⑴ 高中以完美為主題的作文
我的選擇，我相信
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來
，我選擇最艷麗的；若能
辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但，我的選擇，我相信。
在
與周傑倫之間，我選擇《
》，那時而磅礴，時而
的旋律，勝過一切浮躁的時尚；在李白與 F4 之間，我選擇《
》，那大膽的想像，浪漫的色彩，足以抵禦一切無聊的庸俗。也許你會說，我的選擇太老土，但，我的選擇，我相信。
我喜歡在
，感受大步行走在「
」上的便利與實用，但我拒絕網上交流，因為只有面對面，心靈才能交匯；我喜歡漫步在繁華的街頭，盡力呼吸科技造就的現代氣息，但我討厭現代工業，因為是它們將美好家園破壞得
。也許你會說，我的選擇太矛盾，但人本來就是矛盾的統一體，因此，我的選擇，我相信。
演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎，「失敗是成功之母」。你不美，我不會誇你
，但我會告訴你，心靈的充實勝過所有美貌；你駑鈍，我也不會說你絕頂聰明，但我會開導你，勤奮會使你成功！也許你會說，我的選擇不夠含蓄，但，我喜歡率直，真誠是我的本性。
在高山上遇到身陷困境的人，我一定會選擇伸出援助之手；在沙漠中遇到乾渴的人，我一定會選擇讓出最後一滴水；在金錢名利與
面前，我告訴自己：永遠是中國人，我的生命在中國；在正義與生命之間，我告訴自己，道德與
是生命的精魂，人，不能沒有靈魂。也許你會說，我的選擇不明智，但，我的選擇，沒有理由，我只知道，這是我的心做出的選擇，而我，不能背叛我的心。
在
與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途；在出外遊玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的「
」邁進的人生站台。在
之間的無數種人生中，我選擇一條最曲折的路。因為我始終告誡自己：能登上
的可以是
，也可以是蝸牛。如果上天註定我不能成為
，我也要做一隻小小的蝸牛，向著自己的目標前進，
，
。
每一次挫折，都留下一處傷痕，每一處傷痕，讓我又多了一雙看世界的眼睛。也許你會笑我的選擇
，但我的執著，促使我作出了自己的選擇，我永遠堅信。
人生答卷上的選擇太多，也許我的選擇並不完美，但我用心做出的一切選擇，我將永遠相信，永不改變！
⑵ 高中話題作文
作文教案
一、【題目】閱讀下面的材料，根據要求作文。
兩個游泳健將在江邊散步，因話不投機打起賭來，說誰不能游到對岸，誰就不是男人。兩人對峙著要求一起下水，但其中一個看著水流湍急的江水，平靜地說：「我服輸。」另一個人聽完，哈哈大笑，他轉身撲入江水中，回頭對旁人說：「我要讓這軟蛋看看咱的本領。」他的朋友讓他回來，說現在江水流速快，游到對岸有危險，但是他根本不聽朋友們的話，轉眼之間就游出五六十米遠，突然一個波浪過來，他在江水中消失了。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數不少於800字。
二、【立意角度列舉】
（1）、從服輸者的角度：看清形勢，量力而行，保護自己。
（2）、從逞強者的角度：沒有認清形勢，盲目而為，終釀慘劇。
（3）、從因果的角度：生命比面子（榮譽）更有價值，不要為一時的榮譽或面子所累。
（4）、從兩者的對比角度：認輸更需要勇氣，更有價值。
三、【本次作文存在的主要問題】
（1）審題不清，立意過於大而空。例如「放下」、「選擇」，這兩個是屬於萬金油式的立意，幾乎可以適用於所有的材料，例如「放下」，可以是放下尊嚴、放下名利、放下心理包袱……「選擇」，可以是選擇勇敢、選擇堅強、選擇執著……但是太大太空，難以入評卷老師的法眼。因此希望同學們在今後的考試中「放下」這兩個立意，「選擇」更適合材料，更准確的切入角度。
（2）論據的選取與使用欠佳。體現在以下幾個方面：第一，素材積累太少，論據太少或者不適合所論述觀點；第二，論據過長而論證過程相對缺失（即我們通常所說的羅列事實）；第三，論據過於老套，寫來寫去總是那麼幾個「老」人，李白、杜甫、陸游、屈原……讓人看了提不起給你高分的興趣，建議同學們每天記憶幾個好的素材（包括《語文周報》所給以及老師們提供給大家的素材）；第四，所選取論據過於單一，要麼全是中國古代的，要麼全是文學家……建議大家古今中國、各個領域、正面反面的素材交叉使用。
（3）論證缺乏一定的深度，難以獲得發展等級的「深刻」分。
（4）卷面臟亂差。塗抹過多，一定要注意，意在筆先，想好之後再落筆，須知高考閱卷塗抹三處以上就要扣卷面分的，不要讓你的分數在不經意之間溜掉。
（5）標點符號使用有誤。要麼就是一點到底，不知道到底是什麼標點符號；要麼就是亂用誤用，09年考綱明確提出把標點符號作為考試內容之一，這些一定要引起我們的足夠重視。
（6）錯別字現象嚴重，幾乎每位同學的卷面上都會有兩個以上的錯別字，多的達到8到10個，一定要杜絕這種現象，考綱明確提出：每個錯別字扣一分，不設上限！
四、【作文示範】
認輸的哲學
兩個游泳健將中的一個逞強斗勇，最後被江水吞沒。有時候，認輸才會真正的贏得。就像細流懂得認輸，繞過頑石，才擁有了大海的浩淼無窮；梅花懂得認輸，不與群芳爭艷，才有了寒冬中它的高潔；月亮懂得認輸，不與太陽爭輝，才有了月的朦朧與清麗。
認輸的哲學成就王者勾踐一世功業。
他，滿心屈辱，從原本的風光無限的一國諸侯，淪落成為敵人的階下囚、馬夫；他，面對敵人的羞辱，選擇了臣服。他，並不傻，並不懦弱，他的認輸，都只為東山再起，一雪前恥。終於，十年生育，十年練兵，勾踐一雪前恥，奪得江山回，贏得美名歸。
試想，若沒有越王勾踐的認輸，怎麼能有他成就功業的「贏」呢？是認輸保存了他的實力，讓他得以在敵人的淫威下存活；是認輸堅定了他必勝的信心與決心，讓他數載之內卧薪嘗膽不忘前恥一舉成功。認輸的哲學的精髓就在於要審時度勢，懂得什麼時候該做出怎樣的決定。勾踐懂得認輸的哲學，所以，他成功了，認輸的哲學成就了他一世的功業。
認輸的哲學成就智者孫臏千古傳奇。
田忌與齊王賽馬。孫臏的面前擺著一個難題，三個等級的賽馬都比對手要差，怎麼去贏？常人也許會賭運氣，比著看，可是孫臏不。他先讓自己的三等馬輸給對方的一等馬，在眾人嘩然之時，以己之一等敵其二等，以己之二等對其三等，三戰之後，獲得勝利。
沒有認會對第一局就「認輸」負於對手的孫臏抱有期望，但是偏偏就是這第一局的認輸成就了最後的「贏」。原來，「贏」就是隱藏在這第一次「輸」之後呢！我們總是佩服勇者，但是勇者的意思並不是「不管面對任何狀況都一直往前走」的人，真正的勇者與智者知道，在很多時候，退一小步，為的卻是進一大步。孫臏深諳認輸的哲學，也因此在中國歷史上寫下了一段耐人尋味的千古傳奇。
認輸的哲學成就俠者魯迅萬古英名。
魯迅先生早年留學日本，期望學得一身好醫術，回來救治瀕臨死亡的人們，也正是這個願望讓他發奮地學習。可是當他發現醫學只能用來救治國人的身體卻挽救不了中華民族的靈魂與未來的時候，他認輸了，毅然放棄了求學多年的醫學，轉而進行文學創作，也因此，中國多了一位光耀千古、對中國現當代乃至將來都影響巨大的革命家、思想家、文學家。
魯迅先生成功了，因為他認清了自己所面臨的形勢，作出了最正確的選擇。有很多時候，我們所選擇的方向遠比我們前進時所使用的速度重要。一旦你選擇了一條錯誤的路，那麼你就好象那些熱衷於發明永動機的「傻」科學家們，所付出的所有努力都會成為無用功，怎麼辦？像魯迅先生一樣，學會認輸。認輸的哲學，成就就了魯迅先生萬古英名。
人生是一次旅行，一味地向前沖，等待你的也許只是一個深淵。當我們走上又一個征程，一定要記住，不要讓所謂的「勇敢」與沖動戰勝了你的理智，擁有一份理性，掌握認輸的哲學，你會走得更遠！
輸的哲學，就是螳臂碰到車子，要學會讓路，這樣才能保存生命；
輸的哲學，就是小溪見了洪流，要學會屈服，這樣才不會屍骨無存；
輸的哲學，就是大氣碰上暴雨，要學會隱匿，這樣才能成就雨後彩虹。
要學會退一步
兩個游泳健將在江邊散步，因話不投機打起賭來，一個甘願服輸後退一步，平安無事；一個冒險激進，喪身江中。世道艱難，險阻不斷。生活中堆積著苦難，充滿著太多危險。面對危險，敢於向前是優秀的品質，是值得學習的。但有時，面對難於應付的危險、困難，退一步可以使自己過得更好；退一步可以更好地完成自己的使命。
學會退一步，可以避開危險。
春秋豪傑伍子胥曾身負殺父之恨而出走吳國。他的父親遭楚國佞臣誣陷而慘遭身亡（有語病），它面對強大的楚國而變得束手無策，官府四處圍捕。於是，在那一刻他退了一步，忍下了心中的愁恨，向吳王夫差求和。在吳國謀劃數年之後，他最終率軍攻破楚國國都，掘出平王屍身，戮屍三百，以報平生大恨。
面對危險，伍子胥忍下了心中怒火，勇敢地後退了一步，避開了楚國的圍捕追殺，並最終報得父仇。勇敢退後的那一步，才是伍子胥人生中的一次華麗轉身，才是化險為夷的關鍵。
學會退一步，可以保存自我的實力。
李牧是趙國北方邊境的優秀（用「傑出」好一些）將領。他曾被眾人冠以懦弱之名，原因是他面對匈奴的進攻始終閉關不出，並（且）不準許士兵出城殺敵。這一措施（使）匈奴、（趙國）君王、士兵都在背後恥笑他的無能儒（應為「懦」）弱。但又有誰明白李牧的良苦用心，（應為「？」）面對那強悍的匈奴，以趙國的兵力是難以抗衡的啊。（應為「！」）他何嘗不想殺敵，但這沖動被理智壓下了，他在名聲二字前勇敢的退了一步，緊緊地關上了城門。於是趙國的實力在他的退後中得以保存積累，士兵的士氣在他的退後中得以鼓舞（有語病，且不合邏輯）；匈奴的驕狂在李牧的驕狂（有誤）中得以更盛（有語病）。後李牧一戰便打破匈奴，贏得趙境（應為「趙國北部邊境」）十幾年的安寧。
李牧的確退後了，但他的退後保存了趙國的實力，他的退後讓趙國沒有在侵擾中有過多的損失。而這些積累最終成就了趙國功業。（有語病）
學會退一步，可以成就下一次的成功。
春秋（時期）吳越爭霸，越王勾踐在吳王夫差的兵刃下屈服，並隻身（赴）吳國為奴（與史實有出入）。面對吳王的百般羞辱而（應改為「他」）強顏歡笑，盡心盡力地服侍自己的仇敵。但一回國，他便重整兵力，用那三千越甲吞滅了強大的吳國（與史實有出入）。
面對國仇，勾踐艱難退後了，他並沒有意氣地率那三千越甲拚死相爭，而（是）選擇了投降，而正是他的投降，另（應為「令」）他在下一次博弈中獲得了勝利，建立了不朽的功業。（轉——以三個分論點架構文章）
面對危險，我們不應意氣用事，以身犯險。有時退一步便一片澄靜的海、碧藍的天。懂得退後的人才能更好的（應為「地」）前進。（合，總結論點，照應前文）
點評：優點是有意識地使用了分論點架構文章，使文章結構清晰嚴謹，同時論據選取切合題意；缺點是論據處理不當，過於羅嗦，而論證略顯單薄，另：語言功底較差，文中存在多處語病。
⑶ 800字高中作文 以學習為話題
以學習為話題的作文
學習是一個艱苦的過程，在學習的過程中，我們有或多或少會嘗到學習給我們帶來的酸甜苦辣。好比學習如逆水乘舟，不進則退。
面對突如襲來的考試成績，我們深同感受的是成績一落千丈的辛酸感慨。但是，所有的辛酸或傷痛都不超過二十四小時。在老師的金玉良言下，我們又重震其鼓，意氣風發，基礎扎實的同學便立下雄心壯志，力爭上游。而基礎一般的同學也突發猛進，埋頭苦讀，他們用以不變應萬變的學習思維方式發奮圖強，這使他們迎得了下一次的金榜提名。而我介於基礎平平，當我考試名落孫山時，我會變得憂傷連連，甚至是無法自拔。我認為學習是要飽受酸甜苦辣的，只有受到刺激，我才有潛意識的爆發。但是，學習不只是有酸甜苦辣，還有苦中作樂的雅興。學習還是一個享受的過程，好比你學到了什麼，你體會了什麼，你從中感悟了什麼，你明白了什麼。好比你看了一些名人傳記、小說等，你就會感受名人成功事跡、小說中主人公的生活經歷，這些會給你內心及大的振撼。它不僅讓你增長課外知識，還讓了解到了天外有天的大遷世界。讓你有種身臨其境的感覺，學習就是終身受益。在我的記憶里，小學是我最美好的學習時光。因為那裡有我值得沾沾自喜、驕傲自大、的美好回憶。小學的我是那麼的快樂地學習，課堂上老師一本正經地講課，別的同學說老師講的是催我們入睡的東西，我們一點聽不進去。而我卻不以為然，我卻津津有味地聽得心領神會。不論是什麼疑難雜症的題，我都能迎刃而解。尤其是語文，我對語文那叫一個熱愛。
記得有一次，老師布置了一篇作文，600字兩節課內完成，不完成就不用回家去了。一聽到這里，同學們就慌張了，他們有的東張西望，有的大聲喧嘩，說不會寫，不要逼我們之類的話。我為他們攪盡腦汁都無從下筆而捏一把汗。於是，我奮筆疾書地寫完了作文。我激動地拿著我即興發揮的作文，走到老師面前，我特驕傲地說:老師，我要交卷了。老師那叫一個驚訝，同學們看著我上去的那一刻也都驚呆了。老師向同學們公布，小龍同學這篇佳作相當好，而且在那麼短短十分鍾內就完成，日後老師復印出來，給你們當範文抄。你們要向他學習，聽到了沒有？聽到了，台下頓時一片雷鳴般的掌聲，這讓我樂開花了，心裡比吃了蜂蜜還甜。接下來的時間，同學們都忙著寫作文，只有我一個在看小說，我拿著我心愛的《三國演義》愛不釋手，我如飢似渴地讀了起來，我意無反顧全心投入到小說的故事情節中，下課都不知道。
⑷ 高中「個性」話題作文800字
有個性才是最好是青松，便有嶙峋的傲骨；是花蕾，便是嬌艷的風姿；是小草，便具不屈的精神。 有個性才是最好。一味地追求所謂的「最好」，不尊重自己的個性，總想找一個「最好的」專業，學一門「最好」的學問，然後設計一個「最好的」學習方式，不僅「最好的」效果不一定可得，而且還會喪失了自我。梅花不與繁花爭春，追求自己的個性，於是有了「暗香浮動月黃昏」的風韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個性，於是有了「萬條垂下綠絲絛」的婀娜；楓葉不羨綠樹的蒼翠，追求自己的個性，於是有了「霜葉紅於二月花」的絢麗。 個性就是真實地亮出自己。最好沒有絕對的界定，沒有人能對它下定義。所以，你就是你，不要為了追求所謂的「最好」而活在別人的陰影里；亮出你的個性，活出你的色彩，有個性的人生才是最好的人生。 「超級女聲」為什麼能紅遍大江南北？李宇春為什麼能讓那麼多歌迷為之痴狂？「鏘鏘三人行」為什麼能越辦越紅？究其根源，就是因為它們具有自己鮮明的個性，它們能充分地展示自己的個性，創造自己獨具特色的品牌。 個性就是真實地追求自我。 李詠初次擔任「幸運52」主持人時，由於擔心自己沒有其他娛樂節目主持人那樣英俊瀟灑，以至說話吞吞吐吐，遭遇徹底的失敗。回到家後，他垂頭喪氣，憂愁滿面，可是他的妻子哈文卻只是微笑著對他說，「不管怎麼樣，我只希望你能堅持自己的個性，永遠，永遠，我相信你一定會是最好的。」真是一語點醒夢中人，李詠如同迷途的羔羊找到了家園。第二天他精神煥發地來到主持台上，用自己的熱情真誠地同嘉賓們交談，讓自己敏銳的反應能力和機智幽默的語言風格充分呈現出來，鮮明的個性在談話中閃光，使「幸運52」節目一炮走紅。 個性就是堅持自己的風格。 「走自己的路，讓別人去說吧。」當你做了好事卻受到了別人的熱潮冷諷，你還會堅持做下去嗎？當你自認為獨特而又魅力的個性被別人看作異端時，你還會堅持嗎？有這樣一個笑話：爺爺帶著孫子牽一頭毛驢出門，路人譏笑他們有驢不騎；爺爺騎上毛驢，路人指責爺爺不顧孫子；爺爺慌忙滾下驢來，把孫子扶上了毛驢，路人又批評孫子不孝順；爺爺和孫子一起騎在毛驢上，路人譴責爺孫倆殘忍；最後是爺孫無奈，只好抬著小毛驢走。 其實，自己愛怎麼騎就怎麼騎，不管別人怎麼評價，做最真實的自己才是正確的選擇。只有做自己的主人，主宰自己的生活，堅持自己的風格，掌握自己的命運，才能抵達成功的彼岸。 像青松，像花蕾，像溪水，展現你獨特的個性，亮出自我、追求自我、堅持自我吧！有個性才是最好。 你看這個怎麼樣?不是原創的.http://ganluolyz.blog.163.com/blog/static/2422803820073411259598/
⑸ 高中作文以夢想為主題 800字左右
帶著夢想回家
夢想碎了，再也圓不了，又可以怨誰。
「你有夢想嗎?」微張朦朧的雙眼，我不止一次地反問著自己。
挪步到鏡子前，戲謔一笑，滾著淚珠，「你還有夢想嗎?」略帶嘲諷，我又一次地問自己。
鏡子前模糊的影像，帶著最初的夢想，那灑落一地的，鋒利到無法拾起的，破碎不堪的夢。
玻璃一般堅硬，又是那樣純凈，是夢還是夢想，破碎了，那麼遙遠，可望而不可及。
俯下身，小心翼翼地觸摸，心一驚，顫抖地縮回手，血流不止。
夢想，還是帶刺的玫瑰?是碎了的夢想，還是比之前更加扎心的玫瑰?
茫。曾經是自己親手毀了，碎了，現在後悔失去了嗎?
那個夢想，曾經如何地仰望，但還不曾奮斗就已經被埋沒，我還不曾親手把它實現就已經墮落在心上。
還有夢嗎?其實只要自己在，夢想就一直會在。
你不必害怕失去，這將不會是必然的結果。
看看吧，遍地都是碎了的夢想，滿地爍光，真怕有一天會變得黯淡。
害怕是嗎?你的勇氣呢，信心呢，骨子裡的一絲傲氣呢，都隨它一同破碎了嗎?
你應該重新拾起。
這是你唯一的選擇，看清你的心，你還有夢想，在內心的最深處，那一抹微弱的光芒，快，要破滅了，你忍心嗎，快，抓住它，那可是你的夢想。
還沒擁有就打算放棄了嗎?半途而廢不是你的作為。
去找回來，懷揣著希望，追逐著夢想，用你的方式把你自己的夢想找回。
或許這樣太空洞，那麼大的范圍內談找回丟失的夢想談何容易。
我並不是超人，但我有雙隱形的翅膀。
那是勇氣，那是堅定，那是要帶夢想回家的沖動，不是莽，沒有三分鍾熱度，只要自己在，夢想就一直會在。
半激勵半分裂，夢想卻是完整的，一片一片卻可重新拼起。
記住你有夢想，那不是夢，是命，可以用盡一生追逐的神聖，只要自己在，夢想就一直會在。
拼一次，也不枉青春年華，帶夢想回家，久居在心上。
⑹ 以高中生活為主題的作文
三年的高生活轉眼逝,在這三年裡我學到了許多.
在步入高中以前,我的衣食都是由父母掌管,然而進入高中後,我不得不自己掌管自己的生活,經過三年高中生活,現在的我已且有一定的管理能力.在步入高中以前,我很少接觸籃球、足球,但是進入高中以後,我經常與同學樣一起踢足球、打籃球.忙中人偷閑,使自己以更好的精力投入學習.在高中生活中,我認識了許多朋友,結下了深厚友情,我們共同生活,共同學習,組成了一個美好的大家庭.
在三年的高中生活中,讓我感覺最充實的是學習.高中的學習不同於初中,它對我們要求更加嚴格,所以為了適應它,我已建立了成套的學習方法.在高中學習中,充滿挑戰,我們要敢於挑戰,要努力拚搏.
在高中生活中,我體會到了壓力,有了動力,提高了能力.難忘高中生活,難忘高中的酸甜苦辣.
高中----我人生的轉折點.
光陰似箭,歲月如梭,高中三年如流水般悄悄流逝,又是一個春綠江南的日子,在這個草長鶯飛的日子裡回首往事,不禁讓人有些失落,傷感.其中又蓬勃著些許生機.
短短三年中,我從一個無知的少年成長為一個立志報國的青年,雖然在美好的年少時光里,我沒有將足跡遍布於祖國的名山大川,但我對祖國的一草一木,一山一河愛得那麼深.雖然在枯燥的學習生活中,我無數次失敗,但我從不放棄.我知道,每一次在挫折面前站起就能成功.所以我屢敗屢戰.雖然我還沒有真正領會到生命的真諦,但我不會放棄對生命的探索.沒上過高中的人,他的生命里註定少一道風景.而沒有上完高中的人,他的人生必定充滿遺憾,有人說：「上高 ,後悔三年,沒上高中,後悔一過輩子."是的,正是高中的生活磨練了我們,堅強了我們,使我們對未來無所畏懼.
⑺ 高中作文主題分類是什麼
自身成長：青春、興趣、青年、志向,毅力,天才與勤奮,成長、教育/發展,芳華、樂趣；
道德修養：寬容、習慣、修養、風度、尊重、氣節、良心、誠信、謙虛,慎獨,傲骨,誠信,忍與爭,小節與大節,自律與他律；反省反思(照鏡子),本色與打扮,奉獻與索取,風度,虛榮心與榮譽感；
苦樂人生：目標與信念、責任、創造、名利、挫折、超越、健康、理想、機遇與拼搏、學習、成功、位置、挑戰、放棄、等待、選擇、英雄、方法、自立,堅強；信念、艱難困苦、抱負、機緣、進修、拋卻、等候、英雄、要領、自主；
情感世界：愛、友情、師生情、愛國、感動、珍惜、感悟、溝通、理解、尊嚴、鼓勵、個性、幸福、信任、氣質；
哲理方面：命運與抗爭、缺少美與發現美、自身價值與社會價值、生命如水、空間、路、距離、長與短、歷史與現實、永恆與瞬間、運氣與奮斗、間隔、長與短、變與不變,科學發展觀,舍與得,眼前利益與長遠利益,源與流,實踐與理論,個性與共性,傳承與創新,數與量,;外來文化與中國文化,愛國主義與國際主義,人與自然,和而不同,原則與謙讓,主見與兼聽,懷疑與堅信,框框與突破,創新與冒險,有為與有不為,自由與紀律,理想與現實,恆心與改變,自力更生與他人幫助,妒忌與競爭,最好與更好,走與停,重復,向前看與向後看,仰視與俯視,局部與整體,電腦與人腦,門與牆,一分為二,全面地看問題,主觀與客觀(<漫談」潛能」>)；
規則規范：公平、合作、規則、權利、法律、平等；
社會熱點：環保、時尚、崇拜,追星,和平、文化遺產、包裝、人才、競爭、廣告、全球化時代、國際,環保、時尚與傳統、文化遺產、包裝、人材、競爭、告白、全世界化時代、國際；
科技時代：太空、網路與信息、知識、克隆、發現、科技與人文 宇宙、收集與信息、常識、發明、科學技
關愛之心、掩護情況、連合、熱愛自己的國家、駕馭機緣、堅強
品德涵養:容情、習氣、涵養、器宇、尊敬、情操、天良、誠信、謙善; 容情 拋卻 機緣
法則標准:公允、互助、法則、權力、法令、平等;
感情世界: 關愛、友誼、師生情、親情、打動、愛護珍重、感觸,領悟、溝通、理解、尊嚴、鼓舞勉勵、福祉、機緣、