小學生雷人作文

⑴ 如何教小學生寫作文入門

當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.今天小學5年級作文輔導帶你了解如何寫作文.

(閱讀廣泛)

除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握了如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這里也會得到提高.

⑵ 如何教小學生寫好作文

小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章要表達的內容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分數的關鍵.那麼小學作文培訓五年級寫好作文的技巧是什麼呢?

(寫作)

(4)多想:思考才能賦予你的做作於靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉湧.所以當你要寫作文時候,對於文字的整體首先要做的是構思,此外這點和你在進行閱讀的時候是否勤於動腦有很大的聯系.以上就是小學作文培訓五年級學生如何寫好作文的參考內容,希望能給你帶來有用的參考價值.

⑶ 法制陽光照我成長 八百字作文，謳歌見義勇為的好人好事 ,抨擊違法犯罪的丑惡行為。

我們是二十一世紀的少年，是祖國的未來，民族的希望，在法制的藍天下，我們將怎樣從一隻沒有長滿羽毛的小鳥逐漸變成一群准備高飛的雄鷹呢？所以我們要知法，守法，只有我們懂得了法律，才不會走上錯誤的道路，如果不懂法，就會走上犯罪的道路。這使我不由地想起兩年前發生在我身邊的一件事情。
一個暑假的下午，外公正在洗菜，聽見一陣急促的敲門聲，就連忙過去開門，只見一個30來歲的小夥子焦急地站在門外，外公問他找誰？他答道：「我是你兒子的同學—王培，是天元人，今天騎摩托車來滸山給生病的爸爸配葯，由於車子沒有年檢，被路上執勤的交警扣留了，回不了家了，爸爸還等著我給他送葯呢，可取回這車要3500元錢，我身上的錢已用完了，要不你借我一下，明日早上肯定還你。」3500元錢對當時的外公來講是一筆不小的數目，可外公看到他一副誠懇的神態，還是咬咬牙答應下來了。一點防範意識都沒有，到了晚上，舅舅下班回來了，外公把下午那件事情告訴了他，舅舅一頭霧水，說：「沒有這個人的，你肯定上當受騙了。」外公當時差點暈過去了，為了這事外公幾天吃不下飯，消瘦了許多，一直為那筆錢後悔不已。可蹊蹺的是那個人過了幾天又來騙錢了，他以為我外公認不出他了，可外公一下子就認出了他，指揮十幾個村民圍住他，咬牙切齒地說：「你這個騙子，騙了我這么多錢還不心死呀！今天一定要把你送到派出所不可！」那場面可真雷人！我幫外公撥打了110,十幾分鍾後，幾輛警車呼嘯而來，我們一起把騙子押到警車上，隨後我們也跟隨民警去派出所做筆錄，外公把事情的來龍去脈說了一遍，民警對騙子進行了審問，拘留了一星期，可他還是嬉皮笑臉，不知悔改，一看就是一個慣犯了，真是社會上的恥辱呀！
雖然外公的3500元錢已失而復得了，可當時要是外公警惕性高一點，也就不會給騙子機會了，它們專門向這種人下手，這樣的人真是可恥呀，所以我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識，遵紀守法，要學法懂法，長大後做一名社會的好公民。

法律好比一艘大海上的船，在船上活動的空間是自由的。可一旦跨出了這艘船的底線，就會掉入海里——接受法律的懲罰！
而犯罪呢？他是一棵長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。
那是一個悶熱無比的夏天，當時我還只有九歲，上三年級，可那天發生的那件事情，現在回想起來都還心有餘悸，想忘記都很難。
早上7：20分，媽媽像往常一樣開車帶我去王昕老師家學習鋼筆字。空氣中沒有一絲風，媽媽就把車窗搖下半截，順手把包放到了副駕駛上，我像往常一樣坐在車後排。
車子徐徐地開到二號街拐彎處，這時前面有三名男子，大約有三十歲左右，正面向我們走來，。媽媽使勁的按喇叭，可是他們沒有一點兒避開的意思。眼看就要撞上了，突然中間的一名男子蹲了下來，媽媽急忙踩剎車停了下來，以為碰到了。誰知一看，原來假裝在系鞋帶。而另一名男子來到了媽媽的窗戶邊，對著媽媽指了指自己的腿，媽媽以為撞到了那個人的腿，於是把窗玻璃拉到了底線，對著那人說：「不好意思，有撞到了嗎？」而那個人卻一言不發的，只是又指了指自己的腿。媽媽突然覺得眼前有個黑影一閃，就警覺的把目光瞄到了副駕駛上。啊！糟糕，包不見了！再抬頭一看，卻被眼前的一慕驚呆了：剛剛三名男子不知何時不見了蹤影。而此時還懵懂無知的我也被眼前的一幕驚得目瞪口呆，半天才恍過神來跳下車，一邊往街後面跑去尋找，一邊大喊：「有賊啊，有人搶包啦！」而此時媽媽也下了車，立即引來了很多好心人：「哪裡有賊，哪裡有賊？」媽媽把剛才發生的事情大概講了一遍，那幾個好心人迅速往街後面去尋找可疑人物。可那幾個壞蛋早已跑得無影無蹤，而那時九歲的我只能讓壞蛋逃離我的視線，而我卻無能為力！！！
與法律做朋友，與犯罪做戰斗吧！那些不法分子無視法律的存在，與法律抗衡的結果只有一個，就是自毀前程！為自己犯下的種種罪行終究會受到法律的懲罰的！！！
21世紀是一個法治社會，青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。所以加強對青少年教育是一門必修課。
法律是正義之火！法律是和諧之基，有了法律社會才能發展進步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養；法律是實踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，我們要做知法、懂法、守法、用法的好少年！！

法制，這是一個並不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。一個人如果不計法制，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一個公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會法制的歷史教訓。作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
同學們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在「安全」這一基礎上，都需要我們時刻警惕隱患，防範危險事故。操場上，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否輕一點，再輕一點。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學過早地凋謝了。所以無論你出於何種原因，請你優先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來的後果，想像因為你的父母，朋友，老師，將要承受怎樣的打擊？
有這樣一個事例：一天，天下著雨，街上行人很少，有一個小男孩和小女孩放學回家，經過小區附近的一個倉庫，遠遠看見有人正在從倉庫的窗戶往外遞東西，還有人接過去裝進汽車。他們覺得奇怪：為什麼搬東西不開門呢？這幾個人鬼頭鬼腦還不進地向四周張望。他們恍然大悟，這是小偷！小男孩說：「咱們大聲喊吧！」小女孩說：「不能喊，得趕快告訴警察叔叔。」那個男孩說女孩子膽子小。小女孩卻說：「我不是膽小，只是我們倆只是小孩，根本打不過小偷，搞不好小偷會打我們，東西還是會被偷走。」女孩讓男孩趕緊去打電話，自己則牢牢記住了汽車牌號，並緊緊盯住汽車開走的方向。警察叔叔根據女孩提供的線索，很快抓住了小偷。小學生遇到壞人時，最重要的是保護自己，並記住壞人的特徵。小學生年齡太小，力氣也小，打不過壞人，自己很容易受傷害，所以見到壞人壞事，要想辦法告訴警察。
我們雖然年齡尚小，但已經接觸了社會。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現象，作為小學生的我們，遭到不法分子侵害的情況也時有發生。提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防範意識，掌握一定的安全防範方法，增強自身的防範能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜機智勇敢地去應付。
如果你認為「現在違反學校紀律無所謂的，只要下次不再犯就行」，那就請你趕快打消這種念頭吧！「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，現在小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？違法終是違法，即使在學校里也要遵守，我們現在要做一名合格的學生，這樣將來便不會走上犯法的道路，能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
法制伴我成長，我們不刀光劍影，仇恨交加了，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制伴我成長，我們能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會對自己的行為負責，那麼每個人的行為都是端正的，沒有摩擦，就沒有戰爭，我們就有了自由，有了和諧。我們小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。

⑷ 笑話多多·····

1.小學時，老師：「多位數減法，遇到低位數不夠減時，就向高位數去借。」一學生舉手問：「老師，要是高位數不借，那怎麼辦呢？」 老師：「你出去。」

2.隔壁一同學聽老師講聖經，講到大洪水把地球上生物全淹死了，問老師：你確定？老師說：確定。他問：那魚呢？老師說：你出去！

3.正在上課的我，老師突然發話：「好，誰要是能答出我問的下一下問題，就能直接下課回家。」我當即把書包往窗外一扔。「是誰扔的？」「我扔的！那我回家了啊。。。。」老師：。。。。

4.初中時，老師出對聯「國興旺，家興旺，國家興旺。」班長對下聯「天恢宏，地恢宏，天地恢弘。」我對的下聯是「你媽的，他媽的，你他媽的。」。。。。。。。。老師：「你出去。」

5.老師說：「豬是一種很有用的動物，它的肉可以吃，它的皮可以做皮革，它的毛可以佬刷子，現在有誰說得出它還有其他用途嗎？」「老師，」一個學生站起來答，「它的名字可以罵人」。老師：「你出去。」

6.老師：「請大家想像一下，假如你在一個有恐龍的世界裡，而有一條正准備要吃你，你該怎麼辦？」小明：「這還不簡單！馬上停止想像就行。」老師：「你出去！」

7.有一天，上思想品德課，老師對台下的同學們講到：「我們從小要學會講誠信，不能撒謊??????」話畢，小明起身：「老師，你每晚做幾次?」。。。。。。老師臉色一變：「你出去！」

8.上歷史課，老師問小明：你知道李時珍的著作是什麼嗎？小明答道：我不知道他的著作但是我知道他死前最後一句話說的是什麼。老師很好奇，問他說什麼？小明：哇靠，這草有毒.....老師：「你出去！」

9.一天地理老師問同學們，河水向哪裡流呀？

一學生猛站起來唱到：大河向東流啊。

老師沒理會他，接著說，天上有多少顆星星啊？

那位同學又唱到：天上的星星參北斗啊。

老師氣急：你給我滾出去！

學生：說走咱就走啊。

老師無奈說：你有病吧？

學生：你有我有全都有啊!

老師：你再說一句試試.....

學生：路見不平一聲吼啊！

老師：你信不信我揍你？

學生：該出手時就出手...

老師怒：我讓你退學！

學生： 風風火火闖九州！

。。。。。。。。。

⑸ 冷眼看網路紅詞。。。作文。。。

初中生作文里玩轉網路用語

摘要：今年，在電視和網路中流行的「神馬」、「浮雲」、「杯具」、「雷人」等詞語初中生作文，也很快傳播到了校園里。昨日初中生作文，家長林先生在兒子的作文里發現了「杯具」一詞，不禁被「雷」了一下。記者走訪發現，從...

今年，在電視和網路中流行的「神馬」、「浮雲」、「杯具」、「雷人」等詞語初中生作文，也很快傳播到了校園里。昨日初中生作文，家長林先生在兒子的作文里發現了「杯具」一詞，不禁被「雷」了一下。記者走訪發現，從小學到中學，類似的網路詞語大部分學生都常說，但老師並不提倡學生將這些詞彙運用到作文中。

○學生——

網路詞語很新潮

林先生的兒子今年讀初一，他的「杯具」一詞用在這樣一句話里：「人生像茶葉，終日泡在杯具里。」林先生看到這句話，下意識地愣了一下。雖然他見過這個詞，也見過這句話，知道「杯具」是「悲劇」的諧音，但是當在兒子的作文中看到時，林先生還是有些震驚。

「這個詞和這句話都透著一股消極的味道，不知道兒子是真的有這種感慨，還是因為這句話比較流行，拿來用一下。」林先生說。另外他也不清楚，這種詞語出現在作文里是否合適。他問兒子：「作文能這樣寫嗎？」兒子不以為然地回答說：「大家整天都這樣說，寫寫怕什麼？！」

記者走訪發現，從小學到中學，孩子們對網路詞彙的接受速度都非常快，尤其是中學學生。「給力」、「杯具」、「神馬」、「浮雲」等頗受追捧，幾乎到了無人不曉的地步。三中分校初三學生小林說，網路詞彙一開始流行，同學們馬上就會跟進，平時聊天的時候，大家都掛在嘴邊上。「感覺很時尚，很有趣，也很形象。」小林說。在他們看來，不知道這些流行詞的同學，會被大家笑話的。

○老師——

寫作文盡量少用

「神馬、浮雲、給力，這些詞我們老師都知道。有時候，我就『幽默』一把，學生馬上眼睛一亮，能活躍課堂氣氛。」說起網路詞語，煙台十二中張繼平老師說。

然而，說歸說，要是把這些網路詞語運用到作文中，老師們則不太提倡。「從以往的經驗看，在正式的考試中，如果寫作文用上網路詞語，恐怕會被扣分。」張繼平老師說，即使在主題積極的作文里，如果對網路詞語把握不當，也容易失分。在其他學校，老師們也不提倡學生在作文中使用網路語言。「畢竟是新鮮事物，很多學生對網路語言的運用不能恰到好處，在大考中運用是有風險的。」煙台七中的林老師說。

============

網路熱詞
走進學生作文
家長「糾結」老師「淡定」專家「拍磚」

「杯具」、「給力」、「爽」、「囧」、「神馬都是浮雲」，如今這樣新潮的詞彙已不僅僅流行於網路，也在中小學生作文中大行其道。

網路熱詞成學生作文常客

最近市民張先生就為孩子作文中出現網路熱詞而發愁。張先生的女兒正在上小學6年級，張先生發現女兒在作文尤其是平時的日記中，「杯具」、「囧」等網路用語使用得非常頻繁。張先生覺得這些網路用語不規范，擔心孩子長期使用而不加引導會誤入歧途，但他跟女兒交流的時候，女兒卻說大家都在用這些詞。

記者隨機采訪了部分中小學校的語文老師，從老師那記者了解到，在小學生的作文尤其是日記中網路用語使用的非常普遍，中學生對這些詞語的運用反而相對較少。據老師們介紹，小學生使用這些詞語，多屬跟風和模仿，對於詞語所表達的意思他們並不是很清楚；中學生在這一方面則顯得更主動一些，中學生在作文中使用網路用語主要還是為了更好地表情達意和塑造人物。

老師態度寬容

學生在作文中使用網路用語是否合適？這是否會影響孩子規范用語的學習和應用？很多家長對此都有疑問和顧慮。從事一線教學的老師雖然看法各一，但態度都較寬容。

南門小學的孔穎老師坦言，不大喜歡學生在日記和作文中使用一些網路用語，因為小學生正處於語言的學習和形成階段，網路用語的使用會對學生學習規范用語造成不利影響。在正規的大作文訓練中，孔老師會要求學生使用那些規范的詞語，對於學生作文中出現的網路語言，她會逐一進行修改，並教學生用規范的書面語來表達同一意思，在平時的授課中，她也會用規范用語來引導學生。

但對於學生使用網路熱詞的現象，孔老師還是持寬容態度的。「在學生日記和作文中出現網路用語很正常。」孔老師說小學生使用這些詞語多半是跟風、人雲亦雲，他們並不清楚詞語的真實意思，只要家長平時說話時注意使用規范用語，給孩子做好示範，同時學校給孩子營造一個良好的規范用語環境，及時糾正孩子在口語和作文中的不當用語，孩子還是能學好規范用語的。

合肥五十中的沈緒媛老師對網路用語走進學生作文的現象持支持態度。沈老師認為，只要使用得當不管何種語言都能用在學生作文當中。不少學生在作文中加入網路熱詞恰到好處地體現了文中的語言環境，有利於敘事和塑造人物，對此沈老師是贊同的。同時沈老師也指出，網路熱詞也有適用范圍，不能使用泛濫，比如在應用文和說明文等比較嚴謹的文體中就不適用。

合肥八中的許曉強老師態度與沈老師相似。他認為網路用語是潮流與網路文化的產物，比如「伊妹兒」、「美眉」、「給力」等詞，學生只要使用得當能更加生動形象地表情達意，令人耳目一新。不過網路用語中也有些俗氣浮誇的詞語，在寫作中使用，難免有傷文氣，難登大雅之堂。使用網路用語固然能夠使文章簡潔而富有趣味，但是這種新鮮而不成熟的時代產物在底蘊深厚的好文章面前，未免顯得底氣不足。因此，許老師希望學生在使用網路熱詞寫作時要取其精華，去其糟粕。

專家建議使用規范用語

「網路用語大多不符合語言規范，學生學習語言應該學習規范用語。」 安徽省文聯作家、安徽大學特聘教授喬延鳳直言不贊同學生在作文中使用網路熱詞。喬延鳳說很多網路熱詞雖然在互聯網領域流傳較廣，但它們沒有經過提煉並不規范，還沒有變成廣大群眾都能接受的規范用語。比如說「給力」，經常上網的網民知道它一般理解為有幫助、有作用、給面子，但對於農民、工人等不經常上網的人而言，這個詞是陌生的，這樣勢必給人們日常交流造成影響。

喬延鳳認為，寫作文的初衷是為了提高學生對文字的駕馭能力，在作文中使用不符合語言規范的網路熱詞看起來很時髦，實則跟當前語言混亂的環境有關，不利於學生學習規范用語。喬延鳳建議，中小學的語文教學應該以國家規定的教材為基礎，使用規范用語。 周小芬

======

學生作文網路熱詞P K規范用語

稿件來源：石家莊新聞網

如果用「給」字組詞，你會想到哪些詞語？一名四年級的小學生寫出了一個很「給力」的答案，它就是——「給力」。學生組詞用網路熱詞，到底應該算對還是錯？怎樣給小學生講清楚這些問題，讓其正確界定？

□本報記者 楊惠玲

隨著互聯網的日益普及，「給力」、「神馬都是浮雲」、「織圍脖」、「你out了」、「雷人」、「PK」等網路熱詞在人們生活中出現的頻率越來越高，小學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中，這讓許多家長感到困惑：這樣的新詞究竟是「給力」，還是「雷人」？這樣的用法出現在習作中是否會被扣分？高頻率使用不規范的網路用語會不會影響孩子今後語言系統的完善？使用這種詞彙是對是錯？

學生：

網路熱詞時尚「給力」

最近，張先生對讀小學四年級的兒子的作業感到困惑。「他的作業中有一題是用『給』組詞，他寫的答案是『給力』。」張先生發現孩子在作文尤其是平時的日記中，「杯具」、「囧」等網路用語使用得非常頻繁。張先生覺得這些網路用語不規范，擔心孩子長期使用而不加引導會誤入歧途，但他跟孩子交流的時候，孩子卻說大家都在用這些詞。

記者為此采訪了一些中小學校的語文老師，從老師那裡了解到，在小學生的作文尤其是日記中網路用語使用得非常普遍，中學生對這些詞語的運用反而相對較少。老師們介紹，小學生使用這些詞語，多屬跟風和模仿，對於詞語所表達的意思他們並不是很清楚；中學生在這一方面則顯得更主動一些，他們在作文中使用網路用語主要還是為了更好地表情達意和塑造人物。

「我們還是很喜歡這些熱詞的。網路語言多有意思呀，活潑幽默，用起來非常方便也很時尚，很受同學們的歡迎，尤其是在網路世界裡。」初一女生王蕊告訴記者，誰要是在網上一本正經地與別人聊天，肯定會被人當成「老古董」的。

一位網名「風之子」的小網民表示，他們討厭那些啰嗦乏味的文字，「我們就是喜歡這種有意思的詞彙，既好玩又顯示個性。」

老師：

要規范也要寬容

對於學生作文中出現的一些網路新詞，有的老師感到有些困惑。「孩子用網路詞彙寫作文，文章是要比平時來得活潑，但我們批閱起來很頭疼。」一位張姓老師說，對於不文明的詞，老師還能制止，而這些網路詞彙，則讓他們又「恨」又愛：日常聽孩子們說說覺得挺有意思，而當這樣的詞彙被運用進作文、組詞又該怎麼評判呢？張老師給記者舉了個例子：「我勒個去」——這個詞可以說是調侃式的笑罵，就是個嘆詞，並沒有實際意義，相當於古代的「嗚呼哀哉」，但在作文中使用則顯得非常不雅。

為什麼現在中小學生熱衷寫很「給力」的作文？老師們有一致的見解：「網路詞新激發了他們的好奇心，一個詞，它的本身有意思，單單這點就很吸引孩子。還有就是孩子們喜歡追逐流行，愛模仿。」

「我覺得，網路用語作為日常會話可以，但是寫進作文就不好了。尤其是他們現在還處於學習期，語言章法還不扎實，語言系統還不完善，在這個時候就使用網路用語對他們今後語言的規范有害而無益。」紅星小學的盧愛平老師說，引導學生從「網路詞彙」中走向規范的用語才是關鍵。在平時的作文訓練中，盧老師會要求學生使用規范的詞語，並教學生用規范的書面語來表達同一意思。

而一些中學老師則對網路用語走進學生作文的現象比較寬容。「不少學生在作文中加入網路熱詞恰到好處地體現了文中的語言環境，有利於敘事和塑造人物。但網路熱詞也有適用范圍，不能使用泛濫，比如在應用文和說明文等比較嚴謹的文體中就不適用。」他們建議，學生要盡量少用網路熱詞，在考試中用網路熱詞，是一種冒險行為，容易因小失大。

專家：

網路熱詞使用應有「度」

一些語言學專家表示，對於還沒有很強辨別力的小學生來說，最好要好好學習規范的語言，等到能夠熟練掌握母語後再嘗試變通。「他們還沒有分辨不同場合使用不同語言的能力。如果過早介入過多網路語言，會影響母語的學習，造成語言混亂。」

對此問題，國家語委語言文字應用研究所研究員厲兵教授則有自己的看法：「這個問題可以發動教師、家長、學生和社會各界一起討論。」厲兵教授認為，鑒於報紙等媒體在語言文字使用方面能起到強大的引導作用，媒體用網路熱詞需要掌握好「分寸」。他指出，某些題材的文章用一點兒網路熱詞，不是不可以的，但要把握「度」，至少要避免「三俗」(庸俗、低俗、媚俗)。他舉例說，首都報紙啟用的網路熱詞不太多，頻率較大的大概是「PK 」、「粉絲」、「VS」 。至於「超女」、「被漲薪」、「周老虎」、「剩女」之類，已經不是嚴格意義上的網路詞，完全可以使用。

延伸閱讀

▲

網路熱詞節選

給力：一般理解為有幫助、有作用、給面子。

囧：被形容為「21世紀最風行的一個漢字」，它的本義為「光明」，從2008年開始在網路社群間成為一種流行的表情符號，成為網路聊天、論壇、博客中使用最頻繁的字之一，被賦予「尷尬、郁悶、悲傷、無奈」等意義。

神馬都是浮雲：「神馬」並非一匹馬，而是「什麼」的諧音。網友打字飛快，常在用拼音打「什麼」時，打出「神馬」來。「浮雲」的意思即虛無縹緲，轉瞬即逝，意為「都不值得一提」。它的流行源於紅遍網路的「小月月」事件。

你out了：其意思等於你落伍了，跟不上潮流了！out是簡寫，原為「out of time」（時間之外），即不合時宜。

織圍脖：微博是2009年的產物，但在2010年因為明星喜愛微博而大火特火，織圍脖就是寫微博。

杯具：因與「悲劇」一詞諧音，成為網路流行語，詞性多變，可作形容詞、名詞等等。

雷人：這是個非常有名的網路詞，在現代網路語言中，「雷」可以說成是驚嚇、被嚇到了或被震撼的意思。

PK ：即Player Killing的縮寫，原指在游戲中高等級玩家隨意殺害低等級玩家的行為，後引申發展為「對決」等含義，並且用法更加廣泛。

===========

⑹ 作文雷人句子

讓人噴血的高考作文實錄

1、盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他忍受住一次又一次的痛苦，還是以頑強的毅力寫出了偉大的《史記》。【評論：一次又一次？司馬爺爺你那裡難道是春風吹又生？】
2、我的爸爸就像親人一樣愛我。【評論：敢情您老是您爸爸從垃圾箱里撿來的？】
3、太陽離我們越來越近，像一個金黃的油餅。【評論：這位同學……你是木吃早飯就來考試的是伐？可憐的～～MOMO】
4、周總理的願望是國家的富強獨立，在他心裡只有四個大字：為人民服務！【評論：也許你的語文老師能容忍你，但你的數學老師不會原諒你！】5、我希望有一條健康的雙腿，一個智慧的大腦，……【評論：同4】
6、有一種自卑叫自信，有一種跌倒叫爬起。【評論：這位同學是新時代的蘇格拉底】
7、沒有自尊的脖子，無法支撐自信的頭顱。【評論：我想知道怎樣的脖子叫做「有自尊的脖子」！】
8、沒有背景，就奔前景。【評論：乍一看不知道在說什麼，仔細一想似乎有點針砭時弊的意思……但再想又不知道他確切要說什麼……難道只是為了押韻？！】
9、眼睛為什麼長在兩邊，因為它是用來向前看的。【評論：同學你的邏輯是超越我的理性范圍之外的……】
10、人生就像一杯白開水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白開水，甜甜的；也像一杯加了鹽的白開水，咸鹹的。【評論：這……還是白開水么？！】
11、馬瘦毛長蹄子肥，兒子偷爹不算賊；瞎大爺和瞎大媽過了半輩子，誰也沒見過誰。【評論：同學，您是郭德鋼老師的兒子伐？】
12、孟德斯鳩出身貴族世家，雖然從小過著安逸的生活，但他看著天空變化的雲，突然做了一個震驚歷史的決定，――那就是投身到資產階級的革命洪流中去。【評論：原來孟老師夜觀天象忽然大徹大悟……】
13、人命誠可貴，愛情價更高；若為生死故，兩者皆可拋。【評論：8HD啊！你不能因為人家裴多菲過了50年的著作權保護期就這樣糟盡人家……】14、俗話說：人有多大膽，地有多大產。土地如此，人何以堪？所以我們更應對未來懷有遠大的前景。【評論：我無語了……這位同學你到底要說什麼？！】
15、進入高三，我就過上了「起的比雞早，睡得比狗晚，吃的比豬差，幹得比多」的日子。雖然我吃的比豬好多了，但我乾的確實比還多。此刻，我的願景就是……【評論：可憐的孩子……同情的撫摸之，對高玉寶：你看到了伐！周扒皮對你們那其實是很有人文精神的！】
16、我最大的毛病就是有罵人的習慣。雖說五講四美要遵守，但恐怕只有坐在房頂上罵上三小時不帶重樣的才能解解我心頭的怨氣。寫到這里，我手心發汗，因為我怨的是這張考卷，因為它決定了我的未來和前景。就憑這不足半米的考卷和一些墨水，就決斷我十二年的求學生涯，我不服。但我犯不著跟分數過不去。【評論：孩子……你是不是已經准備好出國的後路才來考試玩的？】
17、上帝給了我們七情六慾，我們卻把它們變成了色情和暴力。【評論：深刻！】
18、我的願望是考上一所好大學，找到一個好工作，這樣以後才有能力讓我的兒子也考上一所好大學，找到一個好工作。【評論：為什麼我想到了政治書里那個記者采訪放羊娃的那段？！】
19、我的很多同學為了能考上軍校或警校，不惜把眼睛給做了。【評論：做？！抖……怎麼就給做了？！】
20、周總理站在十里長街對天哀嘆：「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」他對祖國美好未來的願望使億萬人民為之失聲痛哭。【評論：十里長街……？！詐屍啊啊啊啊啊啊！！！】
21、泰戈爾說：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。【評論：你信不信顧城會拿著斧頭半夜來找你？】
22、汨羅江邊，項羽手持利劍於頸間，他高呼……【評論：他高呼：屈原小親親你怎麼那麼早就舍下我去了啊！！！】
23、醉翁深知：不應有恨，何時長向別時圓……【評論：蘇軾TO歐陽修：大家熟歸熟，你這樣我一樣告你剽竊！】
24、在桃花源過著田園生活的陶淵明寫下了「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的名句……【評論：好吧……我承認……其實我也不敢保證林逋老先生就一定不是陶淵明的鄰居。】
25、當俞平伯為鍾子期摔琴之時，他所尋找的是高山流水，琴聲是他的願景。【評論：鑒定為BL穿越文！】
26、韓愈跟著劉邦去打仗，一天，……【評論：又鑒定出一篇為BL穿越文！】
27、居里夫人發明了魚鐳，她的願望實現了……【評論：居里夫人您死得真冤枉……誰曉得這魚雷它竟然也是有輻射的！】
28、司馬遷在受到殘酷的宮刑之後，忍辱苟活，因為他知道「不孝有三，無後為大」，所以……【評論：所以……怎麼樣？！難道找個小攻搞男男生子么？】
29、司馬遷在遭受宮刑之後，不得不忍受斷腿之苦，……【評論：我求求你們了！司馬爺爺「一次次」的受了宮刑已經夠慘的了！你們別再虐他了！】
30、司馬遷在被施行腐刑之後，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱《史記》……【評論：令人發指啊！我已經徹底無語了……】
31、我看到司馬遷在遭受宮刑之後的偉大成就和偉大願望，不由感嘆：三百六十行，行行出狀元。【評論：乾笑，是啊！敢情太監這行也能出狀元！】
32、一代男兒司馬遷自願接受宮刑，就是因為他心中的偉大願望――那就是大唐還沒有一部自己的史書，於是他忍辱負重為大唐完成了《史記》。【評論：掀桌！司馬遷究竟招誰惹誰了？都被折騰成這樣了居然你們還不肯讓他得到解脫！還一直把他從漢朝折騰到唐朝】

⑺ 這是我見過最雷人的小學生作文。。。你感覺怎麼樣...

現在的孩子啊【笑

⑻ 小學生雷人作文

「她是一個很漂亮很朴實的女孩子，我很喜歡她，從第一次見面我就愛上她。

她很喜歡漂亮，無論是衣著打扮，還是別的什麼，我都很新(欣)賞她。她頭發豎下來，衣服和褲子打(搭)配的(得)很好，那張小圓臉比洋娃娃還要可愛。她比我高，年齡和我一樣，她很兇，每次見到有人拿她東西，她就一頓歐(毆)打。

她也很愛我，每次我要干什麼去，她都毫不猶豫地就跟著我走。有一天，她抱著我的腰，我傻了一下。我說：「你干嗎？」她說：「我愛你。」我！我！我！……有一種說不出的感覺。

她住在我家和我一起睡，一天夜裡她抱著我，我一下子被傻醒。我這兩次傻是因為她太愛我了，同時我也太愛她了。

我跟她相處得跟夫妻一樣親親熱熱的。她好似一個博士眼前架著一坐(座)橋。她是近視眼(，)每次都是我幫她幹活(，)她在保養眼精(睛)。

她不會得到傷害因為我哥罩著她，我哥上次把我女朋友拉走。我去救女朋友(，)她關在一個地方(，)我心急了(。)後來我找到了她我(的)地方，謝天謝地終於把她救出來了。

我終於知道失去你的一個愛人比失去你一(切)東西還要痛苦。所以我們要保護我們的女同胞不讓別人搶走。我愛你……

以下是學生超搞笑的習作摘錄：

1、一手砍樹，一手種樹。（兩手都要抓，兩手都要硬！）

2、老師開始分配土地……（老師是地主啊？「不！是國土局的！）

3、親愛的地球人：我是火星人民的代表銀風……（這個火星人的名字……）

4、親愛的人類：……（又一個非人類）

5、尊敬的省政府：我來給你排憂來了。（有事找政府？可政府有事找誰呢？瞧！就找他！）

6、今天，是個晴朗的日子，天空晴空萬里。

7、我們走來走去，但怎麼也找不到一點垃圾，就在我們「山重水復疑無路」時，突然在一棟居民樓的旁邊找到了一堆樹葉，真是「柳暗花明又一村」呀！（充分表達出了找到垃圾的興奮之情）

8、同學們，你們知道嗎？在非洲的平原地區，那裡的人所補充的水份都是以啃樹皮、吃草所得到的，幾乎每年都在鬧旱災。

（同一篇）世界的各個角落都有一些這樣的人，他們有的以黃土地地上的水洗臉，洗手；他們以雨水來洗澡充飢；他們有的以吃樹皮和草來補充水份；他們有的只依靠外來的消防車內的水來洗澡，幾乎一年才能洗一次澡。（想像立足現實）

9、有一種機器人，身上有兩個口子，一個口子塞進垃圾，另一個口子出來了一棵樹！（哦彌陀佛！這個機器人的發明者超越了牛頓跟愛因斯坦）

10、地球上居住的居民們：我建議我們的垃圾中一部（分）可以當廢品賣掉賺錢。（賣給誰？火星人銀風？）

11、為了地球，我願意吃這些苦，來換來群眾們的幸福、快樂！（D員為群眾謀福利，這個為地球謀福利的是誰呢？）

12、我也不想讓子孫後代在挖地時，挖一個就是一堆垃圾。（高瞻遠矚啊～）

13、請環保局長叔叔收下我的建議。（賄賂不能收，可建議能收啊）

14、《一個垃圾桶的自述》：我是一個生活在美麗的人間天堂——杭州的垃圾桶，我今年算起來有三十多歲。孔子有一句說得好：「三十而立，四十而不惑，五十知天命。」我現在是而立之年。…………（講述人們不把垃圾喂給他吃）搞得我生活質量直線下降，要不是我不會動，不然早沖上去跟你們拚命了。……讓我有個幸福的晚年！

⑼ 「我和小夥伴們都驚呆了」出自哪個梗

1. 2013年6月，一段講述端午節由來的小學作文內容截圖在微博網友中熱傳。這篇文章，最早由新浪微博網友「蘇隱衡」發表於2011年11月14日。援引其中的一句話「我和小夥伴們都驚呆了」被作為網路流行語迅速傳播，短時間內成為了熱門話題。

2. 2013年6月21日，暴走漫畫出品的《暴走大事件》第七期中，主持人王尼瑪在節目中連續多次引用「我和小夥伴們都驚呆了」，用以表示驚訝與諷刺。

3. 2013年6月28日，在網路貼吧「愛粽不粽吧」中，網友「水冥伶」（推斷和微博作者為同一人）發表了一篇名為《開個貼說說我這幾年的小學教書生涯，順便貼幾張學生的奇葩作業》的文章，其中將「我和我的小夥伴們都驚呆了」作為「鎮樓圖」。

4. 由於暴走漫畫與網路貼吧的巨大影響力，「我和小夥伴們都驚呆了」被作為網路流行語迅速傳播，引起了巨大的反響，短時間內成為了熱門話題。

詳細內容請看網路http://ke..com/view/10729345.htm