① 小學作文3篇（寫人、寫事、寫景）300字左右
我的同學
我們班上有一個濃密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮膚的女生。她的名字叫王雅利。
放學了，我和王雅利一起去搭公共汽車，啊，車終於來了我和王雅利一起上了車。「嘟嘟嘟，嘟都嘟。」汽車開的可歡了，一會兒，車停了，迎面上來了一位老奶奶，她左手提著一籃菜，右手牽著她的小孫子，車開的有點不穩，老奶奶總站不穩，王雅利看見了，急忙把位子讓給了老奶奶，老奶奶急忙說了聲：「謝謝」。王雅利說：「不用謝。」我看了，慚愧的低下了頭。
還有一次，王雅利放學在教室里掃地,忽然，她在我的抽屜里發現了一支金色的鋼筆，她心想：這支筆多好看呀，我把它收藏起來吧。可她又想：要是別人沒有看見心愛的鋼筆，心裡該有多著急呀，我把它放在講台上。第二天，老師舉起鋼筆問：「這是誰的鋼筆呀。」我舉手回答說：「這是我的鋼筆。」等我知道這支鋼筆是王雅利放在講台上時，心裡非常敬佩她。 啊！王雅利這種精神值得我學習。
蜘蛛記
今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到牆壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一隻蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。啊！它真的是「八腳怪」！我嚇得「哇」地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。
媽媽聽到叫聲，便走過來問：「什麼事啊？」我結結巴巴地說：「這兒有…蜘…蛛。」說完，便指了指牆壁上的蜘蛛，誰知，媽媽卻若無其事地說：「我還以為什麼事呢，大驚小怪的，不就是一隻蜘蛛嗎，它又不會咬人，你怕什麼呀？」說完便走了出去。我想：一隻小小的蜘蛛怕什麼呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個「八腳怪「，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時，忽然掉了下來，我心裡「咯噔」一下，目不轉睛地盯著蜘蛛，沒想到它盪在了半空中，原來蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧 一樣「嗖」的一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊！
我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向我的小床，我吃了一驚，剛才那股高興勁兒早就煙消雲散了，隨之而來的是「咚咚」的心跳聲，可這只蜘蛛卻一點兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。我忙跳下床，去搬我的「救兵」—爺爺，爺爺看到這個情景，便撕了一張報紙，他把報紙放在蜘蛛的必經之路，等它「自投羅網」，只見蜘蛛真的沿著報紙爬了上來，爺爺輕輕地拿起報紙，打開窗戶，把蜘蛛放回了大自然。
我愛春天
春天是我最喜歡的季節。
冬天過去了，冰雪融化，萬物復甦。慢慢地，慢慢地，冬爺爺走了，春姑娘悄悄地來了，春風吹來，所有的植物開始生根發芽了。
春天遍地都是一派生機勃勃的景象。農民伯伯開始播種農作物，花兒也漸漸綻放它美麗的花朵。到處都是欣欣向榮的樣子。
春天的雲，奇形怪狀，變幻莫測，看遠處飛來了一片雲，你要緊盯著它，才會發現春天的雲是怎樣的神奇。一會兒變成一匹千里馬，順風奔跑；一會兒變成一輛跑車、方程式賽車……總之，劉謙都不是雲的對手。
春天的花，爭奇斗艷，五花八門，遠處望去，無邊無垠。幾只黃碟在花叢中飛舞，為春天增添了幾分絢麗的色彩。春天立刻變成了多彩的季節。
春天，陽光普照大地，給人一種溫暖的感覺，春天，鳥語花香，萬物復甦，大地一片生機勃勃，這，正是春姑娘的本色。
② 小學生300字作文 寫人篇
寫人(5篇）
1.我的老師
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢? 但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣. 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了! 但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我. 還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎? 在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!
2.我的老師
每當我看見我鉛筆盒裡的那張優先券時，我就會想起我的老師——陸老師。
陸老師有著一頭瀑布般的頭發，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，它與陸老師那能說會道的嘴巴之間架著一座高高的橋，那就是陸老師的鼻子了。你瞧，我的陸老師多美呀！
陸老師不僅十分美麗，而且十分關心我們。
記得有一次，我發燒到了39.4度，但又不敢和陸老師說，就這樣，一直到了放學的時候，我才鼓起了勇氣來到了陸老師的辦公室，對陸老師說了這件事，陸老師聽了，睜大了眼睛對我說：「你怎麼這么大的事情都不告訴我？」說完便拿起手機給我媽媽打電話。
打完電話後又馬上帶著我來到了校門口，等我媽媽來把我接走了，她才匆匆回到了教室。
陸老師對我們很好，但有時會嚴厲，我們知道陸老師這是為了我們好。
我們打心眼兒喜歡陸老師。
3.「大頭蝦」——爸爸
我爸爸是一個非常粗心的人，他有個大大的肚子，就像懷了孩子似的。我想爸爸的毛病是營養都被肚子吸收了而大腦沒有吸收的緣故。
別不信！我爸爸還有一個外號「大頭蝦」。
記得那一次，爸爸睡過頭了，忘了要去上班這回事。一看鬧鍾，爸爸「哇」的一聲立刻跳下床，之後連電話都忘了帶，就匆匆忙忙地開著車去上班了。嘿！別以為爸爸只忘了帶電話，公事包也忘了帶。去到公司才發現沒帶公事包摸著口袋正想打電話，「咦！電話呢？」爸爸著急的說，只好借同事的。媽媽在家也起床了，一見爸爸的公事包漏在家，就馬上去打電話，剛好電話響起來，媽媽知道是爸爸打來的。一拿起電話就說：「公事包漏在家裡了。」爸爸也說了這句話。之後，爸爸拿回了東西，又回了公司。
還有一次爸爸更可笑了，爸爸一直在找東西，我問：「爸爸，你在找什麼呀。」「手機」爸爸著急的說。頭上豆大顆的汗珠一直流下來。一直翻呀翻呀翻呀！把家裡翻了個底朝天。後來，媽媽打爸爸的手機，手機在爸爸手裡響了起來。原來爸爸的手機一直被爸爸拿著，爸爸這才不好意思的摸摸頭。
這就是我的爸爸，一個名副其實的「大頭蝦」。
4.今天晚飯後，領著我和妹妹去街上散步，街上的人很多，走到市中心的路旁有一塊空地，我們離的很遠就看見了很多人在圍觀，非常好奇鑽了進了人群想看個究竟。
原來，是一個男孩和兩個女孩在表演著什麼，其中一個女孩和我差不多大，也就10歲左右，另一個女孩才七八歲那麼大，那個男孩稍大一點，他們蓬頭垢面，手和褲子上沾滿了土，褲子已經磨破了好幾個洞，而且又黑又痩，那個小點的女孩不停的翻著跟頭，然後停下來鑽進了旁邊一個很小的鐵桶里，又從鐵桶的另一頭蹭出來，象個體操運動員一樣雙手舉起，動作非常熟練。大一點的女孩把一個木箱套在自己的頭上，那個男孩用一塊木板把女孩的臉擋上，用鋒利的匕首逐一插進小木箱里，這時，我的心提到了嗓子眼，真為她擔心啊!小男孩把那塊木板抽了出去，哇!好神奇呀!小女孩的頭怎麼不見了......?迎來了圍觀人陣陣的掌聲。最小的女孩拿著小盆向圍觀人要錢，她什麼也不說只是用乞求的眼神望著我們，我看著她那憂傷而又感激的眼神，把給買雪糕的一塊錢給了她，她連聲說：「謝謝，謝謝」。
回家的路上心裡很不是滋味，是誰這么狠心，不讓他們去上學，這正是讀書的年齡啊!為什麼沒有人幫幫他們呢?
5.你問我的鄰居是誰？此人乃姓王名爽，男性，身高一米八二，職業是任某高中歷史教師。年近三十，卻沒有結婚，單身貴族，不是因為他長相不好，人品不好，因為他太愛玩了，他覺得結了婚就不能像現在這樣無所顧忌地玩了。
說他愛玩是有根據的。我就親眼目睹了n次他找樓里幾個十歲出頭的小男孩玩的情景。
吃完晚飯大家出來乘涼、散步。看見王老師還在那裡拼，就笑著說：「小王，你不餓呀？我們可都吃完了！」王老師這才抬起頭，看了看手機上的時間說：「唉，都怪這拼圖誘惑力太大了，我都忘記吃飯了。」他站起身，拍了拍身上的土，說：「我回去了，可別收拾這拼圖，我吃完飯就下來，今天非要拼出來不可！」說完，一溜煙跑上了樓。
看，這就是我瘋玩的鄰居，為了玩他可以忘記一切。不過，這正是他的可愛之處，你說呢？想和他成為好朋友嗎？
③ 小學生寫人500字作文
愛嘮叨的媽媽
她，矮小的個子，黑黝黝的皮膚，穿著總是那麼整潔。以近40歲的她，由於保養得好，因此看上去才30歲左右。已經超過30公分長的頭發，被燙成了棕褐色的卷發，更托縣出她的年輕。她總喜歡穿一雙高跟鞋，走起路來一扭一扭的，彷彿是在走模特步。她是誰啊？她就是我那愛嘮叨的媽媽。
每天天剛亮，她就開始嘮叨個沒完沒了。早晨，鬧鍾過後她就開始叫了：「天坤，快起床！太陽照到屁股了！快點刷牙，洗臉，早飯我已經為你做好了。吃完早飯早點去上學！」如果我動作慢了點兒，她又會喊道：「快點，早飯要涼了！快要遲到了！」戴上紅領巾，背上書包後，她又要檢查一番。如果紅領巾戴斜了，衣服不整齊，她就會親自幫我整理一番，一邊整理一邊嘮叨：「不穿好衣服怎麼出去……」這嘮叨使我覺得很煩。
自從那天後，我終於理解那嘮叨的好處。那天早晨，我正要出門去上學，媽媽拉著我的手嘮叨說：「天坤，帶上雨傘了嗎？啊！沒帶？！快去拿雨傘，今天會下大雨的……」我聽了很不高興：「為什麼要帶雨傘啊！今天天氣好得很，不會下雨的！」盡管我是多麼得不自願，可是胳膊坳不過大腿——沒辦法，我只得帶著雨傘去上學。下午放學的時候，天邊傳來了一陣悶雷，一會兒，大雨鋪天蓋地傾瀉而下，而且愈下愈大。我撐著雨傘，心裡越想早晨的事，越不是個滋味兒。我想：媽媽如此的關心我，愛護我，我卻嫌她羅嗦，還覺得她煩。要不是媽媽硬逼著我帶雨傘來，我非被淋成「落湯雞」不可！不僅僅是今天，如果沒有媽媽的嘮叨，我的學習會優秀嗎？我的身體能健康嗎？
哦，我明白了，嘮叨就是無私的母愛！
④ 小學寫人作文
⑤ 如何指導小學生寫人的作文
描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。
寫和人物相關的繼續文，沒有像寫記事記敘文那樣，要求必須虛實寫完整，事情貫穿整個文章，寫人的記敘文是通過一個事件或者是幾件事情來對人物進行描寫。
一、通過一件事來寫人
通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。
二、通過多件事寫人
通過幾件事寫人就是用多件事情來反應一個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。
三、怎樣刻畫人物
在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。揭示一個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。
怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。
⑥ 寫人的作文(小學四年級)
在我身邊，有一個從來不說愛我卻是最愛我的人，他就是我的爸爸。有一種愛如山，那就是父愛，他為我遮風擋雨；有一種愛如河，那是母愛，她為我滋潤心田；有一種橋永遠不斷，那是父親與母親搭的，比任何東西都要堅固。
記得我上三年級的時候，特別調皮結果惹爸爸生氣了。那次，是因為我不懂事。那是一個冬天，我在屋外堆雪人，望著這白茫茫的世界，我感動害怕了，不由得打了哈欠。我好冷，四肢發麻。這時，屋裡傳來了熟悉的聲音：「雯雯，進來，外面涼，別感冒了。」我的心思只在雪人身上，哪還聽得見爸爸的呼喚啊！「哈欠，哈欠！」我不會真的感冒了吧？我心想，想著想著，突然感到頭很燙。爸爸似乎看出我的心思，走出來摸了摸我的頭。大叫一聲：「這么燙，肯定發高燒了！」他的臉上流露出平時沒有的焦急和擔心。我卻不以為然，說：「發燒就發燒了唄，還能被燒死啊！」我從他身上掙脫了下來，卻感到渾身無力。我罵爸爸：「你幹嘛啊，我還要玩雪呢！」爸爸汗流浹背，可以看出他擔心急了，不過我才不理他呢！
我感到白茫茫變成了一片黑，爸爸更加著急了，找來媽媽。媽媽二話不說就讓我吃了一頓「竹板炒肉」。我疼得大哭，說：「爸爸，你......」我跑回房「啪」一聲關上房門。
父母熱情地鼓勵、嚴肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛我的爸爸媽媽。