⑴ 我在徘徊 800字作文
十字路口，我駐足不前，因為紅燈亮著；綠燈亮了，我右拐，因為那裡有家。
人生漫長，15年過去了，我面對了15年的選擇。兒時，開口說話先要選擇叫爸爸還是媽媽，我叫了姥姥，這是姥姥說的；小學我怕累壞腦子，想偏科，結果卻全都處在一個水平線上，因為老師說偏科不好；初中時，我想離家出走，本來想永遠離開這個嚴厲的家庭，最終卻還是自己回來了，因為家中才有香噴噴的飯菜……
快樂和孤獨，我徘徊著……
還被稱為「小孩子」的時候，還那樣無所顧忌地嬉笑打鬧的時候，我們總喜歡鬧成一片，被孤立的那一個，心裡總是苦苦的，很不好受，最害怕聽到的一句話，就是「我不跟你玩了」。那一回，我拿著媽媽剛剛從外地帶回來的玻璃球，去幼兒園里顯擺。那個年齡的我們，啥都稀罕，好朋友跟我要，我不給，拚命往自己身後藏，「我還沒玩夠呢，幹嘛要給你？」話音剛落，她眼圈一紅，丟下一句「不跟你玩了」，扯著幾個玩伴，跑遠了。我獃獃地站在原地，看著他和同學玩的很高興，我知道她是故意的，我攥緊手中的玻璃球，向她跑去，一個一個舒展開我緊握的手指：「哎，給你，剛剛和你鬧著呢！」她拿過玻璃球，甜甜的笑了，我們又玩成一片。 徘徊中，我選擇了快樂，至少，我不喜歡孤單。
於是，我懂得，獲得快樂的同時，也要付出點什麼。
舉手和不舉手，我徘徊著......
上學的時候，姥姥千叮嚀，萬囑咐。要好好學，讓老師看得起。我在想，能讓老師看得起的都是成績優秀的好同學，怎麼會輪到我這種成績平平的同學身上呢？上課了，收起思緒，看著老師笑面如花的叫著積極舉手的同學，看看自己的手，安靜地躺在課桌上，我猶豫了，到底要不要舉手，老師會看到么？最後我舉了，老師如願以償的叫了我，緊張地回答完問題，竟然對了，老師誇了我。從那以後，我的手像睡醒的獅子，成績迅速躥起，讓我在小學打了更好的基礎。徘徊中，我選擇了舉手，至少，我不喜歡被別人不重視。
於是，我懂得，只有自信的抓住時機，才能扎穩自己的根。
積極與墮落，我徘徊著......
初四的競爭真的很激烈，看看我自己，我自嘲的笑了，我行么？是拼一下還是算了清靜上一年呢？我猶豫不前，直到聽到了劉老師去世的消息，我徹底清醒了，曾經在他溫暖的臂膀下，聽著他對我的句句關心和淳淳教導，我想，我不該沉淪，不該對不起所有人對我的相信和鼓勵，所以我拼了，第一次月考，我進步了，進步了.......徘徊中，我選擇了積極，至少我不喜歡老師的教訓和父母的唉聲嘆氣。
於是，我懂得，只有不斷努力才可以得到成功的惠顧。
有人說，別徘徊，要果斷地選擇自己認為對的。我想說，徘徊吧，徘徊會帶給你不一樣的成長。
2.千古一悲莫如愛，相思最是苦，等待最是悲哀。而在情與愛間徘徊彷徨的我們，又是何等的無奈？
--題記
今夜，窗外月色淡淡，風也有點暖。月光下搖曳著的，是那長長的影子，和飄動的窗簾。看著風靜靜的吹過、看著月墜星寒。不可避免的，有了許些傷感，連語言也染上了黑色，無處訴說與釋放、發泄我的多情。倘若遠方的人，能夠看到我躲在這黑夜中疲倦，必會懂得彼此間那些深刻過的刻骨銘心。茫茫的人海、擁擠的人流，我看不見，看不見那痴情的藍顏，為我、只為我堅持在這里，期待和我走過，撰寫神聖的誓言。究竟是誰在為我等待？我又該和誰偎依取暖？
的確，所有的一切中將隨著流失的時光一起，結成深深的遺憾。可悲的是，曾經的努力守護，反而變成難以忘記的疼痛。紙片可以撕碎，而年少又該如何撕碎？惟有徘徊在矛盾的兩極間，盡是無奈……期待什麼，卻又彷徨；強烈的想抓住什麼，卻又瑟縮回收的哀傷。誰又肯懂得？
今夜，我收起沒落的淚，獨自承受痛苦的煎熬。在沉默中無奈，在無奈中沉默。月彎彎，風輕輕。該是去說再見了。夜，自是幽靜誠然；月，也是殘。也許，原本我只是江南一抹潮濕的煙雨，淡里來、清里去。在憂傷的黑夜中，濕了眼角，靜靜地想你、獃獃的念你。
後記：
花前月下，悲於無人懂得這字里行間的感觸。惟有沉默。
人生難遇知己，誰又是我生命中，那唯一的藍顏？
3.佛說：一葉一菩提，一花一世界。
--題記
時間如飄散的煙花，紛亂得有些讓人措手不及，在這復雜的生活魔方中，我摸索著……站在人生的十字路口，我在思忖……
十五歲，是花季？是雨季？青春的大道已向我們延伸，然而我……
窗外的雨，飄著，屋內的我，淚滴著……一股無滋味的悲傷湧上心頭，黑暗籠罩著我。此次考試的失利，讓我極度受挫。為什麼？為什麼？心底一直發問。屋內漆黑一片，我的淚無聲的從臉頰上滑落，像冰花，一落水，便找不著痕跡。心中蒙上了一層陰影，我的眼前一片黑暗，探尋著前方，不停的詢問：「路在何方？」
時間如飄散的煙花，紛亂得有些讓人措手不及，在這復雜的生活魔方中，我摸索著……站在人生的十字路口，我在思忖……
人生旅途中有很多事值得我們去做，有很多事不值得我們去做，還有很多「美好」的事情吸引著我們……缺乏生活經驗的人，迷迷茫茫的人的確很難闖過這些「十字路口」。也許就是因為這樣，國家才制定了許多法律來幫助我們。這樣一來，我們就有了個方向，我們就不會選擇「法律的陷阱」。但是為什麼如今還會有這么多人陷入了這里？這就決定於一個人內心的信念是否堅強。人生猶如一個狒狒種群，假若少了個首領，整群狒狒的生活將是雜亂無章。人生的這個「首領」就是一個又一個不起眼的目標。缺乏了目標的人生是可怕的。當你徘徊在「十字路口」中時，不妨想想，「我當前的首要目標是什麼？」明確了目標，堅定了信念，那麼你下一步的抉擇將是成功的，你不會因此而失足。
朋友，人生的「十字路口」並不可怕，只要你明確目標，堅定信念，便會有一盞永恆的紅綠燈永遠伴隨著你安然度過……
4.
靜靜坐在窗前，輕輕翻動書頁，聆聽陽光的問候，欣賞落葉的輕舞，徘徊中，思緒紛飛的時刻，心暖暖的。
打開無形的窗，不再緊緊關閉，不再半虛半掩。徘徊中，猛然知曉心的窗只要全然敞開，就會賦予不同的色彩，便可以當作演繹人生的舞台。
為了欣賞這縷永恆的綠意，為了在這淡淡的綠意中擷取一片屬於自己的輕葉。於是，在大樹下久久徘徊，用虔誠祈禱，用熱情謳歌。才發現，好暖！
為了凝望天色破曉的緋紅，為了發現是微微晨曦再點燃著氣象萬千的蒼穹。於是，在一片沒有喧嘩的清晨，便久久徘徊，用渴望緩緩駐足用欣喜期待。才發現，好幸福！
為了想像大江大河的源頭，是涓涓細流孕育出一泄千里的波濤，知道縱情奔流，為了傾聽小溪的潺潺流動，為了直觀瀑布的瀟灑飄逸，為了感慨大海的汪洋恣肆，為了再心起心伏時看到永生，真正觸摸了生命的真諦。於是，在土地上徘徊，在心靈里徘徊，在天地間徘徊。才發現，真的很幸福！
為了不是很容易流於瑣屑與平庸，為了實現豁達與寬容。於是，在寬廣的胸懷和氣度中徘徊。相信，自然會產生輕松與幽默。完全發現，真的很幸福！
既然，是勞動推動了人類的進步；思索升華了人類的智慧。也許，在生命中淺淺徘徊，也會感到一種無比的幸福！
⑵ 以在無奈中徘徊為題的高中作文
面對無奈
「人生太多無奈.」這句話竟是從我,這個才12歲的小女孩口中所說的!
有的人很驚訝,小小年紀就這樣的感悟人生,哎!我何嘗不無奈呢?不要以為我總是一個長不大的孩子,不要以為我什麼都不懂,不要以為我什麼都不會!
在我的眼裡,每個人都彷彿戴上了假面具,虛偽,奉承!這些,在我這個13歲小女孩的眼裡是多麼清晰,多麼令人厭惡!有時候,我甚至很厭惡這個世界,為什麼人與人之間不能多點信任,多點真誠呢?
我不明白!為什麼錢會有那麼大的誘惑力?有人用錢來掩飾罪行,有人用錢來威脅別人,有人用錢來.!為了錢,很多人連命都不顧,為了錢,有的人「大義滅親」,我了錢,有的人「不擇手段」.
未來是什麼?我已毫無希望,在這種世界裡,我看透了每個人!什麼親情,什麼友情,這只是這些罪犯用來逃避自己的理由!
《長恨歌》為白居易感傷詩的代表作.白居易曾自我評價說：「一篇長恨有風情,十首秦吟近正聲.」可見《長恨歌》是作為正聲之外的感傷之詩、風情之作.風情在此處當指男女相愛的情懷.人生百態,去掉憂愁,就是無奈.
烏雲壓頂,便是一陣憂郁.黑雲壓城城欲催之趕在無聲無息中,使心中蘊藏著一種壓抑之情.暴風雨前晝的寧靜,靜得可怕,靜得嚇人,靜得無法屏息.一切都彷彿被壓制在天底下,天與山與水成了一條直線,可怕,可悲,可嘆.
這一切無法掙扎,又無法淡忘,只剩下在沉沒中爆炸了,心裡惆悵,焦慮.無聲的氣息在靜止的空氣中漂浮.
面對著一切,無法逃避,又無法面對,真是無奈啊!假使人無需要去看,也無須去面對,是不是一種幸福,一種夜裡做夢還會偷笑的幸福呢?
人類,覺悟吧,假若世界多了真情.那麼生活該是多麼美好?
⑶ 高中作文 徘徊為話題
十字路口,我駐足不前,因為紅燈亮著；綠燈亮了,我右拐,因為那裡有家.
人生漫長,15年過去了,我面對了15年的選擇.兒時,開口說話先要選擇叫爸爸還是媽媽,我叫了姥姥,這是姥姥說的；小學我怕累壞腦子,想偏科,結果卻全都處在一個水平線上,因為老師說偏科不好；初中時,我想離家出走,本來想永遠離開這個嚴厲的家庭,最終卻還是自己回來了,因為家中才有香噴噴的飯菜……
快樂和孤獨,我徘徊著……
還被稱為「小孩子」的時候,還那樣無所顧忌地嬉笑打鬧的時候,我們總喜歡鬧成一片,被孤立的那一個,心裡總是苦苦的,很不好受,最害怕聽到的一句話,就是「我不跟你玩了」.那一回,我拿著媽媽剛剛從外地帶回來的玻璃球,去幼兒園里顯擺.那個年齡的我們,啥都稀罕,好朋友跟我要,我不給,拚命往自己身後藏,「我還沒玩夠呢,幹嘛要給你?」話音剛落,她眼圈一紅,丟下一句「不跟你玩了」,扯著幾個玩伴,跑遠了.我獃獃地站在原地,看著他和同學玩的很高興,我知道她是故意的,我攥緊手中的玻璃球,向她跑去,一個一個舒展開我緊握的手指：「哎,給你,剛剛和你鬧著呢!」她拿過玻璃球,甜甜的笑了,我們又玩成一片. 徘徊中,我選擇了快樂,至少,我不喜歡孤單.
於是,我懂得,獲得快樂的同時,也要付出點什麼.
舉手和不舉手,我徘徊著.
上學的時候,姥姥千叮嚀,萬囑咐.要好好學,讓老師看得起.我在想,能讓老師看得起的都是成績優秀的好同學,怎麼會輪到我這種成績平平的同學身上呢?上課了,收起思緒,看著老師笑面如花的叫著積極舉手的同學,看看自己的手,安靜地躺在課桌上,我猶豫了,到底要不要舉手,老師會看到么?最後我舉了,老師如願以償的叫了我,緊張地回答完問題,竟然對了,老師誇了我.從那以後,我的手像睡醒的獅子,成績迅速躥起,讓我在小學打了更好的基礎.徘徊中,我選擇了舉手,至少,我不喜歡被別人不重視.
於是,我懂得,只有自信的抓住時機,才能扎穩自己的根.
積極與墮落,我徘徊著.
初四的競爭真的很激烈,看看我自己,我自嘲的笑了,我行么?是拼一下還是算了清靜上一年呢?我猶豫不前,直到聽到了劉老師去世的消息,我徹底清醒了,曾經在他溫暖的臂膀下,聽著他對我的句句關心和淳淳教導,我想,我不該沉淪,不該對不起所有人對我的相信和鼓勵,所以我拼了,第一次月考,我進步了,進步了.徘徊中,我選擇了積極,至少我不喜歡老師的教訓和父母的唉聲嘆氣.
於是,我懂得,只有不斷努力才可以得到成功的惠顧.
有人說,別徘徊,要果斷地選擇自己認為對的.我想說,徘徊吧,徘徊會帶給你不一樣的成長.
2.千古一悲莫如愛,相思最是苦,等待最是悲哀.而在情與愛間徘徊彷徨的我們,又是何等的無奈?
--題記
今夜,窗外月色淡淡,風也有點暖.月光下搖曳著的,是那長長的影子,和飄動的窗簾.看著風靜靜的吹過、看著月墜星寒.不可避免的,有了許些傷感,連語言也染上了黑色,無處訴說與釋放、發泄我的多情.倘若遠方的人,能夠看到我躲在這黑夜中疲倦,必會懂得彼此間那些深刻過的刻骨銘心.茫茫的人海、擁擠的人流,我看不見,看不見那痴情的藍顏,為我、只為我堅持在這里,期待和我走過,撰寫神聖的誓言.究竟是誰在為我等待?我又該和誰偎依取暖?
的確,所有的一切中將隨著流失的時光一起,結成深深的遺憾.可悲的是,曾經的努力守護,反而變成難以忘記的疼痛.紙片可以撕碎,而年少又該如何撕碎?惟有徘徊在矛盾的兩極間,盡是無奈……期待什麼,卻又彷徨；強烈的想抓住什麼,卻又瑟縮回收的哀傷.誰又肯懂得?
今夜,我收起沒落的淚,獨自承受痛苦的煎熬.在沉默中無奈,在無奈中沉默.月彎彎,風輕輕.該是去說再見了.夜,自是幽靜誠然；月,也是殘.也許,原本我只是江南一抹潮濕的煙雨,淡里來、清里去.在憂傷的黑夜中,濕了眼角,靜靜地想你、獃獃的念你.
後記：
花前月下,悲於無人懂得這字里行間的感觸.惟有沉默.
人生難遇知己,誰又是我生命中,那唯一的藍顏?
3.佛說：一葉一菩提,一花一世界.
--題記
時間如飄散的煙花,紛亂得有些讓人措手不及,在這復雜的生活魔方中,我摸索著……站在人生的十字路口,我在思忖……
十五歲,是花季?是雨季?青春的大道已向我們延伸,然而我……
窗外的雨,飄著,屋內的我,淚滴著……一股無滋味的悲傷湧上心頭,黑暗籠罩著我.此次考試的失利,讓我極度受挫.為什麼?為什麼?心底一直發問.屋內漆黑一片,我的淚無聲的從臉頰上滑落,像冰花,一落水,便找不著痕跡.心中蒙上了一層陰影,我的眼前一片黑暗,探尋著前方,不停的詢問：「路在何方?」
時間如飄散的煙花,紛亂得有些讓人措手不及,在這復雜的生活魔方中,我摸索著……站在人生的十字路口,我在思忖……
人生旅途中有很多事值得我們去做,有很多事不值得我們去做,還有很多「美好」的事情吸引著我們……缺乏生活經驗的人,迷迷茫茫的人的確很難闖過這些「十字路口」.也許就是因為這樣,國家才制定了許多法律來幫助我們.這樣一來,我們就有了個方向,我們就不會選擇「法律的陷阱」.但是為什麼如今還會有這么多人陷入了這里?這就決定於一個人內心的信念是否堅強.人生猶如一個狒狒種群,假若少了個首領,整群狒狒的生活將是雜亂無章.人生的這個「首領」就是一個又一個不起眼的目標.缺乏了目標的人生是可怕的.當你徘徊在「十字路口」中時,不妨想想,「我當前的首要目標是什麼?」明確了目標,堅定了信念,那麼你下一步的抉擇將是成功的,你不會因此而失足.
朋友,人生的「十字路口」並不可怕,只要你明確目標,堅定信念,便會有一盞永恆的紅綠燈永遠伴隨著你安然度過……
4.
靜靜坐在窗前,輕輕翻動書頁,聆聽陽光的問候,欣賞落葉的輕舞,徘徊中,思緒紛飛的時刻,心暖暖的.
打開無形的窗,不再緊緊關閉,不再半虛半掩.徘徊中,猛然知曉心的窗只要全然敞開,就會賦予不同的色彩,便可以當作演繹人生的舞台.
為了欣賞這縷永恆的綠意,為了在這淡淡的綠意中擷取一片屬於自己的輕葉.於是,在大樹下久久徘徊,用虔誠祈禱,用熱情謳歌.才發現,好暖!
為了凝望天色破曉的緋紅,為了發現是微微晨曦再點燃著氣象萬千的蒼穹.於是,在一片沒有喧嘩的清晨,便久久徘徊,用渴望緩緩駐足用欣喜期待.才發現,好幸福!
為了想像大江大河的源頭,是涓涓細流孕育出一泄千里的波濤,知道縱情奔流,為了傾聽小溪的潺潺流動,為了直觀瀑布的瀟灑飄逸,為了感慨大海的汪洋恣肆,為了再心起心伏時看到永生,真正觸摸了生命的真諦.於是,在土地上徘徊,在心靈里徘徊,在天地間徘徊.才發現,真的很幸福!
為了不是很容易流於瑣屑與平庸,為了實現豁達與寬容.於是,在寬廣的胸懷和氣度中徘徊.相信,自然會產生輕松與幽默.完全發現,真的很幸福!
既然,是勞動推動了人類的進步；思索升華了人類的智慧.也許,在生命中淺淺徘徊,也會感到一種無比的幸福!
⑷ 在路口徘徊800字作文
佛說：一葉一菩提，一花一世界。
--題記
時間如飄散的煙花，紛亂得有些讓人措手不及，在這復雜的生活魔方中，我摸索著……站在人生的十字路口，我在思忖……
十五歲，是花季？是雨季？青春的大道已向我們延伸，然而我……
窗外的雨，飄著，屋內的我，淚滴著……一股無滋味的悲傷湧上心頭，黑暗籠罩著我。此次考試的失利，讓我極度受挫。為什麼？為什麼？心底一直發問。屋內漆黑一片，我的淚無聲的從臉頰上滑落，像冰花，一落水，便找不著痕跡。心中蒙上了一層陰影，我的眼前一片黑暗，探尋著前方，不停的詢問：「路在何方？」
時間如飄散的煙花，紛亂得有些讓人措手不及，在這復雜的生活魔方中，我摸索著……站在人生的十字路口，我在思忖……
人生旅途中有很多事值得我們去做，有很多事不值得我們去做，還有很多「美好」的事情吸引著我們……缺乏生活經驗的人，迷迷茫茫的人的確很難闖過這些「十字路口」。也許就是因為這樣，國家才制定了許多法律來幫助我們。這樣一來，我們就有了個方向，我們就不會選擇「法律的陷阱」。但是為什麼如今還會有這么多人陷入了這里？這就決定於一個人內心的信念是否堅強。人生猶如一個狒狒種群，假若少了個首領，整群狒狒的生活將是雜亂無章。人生的這個「首領」就是一個又一個不起眼的目標。缺乏了目標的人生是可怕的。當你徘徊在「十字路口」中時，不妨想想，「我當前的首要目標是什麼？」明確了目標，堅定了信念，那麼你下一步的抉擇將是成功的，你不會因此而失足。
朋友，人生的「十字路口」並不可怕，只要你明確目標，堅定信念，便會有一盞永恆的紅綠燈永遠伴隨著你安然度過……
⑸ 在路口徘徊800字作文隨便什麼文體，高一水平左右
需要原創代筆么
⑹ 以"愛心在徘徊"為話題的高中作文
你的愛心有多少？見到有困難需要幫助的人你是否會毫不猶豫地伸出援助之手，無論結果會怎樣，還是你會漠視的趕快離開這是非之地？
從前，我認為自己是一個善良的富有愛心的人，看到路旁乞討的人會盡自己所能幫助他，但是，現在得我卻不再這樣做了，看到乞討的人幾乎都是一個打扮：黑黑的面容，亂糟糟的頭發，破爛、單薄的衣服永遠裹著瘦小的身子和那似乎洗不幹凈的雙手和雙腳，看到這些，我的心情就會很沉重，雙手緊握著衣服口袋裡的錢，暗暗告訴自己：不要心軟，這些錢不是他們自己可以享有的，所以不要上當，是的，這就是我面對這樣的情況當時的心理情況。我知道這樣想是不對的，這樣的想法太過偏激，也不能全信社會中的這一類現象。
乞討的人中大多是小孩，他們是被一些人而來做一些乞討的事情，這些孩子幾乎吃不飽，沒有厚實的衣服穿，他們要做的就是乞討一些錢給他們的老闆，然後換取一點食物，如果乞討不到錢，那麼就只有挨餓和挨打的份了。
或許他們之中真的有需要幫助的人，但是作為我自己而言，我卻不能一次次的上當，所以面對這樣的事情我猶豫了，我徘徊了，甚至否定了自己。我算不上一個有愛心的人。
面對社會中的這一類欺騙，很多人不再奉獻自己的愛心，以至於敬而遠之，因為很多人就怕好心辦壞事，看見一個老婆婆摔倒了，原本伸出去的手又縮了回來，面對前方的交通事故，誰敢打110……，大家都怕受騙，那個老太太或許是個托，交通事故關你什麼事，何必自找麻煩，我們該責備這些人的冷血無情嗎？我不知道，但我知道整個社會如果都這樣，那麼和諧而又美好的生活將只是一個童話故事。
臨近高考，畢業後我們將邁入社會，進入一個真正的「社會學校」，在這裡面，我們將學到書本上學不到的知識，我們只有讓自己的思維更加成熟，要有自己的思想，對社會中的一些現象有自己的觀點才不至於人雲亦雲，讓自己失去判斷。也只有這樣，我們才能成為一個真正對別人有幫助的人。
⑺ 無為在歧義,彷徨獨徘徊高中800字作文
語言是一門藝術.良好的語言能力是點燃學生智慧的火把.課堂教學中, 教師巧妙運用自己的語言藝術, 引導學生自發、自主、自覺、自由地走進教材, 融入生活, 往往會使課堂更加充滿活力, 充滿個性, 充滿靈性.因此, 在課堂教學中, 教師應該有意地訓練自己的語言, 形成富有個性的課堂語言藝術.那麼, 我們怎樣才能讓自己的教學語言撥動學生的心弦, 促使我們的課堂教學活動走向成功呢?( 一) 控制好音量音量是指聲音的大小.宏亮有力, 圓潤自然.圓潤悅耳的聲音能愉悅學生, 喑啞、刺耳的聲音會刺激學生, 教師的嗓音質量會影響到講課的質量.但講課畢竟不是表演, 它應該使人感到親切、自然、接近生活.(二)注意吐字吐字清晰, 連貫流暢.講課不宜有太多的重復, 一般情況下, 講課聲音一過即逝, 具有不可重復性.因此, 教師要讓學生聽明白, 容易接受, 其有聲語言就不但要宏亮, 而且還要清晰、自然流暢, 因此講課很強調語流的自然、連貫、流暢, 要符合人們的聽話習慣.(三)控制好節奏講課有聲語言的節奏即輕重、緩急、抑揚、頓挫, 應該是有起伏的.隨著講課者的感情及講課內容的變化, 講課也有高潮的漲落, 節奏起伏也會有所不同.但講課中的這種節奏對比和表演中的節奏對比有所不同, 它較為接近片段狀態的口語節奏.( 四) 注意詞彙的運用詞彙是語言中能夠獨立運用的最小單位.語言是音、義結合的符號系統, 而詞則是這一系統中最本的建築材料.在課堂教學中, 要求教師的詞彙運用做到: 規范, 即運用普通話常用詞彙進行交流; 准確, 即能恰當表達教學內容, 不走樣; 生動, 即能使教學內容更加形象, 更能激發學生的聯想.此外, 教師在課堂教學中, 語言的運用還應該注意:1.科學性教學語言的科學性指的是教學語言要准確、規范、精練, 具有邏輯性和系統性.語言表達的科學性主要體現在以下幾個方面: 第一,教學語言要符合語法邏輯及修辭的規范, 不帶語病, 不引起歧義.第二, 教學語言的科學性還要求教師的語言要干凈利索, 不說廢話, 杜絕套話、半截子話和空話, 杜絕贅語.第三, 教學語言的科學性要求用學科的專業術語講授
⑻ 猶豫徘徊中失去的800字高中作文
彷彿還在昨天，我們拉著父母的衣角走進校門；彷彿還在昨天，我們用怯專生生的目光望著屬自己的同學；彷彿還在昨天，我們在小操場中央飛奔、嬉戲。但轉眼間，我們已經在校園里生活了六年，我們即將邁出這個看了無數次的校門。是時候，我們啟程吧！
「不要等到失去了，再珍惜！」我這樣對同學說。離畢業只剩下一個月了，全班同學好像都在珍惜這最後的同窗生活，總是想留下2008屆2班永恆的記憶。寫同學錄、寫明信片、寫贈言、寫信、做班級紀念冊……以各種各樣的方式保存這份友情、同學情、師生情，用各種方式來挽留這一份情誼。
這些禮物或貴重或簡單、或大或小、或多或少，但對於我來說，這些都是畢業季最好的禮物。看到這些禮物，我彷彿就看到了小學同窗生活的點點滴滴。
每當看到那些贈言，我總是熱淚盈眶，這樣的同窗生活能否再來一次？人與人的相遇是一種緣份，無論師生、朋友、同學、家人，能夠遇見就是一種美好。不要等到失去了，再珍惜！沒錯，我們不能指望什麼事都有第二次，第二次再珍惜，這真的只有那麼一次！
最後，我想對所有同學說，畢業那天，不要哭泣、不要回頭，我們還會相聚，珍惜你所遇到的一切，徑直向前走，不要說永別!
是時候，啟程吧！
⑼ 徘徊在春天裡的800字作文大全
純潔的冬季如一縷輕煙般和著微風暖暖地、柔柔地、淡淡地飄走了
接踵而來的，是那萬物復甦、生機勃勃的春天。「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」，我倚在窗檯上，靜靜地望著這番熱鬧的景緻，心裡卻怎麼也熱鬧不起來，反而倏然間竄出幾絲寒意。獨自面對這嘈雜和喧囂的世界，想到自己繁重的學習任務……這年復一年公式性的日子，讓我有點兒害怕了。我就默默地躲在這一角，周圍的一切彷彿耳鳴般陣陣響起，不知道那是誰，也不知道在說些什麼。我的哀愁猶如迢迢春水，漸遠漸無窮。
於是，我決定出去走一走，散散心。
來到涼亭邊的小河前，岸邊低低垂下的楊柳兒小心翼翼地梳理著她那柔軟、飄逸的長發，發梢輕輕地在平靜的河面上來回劃過，似乎正在行雲流水般地作著靈動的山水畫。我向河那邊望去，只見她那清秀的面龐倒映在如鏡的河面上，細長的翠眉微微揚起，潤澤的唇兒悄悄咧開，她向我微笑著！我心中掠過一抹兒喜悅。河水尤為清澈，清可見底。瞧，河裡的油油的水草左右招搖著，卵石間的魚兒快活地游來游去，游到這邊看見我時，他眨了眨眼，又羞答答地向遠處逃去了。如果生命好似一條河流，那麼或許，我應該要努力學著做這群無憂無慮的小魚兒，盡管他們知道自己整個生命的世界就那麼點大，但他們也懂得如何忘憂，快活自在地執行著自己的生命，
忽地，一隻鳥兒落在我的肩膀上，打斷了我的遐思。瞅瞅這只拳兒大小的小鳥，眼珠兒靈活地向四處張望著什麼，甚是活潑，我忍不住伸出手指輕輕地撫摸著他順滑的毛，毛茸茸的，覺得頗為舒適。也許，這就是春天向我們訴說著的蓬勃的生命吧。我頓時豁然，春天帶給我們的的確是美好的希望，使人充滿動力啊。再想想，每個人的大部分生命都想著要去追索完美的事物，於是不斷地在事業和學習上打拚再打拚，直到有一天，當你開始厭倦這戎馬生涯時，回過頭來，才發現身邊充滿著的其實就是你苦苦尋覓了良久的寧靜、安逸和質朴，一切便又得以完滿，才徹悟「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」的境界。
我偎在春天的懷中，細細咀嚼著她那段美麗的故事……
⑽ 無為在歧義，彷徨獨徘徊高中800字作文
不知為何，總會憶起那條街，那條綠葉輕舞，花香滿溢，天空藍得讓人沒有理由悲傷的街，亦真切亦夢幻。是夢吧?卻真實的能讓人笑出花來。是現實么?卻彌漫著童話的氣息。或許，正是這種亦真亦夢，才讓我們心甘情願把裝滿夢的瓶子系在十七歲的青春，望其隨風舞出我們心中的形狀。
——「白鴿掠過我們的頭頂，劃出一片純潔」
我和你，兩個大大咧咧的女孩子，總喜歡做著同樣不著邊際的夢，幻想著我們的幻想，追求著我們的追求，青春著我們的青春。初中三年，既漫長又短暫，我們懷揣著紫色的夢，沿著青春那條街執著地往前沖。終於，我們又可以繼續在十七歲的青春里幫彼此編織著屬於我們共同的回憶。漫步論朝陽，那是青春的火熱;搭肩談未來，那是夢想的湛藍;抱頭找安慰，那是生活的細碎……「謝謝你，一路的陪伴!因為有你，我總能看到那些自由的白鴿，掠過我們的頭頂，劃出一片純潔，那是永不褪色的友誼，那是永不逝去的青春。」你總喜歡把藏在我心裡的話掛在嘴邊。
——「四方牆下的月光，照出一絲甜蜜」
我和你，彼此陌生但都是熱愛流行音樂的青少年，總愛戴著耳機在校園里搖頭晃腦，手舞足蹈。因為我們的朦朧情愫，因為我們的傲慢不羈，因為我們的志同道合，兩條平行線終於相交了。這是十七歲的青春萌芽，這是十七歲的青春涌動，這是十七歲的青春奇跡。我們，就喜歡牽著手在石板凳上背對背地坐著，享受著四方牆下的月光，照出一絲甜蜜，就這樣搖曳著我們的年少輕狂。或許，在開始時就明白沒有結果，但只因為是青春，就想適當地瘋狂，適當就好。
——「那句未說出的話，是我愛你」
我和你，是前世今生都剪不斷的緣。因為你，我才有機會踏上十七歲的旅途，感受一路上美好的點點滴滴。是你賦予我享受一切的權利，我總能認識地這么透徹。但十七歲的青春就是這樣，有點任性，有點叛逆，有點瘋狂，只會把「我愛你」藏在心裡最深的那個角落。讓不知情的你躲在夜晚偷偷地掉淚。其實，我想告訴你，那個未說出的話，是我愛你，真的愛你。這是藏在我心裡最深的情。
十七歲的青春街，裹著我們的夢想，夾著我們的個性，藏著我們的情義，就是這么令人痴狂。十七歲的青春街，永遠的青春街!