A. 我誤會××了500字小學生優秀作文選
望著那一本厚重的紀念冊,看到了從前的一點一滴。裡面裝著我們的嘻笑、傷心、生氣……我似乎又看見了你那張寂寞的臉。
「哼!」我不接受她的安慰,轉了頭,趴在桌上掉淚。幾分鍾後,我聽見那腳步聲,漸漸離我而去。「碰!」聽見她無奈的坐下,我偷偷的看著她的表情,充滿著痛苦的模樣。
那時很沖動,她的鼓勵,讓我感覺是在吹噓自己,是在可憐我的失敗。一場殘忍的考試,切斷了我們兩人多年的友誼。之後,每天都看見她一個人孤單的做在椅子上,心中開始感到一些後悔。
我並不是故意要這樣的啊!不是故意在你心頭上劃一刀的啊!雖然這么想,不過固執的嘴巴還是無法將這些話傳達給她,只能整天看著她被烏雲壟罩的她嘆氣。
畢業的那天,沒有人哭,很多人的臉上掛著洋溢的笑容,但我相信她的內心一定在哭泣吧!海浪把我們沖到岸上相聚,在岸上找到共同的快樂,一起度過重重的困難,不過卻因為一塊大巨石而把我們分隔兩地。現在,海浪又把我們重新卷回海里,所有的記憶都埋在岸上,只是那塊巨石,依舊直挺挺的立在岸上。
我們之間曾因為我一時的沖動而被劃了一條傷痕,我試著把它縫起來,但卻一直做不到,到了離開的那天,還是提不起勇氣。現在只能默默的望著照片,即使心中有再多的後悔,也只能祝福你能找到一個更知心的好友了
B. 小學生優秀作文選30篇
一眨眼間六年級的學習生活又將結束了。六年間,我與許許多多的同學結成了好朋友。其中,給我留下印象最深刻的要屬林愈靜了。提起林愈靜,在我們班裡誰都會翹起大拇指誇個不停。林愈靜個子中等。小小的臉蛋上長著一張櫻桃小嘴。高高的鼻樑架著一副藍色邊框的眼鏡,她有著一頭蓬鬆自然的短發。
林愈靜是一個熱愛集體,熱愛學習,熱愛生活的一名好學生。她的愛好很廣泛,喜歡運動,喜歡古箏,喜歡美術,也喜歡英語,她的英語成績每次都是名列前茅的。而她其他學科也很棒。因此被老師同學們一直推選她為學校的大隊委與班裡的英語課代表。她關心同學甚過關心自己。就說今天吧!數學試卷發下來之後,只有分數好的同學沾沾自喜,分數差的就垂頭喪氣。同學們都神態各異,面部表情就如同一張成績單。在老師評卷的時候,講了一些嚴厲的話,使我那本已經悲傷的心上又加多了幾分罪孽。下課了,我愁眉苦戀地坐在座位上,看著老師在卷上所寫的大大的分數,想著老師剛才說的話,鼻子一酸,想哭了。正在我處於痛苦的這段時間,林愈靜走了過來,她似乎看出了我的心思,說道:「邱,別不開心拉!人總會做錯事的,你還記得《桃花心木》這一課嗎?你得經得起生活的考驗,該把這次小小的過失當作人生中的考驗,在下次的考驗中取得優異的成績,別向著困難低頭!」就這幾句簡短有力的話語,我深深地了解到了林愈靜的為人。是呀!我要繼續努力,做一個生活的強者!
林愈靜我為有你這樣的朋友而自豪!
作文中出現的名字或者時間可以根據具體情況進行適當修改!
C. 小學生優秀作文選作者是誰多少萬字
的久久暗下去,有的上著線,我卻在握著滑鼠的手的顫抖中感受到了版距離。親愛的,你們一定還權很好,生命一定比以前更加鮮活多彩,學習也許會忙碌的多,一定擁有了新的好朋友,一定能笑的和以前一樣開心。即使沒有我在身邊。
對不起,我很矛盾,不希望別人和你們做好朋友,又很希望你們幸福的走下去。對不起。
六年前我們在那個校園天真爛漫的相遇,這不是偶然,而是必然,是命運的恩賜。那個時候我們還不知道,相遇意味著必定會有分離,而那種無知與天真像是心靈盒子里,最寶貴最令人欣喜的東西。如今卻因歲月而蒙塵,轉為對離別的哀嘆,以及初見社會殘酷的無措。人會變,就像六年前我看到霓紅燈會大叫好漂亮,如今卻會嘆息世事滄桑。
時光在左,感情在右。少年的青春時光會在人生中像影子一樣被拉得很長很長,或許到了七八十歲的時候我會像其他老人一樣對自己的後代講述起那段塵封了很久的時光。有時我突然想起你們,短短幾月,卻再也想不起教室的模樣,時光會沖淡一切,它太過殘忍。但我會很努力很努力地&小學你們的名字與臉龐,因為我害怕在街上時,與你們擦肩而過,渾然不知那個人曾
D. 急求小學生優秀作文選的目錄!!!
在暑假,我和爸爸、媽媽一起去看海南三亞的美麗風景。
我們坐小艇來到海南三亞,一到那裡,我的心裡特別高興,像吃了蜜一樣甜,說起話來也變的很甜似的。
在那裡,我們去了許多地方,還去了動物園、植物園等,轉眼時間過得真快,到了下午,我們來到了三亞最大的超市,買了很多好吃好玩的,三亞的水果真多啊!……,我們東玩玩西轉轉,這看看那看看,不知不覺地已經是五點多鍾了,我對爸爸說:「爸爸我們去看日落吧,好啊!爸爸高興地答應我」。早上來的時候,沒有看到海上日出,現在正好看日落。我們從來都沒有看過大海,這次到了三亞不正好看海上日落嗎?
於是,我和爸爸、媽媽一起來到海邊,我們坐在沙灘上,等待著太陽下山。達了一會兒,我們慢慢地看到太陽從大地、房頂、樹梢上穿出一片亮光。看得我的眼睛都很痛了,太陽就像哪吒的神火圈,可是等了半個多小時,太陽才開始慢慢地減落,已經能夠看到了,於是我就和爸爸、媽媽邊吃東西,邊看太陽落下的樣子,在海邊上,我照了很多的相片。轉眼間,那圓圓的太陽就變成了紅色了,這時,我彷彿看見了七色光似得,太陽變化的真快,一會兒是紅、一會兒是紫,五光十色,美麗極了。
太陽落下去了,在大海上慢慢地落下了它那美麗的幕布,海邊上還留下了它那美麗的,一絲絲的金邊。
我真想多看看它日落一樣子,可是,還沒看清楚是怎麼落下去呢?這美麗的景色,我還是第一次看到得呢!我是永遠也不會忘,因為這是我第一次看大海,第一次看到這美麗的日落景色。
同學們,有機會讓我們一起去大海看日落好吧!
E. 天津市北辰區小學生優秀作文選
第一節自修課後,她又一次鼓足勇氣去老師的辦公室。她來到辦公室門口,「報告」她卻生生喊了一聲,不知是老師沒有聽見,還是什麼原因,只見老師正和一位班上的優生笑眯眯的談著,老師還給那位優生「賜座」,正鼓勵她。老師根本沒注意到她,她又鼓足勇氣提高音量喊了一聲,只見老師極不耐煩地應了一聲。但她進入辦公室後,老師也沒有空閑問她,任她站在一旁。她呼吸急促:「老師,我,我有一件事要說!」由於緊張,她把「問題目」說成了「說一件事」。老師沒有作答,更沒有轉過頭來。這時,鈴聲響了,她的心裡很著急,機械地重復了那句話,只覺隨冷風飄來了老師的話:「有什麼事,以後再說,快去上課!」她極不情願地離開辦公室,辦公室到教室的這段路很短很短,但是她卻覺得很長很長,眼淚再也忍不住了,奪眶而出······她極力跑回教室,回到了自己的座位。她把頭栽到了桌上,淚在滴,心欲碎。她真的真的非常非常希望老師能關心一下她,能像對那些學生一樣地呵護她。
後門又「吱······吱······」地開了,老師向她走來了,她好高興,急忙擦掉淚水,她的心十分緊張,心跳的聲音更急促。近了,近了······老師走到她的桌旁,指了指空著的位置,問:「你同桌呢?」她感覺自己掉進了懸崖下的冰河······
F. 全國小學生優秀作文選組委會!很急啊!!有懸賞分!!
是真的,我們家孩子二年級參賽已經參加三年了,我們都收到書籍和證書,騙人亦說是自己覺得,有的家長覺得交錢都是假的,這是個人偏見。
G. 小學生優秀作文選
春的腳步聲近了,近了。
多麼迷人的春呀,看,春天的腳步正在向我們走來,向我們正在展示春的美。小草偷偷的冒出它那尖尖的頭,正在探視著春天的腳步到了哪裡。柳樹隨著春風妹妹的到來,它那纖細的小手臂也隨之迎風飄揚,好象在告訴我們春天的腳步近了。冰凍的河水隨春天的到來融化了,一條條溪流向東而去……看,這充滿生機的一切都在告訴我們春天的腳步近了,春天已經到我們身邊了。
多麼悅耳的春呀,聽,春天的腳步近了,她邁著輕碎的小步伐向我們走來,同時她也帶來了滋潤萬物的春雨弟弟。淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……有節奏地下著小雨,竹筍弟弟妹妹們聽見雨弟弟的腳步聲,都不約而同地探出腦袋好奇地望著周圍的一切,聽那節奏般的音樂吸引著他們努力向上生長著。冬眠的動物聽見雨弟弟的呼喚聲,都睜開那明亮的眼睛,隨著雨弟弟的到來去尋找春天的腳步聲。聽,一曲美妙的聲音,向我們宣示春天的腳步近了,春天到了。
多麼香濃的春呀,聞,便可以得到沁人心脾的香,那種香是多麼令人心醉,春天腳步帶來了芳香。桃樹開了花,嗅一嗅,滿鼻飄香,香得讓我們感受到春天為我們的生活帶來了歡笑和快樂。躺在開滿花香的草地上,使勁用鼻子嗅一嗅,便猛然間覺得清新的空氣中彌漫著花香的味道,讓我們沉醉於鳥語花香的世界,讓我們感受到春天的腳步近了,讓我們感受到春天帶來溫暖和安慰。多麼有生機的春呀,迎春花的枝已從嫩芽向根部一節節被染成了綠色,而有的地方還是枯黃的,猶如青銅上的銹跡。花骨朵已有半個指甲蓋那麼大,它的最下方是深沉的紫,那紫色好像沉澱下來一樣,將花骨朵的下半部緊緊掩蓋住,不露出一絲黃色。而花骨朵的上半部,是柚皮般的黃色,黃得耀眼,黃得絢麗。而在這黃色的頂部,卻有幾縷紫色,這花好像在猶豫著,等待著春的來臨。不,不是等待,是預示。黃色的花骨朵在枯藤的映襯下顯得更加生機勃勃,充滿朝氣。我不禁用手去撫摸了這孕育著春日生機的生命,那花瓣是那麼的硬,似乎是在保護著花骨朵中的生機。近了近了,春天真的近了,廣闊的農田裡有了農民伯伯們那忙碌的身影,燕子們紛紛從南方飛回來了,麥苗泛青了,河水唱起悅耳的步伐向前沖了。春天是人們所嚮往的季節,人們總是在這個季節做好了自己的打算。俗話說得好:一年之計在於春,每一日之計在於晨!
春天的腳步近了,她留下了一路芬芳;春天的腳步來了,她帶來了勃勃生機。
H. 小學生優秀作文選下載
在這個網站有很多!你自己復制到記事本上!下到MP3.MP4。學專習機和手機上都屬可以!http://www.cxzw.com/xx.html
I. 有全國小學生優秀作文選組委會嗎
剛開始以為是假的,可後來孩子他爸說買一本吧,不試試怎麼知道。我就買了。大約過了15天,孩子放學回家,我看見他手裡拿著本作文選,我看了一下,發現有他的作文的。