⑴ 高中語文作文《把握節奏》怎麼構思八百字。
把握節奏
邁著沉重而又有些雜亂的步子走在回家的路上，心中想著老師和我說的那句話：「無論何時都要主動把握好節奏。」看了看手中緊緊地攥著的剛發下來的試卷，試卷頂上的分數顯得十分刺眼。內心是說不出的愁苦：「難道我的節奏把握得不夠到位嗎？
我抬起頭看看天，頭頂上的天空是那樣的藍，藍得是那麼的晃眼，好似對我深深地嘲諷，就這樣帶著一路的譏笑我回到了家……
輕輕地推開家門，靠著大門，痛苦地垂下頭，雙腳幾乎失去站立的勇氣。想著那將面對母親那雙和藹的眼睛，我的心在傷痛中沉陷，因為我從來就是媽媽的驕傲啊!但這次……
「考砸了？」耳邊突然傳來母親熟悉的聲音。我驀地抬起頭，不知何時，媽媽已經站在我身邊。「是的，老師說我沒有把握好節奏，但我真的不明白……」我沮喪地扯著頭發蹲了下去。等待著暴風雨的降臨。
「孩子，就當是一次教訓吧!媽不怪你。」出奇地，媽媽拉起我走到陽台邊。
「孩子，其實老師說的是對的。每個人都會有自己的節奏，只有你把握好這個節奏，才能活出最真實的你!」媽媽拍著我的肩膀微笑著說道。
「可是，我每天都會很有計劃地看書學習，節奏不是很好嗎？」我痛苦地猶豫著。
「呵呵，這只是最表層的節奏。真正的節奏在你心中，需要用心去體會，」媽媽微笑著看著遠方，「看，那便是夕陽的節奏，鳥雀們的節奏。」順著母親的指引，那裡夕陽西下，燕雀歸巢，在天空劃過一條淡淡的痕跡，朝太陽落下的地方飛去。殘陽給大地鍍上了一層薄霧似的金黃。我靜靜地站在窗邊，任由那金黃將我吞噬。
驀地，我明白了母親和老師的話，漸漸地，我似乎看見了希望的陽光照進窗檯。把握節奏就是要認清自己的實力，把握節奏就是要了解自己的不足，把握節奏就是要調節對待挫折的心性。
黃昏中，我明白把握節奏就是學會了解自己。
黃昏中，我明白把握節奏就是不斷磨大勵自己。
把握自己的節奏，才能奏出最完美的人生樂章。
⑵ 寫作文的構思怎麼寫
1、要寫好作抄文，你首先要記住素材，襲尤其是高中後的作文。一個人哪來的那麼多經歷！
2、學會作文樣板格式，怎麼寫漂亮的標題、開頭、結尾
3、學會審題，轉變思維。可以怎麼切入，比如蘇東坡，挫折、淡泊、勇敢、堅強、自由、樂觀、幸運、成就人生、實現價值、執著（對自己、對亡妻感情）、挫折坎坷、不幸、奉獻（蘇堤、文學）都可以用他的素材，引用點他的詞，文采也有了，只是看你如何組織語言罷了！
4寫作文要審好題，時刻緊扣文章中心。不會偏題，許多東西換個說法吧了，不同的立場就可以從不同的方向看問題。
許多語言要換一個詞，每引用一個事例就要回扣一下中心點，寫的很抽象的話題都不會跑題，即使你連作文材料都看的似是而非，
如果你自己不想寫議論文，想法就完全錯了，高中一定學會寫議論文模式文，首先是文采很好掌控！其次高中生哪來的那麼多經歷，我以前最怕的是記敘文，沒有真情實感！乾巴巴的！如果水平高，有思想，可以散文，形散意不散，也好寫，但你要求助我看懸！要簡單高分，學編議論文！
⑶ 高中作文。全面理解材料，從一個側面或者一個角度構思作文
給你發三個，這是個高三作文的題目1.生命的弧度 一張紙如何才能站立起來，那需要的僅僅是一個小小的弧度。當看到《讀者》上這句話時，我深深震撼了。 不忘項羽，那是個馳騁沙場的英雄，他耿直，堅毅，用自己的力量與劉邦爭奪天下。「力拔山兮氣壯兮，時不利兮騅不逝」 。面對四面而來的漢軍他如劍一般的不屈，不肯渡過烏江逃生，在血一般染紅的江邊，他自刎了。血流在烏江畔，也留下了英雄的千古盛名，同時也帶給後人許多的評說乃至遺憾。試想，項羽若能夠渡過烏江，東山再起，帶領著十萬楚軍卷土重來，那麼這個天下又該是誰的呢？ 不忘李白，自幼在西域長大的他，豪放，熱情，有著耿直的性格，他讓高力士脫鞋，楊貴妃捧墨，那是一種氣概支持著他。我似乎聽見他在低吟：「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？」但是最終還被放出長安。他的才華造就了他的官位，但他的耿直卻斷送了他的仕途，他痛苦，「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁」。 面對他們，我茫然，為什麼在當時不屈服一下呢？但歷史告訴我：他們都剛直，但是他們的剛直卻使他們沒有能順利通過「小門」，他們自己痛苦萬分，也使後人嘆惋至今。 不忘勾踐，越王，一代君王，他也是英雄。當他國破家亡之時，他悲痛，但他能忍辱負重，甘做馬夫，「苟且偷生」，終於成就了「苦心人，天不負，三千越甲可吞吳」的偉業。人們敬重他這個英雄，更多的是敬重他的能屈能伸。在這一段歷史上，他無疑成了最耀眼的星。 -那個擁有傑出的軍事才華，一下子攻佔七十多個城池的韓信，既輔佐劉邦成就王霸之業，也贏得了一代名將的美譽。試想，當年他不能承受胯下之辱，不能正確對待屈辱，回有後來的這一切嗎？ 我想我是被他們震撼了：同樣的，是他們皆英雄；不同的，是他們面對困難、挫折的態度。 給生命一個弧度，讓自己立起來，做一個能伸又能屈的漢子，在天地間游刃有餘吧。 小小的紙片教給人們的不僅是一種方法，更是一種態度。 給生命一個弧度，讓他立於不敗；給生命一個弧度，讓他能屈能伸；給生命一個弧度，讓他成就未來；給生命一個弧度，讓他永載史冊。 2.彎腰的藝術 人生路上有著一扇扇不同大小的門等著我們去開啟，去通過。當然不是每一扇門都能讓我們昂首闊步地通過，而這時我們就要懂得彎下你的腰身。 適時的彎腰不是失去自尊的表現，而是一時的容忍，為了能走更長遠路的容忍。 司馬遷，一代史學家，他放棄了孔子既定的編年體的修史體例，獨創了紀傳體，使史學變成了人學，讓歷史成為「人」的歷史。而這一切非凡的成就取得似乎應該歸功於他在「小門」前的態度——他彎下了剛直的脊椎，他忍受了常人不能忍受的奇恥大辱……試想，如果當年司馬遷仍倔強地挺直著腰身，不願向武帝的淫威屈服，那麼，今天的我們也許就不會讀到《史記》這一輝煌史冊，也就不能贊頌司馬遷的偉大了。 適時的彎腰忍辱，不是有損尊嚴的行為，而是體現一個人廣闊、博大的胸襟和能忍辱負重的堅韌意志的一個明智而偉大的舉動。 當然很多人的脊椎是堅硬如鋼的，他們個個都懂得挺直了腰做人，做個鐵錚錚的男兒，不願做卑躬屈膝的小人。但一旦這些硬漢子遇到那扇小門，那扇只有彎下腰才能通過的小門時，若還是堅持直挺腰桿，那麼就只有碰壁撞頭的份。 一代英雄楚霸王——項羽，是何等的熱血男兒，他文才武略、驍勇善戰，他是楚國的驕傲和希望。他出身將門，一生可謂一帆風順，呼風喚雨。而這一切鑄就了極強的自尊，或許還有些自大。這一切使得他的脊椎堅硬如鐵，從不彎下一點弧度。 如此剛硬的男兒，當他遇到那扇小門時，後果可想而知——烏江成了他最後的棲息地，在那滾滾的江水邊，他親手結束了自己輝煌而悲壯的一生。 如此憾事就是因為他無法忍辱負重，無法彎下自己堅硬的腰桿。倘若項羽能像司馬遷一樣放下面子，彎下腰身，那麼楚霸王的歷史還是那麼短暫那麼令人遺憾嗎？ 人生之路，坎坷、荊棘是難免之事，一時的彎腰不等於永遠的屈服，不等於尊嚴的淪喪。 人生的大門我們昂首跨過，人生的小門則考驗著我們，等著我們彎腰側身而過，因為門後有著更燦爛的未來等著我們去經歷。 3.人生路上的小門 一切都是那樣，為了學業起早貪黑，為了工作奔波忙碌，可是在這看似平常的背後，又隱藏了多少的鮮為人知…… 不企盼一帆風順，不追求人生之門永遠寬敞，或許人生之路通常會有狹窄的門檻，我們只能彎腰側身，去追求屬於我們的天堂…… 人生的小門是你前進的奠基石，一個人如果沒有經歷過風風雨雨，它將註定
⑷ 高中語文作文《把握節奏》怎麼構思
把握節奏
邁著沉重而又有些雜亂的步子走在回家的路上,心中想著老師和我說的那句話：「無論何時都要主動把握好節奏.」看了看手中緊緊地攥著的剛發下來的試卷,試卷頂上的分數顯得十分刺眼.內心是說不出的愁苦：「難道我的節奏把握得不夠到位嗎?
我抬起頭看看天,頭頂上的天空是那樣的藍,藍得是那麼的晃眼,好似對我深深地嘲諷,就這樣帶著一路的譏笑我回到了家……
輕輕地推開家門,靠著大門,痛苦地垂下頭,雙腳幾乎失去站立的勇氣.想著那將面對母親那雙和藹的眼睛,我的心在傷痛中沉陷,因為我從來就是媽媽的驕傲啊!但這次……
「考砸了?」耳邊突然傳來母親熟悉的聲音.我驀地抬起頭,不知何時,媽媽已經站在我身邊.「是的,老師說我沒有把握好節奏,但我真的不明白……」我沮喪地扯著頭發蹲了下去.等待著暴風雨的降臨.
「孩子,就當是一次教訓吧!媽不怪你.」出奇地,媽媽拉起我走到陽台邊.
「孩子,其實老師說的是對的.每個人都會有自己的節奏,只有你把握好這個節奏,才能活出最真實的你!」媽媽拍著我的肩膀微笑著說道.
「可是,我每天都會很有計劃地看書學習,節奏不是很好嗎?」我痛苦地猶豫著.
這只是最表層的節奏.真正的節奏在你心中,需要用心去體會,」媽媽微笑著看著遠方,「看,那便是夕陽的節奏,鳥雀們的節奏.」順著母親的指引,那裡夕陽西下,燕雀歸巢,在天空劃過一條淡淡的痕跡,朝太陽落下的地方飛去.殘陽給大地鍍上了一層薄霧似的金黃.我靜靜地站在窗邊,任由那金黃將我吞噬.
驀地,我明白了母親和老師的話,漸漸地,我似乎看見了希望的陽光照進窗檯.把握節奏就是要認清自己的實力,把握節奏就是要了解自己的不足,把握節奏就是要調節對待挫折的心性.
黃昏中,我明白把握節奏就是學會了解自己.
黃昏中,我明白把握節奏就是不斷磨大勵自己.
⑸ 誰能告訴我，高中作文怎麼構思，謝謝！
一、話題作文類
1．閱讀下面的文字，按要求作文。
一個「頭」字，含義萬千。頭一天，頭等，頭一件……勇於創新，總不免「萬事開頭難」；面對失敗，又何妨「從頭再來」……。請以「從『頭』說起」為話題，寫一篇文章，不少於800字。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。
【寫作指導】
這是一個以獨詞字形式為話題的命題作文。面對一個「頭」字，不少同學會感到無處落筆。寫成記敘文？還是寫成議論文？一時茫無頭緒。是啊，若是選擇記敘文，那就得有一個非常適合表現「頭」字的具體事例。對照話題中給出的材料提示來看，能不能以某一次失敗為起點，以表達「從頭再來」的立意？這樣思考是可以的，只不過所寫的立意會給閱卷教師一種「意料之內」的感覺。「呵呵，又是一個從頭再來的故事啊！」因為這樣的構思，無法逃避失敗後東山再起的套路。因此，要給閱卷教師以「出人意料」的構思效果，就必得獨辟蹊徑，排除這種常規思路。如果換一種表達方式行不行呢？看看寫成議論文效果怎麼樣。要寫成議論文。首先就要選好一個「意」。這個「意」也就決定了構思的思路走向。前面不是說「從頭再來」嗎？那麼我們不妨就這個立意基點來發散。這時我們需要調動的就是對自己的思維變通訓練的積累了。假如我們平時注意採取一些發散性思考方式的訓練，那麼，我們這時候就完全可以採用「逆推」的方式來思考。於是我們就產生了這樣一些追問，從頭再來容易實現嗎？為什麼許多人失敗以後就一蹶不振了呢？為什麼有的人屢屢從頭再來，卻屢屢失敗呢？難道是什麼冥冥因素在操縱著我們的行為嗎？這樣一發問，我們的思考天宇就開闊起來了。以「為什麼從頭再來往往難以實現？」為例，我們就可以作一番分析和判斷，找出個中原委，提出個一二三出來：①從頭再來往往只是人們的一種願望表達而已，與付諸行動還有相當大的距離，所以從頭再來往往只是旁觀者對當事人的安慰詞罷了；②從頭再來不僅僅需要勇氣和魄力，更需要一種深刻的反省與自我批判能力，不少人失敗了以後，不是從自我找原因，而是怨天尤人，這樣的心態，縱使有沖天的從頭再來的豪氣，也難以真正落實自己的宏願；③人的思維具有很強的慣性定勢，當他失敗了以後，如果沒有徵服自我超越自我的堅強不屈的意志和毅力，往往只是把從頭再來按照過去的老路再走一遍，這樣一次次地重蹈覆轍，經受一次次的失敗打擊，他的信心也逐漸泯滅了。從頭再來最後也化成了泡影。你這樣調動平時的思維訓練積累，分析出來的觀點豈不比單純地以失敗了再從頭來的記敘所帶出的觀點要新穎些？
2．閱讀下面的材料，按要求作文。
鄭國有一個人在一棵樹下避暑，他隨著陽光變化和樹影移動，挪動自己的席子，以此來納涼。等到黃昏時，他又把席子挪到樹下。月亮出來了，他又按照月光和樹影的移動，挪動席子來避免露水淋濕衣服。結果露水照樣淋濕了他的衣服，他仍然隨著月下的樹影移動自己的席子，衣服越來越濕……
鄭人用「納涼」的辦法「防露」歷來被當作笑柄。其實生活當中，與鄭人思維方式相同的人並不少見，當然也有許多人的做法正好與之相反。讀了這則寓言，你想到了哪些與「變」相關的人和事，你是怎樣認識「變」的，請以「變」為話題寫一篇不少於800字的文章。
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【寫作指導】
「變」是材料的基本內容，基本意思是「和原來不同，變化，改變」。大千世界，萬事萬物每時每刻都在發生著變化。寫作時可就人、事、物、理等方面選擇一個角度寫深寫透，只要與「變」相關就「符合題意」。要學會用發展變化的眼光去看世界（包括人、事、物、理各方面），在我們的生活中，「變」的結果可能有這樣那樣的不如意，但它比起思想僵化，固步自封，抱殘守缺總是一種進步。「文章合為時而著」，寫「變」這話題，要在思想上、意識上、精神上、風貌上表現出新時代氣息，從內容到形式都要求進步，求發展，求創新。
思維品質和生活經驗不同的考生可以分別從以下三個角度來思考這一命題。
①生活型思路：寫一個人的變化，可以寫由「好」變「壞」，也可以寫由「壞」變「好」，要揭示出這種變化的「根源」，給讀者有益的啟發；或者從一個小的視角寫社會生活的變化，可以寫物質生活，也可以寫精神生活，要能夠把握社會生活發展變化的正確方向，做到觀點正確，思想健康。
②哲理型思路：客觀環境變了，鄭人的主觀意識和行動卻不能隨之變化，故步自封，墨守成規，「淋濕衣服」是必然的。寓言本身的寓意在於提醒人們適應客觀環境的變化，不斷地更新思想觀念，推進事業的發展。寫作時從哲學的角度切入，文章會顯得深刻，富有思想的張力。
③生活型思路大多是從縱向切入，如果換一種思路，從橫向切入，從契訶夫的《變色龍》、蔣子龍的《看護》等小說中獲得啟發，描寫某人或一些人面對領導與群眾，或面對地位有變化的同一個人的前後態度的變化，針砭世相，解剖人生。這種寫法能避開常規，容易寫出較強的思想性和藝術性。
3．閱讀下面的文字，按要求作文。
「和」字，字祥義豐。意味深遠，寄託著中華民族的美好願望。對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類嚮往和樂，世界需要和平……
請以「和」為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。
【寫作指導】
「和」字常和「諧」字搭配，照字面上解釋，就是配合得適當和勻--稱。和諧講究配合。從大的方面來講，一個國家的繁榮昌盛，離不開各方面的和諧發展；就個人而言，也離不開和周圍關系的和諧。這樣看來，和諧乃是一切事物謀求發展的最基本的要素之一。所謂配合，不外乎與周邊關系的協調與融洽。這裡麵包含著兩層意思，一是人事方面的，一是物事方面的。人事的配合最緊要的是合作和團結，強調溝通與平等；物事方面的是追求事物部件搭配方面的均勻與平和，比如和諧的氣氛、音調和諧等。我們今天在這里著重強調的是人事方面的和諧。也就是說我們要面臨這樣的一個話題命意，即和諧社會的構建需要哪些因素的合成？它對一個國家的建設和發展有什麼重大意義？我們該如何去努力創造一個和諧美好的理想社會？這是一個龐大而深刻的命題，對處在高中階段的中學生來說，思考這樣的問題也是很有意義的。從邁向以抽象思維佔主導地位的高中生來說，培養關注人生、社會和國家命運發展的意識和精神，也需要有這樣高瞻遠矚的「全局」觀念。盡管面對這樣一個宏大的主題，駕馭起來可能有一定的困難，但是惟有站得高，才能看得遠。做這樣的思維「體操」，既具有挑戰意味，也能夠訓練我們對一些宏大命題的把握。因此，面對以「和」為話題的作文，我們該如何去命意、構思呢？
我們主張以「小」馭「大」的作文方法，主要是考慮中學生的社會經驗和人生閱歷的不足，一時難以駕馭比較宏大的話題寫作。通過「我」的經驗的進入，來帶動思考的深入，從而能夠比較順利地完成作文。但是這並不是說我們就可以滿足於這種簡單的「感性」認識，還應該努力使自己的思考盡力走向話題所蘊涵的意旨的縱深。也就是還要盡可能地逼近話題所指向的終極目標。「和」在一般的語境中，我們可以進行多元化的理解，但是當它指向一個社會發展的主流思想時，我們在立意時就應該努力「靠」上去，使之更加貼近話題所指的「國家意識」。盡量與當下社會發展的主流思想相對接，是寫好「和」一類重大話題作文的重要途徑。同時通過寫作此類話題作文，也能夠使我們進一步加深對社會發展和國家建設的理解和把握，以增強我們的社會責任感和主人翁意識。
4．閱讀下面的材料，按要求作文。
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家時不忍心踐踏那片草坪，便繞了點路。沒想到剛上樓時，鄰居老太太微笑著迎上來。一番話讓中年人頗感意外：「我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎麼樣的人?」頓了一下，老太太又說，「當你剛才繞過那片草坪時，我算了解了你，知道我沒有什麼好擔心的。」
生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發生的一個細節、一個舉動，卻會在人與人之間架起美麗的心靈橋梁。
請以「心靈的距離」為話題，寫一篇不少於800字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選。題目自擬。
【寫作指導】
從寫作提示中可以看出，命題者給出兩種文體選擇。比較起來，選擇記敘類文體來寫作難度要小一些。而對「心靈的距離」發表議論、抒發感慨，如果沒有很精到的見解和細密的分剖能力，要對「心靈的距離」這個本來就有些虛化的話題進行一番論證，弄不好就陷入虛浮、懸飄的境地。而依託於某一件事來揭示心靈的距離是大是小還是在擴大與縮短，還是比較容易把握的。按照此類作文構思的一般規程，必須先確定所要表達的主要「意思」。假如要表達「心靈的距離在縮短」的意思，那就要圍繞著這個意思進行選材。所要注意的是，能夠反映這個主題的「事」本身要有一個變化的程序埋設在裡面。其大致思路是：由於偏見，「我」對某人產生了隔膜與疏遠一後來通過某一件事，「我」看清了某人的「本質」，原來他不是「我」想像的那麼「壞」→「我」對他產生好感，並主動和他接近→我們終於成了一對親密的好朋友→點題。
實際上，上述過程的勾畫基本上反映了人與人之間相處的一個客觀規律。我們每個人對他人都有天然的戒備與防範心理。特別是有些人曲解了電視劇《不要和陌生人說話》，把人與人之間的關系想像得很復雜，好像這個世界總是壞人多於好人。是的，世界是復雜的，大自然是潛藏著凶險的，人也經常是偽裝的。可是，我們畢竟不能就此得出結論，這個世界是壞人多於好人呀。把世界和他人想得「復雜」一點沒有錯，問題是當我們處處懷著防範他人的心理時，就人為地把世界弄得復雜化了。如果我們對他人都採取不信任的態度，人與人之間的關系就會處於「陰暗」狀態。人與人之間的心靈距離不是越來越大嗎？這樣的話，我們還有快樂可言嗎？假如我們能夠在點題的時候，稍微往深處發散一點，那麼所敘述的「事」揭示的主題，就會更深入一層。
5．閱讀下面的文字，根據要求作文。
有位名人說過：「使人疲憊的往往不是遠方的高山，而是鞋裡的一粒沙子。」這是一句意蘊多麼深遠的話啊！我們的日常生活、學習、工作中常有種種主觀、客觀的困擾與煩惱，這不就是人生之旅中鞋裡的一粒粒沙子嗎？面對這種不順心、不如意的小事，你將怎麼辦？
請以「面對生活中的困擾」為話題寫篇作文，文體不限，題目自擬，不少於800字。
【寫作指導】
如果孤立地看話題，本話題極易寫成如何正確的對待生活中的種種重大困難，挫折之類內容的文章，這就偏離本則材料的主旨了。話題是由材料產生，由「導引」引出的，三者緊密相關，聯系話題「導引」語可知，材料中名人所說的「遠方高山」指的是人生之旅的大目標——理想、願望，「沙子」指的是實現人生理想、願望途中由主觀的、客觀的因素帶來的種種困擾和煩惱，種種不順心、不如意的小事。這小事雖小，卻足以讓人疲憊不堪。明乎此，選材應注意：
（1）所選的事要小，要體現「沙子」的特點，而非重大困難、挫折；
（2）事雖小，卻確能困擾、影響著人生成長歷程，體現「旅人鞋中沙」的特點；
（3）依據話題「面對生活中的困擾」，應涉及「什麼困擾」、「如何面對」、「有何感悟」等內容，重心在「如何面對」。
6．閱讀下面的材料，按要求作文。
時下有不少人很捨得花時間、花錢來美化自己的儀表，卻忘記了透視自己靈魂，對落滿敗枝、布滿污垢、長滿斑點甚至毒瘤的心靈漠然視之。對此，你有何感觸和想法？
請以「心靈美容」為話題，寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。自擬題目，不少於800字。
【寫作指導】
題目思路很寬，可根據材料要求，聯系自己的生活和社會實際，寫自己所做所見所聞所思所感，採用多種表現手法，深入剖析現象，努力指出解決問題的辦法。在內容上，可以由話題引出自己對心靈美容的感想或深層次的思考，並進一步揭示出心靈美容的緊迫感，以喚起人們對這個問題的廣泛關注和思考。在寫法上，可以以情感認知為主線，通過多種描寫手法，特別是心理、對比描寫來表現情感的認識過程和變化過程。
7．閱讀下面材料，根據要求作文。
有兩只老虎，一隻在籠子里，一隻在野地里。籠子里的老虎三餐無憂，野地的老虎自由自在，他們互相羨慕對方的自由或安逸，最後互換位置，但不久兩只老虎都死了。一隻因飢餓而死，一隻因憂郁而死。從籠子走出來的老虎獲得了自由，卻沒有獲得捕食的本領；走進籠子的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺到別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
請以「認識幸福」為話題寫一篇文章，可以寫自己的經歷、體驗、見聞、認識，也可以編故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬。不少800字。
【寫作指導】
因追求生活方式和生活的處境不同，對幸福的理解也各有千秋，寫此類話題一定要立足自己的現實，用你自己的獨特的思維去發現理解生活中的幸福，寫出你心中的幸福。可以寫記敘文，記一件事，在事中感受幸福；可以寫散文，寫生活中平凡的幸福：是出門時媽媽的一聲叮嚀，是失敗時老師期待的目光，是離家千萬里親人親切的問候，是領獎台上的熱淚，是晚歸時家中柔和的燈光，是飢餓時爸爸溫好的牛奶……還可以寫經歷過的人生幸福：兒童時，棒棒糖的甜，風箏的艷，花兒的香，母親的被窩是幸福；少年時，七彩的幻想，知己交心，，歡歌笑語是幸福；青年時，雨中漫步，搖曳的生日燭光，勞累後的小憩是幸福……所有這一切都應該是真實的情感流露。
8．閱讀下面的材料，按要求作文。
北風和太陽爭論誰的威力大。他們議定，誰能剝去行人的衣裳，就算誰勝利。北風開始猛烈地刮，行人把衣裳裹緊，北風就颳得更猛。後來，行人冷得厲害，又加上了更多的衣裳。北風終於刮累了，就讓位給太陽。太陽先溫和地曬，行人脫掉了添加的衣裳；太陽越曬越猛，行人熱得難受，就把衣裳脫光，跳到附近的河裡洗澡去了。
上述材料值得引起人們的深思，現實生活中不也有類似的現象嗎？請以「真正的威力」為話題寫一篇作文。要求：（1）、立意自定；（2）、文體自選；（3）、題目自擬；⑷、不少於800字。
【寫作指導】
要寫好這個話題，關鍵的是要准確理解原材料的寓意。北風一開始便「猛烈」地刮，用的是以勢壓人的方法；太陽「先溫和地曬」，再「越曬越猛」，用的是「溫和」的方式。因此，從這個立意角度來看，可以得出：用「溫和」的方式去說服別人，往往比用「威力」去壓服別人更有效。另外，也可以從北風和太陽二者本身不同的特點上來思考，北風給予人的本來就是「寒冷」，太陽給予人的是「溫暖」，如果不顧自身條件，盲目地去與他人比「威力」，註定會失敗的。
9．閱讀下面文字，按要求作文。
許多人對「洋節日」十分排斥，將它與麥當勞快餐、迪斯尼動畫和好萊塢電影並列，作為西方文化入侵的象徵。有人還把過「洋節」還是「土節」上升到民族大義的層面。
對這個問題你是怎樣看的呢？請以「土節和洋節」為話題寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少於800字。
【寫作指導】
一、在文化全球化的時代背景下，洋節的流行是多元文化相互融合與交流的體現，必須尊重其代表的文化，但同時也要讓我國的傳統文化在繼承中創新，只有不斷開掘傳統文化的新內涵，尋找新載體，讓更多的人了解節日的文化淵源，才能把傳統節日的文化精髓傳承下去。 土節與洋節比起來缺乏一定的娛樂性，不夠浪漫、新鮮、熱鬧,再是國民對傳統文化的重視不足等都造成了土節備受冷落。怎樣讓傳統的文化傳承下去？
天津市社科院教授郝麥收指出，「洋」盛並不可怕，可怕的是「土」衰。他指出，我國不缺乏文化內涵豐富傳統節日，缺乏的是傳統文化於時代交融的過節理念和過節方式。（傳統的中國節日也應該與時俱進，推陳出新。我們可以用「現代化」的手段去發展、完善一些傳統的東西，但不能用「現代化」的東西代替傳統，否則，傳統節日就不稱其為「傳統」了。）
作家馮驥才強調，不應將洋節看成洪水猛獸，類似母親節這樣的外來節日可以彌補我國傳統節日的不足。
二、洋節的「入侵」實際上並不是孤立的現象，一方面有傳統文化教育的缺失，另一方面又有西方強勢文化的影響。近代以來，對傳統文化的革命式態度加上西方文明的沖擊，讓傳到我們手中的文化支離破碎，甚至只剩下一些形式上的東西。借用一直致力於搶救民間文化的作家馮驥才的話說，目前我們最大的問題是傳統文化的文脈已斷，這才是最可怕的，這是導致傳統節日深受冷落的根源所在。
三、洋節打敗土節是文化自卑下的杞人憂天。馬林諾夫斯基在文化相對主義中提出，任何一種文化都有其價值，所謂文化上的優越和頹廢往往是觀察的角度和立場不同而已。那種從新聞、廣告、和商業行為中感知洋節大受青睞而土節備受冷落，進而斷定洋文化打敗了傳統文化的結論，不過是一種文化自卑下的杞人憂天罷了。
10．閱讀下面的材料，然後按要求作文。
如果說眼睛是心靈的窗戶，眼淚則是窗戶內永恆的風景。眼淚是情感的升華，是激動時的特殊語言；眼淚是脆弱的自白，是心靈被擊破後的碎片……還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮的，喜悅的，委屈的，傷心的……
請以「眼淚」為話題寫一篇文章。
[注意] ①立意自定②標題自擬③文體自選④不少於800字
【寫作指導】
哭，是人類最崇高的情感，眼淚是人類最高貴的客人，當她不期而至的時候，往往是我們的心弦被撥動的時候。每一種眼淚都是真摯的，無私的，動人的。她是對苦難的悲憫，是受饋後的感激，是奉獻後的幸福，是充滿希望的喜悅。當眼淚悄然而來的時候，請不要把她擦掉，因為她標志著你還是一個高貴的生命。你寫以將擷取生活中情感的浪花，以日記、書信、散文的形式，敘寫一段伴著淚花的真情故事；也可以對生活過濾提純，探究生活背後的心靈奧秘，寫議論為主的雜感。
11．閱讀下面的材料，然後按要求作文。
①最新的一項社會調查表明：13到17歲的中學生中，大約有30%的人承認有關系密切的異性朋友，其中7%至8%的學生承認自己有早戀行為。
②2005年暑期，筆記對長沙市一中學的「課桌文化」進行調查，共搜集83條，內容涉及學生學習和生活的各個方面，其中最多的是關於男女生的彼此愛慕，共41條，占總數的49% 。
① 筆者在洛陽市一重點高中食堂看到，許多高中生就餐時不習慣排隊，而是一齊向前擁；食堂備放的垃圾箱里，沒有多少東西，而食堂門口，自來水水池中卻有許多剩餘的飯菜。
④阜陽市一重點高中，學生習慣用塑料袋提著各種食品，吃過後隨手扔到地面，風一吹，校園內白色塑料袋亂飛。
「早戀」「課桌文化」「擠食堂」「白色垃圾」這些現象，你所在的學校有嗎？你是怎樣看待的？請以「校園現象」為話題寫一篇文章。
【寫作指導】
這是一個貼近學生生活和心靈的話題，學生容易寫出真情實感。需要注意的是，話題材料只是一個引子，所列舉的都是校園中的消極的現象，但考生寫作時完全可以不這樣寫，甚至換一角度從積極的方面來寫「校園現象」也是可以的。無論是從積極還是從消極的方面來寫，都要透過現象看本質，要能夠通過現象的分析，洞悉生活的本質，對校園精神文明建設提出積極的建設性的建議。當然寫師生之間、同學之間，教師與工友之間的純潔的友情，演繹真情故事，也應該屬於「校園現象」這一話題的寫作范圍。
作文構思訓練題2
二、新材料作文（范圍作文）
12．閱讀下面文字，根據要求作文。
珍珠
蚌殼里的夜，有多長？
不再思量，不再思量，
我已擺脫苦悶與憂傷，
如果被昔日的淚水淹沒，
我的生命不會閃光。
請根據這首詩包含的哲理，寫一篇不少於800字的文章。
【寫作指導】
話題材料是一篇富有哲理的小詩，試題要求根據這首詩蘊涵的哲理作文，這就比一般的話題增加了審題的難度。考生必須首先弄清話題材料的內涵，然後在此基礎上立意。珍珠在蚌殼里熬過了無數的黑夜，受過了無數的磨難，擺脫了無數的苦悶與憂傷，才換得了生命的閃光。生命離不開磨難，只有經歷了磨難，戰勝磨難，才能贏得生命的輝煌。
參考題目：①成功與磨難②生命與挫折③讓生命在磨難中閃光。
⑹ 作文如何構思（就構思）
首先，要明確要寫一件什麼事情，這件事情必須是你做過不光彩的，可能是你在背後說同學壞話，或者是撿到東西沒有歸還等等，其次，這件事是否被他人發現？第三這件事情最後的結果，最後一點也是最主要的一點，你對這件事情的反思。
事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚；
▲交代要素要根據情況靈活掌握，一般說來，記敘真實的重要的事情，六個要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略；
▲在記敘的幾個要素中，事情的起因、經過和結果構成記敘文的主要內容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中心思想。
▲記敘的要素，要詳略得當，突出中心。（概括以上三點）
最後附上此類題目的一些好的開頭：
有人說，生活是調色板，每一種顏色代表特別的感受，而我那次的經歷，如醒目的紅，時
時提醒我
☆雖然事情已經過了XXX（那麼久，幾個月，好幾天之類），但是每當我XXX（看見什麼人，聽
六年的小學生活中，我經歷過許許多多的事，隨著時間的流逝，大都談忘了，但唯有一件小事卻給我留下了難忘的教訓。
這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使我以後在做任何事情的時候每當我翻開相冊看到那張照片時，我都感到記憶猶新。
朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外。 那是…
…
在我（）歲時，發生了一件令我難忘的事，這件事好像是昨天發生的，我還記憶猶新。
☆這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈
⑺ 高中作文：《身邊的溫暖》 怎麼構思
從小處著眼，發掘身邊那些平是不太留意的感動人心故事，比如你可以寫偶然遇見平日里輜銖必較的老大娘在捐款現場慷慨解囊，你的心弦被撥動。。。
⑻ 高中作文思路平淡不知道怎麼構思的看過來
1、要寫好作抄文，你首先要記住素襲材，尤其是高中後的作文。一個人哪來的那麼多經歷！ 2、學會作文樣板格式，怎麼寫漂亮的標題、開頭、結尾 3、學會審題，轉變思維。可以怎麼切入，比如蘇東坡，挫折、淡泊、勇敢、堅強、自由、樂觀、幸運、成就人生、實現價值、執著（對自己、對亡妻感情）、挫折坎坷、不幸、奉獻（蘇堤、文學）都可以用他的素材，引用點他的詞，文采也有了，只是看你如何組織語言罷了！ 4寫作文要審好題，時刻緊扣文章中心。不會偏題，許多東西換個說法吧了，不同的立場就可以從不同的方向看問題。許多語言要換一個詞，每引用一個事例就要回扣一下中心點，寫的很抽象的話題都不會跑題，即使你連作文材料都看的似是而非，如果你自己不想寫議論文，想法就完全錯了，高中一定學會寫議論文模式文，首先是文采很好掌控！其次高中生哪來的那麼多經歷，我以前最怕的是記敘文，沒有真情實感！乾巴巴的！如果水平高，有思想，可以散文，形散意不散，也好寫，但你要求助我看懸！要簡單高分，學編議論文！
⑼ 高中作文以「獨當一面」為主題寫一篇不少於八百字的作文，可以圍繞哪些觀點來寫，怎麼構思
【原來我也可以獨當一面】
「要相信自己，你也可以獨當一面的。」我的朋友這樣對我說。沒錯，不管什麼時候我都應該相信我自己，原來我也可以獨當一面。
我是一個沒有自信的人，是的，我沒有自信。
小學里我是個班長，學校的大隊長，在班裡我是老師的左膀右臂，在整個學校里，我是所有同學的代表，然而在別人眼中是如此光鮮的我，卻對自己毫無自信。
雖然我總是能很好的完成老師和學校交給的任務或組織活動，但那是因為我有老師的參與指導，建議和修改，有活動老師，也是一直在我身邊幫我組織，我才能更好地組織活動。所以我一直都是認為我是依仗老師的幫助才能完成任務，否則我就什麼也不會了。
這種不自信的感覺並沒有因為我日積月累下來工作經驗和現場歷練而減輕，反而有一種愈演愈烈的趨勢，也許是因為我一直都在想：果然工作這么久了，還是得依賴著別人的幫助，而自己卻不會獨當一面。這妄自菲薄的情感壓得我心情憂郁，我迫切的想找人傾訴，便在周末里把好朋友給拉了出來。
一開始，我並沒有說話，因為我不知道從哪說，而她反倒是先說了起來：「你最近怎麼那麼憂郁，到底怎麼了？」她一臉關切的看著我。
「我覺得我真是太依賴老師了，自己一點主見都沒有。」我沮喪的時候。
「應該相信自己，而不是在這里妄自菲薄，懂嗎？」
後來學校舉行文藝節表演，我還是想跟著老師後面走程序，可誰知道找了半天都找不到老師，眼見著節目就要開始，我心急如焚。
我走到了後台處，看見一堆人圍在哪，便走過去看看發生了什麼，結果是表演服的長裙擺破了，而她是領舞，所以這才著急起來，我更加焦慮了。看了看那條將破到膝蓋的裙子，我抓起梳妝桌上的剪子便在一群驚訝的眼光中把裙子剪到了膝蓋處，並剪了許多的流蘇，看上去更加靈俏活力了。
後來，狀況總是有的，但我都是一個人解決，只是我還是在找老師，老師不在，我心裡沒底。
節目便在我的尋找中結束了，老師這時候才現身，我跑過去說：「老師，剛才你不在發生了好多狀況……」
「但是，不都是被你完美的解決了嗎？」老師打斷我說。
是啊我這才反應過來，這些困難都是我一個人解決的，並沒有依靠老師我不禁為我剛才的果斷感到驚訝。
之後我才知道是我那個好朋友，把我的焦慮告訴老師，所以老師選擇了隱身，讓我來解決一切。
「要相信自己，你也可以獨當一面的。」我的朋友這樣對我說。
沒錯，不管什麼時候我都應該相信我自己，原來我也可以獨當一面