❶ 我的學校職高高一作文
默默地，時間悄然而過。這已是我能在鹽南的最後一個秋季，不禁想對我的中專生活感言：作為中專生，我也很驕傲。走進中專大門的那一瞬間；我依然還清晰地聽得見壓抑內心深處的遺憾與嘆息，當語文、數學、化學、物理等文化課。……一技之長能取代時，我知道自己因一步之遙與高中大門擦肓而過了。我的大學夢破碎了。我成了一名堂堂正正的職業中專學子。既然生活這樣選擇了我，我便應該百倍熱愛這樣的生活，用熱情點燃生命所擁有的一切，不管是被壓抑在沉悶的廢墟中，只要一絲光，我就朝著它拚命去鑿。培養「一專多能」的合格中專生是我的目標，也是社會所需求，機會和時間都不賦予和偏向某個人，問題就在於我們如何去爭取和利用它們。雖然中專生的擇業道路註定是曲折的，但希望還在，前途有光明無限，中專生的就業絕不是走進了歷史的死胡同，只要不懈地努力，中專生也會有鐵飯碗。我相信每個人都是一顆星，我也是，星點的微光雖不能與皓月爭輝，卻也為天空增添了一分皎潔，多了一分美麗。只要努力就會有發光的一天。為了使自己的中專生活不那樣的枯燥，乏味，我加入了校園文學社團之一的「鹽南中專文學社」在文學殿堂的廣闊深邃中不斷充實自己，寫我所見，寫我所思，寫我所感；煩惱在書寫中發泄殆盡，快樂在書寫中揮灑淋漓。三年的中專生活雖然每天都是在平凡中度過，但我依然能夠驕傲地說：「作為中專生，我也很驕傲。」生命為舟，以意志作漿，讓青春作證吧！多年以後，當我們回首，我會說：中專校園——那是我在青春歲月里走過的一個無悔的坐標！努力吧！
❷ 職高校園生活作文900
職高，大學。在人們心中一直是不對等的兩種學府。
城裡，大人們盼望著孩子專考上屬北大清華，孩子夢想著浙大復旦。鄉下，父老鄉親無不期望著孩子考上大學，看到個大學生彷彿是看神一般。
我想問：職高怎麼就差了？
其實，大家仔細想想，職高和大學其實是一個性質。大學里不也是各種職業么，不也和職高一樣有機械類，不也有金融管理類么。而現在的人，不管是有文化，沒文化，都把大學當成了最終的歸宿。導致了中國大學本科生當計程車司機，當洗車工人。的資源浪費。
而，上大學的人，都是好學生，都是做事認真之人。只有成績不好的才會被送往職高，甚至遇見以前的朋友都抬不起頭。
我想問，既然他們做事不認真。瞎混，去職高不也是瞎混么，那職高不是形同虛設么！那從職高中出來的人，以後對中國的技術界又有什麼幫助呢？那不是一代一代的弱了下去么！而大學，同樣的職業學校，進去的好學生，這些做事認真之人，卻因為各種原因，在家待業，出去打工。這不是浪費是什麼。
❸ 求一篇職業高中生的高考夢的作文800字
世界上最美妙的東西是什麼?是七色的彩虹,是幽深的大海,還是無垠的天空?不,都不是,是夢想.夢想比彩虹更絢麗,比大海更深沉,比天空更廣闊；它擁有夢幻般的華美、純潔和甜蜜；它是每個人心中最崇高的凈土.
夢想如清風,在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦,將遠航的船兒吹向成功的彼岸；夢想似烈火,在你無助時給予你無限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子；夢想若甘露,在你絕望時滋潤你乾燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉.夢想是一把鑰匙,用心把握,便可開啟成功的大門；夢想是一盞明燈,用心點燃,便可照亮成功的大道；夢想是最忠誠的朋友,用心呵護,便可了解成功的奧秘.
擁有了夢想,就擁有了成功的一半.夢想是前進的動力,山因為有了夢想,而擁有了生機,擁有了植物和動物；水因為有了夢想,而擁有了活力,擁有了魚兒和波浪；人因為有了夢想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友.在通往成功的路上充滿艱辛,是夢想在我們摔倒時告訴我們趕快爬起；是夢想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前；是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄.夢想讓我們在黑暗中看到了光明,看到了明天的希望.
學會了努力,就擁有了成功的另一半.為了心中的夢想,我們不畏艱險地向前沖,付出了汗水、淚水、血水,讓我們的夢想越來越清晰,越來越偉大.為了實現心中那永恆的夢想,我們用智慧點燃火把,用辛勤開鑿道路,用認真描繪藍圖,用刻苦積累材料,用真心築城堡.城堡里是正在成長的夢想和將要實現夢想的我.追逐著夢想的我們,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充實生活的快樂.
一個人,若沒有了夢想,就沒有了為之奮斗的目標,沒有了前進的動力.那就像生活在峽谷底層一般,整日地在黑暗中度過,在無奈之中苦惱,在絕望之中掙扎,在迷茫之中看不到一絲希望.望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過,追逐夢想,而自己卻在盲目地奔跑,最終依舊只能在原地默默地守望,等待著死神帶走這個孤獨的靈魂.沒有了夢想,就得不到任何希望,孤獨、恐懼、絕望占據了整個心靈,每一絲風都會沉重地打擊著這個弱小的心靈,只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日,在充滿悲傷的情況下,打發著平庸、無味、沒有意義的歲月.
當人們猛然間尋求到自己的夢想,明白了自己的追求時,眼前便會豁然開朗,在遠方浮現出自己的夢想,雖然渺小、模糊,但卻是真真切切的.就像是在黑夜中迷了路,猛然抬頭,發現在雲層中顯現出來了璀璨的星光,微弱但卻柔和,給人帶來了明媚的希望.
夢想是位絕代佳人,她擁有幽深的眼眸,讓我們看到了未來的希望；她擁有甜美的聲音,告訴我們如何走好自己的路；她擁有纖巧的雙手,給予我們無私的幫助；她擁有博愛的心靈,永遠含笑相伴你身旁.請你也尋到一位屬於你的佳人,將她擁在懷中,在月色下回憶她的美妙,承諾對她的付出,在她的指引下走向成功.
擁抱夢想,擁抱我心愛的佳人
放飛夢想
如果你的信念還站立的話,那麼沒有人能使你倒下.
——馬丁·路德金
蝶在沉默了一冬之後,積蓄了全身的力量,終於把飛的夢想變成現實；依米花在沉默了五年之後,爆發了自己畢生的心血,終於把花的芬芳吐露給大家.堅定信念,放飛夢想,你就主宰了自己的世界.
「天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……」孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之後,忍耐著、堅持著,執著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》.孫臏,有多少人為你的學富五車所折服,有多少人被你的智謀所吸引.你在沉默中靠著堅定的信念,把自己的夢想放飛到藍天中.放飛夢想,別忘了你的堅定信念!
「天行健,君子以自強不息.」這句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生.盲人作曲家阿炳,你在「幾家歡樂幾家愁」的奔波流浪中,感到靈魂被深深地震撼了,於是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了.那柔和的樂音,那真摯的情感,使每一個人為之感動.當小征澤爾指揮完之後,他激動地跪了下來,「此曲只應天上有,人間能有幾回聞?」你的眼睛雖然失明了,但有一盞信念之燈在你的心中為你指航.在心燈的指引下,你把夢想放飛到音樂殿堂,開創出民族音樂的新天地.
怎麼能忘記,諸葛亮在南山躬耕的身影.你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,你的瀟灑使群儒百口莫辯,而你游刃有餘.這是你勤奮的結晶.「酒香不怕巷子深」,「桃李不言,下自成蹊」,你明白你的苦心終究會得到回報,你只是在等待,等待你的夢想成為現實的那一天.三氣周瑜,你瀟灑自如；七擒孟獲,你鎮定沉著.在信念的支撐下,你創造了經天緯地的大業.
樹立信念,放飛夢想,你將能隨它一起到達美麗的地方.樹立信念,放飛夢想,你將會擁有一個更加燦爛的明天.讓夢想飛翔,讓信念開花.
夢想在現實中起舞 2006年高考滿分作文(山東)
仰望星空,那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀,而給了我們無限的遐想.那不染纖塵的星空里,放飛了多少人美麗的夢想.飛上星星的人知道,那裡像地球一樣,也有灰塵和石渣,於是他們失去了幻想的自由和權利.我們不能一味沉溺於自己的幻想之中,卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實里.
阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處,借醉酒逃避現實.他的一生一直在逃避、逃避、逃避,卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄.嵇康則完全生活在現實之中,不肯向生活做出任何妥協,最終一曲《廣陵散》成為絕響.其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》,人生由嵇康的《廣陵散》向後退一步便是阮籍的醉酒,殊途同歸的境遇竟是如此迥異.若是兩人各向中間邁出一步,將幻想與現實稍加中和,也許就不會落得生者隱入迷幻,死者融入蒼穹,只留給後人無盡的悵惘.我們如何才能讓仰望星空的人了解現實,又如何才能讓飛上星星的人保留夢想呢?在那個人人埋怨的時代,沈從文先生目睹現實的殘酷卻依然將那個江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源.現實沒有湮沒他對人生的希望,他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個社會,看待自己的人生.他沒有沉醉於自己的幻想亦沒有讓現實麻木自己的心靈.
張允和先生亦是一位智慧的老人,他一生經歷了大富大貴,也經歷了戰火紛飛、十年浩劫,而他卻永遠保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心.他那悲天憫人的情懷使他正視現實並戰勝現實,而他那顆永不衰老的童心則使他在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權利.
川端康成淺淺的一句「凌晨四點鍾,看到海棠花未眠」瞬間感動了多少心靈.這是夢和現實完美的結合,讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解,讓多少在現實中日漸麻木的心靈得到了溫暖.
正視現實,但不委身於現實；保持幻想,但不沉溺於幻想.讓夢想在現實中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧!
夢想的翅膀
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,縱然烈日當頭,因為蝸牛相信,我雖然沒有鷹的矯健,便（但）毅力是我最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網結在空中,因為蜘蛛相信,夢想是最好的翅膀；葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭,因為葉子相信一生執著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信,為夢想插上翅膀,就一定可以沖上雲霄.
也許路旁的花會笑我,那麼累幹嘛,你不過在徒勞罷了.也許空中的鳥會笑我,飛翔是要有天分的.也許天上的雲會笑我,我（你）和我比還差得遠哩.不過,我會用微笑告訴他們,（是會有）太多的坎坷,但我相信天道酬勤.
那個被老師認為是低智商、被學校開除的孩子不也通過自己的不懈努力成為「發明大王」了嗎?那個屢次曹（遭）到編輯部退稿,窮困潦倒到只得與一隻老鼠為伴的人,不也最終成為享譽世界的動漫創始人嗎?那個渴望成為模特,卻被模特公司拒之門外的女孩,不也是最終成為令人矚目的藝人嗎?想到這里,我更加堅信自己有夢想,就會有希望.
姚明告訴我們：「機會轉瞬即逝,努力了不一定成功,但放棄一定失敗.」邰麗華告訴我們,（命運掌握）在每一個人自己手中,沒有人可以打倒我們.
有誰會想到,那百米的距離不再成為中國與世界的距離,那幾重欄桿不再成為中國人前進的阻攔,可劉翔說,我來就是要拿冠軍.劉翔的自信為夢想創造了可能.他的拼搏努力,讓中國的國旗高高飄揚在世界上空.
沒有任何一個時刻會讓中國人這么長久地仰望天空,深藍色的天空中,我們在尋找兩雙眼睛.115個小時的太空漫遊,成就了多少炎黃子孫所渴望的飛天夢.那一刻,我們可以驕傲地說敦煌壁畫中的飛天成了現實,這是我們所有人努力的結果.
當我站在臨行的家門,蝸牛告訴我,背起行囊出發吧,夢想就是最好的理由；蜘蛛告訴我,如果沒有夢想,連翅膀也會成為累贅；葉子告訴我,永遠不要哀嘆,用一生綠著,然後成熟一個金色的夢.我告訴自己,有夢想就要去追.
振動夢想的翅膀,起飛!
❹ 職業高中作文:新學期的打算1000字 急需！拜託
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發現今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室.教室打掃得乾乾凈凈，營造了一種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們全體師生必定回在新學期取得新進步。 為了實現我們的新進步： 首先，我們要有一個新目標。我們每一位師生在自己的人生大目標下，都會有著符合自己實際的更高.更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們必須對自己作一番具體的分析，找出實現目標的途徑和方法，抓住關鍵，持之以恆，在目標的引領和激勵下，必定會取得新的進步。 其次，我們更要有三個新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展.進步的內因，付出一份努力才會換取一份收獲。學習並不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是我們的指導者，他們的教育幫助.引導和鼓舞都會促使我們的進步。因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，就會像我們的老師一樣，一樣的優秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母.老師.同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標.困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監督，而每一份幫助和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。 同學們，老師們，祝願我們一中每一位師生在新學期里，以新的氣象，新的努力,取得新的進步！
❺ 我的學校職高為題的作文
我愛抄你,職高
如果要我會幅畫，我就畫《襲美麗的職高》
如過要我唱支歌，我便唱《可愛的職高》
如果要我寫首詩，我會寫《輝煌的職高》
三十年前，改革開放的春風盪漾，
你應運誕生在隴海道邊，王喬洞旁，
從此您邁出了艱辛的腳步，
三次遷址，四處租房，
坎坎坷坷，盡經滄桑，
崢嶸的歲月，留下了一串串帶血的腳印，
一塊塊獎牌：
閃耀著一代代職高人的倔強。
1999年你落腳在這里，
從此你張開了騰飛的翅膀，
學生人數逐年增加，
由三五百發展到今天的五千多，
教職工由二、三十人
到今天的四百餘名，
辦學規模逐漸擴大，
由原來的四、五個專業
到今天的十八九個，
對口高考上線人數連續十年創全市第一，
教學、科研各項技能大賽，
均能拿到可喜得大獎，
培訓就業一批批，
服務社會育棟梁。
二十八年，慘淡經營，
步步走來不尋常。
辦學理念，治校思想，
職高精神勵鬥志，
三風校魂聚靈光。
我自信，我成功，
我自立，我自強，
我為職高添光彩，
職高為我圓夢想。
看，今天的職高，揚眉吐氣，
一流的建築布局，一流的教學設施，
一流的管理模式，一流的文化氛圍，
一流的師資隊伍，一流的領導班子，
一流的人文氣息，一流的育人業績，
❻ 作文：進入職業高中後的生活
最能體現學生語文水平的，莫過於他筆下的作文了。因為作文不但綜合體現了學生的觀察力、記憶力、想像力、思考力等，更集中體現了他的文字表達能力和思想水平。而目前，語文教學中最薄弱的環節仍然是作文教學。學生從小學三年級甚至更早就開始了作文訓練，至高中畢業，寒窗十載，卻只有為數不多的學生能寫出一手漂亮的文章。我曾做過調查，現在初、高中平均班組人數達六十人，而作文水平真正能得到賞識的不過六七人。普遍存在於學生作文中的現象是：內容言之無物，泛泛而談，形式呆板拘謹，層次不清，語言既不規范，更少靈氣。在一次作文題為《點點滴滴記心頭》的高一年級考試中，通過閱卷，發現有40％的學生模仿小學課本中《我的朋友》的題材，其內容之單一，材料之陳舊，不能不令人嘆息。總而言之，現在的學生作文大都沒有選材立意的意識，寫作心理處於一種機械、被動、單調甚至冷漠、厭惡的狀態。作文教學的低效率，原因是多方面的。我個人認為可簡單概括為「三無」，即無方法、無內容、無興趣。那麼，在作文教學中怎樣解決這「三無」呢？我認為我們可以嘗試選擇如下幾個方面作為突破口：
一、課堂教學中以寫作思維為主導，教給學生寫作方法
就中學教學而言，首先應提高對中學語文教學的認識，語文具有工具性，也具有文學性。中學語文教學應全面地、有機地把握好語言文字的運用與文學熏陶的最佳契合點。實現兩者的有機結合，互補互滲，有意識地培養學生鑒賞能力和審美意識，提高學生聽說讀寫能力。
以閱讀吸收為主導的教學法，雖然使學生了解「作者怎樣寫」，但「自己怎樣寫」卻被忽視了。因此造成作文教學處於牛耕火種狀態。學生寫作水平極不盡人意。已進入社會的中學畢業生不用說，就是考入高校的學生也都要補上寫作基礎課，造成人力、物力、時間的浪費。
中學作文教學並沒有獨立的純理論性的教材，而是通過揭示一篇篇典範文章中的寫作規律來實現。以閱讀吸收為主導的文章教學法，只注意引導學生掌握別人怎樣寫，忽視了學生的寫作需要和寫作實踐，造成語文教學沒有作文教學的被動狀態，整個語文教學，只完成了語文教學戰略任務的一半。因此，在語文教學中，應把一篇篇典範文章當作學生自己的文章，提出寫作任務，讓學生進入寫作思維，同時，將典範文章作對比，吸取典範文章的協作方法的同時，提高學生寫作能力。
寫作思維雖然是一個錯綜復雜的過程，但結合分析一篇篇具體文章，其寫作思維則可以簡化為以下程序：提出命題——提煉主題——選擇材料——布局謀篇——連綴成文。
而在以往的閱讀教學中，往往是按照介紹背景——劃分層次——概括層意——歸納中心和寫作特點這樣的程序進行，將整個作品分解得支離破碎。其實，我們應將寫作思維程序取代過去的閱讀教學程序，並將這些程序分解在寫作思維之中。
現在語文教師對課文的分析方法，我們可以簡單的概括為：由小到大、由大到小兩種。由小到大，這是常用的分析慣例，即迅速掃清字、詞、句障礙，然後逐段講解，最後歸納中心。中心內容出來了，目的也就達到了。而由大到小，則是先總體感知課文內容，在逐一明確作者寫作意圖、如何選材、癒合布局、運用了怎樣的表達方式、表現手法、遣詞造句有何特色等等。我本人認為，中學以上的語文教學應以後者為主。平時，我在語文教學中，總喜歡在學生剛接觸課文時，直接用教材題目作為要求學生進行寫作思維訓練的命題。讓學生由題猜文，由題目聯想：我會怎麼寫？文章作者寫作此文的目的是什麼？他又是怎樣達到自己目的的？這樣一來，學生便從結構、表現手法、語言等方面去發現、去賞析。
讀不能代替寫。學習寫，還得寫，而且得多寫，從寫中學習。寫有寫的規律和要求，如審題立意、構思謀篇、開頭結尾、遣詞造句、表達方式的選擇和應用等等，都是有規律的。這些規律，學寫的學生應當了解，應該掌握，並且運用於寫作中，通過年深日久的系統反復訓練，轉化為終身受益的技能。然而，這些規律知識從何而來呢？除了專門的寫作書籍介紹，則主要靠學生自己在讀的過程中，在感知、體驗、思考語言材料的基礎上，在教師的啟發和指導下提煉和抽象出來。只有從自己親身接觸的感性材料中提煉和抽象出來的規律知識，學生才能從理論和實例的結合上理解它，從而深刻的把握它。也只有這樣的規律知識，才不是空洞的，死的，而是實在的，活的，有用的，有生命力的。
二、重視培養學生感悟生活的能力
「『作家必須要體驗生活，而這種體驗要引起自己的心弦的震動……一種最細微的心理上的體驗……』否則，即便你天天泡在火熱的生產斗爭的運動中，你若沒有那純屬個人的心靈顫動，沒有那獨特的生活體驗和生活提煉，是寫不出真實、美麗的作品來的。」（語出《語文教學與研究》1997年第2期李德復的《寫作需要心靈顫動的生活》）因此，作為教師，不要整天致力於「命題——指導——寫作——批改——講評」五步傳統的作文教學模式，而忽視了更為重要的學生感受生活的能力的培養。
文章離不開生活感受的孕育。有生活感受，才能寫出文章。感受獨特，文章才新穎，有「個性」；感受深刻，文章才有深度。這就要求我們教師要鼓勵學生樹立起這樣的信念：生活中的一切事物都可以感受，都可以讓我們捕捉到有用的東西。同時，要求學生做生活的「有心人」，無論是校園生活，還是家庭生活、社會生活，都要五官開放、心情激盪地參與，而不能「視而不見」、「聽而不聞」，如看電視、電影，要邊看邊想人物的語言、動作是如何相依相輔的。
總之，學生思想單純，沒有什麼條條框框的限制。作為教師，應小心地保護，極力地肯定學生作文中微弱、朦朧的創新意識，培養他們敢於創造，勇於探求的精神才是最主要的。目前，作文教學仍是中學語文教學中最薄弱的一環，而它又是每個語文教師的永恆話題，作文教學任重而道遠。因此，我們的作文教學也應立足於21世紀的需要，立足於提高學生的素質，作文教學中也不忘培養學生其他方面的能力。
❼ 我的職高生活作文
我的職高生活 我是一名職高生，我擁有我的職高生活。我自身的體會是職高生活不僅是充實，它還有另外一些別的，生活在這里，我的感受是有過快樂，有過悲傷，豐富多彩。要想讓自己生活得有意義的話，就得溶入其中，就像泡沫一樣，用洗衣粉溶入水中，再經過一些時間後，它就會有許多大汽泡，雖然只有很短的時間，但是快樂過啊！我的職高生活就像泡沫一樣！ 我們擁有花一樣的年華，朝氣蓬勃，充滿無限生機，每一刻都是精神煥發。在三星生活，我曾經過到過自信，找到過最美的樂趣。比如參加各種活動，參加校報，加入廣播站，這些東西讓我不斷的去索求，去尋找，去記錄，在成長，這是充實的生活。生活是一種過程，它需要你去體支，雖然不是很順利，在過程中會遇到種種困難和挫折，甚至還有失敗，但那都是我的生活，我經歷過，我在職高有過失敗、痛苦還有快樂！這是真實的生活！ 這就是我的職高生活，可以說它很平淡，也可以說它很豐富，但絕對是有意義的，有價值的！對我而言，職高生活過好了，你會覺得在你人生經歷的這一段職高生活很有趣味，就算是你老了，還可以去回味這些一點一滴。此時此刻的我們只有努力地去珍惜生活，過好自己的每一天，因為我們不可能留住它，要用今天為明天做好准備。 我的職高生活 「既來之，則安之」這是我來到職高後對自己說的。 其實，職高並非想像中的那麼孬，它一樣也有五彩繽紛的時候，一樣也有活力四射的明天，一樣也有……在這里，我不光可以學到與普高同步的文化知識，還能學到普高學所不能學到的專業技能，在做一個合格的二十一世紀復合型人才，我比他們更進了一步，我想我的職高生活沒有白過，因為將來有一天，我可以用豐富的文化素養同別人交流，可以用精湛的專業技能與別人切磋，可以用強健的體魄與別人較量，試問哪一個高中生能擁有我這樣的本領？ 所以，我奉勸身在職高的同門師兄弟們一句：不要因為我們身在職高而自我鄙視，相反，我們應該經一顆充滿希望的心去對待生活中的每一道難題，讓所有看不起我們的人刮目相看。 我相信，老天是公平的，只要我們有堅定的信念，有永不停息的勇氣，戰勝困難，就能成功！
❽ 職高高一開學總結作文800字
時光如水,歲月如歌,轉眼間一個月就過去了.回顧這過去的一個月,有喜有憂,我深深的體會到了高中生活的緊張與辛苦.這一個月以來,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習.知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習.
數學方面上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時復習不留疑點.首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉.認真獨立完成作業,勤於思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決.在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路,納入自己的知識體系.
英語方面感覺在學習過程中討論很重要.通過討論可以弄懂自己迷糊的地方,也可以學習到很多自己原來不知道的東西,同時都會留下很深的印象.同時還要多背單詞短語,.
語文方面要多讀一些課外書和輔導書,擴充自己的知識儲備.對於一些描寫人物、景色的好句子,要能把它理解、背會.
其他各科發現自己還有不少漏洞,我要利用休息時間及時查漏補缺.
我想平時復習把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納.調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒.
我有過許多的計劃,有過許多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遺憾.我曾經想過每天用18個小時來學習、每天努力地做練習……讓自己忙一點、再忙一點,但是大多都沒有能夠實現.高中的學習我們義無返顧地往前走,不能回頭,不能後退.淚水和血水交雜在一起,因為來不及擦,所以我們變得血肉模糊.不能丟微笑,它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信,它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些,會變得血肉模糊.我不能對自己失去信心,我要努力!向著我的目標前進.
❾ 聊聊職業高中600字作文
人生就是一個太平洋,而且每個人都擁有它,只有在最正確的時候,揚起理想的風帆,尋找這汪洋中的一條屬於自己的航道，才能行得更遠，見得更多。
現在的我們每天都在教室、寢室、食堂里奔波。初三的的我們，每天早早地吃過飯就來到教室，背書、做題、聽老師講課。煩躁的學習生活使每一個學生精疲力竭、無精打采。中考近在眼前，我們火燒眉睫。面對中考，我們緊張，我們欣喜，我們煩惱。
不過，幸而有幾位幽默、搞笑的授課教師，為我們無聊的學習生活添加了一絲趣味。
看!歷史課上，我們幽默的歷史老師，在講八國聯軍侵華時，由於八國很難記，他就讓我們記住了一個順口溜：俄英德意，美法奧日，其諧音為：餓應得意，沒法熬日。同學們聽後都開懷大笑。有「震天雷」外號的語文老師也不遜色!看吧!語文課上，他大嚎一聲，那些課上睡覺的同學准嚇得丟魂。不過，也正是他這樣的大嗓門，才增了他的授課效果，因此，每個同學都很喜歡他。哎，令我們不堪一擊的就是體育課了。為了體育加試我們能獲得更優異的成績，這兩個星期我們已進行了「魔鬼般」的訓練。這不，每個同學的腿都疼得不能走路了。
面對中考，每個同學都在給自己加負，面對學習，我們更不懈怠。在迎接中考的日子裡，每個人的神經都像一根綳緊了的弦，稍一鬆懈，弦就會斷。雖說迎接中考的日子很苦，但只要我們努力過、奮斗過、拼搏過，我們不怕。「不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。」
面對中考，我要大聲向它挑戰，我會努力的，我會取得成功的。