❶ 小學寫人作文
❷ 小學生寫人作文素材
我家在一樓,有一個院子,院子里有各種各樣的花草,但我都不喜歡。有花草的地方回就有蚊子,而答蚊子最喜歡咬我。
有一次,我不得不對植物倍加重視,那是上學期綜生課的作業,發豆芽。我問媽媽要了一把黃豆,放在水裡泡了一夜,然後把豆子放在盤子里,隔半天澆一次水。兩天過去了,盤子里的黃豆還沒有動靜,我真著急啊,第三天,我終於發現每個豆子都長出了小尾巴,發芽了。太好了!這時,我想起老師說的,千萬不能讓豆芽曬到太陽,否則豆芽就變成綠色的,而老師只給黃色豆芽打高分。
我把發好的豆芽帶到了學校,老師表揚我的豆芽發得很符合標准,給了滿意的成績。
看著已經完成任務的豆芽,怎麼也捨不得把它們扔掉,決定繼續養大。我把豆芽放進了一隻杯子里,澆上水,拿到陽台上,讓陽光好好地照著它,這才是一個豆芽應該有的正常生活。
見著陽光的豆芽長得飛快,細嫩的莖上,長出了嫩綠的葉子,亭亭玉立,媽媽誇我的豆芽長得漂亮,我聽了,比誇我帥氣還開心呢。
❸ 如何指導小學生寫人的作文
描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一,很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧,在寫記敘文的時候,人物和事件是分不開的,最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。
寫和人物相關的繼續文,沒有像寫記事記敘文那樣,要求必須虛實寫完整,事情貫穿整個文章,寫人的記敘文是通過一個事件或者是幾件事情來對人物進行描寫。
一、通過一件事來寫人
通過事情來描寫人物,一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型,所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情,將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。
二、通過多件事寫人
通過幾件事寫人就是用多件事情來反應一個人的品質,但是對於事情的敘述應該是完整的,將事情的發展寫的清清楚楚,比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫,這樣才能突出人物的品質。
三、怎樣刻畫人物
在敘述過程中寫人物,最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述,這就是刻畫人物。1.肖像描述,通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。揭示一個人性格的方法,角色的外觀與角色的內心世界密切相關,通過對外觀的描述,使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言,這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。
怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫,總而言之就是要學會去抓住特點,通過對這些特點用文字能夠清楚的表達,使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。
❹ 小學生寫人500字作文
愛嘮叨的媽媽
她,矮小的個子,黑黝黝的皮膚,穿著總是那麼整潔。以近40歲的她,由於保養得好,因此看上去才30歲左右。已經超過30公分長的頭發,被燙成了棕褐色的卷發,更托縣出她的年輕。她總喜歡穿一雙高跟鞋,走起路來一扭一扭的,彷彿是在走模特步。她是誰啊?她就是我那愛嘮叨的媽媽。
每天天剛亮,她就開始嘮叨個沒完沒了。早晨,鬧鍾過後她就開始叫了:「天坤,快起床!太陽照到屁股了!快點刷牙,洗臉,早飯我已經為你做好了。吃完早飯早點去上學!」如果我動作慢了點兒,她又會喊道:「快點,早飯要涼了!快要遲到了!」戴上紅領巾,背上書包後,她又要檢查一番。如果紅領巾戴斜了,衣服不整齊,她就會親自幫我整理一番,一邊整理一邊嘮叨:「不穿好衣服怎麼出去……」這嘮叨使我覺得很煩。
自從那天後,我終於理解那嘮叨的好處。那天早晨,我正要出門去上學,媽媽拉著我的手嘮叨說:「天坤,帶上雨傘了嗎?啊!沒帶?!快去拿雨傘,今天會下大雨的……」我聽了很不高興:「為什麼要帶雨傘啊!今天天氣好得很,不會下雨的!」盡管我是多麼得不自願,可是胳膊坳不過大腿——沒辦法,我只得帶著雨傘去上學。下午放學的時候,天邊傳來了一陣悶雷,一會兒,大雨鋪天蓋地傾瀉而下,而且愈下愈大。我撐著雨傘,心裡越想早晨的事,越不是個滋味兒。我想:媽媽如此的關心我,愛護我,我卻嫌她羅嗦,還覺得她煩。要不是媽媽硬逼著我帶雨傘來,我非被淋成「落湯雞」不可!不僅僅是今天,如果沒有媽媽的嘮叨,我的學習會優秀嗎?我的身體能健康嗎?
哦,我明白了,嘮叨就是無私的母愛!
❺ 小學生寫人作文評語範文!急!!!
八 √土
ム 口復
你的作文制總體寫的還不錯,但是字體要寫好來,還有好多錯字,以後要看字典了。
給我分吧!
謝謝
❻ 小學生寫人作文的四大要素 寫人作文怎麼寫
【寫人作文的四大要素】
1、寫好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特徵,包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發,要求抓住人物的本質特徵,有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣。「言為心聲」。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現人物的思想感情,反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物「做什麼」,還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言,是直接表現人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點,這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的,作文時,我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。