『壹』 《我的寒假》高中作文內容關於畫畫
寒假——大復概沒有一個同學不期盼的制吧，寒假不只是休息日，它還是一個跨越新年的「節日」。
寒假是一個放鬆的假期。在寒假裡同學們可以盡情的玩耍！把平時的苦悶都發泄出來。
寒假是一個緊張的假期。在寒假裡同學們可不能只顧著玩，只顧著發泄！學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假裡只顧著學習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更扎實；玩的更開心！
寒假裡的我，在這漫長的寒假裡，我在思考什麼？憂慮什麼？我付出了什麼？我收獲了什麼？
在這漫長假期的最後幾站里，我應該想想我在寒假裡所做的一切了！
由於上個學期的期末考試不是很理想，我又是一個要強的人，所以這個寒假裡我變不停的在尋找自己的原因，是自己不要好了？還是自己笨？
『貳』 我終於成功了800字作文(有關素描或畫畫的)
我從小就沉迷於繪畫，繪畫影響了我的一生。不過，影響我最深的還是那第一次學素描的經歷。
那年暑假，我隨著媽媽來到宋老師家學繪畫。剛來到宋老師家，就看到許多哥哥姐姐在聚精會神地畫著眼前的一個花瓶。他們把花瓶畫得栩栩如生。我看得入了神，宋老師見我看得十分入神，就問：「哥哥姐姐畫得不錯吧！要學素描嗎？」我聽了，馬上應到：「要！我要比哥哥姐姐畫得更好！」宋老師從書房裡拿出幾個石膏組合圖形，小心翼翼地擺放在我面前，教我畫。但我很快就發現，畫素描不是光是嘴上說說就可以的了——宋老師教我把畫板傾放在腿上，剛架好畫板，我就急急忙忙地畫了起來。宋老師見了，二話不說就用手阻止我繼續畫下去，還一邊嚴肅地說：「等一下，不要急，心急吃不了熱豆腐。畫素描要講究步驟，而且你拿筆的姿勢也不對。」「抓筆也要講姿勢？我開始納悶起來。我原以為畫素描只要把物體細畫，畫得有立體感就可以了，哪知道還要講什麼步驟呀！」宋老師抓著我的手，教我一步一步地畫下去。「先把物體定好位，再......」漸漸地，眼看一幅素描畫就要誕生了，我不禁欣欣自喜。不知道在通往成功的道路上還有一隻擋路虎。那就是畫背景了。宋老師告訴我：「畫背景和畫陰影一樣，都要一筆一筆地畫，不能沒有耐心，用筆塗。」我按照宋老師教我的方法，一筆一筆地畫下去，但過了十幾分鍾，我的耐心已經到了極點。我開始用筆塗了。宋老師見了，笑笑說：「小孩就是小孩，就是沒有耐心。」我聽了，臉羞愧地紅了，但過了一會兒，我又畫了起來，因為我不能讓大人看不起小孩。/憑著這個信念，我一直堅持著。時光悄悄流逝，不知不覺過了二十多分鍾。我成功了，我鉿好了我人生中的第一幅素描。宋老師見了也誇我：「看來還真不能小瞧你們這些小朋友。」聽了，大家都開心地笑了。
看著這幅素描畫,我感到自豪。雖然它並不美觀，但它十分有價值。他讓我懂得了堅持就是勝利，鐵柱磨成針的道理。
『叄』 學畫畫的作文
學畫圓錐也是件不輕松的事，作者寫出了自己初學的經歷，條理清晰，情趣盎然。文中畫畫的情形、神態、動作描寫很真實，反映了作者積極進取、做事認真的品質。美中不足的是個別地方描述不具體，最後沒有寫出當「一副漂亮素描畫完成了，我仔細端詳著自己新作品」時內心的感受（收獲）。
今天，我背著畫板來到韓老師家學習畫畫，心情很激動。 (要寫出當時的心情是怎麼激動的。對激動的心情既可以通過環境描寫來襯托，也可以通過心境描寫來刻畫。)
開始畫了，老師拿出樣本，說：「今天畫『圓錐』，難是有點難，不過好好畫還是挺容易的。」我拿過樣本一看，不由得十分驚訝：「啊？圓錐，這么難！」同桌也說：「是啊，真難呀！」老師接著說：「畫圓錐打形最重要，打好形，才畫得好！在頂端畫一條橫線，在底部再畫一條橫線，底部的橫線兩側各畫一條豎線，要平均，基本就是這樣。」 （字里行間透露出了面對初學畫圓錐的感受，「這么難」為下文中的心情變化起到了鋪墊的作用，但應該具體告訴讀者自己為什麼在看到樣本時會「十分驚訝」。）
我們照著老師說的去做，不一會兒，形就打完了，我看了看，覺得還不錯，然後就拿過去給老師看，老師說：「基本功還不錯，咿呀！這個斜線有點歪啊，要好好改一下。」我聽完老師的話，原本高興的心情頓時就像被澆了一盆冷水，垂頭喪氣地回到桌旁，心想：一定要好好畫，我就要讓老師說「很好」。我細心改正，認認真真，毫不馬虎，一心一意的（地）修改著老師說的斜線。 （盲目的自信，失敗的傷心，這感覺寫出來很真實！但也該寫出老師的神態。）
「哈！改完了！老師快看啊！」我興奮地大叫。老師走了過來，看了看我的畫，說：「嗯，改過了，就好看多了，加油！」我在心中暗暗鼓勵：加油！
開始畫投影了，我心想：一定認真，不馬虎！我將投影的線畫直，在裡面塗上黑色，看上去和樣本上的八九不離十，我想，老師一定會表揚我的，想到這兒，我心中美滋滋的，可誰知，老師就說了聲「可以」，便不理我了，我心中有些失望。 （老師的言語與自己心情的變化，道出了初學畫圓錐的難。）
我開始畫暗面了，心裡想著怎樣才能讓老師誇獎我，便特意畫得十分漂亮。畫好後，我大喊：「老師！」老師走了過來，看了看我的畫，頓時眉笑眼開：「不錯啊！好！好！接著畫！」我心中突然覺得像吃了蜜一樣甜。
畫背景了，我開始斜著畫，接著橫著畫，然後又豎著畫，還有的交錯在一起，上上下下被我打扮得十分漂亮，老師走了過來，看了看我的畫，說：「加油，很美！不過有的地方還要改改。」說完，老師拿起筆，「刷刷」幾聲，幫我修改起來了。 （畫圓錐的過程可謂「一波三折」啊！作者從中感受到了什麼呢？）
終於，一副漂亮素描畫完成了，我仔細端詳著自己新作品，樂呵呵地笑了。
『肆』 以畫畫為話題 作文 600多字
我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。
在小時侯，我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術班。在學校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛，認為自己的畫已經夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。畫的是鼻子不對嘴巴，簡直是一個「小丑」。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。畫得不好，也許是因為年齡限度的關系吧！
從小時候到現在，我的畫畫水平可有極大的提高哦！在這些日子裡，我有時間就在那兒畫畫，還了解了許多關於美術的知識。
記得有一次，我在美術班中，老師叫我們畫圓，我花了半天，怎麼都畫不好。這是有好多同學都畫好了，於是我急了，老師看了就走到我身邊問我：怎麼了，在這發脾氣？我問老師：「怎麼把圓畫得這么好？」「只要多動手畫一畫，必有成就。」老師說。
聽了老師的話，我平靜下來，果然，我不到一會兒就把一個圓畫好了，我急忙把我的「作品」給老師去看，老師看了看，對我說：「畫畫是不能急躁的，必須慢慢來。」我對老師點了點頭。
以後畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛！讓你看一會兒電視。」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……
我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
『伍』 畫畫特長怎麼寫100字高中作文
藝術對於人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術作品，至今讓我們得到許多享受。
記得在我上五年級時，語文課上學過一篇叫做《月光曲》的文章，講的是貝多芬創作《月光曲》的過程。同學們便向老師提出要聽聽這首曲子的請求。老師盛情難卻，就答應了我們的請求。
等老師帶著錄音機來到教室時，同學們都很激動，我當然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀！隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優美的鋼琴聲便從錄音機中傳出。
一開始，音樂很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時不時還有幾陣輕風吹過，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。
慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，彷彿月亮在慢慢升起，而海面上風也更大了，風讓海水跳躍起來，浪花捲著月光舞蹈，時不時還碰了碰沉睡中的礁石。
突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經升到了當空，靜靜地看著下面平靜下來的海面，那月光灑在海面上，如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣溫和，那樣親切。
琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂的意境之中，多麼美妙的音樂呀，讓人陶醉！
小時候只知道音樂好聽，卻不知道用語言該如何形容它，但此刻我知道了，那叫「天籟之音」。
『陸』 畫畫出彩600字作文大全初一
畫畫能畫出一個人的心情，畫出生活的點點滴滴，畫出一個人的人生。畫畫既修身養性，提高品味，有能培養耐心和審美觀。
記得幼兒園的時候，我就很喜歡畫畫，每次一有美術課，那天的我就精神十足。每次老師把她畫的作品掛在黑板上，同學們就按照它的樣子畫，可我不是，我是帶著對畫畫很熱愛的感情畫的。結果老師總在全班面前贊美我畫得比她更出神入化，誇得我快飛上天了。當時，我那心情激動不已、心情澎湃！心裡美滋滋的。
我很喜歡畫龍，在一次爺爺生日宴會上，我畫了兩條龍送給我爺爺，那可是我花了1個小時的作品，爺爺看到後，笑得合不攏嘴，開心得不得了，誇我是和孝順的乖孫女，我可高興極了！
後來，我也畫了不少畫，還參加過學校的比賽，獲得二等獎呢。其中，我發現畫畫能培育人的想像力、記憶力、觀察力、表現力、創造力。有一位很不錯的美術老師告訴我：「你畫的作品很不錯，不過要繼續努力，最好把物和人畫得跟真的一樣，那會更好的！」我開心的說：「是啊，謝謝老師。」我認為畫畫的好處多著呢，我感覺吧，畫畫還可以放鬆心情，當你感到有壓力、心情煩躁、生氣時，你可以坐下來畫畫，不過多久，你畫好後就會發現你的情緒早已沒那麼浮躁和壓抑了。並且在孤獨時，畫就像我的朋友一樣，與我一起與心的交流，共享生活的美好。
畫畫給我帶來了歡樂，給我的生活增添了無限色彩，她像朋友一樣，為我除難解憂，是我的良師益友！
『柒』 以＂畫畫是個好＂為題的作文8叨800字
看了這個題目，你一定會說：「畫畫，誰不會啊？」可我說的這個「畫畫」可不是在紙上畫畫，而是在黑板上畫畫。 早上，升旗儀式上，我正在聽交警大隊的科長講話，突然，賈老師拿著數學書走到我身邊，對我說:「周楊，你把書上著四個球體在黑板上畫出來。」說著，老師用手指了指書本上的四個球體。我只好在眾目睽睽之下脫離隊伍，跑到教室去了。 這球體還真難話，只有一部分能用圓規和尺子畫，還有一部分要手畫。我一邊畫，一邊參考書上的圖畫，生怕自己畫的不好。同時，我也在抱怨著：「不就上次的興趣班我代老師畫了兩個瓶子嘛，這次還要我來畫。」說歸說，我的心裡還是感到很榮幸的。終於畫好了一個球體了，看看瞧，自我感覺還不錯，挺好的。接下來是半個球，我開始畫了，這時候，同學們排隊上來了，我都有些不好意思了。後來，老師也上來了，我還有一個沒有畫好，老師說：「周楊，你畫你的，快一點啊。」終於，我畫好了，飛也似的回到了座位上去了。老師說：「恩，畫的挺好的，下面，我們來看周楊畫的啊。她把畫好了，我們上課也輕松多了啊。」搞的我很不意思。下課了，有的同學說：「周楊，你畫的真『好』啊。」他把那個「好」字特意加重了語氣，這明明是明褒暗扁，真是氣死我也。還有一些同學說：「周楊，畫的挺不錯的嘛。」嘿嘿，這才像樣子嘛，要知道，在黑板上畫畫可不是那麼容易的事情啊。 真希望下次還有一個機會能在黑板上畫畫，不過，要是畫的不好我可就太遜嘍！
『捌』 我會畫畫作文1000 字
有一天，媽媽看我經常在紙上塗塗畫畫，就笑著問我：「寶貝，你喜不喜歡畫畫呀？」我快活地回答：「當然喜歡啦，這是我的愛好！」「那我們去學畫畫好不好？」「好呀！」我一蹦三尺高，歡呼雀躍著，高興得不得了。
一路歡蹦亂跳，來到美術班。到了那兒，我的眼球立即被牆上那些畫給吸引了，色彩豐富，構思精美，漂亮極了！進了教室，我便急著自己亂塗亂畫，忙得不可開交，可是鼻子不對嘴巴，就像一個「小丑」。
學畫開始了，老師先教我們畫西瓜。這有什麼難的，我立馬畫起來。先畫一個圓，問題出來了，我畫了半天，怎麼都畫不圓。這時，好多同學都畫好了，這讓我很掃興，心裡也著急起來。怎麼辦？老師走過來輕輕對我說：「只要多畫幾遍，一定能畫好.」聽了老師的指導，我又變得信心百倍了，靜下心多畫了幾遍，終於畫好了一個圓。
這關真把我難住了，就是在圓上加東西變成西瓜。我記得西瓜上有紋路，很像我愛吃的海帶絲。對極了，我立刻畫了上去。
西瓜藤呢？……豬尾巴呀！根據我的觀察，豬尾巴中間有個洞，然後一圈一圈的盤旋著，像彈簧一樣，我趕忙添了上去。
可是我看見的西瓜全都有顏色呀！如果不塗色交上去，絕對會讓大家笑得前仰後合的。我細細的想呀想，西瓜是綠色的，而且不單是一種綠色。哦，西瓜藤是翠綠色的，花紋是深綠色的。我欣喜若狂，認真塗色，一個真正的「西瓜」誕生了。
當我把畫交上去的時候，老師摸著我的頭，贊揚道：「畫的非常好。」這句話讓我心裡美滋滋的。
學畫畫使我明白了「世上無難事，只怕有心人」，遇到了困難不能退縮，要想辦法克服它！
『玖』 關於畫畫的作文
畫畫比賽
今天下午兩點半，由於上次報了名，所以今天要去參加畫畫比賽。
這次比賽，是先到一個地方集中把畫在風箏上，然後放飛畫好的風箏，最後上交。
我由於這次比賽是關於奧運的，所以我這次要畫的是一個奧運福娃——妮妮。到了那裡後，我很快就碰到了一個同學，然後，我們又很快找到了其他的兩個同學，她們也正在找我們吶。
過了一會兒，我們就開始畫了。我在心中暗想：還好，前面爸草圖「趕制」了出來，不然現在我一定不知道從何下手呢，我正開起筆，可又被一個問題給難住了，我不知道要從哪一面開始畫，正面嘛比較，難畫，但放飛的時候比較好看；背面嘛，雖然比較好畫，但放飛的時候不好看。
終於，我決定從正面畫，雖然比較難畫，但是放飛的時候很好看，不會像從背面畫那樣反過來。我迅速把草稿——妮妮放在風箏下面，用油性勾線筆「描」了起來，可還沒兩下我就發現：我的勾線筆描得越來越淡，越來越不明，就像沒筆水了一樣，顏色都快變成灰色了。於是，我趕緊向別人借了一把勾線筆來，這把勾線筆可比我那把「強」百倍了，就像一個是年輕人，而另一個則是個年邁的老人一樣，我很快就爸一邊描好了，可這時，一個又難關「跳」了出來——兩面隔了個放線的地方，很是不好畫……過了一會兒，我就想出了應對的法子來了，我一隻手抓起那個放線的地方，一隻手則在那裡描兩邊有銜接的地方。很快，我就描好了，立即開始上色，由於我畫的草稿上圖色圖得有幾個地方不清楚，一個同學的弟弟見了就把他的帽子拿了出來（因為他的帽子上有福娃妮妮的圖象），讓我看著上面上色……很快，我就把大部分上好了色，只有幾個地方我沒有顏料上色（我只帶了4種顏料），當我問我旁邊的一個同學時，她馬上就應允了，還為我提供了放顏料的地方。
『拾』 畫畫的酸甜苦辣 優秀作文
說到上學，是每一個兒童特別是貧困山區的兒童十分期盼的和嚮往的事，但學習中的酸甜苦辣，像我這樣生活在城裡的已是六年級學生的我，個中滋味體會較深，那是「五味雜陳」——苦
課堂上，聽老師滔滔不絕的講課，枯燥乏味使我昏昏欲睡……；課間，那一晃而過的「寶貴十分鍾」又經常被好心的講課老師佔有……；沉重的書包，沒玩沒了的作業令我望而生畏，我想這也許就是人們常說的「十年寒窗苦讀」吧！但當我常常坐在書桌前，徜徉在知識的海洋里，解開一道道難題時，看到媽媽那贊許的鼓勵的目光時，享受著「一舉成名天下聞」的美味時，油然而生的是上學的——甜
誰說讀書沒趣？上課時，跟著老師遨遊在知識的海洋里，去探索大自然那無窮的奧秘，真是人生一大樂事啊！每當我看到我的作業本上那一個個由老師劃出的紅鉤，在課堂上每當我聽到老師表揚我同學們報以熱烈的掌聲時，我也嘗到了學習的甘甜。當然，學習中有時也會有一絲絲的——酸
上課時，老師難免會提出一些問題讓我們回答，如果沒人舉手，老師就會採取一點「措施」——答對了給點兒口頭表揚。「重賞」之下必有勇夫，我有時也會鼓起勇氣去嘗試，但經常是無功而返，被同學們嘲笑。弄得我是「豬八戒照鏡子——里外不是人」，那時的我心裡向打翻了醋瓶一樣，感受到酸酸的。同時也感受到了老師和同學們的——辣
那天，老師將批改後的家庭作業卷發了下來，我看只錯了一個題，也就沒太在意，可在放學時老師卻要我重做一遍，我看了寧源成的卷子，錯了3個題，老師咋不讓他重做呢？我憤憤不平。嘴裡嘟噥著，「下手也太狠了吧」！可老師瞪了我一眼，同學們也全部刷的一下看著我，我的臉漲的通紅，感覺到火辣辣的，那真叫無地自容……
我已經習慣了上學的「酸甜苦辣」，它早已融進了我的學習中，已經成為了激勵我學習的「作料」和催化劑。