，你緊緊抱住我，在我耳邊低聲說：「加油，我會在外面等你。」這一刻，我聽到了冰牆坍塌的聲音，是你用你的心摧毀了它。
後來，我們進入了同一所初中。雖然不是同班同學，但我們心的距離卻近了許多。有時一次擦肩，一次微笑，我們就可以領會彼此的意思。記得在中考前幾天，你突然跑來找我，緊緊抱著我說：「高中咱們還在一起吧！」我們都哭了。
現在，因為種種原因我們還是分開了，但是我依舊是你的影，不曾遺忘，不曾拋棄。因為我們是朋友，是最好的朋友。正如你說的，高中的分離是暫時的，我們還有大學，還有工作，我們還有以後……這是永遠講不完的故事，永遠不會丟失的友誼。
永恆，因為你而美麗！
獻給最美麗的友誼！
㈧ 描寫同學神情、動作的作文150字
叮鈴鈴，下課了我和同學在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學抱著受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的眼光看著我。於是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：你沒事吧！『』他沙啞地說到：我沒事，謝謝你，你真善良。『』說完話後，我就走了。
我們應該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。
㈨ 描寫同學朋友外貌、神態、語言、動作的優秀作文（最好是男生）
我們班的同抄學有三十多個，他們各襲有千秋，各有特色，各有所長。我該誇誇誰呢？想來想去，就誇誇我的好朋友李愛翎吧！李愛翎的個子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。每次李愛翎笑的時候，她那紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！李愛翎很愛助人為樂，有一次，我的紅領巾不見了，我很著急，就急忙告訴了好朋友李愛翎，李愛翎聽了以後，飛快的跑走了。正當我不知道該怎麼的時，李愛翎匆匆忙忙地跑了過來，遞給了我一條嶄新而又鮮艷的紅領巾，說：「快戴上吧！」我很感謝李愛翎，並且要向李愛翎學習這種助人為樂的精神。這就是我們班的李愛翎，一個愛助人為樂的同學，一個熱心的好朋友。
㈩ 描寫同學動作語言神態的作文（至少450字）
我的好朋友
我的個子小小的，可我好朋友的個子卻是高高的，她是誰?不告訴您，您猜猜。
她有一頭烏黑發亮的、不長也不短的頭發，前面的發絲有點兒遮住了眼睛。眼睛水汪汪的，又大又亮，就像在眼睛裡鑲嵌了一對黑寶石。燦爛的笑容似乎成了她的標記，她一笑，紅潤的嘴唇里露出參差不齊的牙齒，仔細看，還能看到一顆蛀牙呢!
她的性格開朗，而且還挺大方呢!有時候，我倆吵架了，可是她一會兒就忘記了，並且主動跟我和好。
俗話說：「四肢發達，頭腦簡單!」可她卻擔任我們班的「數學科代表」的職務呢!每當我遇到數學難題，我都會找她。雖然她是數學科代表，可是她並不喜歡數學，她喜歡玩電腦，喜歡上網，一有空她就上「QQ」。
記得有一次，我的肚子莫名其妙地疼起來，而且精神也不太好。她見到了，便急忙問：「怎麼啦!哪裡不舒服呀?要不要去校醫室看看校醫?」瞧!她那說話的語氣真像我的媽媽呀!還沒等她說完，我便急忙搖搖頭說：「沒事啦!只是肚子有點兒疼，沒什麼大問題，用不著這么大驚小怪!」接下來，是上體育課，在自由活動的時候，她跑過來，關心地對我說：「還是去看看校醫吧!看你臉青唇白的……!」「怎麼那麼麻煩呀!羅羅嗦嗦的!」我不耐煩地想。雖然自己的心裡是這樣想，可是為了不再使她嘮嘮叨叨的，我還是答應了她的要求。去到校醫那兒，我說想喝水，她就馬上去拿。看到她忙得不可開交的樣子，我不耐煩、不高興的心情一掃而空，頓時覺得十分溫暖，十分高興，高興自己有一個這么好的朋友。
現在，您應該猜到她是誰了吧?