1. 少年風采作文1000字以上
少年風采
何謂少年風采，今一天即可窺全貌。
今天一早，語文老師走進班來，手裡拿著測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關。就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字。「這兩天沒復習吧？」老師邊翻看我的錯誤邊問我。「嗯。」 「你怎麼能這樣呢？知識是需要鞏固的，總不復習，何來好成績？去，把每個錯誤改十遍。」老師用最嚴厲的語氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個鬼臉，小聲告訴他：「太好了，老媽讓我練書法正不知練什麼呢！」朋友幾欲噴飯。
少年風采應是這自我解嘲似的豁達和樂觀！
中午吃飯時，前面一哥們轉過頭來問我不解的數學題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說話上下抖動，如同小鬍子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學看見這番情景也是不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子後，他竟壓低嗓音，沉聲說道：「我就是叫做藤野……」聽後，我們幾欲倒地。
少年風采也應是這不失時機的幽默和風趣！
晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸得窗戶劈啪作響。我與幾個同學相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風也為我們加油。待我們跑到地鐵站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣。可惜褲腳已染上點點「泥花」，不過有一句 「看我千幻魔影腳」，加上一個漂亮的旋風腿動作，沒有誰敢不承認我們就是「追雨的英雄」。
敢當追雨的英雄，願做追風的少年，這種勇於面對、敢於擔當的精神就應是少年之風采！
一進家門，發現老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹葯水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不容易。老爸是超市裡的理貨員，常常是夜裡三四點就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地撫摸著老爸的腿，心裡暗暗作想：中考一結束，我也要打工，要和他們一起撐起這個家！
勇於分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風採的應有之義！
每一刻，都是展現少年風采之時；每一處，都是展現少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，你就是有風採的少年！
2. 不一樣的人生活出別樣風采高中作文八百字
生命就像一棵孤獨的樹，只有當你珍惜它時，它才會變成茂密的森林，生命就像一滴快要乾涸的泉水，只有當你挽救它時，它才會變為潺潺流水永不停止地流向前方。生命就像一片沙漠，乾燥乏味，只有當你懂得它時，為它種下一片片綠洲，這樣它才會充滿活力，為你帶來快樂！不同的人有不一樣的人生，有的人為了利益而活，有的人為了名譽而活，有的人為金錢而活，有的人為了權勢地位而活，有的認為內心的舒服自在而活。不一樣的人生構成了不一樣的人生觀。讓我們對周圍的人和事也有了不一樣的認識。我們的為人處事也有了不一樣的方法。生命就是這樣，因為有所不同才變得那麼美麗，那樣的迷人，生活在這樣豐富多彩的世界中，我們都為了個自不同的人生目標而非奮斗，在這其中，每一個人都盡了自己最大的努力，希望自己有所成就，有所作為。然而世事並非自己所料，在失敗過後，我們必須選擇另外一種生活，讓自己失敗的心靈的盪撫平，讓自己在以後的生活中更加堅定勇敢的走下去。這樣我們才會跟著時代的步伐，努力完善自己。 面對生活中不同的人，我們要站在不同的角度去思考，我們要設身處地的為別人著想，我們懂得自己的人生辛苦，我們知道自己為人生而奮斗，也要懂的別人也在為人生而奮斗，我們更要懂得也許在人生的這一條道路上別人比我們付出的更多。然而，不同人卻有不同的奮斗結果，有些人的這一條道路平平坦坦，處處都是誘人的風景，而有些人的這一條道路卻處處布滿了荊棘，他們已經被刺得遍體鱗傷，全身是血，但是他們沒有倒下，依然在那努力地爬行著，摸索著前進的道路。因為他們有著堅定的信念，相信用另一種眼光看待人生，沿途也有不一樣的風景在等著他們。不同人有著不一樣的人生，我們珍惜自己的人生時，也要珍惜他人的人生，不要讓自己的一個不小心，傷害到他人...............每一個人的人生都是美麗的，因為在人生的這一條道路上我們有不同收獲。朋友，珍惜不一樣的人生，我們的人生也會發出不一樣
不知道夠不夠八百字
3. 需要一篇有關於《中學生的風采》的作文，800字左右
中學生的風來采
揮揮手，與自己的自少年道一聲「再見」，過去的一切彷彿已遙遠；懷著一顆感善的心踏進中學的校門，認識了一張張陌生而又熟悉的笑臉，這一刻我們永留心間。啊！何必苛求中學生老練，我們這個年齡並不危險；渾身洋溢著青春的活力，高高舉起緊握著的雙拳，世界需要我們去裝點！中學生腦袋裡裝滿了離奇美好的幻想，誰敢冒然斷言我們中間不再有居里夫人、愛恩斯坦？誰敢否認我們中間沒有未來的魯迅、朱自清！21世紀是我們的責任園，凌雲壯志充盈九霄雲漢。
中學生的大門是起點，雖知今後路遙、路崎、路險，但青春的烈火已點燃，奮勇向前，失敗亦無憾！彷徨、挫折和困難會使我們逐漸靠近成熟線。我們決不會因一次次失敗而抱怒，即使是痛苦，也熱情對待，抹去淚水給挫折一個笑靨。時代屬於我們，我們屬於時代，我們屬於夏季，我們屬於太陽，我們手拉手來擁抱整個斑斕的大世界，我們心連心，鍛造出中學生自己的風采！
4. 高中軍訓風采展示作文 高一800字
迎著朝陽，踏著清風，我們開始了又一天的軍訓，今天是對昨天學的正步走作鞏固，正步走要團結一心和堅強毅力，每次出腳都須步伐整齊，動作到位。對腳力的要求也高，有人說：「往往人們在經受考驗之後會變得更堅強」。的確，我們如今在做正步走的分解動作時，每次伸腳都能保持一陣子不落下，動作也熟練多了。
軍訓的這些日子裡，傾聽教官的教誨，感受兄長般的關心；傾聽朋友的訴說，感受友誼的可貴。軍訓培養了我們的團結精神。一人是人，二人是從，三人是眾。讓我們攜手齊寫這個「眾」字！
軍訓的這些日子裡，傾聽教官的教誨，感受兄長般的關心；傾聽朋友的訴說，感受友誼的可貴。軍訓培養了我們的團結精神。一人是人，二人是從，三人是眾。讓我們攜手齊寫這個「眾」字！
時間：7：40，時而艷陽高照，時而陰雨綿綿，這就是今天的天氣。地點呢？依然是操場。人物呢？呵呵，也依然是我們這群身著迷彩服的軍訓學員。
時間：7：45，擺放好水壺、列好隊，我們那帶著微笑的教官也到了場地了，依舊是進行著「溫故」再「知新」，立正、稍息、跨立、敬禮與齊步走，一樣接著一樣。而今天的新課是難度頗高的正步走。分解動作擺手練習、踢腿練習，我們練得辛苦，但結果卻也讓教官看得「辛苦」，用教官誇張的話講就是看得「撕心裂肺」地痛。重復的正步走，齊步走，時間不知不覺快到中午了，伴著教官一臉無奈，我們終於結束了上午艱苦訓練。
時間：2：30，窗外淅淅瀝瀝下起了雨，同學們感謝著這一場「及時雨」。但是，教官們以「雨中軍訓才有滋味」為名繼續讓我們軍訓，這好，原本感激之情正盛的同學們不禁開始在心裡大怨老天怎麼給我們創造了個雨中訓練的條件，不過轉念一想，這么多天的軍訓都艷陽高照，這樣特別的情況也不錯。
下午的內容仍是正步走，不過，有了上午的操練，下午像樣了點，所以教官的表揚聲、鼓勵聲也多了，自然我們心裡也樂滋滋的。一個下午就在這辛苦並快樂著感覺中度過了。
軍訓一天，辛苦一天，但同時我們也快樂了一天，充實了一天，這就是軍訓。認真對待軍訓，就是認真對待生活，也就是認真對待自己。明天的軍訓，繼續加油！
每當9月初之時，炎熱的太陽下，總會有剛入大學的新生們在操場上叫著響亮的口號。高中的我擔心會很苦，擔心會經不住，因為在我的眼中他們身上只有汗水。
當我真正深入其中體驗時卻發現並不是那麼可怕。我們確實有辛苦的付出，但我們得到的卻是筆直的腰桿和最佳的精神面貌；我們也確實有辛苦的汗水，但我們更有團結的凝聚力；我們不會倒下，輔導員與我們同樣在烈日下，她的敬業、愛生給予我們堅持下去的源動力。
有一種感情叫做友情，有時它能給人以親情般的溫暖，在赤熱的太陽下唯一能依靠的是同學對你的那份感情。在軍訓的促成下我們散開的心漸漸地團結起來。然後依靠那份友情所帶來的涼爽，堅持在那赤熱的訓練場上。
我相信我們以後不管遇到什麼問題都會憑著它去戰勝一切。因為我們班36個人一條心。
不知不覺中軍訓已過4天，在這些天里，心裡也有許多感想雖然軍訓中有苦、有累，天氣雖然不是炎炎烈日，但也十分悶熱，當然，抱怨之餘更多的是為有所收獲而欣慰。
我認為，在軍訓中最累人、最難堅持的就是上、下午各半小時的站軍姿。在這兩個難忘的半小時里，在教官一遍又一遍：「抬頭、挺胸、收腹、提臀，中指貼褲縫……」，在汗水直流時，心中彷彿重溫到小時候所說的「等我長大了要當解放軍……」的理想，以及那份對軍人的崇敬。
現在的我們雖生活在和平時代，可世界真的如人所願那麼的和平嗎？當新聞中近乎每天出現巴以沖突的報道，當「世界警察」美國對某些小國進行軍事打擊時，我心中又泛起了些許的漣漪。
天將激昂大任於斯人也，必先苦其心支，老其筋骨，餓其體膚，……，我們在軍訓中學到的堅忍不拔，還有團結就是力量，在今後生活、學習中都有幫助。
在此，我想到「反古超凡者也，不惟曠世之才也，亦有堅韌不拔之志。」我們就用那份執著去創造一個又一個奇跡吧！
今天是軍訓的第5天，對我們每個人來說，基本已進入了狀態，精神飽滿地迎接每天的訓練。
然而，我相信，軍訓中最能體現的是團隊意識，每個人是這個集體不可分割的一部分，在這里沒有特殊待遇，只有一切行動聽指揮。每個人似乎在這場考驗中，把自己的毅力打磨得越發光亮。
在今天的軍訓中，最引人注目的無疑是「拉歌」。在各位教官的帶領下，每個同學都大聲地吶喊，似乎要把自己壓抑已久的心聲一下子全體爆發出來。這時顯現出來的無疑是團結精神和集體榮譽感。
相信通過這次軍訓，可以讓我們的集體更加凝聚在一起，這是一個展示自我，鍛煉自己的舞台，希望每位同學都能在這次軍訓中收獲良多，共同創造四年大學美好回憶。
如果用一個字來概括我的軍訓感受，那肯定是「累」，從頭到腳，誰都知道軍隊的紀律是鐵的紀律。每一個動作，都要求到位、整齊。
如果問軍訓除了累，就沒有帶給我們別的什麼？我想一定是有的——拉歌的歡樂。試想一下，幾百號人一起合唱，那場面是何等震撼，特別是當我們23連「吼歌」聲壓倒對面的連隊，那種成就感很令人鼓舞，真是如歌里所唱的「團結就是力量」。
如果說誰在軍訓中留給我的印象最深，我會說那是我們23連的教官，年齡與我們相仿，但好像一位師長，他能夠適當地安排訓練與休息，想我們所想，而他那具有穿透力的聲音，真使人難忘。
如果要總結一下這幾天的軍訓，我想「痛苦並快樂著」會是我的回答。
軍訓前的我：
軍訓前的那幾天，空閑、輕松，以為大學也沒什麼特別，懶懶散散地度過。誰知軍訓的展開，馬上改變了我先前的想法。
軍訓生活起初有些不適應，和暑期三個月相比，可謂大相徑庭，每天的列隊、站軍姿、轉體、踏步，多麼枯燥。尤其烈日當空之時，汗水不住地流，身體多麼難受……
軍訓後的我：
可是軍訓除了勞累之感，沒帶給了我們些別的嗎？答案當然時否定的。我們的腰板挺得更直了，精神更抖擻，紀律更嚴明；通過列隊，我們明白了我們是一個集體；通過拉歌，我們懂得了團結就是力量；通過這幾天的軍訓，我們知道了守紀，培養了默契，學會了協作。
可以說，軍訓是清泉，洗掉了我們以往一些不積極的生活態度和習慣，給我們注入了新的並且將益於我們一生的人生理念。
5. 以風采為題的作文400字高三作文
《風采》
五月的夏天裡，我們曹縣小記者團又再次登上路程，這次的目的地是鄭庄，小記者團的叔叔說：「這次我們要去慰問留守兒童，他們的父母都在外地打工掙錢，沒有時間和他們的兒女團聚，只能把他們寄託給老師們，我們要關愛他們，不要欺負他們呀。」我們連聲說：「我們不會的。」然後叔叔讓我們報些節目，讓我們秀出些風采給孩子們看。我報的節目名叫《說反話》。是我和其他4個同學想出來的。然後叔叔發給我們一人二張鄭州·方特的門票讓我們送給孩子們做禮物，當然我也帶了禮物是許多的本子和筆。
鄭庄到了後，一起下了大巴車，頭帶記者帽，腰挎記者包的我們依次走進他們的學校，他們站在樓梯口排著隊齊聲的喊道：「歡迎！歡迎！熱烈歡迎！」我們趕緊揮起了手回答道：「同學們好！」接著他們的校長和我們的小記者導師分別講話。大家認真地聽完。下一個環節是互贈禮物，他們給的禮物是一張的卡片，上面寫著祝福語和自己的名字，雖然我只得到了2張又小又薄的卡片，但禮輕情義重嘛，大家都非常開心，我找到了一個和我有共同語言的孩子，說道：「你好，我叫張培涵，今年11歲你叫什麼名字啊？幾歲呀？」他說：「我叫陳夢涵，今年10歲，你送給我的禮物，我非常喜歡，謝謝你哥哥。」「沒事小弟弟，雖然我送你的本子和筆不多，但這是我平時積攢下來的零花錢買來的，希望你以後好好學習，天天向上。」，他又說：「哥哥你好高呀！我10歲了，比你快矮半頭了。」我想了想他應該是缺乏營養，導致生長速度緩慢吧？我沒好意思說，然後我們又聊了許許多多的話可開心了。
表演開始了，我和我的同學們等了一會，對對台詞，時間過的真快馬上該我們了，老師們把話筒給了我們，我們其中一個當老師，，別的當學生，一會老師的說：「今天天氣很好。」我們說：今天天氣很壞。」老師又說：「到處陽光明媚。」我們又說：「到處陰雲密布。」……逗的學生們哈哈大笑，就連我們表演的也情不自禁的笑起來了。
表演結束，我們也依依不捨的走出校門，走進大巴車里，陳夢涵在那裡給我招手再見，我微微的笑了一下，眼淚卻流了出來。
我的好朋友們，謝謝，謝謝你們，謝謝小記者團給我這次機會讓我展示自己的才華，讓我結實更多的朋友。
6. 誰最有風采作文800字
一剎那的生死巨來變，中華民自族團結一心，眾志成誠，深刻表現出了愛國愛家的情懷，表現出了不畏危險的剛強之氣，表現出了無私救人的美好品格，年輕的一代用生命譜寫出了一幕又一幕的感人的樂章。
成都市溫匯區玉石鄉實驗小學12歲學生陳浩，在地震發生時，很快跑下樓梯，馬上就可以到達安全地帶了，卻看見了一個女同學處在危險之中，他毫不猶豫地轉頭向回跑，盡自已最大的努力把那女同學推開，自已卻被重重地埋在了厚厚的瓦礫中……從這件事中，我深深懂得，我們每個青少年都應該向陳浩學習，不畏艱險，舍己為人的崇高精神。
少年強則中國強，少年智則中國智，少年富則中國富，少年進步則中國則進步，他們都是祖國的花朵，他們將來很有可能是醫生、宇航員、工程師也有可能是偉人，讓花朵茁壯成長吧！
加油吧，少年！
7. 我最有風采高中作文 借景抒情
風采
個體生命之於廣大的自然界是渺小的，然而，個體生命從不會因為體量的大小決定其意義之有無。我們無力選擇自己的出身，但是，作為萬物之靈的人，我們可以憑借努力掌握自身的命運。從事創新研究工作是有意義的，將自己的焊接工藝提高到藝術的高度是有意義的，用自己的鏡頭展現豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來不拘形式，人生的精彩始終來自堅持。
「人貴有恆」，古往今來，有多少通過自身不懈努力「到達光輝頂點」的故事：蘇武持節，牧羊北海19年歸漢而不辱使命;甘地投身民族解放運動，終其一生無怨無悔;陳景潤鑽研數學，嘔心瀝血破解哥德巴赫猜想。當然，對於我們生活在大千世界的普通人而言，也許註定要度過平凡的一生，但是，只要保持熱情與專注，我們同樣可以讓平凡的生命顯現光彩。我們知道有那樣一些身處偏遠山村的小學教師，辛苦育人而自得其樂;我們知道有那樣一些井下作業的礦山工人，於黑暗中發掘光明而毫無怨言;我們知道有那樣一些出海航行的水手，憑借礁石一般的意志面對與愛人的別離。是的，絢麗多彩的世界不正是來自於這些散在色彩的集合嗎?誠然，一個人的能力有大小。從事創新研究工作，帶領創新團隊為社會所作的貢獻要大於焊接工藝，但是我們知道，大自然的美麗絕不是僅僅由鮮花構成的，綠葉的作用同樣重要。人類需要憑借靈魂交流獲得精神愉悅，藝術產品的功用往往大過食糧，人們渴望通過藝術再現現實，從而思考自身存在的意義。這也許正是藝術產品往往具有更高價值的原因。
一個陽光健康，心態向上的兒子，便是父親眼中「最有風採的人」;一個獨立聰慧，大方善良的女子，便是男友眼中「最有風採的人」;一個剛強勇敢，無畏犧牲的戰士，便是戰友眼中「最有風採的人」。如果要問我，誰是「最有風採的人」?答案就是，生活在這個世界上所有的人。
8. 高中作文「各有風采」800字
科學家因幫助團隊奉獻獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評價，電焊工因敬業奉獻成為一代大師，三種不同的職業，不同的人生，卻都在各自的領域讓生命綻放了異彩。他們的成功，源於對人生價值的詮釋，源於他們對職業的信仰和堅守。
作為科學家，其人生價值就是在科研技術上實現突破，創造讓世人矚目的成果，造福人類的生活；作為攝影家，就應該通過鏡頭記錄世界的美，並與世人分享鏡頭里抓取的美，給世人留下感動和美；而作為電焊工，其人生價值更應該是在自己的領域成為典範，成就為一代大師。
因為，這三種職業、三個人的人生價值從其職業定位開始，就已經註定了，而敬業奉獻無疑就是他們通向成功、實現生命價值的唯一途徑。透過他們的成功故事，我們或許更應該得到這樣的思考：我們的生命價值是什麼？怎樣讓生命像他們一樣光芒四射？
我們的生命說短暫也短暫，數十年光陰；說長卻也長，至少比其他一些生物而言要長得多。我們來到這個世界，自是肩負著重要的使命，有些人說是考上好的大學，將來找個好工作，讓自己和家人生活更美好，有些人說生兒育女、承擔家的責任，還有些人說要為這個生於斯長於斯的社會留下點什麼。
其實，這都可以算得上是生命的價值，價值本就無所謂大和小，全在我們是否對人生感到遺憾。青春如我們，恰是生命綻放的時刻，是人生當中最為精彩的時光。那麼，我們究竟該怎樣詮釋自己的生命價值呢？我不由想起網上流傳甚廣的一句話：「人有三命：性命、生命和使命」。
這句話，道出了人生的三種境界，從呱呱墜地那一刻起，我們都擁有了屬於自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轟轟烈烈，還是落魄、黯然無光？甘於平庸的人只有「性命」，優秀的人則多了「生命」，而卓越的人不僅有「性命」、「生命」，更有「使命」，他們的一生涵蓋了生存、生活和責任。