⑴ 求一個初中語言優美的作文，不限題目，例如：
稚嫩的花兒有了燦爛陽光的呵護，才能綻開嬌艷迷人的笑臉；纖細的小樹有了甘甜雨露的滋潤，才能長成挺拔的參天大樹……同樣，我們寶貴的生命也需要用心地珍愛、呵護，生命之花才能綻放得絢爛多姿！
但是，我卻經常從電視里、報紙上看到我們的同齡人自殺的消息。他們怎麼會如此脆弱不堪呢？幾分鍾前還是活蹦亂跳的一個生命，頃刻之間便給父母、親人留下了無窮無盡的悲傷。人生的道路是曲曲折折的，生活的風風雨雨總伴隨著失望和痛苦，考試的失敗、友誼的破裂、受到訓斥責罵、被同學欺負……這小小的挫折怎麼就使他們看不見任何光明、看不到一絲希望，從而做出了沖動的行為，甚至還走上了輕生的道路呢？正是花兒一般的年齡呀，可是他們卻過早地凋謝了，這怎能不使人感到極度的震驚和痛惜呢？
前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：「人最寶貴的是生命，生命對於每一個人都只有一次。」生命，是父母賜予我們最珍貴的禮物，決不能輕易拋棄！你看，一棵棵柔嫩的小草，被火無情地焚燒卻還能再長出來，展示了極其頑強的生命力，真是「野火燒不盡，春風吹又生」；一粒粒毫不起眼的種子，可以輕易地掀翻擠壓著它的巨石，不斷地向上生長．創造出了不可思議的奇跡。小草、種子都如此熱愛生命、珍惜生命，作為一名小學生，我們生命的航程才剛剛起錨，生命的希望才剛剛被新世紀的美好前程所照亮，難道我們能僅僅是因為在情感上遇到挫折、在生活中遇到麻煩、在學習上遇到攔路虎就一蹶不振，以至走上絕路，讓如花的生命白白地消逝嗎？一枚貝殼用盡了一生的時間，才能將無數的沙粒轉化成一粒亮晶晶的珍珠；雨後的彩虹綻放了霎時間的美麗，卻要積聚無數的水汽。如果把這些看成是一次又一次的挫折，那麼，是挫折成就了光彩奪目的珍珠和五光十色的彩虹！在我們成長的過程中，痛苦、挫折是難以避免的，只有直面挫折、化解痛苦，我們心靈的荒漠才能開滿鮮花！
我想到了海倫？凱勒，她在小時侯經過一場大病後不幸雙目失明。但是，她克服了種種常人難以想像的困難，重新燃起了生活的希望之火，通過自己不懈的努力學會了說話、學會了寫字，並順利地畢業於哈佛大學，成為優秀的女作家。海倫？凱勒以一顆不屈不撓的心和執著的精神，創造了生命的奇跡。張海迪，5歲時不幸患上脊髓病，胸部以下全部癱瘓。她卻以堅強的毅力自學了英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。她以永不言敗、迎難而上的無畏精神，展現了生命的風采，獲得了巨大的成功，成為了千千萬萬殘疾人的楷模……
生命是一朵神奇的花兒，艷麗多姿；生命是一首精美的小詩，清新流暢；生命是一支優美的樂曲，婉轉悠長；生命是一條流淌的江河，奔流不息……只有熱愛生命的人，才能知道生命的可貴；只有珍惜生命的人，才能明白生命的價值；只有懂得生命的人，才能使生命更精彩！生命中總是會面臨坎坷和困難，但一朵花凋零荒蕪不了整個春天，遭遇一次挫折也影響不了整個人生，我們沒有必要因花謝而悲傷，也絕對不能因挫折而放棄抗爭。風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；荊棘過後，眼前將是鋪滿鮮花的康莊大道。我們應該以海倫？凱勒、張海迪為榜樣，小心翼翼地呵護生命這一朵嬌艷的花兒，用愛心、用勤奮、用汗水去精心澆灌，讓生命之歌唱得更高、更響、更動聽，讓生命之花開得更艷、更美、更絢爛！
⑵ 《最美的語言》600字 初中作文
最美麗的語言語言，是生物不能缺乏的抒發感情的心靈感應；語言，或許是一句關心的、鼓勵的、批評的、搞笑的……多種多樣的語言點綴了這個絢麗色彩的世界，填滿人心中的缺憾，我心中有許多華麗的語言，但最美麗的語言我卻無法忘懷。
天轉涼了，無情的寒風吹打著人兒的臉，這使我情不自禁地想起了那件事……怎麼辦？怎麼辦？我在心裡默念著。好冷啊！我身上卻只掛了一件薄毛衣、一件外套，手不停要搓著也是無濟於事。這天天氣突然變冷，別的同學都穿著暖和的毛衣、襖子，唯我一人是個例外。明天又要考試了，心裡充滿了緊張，無論我再怎麼努力，這惡魔它還是不能煙消雲散……分數下來了，我考得不太理想，讓我變得郁悶起來，數學老師好像看出了我的心事，放晚自習主動地找我談了談。
剛進到老師住室里，我顯得不再那麼冷了，老師杯子里的熱茶騰騰地冒著熱氣，看起來整個一幅溫馨的畫面。「天轉涼了，你冷嗎？」老師第一句話就是這么說的。「冷」。我不停地哆嗦著。老師二話沒說便把一件襖子遞給了我，「冷就先穿它吧！」說著，吮了一口茶。「這……這怎麼行呢？」我緊張起來。「有什麼不行的，你看穿得薄的，手也紅了，這襖子雖然有些薄，穿上好歹能御些寒呀！」頓時，我不再哆嗦了，全身的血液在急促地流動，心跳加快，呼吸好像靜止，完全沒有發覺老師已將襖子塞到了我手裡。我心裡熱烘烘，我想：這個今天我將不會再寒冷。「天轉涼了，你冷嗎？」多麼朴實簡單的一句話呀！她的話雖然沒有華麗的詞藻來裝飾，可它卻道出了一位老師對自己學生不盡的愛。
教師節已經過去了，我又在校學習，沒有時間去看望老師，聽以前的同學說她轉校了，到市裡做校長，但她不忘學校，教師節又回來了一趟，大家都向她獻出了祝福，她是一個好老師，她哺育了一代又一代的莘莘學子，她的臂膀就好像母親的搖藍，我—愛她！
「天轉涼了，你冷嗎？」是我認為的最美麗的語言，因為它道出了永遠都不可能磨滅的師生情誼，一位「母親」對孩子的愛。
「天轉涼了，你冷嗎？」……
⑶ 《我的媽媽》初中生作文600字,描寫外貌,神態,語言,
巴金先生說：「父母是沒有什麼東西可以代替的。」是啊，父母是無可代替的，而父母對我們的愛，更是無人可及，無法比擬的。我們可能有時候不能理解父母，但無論怎樣，他們都在以不同方式愛著我們。媽媽23歲就生下了我，我來到這個世界上，媽媽就歷盡千辛萬苦，無私哺育我健康成長。在我的心裡，最溫暖最柔情的地方，不是在暖被窩里，而在是媽媽的懷抱里，因為無論風雨、坎坷，媽媽的懷抱都是我避風的港灣，心靈的寄託。
在孩子的成長的過程當中少不了會有一些不如意的事發生，作為媽媽的肯定會教育孩子，甚至會動用武力。這種事也同樣發生在我的身上。
記得在我小時候，媽媽從來不會因為我考得不好而『出手』，盡管媽媽怎樣掩藏，但我總怕捕捉到媽媽那一絲失落的眼神，所以有幾次遇到考試發揮失常我就想把考卷偷偷藏起來，又暗暗下定決心：「我下次一定不會是這樣！」每當媽媽問起我最近考試的卷子在哪，我臉紅著說：「還……還沒發呢。」
有一次媽媽收拾桌子，無意間打開抽屜，我的「秘密」顯露無遺，媽媽拿起來看了看，驚訝的問我：「這是什麼時候的卷子？」「這……這個……」我臉紅的結巴起來。媽媽聽了一點不猶豫，憤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下媽媽就罵我一下，媽媽一邊打一邊說：「養不教，母之過，什麼時候學會撒謊了你！你說我哪回因為你考的不好而打過你？可你不僅偷藏卷子，還撒謊騙媽媽！」我越哭越厲害，媽媽落淚了，但是手還沒有停下。突然，笤帚斷了，我不哭了，而媽媽看看笤帚，又看看我，淚流滿面，打在兒身痛在娘心。我想，我這回是真的令媽媽痛心了。當天晚上睡覺的時候，迷迷糊糊感到傷口有些疼痛，睜眼一看，媽媽正在給我的傷口塗葯水。借著燈光我還看見了媽媽的眼睛，泛著晶瑩的淚花……
經過了這件事，我懂得了撒謊是不對的，撒謊還會付出很大的代價。如果你問我在當時有沒有恨媽媽，我可以大聲地回答你：「沒有」。因為我明白媽媽所對我做的一切都是為了我好。媽媽打我不是虐待而是對我的一種愛，這種愛只能在親情才會有的。我相信天下母親對自己兒女的愛是永無止境的。
平時媽媽上班那麼忙，已經很勞累了，但她卻沒有時間多休息，還要為我的事操心。有一次考試卷發下來了，我才考了70多分。媽媽沉默良久宣布了一個重大的決定，媽媽要在家陪讀我兩個月。媽媽平時工作非常認真，是個典型的「工作狂」，因為我學習下降媽媽竟然拋開工作幫助我提高成績，我被媽媽感動了！這兩個月我們一起努力，把所有科目都過了一遍，從前迷糊不明白的題一道一道來，天天晚上不學到12.點不罷休，單元考試成績像上台階似的。兩個後我激動的跑回家，我拿了雙百！副科成績也沒有一個下90分。考試後開家長會，老師公開表揚我學習成績突飛猛漲，會後班主任問媽媽，有什麼秘訣能讓我成績上漲這么快？媽媽笑了，其實哪有什麼秘訣，只是用心了而已。媽媽經常在我失敗時告訴我：失敗是成功之母，多用心多動腦，其實你一點都不笨，相反還很聰明，還告訴我團結同學，幫助同學，尊敬老師。因為媽媽的教誨，所以我現在做事非常認真，使我在學校擁有了許多好的「哥們」，也成了老師喜歡的學生。現在我在慢慢長大，逐漸懂得了很多事情，明白了很多道理。每次跟媽媽說起我幫助了誰。媽媽都是微笑著點頭。我知道她在用博大的愛把我培養成人。
愛是母親一生的職業，母親對兒女的操勞是無代價的。媽媽的愛就像浩瀚的大海，任我這只小船在大海中遨遊,包容著我的一切。媽媽雖然不是什麼聖人，但是她用她那顆朴實、善良的心來引導我做學習上和生活中的強者。一年年的過去，不經意間我發現媽媽頭上的銀絲，仔細一看額頭居然還有一些皺紋，這些年媽媽為我操碎了心，她給予我的實在是太多太多了。
媽媽，我愛你！在我心裡你是最好的媽媽。
⑷ 求幾篇初中的記事作文，最好是語言描寫比較多的，600字以上。
童年趣事
童年正如一片金色的田野，處處洋溢著豐收的喜悅，歡聲笑語，醉人香息。
童年趣事，就像那一棵棵金黃的稻穗，我就從中挑選一顆最美的與大家分享吧。
那是一個星期天的下午，媽媽在洗碗，我自己在玩游戲。也不知怎麼的，玩著玩著就把目光轉向給了正在做家務的媽媽，然後心裡想著「媽媽每天做那麼多家務活一定很累，我就幫媽媽做點事情吧。」
然後我開始對家裡進行了一番搜查，把家裡布滿了灰塵的各種遙控器、水杯、鬧鍾和收音機聚集到一起。然後我把這些東西放在大盆里，對媽媽說：「媽媽，我來幫你洗洗這些東西吧。」可能因為媽媽太忙了，所以連頭也不回地就說：「好呀，自己慢慢洗吧。」
得到媽媽的允許，我就開始我的工作了。我先把洗滌劑擠出一點兒，放在大盆中，再把水倒入大盆，用小手在水中個涮了涮讓洗滌劑。過了一會兒，我收集到的東西已經全身濕淋淋的了。於是，我拿出刷子細心的刷起來，「左刷刷，右刷刷，快樂幹活真有趣!」我嘴裡哼起了小曲。過了一會兒，控器器、小鬧鍾和收音機被刷得乾乾凈凈，放在陽光底下閃閃發光。我拿起小鬧鍾，開始了細細地觀察。「呀!」我大叫一聲，「不得了了，沒想到鬧鍾裡面那麼臟。」我從鬧鍾表面的一條縫發現了許多灰塵。我急忙往裡面灌水，「啊—終於沖干凈了。遙控器和收音機的裡面一定也臟，我也來沖一沖。」
這時，媽媽來了。只聽一聲尖叫，這聲尖叫驚動了在房間看書的爸爸，爸爸趕緊跑來，又是一聲尖叫。「兒子，幹嘛呢，你怎麼能這樣?」爸爸大吼道。「我，我嗚—」我竟情不自禁地哭起來。爸爸媽媽嘀咕了一陣，事情結束了。
後來，遙控器和收音機得救了，而小鬧鍾卻永遠離開了我。
童年是金色的，是美好的。童年趣事猶如一顆顆鑲嵌在我心中的珍珠，我永遠不會忘卻。
原來，愛在身邊
羅曼·羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發現，愛就在我的身邊。
從小到大，我沒有感到母親對我有多大的愛，孰不知，母親的愛，就在我身邊。
就說我那隻水杯吧，總是不斷地變換顏色;有時是黃得誘人的桔汁，深棕色的麥乳精;有時是白的可愛的牛奶，淺綠的碧螺春……
記得剛上學的那年秋天，天氣驟然變冷，溫度急劇下降因為沒有一雙暖和的手套，我的手凍裂了，一碰就淌血。我知道母親這幾天工作忙，便咬著牙隻字未提。晚上，我把凍傷處抹了些葯膏便睡了。第二天早上，當我醒來時，發現枕邊放著一雙新織的漂亮又暖和的手套，這才想起昨夜母親房內亮著的燈。看著母親紅腫的雙眼，我感動極了。
我做事經常丟三落四，馬馬虎虎。但是，扣子從衣服上掉下，我把衣服脫下扔進衣櫃里，當我再拿起來穿時，扣子已經結結實實地釘好了;鞋子有些大，扔在鞋櫃上，不知何時，裡面已經墊了一雙既合適又漂亮的鞋墊;新課本發下來了，因作業多顧不上包書皮，不知何時，母親已經給包上了;寫字台上一堆零亂的書本，也不知何時讓母親給放整齊了……
燈下，母親又在為我織毛衣。一雙早已被歲月磨礪得起了老繭的手，在不停地上下翻動，是那麼的熟練，那麼的精巧。幾根棒針，幾團絨線，就像是魔術師的道具，在母親的手中頃刻間便織出了一片絢麗，上面還綻放這一朵燦爛的小花，那是母親最動人的笑靨。燈還亮著，銀白色的燈光啊，是你染白了母親深黑的頭發，還是母親的白發映亮了你?起風了，母親絲毫不覺，她忘了關窗。她在毛衣中織入了對兒子的殷殷期望，織進了濃濃的慈母深情。
愛，無處不在，只是我們有沒有發現它。愛，使我們快樂;愛，使我們感受到人間帶給我們的溫暖;愛，鼓勵著我們。
那一刻
小學的時光就像一杯醇厚的瓊漿，香甜無比。但它轉瞬即逝。
那一天，同學們帶上自己精心挑選的零食，早早地來到學校，走進教室，只見教室裡布置的十分喜慶祥和，黑板上畫滿了生機勃勃的粉筆畫，每個同學的臉上都洋溢著歡樂。大家有說有笑，你給我吃巧克力，我給你吃蘋果;你送我賀卡，我送你祝福，教室里熱鬧非凡。這時，班主任王老師盛裝登場了，她邁著輕盈的步伐走進教室，將手中的筆記本電腦放到了講台桌上後，就叫學習委員俞佳寧上去准備節目，等一切准備就緒了，王老師大聲地宣布：「畢業聯歡會現在開始了!」同學們一聽，熱烈地拍起手來。
「第一組，竺圖遠表演古箏!」主持人俞佳寧微笑著說。竺圖遠羞答答地上去將自己心愛的古箏架到桌子上，教室里一下子安靜下來，隨著悠揚琴聲的響起，同學們都被帶進了美妙的境界，大家都陶醉在琴聲的世界……直到一曲終了，我們才清醒過來……緊接著教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。
「第二組，相聲由鍾晴雅和舒樂佩表演。」說起鍾晴雅和舒樂佩，只要想想她倆說的話，我就會情不自禁地笑起來。他們那些搞笑的語言引得一陣陣笑聲，有點同學笑得眼淚都流出來了，有的同學甚至笑得滾到了地上。班主任王老師邊笑邊拍照，把她倆的滑稽搞笑鏡頭永遠定格在一張張彩色照片中了。
……
「第六組，胡陽演唱歌曲《成熟》。」俞佳寧得話音剛落，胡陽就走了上來。雖然胡陽的聲音較輕，但是我們仍然感覺到她唱得抑揚頓挫，十分優美。
節目演完後，最難忘的時刻來了，也就是到了我們分離的時刻，王老師打開了筆記本電腦，將她連夜完成的畢業贈語讀了起來。一開始，大家都安安靜靜地坐著，聽著，但到最後，王老師聲音有點哽咽，同學們也哭了起來。大家都跑到講台上和王老師擁抱在一起，哭成一團……這淚是難舍難分的淚，是真情的淚，是感激的淚，也是相互鼓勵，相互促進的淚。最後王老師抹去淚水，大聲地說：「同學們，願你們在以後的風雨中，取得更大的成績!」說著她從包里拿出了幾朵小花撒向空中，同學們紛紛含淚而笑了。畢業聯歡會在《同一首歌》中結束了。
這場屬於小學的畢業聯歡晚會，一輩子都讓我無法忘記。
窗外無夢
窗外「殘霞蹙水魚鱗浪，薄日烘雲卵色天」，桃花、梨花等爭奇斗妍，嫩油油的綠葉掛滿枝頭，小溪又悠然自得地穿過樹林，越過草地，歡快地流淌著……陽光慵懶地照得搖曳的水波像緞子般柔滑，風中飄浮著花的甜香。而我，猶如一片被大樹撥離的葉子，隨處飄盪，慢慢地被風干、揉碎，被春遺忘在寒冬的角落。 總想著漫漫一生何其長，三十幾載飄飄然竟就過去了，來不及抓住一點屬於自己的夢想。世間有許多的無奈，錯過了一生都難挽回。我彷彿一直活在前世與今生交織的網中，到底生與死有什麼區別？字寫錯了可以劃掉，話說錯了可以改正，可人若走錯路，如何回頭？生命去了如何找回？
本以為如今已是心如止水，可靈魂深處卻總隱藏著一點微微的祈盼、一絲幽幽的酸楚，陪伴我在遙無盡頭的路上辛苦跋涉。曾經夢想的，現在已經擁有；曾經擁有的，現在卻又變成了夢想。就象一個跳不出的圈，從起點滿懷希望的出發，卻不知最終還會走回來。
窗外隨風飄來一片花瓣，我伸手接住，它怎麼會也帶著淡淡的哀愁？紫色的憂郁掩藏不住深深淺淺的心事，伴著沉重的眼淚將它緊緊包裹。隨後尋一處芬芳的謐境，讓心事如落花般緩緩飄零，化作香泥。
有一位哲人說過：微笑是一朵永不凋謝的花朵。人要微笑著面對自己，面對生活中的一切。我想尋那永不凋謝的花朵，掛在我憂郁的雙眸中，卻發現它被嚴冬塵封在了另一個世界，我膽怯的無法舉步。憶往事，月破黃昏人斷腸，浮生長恨歡娛少。
當你以為所有的一切都消失殆盡時，對幸福的回憶便會涌現在你眼前，雖然那幸福早已消逝得無影無蹤。有時你在猛醒之時才明白，從你身邊消失的東西是那麼重要。
我好想變成窗外的一隻蝶兒，清清淡淡，淺吟低唱，幾近陽光的心情，一路覓著花香的足跡，在無邊的花海里遨遊。時而在花尖上盈盈舞動，時而躲在花蕾中偷啜玉露，沒有煩惱憂愁，快樂的享受生命，哪怕短暫，也曾經擁有甜蜜和美麗。
也許，窗外就是一場夢。夢隨人生，夢隨人死，亦如花的生命，花開花謝，芬芳只是在瞬間擁有。
曾經的快樂
曾經，在我的小小的天地里，有過難以細數的快樂，有過淡淡的憂傷，有過幻想……這一切都讓我的生活變得豐富多彩，讓我每天都可以暢游在自己的小「幻想」中。我感謝它們讓我擁有過難忘的童年，讓我擁有了如此色彩斑斕的一個童年……說到這一切，還得感謝陪伴我走過一路的朋友——書籍！
從小時候的白雪公主、灰姑娘、人魚小姐，我學會了善良；從小學時的《西遊記》、《格列佛游記》，我學會了勇敢；從初一時的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學會了忠義、堅強……漸漸地，我在讀書中不斷地收獲成長。
縱然讀了一本又一本的書，但最讓我流連的始終只有一本、《鋼鐵是怎樣煉成的》。至今，這本書還靜靜地躺在我的枕頭邊，每天萬籟俱寂的時候，我枕著它入睡;早晨第一縷陽光射進來時，我總是不忘先向它打一聲招呼。
人的一生當怎樣度過才會有意義呢？保爾用實際行動一次次向我們證明了：「人最寶貴的是生命。生命對於每個人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞恥，臨終之際，他能夠說：我的整個生命和精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。」
小說主人公保爾•柯察從小就有一身正氣，反對以大欺小，以強欺弱。他佩服朱澤培•加里波第，在朱赫來的教育下，他更加明白他要做的是什麼——就是將個人事業與祖國的需要相結合，做一個能盡一切力量奉獻於祖國的革命者。為了這個理想，他經受住了一切考驗，的確稱得上是一塊堅強的「鋼鐵」。在他的心中，革命事業與祖國的利益高於一切，在任何情況下，他的革命信念總是堅定不移的，所以他才能戰勝死亡與病痛，將畢生投入事業中。這就是保爾這個革命者的崇高精神，鋼鐵就是在這如同烈火燃燒的斗爭考驗中煉成的。
鋼鐵是在烈火中燃燒，高度冷卻中煉成的，因此很堅硬。保爾，而你就是這塊鋼，你以鋼鐵般的毅力大了一場又一場的勝戰，讓我明白了鋼鐵是怎樣煉成的。
你敢於向命運挑戰，樂觀地生活著！
在漫漫的人生旅途中，有你的品質在感染著我，我從不彷徨……我明白了成長的真諦:不是年齡越來越大，個頭越來越高，而是你的品質在一次次的磨練中，能夠更加堅強！保爾，感謝你讓我的心智一次次成熟，讓我的內心在不斷強大，不斷磨練！
⑸ 初中帶有總結性語言的作文,600字左右
網友採納 寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，
走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實
踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希
望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了
自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密
等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己
的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
時間流逝，歲月如梭。一眨眼一個沒有什麼意義的寒假即將過去了。
回想這幾十天的寒假生活，每天就只是做做作業，看看書，玩玩，沒有什麼事可做，無聊到了極點。
躺在床上，望著湛藍的天空，滿天閃閃的星星，快樂的一眨一眨的望著我，好像在說：「你有我們快樂嗎？」我盡量盡量地去想，但是就怎麼也想不起來有什麼事是令我快樂的，哪怕是只有一件而已。你說我能不傷心嗎？
明天就要開學了，我瞥了一眼書桌上亂七八遭的作業，真不想去碰它們，可我還是無奈的收拾了一下，忽然我發現那張已沉寂在抽屜里中的一個寒假計劃。看了看，沒有一件事我是完成的，有，也只是半途而廢。
心裡感到自悲。為什麼沒有完成計劃呢。
也許，是我沒有那種意志；
也許，是我沒有那種心思；
也許，是我沒有那種興趣；
也許，是……
我希望，我今後能有這種意志去完成心裡所想完成的事情，更希望我做的沒件事都很出色，都很成功，都令我滿意！
⑹ 怎樣提高初中生在作文中的語言表達能力
網路中找到的、覺得不錯、可以看看哦：
語言表達能力是指在口頭語言（說話、演講、作報告）及書面語言（回答申論問題、寫文章）的過程中運用字、詞、句、段的能力。
（1）多聽，是在與別人交流的時候多聽別人的說話方式，從中學習其好的說話技巧，從而提高自己的語言表達能力，也是為多說做准備。由於國考申論的特殊性，所以聽的時候一方面學習好的說話技巧，另一方面聽的時候要有側重點。例如聽新聞聯播，學習其對時事的報導性、概括性、新聞性的語言。
（2）多讀，是多讀好書，培養好的閱讀習慣，從書中汲取語言表達的方式方法和技巧，知識會增加語言的素材，增加一個人的氣質涵養，而多讀也是為多寫做准備。而讀的時候也和聽的時候一樣，一方面增加素材，另一方面讀的時候要有側重點。可多讀人民日報的社論，學習其對事物評價、分析的表述方法和語言。
（3）多說，並不是逮什麼說什麼，亂說一氣，而是有準備、有計劃、有條理地去說，或者是介紹，或者是演講，要說得好、說得精彩，必須有充分的准備，而這一準備過程和實際說的過程，也就是在練習語言表達的過程。
（4）多寫，平日養成多動筆的習慣，把日常的觀察、心得以各種形式記錄下來，定期進行思維加工和整理，日積月累提高寫作技巧，在平時的寫作練習過程中，也可以同時養成整潔的好習慣，在申論考場上不會因格式、字謎、標點或卷面給閱卷老師留下不好的印象。
簡單的來說、就是養成平日里的習慣、
要多累積些精美華麗的辭藻、雖然我本人一直比較提倡隨心大膽地寫、可華麗的言辭的確能夠給一篇文加分、只是不太提倡寫得太過華麗、會讓人感覺脫離了生活似的、顯得有些假、最好在其中適時地摻雜一些自己的情感、想法，會更具有真實性、
多多與人交流、一定是會有很大的益處的、就如我、和朋友在一起經常是我尋找話題、活躍氣氛
我自己就經常把自己早起後還記得的夢境記下來、然後在腦中一直想著要怎麼和朋友分享這個夢的過程、或者看到一件有趣地事、腦中自然而然地就會開始為自己准備好「台詞」、預備跟朋友們分享、這個你可以試一試哦~~
提醒：修辭方法不是用的多就是好的、更重要的是要用對地方；語言要准確簡潔地表達出自己的意思、而不是羅哩羅嗦、到最後連自己也不知道自己在說些什麼；詞語要用的恰當、褒義和貶義的詞語不能混淆、如果自己沒有把握自己能夠正確地理解這個詞語、那就最好別用、用個自己有把握的近義詞之類的；整篇文最好能夠使人在閱讀過程中一氣呵成、過度的地方要承上啟下、把兩個話題或事件很好地銜接在一起、不然不夠連貫，斷續跳躍的文章讓人讀了未免有些難以消化、自然也不會給出高分。
我也不知道這樣對不對、希望對你有所幫助哦~~
PS：網路搜語言表達能力、挺不錯的、應該會有幫助``
⑺ 初中生怎樣豐富自己的作文語言
精心錘煉的語言才是好語言.佳釀總是經過長久的釀造才有它獨特的芳醇,文章也是一樣,經過錘煉的語言才是有生命力的語言,孔子說：「言之無文,行而不遠」說得就是這個道理.古人在寫文章時非常講究錘煉語言,因而所寫的名句才千古流傳而依然魅力無窮、熠熠生輝：「春風又綠江南岸」,用一「綠」字,化靜為動,使春風拂綠江南之景境界全出；「僧敲月下門」的「推敲」故事今傳為美談；杜甫「為人性癖耽佳句,語不驚人死不休」更是見大詩人創作之嚴謹.只有用心的砧去錘打語言,才能夠讓你的作品字字珠璣,充滿文采.
對於高考作文而言,要想做到語言的新鮮、生動、活潑,充滿靈氣與文采,錘煉的功夫必須具備,那麼,如何才能使你的文章文采飛揚呢?
1、巧用動詞,把事物寫活.動詞表現物或事物,不僅能夠准確、簡練、生動、形象,還能夠化動為靜,化無形為有形,化無聲為有聲.古往今來,人們對動詞的使用總是情有獨鍾.「紅杏枝春意鬧」,一個「鬧」字,則春之意境全出；「蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽」,一個「噪」一個「鳴」字就起到了動靜互化的效果；上文的「春風又綠江南」和「推敲」的故事,也是運用動詞的範例；朱自清更是運用動詞的現代語言大師,他在＜荷塘月色＞中這樣寫到：「月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子花上.薄薄的青霧浮起在荷塘里.葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像著輕紗的夢.」「瀉」字描寫出了月光自上而下的灑落,寫出了月光的輕柔緩和地流動；而「浮」「洗」「籠」字則寫出了月光在池塘中緩緩升起,又慢慢泛開,最後籠罩全塘的朦朧.
2、活用形容詞,繪聲繪色繪形.靈活運用形容詞能把事物描寫得生動而又貼切,能夠調動人的視覺、聽覺和觸覺等多種感覺器官,讓人充分感知所描寫的對象.還是朱自清,還是＜荷塘月色＞,有這樣精彩的描寫：「曲曲折折的荷塘上面,彌望的是甜甜的葉子,葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人.」其中,「曲曲折折」寫盡荷塘的形狀,而「甜甜、亭亭、層層、裊娜、羞澀」等一連串形容詞的運用,則寫盡了荷花的風致,也寫出了荷塘的優雅、朦朧、幽靜之美.這是繪形繪色的典範.餘光中＜聽聽那冷雨＞中「雨來了,最輕的敲打樂敲打這城市,蒼茫的屋頂,遠遠近近,一張張敲過去,古老的琴,那細細密密的節奏,單調里自有一種柔婉與親切」則是繪聲的極致.在現當代作家中,老舍、孫犁等都是錘煉語言的大師,我們盡可以從他們的作品中汲取營養.
⑻ 初中作文英語《世界語言》
Can Chinese Be the World Language?
Different countries have different languages,and so there are many languages,such as Chinese,English,French and Japanese in the world.With the development and strength of China,Chinese is becoming more and more popular throughout the world,and it can finally become the world language for the flowing reasons.First,Chinese is easy to learn,its grammar is simple.Second,China is the largest country in the world,occupying one-fourth of the population of the world nowadays.Third, China is powerful and it is playing a very important role on the world stage.Now more and more countries are developing Chinese courses in their schools.
To sum up,Chinese will become the world language in days to come.
望採納！
⑼ 初中生作文語言風格一定得成熟嗎
不一定啊，只要做好一下幾點就好了啊！
一. 內容求真
從歷年來的中考作文來看，選材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏現實性，沒有新鮮的時代感，缺乏個性化的處理，事件公式化，人物臉譜化，給人以「千佛一面」的感覺。如在寫《生活告訴我》時，有許許多多的學生或寫父母下崗、或遭車禍、或身患癌症、或殘疾癱瘓等等。為了達到符合作文要求，不惜「犧牲」自己的父母以表明自己能夠承受生活的磨難，這種「為賦新詞強說愁」式的情感，缺乏生活基礎，不僅不能激起讀者的共鳴，反而讓人大倒胃口。許多老師閱卷之後搖頭調侃：「想不到在這些孩子眼中，國人大多還是『東亞病夫』！」
材料雷同的根源是失真。因為許多同學的應試准備是在考前背幾篇作文（也有老師這樣要求學生），然後根據不同的題目去套。因此，出現上述現象也就不奇怪了。要避免雷同，就要選用真實的材料，寫屬於自己的事，寫自己眼中的世界。用自己獨特的眼光「過濾」後的材料就有了獨特性，當然不會與他人「撞車」了。
當然，在「真」的基礎上要求健康積極，不能有病態、消極的思想內容，更不能有違法亂紀的思想觀點和腐朽墮落的感情傾向，否則，就是最真、最切題也是不符合我國人才素質的要求的。如在《初中生活的苦與樂》中，有的考生寫學習之「苦」，寫早戀之「樂」，也有的寫到校外桃園偷桃之「樂」。這種感情可能是真的，但是對一個初中生而言卻是不適宜、不健康的。
二.形式求新
這里的「新」主要是指新異、獨特。因為中考畢竟是選拔性考試，要求在幾千份卷子中引起閱卷老師的注意，要在長時間閱卷的疲憊中引起閱卷老師的興奮，最直接的手段就是選用新異獨特的形式。
首先可以在題目上做文章。擬出一個不同凡響的題目，用新穎的題目來吸引閱卷老師的目光。如《成功要有懷疑精神》改用《成功在於「？」》是不是獨特一些？當然這需要平時注意收集積累一些類似的好題，看得多了，擬題的功力自然也就增加了。
其次可以在結構上下工夫。如像冰心的散文《笑》那樣的並列式結構；採用小標題的結構；採用倒敘式的結構；採用懸念式的結構；採用誤會法式的結構等等。在考前選用幾種反復加以練習，熟能生巧。再次，還可以在文體上做點文章。如記敘文、議論文是不是可以採用書信的格式？是否可以採用演講稿的格式？此外，在題目下寫上一段題記，也會給人耳目一新的感覺。
三.主題求異
如果把結構比喻為文章的骨架，材料為血肉，那麼主題就是 文章的靈魂，是至為重要的。
雖然說我們不能要求初中生對社會有深刻的思想認識，但在考試中，要「標新」要「立異」，就要出奇制勝。因為只有不落俗套的想法才會讓閱卷老師為之心動。可以說文章的優劣，主要取決於立意的高下。
為了與眾不同，最常見的是用「反彈琵琶」法，也即運用求異思維來立意，力避大眾化的想法，以求在立意上獨樹一幟。如1990年全國高考作文題是要求考生對一段材料發表看法。材料主要寫幾個人對帶刺的玫瑰花的對話。當絕大多數考生對玫瑰花的刺進行非議，把它喻為缺點、錯誤以至社會陰暗面的時候，有一位考生卻提出了「採花莫怕刺」的中心，並運用道理和古今典型事例證明：如果說別人的「批評與勸告」是花，那麼「言語犀利的批評」則是帶刺的花，作為領導者，就要「善於聽取下面的意見」，特別要聽取帶刺的意見。文章立意別出心裁，自然高人一籌。
當然，這種新穎的立意也並非空穴來風，需要自己平常注意收集積累一些新穎獨特的觀點，否則，巧婦難為無米之炊的困惑是無可避免的
四.文面求美
考試時，由於時間限制，許多考生忽略文面的美觀，有的塗了又改，改了又塗；有的大段大段地刪除或插入；有的反復用透明膠撕揭，以至「漏洞百出」；有的用修正液大片大片地遮蓋，滿目「瘡痍」。看這樣的卷子怎會有愉悅的心情呢？評卷時有明確的規定，字跡清楚美觀的可以酌情加2~3分，而字跡潦草、卷面不整潔的可以酌情扣除2~3分。里外相差就是5~6分，再加上閱卷老師的心情影響分，更非少數。可見這是非常值得注意的一個方面。
下筆一定要慎重，不可隨意。寫了以後一般不要大段地刪改(除非有致命的失誤，如離題)，有了一些小毛病盡量在下文補救，以求整體的美觀。這雖然要靠平常養成習慣，但考前有意識地進行訓練也是必要的。