❶ 初中演講作文的格式
演講稿寫作格式
寫作格式
要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、願望和要求是什麼，使演講有針對性，能解決實際問題。同時，要注意講話人的身份。不同的身份，口吻、語言應有所不同。演講稿沒有嚴格的、固定的格式，一般分標題和正文兩部分。標題可以是：
1。標明會議性質、演講內容。
2。正面提出自己的觀點。
3。前兩者的結合。
正文部分有開頭，主體，結尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內容，說明演講意圖。主體要突出和強調講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結尾要總結全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮鬥口號，發出號召，展示美好前景等。
寫作要求
1。演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以後，就可以決定採取什麼方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。
2。一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人願聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。
3。好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。
4。演講稿的語言要求做到准確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過於抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白
❷ 初中作文格式應怎樣
其實好多要考慮滴 例如語言優美程度 我這有些優美詞句
可借鑒噢 作文
推薦日誌
轉到私密記事本
▓綄鎂詤唁 發表於2009年02月07日 18:22 閱讀(100) 評論(10)
分類： 講究 許可權: 公開
、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。2、人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。
3、永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，築起了一道道最美的風景。
4、個性即風格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。
5、生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。
6、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在於實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。
7、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。
8、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
9、有的人只顧物質而不顧心靈；有的人為了強調心靈而鄙視物質；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質平衡的重要。
10、生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置，它已經點完了。
11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅強中；生活是花，在綻開的剎那中。
13、讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
14、當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢醒後的清晨，無奈地投入另一種漂泊……
15、每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什麼是重要的事。
16、我是富有的，因為我擁有智慧。 17、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。
18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。
19、只要想著今天我要做些什麼，明天我該做些什麼，然後努力去完成……成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。
20、把耳朵叫醒，然後，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬於成功。
21、如果把坎坷看做一種調味品，你就會感到坎坷的生活也有滋味。
22、通向人類真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
23、苦難對於天才是塊墊腳石，對能乾的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。
24、如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界裡最廣闊的那片土地去結合，它就會成為一種寶貴的營養，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會到特別的甘甜和美好。
25、惟寬可以容人，惟厚可以載物。
26、一個不容置疑的哲理，一個令人銘心的命題，一個內涵豐富的象徵，沒有不為名利的世紀超人，只有善待名利的智者。
27、自己本身就是太陽。只要自己是太陽，早晨一定會到來。
28、你其實已經有一位最好的人生導師，那就是你自己。
29、給心情塗上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。
30、樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。
31、我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。
32、倘若你想改變你的世界，首先就應該改變你自己。
33、上帝給你關閉所有的門之後，還會給你打開一扇窗。
34、只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。
35、沒有什麼能伴隨你一生,除了心情。
36、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。
37、冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交還給你。
38、有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的「寶石」，但當「寶石」已經拾在自己的手中時，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。
39、一種顏色，生命的一瞬。執著地追求著永恆，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢想，夢想……
40、打開心的窗口，睜開敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風。
41、別忘了，愛有多深路就有多長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。
42、超越困惑的大門，穿過歲月的道路來到我這里，雖則夢想褪色，希望幻滅，歲月集成的果實腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永生。
43、不是每個人都要建一座水晶教堂，但是每個人都可以設計自己的夢想，每個人都可以攤開一張白紙敞開心扉，寫下10個甚至100個實現夢想的途徑。
44、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有餘香。
45、蠟燭的美，是絕唱的美。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。
46、我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活中的快樂。
47、昨天，是永恆的象徵，一切都已變成了足跡，或大或小，或深或淺，或筆直或彎曲，都已成為遙遠。
48、記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。
49、放棄自己該做的事，就是敗北。不可輕言放棄，太陽每天都升起。
50、時闖和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。
51、我們惟一的財富，就是我們擁有一生的時光。
52、沒有單純的世界是人類的地獄。
53、人類祖先本沒有門；人有了防禦，才有門。
54、花兒的翅膀，只有死亡才懂得飛翔，無愛無恨的土壤，才能再萌芽開花。
55、顧城說：我要在白紙上畫下笨拙的自由和不會流淚的眼睛。
56、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明
❸ 初中作文的格式怎麼寫
包括小學，也包括初中甚至高中，好多同學提筆寫作文的時候，總覺得沒東西寫；或者覺得要寫的東西太多，不知從何處下筆。
這兩者都是不盡人意處，今天我們先說說第一種情況。
提起筆來不知道寫啥，這是一個更為嚴重的問題。不知道寫什麼，遠遠比不知道該選擇寫什麼，要嚴重得多。
寫文章首先要解決有沒有的問題，之後才會解決寫什麼的問題。
文章要求新，大家都寫，你不要寫。
許多同學一提起筆，不是我的老師，就是我的同學，要麼就是我的父母。這樣的作文例文也多。因為如此，所以寫起來很難出彩。
我的老師，我的同學，我的父母，這些人物都有什麼共同點？都是我們熟悉的人！那麼我們生活當中，我們周圍僅僅是這些人嗎？不是的！同樣是熟悉的人，還有許多其他的親人呢。
我們還要看到更廣闊的社會和人生。有些依然可以選，比如姥姥姥爺，爺爺奶奶，或者我們周圍的陌生人，如果我們能夠把這些寫進自己的作文，無論是考試還是平時，在題材上，我們就可能佔得了創新的分數。
那麼像這樣的題材好寫還是不好寫？
好不好寫的問題，其實要靠觀察和思考。
以寫人的作文為例，套路都是那幾種，語言描寫，外貌描寫，動作描寫，心理描寫，還有正面描寫和側面描寫，以景物寫心情，等等等。
無論我們寫熟悉的人和陌生的人，都是這樣的筆法。
思考的角度，觀察的角度。他們都很重要。
你的思想有多遠？你的題材就會有多新。
作文有時候是新鮮在一個題目上。
比如有一篇文章叫《外婆懷里的餃子》：
文章的開篇是一段景物描寫，桂花飄香的季節，他回憶起去年的，同一時間也曾到外婆家，枝頭飄香，桂花如雪。
外公為了歡迎他們，煮了一大鍋大家喜歡吃的桂花餃子，媽媽像哄孩子一樣哄著得了老年痴呆症，只認得外公的外婆。外婆覺得小作者比較陌生，瞪得眼睛時時刻刻盯著，一個勁兒的嘟嘟囔囔的告訴外公：「快吃餃子，不然餃子都被別人吃掉了。」
後來外公有事出去，外婆趁不注意，偷偷的端了一盤餃子藏到懷里，坐在門口等外公。
外公回來後，捧著那被擠得皮開肉綻的餃子，兩行眼淚無聲的滑落。
文章的結尾寫道，那一刻我明白了什麼是愛，雖然病魔奪走了外婆的一切，甚至殘忍到使她感受不到親情，然而她的記憶中卻始終有著一股如桂的芳香，留給生命中摯愛的人。
作文新在一個特定的細節上
還有另一篇文章，之前也引用過，是講祖母的，文章詳細的內容，大家一定要去參看今年6月30日撰寫的文章，初中語文，選材新穎+細節生動，奠定高分作文基礎。
作文勝在動人的情感
這裡面，再給大家舉一個例子《那串串難忘的笑聲》：
作文寫的也是跟著母親回鄉下外婆家，陳舊而干凈的老屋，清香而雪白的槐花。外公和外婆非常高興，外孫和女兒的歸來，好吃好喝，一勁兒的招待，又非常關心外孫的精神成長，小作者體會到濃濃的關愛和溫暖，在槐花飄香的季節，一切都將成為未來美好的回憶。
歸納與總結
我列舉了這三篇作文，他們有什麼共同之處？
細心的同學一定會發現，這裡面寫的都是關於老年人的，不是外婆就是奶奶。我的想法是用這樣既有相同之處又不相同的三篇作文，來啟發大家。
的確如此，我們生命中所有的人，所有的事都可以寫進作文，大家完全有能力駕馭，只要會觀察，會思考，文筆一定會越來越好。
希望你已經看明白了
❹ 初中作文格式
直接在上面寫題目，空一格在在退兩格寫內容就可以
❺ 初中作文提綱格式怎麼寫
初中作文提綱格式可以按總分的形式去寫，請有一個總的，再有個分的
❻ 初中作文提綱格式怎麼寫
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦內法就是列提綱，腦子里容有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
❼ 初中生作文提綱格式
作文提綱一般包含三部分內容：
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
編寫要求
1.把握中心思想
好的作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目一般給我們規定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣;既要簡潔，又要達到寫作目的。
作文提綱格式
敘事類作文：
一. 提綱
1、題目
2、起因
3、 經過
4、 結果
二. 主要內容
三. 中心思想
作文提綱示例
示例一
題目：爸爸睡著了
中心：爸爸一心忙事業，不顧家，不要命。
結構安排：
一：寫爸爸要和一家人去公園玩。
1、寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。
2、爸爸不為晴天所動，睡得正香。
3、爸爸拗不過妹妹，答應一起去公園。
二：寫爸爸是一個風趣，不顧家、工作上不要命的人。(重點)
1、爸爸的工作性質、改革措施、工作態度。(突出工作上不要命)
2、爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)
3、爸爸向媽媽「賠罪」。(風趣)
三：爸爸睡著了。
1、爸爸的工作取得了成績，勞累多日的他跟我們一起去公園。
2、公園的景色描寫。
3、爸爸睡著了。
示例二
負重的生命更精彩
開頭：水的小船在風浪中更穩定，勞碌的身體在困境中更健壯，負重的生命在逆境中更有韌性。因為肩上的重擔讓我們懂得責任，讓我們體味真正的人生，讓我們領悟活著的意義。
主體：
1、負重的生命更精彩，因為我們懂得了責任的含義。例子：《飄》中思佳麗在戰爭前後的變化。
2、負重的生命更精彩，因為我們體味了真正的人生。例子：邰麗華，張海迪，霍金。
3、負重的生命更精彩，因為我們領悟了活著的意義。例子：《活著》中福貴一生的變化。
結尾：負重的我們在責任中成長，在砥礪中蛻變，在風浪中堅強。生活的重擔在我們身上留下的烙印越深，我們所能承載的幸福就越多。所以，負重的生命更精彩!
示例三
生命的負重
文體：記敘性散文
立意：面對社會、家庭、自己，生命無時不挑著一副重擔。擔子沉重，路也難走，但擔子卻增加了生命的重量。
開頭：輕，是生命的開端;重，是生命的終點。生命之重把你的腰壓得纖細，把你的肩壓得寬厚，把你的心壓得堅實。
主體：
1、螞蟻。在你生命的擔子里裝著的是社會。(負責搬運食物的螞蟻一生運載食物的重量是自身重量的千萬倍。)你的腰因負重而纖細。
2、父親。在你生命的擔子里裝著的是家庭。(我小時候坐在父親肩上;現在，父親仍挑著整個家庭的重擔。)你的肩因負重而寬厚。
3、我。在我生命的擔子里裝著的是思想。(對自己靈魂深處的陰暗面進行反思;對社會和人性中的陰暗面進行思考。)我的心因負重而堅實。
結尾：負重，讓風浪中的生命不再搖晃;負重，讓孤獨的生命不再懦弱;負重，增加了生命的重量。
❽ 初中書信格式作文
以下是初中書信格式的作文，可以參考
親愛的老師：
您好！
您辛苦了，是您把無知的我們領進了知識的殿堂；是您把春日剛破土的嫩苗培養成參天大樹；是您把調皮的我們教育成懂事的好孩子。
老師，您是疲倦的、勞累的，我們大家都知道，我們是一幫多麼頑皮的孩子。老師，我相信，您一定知道，在我們這些頑皮的孩子內心深處，有一份份早就該表達出來的感動，還有一聲聲早就該說出來的感謝。老師，我感謝您的教育，感謝您的愛。您的愛，使我們的心，變得溫暖；您的愛，使我們學會了許多知識；您的愛，使我們懂得了一種很重要的東西，那就是感恩！
老師，您是一棵大樹，我們是一棵棵小樹苗，我們在您這棵能為我們遮風擋雨的大樹下，迎著陽光茁壯成長！
老師，您是太陽，我們是一隻只可愛頑皮的小鳥，我們在您這個充滿知識的太陽下，自由、快樂的成長！
老師，您是大海，我們就是一條條還沒成熟的小魚兒，我們在這個知識大海的懷抱里，自由自在的翱翔、成長！
老師，感謝您的教誨，是您讓我知道了什麼是永恆的真、善、美。您在我迷失方向時，指給我正確的道路，使我在人生的道路上走得更好、更遠！我一定好好學習，不辜負您的教育之恩！
此致
敬禮！
您的學生：xx
2020年x月xx日
❾ 寫信的格式初中作文
正確的書信書寫格式
書信是日常生活中廣泛應用的一種文體。它是一種特殊的實用文體。長期以來，它形成了自己獨有的固定的書寫格式：一般包括稱呼、正文、結尾、署名、日期五部分。
稱呼：第一行頂格寫收信人的名字和稱呼（或只寫稱呼），有時還要加上「敬愛的、親愛的」等詞，表示對收信人的親熱和尊敬；接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。
正文：另起一行空兩格開始寫正文，也就是書信的內容。正文部分通常先寫問候的話。問候是一種禮節，問候語很多，有節日的問候，如「新年好」「春節快樂」 等；有季節性的問候，如「夏安」「冬安」等。也有開頭問候身體健康，工作和學習情況的，如「近來身體可好」「近來的學習好嗎？」等等。問候語可以獨立成為 一個段落。
正文是書信的主體部分，是寫信的目的之所在，寫信人要說的話，要辦的事都寫在這里。正文的內容在問候語下一行空兩格寫起，轉行時要頂格寫起。如果要說的話，要辦的事多，應該分段寫，每段寫一件事，寫完一件事，再寫另外一件事。每段開頭都要空兩格寫起。
結尾：正文寫完後，要寫上表示祝願、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。致敬語要根據對象不同而不同。如果寫給長輩，可以寫「敬祝健康」等；如果寫給平輩，可以 寫「祝學習進步！」等。而「此致敬禮」是比較通用的，適合一般人的結束語。結尾的「此致」「祝」等可以緊接正文寫，也可以獨佔一行，空兩格寫。「敬禮」 「健康」等祝願之情，要另起一行頂格寫。
署名：寫在正文結尾後的右下方。可以根據信紙剩下的多少，決定署名與致敬語的距離。署名時根據與收信人關系的親疏，可帶姓，可不帶姓。習慣上，還按與收信人的關系，在名字前面加上「孫」、「弟」「老朋友」等稱謂寫在名字的左上角，字體小一點。
日期：一般寫在署名的下邊。日期最好是把年月日都寫出來，便於收信人了解寫信時間。
❿ 求十篇不同格式的600字左右的初中作文！ 急！！！！！！
因為有你
今天的天空陽光很刺眼，陽光跑到我的眼睛裡，讓我的眼前的影像出現了青色和黑色的混合色彩。原本就不好的眼睛現在也越來越糟了。我的眼睛在考耐我的精神邊緣，它想要讓我知道逐步逐步失去的感覺。那是因為我有青光眼。 媽媽說，這是基因的病變。所以我的眼睛很快就會什麼也看不到。與其說什麼也看不到不如說我只看到了黑色。這一種可以吞噬任何色彩的噩夢。可是我並不怯弱。我不討厭黑色，我也不喜歡其他的顏色。我已經知道了失去的意義。它用這樣的折磨讓我明白這種痛苦，所以，我已經習慣了。哦，忘說了。我的名字是旭年。媽媽說我原本不叫這個名字的。可是因為五歲開始就多病體弱，所以媽媽給了我一個像男孩的名字。我不討厭這個名字。 自從眼睛異常，我就不再是每天趴在陽台看著陽光的小姑娘了。我喜歡上雨天，我喜歡在下雨時撐著槿然送給我的傘赤著腳在公園里跳方格。方格只有在雨天才是空無一人。槿然都已經高中了，卻還是那麼地喜歡跳方格。至少在她搬來之後。 大小相同的方格們被擺成T字形或者是王字形。呵呵，也許並非是擺，而是畫在地面上。還記得小學時，家裡很窮，媽媽讓我上的那個小學操場上除了幾棵病懨懨的樹苗外就只有一大片一大片的陽光。當時我站在操場邊，看著女孩子們從教室拿的各種各樣的粉筆在水泥地板上方格。然後看著她們笑著跳著。我不喜歡跟她們玩。 每天回家，我會拿出木棍，跑到家樓下的泥土地上，因為被種花的大嬸澆過水所以很粘人，我在濕濕的泥土上畫方格，一個人在泥土上跳。然後滿腳沾滿泥土地一步步走回家。 遇到槿然也是在我雙腳粘滿泥土的一天。我不記得那是星期幾了，我只記得那天我的右眼皮跳得很厲害。班裡的女同學常常說，女孩子跳眼皮是左吉右凶，男孩子則是左凶右吉。我戰戰兢兢地過了那一天後，在那個有著月光的夜晚，我遇到了槿然。 在那天以後，我就再也不相信眼皮跳而吉凶的謠言了。因為，我覺得，遇到槿然是我長這么大最幸運的一件事。 槿然她是跟她奶奶搬到我們小區來的。我們小區，與其說是是小區，不如說是貧民窟。每個大人都是早出晚歸，每個小孩都是熱愛學習的，除了我。因為在得知我有青光眼之後，媽媽說我可以不讀書了，以後她會送我去盲校。所以，每天我都會拉起我的暗綠色窗簾，把陽光都擋在外面，只有暗黑的房間讓我覺得安心。 槿然跟我說了很多的話。她說她是個私生子。她只能跟著奶奶生活。 她還說她喜歡這個小區的所有孩子。她說她有一個男朋友在我們小區對面的政府人員居住公寓里。 每次談話都在我跳完方格後雙腳粘滿泥土走到樓下時看到槿然和她的男朋友在小區門口告別之後。 槿然很快樂。她說我不應該是抑鬱的孩子，因為我有一對很深的酒窩。 我想對槿然說，因為有你，我的酒窩才會被你發現。因為有你。
讓自己奔跑起來
冰冷的陽光，灑滿大地，一群少年，有你有我，竭力奔跑，有速度卻缺乏激情。因為，那前方並非我們認為的終點……
一個人躺在床上，想：「我的人生是什麼？努力讀書，考一個好的大學，找一份穩定的工作，結婚……是的，貌似很不錯的規劃，從牙牙學語那天起，大人們就不斷在耳邊重復：「將來你要考北大啊！」後來父母、老師以及我們能夠接觸到的所有正面的資訊，每時每刻都這樣對我們灌輸著，於是我們自己也懵懂的編織著人生的目標：北大、哈佛、淑女、白領……可是，這真的是我們的理想嗎？我們有沒有停下來問問自己的內心，我們自己真正想做的，想要的，到底是什麼？」
是的，我們或許幸福，我們背後沒有少年凱文遭遇的那樣的利益集團的操控。但是父母夢想的寄託和社會認同的標准放佛一雙巨大的手，推我們向前，無法掙脫。
學歷，收入，地位，名譽這些成功的標桿是我們心中的目標嗎？我們不斷的質問自己，只求內心深處最真摯的回答。可能我們想要的只是在麗江邊開家小店，寧靜地迎接每一天的第一米陽光，或者，背上行囊，行走四方，體驗生活在別處的那份新奇，甚至是每天悶在廚房，做可以讓自己感覺到幸福的美味……，這些，都不是大眾認同的成功，但是卻滿足了我們內心的渴望。幸福或者不幸福，去自己的心裡尋找答案吧。
即使是在那個連衣食住行都整齊劃一的文革時代，自我意識的復甦也不曾停止，那是蛤蟆鏡與喇叭褲所吶喊著的的宣洩與釋放，而這吶喊在今天被冠名「離經叛道」的80後新生代身上則更為響亮，他們正是因為在世俗評判標准和自我價值認定中所產生的巨大矛盾和激烈沖突而飽受爭議。在社會對前者的譴責與對自我價值的渴望中艱難成長的我們，彷徨，猶豫，掙扎，就像身處塞納河，左岸是理想，右畔是現實，我們在河中，左右飄盪……
我們不怕承認對於大眾價值觀和社會輿論等其他現實阻礙的畏懼，但我們更想向世界昭告我們的夢想，我們堅定的信念，因為有青春，我們從不怕輸。如果我們只有這一次的生命，又不試著在這漫長的跑道上為自己而奔跑，難道這不是一種悲哀嗎？為自己而奔跑，聽從內心的召喚，為自己來一次正真意義的長袍，這才能跑出生命的速度啊！
就像那時，那些人所做到的那樣啊
那時，梵高賣不出一張瘋狂的向日葵，除了弟弟，他得不到任何一人的理解，可他追求的腳步，不曾停下。
那時，魯迅先生特立獨行的吶喊，引來無數討伐，但那筆還是住滿了他全身的氣力，他追求的腳步，不曾停下。
那時，那個叫韓寒的青年，尖銳而又無所顧忌地審視著社會，以其手述其心，卻被那些「大人」聯名聲討，可他追求的腳步，不曾停下。
……
那此時此刻呢？
陽光熾熱，布滿大地，一群少年，有我有你，奮然奔跑，為自己而奔跑，哪怕下一秒，暴風雨來臨，只要少年們有自己的方向，那心中，便陽光永隨。
成長回眸
隨著母親的放手，我歡呼，我雀躍，終於，我學會騎車了。興奮的我就這樣一直騎，一直騎，直到離家很遠，夜暮帶著一層神秘面紗降臨，我才發覺自己騎過頭了。正當我我想調頭回去時，才意識到自己還未學會怎麼騎車調頭。車子太大，我又還小，剎車時腳構不到地，我只能一直騎下去。此時的我十分惶恐，可以想像，這時母親正焦急的在村頭呼喊我的名字。我該怎麼辦，難道就這樣一直騎下去嗎？自小我就在母親的呵護下長大，什麼困難都是她幫我解決的。可今天，母親不在，第一次有害怕的感覺，第一次要自己去面對困難。我困惑了，我該怎麼辦，此時的我彷彿站在人生的十字路口，要麼，我就一直騎下去，要麼就停車摔倒，可摔倒的那種疼痛我無法可想，從小就怕疼的我怎敢做這種事呢。可天色越來越暗，離家越來越遠，家家都飄出了誘人的飯香。或許是該我一個人面對困難的時候了。於是，我閉上眼睛，加快速度朝前方不遠的一面牆撞去。「啪」的一聲，我與地面來了個親密接觸，摔的人仰卧馬翻。「疼，疼死我了。」我站了起來，扶起車狼狽的走在回家的路上。雖然疼，可我還是很高興，不僅因為我學會了騎車，更因為我學會了獨自在對困難，我不會再是當初那個一遇到困難就掉眼淚，要母親時時刻刻幫我的膽小怕事的女孩了。
7歲那年，我進了幼兒園的大班，深深的記得那次午休，當老師將我的被子分給別的小孩蓋，而讓我跟一個小女孩一起蓋一條被子時，我分明的看到那個女孩臉上的不情願，畢盡，這被子是她的。剛開始她還勉強願意和我蓋一條被子，可後來，我發現她漸漸的將她的被子往她那邊挪，直至我完全蓋不到那條被子了。委屈的我只能忍著寒冷，在角落裡偷偷的掉眼淚。正是這次遭遇讓我明白了什麼是世態冷暖。哦，原來在我身邊的人，不一定都是對我好的。
現在我走進花季，感受了世界的斑斕，也體會到了成長的艱辛，缺少了甜美的無憂無慮，不見了夢幻的歡樂游戲。現在的我飢渴的懷念著曾經的歲月。我開始知道要小心地躲著旁人，學會了隱藏。因為再天真，大人們會說胡鬧，不說真心話別人會誇你成熟和長大。
或許這就是我的成長經歷和體驗吧！為了那顆感恩的心
風聲、雨聲、開考鈴聲,聲聲入耳;沉著、冷靜、穩重下筆,牢記在心。
—— 題記
「記住,作答時要沉著、冷靜,穩重下筆;不要浮躁,先易後難,慢慢把平日學過的知識回憶起來;另外,千萬不要忘記填寫姓名與准考證號,有什麼事就舉手找監考老師啊……」
「哎呀,媽,您就放心吧!這些我都知道了,您還是回去吧,我馬上就要進考場了……」
「當當當——當當當——」開考的鍾聲響徹校園上空,我懷揣著父母的希望,老師的期待,朋友的祝福,邁進了中考考場。
考場里一片安靜,三十個人從容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考驗,進行第一次重大的人生抉擇。面對黑板上方那面庄嚴的五星紅旗,彷彿覺得自己即將要開創出一番全新的天地,就要用喜人的成績來報答對我有養育之恩的父母了,心裡一種驕傲的感覺油然而生。
為了那顆感恩的心,今天我也要好好表現。此時的我,心情十分激動,往昔的一幕幕又一一清晰地浮現在眼前了。
幼兒時期,我們孿生姐妹因為體質弱,免疫力差,爸爸媽媽一人一個走得最多的便是婦幼保健院的路,常常是一日一趟,甚至有時一日兩趟三趟。
上小學以後,身體好些了,但是我們又總是不讓父母省心,這時期父母走得最多的便是到老師家的路。
上了中學,每日接送便又成了爸爸媽媽必做之事。
臨近中考了,父母做得最多的事,便是每天陪著我和妹妹復習,提示我們怎樣復習已學過的知識,整理零散的知識點,給我們鼓勁打氣,以緩解我們的壓力。
此時此刻,又是他們焦急地在考場外靜靜等待,等待他們兩個寶貝女兒的凱旋。
這一切,都讓我堅定要「為了那顆感恩的心」而努力的信念。
「媽媽,爸爸,我愛您!」這句話已經深深地藏在我的心底很久很久了,今天終於讓我等到了表達的機會,我要痛痛快快地表達出這十幾年來您們對我們的愛!
有時,我也會自己問自己:難道是上帝早已安排好了這一切,用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯系在一起的嗎?
同樣的問題我也問過爸爸媽媽,「綠葉奉獻給了大地,陽光奉獻給了萬物。」說著爸爸媽媽摸摸著我們的頭說:「爸爸媽媽就奉獻給了你們呀,小傻瓜!」
這使我想到孟郊的一句詩:「誰言寸草心,報得三春暉」!
為了這顆感恩的心,我手中的筆不停地運轉——
為了那顆感恩的心,我要交出一份滿意的答卷……
特色點評:文章巧妙地化用明代東林黨人顧憲成的一幅名聯作為題記,可謂獨出心裁。而題記又來源於媽媽在「我」臨考前的諄諄叮囑,媽媽的叮囑真是「無微不至」,而正是這種叮囑使小作者感受到媽媽的那份愛的可貴。文章又從回憶往昔爸爸媽媽在生活中對「我」的種種關懷的畫面展開來寫,使「感恩的心」有了具體的交代,文章從考場寫到往昔,從往昔又寫回考場,「為了那顆感恩的心」「我」要好好表現,以一份滿意的答卷作為回報,主題突出。
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懂得感恩
德陽二中 初2008級2班 胡翌晨
不懂得感恩，其實就背離了人性！
——題記
看完這篇文章，讓我想起了前幾年的歌手從飛。他時刻關心著那些貧困孩子。每場演出的報酬，他大多數給了那些孩子。自己的積蓄，也用於給那些貧困孩子置辦衣服和學慣用具了。
可是，天有不測風雲。從飛患上了癌症！這個消息對於他，對於受他資助的孩子無疑是一個沉重的打擊。於是，從飛很少再接到演出，也很少有人再請他參加節目了。他的生活變得十分窘迫，醫葯費全靠家裡的積蓄，自然無法繼續再給那些貧困孩子資助了。而就在從飛住院的日子，一件意想不到的事情發生了。從飛資助的那些孩子，他們的家長來了。從飛原以為，他們是來看望他的。可是，他想錯了。那些家長氣勢洶洶，質問他為什麼不給自己的孩子匯生活費了？為什麼不繼續資助自己的孩子了？從飛十分難過，他想不到自己好心資助那些貧困孩子，他們卻還這樣對待自己。難道自己資助他們做錯了嗎？就在這樣的情緒下，從飛忿忿離開了人世。
然而，在我們的生活中，從飛遇到的這種人又何止一兩個呢？
在學校里，老師其實盡自己的義務就行了。可他們不僅盡了自己的義務，還對我們進行教育，對我們的生活，心理情況都十分關注，經常過問。這些事，其實早就超過了自己的義務。可老師把我們當做了自己的孩子，用對自己孩子的態度和認真來對待我們。可是，我們中的有些人卻一點也不領情。老師教育他，他卻覺得老師故意和自己過不去，故意整自己。老師過問自己的生活，他卻覺得老師多管閑事，管一些不該管的事情。可他卻全然不知，老師這樣做，是愛他的表現。當老師教育他的時候，他給老師臉色看，老師過問他的生活時，他編一些謊話來騙老師。他的心中充滿了對老師的敵視，一點也不知道老師是為了他好，不知道去感恩。盡管這樣，當自己遇到困難需要幫助時，老師還是會義無返顧地幫助我們！
其實，不知道感恩的又豈止孩子？一些成年人，不也和孩子一樣不知道感恩嗎？！孩子不知道感恩，是因為他們還小，而成年人呢！？
社會中的我們，互不認識。可是，當我們需要幫助時，這些不認識的人，卻會伸出援助之手來幫助我們。可我們，卻不知道去感恩。
一個人，在一場大火中失去了全部的財產。一個工薪階層的工人便把他每月工資的一半給那個人，並幫助他重建家園。可是他們之前並不認識。後來，被資助的人生活狀況漸漸好了一些，不再需要這個工人的資助了。也漸漸和工人失去了聯系。有一次，那個被資助的人和同事在街上，突然看見了那個資助他的工人。我們本以為他會去感謝那個工人，然而，他卻把頭低了下來，用很快的速度和那個工人擦肩而過。其實，他只要對那個工人笑笑就行了，可他卻礙不下面子。於是，一個曾經被幫助的人和他的恩人擦肩而過。
我們真的應該去反思了。這些人幫助了我們，我們卻這樣對待他們。難道他們幫助我們有錯嗎？他們沒有錯！錯的是我們！我們不知道感恩！
「誰言寸草心，報得三春暉」，「滴水之恩，當湧泉相報」這些詩句充分說明，知恩圖報是中國人的美德。可在當今這會，這一優良的傳統漸漸被人們淡忘了。
讓我們去感謝那些曾經幫助我們吧。讓漠視「感恩」的現象在社會中消失吧！
指導老師：金付平
評語： 這是孩子的一次隨筆,表現了他對感恩的想法,文章比較新穎
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在感恩的世界裡，生活更精彩
柳州市第一職業技術學校 初三（2）班 羅仁傑
清晨，陽光輕柔而歡快地跳進了花朵上的晨露中，晨露發出了光亮正朝太陽微笑——這是花朵對太陽的回報；午後，陽光狂歡似地奔進了湖水裡，湖水閃出了光亮正朝太陽微笑——這是小湖對太陽的回報；教室里，您的兒子正在認真仔細地聽課，——這是我對您的回報，親愛的媽媽！
這是一個寧靜而安詳的夜，樹上的知了在不停地歌唱，池裡的青蛙們也不時的應和著，彷彿給這原本寧靜的夜更增添了一份寧靜。
可這沉寂沒過多久就被打亂了，是一串急切的奔跑聲。究竟是誰打破了這寧靜的夜呢？原來是一個婦女背著自己的孩子在跑，他的孩子彷彿生病了。不一會兒聽到了一陣鞋子打滑的聲音，他們倆應聲而倒。這已經是第六次摔倒了，但每次摔倒，她都很快地站起來；每次摔倒，他都是一隻手撐地，另一隻手護著背上的孩子，她寧可讓自己更痛一些，也不願讓背上的孩子痛一點。她的汗水裡侵透著辛酸，但沒有一絲疲倦；她的淚水裡侵透著急切與擔心，但更多的是希望……
這一切都印在了背上的那個孩子兩只小小的天真的眼裡，也深深地印在了他的心中。
十年了，每當自己想放下手中的筆，出去玩耍的時候，總會想起這些事，手又不由自主地拿起筆，繼續寫著還未完成的作業。
看著母親一天天變老，我也感到自己在一天天長大，不再是母親背上那個有著小小的天真的眼睛的小孩了。
長大了，會理解人了；長大了，會幫助人了；長大了，會照顧人了。
總有一天，在背上的不是自己，而是自己的母親！讓我們擁抱藍天，活在感恩的世界裡！
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一顆感恩的心
遵義市第十六中學 7年級1班 龔婷婷
窗外浮著薄薄的青煙似的霧，用手一劃，立即清澈如水。看看朦朧的窗變清楚，我的心也彷彿隨著變化而變化。一時間，想到了太多，想到相處了一學期的老師與同學；想到每時每刻為我們操勞的父母。向導了這一切，我們應該有一顆感恩的心。
感恩是什麼？它是同學借你小玩意，你懂得歸還；它是在暴風雨中，別人給你一把傘，你懂得說謝謝；它是老師對你一頓「K」後，你懂得體會，懂得了解；它是……
到了初中，老師變了，但是，每個老師對學生那種關切，那種愛從未變過。當我遇到難題時，是老師幫我打開思路；當我犯錯誤時，是老師嚴厲批評，糾正錯誤；當我對學習掉以輕心時，是老師提醒我……老師為我們付出太多。讓我們懷著一顆感恩的心說：「老師，感謝您！」
為我們一生操勞的父母，做什麼沒有一絲怨言。為了我們的生活、學習、前途，他們四處奔波。「老爸老媽，謝謝你們！你們對我們的愛實在太大了。！」
溪水歡快地流淌，給人一絲歡笑，一絲感動。小溪懂得不停的流，目的是回報大海。那我們呢？我們應該用一顆真摯的感恩的心，回報所有人！
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感恩父母回報社會
江西省安遠縣九龍小學 五（7）班 胡喻
我今年11歲。在11個春秋中，母親的目光一直伴隨我成長，父親的教導一直指引我成長的方向。
媽媽在家中不但要洗衣做飯，而且要關心我生活中的每一個細節。早上起來，媽媽為我准備干凈的衣服和可口的早餐，晚飯後打掃衛生、疊衣服……，總是有做不完的家務活，更何況白天還要忙於上班！我知道那是為了這個家；媽媽常常幫助我整理書包，監督我的功課，我知道那是關心我的學習；看到媽媽目不轉睛地盯著我彈琴的目光，我知道那是在鼓勵我要不斷進取！
爸爸是一名醫生，他總有做不完的工作，不分晝夜！這是為了什麼？我想這不僅是為了養家糊口，更重要的是他在回報社會！是在用他那豐富的醫學知識為每一位病人解除疾苦。每當我看到爸爸疲憊的身軀，真想說：老爸你辛苦了，我給你揉揉吧。每當我遇到難題時，老爸總能使我心服口服。
就在今天上午，爸媽上班還沒回家，我開始行動起來！我走進廚房看了看，看見水池邊有許多沒洗的菜，於是我開始忙碌起來。洗好菜後，拿起一塊瘦豬肉，用鋒利的刀切起來，開始切得又慢又差，記得媽媽對我說過肉要切成片，做出來的肉才會又嫩又滑。慢慢地切得又快又好，加上鹽、味精、醬油及小粉。忙完菜後快11點半了，我開始淘米做飯。不一會兒，媽媽回來了，她眯著眼睛笑了笑，我知道那是對我的贊許。
我說：「媽媽，今天我來炒菜，好嗎？」她笑了笑：「可以。」「今天我要做個瘦肉炒菜梗，但要你來教教我。」我說。於是媽媽開始不停地比劃起來：肉里要加點料酒，這樣肉才會又嫩又香；等油溫燒至七八成熱時把肉燒好；炒蔬菜時，先把鍋燒熱……炒完後，我已經累得滿頭大汗。原來炒個菜也那麼難！
老爸回來時，我遞上一杯茶，說：「老爸，今天是我炒的菜，你來品嘗品嘗。」爸爸帶著一絲疑問：「真的嗎？我來嘗嘗。」嘗完後，老爸滿臉喜悅地說：「嗯……不錯不錯，想不到我的寶貝有這手藝！」
下午我約了鄰居，也是我的好友鍾燕一起打掃小區衛生，從樓上忙到樓下，把所有的廢紙、包裝盒、灰塵等等一掃而光，把小區打掃得乾乾凈凈。
今天不知咋的，我雖然累得疲憊不堪，我的心情卻很舒暢。
記得有位古人說過：不以善小而不為。爸爸也常跟我說：不管在生活上，還是學習上都要從小事做起，慢慢積累才會有收獲。所以，我必須加倍認真學習，掌握知識，才能更好地回報社會，回報祖國！
指導老師：葉敏
評語： 文章語句通順,內容豐富,小作者通過勞動親身體驗到了父母親的辛苦,寫出了自己如何回報社會的真實想法.
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感恩其實很簡單
感恩其實很簡單
南京市第十三中科利華分校 初三（4） 雷蕾
感恩小姐/先生：
你好。
我是茫茫人海中一位很普通的中學生，一日無意間聽到有人談及你的名字，覺得「感恩」一詞很難理解，故千方百計討到了你的地址並在此給你寫信。
感恩小姐/先生，你知道嗎？我最近可煩了。馬上就要升初三，沉重的學習負擔壓地我大氣也喘不出來，晚上還要加班加點地寫課外習題。可偏偏我媽媽一點都不理解我，還把我當成小學一年級小孩看待，經常在我寫作業時跑近來又是送水又是送水果，她難道不知道現在對於我來說，與其花那麼多時間在「吃」上，還不如抽空背背什麼《出師表》。我看她啊，簡直是在把我當珍惜動物在進行保護了，我都快煩透了！
感恩小姐/先生，我聽別人說你很樂於助人，能解決人與人之間大大小小一切問題，希望你能幫助我。
在此，祝：天天快樂。
一名不知何為感恩的學生：Zero
Zero同學：
很高興收到你的來信。內容我已經很認真地看了，關於你和你媽媽之間的問題，我的一位朋友「回報」讓我代為轉告你：你媽媽所做的一切都是為了你。我也是這么認為。
Zero同學，感恩其實是一件很簡單的事，抽象點說吧，它就如同一瓶黑墨水，容納得下一切雜色。因為它懂得「愛」。
你應當感謝上帝給了你這么一個好媽媽，她能夠為你端茶送飯，難道不是出於她對你的關愛嗎？還有你問我什麼是感恩，那麼就請照我說的話去做幾件事：一、天天發自內心地對你媽媽說幾句贊美的話；二、每周抽出點時間幫媽媽打掃房間，替她捶捶背；三、吃找個時間同媽媽推心置腹地聊聊天。
我相信等你做完這些事後就會明白感恩究竟是什麼了。還有請不要把我看得有多麼深不可測遙不可及，其實我很普通很簡單，而且就在你身邊。