❶ 人性的美麗 高中作文
這個土的話你就舉大學生捨命救人或者感動中國的 或者叢飛的 要新穎的話不妨寫記敘文 注重畫面和細節 可以貼近你的生活
❷ 以淚與人性為話題的高中作文
風撩過我的眼睛,站在冬天的邊緣,總有種怪怪的,凄涼的感覺,深深的,不知來自何處,照例站在這棵大樹底下,莫名的傷感,湧上心頭,Nancy是在這里與我相識的,在這樣一個初冬的早晨,也是在那年後的同一時刻,同一地點與我揮手告別的,在她走後的幾個春秋,每個冬天這個時候,總是習慣性的在這里,仰望湛藍湛藍的天空,大概是在等待奇跡,而每次都會留下一點,一點不知名的感覺……
有些事情會不期而遇,有些事情會定期到來.
走到樹下,止住腳步,對著空氣微笑,好新鮮.有些累,便找了一塊空地坐下.我抬起頭,仰視著天空,一片樹葉不知不覺從我眼前墜落,我不屑地看了一眼,視線隨即轉移了180,修長的牛仔褲,休閑的運動鞋,挺時尚的,好熟悉,這,這,好象是……是Nancy,是Nancy.我抬頭定了定眼,一顆晶瑩的淚珠順勢流了下來,不知道是她感染了我,還是我感染了她.
愣住了,流淚了.
「Nancy,冬天,不是傷感的季節.」
「知道,我知道.」
好多話過去埋在心裡太深,卻連自己也挖不出來了.「好乾凈」干凈的感覺會給我一種快樂的情緒,一種純粹的恬美.
「Nancy,相遇不容易,我很快樂的,別哭,重縫時,別流淚!」
「兩個女孩坐在地上傷心,好傻,」
我拉起她的手,臨著風,分享每一個快樂的時刻,重縫並不是一切一切的終止,年輕讓一切變成可能……
朋友,記住,重縫時,別流淚.
❸ 求一篇以「人性的光輝」為題的作文800字以上 詳見人教版高中語文必修一65頁第五題
老教授臨終前將一箱子的小石塊當成一生的心血託付給科考隊的隊友，這里含著沉甸甸的愛護和信任，他相信隊友會不惜一切代價達成他的心願。這是一個怎樣的團隊？這不是人性的光輝又是什麼呢？
科考隊迷路了，但為什麼最終他們能夠走出這片原始森林？因為他們要履行諾言，一定要走出去並將盛滿老教授的一生心血的小木箱交給科學院。這個諾言，像指南針，像動力源，讓他們找到了方向，並具備不竭的動力。這不是人性的光輝又是什麼？
因此，與其說是小木箱拯救了科考隊，不如說是他們自己身上的光輝的人性拯救了他們。
一花一世界，一葉一菩提。每個人都是一個世界，每個人都是自己的菩提。當人性的光輝籠罩著這個世界的時候，它就是最強大的世界；當人性的光輝依存於你的體內的時候，你就是自己的菩提。
司馬遷骨子裡堅強的品質，崇高的責任感與使命感，將他從巨大的苦難中拽出來，並忍辱負重完成了「究天人之際，窮古今之變」的「史家之絕唱，無韻之離騷」。蘇武北海牧羊十九載，其忠貞的氣節和操守就是讓他能感天動地永垂不朽的砝碼。蘇軾被貶黃州，留下閃耀千古的赤壁；仲尼困於陳蔡，引發「君子固窮」的聖人之思；孫子臏腳，修列兵法傳四海……是什麼成就了他們？不是困境，不是災難，而是他們內心裡強大的精神力量！倘若災難能成就聖人偉人，那麼，我們何必嚮往光明嚮往和平？范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的高貴品質如洞庭湖水浩浩盪盪流入中華兒女的心海，盪滌千萬個魂靈。我們真正要修煉的，是駐藏在聖賢者內心深處那震撼人心的聖潔而高貴的人性！堅守自己的理想與操守，心存百姓的疾苦與安危，挽救他人，成就自己。那位老教授，就是這么一位聖賢者。這也是那則故事最動人的地方。
在我們的現實生活中，這樣的聖賢者也不乏其人。「我們一定要多救人，才能對得起身上的這身軍裝。」這是一個普通的解放軍戰士對老百姓的承諾，更是對共和國的承諾。為了踐行這個諾言，武文斌倒下了，倒在了抗震救災第一線，一面旗幟樹起來了，樹立在黑色的災難之月，樹立在百姓流著淚的心尖。「一個人不要看他的職位有多高，而要看他為人民做了多大的貢獻」，常把這句話掛口上的人會是怎樣的一個人？這是交警鄧續慧的座右銘。其實，無論哪個崗位的人，若牢記這句話，必將成就一個英雄。是的，鄧續慧就是這么成為英雄的。這讓我想起臧克家的詩來了：「給人民做牛馬的，人民永遠記住他！」「他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高很高。」人性的光輝就在於心中想著他人。
曾有人研究過錢該怎麼花才更有幸福感，結論是，把錢花在他人身上。比如，用來敬孝，用來愛幼，資助一個孩子，幫助一個孤老，總之，不花在自己身上。這樣是最幸福的。在你感到幸福的同時，另一個人也感到幸福。這是一種雙贏的幸福。
人性的美，都埋藏在每個人的心裡。你把它請出來，你就很美了。每個人都把各自心中的人性美請出來，那麼，這個世界就很美了。
人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫釐謬之千里。
創建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的。
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然後有感而發：「生命是如此絢麗多彩」。
的確，路不同，感覺和結果也不同。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的「人性的光輝」所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至於能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑後，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐卧薪嘗膽勵精圖治數年，終於滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
❹ 求一篇人性的溫暖的高中作文
人性光輝
——寫給地震中的老師們
此刻，手中捧著老師發給孩子的暑期作業，看著一頁頁經過老師們精心整理後的一本暑期生活,我的眼淚又一次忍不住掉了下來。為了讓孩子們度過這個特殊的暑假，為了減輕所有家長的負擔，把更多的精力放在抗震救災、重建家園上，老師們冒著危險在餘震中設計、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活。一項項的學習安排、一張張練習卷，浸透著老師們的心血。他們也有孩子，也有父母、家人，但在危難關頭，首先想到的是學生們。這又讓我想起了「5.12」那感人的一幕。
在那個貌似平靜的午後，突然間，整個房屋劇烈搖晃起來，愣了片刻的我第一反應是，地震了！ 站立不穩的我想靠著支撐物，但是沒用。那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風暴。當時我只有一個想法，生命將就此終結！ 我暈暈忽忽下得樓來，公司大院里已經站了好多人。大腦一片茫然的我，一屁股坐在一台階上，但感覺地面還在不停地晃動，而事實上當時劇烈地晃動已經停止，可直到現在我也想不起來那劇烈地晃動是啥時候停止的。 稍微冷靜下來，我環顧四周，還好四周的建築物沒見倒塌，心想家人應該沒事吧？於是我打電話給家人、孩子的老師，所有的電話都打不通，我好著急！心裡想著孩子的安危，眼淚止不住的掉了下來。這時，天空一片烏雲，要下雨了！我在慌亂中，開車去學校看孩子。一路上只見行人熙熙攘攘，一片驚恐不安的神情。因為交通不暢，再加上心急，我感覺去兒子學校用了好長時間。到了學校，便有老師告知，孩子們都被老師集中在操場上了。我那顆懸著的心放了下來。在操場上，只見孩子們按年級有序地站在操場上，老師們鎮定地安排著一切。看著孩子們平安的模樣，看著忙碌的老師們，我不由得有些慚愧起來。老師們也有父母、家人，此時，他們內心也和我們一樣，惦記著親人們的安危，但他們把學生的安危放在第一位，堅守在崗位上，把親情置之度外，這又一次讓我是感到了老師們的偉大，對孩子們的愛，人性的光輝又一次感動著我。我的眼淚又一次掉了下來！
一位叫向倩的年輕美麗的女教師，去年剛畢業到什邡龍居小學當英語老師。廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！ 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：「我可以理解,作為教師,應該這樣！應該這樣！」
這就是我們的人民教師！我每天都被這些人和事感動著！淚水一次次打濕了衣襟。謝謝你們，親愛的老師們，語言無法表達對您們的崇敬之情。真心地謝謝你們！
❺ 高中作文人性的光輝800字
人性就是一個很奇怪的東西，很多的偉大的品質和精神就是在普通的人身上發現的。偶然，記起了一個偉大的人來。因為他給我感觸很深，雖然只是擦肩而過。
星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。
突然，遠遠地，走來一個人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經歷過的人間風雨。「唉，他這種人！」我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什麼病毒似的。
就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。
那是怎樣的眼神啊！
透著哀怨，透著凄涼，透著絕望，透著無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：「人與人之間，就是不同啊！」
然而，命運安排我們擦肩而過，是不是另有目的？我彷彿聽到了樹葉飄落的聲音。
媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。
一個蒼老的聲音在背後響起：
「錢，錢掉……了。」
媽媽立刻轉過身去，掏出錢包清點了一下。「呀，果然是我們的錢！」她向那人投去感激的目光，那目光還飽含著尊重。
我的心，再次顫抖了一下。
那可是張一百元的紙幣啊！他完全可以悄無聲息地撿起，放進自己的口袋。我們也不會發覺。可他，沒有這么做！
我徹底改變了對他的看法。
他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋裡沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學習。他很富有！
哇，他這個人！
他已經漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那裡，久久沒有動彈。
❻ 以人性美為話題的記事高中作文
所謂人性之美，有人認為，不過是做做好事罷了。然而這種觀點我並不贊同，並不僅僅是這么簡單的。人性並沒有寫在每個人的臉上，它是潛藏在你我內心之中的。它並不靠誰去說去表述出來，只有在有些需要的時候，才真正閃現出來。 雷鋒的事跡幾乎所有人都知道，他之所以為人們所紀念，不僅僅是因為他做過好事，更是因為他在自己的一生中每時每刻都在為他人的方便、快樂而著想。做一件好事不難，為他人著想也不難。可又有誰能像這樣關心他人勝過了自己，為了素不相識的人甘願無私奉獻，並以此為自己的人生信條？怕是沒有誰可以毫不猶豫地說「能」吧。所以怎麼做並不難，難的是把舍己為人作為自己生命生活的一部分，貫徹始終。此時再看這位平凡的英雄，便是無時無刻不流露著一種人性的光輝了。 有過這樣的故事，大家也都聽過。深夜，被歹徒尾隨進小巷中的女孩，面對尚未行動的對方輕聲懇求：大哥，我害怕有壞人，你帶我走出巷子，行嗎？我相信你。於是男子默默送女孩回家，一路平安。犯人將撿到的錢上交卻被看守疑為賄賂，他憤而越獄。逃亡的火車上，洗手間的門鎖壞了，女孩子怯怯地問他：先生，您能幫我守著門嗎？他遲疑了一下，接受了女孩的請求。如大家所料，下車後，他找到派出所，自首了。這兩個小故事，道理應該是很明白的。人們一貫印象中冷冰冰沒有人性的被稱作「囚犯」的他們，也是有良知的。因著他人無私的信任，在那一瞬間所閃現的，便是潛在的那連他們自己也未曾察覺到的人性的光輝了。 那麼，假如既不能夠做到像雷鋒那樣的無私奉獻，又不是什麼十惡不赦之徒需要機遇來激發良知，難道，就體現不出人性之美了嗎？ 英雄和偉人的偉大之處，不是在於他們做的你做不做得到，而在於天賦，機遇，以及他們做的你願不願意去做，是不是真的有這個決心去做到。就如前面雷鋒的例子，一件好事你也能做，並不是做不到，然而一百件、一千件、一萬件呢？就是這個道理。但做不到也沒關系，因為並不是也要你去做什麼偉人什麼英雄，只是要你嘗試去發掘自己的人性美，去看看，自己是不是也可以這樣閃光。那天和同學坐公交車，聊得開心時，上來一位老人。她先看見，就順勢站了起來，給老人空出座位。我輕輕地接過她手中的包，不多說什麼，只看著她輕輕地笑。相信我，在那時，我真就覺得，她是最為耀眼的。或許你會不以為意，的確，這只是件小事，也是道老生常談的早被人嚼爛了的不高明的作文題材，可就像所說的，事雖然小，可就看你是不是願意做了。或許你像我一樣，並非第一時間看見，又或許也在某個雨天淋濕了全身，獨自在公交車的角落，拎著衣角怕沾濕了別人的衣物，這時候，也許沒有誰會領情，但是難過是沒有必要的，因為這樣的幫助，哪怕只是不起眼的一點點，並不是為了給自己心理上的慰籍，而是為了真正的幫到別人，減少他人的麻煩，所以這時，只要微笑就好，只要按自己想的去做就好。人並非生來就有善惡之分的，所以人性的美與丑也並沒有什麼明顯的界限。只是我相信，無論什麼樣的人，人性的美麗是一直存在於每個人的身上，並且時而閃光的。 給你，你要一次性採納啊，因為我今天要上學了，不能幫你了