A. 以《約束與自由》寫一篇八百字的作文，怎麼寫
「作業做完沒？」 「別看電視了」 「早點去睡覺」 家長最喜歡的講的口頭禪，學生最不喜歡的三句話，關於自由論的開始
自由：由自己作主；不受限制和拘束。
從小我們在家就受家長管著，上學以後我們又開始收老師管著，一直沒有自由的我們一直在幻想沒有了家長沒有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒有了約束與限制我們還會正常的走在學校的道路上，還會用自己一滴滴汗水去換取勞動的果實么？
在自由與紀律是辯證統一關系中說，.自由不是無限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實現最大的自由，否則就會受到相應的懲罰，也就無從談自由了。如果世上沒有了法律等紀律的約束，人們就會為所欲為，自然就會受到破壞、疾病到處蔓延，人類就會走向毀滅的。
所以當我獲得了我們所要求的自由後，我們中的絕大部分可能會放下書本走上自己認為的自由的生活：書本變成了游戲，學習變為了玩樂，而當時光匆匆度過的時候，我們會發現自己已經為社會所淘汰，成為了家長社會的負擔。也可能你會說你不會這樣，你依舊能拿起書本在，只是現在的過下強烈約束與限制使自己無法接受，我們還是學生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。
是的，有時過分的約束只會限制人的發展，限制學生時代我們的發明力與創造力。青蛙被束縛在了井底他會認為井上的一片就是整個天空，而當我們被過於限制約束在學校和家庭的條條框框時，我們又何嘗不會像井底之蛙一樣，我們又怎會快樂呢。
經調查77%的青少年參加學習輔導班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學習輔導班並非其樂趣，而是因為家長的要求。正是這些要求使相當一部分青少年由於被動式的學習時間過長，因而對學習的興趣減低，學習效果反而更差。
所以家長與老師應給學生一些自由，讓學生有時間看自己的書，做自己的事，培養自己的興趣，在學習生活中，做自己的主人，讓學生健康快樂成長。
B. 高中作文《有約束的自由》
關於成龍大哥在博鰲論壇上發言：關於中國人是要管的話題，引起了某些網民的反感，認為其言論有辱國體之說，並要揚言抵制其代言的產品。
筆者作為一位成龍的影謎，對於其發言的觀點，以就事論事的方式作一番解說，是否成龍大哥的話有損國體。
對於引言中第一段開始的關於成龍在國外購置的「Made in China」品牌服裝的質量同國內同一品牌質量有別的論道，基本上沒有人對此表示異議，而對於「崇洋、崇日、崇韓，就是不崇中」的說法也抱以認同的態度。誠然，成龍把國內存在的一種表面的、浮華的現象說出來的時候，並不是在揭中國人的丑，而是要讓年青一代人引起深思，更要讓那些出口個企業的東家們敲一下警鍾，要把國人的位置和外國人的位置放平，不要有所別，不要低眼看國人高眼看外國人。而在此我想起柏楊先生所著的《醜陋的中國人》一書之中，揭露的現實和現狀、心態和形態，正是由成龍以一種語言的方式表達出來的時候，只是殊途同歸，道出了現象和事實的本質。
只是為何到了後來，網民會有沖動之舉，緣於說中國人要管一話吧。我想，我們從報道之中只是了解到他發言的一部分，而記者的能力在於搞章斷義之功，以一段文字片面地概括出了他在論壇所有發言內容的報道，這就是群情激憤的原因。筆者認為，成龍大哥所言的「中國人要管的」這句話，並不能從一種意識形態中去理解，而是應該從整體的發言中去體會方能理解到整個講話的要義，才能體會他之所以講這句話的真正心情和對祖國強大、安定和民眾生活安康、百姓生活幸福的一種強烈願望，而不是從一句話之中去否認整個發言的核心內容所在！
「自由和民主是相互相承的」，何謂自由，何謂民主，一種在法律制約下，有度的自由才是真正的自由，並不是說自由可以無限的放縱和放任，可以置國家的法律法規而不顧，憑一個人主觀的願望去實現所謂的民主和自由，這才是成龍所要表達的意思所在！民主的前提也在於一定條件下實現的自由平等的公民的權利，任何人在憲法面前所賦予的權力都是相等的。當然，我們從法的角度去理解這種平等的時候，雖然發生在現實之中有不等之事的再現，但社會的一個整體規律是無可辯駁的，任何人不能超越於一個國家的法律之外，也不可能凌駕於法律之上，其最終的結果勢必身敗名裂！
那麼，有約束的自由，就是在符合法和社會道德的范疇內所實施的個體的行為體現，做自己喜歡的事樂自己所樂的活動，這都是一種自由度的體現。而當一個國家缺少了有效的約束和法的制約以後，為所欲為的自由所體現出來的，是百姓的生命得不到保證，國家的前途命運堪憂的結果。故法與制度的存在，就是有效的去約束和制約個人行為自由度的放縱和放任，使百姓生活在一個井而有序的社會之中，這才是民主的體現，這才是自由的體現。
一個國家，有法才有所依，有法才有所管，任人一個人的自由和民主都是在法的制約下去實現自己的生活目標和願望，都是在法的約束下實現生產、工作、生活，而對於企業、公務人員同樣也是在遵循法的前提下完成自己的生產、責任，實現自己的目標和抱負之感。而對於「中國人要管的」此話，就是針對於某些企業和那些對外國人抱一種諂媚之態的人警示和善意的提醒，在對待國人問題態度上的不一的意思引申和表態，並非是對國人的侮辱和踐踏！
誠然，成龍只是說出了一個社會普遍存在的問題，某些人和某些單位對待國人與外國人態度不同的見解，說出了真話！那麼真話就足可以讓人理解他講話之中所包含的對祖國進步發展的期待！何有貶低之意呢。
筆者認為，能在濟濟一堂的博鰲論壇之上，道出一個社會之中普遍存在的頑疾，需要很大的信心和勇氣，這種勇氣來源於對這個國家的強烈祝福和期盼，方有如此之說。
而對於所謂的抵制一說，我想這是站不住腳的。我們要去分清一件事情的始末，方能總結出其所發言內容的實質所在。筆者感覺，成龍大哥，正是從此處道出了他滿腔的愛國情懷和高尚的人格寫照。筆者認同這種應該有約束力的自由方是真
C. 以約束為前提的自由 作文800字
古人雲：心似平原跑馬，易放難收。有「放」必有「收」，自由與約束往往相伴存在。我們獲得了自由，卻需要付出等額的代價；而約束並不向我們索取什麼，它就像是世界給我們的隱形防護網，無時無刻不存在，保護著我們不被不良風氣侵染。自由不能夠引導我們成功，有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束，不成功。
自由有償，約束無價。魚兒擺脫了水的束縛，卻失去了游泳的快樂；雄鷹擺脫了天空的束縛，卻失去了翱翔的愜意。同樣，人擺脫了束縛也意味著會失去保護，墜入黑暗的深淵。
曾在書上讀過這樣一段對話——車輪問方向盤：「為什麼你總是約束我的自由？」方向盤答：「你若是被給予過多的自由，那麼定會走到邪路上。」的確，車輪如果得到了自由而縱情賓士，那麼結局必定是車毀人亡。人人都想得到自由，可是一旦沒有了管制與約束，又有幾人能堅守本心、遵守規矩與原則毫不動搖呢？由此可見，約束很重要，自由需克制。
.約束是限制，卻並不是囚禁，它只是為了防止我們過度自由，同時也是促進我們嚴謹、成功的苦口良葯。古人曾說：「紀律是自由的第一條件。」我們應正確認識約束，遠離自由主義。如果沉醉於自由的美夢，那麼人便會如脫韁野馬般一去不回，即使意識到束縛的可貴也難以懸崖勒馬，得到短暫自由的同時，也相伴失去了成功的機會。
學生們總是在抱怨：為什麼父母什麼都管？為什麼學校給我們這么多束縛？殊不知，人缺少了管制與約束就會自我放縱，父母和學校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落。——掙脫身上的束縛，得到的不一定是自由。好比風箏，掙脫了線的束縛它只能下落，正是有了約束它才能飛得更高，人正是由於有了強有力的束縛才能走得更遠。
溺愛如水，泛濫則覆舟，過度自由只會加速滅亡。所以請謹記：過度自由帶來弛懈放縱，約束克制方能鑄就人生。
D. 以約束自由為話題寫一篇800字的作文
「我不要！」我憤怒地把那張數學試卷揉成一團，無情地扔到地面上。淚水還是不爭氣地專落去……
屬「下面念不合格的同學的名字。」當我從老師的口中聽到我的名字，我愣住了，拚命忍著不安份的眼淚。無力地接過試卷，一個赤眼的48分映入我的眼睛。天吶！我不相信這張是我的試卷，我怎麼會淪落到「4」字開頭的分數？我……我怎麼可以這么差？「放學之後拿著試卷到我辦公室。」老師的話打斷了我的沉思，我低著頭回到我的座位上。時間從我悲傷的眼眸中跳過，放學鈴悄然奏響。
「你能給個解釋我嗎？為什麼呢這次考得那麼差？你說這個分數應該是你得到的嗎？」……
我拖著沉沉的腳步走回家，夕陽被黑夜逐漸吞噬。看，那花兒在哭嗎？那樹兒在傷心嗎？
回到家，一個人靜靜地站在陽台上沉思。忽然一陣激動人心的音樂從電視傳過來，這稍稍引起我的注意，我坐下來觀賞著。
「不要，這樣，這樣你會的！」淚水模糊了我得雙眼。
傷痕累累，體無完膚的他，確實地倒下了。面對敵人一個個猛勢的攻擊，他，終於招架不住了。
淚水為他的倒下而滴落。為什麼他要那麼傻，明知抵不過敵人，為什麼還要堅持呢？為什麼不放棄呢？
E. 有沒有關於自由與約束的作文素材，事例= =
之所以是素材，那就不可能是原創咯。人生便如一塊香料，是只有在堅持的信念為柴，堅守的行動為火炙烤中才能散發出最濃郁的芬芳。一個人做好一天的事很容易，但要用一輩子去做好一件事卻是不容易的。記得幾年前那個曾經感動了神州大地的王順友。馬班郵路上一個人一匹馬，用一生的腳步踏出一條架在山區里的綠色通道。無可否認，他很平凡。但我們更應肯定，他確實偉大。在這個平凡的崗位上，他一走就是幾十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成潤珠了。倘若少了這份堅持，我們又去哪裡尋找這份感動，尋覓這種精神？堅持讓平凡變成偉大。但是淺嘗輒止也同樣讓一位天才黯然神傷。他是一個神話，一個物理世界的傳奇人物；他提出了狹義相對論，廣義相對論；他開啟了科學歷程的新紀元。但有一次他失敗了。在想黑洞研究的過程中，他中途放棄了。因為這個問題的結論與他預想的相反。可是就在幾年之後，他的這一結論卻成為另一位物理學家獲得成功的一個重要依據。他懊悔地說：「我本來是可其成功的，但是我放棄了！」上帝是公平的，他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙。無論你是誰，只要你抓住了堅持這把鑰匙，成功的曙光就會毫不吝嗇的照向你。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會悄然離開。《浮士德》一步幾十年血汗著成的巨著，包含了一位作家一生的努力。相比於今天的快餐文化，那裡面寫滿了堅持。在這個物慾橫流紙醉金迷的社會里，人們往往只注意眼前的利益卻忽視了通往成功最重要的因素——堅持。為什麼古今中外無可計數的作品隨時間的流逝而煙消雲散？為什麼幾十年著述而成的《本才綱目》流傳至今？又為什麼天才的愛因斯坦會懊悔不已？又為什麼一個平凡的郵差永駐人們心間？是堅持！堅持著以理念已被封為創業者的必備素質之一。有了堅持，才能劈荊斬棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己堅持了，自己努力了，為什麼還不成功？那是因為堅持還沒有累積到足以成功的高度。有了堅持不一定成功；但沒有堅持，就註定失敗。對於成功，堅持的塑造必不可少！堅持四歲時，我和媽媽去上海旅遊。我們在一家商店裡買了一輛嶄新的自行車。這輛自行車漂亮極了！它是寶藍色的，一身綉滿了翠綠色的花紋。車身上還有幾只米老鼠和唐老鴨。我喜歡極了！於是，媽媽就讓我學騎自行車。一開始，我還不會騎，接二連三地摔了好幾跤。我就問媽媽：「媽媽，你能不能給示範一下？」媽媽微笑地說：「好吧！」媽媽就騎著自行車轉了幾圈。我恍然大悟，原來騎自行車就這么簡單，我胸有成竹地對媽媽說：「媽媽，我知道怎麼騎了。」我信心十足地騎上自行車。「啊！」我尖叫一聲，原來我摔了一個「四腳朝天」，這一跤可把我摔得「鼻青臉腫」、「遍體鱗傷」。雖然一開始我信心百倍，可是現在我就打算放棄了。媽媽語重心長地對我說：「韜韜，你既然開始學了，你就不能放棄，這不是半途而廢嗎？要知道，堅持就是勝利。」我聽了默不作聲，於是，媽媽又鼓勵我說：「失敗是成功之母，我相信韜韜一定能成功的！」我聽了這話，不好意思地點了頭，我又練起自行車來。這一次，我不怕摔跤，堅持了下來。我終於學會了騎自行車。媽媽對我說：「韜韜，今天我要帶你去買玩具！」我高興地一蹦三尺高，把身上的傷痛早已忘在九霄雲外了！同學們，支持就是勝利。每學會一樣本領都是失敗的結晶。堅持秋高氣爽，天象擦拭的一塵不染的魄力，輕盈的雲多雪白雪白，象奶汁似的。在這夏末秋初的季節里，城關小學運動會正在激烈的進行著遠處，幾個同學在進行比賽，他們揮動雙臂，邁著大步，你追我趕，互不相讓，跑道線就象五線譜，運動員們就象跳動的音符，瞧，那個是我班的昇平同學，他箭一樣地朝前沖擊，「嘿，加油啊，為班集體的榮譽。」同學們大聲的含喊著。突然，他腳一滑，咚，摔到了，他從地上爬起來，來不及拍身上的塵土，有朝前跑去，怎麼他的腿隱隱作痛？腳上栓了沙袋似的，速度越來越慢，漸漸的，運動員們從他身邊一晃而過，他落到了最後，豆大的汗珠從他頭上吧嗒吧嗒往下掉，他擰著眉頭，臉漲得通紅，他咬緊牙關，用力的擺動手臂，好使步子跨得更大些我都為他捏一把汗，同學嘴不住得喊：「加油加油，堅持，堅持」終於他沖過了終點線。他堅持到底，也笑到了最後，魯迅先生最贊賞。雖然是作後一個，但能跑到終點的人，這樣的人在賽程中雖然不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難的人堅持的品質，而昇平的身上就展現了這種品質。我相信所有堅韌不拔的努力，遲早會得好報酬
F. 《自由和約束》作文怎樣寫
自由與約束
古人雲：心似平原跑馬，易放難收。有「放」必有「收」，自
由與約束往往相伴存在。我們獲得了自由，卻需要付出等額的代價
；而約束並不向我們索取什麼，它就像是世界給我們的隱形防護網
，無時無刻不存在，保護著我們不被不良風氣侵染。自由不能夠引
導我們成功，有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束，不成
功。
自由有償，約束無價。魚兒擺脫了水的束縛，卻失去了游泳的
快樂；雄鷹擺脫了天空的束縛，卻失去了翱翔的愜意。同樣，人擺
脫了束縛也意味著會失去保護，墜入黑暗的深淵。
曾在書上讀過這樣一段對話——車輪問方向盤：「為什麼你總
是約束我的自由？」方向盤答：「你若是被給予過多的自由，那麼
定會走到邪路上。」的確，車輪如果得到了自由而縱情賓士，那麼
結局必定是車毀人亡。人人都想得到自由，可是一旦沒有了管制與
約束，又有幾人能堅守本心、遵守規矩與原則毫不動搖呢？由此可
見，約束很重要，自由需克制。
約束是限制，卻並不是囚禁，它只是為了防止我們過度自由，
同時也是促進我們嚴謹、成功的苦口良葯。戰國時蘇秦為克制自己
睡覺的慾望，用錐子刺自己的大腿使自己清醒；東漢時孫敬則用繩
子把頭發系在房樑上來給自己加以約束，從而刻苦學習。結局是前
者成了戰國時期著名的縱橫家，後者成為了名氣享譽古今的大學者
，這都是約束給人帶來的成功。黑格爾曾說：「紀律是自由的第一
條件。」我們應正確認識約束，遠離自由主義。如果沉醉於自由的
美夢，那麼人便會如脫韁野馬般一去不回，即使意識到束縛的可貴
也難以懸崖勒馬，得到短暫自由的同時，也相伴失去了成功的機會
。
學生們總是在抱怨：為什麼父母什麼都管？為什麼學校給我們
這么多束縛？殊不知，人缺少了管制與約束就會自我放縱，父母和
學校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落。——掙脫身
上的束縛，得到的不一定是自由。名著《西遊記》中，唐僧就是因
為走出了悟空為他畫的保護圈而被擄走。又好比風箏，掙脫了線的
束縛它只能下落，正是有了約束它才能飛得更高，人正是由於有了
強有力的束縛才能走得更遠。
溺愛如水，泛濫則覆舟，過度自由只會加速滅亡。所以請謹記
：過度自由帶來弛懈放縱，約束克制方能鑄就人生。
G. 有沒有關於自由與約束的作文素材，事例==
小時候，在草地上放風箏，因為沒有風，風箏怎麼也飄不起來。於是，我沮喪地站在那裡，專等待風的來臨。屬
父親走過來，問：「為什麼不讓手中的風箏飛起來呢？」
「沒有風，風箏飛不起來。」我說。
「沒有風？你自己不就是一股風嗎？」
「我自己就是一股風？」
「對呀，你跑起來，不就是一股風嗎？」
我開始跑起來，好象自己真的成了一股風，一股奔跑的風，一股熱情奔放的風。於是，風箏慢慢的升上了天空......
從那以後，每當遇事束手無策時，我就會想起父親的這句話：跑起來你就是一股風！
H. 高中作文《有約束的自由》
高中作文通常寫成議論文，這個題目也適合寫，就像風箏有約束才能高飛，不過參考文，我沒有，不過你可以網路一下以風箏為材料的議論文
I. 以人生需要自由和束縛為題的800字作文
每一個人都需要自由，每一個人都渴望自由。我們快樂的生活著，在學校、家裡，在老師、家人的關心下幸福的成長。同時，我們也被束縛著，因為有了束縛，我們不會因為一句話兒鬧得不可開交，不會因為一件小事打得落花流水；因為有了束縛，我們會自覺遵章守紀，因為有了束縛，我們會彬彬有禮、與人為善。
如果只要自由，沒有束縛會怎樣？
一天，車輪質問方向盤：「你問什麼總是要束縛我的自由？」，方向盤回答：「要想隨心所欲，必定會走到邪路上去。」誰都想要自由，可是，若車輪自由了，後果將會和火車離開了鐵軌一樣，雖然享受了短暫的自由，卻讓自己付出慘痛的代價。這也如白白的斑馬線一樣，雖然束縛著你，可是，它卻能保證你的安全，如果你「自由地」走到車行線上，是沒了束縛，可是，這時飛駛過來一輛大卡車怎麼辦？你雖然得到了自由，但是，你的生命、安全就沒了保證。假如，你是一株小草，純粹為了自己的快樂、自由，讓自己歪著長，在生命開始的時候，若沒了鐵絲束縛你，沒有人為的把你端端正正的栽在樹坑裡，你將在年紀輕輕的時候就被砍伐（淘汰），到那時，你大喊，你悔過，也無濟於事了。人又何嘗不是一樣？
我們雖然很需要自由，可在自由的時候，又會被約束，我們為什麼只看重自由而不去考慮那束縛會帶給你無盡的幸福呢？有了束縛，車輪不會進入「邪道」；有了束縛，火車不會離開鐵軌；有了束縛，小樹才會長大成材……在人生的漫漫長路中，自由與束縛互相幫助，它們可以讓你快樂、自由，也能束縛你的那些不良行為，讓我們都能真正體會到自由與束縛讓每一個人都受益匪淺。