Ⅰ 小學生四年級作文:人間真情
愛，是人類最美好的情感，愛，使人間充滿溫暖。一句話，一個動作，甚至一個眼神，都體現著真摯的愛，那一次，我被愛感動了。
那天，正在夢鄉的我被媽媽的一句話吵醒了——「怡婷，快起床了，等一下去幫我買東西。」「不要嘛！太陽公公都沒『醒』呢。」媽媽拿我沒辦法，就去幹活了。我在床上躺了會兒，就走到媽媽面前，說：「要買什麼東西呀？」我打了個哈欠。媽媽拿出一元錢，說：「去市場上買兩斤豆腐，之後……」我拿起一塊錢，走到門口，媽媽再三叮囑：「現在做買賣的都會用秤桿子坑人，別傻呼呼的，要看看秤，知道嗎？」「哦，知道了。」我不勝其煩地說。忽然，我聽到了一陣叫聲，「賣豆腐咯，誰買豆腐！」我隨著聲音跑了過去，看見了一個賣豆腐的叔叔，當我走到豆腐車旁時，正好他剛給別人稱完豆腐，見我注視著他，便笑了笑，問道：「小朋友，買幾斤？」
瞧，果真像媽媽說的，做買賣的人，嘴都甜，能說會道，態度友好。哼，他企圖用可親可愛的樣子欺騙我，沒門！我決不會上當的。我心裡暗暗告誡自己。「買兩斤，少一點也不要。」我故意提高聲音回答他。叔叔切了兩塊豆腐，放入袋子中，遞給了我。他收了錢，又高聲叫道：「賣豆腐咯——」我捧著袋子，朝家走去，可誰知走了幾步，被石頭絆了一下，手一松，白花花的豆腐撒了一地，我急得快要哭了。心想：怎麼辦，等一下回家會被媽媽罵的。怎麼辦？
這時，賣豆腐的叔叔走到我身邊，用手輕輕地撫摸著我的頭，安慰我說：「別哭，叔叔在給你稱一塊。」
「拿錢呢？……」「不要錢了。」說完，他切了兩塊豆腐，放進袋子里。我望著他那和藹的面孔，不知說什麼才好……
我懷著激動的心情，捧著袋子向家中走去。遠處，又傳來陣陣叫喊聲：「賣豆腐咯——」
啊！人間處處有真情，真情時時暖人心。有人曾說，世上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那次，我流淚了，流下感動的淚。
Ⅱ 小學生作文,生活中的真情故事或親身經歷的.350字
1.照片
在我的寫字台上有一張是十分溫馨、和諧的全家福照醒目的立在那裡。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。
當時的我在上小學，對於節假日，只是單方面地想著玩。爸爸媽媽都一一滿足。但是這一次卻例外了，他們有事要回老家一趟，又因為我要讀書，不能帶我一同回去。出發前幾天，她們讓我的姨媽照顧我，並討我歡心似的給我買了許多東西。我是知道的，她們要走了，我不願耍脾氣無賴似的纏著她們不讓走，只是一臉的無奈。這對他們倒是一種欣慰。
終於，只剩最後一天了，明天他們便走了，這是我第一次與他們分離這么久。「珊珊，明天媽媽就要走了，你還有什麼需要的嗎？」媽媽用她最柔的聲音問道。「媽媽你要走了，我能要一張照片嗎！」我說著，用渴望的目光看著她。「當然了，你要什麼樣的呢？」媽媽十分婉轉的問。「我要一張我、爸爸還有你的合影，就是全家福照！」我央求似的拉著媽媽的手搖了又搖。「好，你等會兒。我去找。」說完她起身要走。「不！」我一把拉住她說：「我要以前的，我要現在的，就今天。」媽媽看著我說：「好，等會兒爸爸回來我們就走，好嗎？」「好！」我點了點頭。
我拉著爸媽的手來到攝影館。十分激動的與我最愛的爸爸媽媽在那兒完成了我的心願。
第二天他們走了。在他們離開的二十多天里，我不知有多少夜裡，抱著它、想著爸爸媽媽，漸漸入睡。睡夢中，又夢到我與他們一起生活的日子。
雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄脫，是我孤獨時的撫慰。
2.第一次割稻 星期日，我做完作業，看到爸爸在磨鐮刀。我走到他跟前，問；「爸爸，你磨鐮刀做什麼？」爸爸看了我一眼，說：「稻子熟了，去割稻。」爸爸抬起頭，接著對我說：「亞斌，你也都十三歲了，今天跟我割稻吧！」我爽快地答應了。
到了地里，我來到一行稻子前，揮起鐮刀就割。誰知我手一抖，鐮刀就割到了我的腿上。我「哎呀」一聲，嚇出了一身冷汗，只見鞋子上出現了一道刀痕。我心裡害怕了，滿腔熱情一掃而光，獃獃地站在田裡，不敢再割了。爸爸發現了，走到我面前，看了看，說：「亞斌，你捏鐮刀的方法不對，要把刀口放平，這樣，就不會割到腳上了，而且割下的稻茬還會又平又短。」邊說還邊割給我看。奇怪，那密密麻麻的稻子在爸爸的鐮刀下那麼聽話，齊刷刷地倒在他的身邊。
於是，我學著爸爸教我的法子，彎下腰，小心翼翼地割起來。嗨，還真靈，一連割了幾把也沒碰到腳。可是，割了很長時間，長長的稻行總也割不到頭。額頭上的汗水滴答滴答掉下來，擦也來不及。最要命的是腰酸腿疼，簡直直不起腰來。可是，爸爸割稻像卷席子一樣快，雖然他汗流浹背，但仍然一刻不停地割。
我割了將近半行稻，就累得喘不過氣來，四肢也開始發軟。望望這一大片的稻子，年年都是爸爸媽媽兩個人割下來的，還要一把把捆好，一車車拖回家，一個一個地脫粒……他們灑下了多少汗水呀。而且他們在鄉鎮企業工作，都是利用上下班的間隙來干農活，而我，只知道吃白花花的米飯，割一會兒稻就受不住了。於是，我重新鼓足勁，彎下腰，繼續割起稻來。
今天，我不但學會了割稻，而且更深地體會到了「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」的深刻含義。
3.我的姥姥
每當我看到鄰居阿婆的時候，心中總會情不自禁地想起我慈祥的姥姥，她老人家現在已去世多年了，一個人靜靜地躺在北大荒的一座長滿青松的小山上。一本厚厚的影集里，留下了姥姥跟我們在一起的許多美好時光的回憶。
我的姥姥，同許多普通的北方姥姥們一樣，一頭銀灰色的頭發總是梳理得整整齊齊，額上布滿了一道道深深的皺紋。姥姥總是佝倭著腰，似乎是挺不起來。一雙關節粗大的手像是老樹枝一樣，也是永遠地伸不直。聽媽媽講，姥姥是家裡的老大，從小她就像牛一樣地在地里耕田勞動，直到把弟弟妹妹們都安排成家後，她才成立了自己的家。常年的歲月磨難，使她挺不起胸和伸不直手。
姥姥有了好吃的東西，總是惦記著給這個送一點，給那個留一點。記憶中的她總是在忙碌，要麼在鍋台邊給我們做好吃的東西，要麼在菜園里鋤草澆水。她一走出菜園和屋門，立刻總有群雞鴨圍著她歡快地叫喚，她也總是微笑著將一把把碎玉米輕輕地撒向它們。
姥姥唯一的愛好就是抽煙，那是一根長長的「煙袋鍋」，就是在北方，現在也是不常見了。煙嘴是白玉的，已有些微微泛黃了，煙鍋是黃銅的。這一根長長的「煙袋鍋」，姥姥總是一遍又一遍把它擦得一塵不染。青煙繚繞里，我聽姥姥講一個又一個好聽的故事。
記得有一次，爸爸和媽媽要帶我回上海看爺爺奶奶，姥姥竟緊張得好幾天吃不好睡不好，總是說著那句話：「大城市人太多了，出門千萬要抓緊孩子的手。」我們從上海一回來，姥姥就把我緊緊地摟在懷里，一邊哭一邊說：「我以為再也見不到你了。」以後我才知道，當時姥姥已是重病纏身了。幾個月以後，姥姥離開了我們。
現在北大荒已是大雪紛飛的時候了，我想姥姥的墳上也一定罩上了一層厚厚的冬雪了。等我長大後，我一定要回去一次，給姥姥獻上一根長長的、我親手做的「煙袋鍋」。
Ⅲ 四年級作文人間真情
記憶像一條長河，每一朵激盪起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的內一筆財富容。現在，我與你分享最動人的那朵浪花。
記得一個冬天的早上，我獨自走在大街上，街上行人很少。每個人都步履匆匆。地上一堆堆的積雪被陽光照射著，閃閃發亮。忽然，「撲通」一聲打破了沉寂的局面，人們都圍到了事發地點。
原來事情是這樣的：一個小夥子騎著自行車，提著一個飯盒，去醫院送飯，沒想到轉彎時車輪一打滑，車子翻了，還撞倒了一個中年男子，飯全灑了，湯汁濺到了男子的皮夾克上，圍觀群眾都想看接下來的好戲。
我猜想：接下來肯定是一場唇槍舌戰！
Ⅳ 如何讓小學生的作文充滿「真情」
「觀山則情滿於山，看海則意溢於海」。一篇文章語言朴實，真情流露，能引起讀者的共鳴，便可稱作佳作。其實，文章令人心動的不僅僅是巧妙的布局，華麗的辭藻，更主要的是內在情感的抒發。法國啟蒙思想家狄德羅說：「沒有感情這個品質，任何筆調都不能打動人心。」所以，文章只有有了真情實感，才能有妙筆生花的精彩。那麼，小學生的作文中如何才能寫出真情實感呢？一、選取自己感受最深的材料。我們在日常學習和生活中，一定經歷過許多事，其中有些事有教育意義或使人受到啟迪，有的會使你感動，難以忘懷。如果我們在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。如《難忘的一課》，寫「我」在抗戰勝利後，在台灣高雄港口附近一所鄉村小學看到一位教師教學生們學習祖國文字的情景及在小禮堂參觀中國偉人像的經過，受到一次深刻的愛國主義教育。由於這些都是「我」所見、所聞、所感，因而字里行間洋溢著一種強烈的愛國主義的真情實感。二、要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物，文章就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。例如在《難忘的一課》中，「我」看到年輕教師認真地教孩子們學習祖國文字時，「我」被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，「我」悄悄地從後門走進教室，在最後一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：「我是中國人，我愛中國！」這一具體生動的描寫，表達了作者強烈的愛國情感，這樣寫，確實感人。三、用詞造句要准確、實在。文章以情動人，這「情」指真情實感。要使文章的思想感情真實，用詞造句就要較准確、實在，做到恰如其分。《感情真實、恰如其分》（讀寫例話）一文以《窮人》這篇課文為例進行了具體闡述，並得出了結論：寫出真情實感，不在於用華麗的詞語或激昂的語句，而是要做到用詞造句恰如其分。如《難忘的一課》中，寫參觀小禮堂里的中國偉人像後，「我」的眼睛不覺濕潤了。這簡朴的一句話，真實而准確地表達了「我」當時的心情。又如課文結尾，在寫「我」激動的心情時，沒有豪言壯語，也沒有華麗的詞藻，作者用「我緊緊地握著這位年輕的台灣教師的手，但是想不到還有什麼話，比他剛才教給孩子們的那句簡單的話，更足以表達我這時的全部感情。」這句朴實的語言准確地表達了「我」當時的真情實感：「我是中國人，我愛中國！」四、觀察生活豐富積累寫作離開了生活，如同無源之水、無本之木。所以，同學們要做生活的有心人，時時觀察、感悟、積累生活中的點點滴滴。把思想的觸角伸向生活的角角落落。感動、悲傷、憂愁、快樂、苦澀、無奈，生活的多姿多彩也讓我們的作文豐富起來。感情是誠摯的，它弄不得虛假，也只有當某些事、某句話、某個眼神真正觸動了你內心最柔軟的那個部分，它就令你難忘。記得一位學生作文中寫到：春天萬物吐綠，他便對母親說，「柳樹發芽了」,「是，柳樹爆青了。」母親的一句話令他驚嘆不已。「爆青」形象地再現那種沖破冬的禁錮迎來春天的蓬勃的生命力。所以觀察生活，積累生活，才能有的寫作素材。五、全心投入調動感情「情到真時總動人」，朱自清的《背影》非字字珠璣，卻句句動人。那「爬月台買橘子的背影」早已成為永久的畫面定格在我們的腦海之中。如果你自己還未掀起感情的波瀾，又如何能讓讀者產生共鳴呢？一位學生的作文里曾這樣寫過，在寒風中，慘淡的月光平添了幾分凄冷。我到了村口，遠遠的看到家門口的燈光中那個拉長的身影，飄動的衣襟卻又看不分明。走近，迎著母親那張熟悉的笑臉，我看到了卻不熟悉的一雙手，粗糙、乾裂、布滿血痕。我摘下手套，緊緊握住了那雙冰冷的手……學生用心寫出了母親等候的情景。看著聽者濕潤的雙眸，我相信這個作文寫得很成功。六、錘煉語言細節描繪「一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特」，同是事件的目擊者，有的敘述索然無味，有的敘述活靈活現。究其原因，就是語言的運用。一篇文章根據需要可以自由裁剪。不同的體裁，多種寫作手法，可令文章變幻多姿。修辭的運用，可迅速抓住讀者的眼，但在表達真情實感時，關鍵要進行細節描繪。什麼是細節描寫？就是對某些細小事件，細微特徵（語言、外貌、舉止、行動等）或場景的描寫。好的細節描寫不僅使文章具體生動，而且真實感人。如《魯提轄拳打鎮關西》一文對魯提轄三拳的描寫：一拳打出個「油醬鋪」，二拳打出個「彩帛鋪」，三拳打出個「全道水陸的道場」，形象的比喻從味覺、視角、聽覺等多方面將鄭屠被打的情態，描寫的真切生動，淋漓盡致。再如同是寫一位女同學，「老師表揚她時，她低著頭，手輕輕地擰著衣角」，一個害羞的女孩躍然紙上，遠比直接描述要好得多。我在平時作文教學中，了解到學生作文之所以缺乏真情實感，是因為他們對真情實感的認識產生了誤解，認為作文就是寫完全和事實相符合即可，卻沒有考慮如何去表達更恰當。所以寫出來的作文如白開水一樣無味，沒有什麼感情，反映的主題不深刻。這時我在作文教學時引導學生真
Ⅳ 真情的作文400字怎樣寫
從小到大，朋友與我之間的真情是數不清的，媽媽與我之間的真情更是數不盡的。
還記得那一天清晨，天蒙蒙亮，大地披著一層白紗，放眼望去，白茫茫一片。我，要去姐姐家。
剛踏出家門，就傳來媽媽急切的聲音：「先別走，我送你去。」媽媽倔強得像上了年紀的黃牛，任憑我多加保證也無濟於事。無奈，只得答應了她。但我卻感到困惑：姐姐家的路又不遠，為什麼要送呢？
來到大馬路，路上還是彌漫著久久不曾褪去的白霧，媽媽拉著我的手讓我緊靠著右邊走。我拉著媽媽粗糙的雙手，心中久久不能平靜。想當初媽媽也曾有一雙纖纖玉手，卻被這十幾年艱辛的生活磨出了老繭，那厚重的老繭也早已像肉瘤般難以撫平。
走過馬路，媽媽輕聲對我說：「兒子，你知道我為什麼今天要來送你嗎？其實，媽媽也想讓你獨立，獨自去姐姐家。可是，今天有大霧，我還是有點不放心。」說完，媽媽輕輕地握了一下我的手，沉下了頭。
聽到媽媽的這一番話，心中不禁泛起了酸意，淚水一直在眼眶裡打轉。我也沉下了頭……
抬起頭時，東方已升起的旭日照得大地發亮，霧耐不住害羞，也漸漸散去。我看到了媽媽額頭上的皺紋，往日濃密的黑發中也依稀望見幾縷銀絲。
轉眼間，姐姐家到了。媽媽才松開了緊握我的手，看著我安然無恙地走進姐姐家，又轉回身子，靜靜歸去……
望著媽媽孤獨的背影，我再一次陷入了沉思，心裡也再一次浮起酸意，淚水開始在眼睛裡打轉，這一次，我哭了……
真情作文400字
這是江西一個普通的農民家庭，為了挽救罹患尿毒症的小弟，四個哥姐爭相捋袖。最終，三姐和小弟配型成功。
當時，弟弟的腎功能衰竭，並且還是晚期。要想留住小弟的生命，只有兩條路可走：要麼就是一輩子透析，要麼就是換腎。
哥哥肖友清不忍心看著只有28歲的弟弟，一輩子在病床上依靠儀器來維持生命，當即決定，就是傾家盪產也要為弟弟換腎，把他變成一個行動可以自由的人。
可是在上海的各大醫院里，O型血的腎源非常少，很可能等上一年半載都輪不到手術。而弟弟的病情不容耽擱，解決腎源的最佳途徑，就是親屬間的移植。此時，他
想把自己的腎捐給弟弟，但配型不對。江西老家的兄弟姐妹得知，只要是「O」型血，就有可能救弟弟一命後，她們二話不說，就趕往醫院進行化驗。經化驗，三姐
妹都是「O」型血。四兄妹隨即約定，不管最終配型確定的是誰，其他的兄弟姐妹都要齊心協力照顧好她和弟弟今後的生活。
2005年3月23號上午，在山海中山醫院手術室，醫生們成功從三姐肖桂秀的體內取下她的左腎，並將這顆腎臟成功植入弟弟肖友軍身上。
用他們的話來說：多年來，五個兄弟姐妹之間的感情一直都很深。他們五個兄弟姐妹就像是一隻手上的五個指頭，哪一個不好，其他幾個都會覺得沒有意義。捐腎救弟，是五個指頭相依相靠的一個見證，一種骨肉親情愛的見證，它再次驗證了生命無價，親情無價。
真情作文300字
殷雪梅：江蘇金壇虹橋小學二(1)班的班主任，52歲。原本再過三年，她就可以從容地離開30多年的講台安度晚年，可2005年3月31日中午，一場突如其來的橫禍永遠地奪去了她的生命。
事發的當天，該小學組織一、二年級的學生外出看電影，臨出發前，殷老師特意提出，讓自己班的學生走在前面，讓一年級的小同學走在後面，「好有個照應」。整隊完畢以後，殷老師就和另一位楊老師一起，領著隊伍穿越校門口的馬路。她們先看看西邊，一輛車也沒有，東邊只有一輛摩托車過來，就在這很簡短的時間里，西邊有一輛銀白色的「桑塔納」轎車飛速開了過來，連半點減速的意思都沒有。
此時，學生隊伍的前排已經走到了馬路中間，而那輛車就筆直地沖向了隊伍，就在這輛失控轎車即將撞到學生的千鈞一發之際，殷老師迅速伸出雙臂，不顧一切地用力把身邊的5、6個學生推到了路邊。孩子得救了，而她卻永遠離開了熱愛她的學生和親人。
殷雪梅老師在危急時刻，把生命留給學生，把犧牲留給了自己，她用生命鑄就了不朽的師魂
Ⅵ 真情作文500字
希望可以幫你
真情
真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心；真情是股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前發生的一件事讓我領悟到真情的真諦，讓我難以忘懷。
記得那天語文考試，當我正准備拿出文具盒時，卻發現它奇怪的不見了，這下可把我急壞了，嚇出了一身冷汗。就在這時，開始考試了，心想：我可不能錯過一分一秒，要抓緊時間借一支鋼筆。我輕輕的拍了同桌一下，告訴他我沒有帶鋼筆，可是他只帶了一根。我又接連問了好幾個同學，可是最終都以失敗告終。
就在我心急如焚的時候，劉暢看見我焦急的神情，就親切的問：「吳雪瀅，你這是怎麼了,怎麼不答題?」我彷彿看到了一線希望，迫不及待地說：「我忘記帶鋼筆了。」她一聽，就毫不猶豫地把手中的鋼筆遞給了我。我急忙問：「你把鋼筆借給了我，那你自己用什麼？」沒事，我這里還有一支呢！他爽快地回答。有了筆，我就彷彿是一個落水者抓到了救命草一樣，心中無比興奮。我拿起鋼筆，開始認真的答題，心中的喜悅一下也湧上了心頭，這支筆彷彿是我用過的最好用的一支筆。寫著寫著，我猛然間發現劉暢手中拿的鋼筆竟然是一隻破舊不堪的鋼筆。再看一下自己手中的筆卻是那樣的嶄新。我的眼睛濕潤了。
考完試後，我去還筆，看見她拿著那支筆還在艱難的寫著，當我准備向她說「謝謝」的時候，喉嚨卻想被什麼東西堵住了一樣說不出話來，因為，此時此刻，「謝謝」這兩個字已經無法表達出我對她深深的感激之情。
這件微不足道的小事體現出同學之間的友情，讓我感受到了真情的溫暖，真情是照亮人間的火把，少了它世界就會變得無比黑暗。願人間處處充滿真情。
「歲月如歌」說得沒錯，它就像一首動人的「情」歌，那麼婉轉，那麼親切。如果世上每個人都是虛情假意，那社會將是何等的糟糕。只有真情，才是幸福的主宰。
母親節到了，街上，商店裡買花的人比平時多。我想起上次母親節帶媽媽去放煙花，媽媽被著浪漫氣氛感動的一塌糊塗的樣子，心裡別提多高興。
我把平時積蓄全拿出來，准備也買一束花送給她，可是商店裡的康乃馨賣完了。我忽然想到用自己的勞動摘花給媽媽。這樣不但是贈人玫瑰，手有餘香，我的心裡也有「余香」呀！
我跑到了一個有花有草的地方，當時我也不知道，也顧不上是什麼花。看到漂亮的花，這兒摘一朵，那兒摘兩朵的，終於湊成了。為了這束鮮花，跑上跑下，還被蜜蜂叮了大包呀！我沖回到家。
「媽媽，母親節快樂！」我手捧著鮮花，對媽媽說。「謝謝，乖兒子，我要出去了，在家看書或玩電腦，別亂跑，我一會兒就回來。」媽媽微笑著說。「哎，等等我還要唱歌給您聽呢！」我話未講完，只聽見一聲冷冷地關門聲。
「哼！我那麼辛苦，卻得到這樣子的回報」我兩個腮幫子鼓鼓的。
過了一會兒，門又開了，只聽見這樣的聲音：「媽，今天是母親節，來我們家吃吧！我准備了很多您愛吃的。」「哦！不用了，我沒牙齒，吃什麼都不香，還是給小鑫吃吧！」誰叫我的名字？我往樓下，原來是媽媽把外婆接過來了。
我這才恍然大悟：今天是母親節，我想著媽媽，媽媽也想著外婆呀！我氣這才消了。
看，這就是真情。不誇張，也不虛假。這應該也是一首「情」歌吧！是真情的歌。世上就是有了這種愛，才是美好的，快樂的。我願意把這樣的「歌」一直唱下去，直到永遠……
Ⅶ 小學生作文人間處處有真情
人間處處有真情。真情並不神秘，它就在我們身邊，在社會這個大家庭里。讓我們每人付出一點愛，讓世界成為充滿愛的美好人間。 周六早上，天陰沉沉的，北風呼呼地刮著，樹葉猶如一隻只狂蝶到處飛舞。天氣冷得讓人直打哆嗦。我縮著脖子跟著爸爸一起去吃早餐。正當我們坐下吃飯時，忽然看見一個身影走了過來，原來是個殘疾人，他渾身穿的破破爛爛的，臉上黑乎乎的，臟的就像剛從垃圾堆里出來似的。他走到1號桌前，想討點飯吃，沒想到那人非但不給他還用他粗魯的聲音大叫：「滾開！」。那人傷心地走開了，他又去了2號、3號桌子，他們要麼說自己不夠吃，要麼把他趕走。他來到我們的桌前，頓時一股惡臭撲鼻而來。「好心人，給我點吃的東西吧！」他的聲音軟弱無力，顯然已經有好幾天沒有吃東西了。我想讓他走開，可爸爸二話不說卻把幾個圓溜溜的包子和一杯熱乎乎的豆漿放在他手裡。他呆了一下，渾濁的雙眼頓時放出兩道亮光，迫不及待地把包子塞進嘴裡，大口地嚼著，嘴裡發出含糊不清的感謝聲，他道謝了好一會兒才肯離去。我問爸爸為什麼要給他食物，爸爸嚴肅地說：「殘疾人多不容易啊，他殘疾了已經夠不幸了，難道我們不該幫助他嗎？」聽了爸爸的話我暗自點頭，怎麼也說不出話來，只覺得心裡暖暖的。 吃過早餐，我和爸爸走在回家的路上，北風仍呼呼地刮著，可我一點也不覺得冷，我在心裡不停地哼唱著：「啊······只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間······」
Ⅷ 小學生人間真情的作文內容有哪些
例文
人間處處有真情--失而復得的錢包
人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢!
天氣很熱，專我和小夥伴屬們去買冰棍兒。我們走去商店，誰知道那裡擠滿了人。我和小夥伴們正想加入這條隊伍時，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進去，不必排隊。
那些大人們也讓開了路，讓我們走進去，我當時心想:人間處處有真情啊!大夥選中了自己想要的冰棍兒時，負責管錢的同學尖叫起來:「我的錢去哪兒啦?怎麼褲子破了個大洞?」
商店的老闆直視著我們的眼睛，那眼睛裡分明是充滿信任，關心的目光，老闆沉思片刻，對我們說:「沒關系，孩子們，你們拿去吃吧!是誰偷了孩子們的錢，我也不想過問，只不過……不要給我捉到!」
大人們一群騷動，他們都非常同情我們。最後他們決定每一個人捐一元給我們。
看著大人們捐錢，我們的眼眶裡盪漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小夥伴們拿著錢回到家的時候，突然發現裡面有那一隻被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫著:對不起，我不應該做那事，原諒……
我們再一次熱淚盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛……
Ⅸ 如何訓練小學生作文說真話表真情
《語文課程標准》指出：「在作文教學中,要求學生說真話、實話、心裡話,不說假話、空話、套話.」正所謂言為心聲,文章應該是作者內心情感的真實流露,可是,在平時的作文訓練中,學生作文抄襲、仿作、套作等「二手」假作文比比皆是,就是那些文筆很好的同學,寫出來的作文也是無病呻吟者多,真情實感者少.有些班級的作文彷彿可以歸納為幾種版本,內容千篇一律,沒有真情實感可言.那麼,怎樣讓學生寫出有真情實感的作文呢? 一、 讓學生做一個真誠的人. 有真情實感的作文應是作者真情的自然流露,不掩飾自己、不嬌飾自己,展示在讀者面前的應是一個真真切切、實實在在的自我.俗話說文如其人,真誠的人是值得信賴的,真誠的文章是讀者樂意用心去讀的.要想寫出有真情的文,必先做有真情實感的人.其實任何一個人都有自己的真情實感,但為什麼好多人寫出的文章讓人讀了會感到空、虛、假,似在霧里呢?其根本原因是在文中他沒有把真實的自我或自我的思想展示出來,而是給自己的文章蒙上了一層面紗——自己感到高尚的、老師提倡的、書本上倡導的、別人認為美好的東西,把真實的自我遮得嚴嚴實實,這樣的文章自然沒有真情可言.如果坦誠地把自己的內心世界通過作文展示給讀者,讓讀者看到一個真實的自我,那麼你的文章給讀者的印象也是真實的、富有真情的. 所以,要想寫真情的文必先做真誠的人,以真誠的、平常的心態對待寫作文,像小河流水,娓娓而談；像促膝談心,慢慢道來；像訴說衷腸,隨心隨性,自然天成；像跟朋友講述自己的經歷,有板有眼.沒有了「我在寫作文」的心理羈絆,真情實感就會自然地流露在作文中. 二、 讓學生用心觀察、感受生活現在很多學生往往兩耳不聞身邊事,一心只讀「升學」書.對社會生活缺少關注與思考,視野空空.一個人對身邊發生的事情不聞不問,對周圍的世界不會關注,不能關注,自然也不會觀察,也就不能有正確的思考.為寫花而才去觀察花,為寫鳥而才去觀察鳥,當然不能有感受,也就不能寫出有血有肉的文章.最終,為完成作業而寫成的文章就會有無病呻吟之作,假大空之作,抄襲之作…… 所以,教師在作文指導上,要帶領學生去觀察、感受生活,激發他們的情感.比如鼓勵學生寫日記或者周記,把自己對生活的點滴感受記錄下來.這些感受可能是母親的一句叮嚀,老師的一個鼓勵的眼神,飯堂里一幕不和諧的畫面等,盡量做到敘述、議論、抒情相結合.如,對發生的國際大事,第二天在課堂上就提出來,讓學生討論他們了解這個事件後的看法.對學校平時組織的各項活動,如社會實踐、春遊等,給學生一些有意思的話題,如：你看看這次活動誰最有趣、你在小組分工中充當了什麼角色、你今天看到什麼新的景色等,讓他們在活動中尋找答案,然後回來記錄下來.以學習小組為單位,每學期辦幾期手抄報；根據個人興趣特長,每學期參加一次講故事、朗誦、書寫等語文競賽活動.葉聖陶曾經指出：「文章必須從真實的生活里產生出來,把真實生活所不曾經驗的事勉強拉到筆下來,那是必然失敗的勾當.人固然為寫文章而留心自己的生活,但是做了人就得擔負人的責任,就得留心自己的生活,有了充實的生活,才有好文章.」學生從多個側面接觸生活、體味生活,自然會產生許多主觀想法,而在感受了生活中最精彩、最值得回顧的場景後,他們會更深刻的思考,使思維得到最大限度的激活,寫出的作文就自然有真情實感了. 三、引導學生學會傾吐只有敢說真話,才能寫出好文章.例如,開展心理疏導作文課對引導學生敢於說真話、訴真情是有很大幫助的.如《和××說說心裡話》；《我的煩心事》這種類似的作文題教師可以引導學生把自己為什麼要生氣,為什麼會煩心,以及生氣時的表現,煩心時的表現都說出來.通過向全班同學的傾訴,再經過教師的積極引導,讓學生自己想出一個合理的解決辦法.通過這樣的引導,學生會有一種情溢心間,不吐不快的感覺.教師就要抓住火候,讓學生趁此宣洩自己的感情,表露心聲,並讓學生把這種感受寫出來. 當學生願意把這些心裡話都說出來時,不論他們的想法是多麼可笑,行為是多麼幼稚,只要是真實的,教師都應該加以表揚.因為,高尚的、美的情感都出自真實的事情、發自內心的感受.這些真實的感受成為了寫作的第一手材料,不僅豐富了學生的內心體驗,還提高了學生的認識水平,把他們自己的想像力和創造力都盡情地釋放了出來.
Ⅹ 《真情》的作文500字
世界上最珍貴的是人與人之間的真情，不管是陌生情，還是母女情，都給人們留下了美好的回憶。 真情是什麼？一個老奶奶不小心摔倒在馬路上，一個美麗的小女孩急忙將老奶奶扶起，幫奶奶拍拍身上的土。老奶奶向那個漂亮的小女孩投去感激的目光。其實世界上美麗的貴的是人與人之間的真情，不管是陌生情，還是母女情，都給人們留下了美好的回憶。
真情是什麼？一個老奶奶不小心摔倒在馬路上，一個美麗的小女孩急忙將老奶奶扶起，幫奶奶拍拍身上的土。老奶奶向那個漂亮的小女孩投去感激的目光。其實世界上美麗的人不光外表漂亮，還有一顆更美的心靈。一個美麗的心靈能挽救一個靈魂，千萬顆美麗的心靈能拯救一個世界。擁有一顆美麗的心靈，多幫助他人，這就是真情。
真情是什麼？當兒女的常帶著孩子回家，陪老人吃頓飯，這是老人最高興的時候。全家人聚在一起拉家常，充滿歡聲笑語。就像那首歌唱的「常回家看看……」是呀，常回家看看，讓老人不會感到寂寞。其實，多陪陪長輩，多一份孝心，這就是真情。
真情什麼？一位媽媽正在教自己的孩子讀書，媽媽就像襯托花朵的綠葉，沒有媽媽，我們可能不會像現在這樣鮮艷。歌中唱得好「世上只有媽媽好……」母愛是無私的。我們以一點一滴的進步，以一個優異的成績來報答母親，這就是真情。
真情是什麼？女兒有時間的時候陪著媽媽逛逛公園，陪媽媽說說話，讓媽媽放鬆一下心情，這也是真情。
只要你用心去體會，真情藏在世界的每一個角落。