1. 六年級寫人的作文怎麼寫
我有一個朋友，她總是問我一些關於書本的知識或問題，我總是假裝不知道，她便細細地向我講解。我來給你講講她吧！
她跟我一樣，扎著一根小馬尾，高挑的身材，粉紅的臉蛋，水靈靈的大眼晴，再加上一張櫻桃小嘴，不是我自誇，簡直美若天仙！
別人總冷嘲熱諷咱倆說:「你們兩個呀，雖然長得相似，但性格皆然不同。一個安分乖巧，一個機靈淘氣。」但我們誰也不理會。她總是安安靜靜地捧著一本書津津有味地讀著，沒有書，她就非常無聊。
我初次見她的時候，她坐在校園的長椅上，捧著一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，看著如痴如醉。我坐在她旁邊的空位上，若無其事地望著天空。幾個男生走過來，嘻皮笑臉地說:「喂，你看的什麼書啊！」說完，一把搶過她手上的書。她連忙站起來，企圖想奪回書。那幾個男生將書互相丟去，她急得叫了起來。看到這，我實在忍不住了對他們大吼:「把書還給她!不然我就給點顏色你們瞧瞧！」她看了過來，淚珠在眼框里打轉，看得出，她十分想奪回書。那幾個男生不理會，仍舊擺弄著那本書。一位老師在離我們不遠處，我理直氣壯地對他們說:「你們是不打算把書還來了？好，我去告訴那邊那位老師！」說完我就假裝要跑去老師那。其中一位男生把書扔在地上說:「算你狠！」之後就跑了。她蹲下來，小心翼翼地把書撿起來，嫻熟地將書上的灰塵拍去，將書摟在懷里，站起來。「你沒事吧？」我安慰道。她抹去眼淚，感激不及地對我說:「謝謝你！」又露出燦爛的笑容。
之後，我和她成為了最好的朋友，我也經常跟她打趣:「不要再為書流淚了喔！」她反駁道:「反正有你為我奪回書嘛！"
2. 小學六年級的寫人作文開頭結尾(優美)
我心中的歌
開頭:
時間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去，歲月匆匆，無法沖淡的是我對陳老師專的屬感情，我要唱出我心中的頌歌。
結尾:
多少年過去了。我仍深深地惦念著陳老師，她那熱切的期望，不倦的教海，永遠銘刻在我的心間。我要為鄉村女教師和所有的園丁唱一支深藏心中的心中的頌歌。
3. 小學生六年級寫人優秀作文 500字
我的媽媽，中等勻稱的身材，白皙的臉龐，濃濃的眉毛下長著一雙大大的眼睛，長長的黑發中夾著幾根白頭發。
媽媽總是盡量滿足我的合理請求。有一次，我的小夥伴孫志超買了一個籃球。我央求爸爸也給我買一個，可爸爸說我家生活條件不好，怎麼也不肯買。我硬著頭皮去求媽媽，媽媽竟爽快地答應了，很快給我買了一個籃球。
媽媽十分關心我的身體狀況。上個月初，我患嚴重感冒，一直高燒不退。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻一樣。白天，她請了事假帶我看醫生，給我喂葯，量體溫。晚上，她幾次起來為我蓋被。一聽見我的咳嗽聲，便叫我起來喝水。
媽媽對我的行為習慣有著十分嚴格的要求。記得剛上小學一年級時候，有一天放學回家，我在路上買了一包小零食吃了。我本以為可以瞞天過海，可是，出乎意料的事發生了。一進門，媽媽先和和氣氣地對我說：「寶貝兒，今天吃沒吃零食？好寶貝兒，不說半句謊！」我愣了一下，猶豫了一會兒，支支吾吾地對媽媽說:「沒……有吃……」媽媽盯著我：「是嗎？」我被嚇傻了，哆哆嗦嗦地對媽媽說：「我…..我……我吃……零食……了。」媽媽用手撫摸著我的頭發，和藹地對我說：「做錯了事大膽承認，不撒謊，是好孩子。不吃零食，是好孩子。記住了嗎？」「記住了。」我說。媽媽看著我高興地笑了。
如果我做錯了事，而且想瞞她，被她知道了，鐵定要承受嚴厲懲罰的。那是三年級上學期一次數學測試。我因為粗心只考了89分。回家後，我不敢告訴爸爸媽媽。不知道媽媽怎麼知道了真相，她惱怒極了，一連抽我好幾巴掌！當時，我慘叫一聲、悲鳴一聲，眼淚奪眶而出。我便覺得媽媽太狠了。
既溫柔又嚴厲，這就是我的母親。
4. 寫人作文500字六年級
父親不是山，他沒有那土地芳香的味道；父親不是海，他沒有咸絲絲的味道；父親不是樹，他沒有樹木那清新的味道。父親有的只是，酒味，煙味，葯味，但是我喜歡這味道，因為這里邊是父親的愛，我愛父親的味道，更愛父親。
小時候，最愛看爸爸抽煙。看著那一個個奇怪的煙圈從爸爸嘴裡吐出，我特別高興，伸手去抓。爸爸只是笑著，從嘴裡吐出一個又一個的煙圈，我抓的也不亦樂乎，但從來沒有抓住過。爸爸抽完了，就纏著爸爸再抽一支。我來為爸爸點煙，當我好不容易摁出火來時，爸爸趕緊低下頭來點著，還笑著對我說「琳琳乖，嘗一口。」真難以想像，我竟屁顛屁顛的跑去咬住煙嘴，可想而知，嗆死我了。剛呼吸了點新鮮空氣，居然還不死心的去咬煙嘴，爸爸笑著拉著我的手走了。爸爸身上的煙味陪我度過了快樂的兒時時光。
再大點兒，我上小學了。爸爸有時即興喝點小酒，我就在一邊看著，爸爸有時逗我，讓我品嘗一下酒的香味，我搖搖頭。爸爸吃著飯，時不時地喝一口，爸爸又來惹我，看著爸爸那回味無窮的誇長相，我忍不住喝了一小口——啊，好辣啊！！我猛吃飯、猛喝湯，眼淚嘩嘩的往下掉。不過啤酒就沒有那麽難喝了，爸爸喝酒的時候還是特別好奇的嘗一口，盡管每次都和想像中的味道差太多。爸爸那點小酒的味道，填滿我童年的記憶。
在我四，五年級時，家裡的生意不是太好。爸爸每天都累得筋疲力盡，可還是不掙錢。爸爸的關節遇到天氣不好就疼，能捶一捶才能止痛。爸爸為了我能過上好點的生活，每天都很勞累，手上磨出了繭，冬天還容易裂口，只能用酒消消毒，抹點葯止痛。當我看見爸爸手上的老繭與裂口，心裡就好痛！可我不能哭，只能默默的陪著爸爸，為爸爸做力所能及的事。爸爸的葯味使我終生難忘。
父親的味道有很多，條條都是為了我，因為它有濃濃的愛的味道。爸爸愛女兒勝過愛自己。爸爸愛我，我也愛爸爸。
我愛父親的味道，更愛父親！
5. 六年級怎樣寫人的作文
寫人,是作文訓練的基本功之一,寫人作文的寫法.在記敘文中,人和事是不可分的,關鍵是看題目如何要求.要求寫事的題目,文中的人要為事服務;要求寫人的題目,文中的事必須為人服務.寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現人物一種或多種品質.寫人的繼續文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實要求完整,而且要貫穿文章始終.
(一)通過一件事來寫人
通過一件事來寫人,通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面.為了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫.但是,從以事寫人這個角度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事,並把這件事寫好.
在寫事情的時候,要選擇典型的事例.所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事.對小學生來說,選擇典型事例,要著眼於小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事.這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,這就是我們常說的「小中見大」.
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質.
要注意：用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重於某幾點進行敘述.更多的是在一篇文章中,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單.
通過幾件事寫人,同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫.
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學會刻畫人物.
1、外貌描寫
也叫肖像描寫,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫.來揭示人物性格的一種方法.人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系,具體說：通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫,表現人物性格、精神面貌和思想品質.
總之,外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合.外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法.
2、語言描寫
語言描寫有對話和獨白兩種.
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語.語言是人物內心世界的直接表露,對表現人物的思想性格起重要作用.有個性特點的語言可以起到「聞其言,見其人」的作用.語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言,寫進文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點.
對話描寫有四種形式：說的話寫在後面,說話人後面用引號;說的話在前,說話人寫在後,用引號、句號;前後各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人物語言,不寫說話人.這四種形式要根據實際需要靈活事業,避免行文死板.
3、動作描寫
動作描寫是通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法.一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化.看一個人,不僅要聽他怎麼說,更要卡他如何做,正所謂「聽其言,觀其行」,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫「活」的重要手段.那麼,怎樣描寫人物的動作呢?
首先,要選擇關鍵性的動作來寫.一個人做事的時候,會有許多動作.但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來.這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫.其次,要寫准確.同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,最能反映人物氣質的動詞,才能把人寫「活」.有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特點的動作,從動作中寫出人來.
4、心理描寫
心理的人物內心的活動,是無聲的語言.人物內心世界,指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情.在寫人的文章中,恰當地描寫人物心理,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想.心理描寫的要求是：要真實,要有根據;人物的心理變化要自然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時,要客觀、謹慎,不能以己之心,度人之意.
作文時,大多採用第一人稱(「我」或「我們」),採用這種人稱作文,就不能用「他想」的形式來寫人物的心理活動,因為「我」不可能鑽到別人的腦子里去看.此時,可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫,這樣可能更合情理,使人感到真實可信.
心理描寫除了用「我想」之外,還可以採用以下幾種方法.
(1)提出問題,引入所想的內容.
(2)使用假設,流露心理活動.
(3)字里行間,流露著「想」.
(4)直接抒發心中所想.
6. 小學生六年級描寫人物的作文，要突出人物的特點500字左右
上六年級了，再也沒有以前那麼自由了。
好不容易挨到課外活動，玩點什麼呢？幾秒鍾的商量，決定玩「老鷹抓小雞」。
小麗當迅猛的「老鷹」，小丁當偉大的「雞媽媽」。「賣米了！買米！一元錢一碗......」「老鷹」開始叫賣了。「雞媽媽」帶著「雞寶寶」來買米。調皮的雞寶寶吃完了米就把「老鷹」的碗摔碎了。一連三次，「老鷹」都忍氣吞聲，直到第四次，「小雞」的「死期」到了。「老鷹」張開「翅膀」，撲向「小雞」，任憑「雞媽媽」的保護，小雞還是接二連三地「被捕」。「老鷹」費了九牛二虎之力，終於，全「雞」覆滅。這時，「老鷹」開始「煮雞」。
正當我們玩得開心時，老師把我們揪了回去！老師站在講台上，板著臉，說：「都是六年級的老大哥老大姐了！上課不專心聽講，下課居然為了玩那些小兒科的游戲都聽不見上課的鈴聲！丟臉！從今以後不許再玩那些小兒科的游戲了！多看看書、多練練寫作、互相交流一下英語單詞！」大家就好像是從高山上跌了下來，喪失信心。
「
給我！」「給我！」「傳球！」「快！」瞧！又來了新花樣。
操場離教室太遠了，大家乾脆在教室前打籃球，把大樹定為「欄」。
爭球正在高潮之際，老師突然出現在大樹下，球直沖老師飛來。膽小的同學閉上了眼睛，膽大的同學都瞪圓了眼睛。突然，老師把飛過來的籃球用力向左一推，「嘩啦」一聲，教室的玻璃碎了。
老師又一次板著臉，斷決了我門體育課以外的劇烈活動。什麼籃球呀！足球呀.......通通都和我們拜拜了。
可憐！可憐！上了六年級，學校生活的快樂二三事，拜拜了
7. 10篇六年級的寫人寫事作文500字以上哦~~
那是寒假的一天中午，我正在床上剪紙。正剪得高興，一不小心把床單剪壞了，床單上多了一個手指肚大小的洞。我望著那個洞，驚得張口結舌，心裡忐忑不安。心想：要是把事情告訴爸爸媽媽，這頓美味的「竹筍烤肉」可就必吃無疑了，要不……，我眼珠子直轉，想方設法，企圖能免遭挨打。突然，我眼前一亮，一拍腦門，有了。
我把床單上的東西收拾好，然後把床單折起來，悄悄地藏在床底下，又從廚里拿出一條顏色、花樣極為相似的床單，學著媽媽的樣子把床單平平整整地鋪在床上。我看著自己乾的「好事」，後悔極了，誰讓我這么調皮，連剪紙都要往床上爬。
「你給我過來。」只聽內屋傳來了叫喊聲，我跑去一看，糟了，正在擦地板的媽媽發現了床底下的床單。媽媽認真地問我怎麼回事。我無奈之下只好把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽聽了並沒有罵我，也沒有打我，只是告訴我：「生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。」並要我做一個誠實的孩子。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，和往常一樣。他們打開門，第一件事就問我：「今天乖不乖？」我支支吾吾的。媽媽見我不回答，嚴肅地說：「闖禍了吧！」「咋會呢？」我不承認。她聽了，臉色多雲轉晴。我正在暗暗為自己的陰謀能得逞慶幸時，爸爸問了句：「作業做完了嗎？」「做完了，還剪了……」「還什麼？」爸爸追問道。「沒什麼，還寫了一篇日記。」吁……，好險！差點說漏嘴。
這件事雖然已經過去半年了，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今在我耳邊回響，教育我不說謊話，鞭策我不斷進步，因為誠實是智慧之書的第一章。
六年的小學生涯即將結束,我還經常回想起往事每當在我記憶的長河中閃過那一件事，我總會感嘆道：真不應該
8. 六年級作文600字寫人作文： ____的人
世界上有一種千山萬水也割不斷的愛，那就是流傳千古的母愛；世界上有一種只用肢體表達自己的愛，那就是溫馨的母愛；世界上有一種寧願為孩子獻出生命的愛，那就是偉大的母愛。
在初一下學期的期中考試之前，我感覺自己就像一隻無頭蒼蠅似的一個勁的亂撞，總是忙碌著復習這科兒，那科兒的，而且如果沒有按規定的復習完就會想媽媽發脾氣。有一天早上，我真的就沖著媽媽把心裡的火全部撒在了她的身上，「就怨你，就怨你，如果你昨天不讓我去小姑家，我哪能不復習完？哼！我明天就要上學了，書包還很臟，你記住給我刷書包別忘了！」
媽媽她一句話也沒有說，我感覺心裡很不對勁，在平常的日子裡媽媽早就會對我敞開喇叭直喊，可她沒有。唉！不管了，不搭理她不就好了嗎？可是，等我上『劍橋』學校補習完英語之後，看見院子里掛著我的書包和衣服。我一下子鎮住了，媽媽真的給我刷了書包，洗了衣服而且還沒有任何怨言，我的心裡感到很慚愧。當我走進家裡看見滿頭大汗並且手還腫著的媽媽時，我的心裡發出一種酸疼就像在不停的流血。
我恨死我自己了，為什麼忘記了媽媽的風濕病？而且這病都已經得了兩三年，可我卻忘了。當時我的心裡就像個五味瓶，不是個滋味。我有這一點道歉的語氣問媽媽：「為什麼會給我刷書包和洗衣服呢？你不知道你的手沾一點水就會很嚴重嗎？
你為什麼早上不說我一句呢？你為什麼不告訴我你的手還在腫脹呢？」媽媽只是輕輕地說了一句；「孩子，媽媽看見你不吃飯的學習，這樣會把命搭進去的，而且你還要刷書包真的確實會很累了，我會不捨得的。如果你多吃飯，媽媽不管怎麼樣的身體為你做事都會很開心的。」我的眼淚在眼眶裡一個勁的往外冒，心裡有說不出來的幸福。
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶兒。」確實，媽媽總是在為我們兒女付出，可是兒女的回報總是太少太少了。媽媽的愛會讓我感到溫馨；媽媽的愛會讓我感到幸福；媽媽的愛是天地間最偉大的一種愛！