Ⅰ 需要一篇一百多字的作文，描寫人物情緒的， 要求文字表達出人物微表情的變化 高中
膽小的我
我是一個膽小的女孩.說起我膽子小,那事可多了.
我非常喜歡看動畫片,可是遇到版可怕的鏡頭時,我都不權敢看.有一次,我看《多拉A夢》,裡面有一隻大鱷魚張著大大的嘴巴,露出鋒利的牙齒,突然從水中冒出來,要吃一個小女孩,嚇得我大叫一聲,趕忙把眼睛蒙住,心「怦、怦」地跳個不停.就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚,我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮.
去年教師節,我給老師准備了一份精美的禮物.晚上睡覺前,我怕第二天忘記帶禮物,把禮物放在了一個明顯的地方.可第二天早上,我又不敢送了,就故意給「忘了」.到了學校看見很多同學高高興興地把禮物送給老師,老師高高興興地接過同學送的禮物.看到這些,我非常後悔,也非常羨慕他們的勇敢,心裡想下次教師節我也一定送老師一個禮物.
我一定要改掉膽小的毛病,變得勇敢些!
Ⅱ 求助要高中作文 題為《生活的表情》
生活的表情
有人說生活是一首歌，在宮商角徵羽間躍動，時揚時抑；有人說生活是一首詩，在春花秋月里譜寫節奏的律動，或緩或急；有人說生活是一本無言的字典，簡潔中孕育豐富。其實，生活原本簡單，酸甜苦辣咸五味泛沉，就像畫師的調色板：從快樂出發，便是一片亮麗的絢彩，從憂傷出發，便是一抹慘淡的幽暗。用哲學家的話語：心態決定一切！我們在最初的取捨中往往已經播下了結果的種子。
我們無法改變生命的長度，但是我們可以選擇生活的表情，或者叫做增加生命的寬度。路邊的野花不要采？那麼，對於生活，路邊的野花也許正是生活的精彩之處，表情如果單一，那將是多麼寂寞啊！就像沒有星星和月亮的夜空，蒼涼，落寞，無聊。如果多幾道彎子，在遊子的心上漫長的山路彷彿也懂得體恤似的而有縮短的溫情，山路十八彎，彎出了彎出了土家人的金銀寨，那種快樂是一個群族的表情。如果多一些陪伴，再苦在難的逆境都能走過，走過的是逆境，收獲的是人間真情，這樣的表情是群體的溫暖傳遞，你，我，他，因這種溫暖而和諧。在生活中，有的人選擇孤寂，有的人選擇熱情，那麼，你將如何選擇呢？學會生活，在核心意義上就是學會選擇，學會選擇生活的表情：達觀，淡泊，寬容，和諧！正如一滴水之於江河，一棵草之於叢林，把不快放到快樂的海洋里稀釋，是多麼微不足道啊！把快樂加入痛苦的汪洋中調和，不正是增添了一朵朵激昂的浪花嗎？那一句一切都會過去的，是多麼睿智，多麼美妙啊！
昨天與朋友閑談，談起汶川之災，談起面臨災難的考驗中，我們的行為舉止，朋友顯然有些激昂：不管你管位有多高，財富有多多，生活中的名與利在此時是多麼虛無飄渺。生命誠可貴，生活價更高！把握當下，活在今天，認認真真把每一天過好，踏踏實實走好每一步，我們都有一個快樂老家，心靈深處的家園！選擇愁著眉，苦著臉是一天，選擇開放心靈，釋放快樂也是一天，生活中何必選擇自討苦吃般的苦行僧的表情呢！於丹在日本演講《論語》時說的很經典：他人的臉就是自己表情的鏡子，你對別人笑，別人也對你和善，你對別人狠怒，別人對你可能也是怒目而視。生活同樣如此，笑對生活，生活也會向我們展開笑臉！一種態度的選擇牽動整個生活的表情！
月有圓缺，日有陰晴。是自然的常態。人有悲歡，也有離合。也應是生活的常態。參悟其中的奧妙，保持常態。生活的表情也就自然而然和諧起來。想起鳳凰傳奇的那首《月亮之上》：月亮之上，有多少夢想在自由的飛翔，昨天遺忘啊……
是的，生活的表情中昨天已經屬於過去，明天的太陽照樣升起，向著明天出發，希望，希望，希望永遠在明天！
Ⅲ 關於表情的作文
有一種聲音，讓天地為之動容，讓風兒為之駐足。它的名字，叫歌。
有一種激情，讓荒蕪的沙漠一夜間被海浪濺綠，讓冰冷的槍彈散落成花瓣紛飛。它的名字，叫夢想。
有一種表情，讓冰雪消融，讓語言相通，讓年齡不再是隔閡，讓膚色化為一種，讓世界相連，讓敵人變成摯友，還有，還有，讓天更藍，陽光更溫暖……
這一切一切的名字，都只有一個。它的名字，就叫微笑關於表情的作文6篇關於表情的作文6篇。
輕抬兩邊的嘴角，如此簡單的動作，卻改變了世界，擊碎了鐵牆。友好、包容，太多太多的情感都爭先恐後地攀上你的臉龐。
。奧黛麗赫本，那位曾經駐足人間的天使，只因她的回眸，古老的羅馬似乎也充滿了溫情；蒙娜麗莎平靜的嘴角，似笑非笑地吸引無數渴望神秘的眼球；蘇格拉底智者洞察一切的微笑，像是在尋找世間的真諦，又像是聖賢總被驅逐的無奈以及無限的胸懷與包容。
微笑是一種修養，一種胸襟，同時又是友誼堅固的橋梁和友好不變的承諾。
北京奧運會開幕式上，燈光明暗交錯間驀然綻開的2008張笑臉讓世界為之側目
不同國家，不同膚色，不同語言的孩子們，用他們最無邪最真誠的笑容，向世界宣告最有力的聲響。似乎一百多年前的馬丁路德金鏗鏘有力的聲音透過時間的沙漏，經歷世代風霜，闊步走到今日：
我有一個夢想，有一天白人的孩子和黑人的孩子能一起玩耍，膚色不再是評判一個人品行優劣的條件關於表情的作文6篇作文。
微笑拉近了人與人之間的距離，化解了紛爭與糾纏。像西西里明媚的陽光，亞平寧半島蔚藍的海浪；向高加索聖潔的白雪，大平原上北美野牛的悠閑徜徉。
古書上說，實地為了不讓人們建造高塔上犯天界，把本只有一種語言的大地散成不同語言，但他老人家大概忘記了人類還悄悄保存著一種，一種只一瞥便懂的語言。
Ⅳ 以表情為題的作文（議論文形式）
有個微笑我一直記得。
學校寢室要裝空調，我在寢室里看書，聽著陽台上有節奏的敲擊聲。一切都是那麼和諧。
我看完了書，坐了起來，靠在寫字台上，望著陽台上為我們安裝空調的民工。他們身上的衣服很臟，不過干他們這一行的，如果不臟就不正常了，我想。
陽台上有兩個人，一個在打孔，一個在地上清理灰塵，看到他們熟練的動作，就可以想到他們已經是多年合作了。
沒有多久敲擊聲變小了，隨後就停止了。很顯然，他們今天的工作也就結束了。我很自然地向陽台上看去，發現兩個民工也在收拾自己的工具。不一會兒，那個清理垃圾的民工從陽台走了進來，准備離開。就在這個時刻，我驚奇地發現他是那麼的年輕，年輕得似乎比我都還要小幾歲的樣子，個子不高，瘦瘦的，稚嫩的臉非常白，頭發很整齊，但是被蒙上了一層塵灰，失去了原有的光澤。眼睛不大，但卻給人一種充滿活力的感覺，所以也顯得非常好看。
他真的很年輕，我用驚訝的目光打量著他，他沒有發覺，只是低著頭顧著自己走路。
當他走到我們身旁的時候，他抬起了頭，瞬間看了看我，然後和諧地調整了自己臉上的肌肉，就這樣他笑了笑。這是一個陌生的笑容，是因為人陌生還是因為笑容陌生，這個問題我一直沒有答案。笑容在瞬間熄滅，他很快從我身邊走過，然而我感覺到他的身體還在笑，這是對生活滿懷信心的笑，是對人生無限憧憬的笑，也或者只是來自內心對於陌生人的禮節。
從此，他的微笑在我的記憶中定格：純真，干凈，自信，無憂，直接。
人是一個會微笑的動物，但人的微笑卻隨著時間漸漸磨滅。或許這個年代，微笑最多的地方就是商店了，只是浮現在服務員臉上的那種職業化的笑容不夠生動。當然，如果你在街上跌倒，也會換來路人的笑，可那是令人難堪的笑，是缺乏人情味的幸災樂禍的笑，是有違人格品質的笑。
所以，乍見他的笑，有一種久違的感覺。
回憶中，我會想到他在骯臟的環境中工作，盡管已是疲憊不堪，在他布滿灰塵的臉上卻能表現出來一個美妙的微笑。這個微笑，是那麼的率性自然，那麼的至真至純，又是那麼的明朗感人。
他的年輕告訴我他家庭的貧苦，他的工作告訴我他生活的艱辛，但他的微笑卻告訴了我他對生活的態度、對人生的理解，也同樣證明了他內心的美好。
多麼難得的微笑呀！
分 析
有觀察才會有發現，有關注才會有思考。本文作者之所以會因一個微笑而產生心靈的漣漪，因一個微笑而完成一篇佳作，就得益於此。
作文內容要取材於生活，表現生活。凡是千篇一律、套話連篇之作，皆是脫離生活的結果，皆面目可憎。誰願意與一個虛偽的人目視？更別說神交了。雖然，創作允許虛構，但那隻是指技法，任何在情感與思想上的矯飾與編造都會被人一眼看穿。本文就避免了這一點，因為它讓人感覺很自然，也就意味著真實。
再說筆調。作者的文筆看似閑散，但卻達到了「於不經意處落風雷」的效果。開始「我」對周圍的環境是一種無意觀察，後來由「驚奇」、「驚訝」而開始「我」的有意觀察，於是就看到了那一瞬即逝卻難忘的微笑，於是就引發了關於「他」，關於自己，關於更多人的思考，引發了作者對真情的呼喚，並給我們上了一堂「微笑功課」。
Ⅳ 寫一篇表情作文300左右
生活中充滿著表情，有高興的表情，有痛苦的表情，有哭、有笑、有酸、有甜。
表情是表面的，但他也反映著人的內心世界；有時表情是冷的，但內心卻是熱的；有時表情是笑的，內心卻是冷的。生活的表情永遠無法用言語來表達。
看著「愛的奉獻」捐募活動中的譚君子，我直想哭，因為她是譚千秋的女兒。譚千秋留給生活最後的表情是什麼，應該是高興，因為他的行動，用自己的身軀趴在課桌上，救活了桌子下面的四名學生，孩子得救了，他卻離開了人世。他曾是一個細心的人，校園里的一塊石子，他也撿起來，他想不為學生造成一點生活的波折，但他卻用生命詮釋了人生的價值與意義。譚千秋最後的生活表情是自然的，他的張開的雙臂是一種生命延伸的元素。
一位哲學家說：「人的表情是內心流露的載體。」表情的有無對於譚千秋來說是自然的，因為他用生命詮釋了表情的凝重與仁愛的意義。
「我是一個充滿憂患的人，因為我愛這份土地深沉。」這是溫總理的話。是啊，他在用行動展示著生活的表情。為什麼他在駐馬店的表情是嚴肅的？因為他在為艾滋病村而心焦；為什麼他在南方冰凍災害的荒山上表情是嚴肅的？因為他心繫南方三天三夜凍在路上的人們，飛機無處降落，先起飛再說；為什麼他在「5．12」地震的聚源中學的廢墟上表情是嚴肅的？他一手提著學生的一隻球鞋，一手提著學生的書包，他的目光凝視著廢墟中救人的一時一刻，因為他焦急啊。
我們理解你----總理，你是把兩個字放在心裡――「人民」。人民的苦，就是總理的苦，人民的悲，就是總理的悲，人民的辛酸，就是總理的辛酸。
生活的表情讓我們想到了很多，想到了生活艱辛的哭與笑，悲與歡，苦與甜。
我們想起了蘇軾的生活表情，《水調歌頭》中兼懷子由的「但願人長久，千里共嬋娟」；想起了梁思成的悲傷表情，「砸死我吧，推倒北京城牆就像剝了我的一層皮」；
想起了周總理邢台大地震時憂慮的表情，一手端著白水，一手拿著窩頭，與人民一同抗震救災，恢復家園。
生活的表情是多面的。雨果在《巴黎聖母院》里生活的表情，是對愛斯梅拉達的鍾情；梭羅在《瓦爾登湖》的生活表情，是看見雨水滴在自己剛剛種下的豆子上的高興；陳忠實的生活表情，是在晨昏瞬間看到農民的炊煙燃起，心裡沉靜的一笑。
生活中處處充滿著表情，表情的背後永遠有精神在泉涌。
Ⅵ 使不使用表情包作文高中
如今網路迅速發展抄，高新技術不斷提高。網路交流除了網路熱詞，還帶了一種「新產品」——表情包。
表情包。顧名思義就是網路表情。表情包的出現，迅速漫延了各個網路，讓枯燥的網路聊天不再僅限於文字。我們最初看到的表情包是來自2001年出現在社交軟體QQ里的表情，這些表情從美國「進口」到中國，深受中國網名的喜愛。越擴越大，到了現在的emjoy通用表情包。
我認為，表情包的誕生有利有弊。利便是可以很好的表達出當時的心情，對方也能及時感受到彼此的情感，因為再生動的文字也僅僅是文字罷了，更重要的是還能升溫感情。比如在爸爸媽媽生日的時候出了獻上祝福，一顆愛心，也能表達出對父母的愛與感恩。再有，聽了朋友講的笑話，「笑抽」這個表情立刻表現出自己開心的心情。
當然，如果表情包使用不當，還會對自己或者他人造成影響。例如有些人把一些知名人士或者身邊的人的照片做成表情包，不僅是對他人的不尊重而且還會泄露他人的肖像權，甚至被一些追星族招黑；還有一些表情包配的文字不太文明，發出去容易被人誤會……
所以，我們要學會正確利用表情包，把弊變成利！
Ⅶ 難忘的表情作文800初三
這是發生在我身邊的一件事,每當我在公交車上看到有人讓座,我便會回憶起那件事,難忘的事作文800字.這件事既讓我對自己感到十分慚愧,也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情.那是一年前的一個星期日的上午,我上完學習班乘公交車去爸爸單位.我一上公交車,就趕緊搶了個空位子,看也不看,便一屁股坐下去.隨後又往車廂里一瞧,車廂里的人還真不少,整個車廂就像個沙丁魚罐頭,比肩繼踵,擁擠不堪.我正悠閑地坐著,看窗外的美景時,一位老奶奶上車了.朝我這排坐位走來,我想：到爸爸單位還有好多站路呢,讓了座以後擠在人堆里多累啊.到底讓不讓?正當我猶豫的時候,一個小夥子站了起來,對老奶奶說：老奶奶,您坐我的位子好了.然後,他扶老奶奶小心地坐下,而他一直靠著座位,一手直撐著,緊握扶手,用力抵抗著擁擠的地方.我見老奶奶有了座位,心裡也沒有再想什麼了,繼續欣賞風景.車又經過了好幾個站點,可是只有從前門上來的人,卻不見從後門走出去的人,車廂里更加擁擠了.我見那小夥子被擠得滿臉汗珠,腰背漸漸地彎起來,很艱難地站著.好不容易到了終點站,下車的人非常多,我和那小夥子也准備下車.大家你推我擠地朝車門走去.突然,不知哪個人把小夥子的腿撞了一下,小夥子哎喲尖叫了一聲,咬著牙,臉上露出痛苦的表情,捂著腿下了車.我心裡覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣?我帶著一個問號走出了公交車,只見那小夥子正坐在路邊,捲起褲腿,查看傷口.啊!原來那是條傷腿,被紗布緊緊地包住了膝蓋,他受過傷!我站在那裡,呆若木雞,看看胸前的紅領巾,覺得臉上火辣辣的.心想：我是一個少先隊員,我對得起紅領巾嗎?我真是太慚愧了.這件事雖然過去了那麼長的時間,但我卻記憶猶新,中學生作文《難忘的事作文800字》.這件事一直告訴我：要做一個樂於助人的人,才能更加快樂 去年的大年夜下午,寒風呼嘯,大街上,小巷裡,人們都穿著厚厚的棉襖.我和媽媽上街買了點東西,正走路回家,走著走著,我眼前出現了一位是普通平凡的清潔工,她沒有穿著厚厚的棉襖,沒有戴著暖和的手套,反而只穿著薄薄的工作服,兩手凍得通紅通紅,臉上生了凍瘡,但卻很十分精神,她正專心地掃著街道.這時,一位五、六歲大的小孩子,正剝著一隻又甜又大的桔子,他看到附近的清潔工,就隨手把一把桔子皮扔到地上,其實這塊地剛剛才掃過.清潔工愣了一下,搖了搖頭,只得用那雙凍得發僵的手又把桔子皮掃得一干二凈.我還看到清潔工的眼角流露出一種悲傷、無奈的神情.親愛的夥伴們,你們有沒有想到,這些清潔工為了城市的清潔,為了大家有潔凈的生活環境,放棄了合家團聚、得到溫暖的時機,卻頂著寒風,不顧寒冷地為大家服務,而自私的我們,隨處亂扔果皮或廢紙,根本體會不到她們當時的心情,冷冷把清潔工放在一邊,你們以為清潔工不就是掃掃東西的嘛,這就錯了,清潔工是掃掉的是壞心情、疾病.如果沒有了清潔工,世界上就是垃圾的世界,讓人感到雜亂無章.從這件小事上,我懂得要保護環境,珍惜他人的勞動果實.這雖然是件小事,但讓我久久難忘.。
Ⅷ 中學生作文《表情》600字
我的語文老師 瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。 「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地說：「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：「今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？」 ?? 同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師准又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭艷……」 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓 鬮世鮮Α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希 嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說：「同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？」「熟悉！」同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：「你們說陳俊今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？」這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來： 他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：「這就叫仔細觀察。」接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後布置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。 陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
Ⅸ 作文《表情》不少於800字
窗外的風肆來無忌憚的吹自著，伴著小於絲絲的落下，聽著啪啪的和諧樂曲心本該是平靜的，可是我的心卻焦慮著、忐忑著，放學鈴聲響起，意味著這個世紀（一天的上學時間）的結束，我飛快的沖出教室奔向那星星點點的燈光下。一把深藍色的傘，一個嬌弱的女人映入眼簾，周圍的一切霧蒙蒙的，我挽著媽媽的胳膊，那種冰冷的涼，那瑟瑟發抖的身體，讓我的心也咯噔一下。渾身上下的汗毛全豎起來了雞皮疙瘩也驟起。我問媽媽：「媽媽，等了多長時間？冷了吧？」顫抖的聲音回答：「不冷，沒等多長時間。」臉上伴著隨意的笑略顯牽強，還有些虛弱。
Ⅹ 寫以「表情」為話題的作文
表情揚州市邗江區瓜洲中學高一（11）班 孫 雲 指導老師：陳靜 很久以前，喜歡吃一種雪糕，叫「藍月亮」。淡紫的雪糕像圓圓的笑臉，凹陷的陰影藏著彎彎的笑眼…… 我常常在晚自習前買一支這樣的雪糕，和她一起坐在冷飲店的前面那一排木椅上，一直吃到晚自習的鈴聲響起。 她叫林子，短發，圓圓的臉，細長的眼。吃雪糕的時候，她的五官幾乎是擠到一塊兒的——故意地呵著白氣，彷彿受不了雪糕的冰涼，卻早就眯彎了細細的眼，抵不住薄薄的唇，藏不住眼角的頑皮和笑意…… 然後就是大笑，我們一起縱聲大笑，用力地盪著雙腳，陳舊的木椅彷彿也承受不住青春的活力。哈哈哈……那時的夕陽多美啊！漫天是溫柔笑顏，湖畔金柳全是眯眯笑眼…… 吃雪糕的時候她也能不分神地把課文一直背下去，吃雪糕的時候也能把實驗的步驟說得清清楚楚，很有條理…… 而這時，我小口小口啃著雪糕，看著他的滔滔不絕，我多希望她能調皮地歪過頭看我一眼，但她沒有。許久許久，夕陽最後一道金邊也被重山遮沒。她輕輕嘆了一口氣，開始唱歌，那不經意地甩出一句，輕輕柔柔地，一直唱到人心裡去。 林子是老師的驕傲，林子是家長的自豪，林子是我們女生的偶像。 但是林子不快樂。 林子不快樂，因為她總是考到好成績，所以總擔心下一次考不到好成績。 林子不快樂，因為林子很想一個人好好看一場電影，但她沒時間，她要做數學題。 林子不快樂，因為林子喜歡語文，卻嘰里呱啦背著英語單詞。 林子不快樂，因為林子不敢大聲唱歌，也不敢穿新衣服，不敢戴蝴蝶發夾。 林子不快樂，因為林子要做大家心目中的好女孩。 林子不快樂，因為沒有人知道她不快樂…… 林子永遠是別人眼中的好榜樣，林子又考第一名了，林子數學競賽又得獎了，林子又協助老師做化學實驗了，林子的作文又在晚報上發表了…… 看了太多的關於林子的優秀獲獎新聞，誰又會想到她不快樂。 老師說林子你要考上市裡的那所重點高中。家長說林子：「你若是能念那所重點高中就相當於一隻腳邁進大學的門檻了。」 林子每天都是最早上自習，最晚下自習。林子總在課間去問老師一些精深的問題，老師得思考一會兒，但笑得很甜蜜。林子的練習本更厚了，林子的書包更重了，林子還戴上了眼鏡…… 再後來林子還來吃「藍月亮」，但是吃的越來越快了，五官連同眼鏡都擠著，擠在一塊兒透不過氣來。吃完後，等不及我一聲道別就匆匆走了。留下我一個人欣賞夕陽，還有河畔的金柳…… 林子想著考試越來越近了…… 林子無奈地數著日子…… 我知道林子不快樂，別人只知道林子是好林子。 現在，我還想吃那種雪糕——名叫藍月亮的，象圓圓的笑臉，藏著彎彎的笑眼，我還要叫上林子，但是已經沒得賣了……