㈠ 高中生作文怎麼審題，怎麼立意
一. 如何審題(一).審題10分鍾
考場作文從讀題到成篇一般是50—６—０—分鍾，審題立意的時間應當用上十來分鍾。時間充足了，分析才能准確深入，立意才能在比較中選出最好。其實動筆寫作的時間快則３０分鍾，慢則４０分鍾。只要審題目准確，立意高遠，構思成熟，下筆寫來，那就得心應手，一揮而就，還能自然自然形成貫通的氣勢。因此養成１０分鍾審題立意的習慣，在考場上就能避免離偏題等許多問題。
（二）多種題型的審題訓練並重
受近年來全國卷話題作文一統天下的影響,不少學生的作文訓練只局限於話題作文,而供料作文、看圖作文和命題作文的訓練往往被忽視。２００６年全國卷改用供料作文的形式，從評卷的情況來看，考生很不適應。因此在２００７年的備考中應確立多種題型並重的方針，切不可只訓練一種題型。下面我們講講話題作文、供料作文和看圖作文和審題。
１、 話題作文
標準的話題作文是由四在板塊構成，即背景語、啟發語、話題語和強調語構成。
如閱讀下面的材料，根據要求作文。
一個遠行的青年來到一片綠洲，遇到一位老者，年輕人便問：「這里如何？」老者反問：「你的家鄉如何？」年輕人回答說：「糟透了。」老者聽後說：「你快走吧，這里同你的家鄉一樣糟。」後來又來了一位青年，老者又同樣反問他，年輕人回答說：「我的家鄉很好，人也好，風景也美……」老者說：「這里也是同樣的好。」（背景語）
你在評價同樣人或事的時候，別人便順著你的評價而評價，這種現象在現實中較普遍，其背後有許多耐人尋味的東西，細加思索會給我們帶來人生的智慧、美妙的感受。（啟發語）請你以「評價的背後」為話題，寫一篇文章。
注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。（強調語）
一般的審題思路是
（１） 從背景語入手，審清思維模式——解決好「怎麼想」的問題。
（２） 從話題語入手，審清話題主旨——解決好「是什麼」的問題。
（３） 從啟發語入手，審清寫作重點——解決好「寫什麼」的問題。有限製作用的語句尤其要注意。
（４） 強調語入手，審清寫作要求——解決好「怎麼寫」的問題。
從近兩年的命題來看，話題作文的審題限定性有所增強，主要表現在背景語（材料）對話的限定上。如我們的二模作文題「精神的脂肪」背景語中已對「脂肪」一詞做了限定，是「低俗的價值觀念和人生追求」。從背景語中我們能夠明白「脂肪」是有害的，是低俗的，是需要「減掉」的。而有些考生把它理解為「能量的基礎」是有利的，這顯然偏離了題意。
２．材料作文
一個人有一張出色的由黑檀木製成的弓。他用這張弓射的又遠又准，因此珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：「你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！」他思忖：「我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。」於是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。
「還有什麼比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！」這個人充滿了喜悅，「你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！」一面說著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自定立意，自定文體，自定標題，不要套作，不得抄襲。
點撥： 材料作文的關鍵，是看懂材料，選好寫作角度。具體步驟如下：1、完整地閱讀材料、及全部要求 2、在整體感覺的基礎上給材料分層或分人物、角度 3、再整合起來，對材料形成整體理解 4、認真看「要求」，是可以任選一個角度，還是只能就主旨寫作。但無論如何角度都必須是材料中有的，不能偏離或曲解材料。
[材料分析]
（1）弓：出色的、又遠又准——獵人：珍惜 、 喜愛
（2）弓的外觀：毫不出色、稍微笨重——獵人：可惜、 補救 別讓愛變成傷害
（3）愛的初衷——弓斷的結果
正確立意角度：
獵人角度：苛求與失去、完美也要適度、重其本質、輕其形式、順其本性、莫讓愛水橫流
弓的角度：真實最美、去掉裝飾，追求本質，華而不實與實而不華
事件角度：追求生命的本色、完美無需裝飾
立意失誤舉例：
缺陷是美 感謝殘缺 找准自己的位置 主觀與客觀協調 主觀認識 找到高度 自作聰明 用辯證的觀點看問題 懂得追求 珍惜眼前 學會生活 物盡其能 有得必有失
３．看圖作文
看圖作文主要由「圖」「圖的旁白」和作文要求構成。要注意「圖」和「旁白」是一個整體，我們不可將其割裂開而「斷章取義」。如我們曾經做過的一個作文練習，圖的旁白是「永不走路，永不摔跤，永處襁褓」，我們審題時不能將這三句話斷章取義，而應當是將它和漫畫結合，提煉出主題，對「畫地為牢、固步自封、苟安自得」的批判，或立足於叧一角度，對「突破陳規，開拓創新」的呼籲和贊頌。二、構思與布局
１．兩結合快速起草法。一部分打草稿，一部分列提綱的方法。這樣把打草稿和列提綱相結合，既可節約時間，又可避免寫作失誤。
起草：標題、開頭、結尾。 藝考 藝術高考 高考 藝考資訊
提綱：主體內容，按順序分條列出，註明字數，意在對全文起調控作用。
２．文章布局
文章的而已關鍵在於體現清晰的思路。議論文可採用總——分——總的形式行文。「分」的部分最好分解成三個分論點 ，可用排比式的布局來顯示思路，段首寫上點題性質的總領句，段末寫上點題性質的總括句，這樣給閱卷者以思路順暢，緊扣題旨的印象。如：
說「善」
與善結緣，不是一件容易的事，需要「無功、無名、無已」的境界。
善是一種修養，與功利回饋無關。當代偉大書法家啟功先生書法造詣登峰造極，可謂一字千金，但他那種低調的做人風格，樂於奉獻的品質，與他的書法藝術一樣偉大！自己書法作品的勞動所得，數以百萬計，卻從不經手，由北師大派專人統一管理，全部注入「勵耘獎學、助學基金」，當政府要授予他相應的名號時，他詼諧的拒絕道：「博取功名，我本無心！」甚至於不願用自己的名字來命名基金會。「熙熙攘攘，名來利往」，在這里成了一個例外！博大悲憫的胸懷，如秋日寥廓的長空！
㈡ 求作文題目，簡單易懂，適合高中生的作文題目，謝謝
適合高來中生作文參考題目
有句話自,我一直記得
最珍貴的東西
孤身上路
為什麼我不放棄
遇到困難,低著頭
吃出來的幸福
你獨立了嗎
低到塵埃的願望
尊嚴就是愛自己
幸福是朵樸素的花兒
快樂是一種能力
我們都在去西天取經的路上
有一種存在讓我不安
有些事可以不做
很耐煩地活著
不時尚,更自由
我的生活三七開
坐在時光上
在信任的兩端
在最美的時刻離開
服飾,有時是種態度
休息是為了更好的向前
那些讓人緘默與流淚的時刻
自由是什麼
自由在高處
生活不會對你格外寵愛
㈢ 我是高中生，最近在練習學作文，需要大量的作文題目，越多越好，希望各位能提供一些
2010年廣東高考語文作文題:《與你為鄰》
今天上午，高考第一門語文開考，作文題目是《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少於800字。
2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地
2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地。寫一個不少於800字的文章，除詩歌外，不限文體。
在今天上午結束的高考語文考試中，出現了一種新題型，即閱讀延伸題。該題共涉及兩篇材料，其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》，另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。
湖南省2010年高考作文題
請以「早」為題，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。(60分)
河北省2010年高考作文題：有魚吃還捉老鼠?
漫畫作文
餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說：「有魚吃還捉老鼠?」
山東作文：
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成。請據以上材料寫文章。
2010年浙江高考作文：角色轉換之間
命題作文：「角色轉換之間」
《角色轉換之間》:傳說有的雛鳥長大後，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為「反哺」。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。
以「角色轉化之間」為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。
2010年江西高考作文題：《找回童年》
江西：命題作文《找回童年》為什麼要找回童年?因為現在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。
現在的社會需要純真，需要找回童年。
安徽省2010年高考作文題
「交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。」由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。
2010四川高考作文題目
2010四川省高考語文作文題目出爐：一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最後構成立體!據此自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
2010年遼寧高考語文作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
幸福是一個永恆的話題，它真實地填充著我們的生活。
材料1 2009年11月19日中國青年報做的關於「幸福和屋子的關系」的在線調查顯示，八成中國被調查者以為「幸福和屋子有關系」，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。
材料2 一位哲學家不小心掉進了水裡，被救上岸後，他說出的第一句話是：呼吸是一件多麼幸福的事，活著就是幸福，但為什麼還有那麼多的人為了「所謂的幸福」葬送了自己。
材料3 有人認為：人生的幸福最淺層的是慾望、物質帶來的，慾望和物質的人生是永不能滿足的。
材料4 有人認為：每個人在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。
要求：選准角度，明確立意，自選文體，以「幸福是」為題(空線處填上你選的詞語或短語);不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2010年上海高考作文題：《城市與我》
寫作70分：根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河裡。他們說：「讓小魚長大不更好嗎?」兩千多年前，我國孟子曾說過：「數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。」意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。
實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
江蘇高考作文題：《綠色生活》
2010江蘇高考作文題為《綠色生活》。綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命，生態緊密相連。今天，綠色成為一種嶄新的理念，與人們的生活息息相關。請以「綠色生活」為題，寫篇作文，不少於800字，除詩歌外文體不限。
2010重慶高考作文題為《難題》
今日上午11時30分，2010年重慶高考第一科——語文科目的考試結束。今年重慶的語文科目作文題為《難題》。除詩歌外，題材不限。
重點關注「找回」這個動詞。
記敘議論都可以，文體要明確。
全國Ⅱ2010年高考作文題
請以「路徑」為題目，寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩歌外，文休不限。3、不少於800字。
陝西2010年高考作文題
2010年高考陝西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是，1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小;把它放進大魚池裡，它才有可能長的很大;2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環境里;3、一位心理學家挑選了10個人，並告知他們都是有天賦的人，後來這10個人都獲得了成功，但心理學家最後坦言，他們當初其實只是普通人。
題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。
2010年天津高考作文題
話題作文《我很生活的世界》，不少於800字。
2010年湖北高考作文
湖北2010高考語文科目11時30分結束，記者在考場了解到，今年湖北省作文題自由發揮空間大，為材料作文，沒有命題。要求考生根據一篇主題為「幻想與現實」的材料自由寫作，體裁不限。
2010年普通高等學校招生考試海南卷作文題。
海南高考作文題為《參與》。
2010年寧夏高考作文題：誠信善良
2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題。
材料為：三個男同學去打籃球，路上遇到一個乞討的小女孩，女孩在地上用粉筆寫著「我因為出來旅遊錢包被偷，請資助我」。其中一名男孩給了女孩10元錢。另兩名男孩說這個男孩上當了，因為出來旅遊不會帶著粉筆。另一則材料是：某一煤礦發生透水事故，幾天後，救護隊員找到了遇難者的屍體，在一個叫聶文清的礦工身旁，他們發現了一頂用粉筆寫有遺言的安全帽，上面寫著：「骨肉親情難分舍，欠我娘200元，欠鄧曙華100……」。
自擬題目自選角度，以誠信和善良為題寫一篇作文。
2010高考福建作文題：《格林童話》誕生故事
2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題。
2010年福建高考(論壇)作文是根據《格林童話》的誕生故事命題的材料作文。
材料說的是格林兄弟認為民間傳說與人文歷史有關，但是當他們收集很多傳說後又找不到確切的關系而作罷，後來一個朋友偶然發現他們整理的東西，並聯系出版社出版，這就是最後的《格林童話》。
參考資料：知道「求全國各省高考作文題」
㈣ 以閱讀經典為話題的一篇作文、要求1000字左右、符合現在高中生
經典閱讀 提高作文品味 知識學問能大大提升一個人的內涵和氣質。我們常常有這樣的感受，一個相貌平平的人，起初給人的印象毫不起眼，但是跟他（她）交流接觸後，又會為對方的人格魅力和涵養學識而傾倒。這種傾倒超越外表，深入到精神層面，是更高層次更持久的靈魂的碰撞。那麼這種使人折服傾倒的魅力，從何而來？「腹有詩書氣自華」，若要「氣自華」，首先要「腹有詩書」。我們現在大力提倡的經典閱讀，就是培養「氣自華」的最佳途徑。對於學生來說，經典閱讀，還能極大地提高他們的作文品味。一篇文章要有思想品味和藝術品位，才能打動人心。而經典閱讀中的深厚文化底蘊，會潛移默化地影響和熏陶學生，使他們在習作中醞釀發酵，靈活處理，不僅把句子寫得生動靈氣，富有詩意，而且文化氣息濃厚，引人入勝。 五千年的中華文明，創造出無數藝術瑰寶，蘊藏著我們民族的精魂。詩經，諸子百家，先秦文學，唐詩宋詞漢賦，元曲，明清小說。。。。。。，這些經典文學，凝聚著先人的智慧和思想火花，是經得起時間和空間考驗的永不凋謝的精神之花。 一、古文今用，巧用經典。 在作文中巧妙地引經據典，會給文章添色加彩，不異於畫龍點睛。2008年富陽中考滿分作文《夢里花落知多少》就是這樣，請看： 「採菊東籬下，悠然見南山。」是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當中。「物是人非事事休，欲語淚先流。」是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的「人比黃花瘦」，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉…… 由古典詩句引起自然抒懷，情真意切，銜接自然，毫無雕琢之相。 長春滿分作文《任爾東西南北風》：。。。恍惚間，我想到一個熟悉的名字，那是宋代大詩人蘇軾。在仕途失意時，在與家人分隔兩地只能對月懷遠時，他仍不忘送去「但願人長久，千里共嬋娟」的美好祝願，這是何等的曠達胸襟！我知道，接踵而來的磨難讓東坡品嘗到「寂寞沙洲冷」的酸楚，讓他不禁灑下「點點離人淚」，而最終，他選擇了堅守自己的理想，游遍祖國山川，留下「大江東去」的豪邁，留下「檣櫓灰飛煙滅」的氣慨，留下「會挽雕弓如滿月」的壯志。他始終記得自己的使命，不管處於什麼狀況都不曾放棄。執著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章！ 從上文可以看出該考生對古典文學的 「偏愛」，體現了「生活即語文」的大語文觀。古詩詞名句信手拈來，准確又恰當，感嘆小作者的大手筆，值得借鑒。 二、時空交匯，融會貫通。 讀經典，寫作文，有時可以打破陳舊格局，給思維一個創新突破。超越時空界限，往往使人眼前一亮。請看下面這篇習作《今時明月》：。。。春江潮水連海平，海上明月共潮生，灧灧隨波千萬里，何處春江無月明！張若虛筆下的春江花月夜是最美的月夜，令人心醉神迷，如痴如狂。江畔何人初見月，江月何年初照人？惆悵時光的流轉，人生代代無窮已，江月年年只相似，蒼茫歲月中，我們一次次輪回，而皎皎空中那孤月輪，卻總是慈悲地俯瞰塵世。它照著今夜的扁舟子，照著離人的妝鏡台，在相思明月樓上徘徊又徘徊。。。。 李白擎起花間那壺酒時，獨酌無相親，而在另一時空，蘇軾也是獨自一人把酒問青天，高處不勝寒。此時相望不相聞，願逐月華流照君。兩個浪漫主義者就來了個穿越時空的會晤，這真是一個驚天地泣鬼神的決定，吵醒若干詩鬼詞仙，李賀騎著白馬，在燕山如鉤月下賓士於白沙大漠；王維正欣賞著松間月，聽說這個約會馬上聞風而來；李煜眉頭深鎖望著天空一彎新月，心中苦水恰似那一江春水向東流，正思忖何處排遣；白居易潯陽江頭送完客，聽完琵琶曲後輾轉不成眠，念念不忘琵琶女的哀怨凄婉，也爬起床來湊個興；李清照學詩漫有驚人句，聽說今夜李白月下會蘇軾，雀躍不已，馬上約了秦觀踏鵲橋去赴約；杜甫念著「露從今夜白，月是故鄉明」，鄉愁難解，也跑來擬把疏狂圖一醉；李商隱在月下吟著無題詩，越吟越覺得夜涼如水，趕緊拔腿參加盛會來了；陶淵明聽說酒仙李白在此，早就想鬥鬥誰的量大，帶月荷鋤不歸了。。。 此次盛會，有美酒佳釀無數，一幹人等全都酩酊大醉，李白大吼：我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時同交歡，醉後各分散。陶淵明醉醺醺道：醉死不足惜，但使願無違。白居易搖頭嘆息：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。秦觀笑逐顏開：金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。李煜無言獨上西樓，看到蘇軾還在把酒問青天，不肯承認自己已經爛醉。李賀豪氣大發，拔劍起舞而唱：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。李清照看著月已滿西樓，情不自禁登上樓去，欣賞這一輪永恆的月亮，幾欲乘風歸去。。。 縱觀全文，通篇與月有關，交錯時空的十數位詩人詞人群英薈萃，琅琅上口眾所周知的詩句涵蓋全文卻不顯累贅，並且意趣橫生。 三、氣質養成，人文合一。 經典閱讀要讀深，讀透，深入體味其內涵，才能轉化為讀者自身精神氣質，從而體現在行文習作中，這是一個長期的養成教育問題，厚積薄發，水到渠成。台灣的國學教育做得很好，歸功於他們推廣國學從孩子做起。台灣中小學校非常重視國學教育。在小學生每周40個小時的課程安排中，國文、歷史、地理和公民道德等與中華文化相關的課程至少佔了一半，而且從小學二年級起，每個學生都必須用毛筆寫作文，有時一周要寫兩三篇，最少也得寫一篇。除此之外，學校還相當重視學生的古文訓練和中國傳統思想的熏陶，當時國民黨當局定下的共同校訓幾乎都是「禮、義、廉、恥」，而幾乎所有學校的牆上都印著「忠孝仁愛信義和平」，台北市也以忠孝、仁愛、信義命名三大主幹道，讓國學點點滴滴深入人們的生活。胡適、林語堂、錢穆等碩學鴻儒大力提倡和傳承國學，帶出了一大批國學的衣缽傳人，如學界翹楚余英時，新儒家第三代杜維明等。在台灣，不但每逢孔子誕辰孔廟要舉行慶典，其他一些節日社會名流均要舉辦詩歌雅集，普通百姓酒酣耳熱時還常常吟詩唱和。也因為這樣的氛圍，才培養出林懷民、李安、方文山等出眾人才，將傳統文化揮灑得淋漓盡致。 經典閱讀，是一杯香醇的酒，讓作文溢彩流光，品味獨特；經典閱讀，是一曲悠揚的歌，讓作文回味無窮，餘音繞梁。經典閱讀，提高作文品味的最佳途徑，勢在必行！
㈤ 難忘的考試 高中生命題作文
感恩·老師
是誰傳授我們知識?是老師.是誰教會我們人生的道理?是老師.又是誰把我們從小樹苗培育成一棵棵大樹?是老師.
有句俗話說的一點都沒有錯——老師如一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們.從前我們只管埋怨老師給我們布置太多的作業,可大家有沒有想過,老師布置那麼多作業到底是為了誰啊?還不是為了我們能把學過的的東西記牢,為了讓我們考上一個好一點的學校,接受好得教育嗎?
大家想想看老師已經那麼大歲數了還要天天為我們操心,那容易嗎?加入一個班級 50 人,那麼兩個班就 100 人,那就是 100 本作業啊!如果老師給我們布置
100 字的作業,老師就得看 10000 個字啊!老師早上給我們上課,晚上回到家還不能休息,得繼續學習.老師的一天多麼不容易啊!我們還老是惹她生氣,這應該嗎?
我還記得有一次老師給我們布置了抄古詩的作業,抄四首,每個抄3邊,我們聽後覺得老師布置的作業太多,都恨得牙癢癢的.可當時誰曾想到,老師給我們布置很多作業,她同樣也要批改很多啊!
老師如一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們.歲月是一生中最寶貴的東西,老師們卻把它無償的獻給了我們.從現在開始,學會感恩吧,不要讓我們敬愛的老師再為我們操心了.
㈥ 作文題目/做一個有志氣的高中生.
古人雲：有志不在年高，無志空長百歲。這是《傳家寶》中記載。這句話的大意是：有遠大志向的人是不在乎年齡大小，沒有增的人即使活到百歲也等於白活。這句話告誡我們從小就要樹立遠大志向。一個人要是沒有了志向，就像在茫茫大海中失去帆的船，在大千世界裡失去方向的汽車……一個人要是沒有了志向就等於他的人生沒有了奮斗的方向，他的前途將一片蒼茫。反之，一個人，要是從小樹立遠大志向，他的人生就很有意義。
從前，有一個小孩子，他很自卑，一次在課堂上老師提出了一個問題，同學們長大都有什麼志向了。頓時，教室里鬧成了一鍋粥，同學們勇躍回答老師提出的問題，都把小手舉得高高的，希望老師讓自己回答，有的同學生怕老師看不見自己，索性站到小板凳上。可是老師在角落發現了那個自卑的孩子，那個孩子一言不發的坐在座位上，老師很奇怪別的孩子都爭著回答問題，可是這個孩子為什麼不舉手呢？於是，他把這個孩子叫了起來。「我我……」孩子滿臉通紅的站了起來。「同學們，一個人要是沒有了志向，他就失去了方向，那麼，他的前途將是一片茫茫。」老師意味深長地堆孩子們說。「嗯」孩子們似懂非懂的點點頭，那個孩子在老師的鼓勵下，說出了:「我長大以後想當兵。」嗯，好，請坐下。」下課後，老師問別的老師，猜的知道這個孩子的父母常年在外打工，一直是由爺爺奶奶撫養，但是，他的爺爺奶奶的封建思想很嚴重，所以，孩子變得很自卑。這個孩子從小有遠大志向，可是單有志向是不夠的，還要大膽的去奮斗。再者說孩
子自從受到老師的點撥後，便朝著目標去奮斗，後來她通過努力考上了軍校，成為了一名軍人，後來也遇到許多和他一樣的人，但是許多人經過她的點撥後，也努力奮斗。後來，這位軍人在與敵軍的一次戰斗中光榮殉職。僅二十餘歲。她雖然不在了，在奮斗的過程中會有許多困難，只要我有恆心有毅力去克服。
還有一個這樣的人，生活中的挫折，與現實的殘酷使他放棄了對生活的嚮往和自己的志向，從此他便四處漂泊成為了一個流浪漢，最後他又成為了一個百年老人，老人每到一處就給別人講自己的經歷，有人曾經問過他「你有這么偉大的志向，您為什麼不去奮斗呢？他總是回答說：「現實太殘酷，那些志向又有什麼用呢？」可是他卻不知與其一生碌碌無為，不如朝著自己的目標奮斗。許多有志向的人，他們雖然年紀不大，但他們將來一生一定會有意義。
人，一生就像船在行駛一樣，志向就像帆一樣，沒有帆船就沒有了行駛的方向，只能隨著風走，那樣在茫茫大海中，永遠也找不到落腳點。那麼，人沒有了志向，人生就沒有目標，只能隨機轉遇，那樣，在漫長的歲月中永遠也不能達到自己的目標。
㈦ 高中生作文 以青春為話題800字
《青春》
我們每個人都曾經年少，有過稚嫩青蔥的夢。
所以每個人都在不斷地回憶著過去，不厭其煩。
我們一直穿梭在時光的沙塵中，走走停停。或許，我們也曾經流連在這些夢中，但我們終究會認清自己，終究會成長。也終究，會找到一個屬於自己的最完美的夢想。
曾經，小時候的我，擁有過很多夢想。看著天上的鳥兒歡快地飛著，掠過湖面，劃過樹梢，在它們所嚮往的藍天中自由地舞蹈。那時，我便想，如果我是一隻鳥兒該有多好。
我曾經在一位台灣畫家的繪本中看到這樣一段話，「以為有了翅膀，就會變成一隻鳥；以為變成一隻鳥，就會學會飛翔」。我現在才懂得，飛翔對於每一隻鳥兒來說只是一種本能，而飛翔對於我們來說，卻是一種高度追求。是啊，我有夢想，我應該去追求。我相信，終有一天我也會像鳥兒一樣在藍天中翱翔。
光陰似箭，日月如梭，時光荏苒，光景流年，漸漸地我長大了。我便開始喜歡上了寫作。
這個夢想源於一本小說。
剛小學畢業，我還是會經常翻翻作文選，或是看看林海音、葉聖陶的作品。有一個星期，我住在我姐姐家。她家的書櫃上陳列著各種各樣的散文和小說。那一本《會有天使替我愛你》赫然醒目，於是我便翻看了起來。結果一發不可收拾，越看越有味道，僅僅一天不到的時間我就看完了，還意猶未盡呢。
後來，我開始看起了各類小說，並且學習小說的文風來寫作文。我喜歡將那些很有哲理的句子或是小清新的段子記錄下來，我也喜歡寫很細膩的環境描寫，不失格調又帶點韻味。我更喜歡將筆下的人物寫得活靈活現。我嘗試了很多，我更寫起了小說……
因為寫作，我獲過許多獎，最高等級的還是全國性的，這讓我很自豪。寫作這個夢想我追求了4年，並且會一直追求下去。將來，如果看到我的作品在書店暢銷，我也應該會會心一笑吧。
在成長的歲月中，我們換過不計其數的夢想，我們也追求過無數次。每一個夢想都色彩斑斕，每一次追求都刻骨銘心。時間慢慢流淌，我們終究會認清自己，終究會找到一個最合適的夢想。
推開窗看窗外，樹木依舊蔥蘢，藍天仍然蔚藍，陽光還是明媚~繁茂的綠葉仍然托著晴朗如洗的碧空。而你，卻已不是當年稚嫩模樣……唉~不可重來的青春啊！
㈧ 「高中生作文題目「出名的利於弊」800字左右
早成名有利於成長 0分
在我市小學生舉辦個人才藝專場或藝術展的漸漸多了。前不久，兩名小學生就在學校舉辦個人舞蹈專場。
廈門小學生最出名的要數張勝量（小名牛牛）。6月21日，這名小學四年級學生在德國駐上海領事館為到滬訪問的德國政要演奏了鋼琴。8月27日，他將在英國倫敦魏格摩爾音樂廳舉辦專場音樂會。1997年出生的牛牛，3歲就能同時聽出9到10個音，4歲學習鋼琴；2003年8月在廈門舉辦個人獨奏音樂會；去年1月他獲得第一屆上海音樂學院國際鋼琴大師班優秀學員稱號，並到法國和我國台灣地區舉辦音樂會；今年他還將應邀到德國、美國舉辦音樂會。這位得到國內外三十多位音樂大師指導的小明星，被奧地利傳奇鋼琴大師巴杜拉稱為「偉大的天才」。
對於兒子成名成星，牛牛的父親、廈門愛心培訓學校廈門校長張長峰非常冷靜。他從不讓孩子參加比賽，認為孩子參加比賽多了會助長虛榮心。他說牛牛心態很好，從不認為自己「很出名」。作為家長，他很注意引導，讓孩子養成良好的學習、生活習慣，多接觸各種藝術，每天集中精力練四五個小時鋼琴，其他時間用於閱讀名著、玩游戲，每月看二次畫展。他盡量不讓孩子接觸媒體，也不讓他接觸商業活動。他認為成名後一些孩子容易驕傲迷失方向，父母要及時幫他們樹立正確的人生觀，培養人格魅力。
而廈門另一位私營企業老闆，在他讀小學的女兒獲得全國性聲樂比賽大獎後，就不讓小姑娘繼續參賽了，他對一些女明星有偏見：「我走南闖北見多了，有些女藝人沒給我什麼好印象，有的人還成為貪官富人的玩偶。」他對女兒出名後該走哪條路、如何「管理」沒有信心，仍然選擇讀書這條傳統道路，不再讓女兒更「出名」。
多年從事少兒才藝比賽活動的廈門市世紀春文化發展有限公司總經理錢郁紅認為，現在各種比賽很多，參加的人也很多，說明家長對孩子成名還是有熱情的，「不過多數人的目的主要是鍛煉孩子的膽量和綜合素質，他們對創造條件讓孩子展現才藝很感興趣。」她認為早出名當然好，成名也是一種鍛煉，「那些出名的孩子，周圍的同學都以他們為榮，對學校也是個品牌，所以才有學生在校內舉辦專場才藝表演。同安一名小學三年級學生得到全國大獎後，回到學校仍像平常那樣當班長、教同學唱歌、努力讀書，這次還參加世界合唱團，成名對這類孩子是有好處的。關鍵在孩子成名後家長各項教育要跟上，要懂得『經營管理』孩子，讓孩子仍過平民化的生活、增強他們的自我管理能力，孩子回到學校後要調整好自己的角色，因為兒童無法為自己的行為負全部責任。」
確實，作為監護人，如果像《傷仲永》中那位宋朝老爹「日扳仲永環謁於邑人，不使學」，再好的苗子最後仍極有可能「泯然眾人矣」。
弊大
莫重演現代版「傷仲永」
吳勇毅（廈門市湖濱北路）：如今在一些城市，小學生舉辦個人才藝專場或藝術展的漸漸多了，小小年紀當「明星」、「神童」。我不禁想到了王安石所寫的《傷仲永》的故事。而綜觀今日中外神童或小明星，曾經輝煌但後來卻屢遭波折的屢見不鮮的事件，我們發現，過錯不僅在其本人，家庭、學校也有責任。究其原因，在於國人的「神童（明星）情結」根深蒂固，最終拔苗助長。世上當然會有一些超常兒童，我也贊成對超常兒童進行一些特殊教育與培養。但是，超常兒童畢竟可遇不可求，並且其「超常」也只是相較而言的，並非可以沒有限度地接受知識與增長。而如果孩子本非千里馬，卻非要以千里馬馭之，豈非摧殘！
我們家庭、學校應該從傷仲永的故事中汲取教訓，莫重演現代版的「傷仲永」。
「才藝」不能「喧賓奪主」
陳琦真（廈門市嶼後北里）：小小年紀舉辦才藝專場，弊多利少。我認為學齡兒童應以學校的學習為主，這是為自己今後的人生道路打下扎實的文化基礎。「文化」是溫飽，「才藝」是小康，只有在堅實的文化基礎上，才可以談才藝，有一定的才藝可以讓自己的人生「錦上添花」，但在打基礎階段，不能「喧賓奪主」，如果對此過分宣揚，會造成一定的負面影響。比如周圍的同學會互相攀比，無心學習。另一方面小童星們也會產生虛榮心，認為自己比別人優秀，不需努力學習，就會獲得比別人更大的成功
莫讓孩子擔負成名之累
魯達：一句俗話是：人生三大災難，第一是「少年得志」。我不贊成讓小孩子早成名。原因是：1.讓孩子在某個領域內成名所花的學習時間、精力必是大量的，對孩子的健康成長極為不利，除非這孩子確是天才。2.孩子出名早，對其人格健康也很不利。3.成名絕非等於幸福
梁水源（集美區集岑路）：出名要趁早，切實如此，現在無論是影視圈還是歌壇，成名年齡是愈來愈小。但小學生未成年，年齡實在太小，過早把他們推進名利場里，有礙他們的身心健康。要想出名就得參加各種各樣的賽事，壓力之大有時連大人都難於承受；即便成功了、出名了，也要應付各種排練、演出、製作等繁重的工作，更要應付媒體的采訪和娛樂圈復雜的人際關系。這樣沒有童真的童年會幸福嗎？
利大
㈨ 高中生作文,半命題作文,去看
的清晨，微微的海風吹拂著那位人魚公主單薄的紗衣，宛若天使般輕柔……
她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最後一個夜晚。
她手中握著小刀，走進了王子和新娘的房間，然後，她把帳篷上的紫色簾子掀開，看到了那位美麗的新娘正躺在王子的懷里睡著了，她，輕輕地彎下了腰，在王子的額頭上親了一吻，接著，她凝望著遠處——橘紅般的朝霞漸漸出現，淹沒了星星月亮……
黎明時刻，這意味著，她將要失去生命。她想起了兒時和姐姐們、魚兒們嬉戲，聽老祖母講述人類世界的種種，不知多少個夜晚，她站在窗戶旁邊，透過深藍色的海水朝上面凝望，她感受到，微弱的星光撒滿了海洋；想起了，她第一次浮出水面的那種喜悅，無法用言語表達，好像魚兒得到水一樣；想起了，愛上一個人的感覺很奇妙；想起了，為心愛的人，失去人魚的象徵，但是那種痛楚根本比不上現在，因為，她現在的心更痛；想到了，姐姐們為了救自己，甘願把秀美的頭發交給女巫，換來那把小刀，用來刺死王子；想到了只要在日出之前刺死王子，自己仍能過上三百年的歲月，但卻不能因為嫉妒之心而刺死自己心愛的人……
想到這里，她微笑地轉過頭，再一次凝視著王子，此時淚水已經模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠遠的扔向大海，她選擇了放棄。
最後，她從船舷跳進了大海，她的身體融化成了薔薇色的泡沫。太陽從海里徐徐地升高，陽光暖暖的，照在冰冰的泡沫上，發出了七彩的光芒……