高中作文材料題

㈠ 高中作文，出一些題目，議論文為主

只要是學習語文，那麼寫作文就是必不可少的，關於這些作文的文本還有很多，說明文、記敘文等，那麼到了高中作文就開始寫議論文。

議論文寫作要求

在你剛開始寫高中作文議論文的時候，你一定會發現一些問題，但是你只要克服這些困難你就會明白原來寫議論文這么簡單，只要你抓住論點，對你來講，這是一件沒有困難的事情，只要你的思路比較清晰，相信你一定能寫出好的文章。

㈡ 求高中作文提綱 隨便什麼題目 越多越好

(一)命題作文：請以「獨自面對」為題，寫一篇不少於字的文章，文體不限。
審題提示：沒有任何材料的命題作文，字數越少，限制越小，字數越多，限制越多。要確切理解題目中每一個詞的含義，要保證每一個詞都在作文中都得到體現。本題要扣住「獨自」來寫「面對」。
1、獨自面對(高三1 廖啟航)
開頭 ： 載歌載舞，歡聚一堂的熱鬧固然美好。可是，面對困難，獨自思考的人生也必不可少。齊心協力，眾志成城的合作固然重要，可是，獨自面對，依靠自己的力量也不容忽視。
段一：獨自面對，是一種直面困難的姿態。(引用埃及的一句古話;李時珍獨自面對撰寫《本草綱目》的困難;簡?古多爾獨自面對對大猩猩的深入了解;聖女貞德獨自面對殘暴英軍的烈火焚燒;)
段二：獨自面對，是一種思考人生的姿態。(孔子獨自面對黃河的感慨;梭羅獨自面對瓦爾登湖思考人生;陳子昂「前不見古人」的感慨;杜甫獨自面對泰山，「會當凌絕頂」的思考。)
段三：獨自面對，是一種步入成熟的姿態。(中國獨自面對社會主義道路的逐步成熟;鱷魚媽媽讓寶寶獨自面對世界，自力更生;「超女、快男」獨自面對，一步步走到最後;引用國外的成熟的古訓。)
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結尾：獨自面對生活中的細雨，獨自面對生活中的冷雨敲窗，獨自面對生活中的點滴天明……，讓我們的生命學會一種獨自面對的姿態吧，那麼，勇敢、睿智、成熟將會成為你的本錢。
2、獨自面對(高三2班 王倩文)
開頭：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我們可以和別人分享，而有一些我們則要獨自面對。
1.寂寞，需要我們獨自面對。(納蘭容若和海子的寂寞)
2.挑戰，需要我們獨自面對。(馬丁路德、貝多芬的例子)
3.失敗，需要我們獨自面對。(歸有光的八次落第、愛迪生的試驗)
結尾：生命中不是所有的東西我們都可以跟別人分享的，有一些我們需要獨自面對。
3、獨自面對(高三2班 謝無奇)
每個人都有家人，朋友，夥伴……然而，在人生的關口，再親密的人有時也幫不了你，總有些危機，需要你獨自面對。
獨自面對，帶來一往直前的勇氣。(袁崇煥、貝.布托、毛澤東)
獨自面對，培育百折不撓的堅強。(鄧小平、里根、鄧肯)
獨自面對，成就永不言敗的自信。(王寶強、辛普森、羅琳)
神給你一道關卡，是為了讓你變得更加強大。獨自面對，不是狂傲，不是死板，那是一種實力的證明，風雨過後，更顯光彩。
4、獨自面對(高三6班 黃嘉玲)
開頭：阿桑用她寂寞的語調哼著：「狂歡，是一群人的孤單。」我靜靜地品味著這首歌，讓我在人群之外，感受那獨自面對一切帶來的愉悅。
1、獨自面對困境，讓自己走向成熟。(蘇軾多次被貶後變得豁達;曾寶儀脫離父親光環在台灣發展，成為有名主持人。)
2、獨自面對被挑戰的真理，讓自己趨於不凡。(魯迅、布魯諾)
3、獨自面對歲月的荒蕪，讓自己走向深邃。(三毛：「我們空空地來，空空地去，塵世間所擁有的一切都不過轉眼成空。」村上春樹：「沒有人會喜歡孤獨，只是不願意失望。」)
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結尾：獨自面對是一種勇敢，一份堅持，願你走出人群，成就自我。
5、獨自面對(高三7班 歐陽軍麗)
開頭：要走的，不論怎麼樣都攔不住。就像偌大的靈堂中，只剩下我和爺爺又如塵埃一樣靜默在一片死寂里，不同的僅僅是，他躺在冰冷的靈柩里，而我還活著。還活著的還有很多人，不過只有我一個獨自面對他即將被火化前的模樣。這一刻，我明白了獨自面對其實需要勇氣。
①在我心中，爺爺是很勇敢的，勇敢地獨自面對爸媽的鄙夷、姑媽的呵斥甚至是驅逐。(詳寫姑媽呵斥爺爺的情形，包括姑媽與爺爺神態的對比，細節描寫。)
②每當我看到爺爺裹在軍大衣縮在床的一頭，對著奶奶的遺像拉二胡，我都會升起由衷地歉意。(獨自面對已逝的愛人，他很堅強地活著。)
③沒有先兆地離開，只有手中只織了一半的菜籃子。(獨自面對孤獨，他很謙卑地活著)
結尾：或許這個時代能抹去許多像爺爺這樣的平凡得不能再平凡的人，但他卻在社會的底層高傲地獨自面對自己的世界，在孤獨中正視自己的情感，在壓力面前不屈服。是這樣無數堅強的人支撐起整個社會的宏偉夢想，你能說他們不重要嗎?
6、獨自面對(高三11班 陳雯)
開頭:人生不如意事十常八九。面對困難時，我們總會不由自主地想：「要是有誰能幫幫我就好了。」但生活中沒有永恆的救兵，我們也不能永遠依賴別人。自助者天助。獨自面對，才是解決困難的最終解葯。
主體:當沒有外援時，要學會獨自面對。(例：「我就是我自己的神，在我活的地方。」紅軍第五次反圍剿失敗，與蘇失去聯系，便自主召開遵義會議，開始長征。諸葛亮空城計。)
當有外援時，也要學會獨自面對。(「別讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場，別讓輿論左右你的思想。輿論是世界上最不值錢的東西。要學會獨立思考，自主判斷。」孫權與群臣激辯是否降曹。)
當面對自身的困難時，甚至比面對外部困難更需要獨自面對、孤身奮斗。要學會不依賴，靠自己的力量飛翔。(邰麗華失聰，領導聾啞女孩舞起千手觀音。「心靈之聲」藝術團的團友們也是靠自己來演繹藝術的精彩。)
結尾:獨自面對，我們才能在困難、打擊中經受住風雨的洗禮，即使歷經滄桑，也能又見彼岸。
7、獨自面對( 高三11班 姚璐)
開頭：誰在燈亮處錦衣夜行?誰在光的背後暗暗飲泣?
彼時光彩奪目，彼時掌聲雷動。卻不知，繁華背後，心靈一隅，生命的旅程不總是有明燈和掌聲相伴——能有知音同賞歲月自然好，但更多時候，長路漫漫，踽踽獨行，必須獨自面對。
萬物無心，人間有意。有些不為人諳的悲殉國殤，有些難以啟齒的強壓苦難，有些莫可名狀的內心信念，都需要，獨自面對。
1、獨自面對世界的黑暗，那悲殉國殤，是一種尊嚴。( 周國平：「在最深重苦難中，沒有呻吟，沒有哭泣。沉默是絕望者最後的尊嚴。」例：張純如獨自面對南京大屠殺的血腥事實，她無法言語，哽咽於心，以死殉國。)
2、獨自面對強加於自身的風雨，那強壓苦難，是一種力量。( 外部世界，我們能獨自面對，保持肅穆尊嚴。當苦難來襲自身時，這種獨自面對尤為堅定有力。例: 林海音《城南舊事》中英子在「爸爸的花落了」後獨自擔起家中大梁，安慰母親和弟弟妹妹。貝多芬：「命運扼住我的咽喉，它妄想使我屈服，生命是如此美好，活它一百輩子吧!」)
3、獨自面對自己的內心，是一種勇氣。( 無論世界風雨如晦，抑或自身遭遇苦難，都是外物，而又有幾人有勇氣獨自面對自己的內心?「彼黍離離，彼稷之苗，行邁遲遲，中心搖搖。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求!」不被世人理解，孤獨感彌漫於心，要有勇氣獨自前行。)
結尾：日月經天，江河行地，以及立身處世，常逢生命的未知，深重的厄運，或是無人讀懂的心，要學會，獨自面對。
8、獨自面對(高三13班 李海珊)
開頭：人生就像腳下的路，即使路途遙遠，即使沿途險阻重重，即使前方有未知的黑暗，我也要一個人走。因為我知道，只有獨自走過人生，獨自面對過人生中的一切，我才能體會到人生的意義。
1、獨自面對孤獨，在孤獨中看透世間的興衰。(點例排比：陳子昂在幽州台上獨自流下眼淚，唐風宋雨夾著國破家亡的悵恨吹到他的心裡;司馬遷在獄中獨自灑下屈辱的淚水，世間興衰的歷史留駐在他的史卷里;猶太女藝術家弗利德在集中營獨自淌下傷心的淚水，對信仰的忠誠，對生命的熱愛，融匯在她的作品中。)
2、獨自面對傷痛，在傷痛中找到失去的堅強。(想像復活：李清照痛失摯愛，她於梧桐樹下，疏雨聲里，銅鏡軒窗前獨自承受傷痛，最終走出悲痛，找回堅強。於是有了千古流傳的佳句，有了珍貴無比的《金石錄》。)
3、獨自面對生死，在生死中領悟生命的意義。(綵線串珠)
結尾：人生有孤獨，有傷痛，有生也有死，這一切，我都願意獨自面對。只有這樣，我才能擁有一個自己書寫的、有了生命厚度的人生。
9、獨自面對(高三13班 李思瑋)
開頭：當苦難來臨時，你會怎麼做呢?是逃避還是獨自面對?漫看世界歷史，真正的強者莫過於獨自面對困難的人，在歷史的長河中淘沙揀金，我不禁為那些獨自面對苦難的勇士們所折服。
1、布魯諾獨自面對黑暗，浴火滌魂，用生命殉了真理。(想像復活)
2、司馬遷獨自面對傷痛，忍辱負重，唱響無韻之離騷。(假設說理)
3、西施獨自面對寂寞，背井離鄉，撐起國家一片天空。(想像復活)
結尾：獨自面對，不是故作姿態，也不是假意標新，而是在紛擾的世間留一片空地，讓自己獨立耕耘收獲，獨自咀嚼辛酸快樂。渺小如我，只願在困難來臨之時，留一片天地靜靜思考，獨自面對。
(二)命題作文：「人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鑽破亦在我」是詩人陸游的詩句。不論是作繭，還是破繭都會引起我們的聯想或感悟。請你根據自己讀這幾句詩的體會，以「繭」為題寫一篇文章。文體不限，不少於800字。
審題提示：有材料的命題作文，首先切記不要改題，要看清是「以……為題」，還是「以……為話題」。其次要根據材料理解題目，材料既是一種提示，更是一種限制。不可撇開材料，按自己對題目本身的理解來構思。對本題來說，無論把「作繭」和「鑽破」比作什麼，都一定要和「人生」有關。
1、繭(高三6班 黃嘉玲)
成功的蝴蝶，人們只驚羨於它現時的美麗，然而當初它的幼蟲，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——題記
開頭：我想蝴蝶作繭的壯舉，只為破繭一刻的美麗。人生也如此，唯有讓自己在困境中磨煉，才能有沖破困境的力量，才能成就自己的人生。
主體：人要有作繭的決心。(越王勾踐卧薪嘗膽，正反論證;)
在繭中汲取能量，逐漸壯大自身力量。(這種過程需要堅毅，有永不放棄的精神並始終保持清醒的目標，否則容易在困境中變得麻木，滿足小小的安逸。史鐵生：「人生就是與困境周旋。」)
高三何嘗不是「繭」?(有人逃避高三，譏諷高三生活，但我甘願被高三所「縛。」用綵線串珠描寫高三生活點滴。)
結尾：「人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鑽破亦在我。」陸游的詩道出了困境與人的主觀能動性之間的關系。繭，或許是另一種使生命更具內涵的美麗。
2、繭(高三6班 古江楠)
開頭：春蠶作繭，只為孕育那光彩奪目的翅膀卻落得個「自縛」的笑話。當人們因那眉羽的艷麗而詫異的時候，卻忘記了厚積薄發的道理。繭，不是自己戴上去的鐐銬，而是一條通向成功的道路。
1、以挫折為繭，我們孕育出堅強。(海倫、蘇軾、張海迪等。)
2、以忍讓為繭，我們孕育出博愛。(小不忍則亂大謀，忍一時風平浪靜、廉頗與藺相如。)
3、以禮法為繭，我們孕育出正直。(君子博學而日參省乎己，曹操割發代首，諸葛自降三級)
結尾：冰心說：成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。成功不是唾手可得的香果，也不是那水中撈不到的明月。因為繭的孕育，你終究會擁有那美麗的翅膀。
3、繭(高三7班 溫子琳)
開頭：作繭並不一定是自縛。春蠶作繭為的是靜待成長，時日一至便掙扎著破繭而出，舒展翅膀。默默作繭，靜靜成長，最後破繭而出。這，恰似人生。
1、人生如春繭，作繭自纏裹。我們需要一處安謐的地點，作為自己的繭。(莊周的庭院，史鐵生的地壇，余秋雨的嶽麓書院;)
2、繭中勤修習，不知時日過。我們需要接觸先人的智慧，為著自我提升。(講述讀書修習：你可以讀史《史記》《左傳》……;你可以讀學說著作，《九章算術》《自然哲學的數學原理》《天演論》……;你可以讀文學作品，唐詩宋詞元曲……)
3、一朝眉羽成，鑽破亦在我。我們需要一份必備的勇氣，以求破繭而出。(如果伽利略沒有勇氣，他不可能當眾驗證落體定律;如果梵谷沒有勇氣，他不可能頂著「瘋子」之名繼續作畫，如果哈利沒有勇氣，也不可能辭去穩定的工作去過「筆桿子生活」……)
結尾：尋處安謐處所，讀先人智慧，積累破繭的勇氣，人生便是如此一步一步走過，缺一步便是遺憾。繭內世界不寂寞，繭外蒼穹亦明凈。度過這「繭」樣人生，亦是吾輩的祈願。
4、繭(高三7班 葉慧君)
開頭：有人夢想著不勞而獲，一步登天，避開挫折和痛苦;有人在成功前漫長的黑夜裡死去，從此碌碌無為地長眠於世，永遠體會不到成功的滋味。我們要勇敢地「作繭」，又要毅然「破繭」。
1、我們要有「作繭自裹」的勇氣，讓自己經歷痛苦挫折的洗禮，從中學會成長。
舉例：①托爾斯泰;②順治、康熙、雍正、乾隆等皇帝;③毛澤東與他的兒女們;
2、我們要毅然地自己「破繭而出」，切忌在痛苦中沉淪，而要果斷地奮起。
舉例：①海倫?凱勒;②韓非子;③左丘;
3、我們還要享受「作繭自縛」和「破繭而出」，因為這是個痛並快樂著的過程。
舉例：①史鐵生;②貝多芬;③霍金;
結尾：「解鈴還須系鈴人」，自己的人生自己要負責。讓自己在經歷蛻變的痛苦中左邊的茁壯、高大。陽光始終會劃破黑暗的夜空，指引你展翅飛翔。
5、繭(高三7班 曾芮)
開頭：人生如春蠶，纏裹著我們的繭，是囚籠，也是力量之源。一如孕育著胎兒的羊水，困在繭中的生命，吸收日月之精華、天地之靈氣、雨露之潤澤，只待一朝眉羽成。那一刻，沖擊、鑽破、迸發，生命的意義就在於破繭的瞬間，就在於那響徹靈魂的剛強。
1、破繭是一場與磨難抗爭的鏖戰。(史泰龍忍受被拒絕，布魯諾忍受被懷疑，梵高忍受世俗的不理解)
2、破繭是一次與夢想攜手的旅行。(袁隆平獨創超級水稻，貝多芬創作歡樂頌等名曲，艾金森成功飾演「憨豆先生」)
3、破繭是一個與信念同舟的航程。(昂山素姬在禁錮中的堅持，聯系自身努力積攢知識力量突破自我)
結尾：沒有人能了解繭中蠶如何掙扎，但絕對有人贊嘆破繭振翅飛翔那一刻的美麗驚艷。束縛，是為了生命中最燦爛的沖擊，是為了成長的靈魂在蠶絲糾纏下奮身而出的剎那。那一刻，所有的苦難與掙扎化作力量，心中的夢如夏花般絢爛。
6、繭(高三7班 陳雪儀)
開頭：在千里鶯啼之際，他無暇顧及那沁人心脾的綠葉紅花。因為他要作繭，以待破繭之日，成為真正的蠶蛾。它就是蠶。其實，人生如蠶，與繭相隨。
1、即使破繭時困難重重，也應該持樂觀的心態。敘議結合，上海盲童學校的學生。
2、即使破繭時受盡阻撓，也應該堅定自己的去路。舉例：①巴爾扎克不願意當律師②法布爾觀察昆蟲四十載
3、即使破繭時會辛酸，也應吹響奮斗的號角。舉例：①宋濂《送東陽馬生序》;②高爾基集蠟讀書;③羅蒙諾夫勤學成才。
結尾：蠶與繭相伴，人生與困難同行。這個過程叫做成長。蠶破繭而出，是一隻堅強的蠶蛾。人歷經艱辛克服困難，最終成就的是輝煌的人生。
7、繭(高三7班 鄧慧芬)
開頭：或許人生真如春蠶，從作繭自縛的一顆便在黑暗中等待，真到有一天破繭而出，化成美麗翩翩的飛蛾。但個中煎熬誰能領會?
主體：
1、破繭而出是一場與黑夜的鏖戰。
舉例：①艾金森由受人排擠到成為頂級喜劇演員②海倫?凱勒走出黑暗與無聲的世界。
2、破繭而出是一次與夢想攜手的旅程。
舉例：①馬丁路德金：我有一個夢想②甘地的夢想
3、破繭而出是一個與自我抗爭的過程。
舉例：①越王勾踐②反例：項羽作繭自縛自刎烏江
結尾：宋代大詩人陸游詩雲：「人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鑽破亦在我。」是的，「鑽破亦在我」，作繭自縛的人是你自己，而破繭亦在你自己。倘若你仍在自縛的黑暗中等待，那麼請嘗試勇敢地掙破那束縛，向有夢的地方飛去吧!
8、繭(高三7班 莫穎菲)
開頭：「人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鑽破亦在我。」這是陸游對人生的理解。是的，人生就如春蠶，只有耐得住層層蠶絲的束縛與破繭前的寂寞，方能蛻變成美麗的蝴蝶，翩翩起舞於藍空之中。
1、正如破繭前的層層束縛，痛苦與磨難是人生成功的契機。舉例：①歸有光②英國大將軍威靈頓
2、正如破繭前的長久寂寞，默默無聞地積蓄是人生成功的准備。舉例：①越王勾踐②艾金森
3、正如破繭前的片片憧憬，堅定的理想信念是人生成功的羅盤。舉例：①史泰龍②英國一個即將畢業的學生③蘇武
結尾：人生如春蠶，厚厚的蟲繭過後，便是兩片美麗的翅膀，起舞於耀眼的陽光中。願你我都能成為一隻美麗的蝴蝶。
9、繭(高三7班 佚名)
開頭：河蚌選擇了創傷，最終孕育出奪目的珍珠;雄鷹選擇了長空，最終化身為飛翔的精靈;瀑布選擇了懸崖，最終跌宕出一首壯美的歌。人生如春蠶，只有學會作繭自縛，才能贏來破繭成蝶的那一刻。
1、如果說生命是一片廣袤的沙地，那閃亮的石英便是破繭而出的堅強意志。(埃德蒙?希拉里小時候，父親為了鍛煉他的意志，讓他光腳走近一公里的路上學。)
2、如果說成功是一個五彩的調色板，那斑斕的色彩便是破繭而出的燦爛微笑。(日本鋼琴大師野泉堅信，縱使右手癱瘓了，左手還是健全的，只要在成功的蠶繭中抗爭，成功的另一扇門總會重啟。)
3、如果說幸福是一首動聽的樂曲，那華彩的尾聲便是破繭而出的最後吶喊。(屈原投身汨羅江，但他是幸福的，當他的雄心壯志失去用武之地，他將自己的靈魂付與一江清波;梵高追求自我，卻最終走向了薩都的草坪，用槍聲結束了自己的生命。他們用裹纏的繭向世人展示了幸福的真正含義。)
結尾：作繭自縛不是可笑的，不是愚蠢的，更不是自找苦吃，它是人生擺脫貧瘠，走向成功的必經之路，更是實現人生價值、享受幸福的催化劑。沒有經歷過坎坷人生的人，永遠領略不到雄奇的風景，永遠不會走向深刻和成熟。
平地上有什麼呢?人人都能輕易到達的地方有什麼呢?瑰麗奇異的風景都在常人難及的深谷山巔之上，如此，聰明的你是選擇安逸平凡的生活，還是「作繭自纏裹」，從而登上那俯瞰萬物的雄奇山巔呢?
10、繭(高三11班 梁婧娜)
開頭：人的一生都離不開繭，在作繭和破繭的不斷循環往復中，人才能實現自身的發展和飛躍。
1、當我們面臨危機，陷於困境時，就要及時作繭來保護自己。
(材料：歐盟，東盟面對美國的擴張，分別實現了內部的聯合來共同御敵)
2、當我們感到自身發展受到束縛時，就要努力破繭而出，實現飛躍。
(材料：①文藝復興的先驅們和啟蒙思想家掙脫了天主教會封建思想的束縛，提出了對資產階級社會的構想和藍圖;②改革開放後中國農村和城市先後實行經濟體制改革，解放了生產力，推動中國經濟發展。)
3、作繭還是破繭，關鍵是要有銳利的目光，抓住機遇，也要有破舊立新的勇氣，促成自身跨越式發展。
結尾：人生就是一個不斷作繭和破繭的歷程，而人就在作繭和破繭的努力中成就和發展自我。
(三)話題作文：閱讀下面的材料，以「人與己」為話題，寫一篇作文，文體不限，不少於800字。
人生活在世界上，總要與他人發生關系。著名文化老人季羨林先生說：「考慮別人比考慮自己稍多一點就是好人。」近日去世的當代畢升、兩院院士王選教授說：「我覺得可以再降低一點，考慮別人與考慮自己一樣多就是好人。」孔孟的說法更經典。孔子說：「己所不欲，勿施於人。」孟子說：「敬人者人恆敬之，愛人者人恆愛之。」當然也有截然相反的說法。中國有所謂「人不為己，天誅地滅」的俗語，西方存在主義哲學則認為「別人是自己的地獄」。在這個人人不能迴避的問題上，你怎麼看?
審題提示：「人與己」只是一個話題，材料羅列了六種不同境界的觀點，意在引發思考，可以選用，也可以不用。審題的關鍵是要明確回答「你怎麼看」「人與己」的關系。
1、多一點考慮別人(高三6班 鄭志聰)
開頭：我與別人，生命的重量是一樣的。我很重要，並不意味著我最重要。為自己考慮的同時是否想也到為別人考慮呢?考慮別人，打破以我為中心的自私與狹隘，為你我他之間注入溫情，拉近彼此心靈的距離。
1、考慮自己是人的本性，而考慮別人則是精神層次的飛躍。(綵線串珠，生活瑣事。)
2、只考慮自己，不考慮別人，是缺乏社會責任心的表現。(兩個乘客根據身份證比年齡大小來決定誰給一孕婦讓座;東航飛行員為了維權返航。)
3、只考慮別人，不考慮自己，是人性光芒的盡情展現。(特蕾莎修女、徐本禹。)
結尾：多一點考慮別人，在心中架起一座天線，向別人發出關懷的電波，讓每一個接收者感到溫暖，也讓自己心中的暖流源源不斷。
2、人與己(高三7班 李偉彬)
開頭：事件上最難猜測的是人心，最復雜的是人與人之間的關系。各人處理自己和他人的利益問題的方法不盡相同，但大體可以分為三類。
1、損人利己太可恥。人性的自私——社會各種欺騙現象，假冒偽劣產品充斥市場等等——最終損人又損己
2、利人利己可提倡。雙贏的智慧——高質量產品使消費者放心，企業回報也更多——幫助被人後自己也得到精神上的滿足等——最終共同受益
3、舍己為人最崇高。為別人——為集體——為國家——為世界，逐層遞進。舉例：①舍己救落水人的解放軍戰士;②雷鋒;③為人類進步而獻出自己生命的人：伏爾泰、哥白尼、布魯諾。
結尾：自私是一種原罪，我們要克服它。讓我們為別人添加更多的溫暖，對社會注入更多的溫情，為世界點亮更多的光明。
3、愛他人多一點(高三7班 尹曉茵)
開頭：一個「人」為「人」，人若只顧自己，自私自利，變成孤立的人;兩個「人」為「仁」，仁者愛人，則人恆愛之;三個「人」為「眾」，人愛眾人，則眾人愛之，人便成為大寫的人。愛別人多一點，便是愛自己多一點。
1、愛他人多一點，或許只是一種習慣，卻拉近人與人的距離。
綵線串珠：你可曾在深夜為迎面而來的車輛熄滅遠光燈?你可曾在公眾場合熄滅手中的香煙?你可曾為需要的人捐過血?(舉生活中的小例子)愛他人多一點，為社會注入溫情。
2、愛他人多一點，可能只是一句問候，卻傳遞著溫暖。
舉例：①2007年寒冬，溫總理來到車站對人們說「保證把你們安全送回家」，溫暖著千萬乘客的心;②春運中的警察、志願者不回家，維持秩序，在人群中，人們一個接一個把暈倒的姑娘送出來。愛他人多一點，融化了無情的風雪。
3、愛他人多一點，也許只是一種執著，卻增加了生命的重量。
點例排比：孔子提倡「仁者愛人」，有教無類;周恩來為人民鞠躬盡瘁;雷鋒「愛別人勝過愛自己。他們的生命綻放異彩，照亮著他人的路。愛他人多一點，譜出生命最感人的贊歌。
結尾：懂得愛別人，為他人著想是一種氣質，一種智慧，我們「活在全人類這個概念中」。大家好，才是真的好。愛別人，便是愛自己，成為一個大寫的人。
4、贈人以花，幸福自己(高三7班 吳丹麗)
開頭：有人說，人活在世上，總要與他人發生聯系，我們應該更多為他人想一想，或至少應將他人與自己擺在同樣的位置;有人說，人不為己，天誅地滅。我更贊同前者，如果把對他人的付出看作一朵朵嬌艷欲滴的花。那麼，必定是：贈人以花，幸福自己。
1、贈人以花，幸福自己，他們是傲雪的梅，在艱難中奉獻，臉上洋溢著幸福的笑容。
舉例：①青藏鐵路工人們千辛萬苦，歷盡艱難，但他們看到許多人踏上青藏之旅所表現出的幸福時，他們笑了;②「鳥巢」的施工人員，夜以繼日，兢兢業業，但當人們面對「鳥巢」而驚嘆時，他們笑了。
2、贈人以花，幸福自己，他們是謙恭的蓮，在無聲中奉獻，心中奏響幸福的旋律。
舉例：①林秀貞贍養孤寡老人，資助貧苦學子上學，在自己開辦的工廠里給殘疾人安排工作;②叢飛傾盡所有資助山區學童繼續學業;③華溢慰一生踐行「醫者仁心」，他說過，「我必須對病人負責」，他做到了。
3、贈人以花，幸福自己，他們是火紅的牡丹，在熱烈中奉獻，靈魂接受幸福的洗禮。
舉例：①在滾滾洪水之中，李明素毅然決定帶領一家三口，立即展開營救。把32名群眾，安全轉移到自家屋頂。②吳天祥幾十年如一日為群眾做好事、辦實事，在他的感召下，湖北省先後成立了1萬多個「吳天祥小組」，10萬多名小組成員常年活躍在街道、社區。
結尾：他們的善舉，就像寒冬里一縷溫暖的陽光，溫暖他人，也溫暖自己。若說：人不為己，天誅地滅。那麼多為他們著想，大概也是一種「為己」，因為，贈人以花，會留幸福於自身。

㈢ 高中作文材料 某大城市 中程。。寫作文擬題

以前，自己是一個常常會幻想著某一天能夠環游全世界的天真孩童。那時，總覺得身邊的世界單調得像一個只盛著一種顏色的調色盤，塗來抹去，還是無法將它扮得鮮亮。直到後來，也就是前年，由於家庭原因促使我隻身來到了自己的故鄉——重慶，我才真正地敢把五彩斑斕這一頭銜戴在一個久違了十幾年的故鄉，一座陌生且熟悉的城市頭上。來源：作文網 zw.liuxue86.com我不得不承認，自己的確不是土生土長在這里的，因為我沒有任何證據可以說明自己是飲著嘉陵江的水長大的。如果從我出生的那一刻算起，與重慶也不過只有三年之緣。
是的，只有三年。
所以，我無法將這座城市深刻剖析，更無法把從新中國成立以來重慶這60年發展的歷程細細道來。但我想，研究的多深與時間的長短都是無關緊要的，這就好比啃一個小時蛋糕與吃一分鍾蛋糕的關系，往往短暫的相處，更能發現它的好，它的珍貴。
就像三年的時間足夠將一座城市的距離拉近，足夠讓我唱一首贊歌來證明。
我至今仍能想起初到重慶之時的情景。在很小的時候就聽說過重慶是山城，只因為它坐落在群山懷抱之中，然而我所見到的也的確如此。當時，我真的不能昧著良心說它是多麼多麼的風景秀麗，因為它的確很普通。擁擠的人流，來往的車輛，還有坐落在山丘上的一座座破敗不堪的樓房。
這座城市，的確不怎麼華麗。
從車站出來時，總會看到一些肩扛一根竹竿，而竹竿的兩頭掛著兩根粗麻繩的中年男子。之前本來還比較迷惑他們的行頭，後來才曉得，他們原來是重慶的一些民工，在外為了自己的生計而流汗，為了家人的希望而拚命，挑著超過自己體重的的貨物，爬坡上坎，汗流浹背。再後來，看到了一部叫「山城棒棒軍」的電視劇，才曉得他們也有一個如此悅耳的名字——棒棒。或許他們的地位確實不如有錢人，但他們的心卻是坦誠的。我敢說，從來到重慶開始，從沒有聽說過哪個棒棒收了人家的錢，卻把人家的東西挑跑了的。就算你沒有東西可讓他挑，而只是問問路，他們也會如實地告訴你，只因為他們是山城的棒棒。
這座城市，確實很朴實。
眾所周知，重慶人愛吃辣食，喜歡把辣椒當作每次吃飯必不可少的佐料，而重慶的火鍋也是聞名於全中國的。所以重慶人都有著一種火辣辣的性格。他們喜歡大聲呼喚，大聲嚷嚷，大聲吵鬧，大聲歌唱。但這並不是不文明的表現，他們的直白，豪爽可以說是任何一個城市的人都比不上的。對於「兄弟伙」不小心的冒犯，他們會當作「不存在」，對於，對於那些種種的「踏雪」，他們會甩過「腦殼」，不 「甩」他。這般的「直腸子」，除了重慶，哪裡還找得出呢？辣椒，是重慶火鍋的原料。而直爽，則是重慶人的原料。
這座城市，真的很熱情。
贊歌不是肆意的誇耀，亦不是用力地歌頌。我想，真正的贊歌是需要實際去譜曲，真實去填詞的。而重慶，值得讓我去唱這么一首歌。
《為了一座城市》這篇優秀的「初三作文」由作文網收集，來源於互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請註明出處。

㈣ 急求高中作文材料題 根據下方的例題告訴我們什麼急求

學會思考，切勿「照搬」
迷路的螃蟹向青蛙問路，青蛙告訴它只要向前走就能找到出路，但是螃蟹沒有考慮到自己是橫著走的，照搬青蛙的方法，結果無功而回，還責備是青蛙的錯。其實，問題出在螃蟹身上，它只會套用別人告訴它的指示，而自己沒有認真思考是否符合自己，最終是徒勞無功。
盲目套用別人的而不結合自身特點，不假思索，最終會落的可笑可悲的下場。「東施效蹙」的成語中，美麗的西施按住作痛的心口，顯得更加楚楚動人，而醜陋的東施也模仿她的動作，卻顯得更加丑態百出。邯鄲學步的故事中壽陵少年盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套邯鄲人的步姿，最終落得爬回壽陵的可笑下場。這些就告訴我們不要像螃蟹那樣只是生搬硬套別人的而不假思索，這只會事半功倍，徒勞無功的。
現實中常常也會出現類似學習了別人的好方法，卻無法達到自己目的而啼笑皆非的場面。在高考中取得優異成績是大部分學生的心願，聆聽高考狀元成功經驗，不失為一個方法。但狀元除了一點運氣外，靠的還是自己雄厚的實力，腦筋靈活、基礎扎實適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢？有些人沒想過，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒有找到適合自己的方法，盲目跟隨那些狀元的學習方法走，誰知高得無法駕馭，最終因為不適應他們的方法而誤了自己的前途。
接受別人好的意見同時也要結合自己的實際情況。巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。它學習了先進的馬克思主義但最終失敗，原因是它沒結合本國實際情況考慮——當時的法國正處於資產階級上升發展階段，沒有總結出一套適合自己國情的革命理論，只是照搬別人的東西，當然要註定失敗了。我國的改革開放便是一個歷史見證。中國的社會制度根據前蘇聯的社會主義制度，也根據自身的國情 ，通過了一系列學習實踐，走出了一條屬於自己的路——有中國特色的社會主義道路。所以在當今社會主義國家解體的解體，變革的變革之時，中國人能生機勃勃地走著自己的路。究其原因正是她並沒有照搬蘇聯的模式，而是自主開創，並且根據國情的發展而不斷改善，這樣才可永立不敗。
總之，《螃蟹的責備》告訴我們遇事要學會思考，選擇符合自己的實際的方法，而不是像螃蟹那樣愚昧地去生搬硬套別人的意見。

㈤ 高中作文修改之材料作文如何點題扣題 例文

很多學生寫作失誤來的原因自即是跑題，而跑題非常重要的表現之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。
從這個意義上來說，實際上，文章當中是否有一些好的點題文字能夠看出學生自己對作文材料及主旨的理解程度。因為只有真正能夠把握住自己的立意，才能把題點好。
所以在寫作打腹稿的時候不妨先想想能不能用本文所提到的「造句法」在文章首尾段點點題，如果可以的話，通常情況下，這個材料是可以使用的。而如果打腹稿的時候發現材料無法如此點題，基本情況下，這個材料的閃光點連你自己都還沒挖掘出來，那麼選擇這個材料作文的時候就需要對其主題再進行深挖，或者換一個材料了。

㈥ 給一個好的高一材料作文的題目+範文

材料：一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。「在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷後，有你一份好處。」他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：「我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！」店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：「誰都會這么乾的，我看你是太傻了。」店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑並滿懷敬佩的握住店主的手：「我就是那家運輸公司的老闆，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪裡去談這筆生意呢？」

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行雲，質朴如流水，卻讓人領略到一種山高海深。

天道酬誠信

泱泱古國，悠悠華夏。五千年的歷史軌跡，五千年的文化傳承。五千年的風霜雨雪沒有將龍的傳人的那些優良傳統埋沒，而是歷久彌新，薪盡火傳，古人推崇誠信者，今人厚愛誠信者，歷史選擇誠信者。
孔曰成仁，孟曰取義。仁者，發乎禮，義者，發乎情，止乎心，正乎身。在儒家看來，行仁施義的先決條件為內心的向善，所謂勤心誠意者也。心中信守誠信，方能寧靜安心，進而修身、齊家、治國、平天下，行義者亦應以誠信為本。義之所存，誠信存之也，讀《大學》《中庸》，一字以蔽之，誠也，誠包羅萬象，誠信是它的具體體現。
在滾滾而來，浩盪而去的歷史長河中，涌現出的誠信者比比皆是，荊軻於「風蕭蕭兮易水寒」中作別太子丹，壯士一去，只為報知遇之恩，雖蹈死地亦無怨無悔。伍子胥逃離楚國，得吳王重用，答應替他報仇，從此伍子胥盡心輔佐，縱然之後受猜忌可仍然不改忠心。陶朱公盪舟西湖之上，得以「千金散盡還復來」的秘訣便是誠信經商，後世徽商，晉商皆履行了這一原則，才有了商行的繁榮昌盛。
誠信在心，將誠信發揮在經商致富中，可以家財萬貫；將誠信延伸到安身立命上，可以後世傳頌；將誠信拓展到八荒六合，四海之內，則可萬民歸心，順天地陰陽、法四季輪回，運之則五嶽震盪，百川奔涌，諸侯朝服，天下匡正。屈原被發行呤澤畔時，嘆「舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒」，他憤恨那些「以身之察察，受物之汶汶」者，他忠君戀闕，心系國家，屈子一躍，一河碧水為之激盪，千載令名不朽。劉邦入守關中，之所以可以深得民心，在於履行約法三章，秋毫無犯，劉備跨有荊益，保其岩阻之礙，與鄰國交好，於內則治民，誠信於民，是以三分天下；李世民深知「水能載舟，亦能覆舟」，他對百姓有誠信，天下人擁他之王，他便要對萬千黎民百姓謀福祉，是以創造了「貞觀之治」……凡此種種，皆言誠信為人立身之本，天道酬誠信。
因此，傳承民族的美好品質，將誠信貫穿在身心中，用誠信指導我們為人處事，則人生得以絢爛，事業得以輝煌！
謹記，天道酬誠信，誠信伴我一路前行。

㈦ 求高中話題材料作文題目

要求根據這個物語，聯系現實生活，寫一篇作文。題目自擬。給我個方向，然後來百靈的歌聲，充斥著美妙，給人一種心曠神清的心境。我們生活中總是充滿著

㈧ 一篇高中作文題。請給我符合題目的作文材料。

這篇作文說的就是相對的哲學關系，說的就是大小的辯證關系！可以說為量變與質變的關系，最後再點題，說大中有小，小中有大。材料的話
《飢漢吃餅》的故事：古時候有一個行路人，肚子餓極了就買了一個燒餅吃，吃後覺得不頂事，就又買了一個吃，但肚子還是餓。於是再買再吃，一連吃了6個。感覺還不多飽，又買了一個，當這個燒餅只吃了一半就很飽了。這時他十分懊惱，狠狠地打了自己一個耳光，並自責道：「我是多麼不會過日子的人呀！先前6個燒餅都被我白白地浪費啦！早知道這半個燒餅就能吃飽，我為什麼要吃哪6個呢？
《棋盤上的麥粒》這個例子不太記得了，就是說在棋盤上放麥粒，越放越多然後達到一個不可思議的數量，其實就是由於量的增加引起了質變。
還有一些小例子，如小孩慢慢成長為大人，冰封三尺非一日之寒。對於高中生的話馬上要高考了，其實就是印證了你們讀書的生涯，小升初，初升高，高考躍龍門，但是每一步都是要踏實的走，千里之行就可喻為到高考這段路程，你要每天都學的踏實才能走的踏實。最後說小與大的關系，你可以說學習的過程，掌握好每個小的知識點過好每天的點滴，然後收獲自己大的目標和夢想，就有大者其實是由小者構成的，然後反過來說，其實每一個小者都是一個大者，一個小的目標的完成何嘗不是對自己的一種要求與挑戰對自己來說沒有小事沒有不相乾的事情，每一件小事都是大事，每一件小事都要認真嚴肅的對待，一屋不掃何以掃天下，小事不做何以做大事，這里的小就可謂成大了。所以反過來也說了，作文最後就發下宏遠說千里之行始於足下做好每一件事才是正道。

本人高中作文很好，一個個字地打的。希望對你有用，望採納。

㈨ 高考材料作文題目及範文，高中材料作文如何寫

新材料作文：考後的一個新提法,這種提法主要是針對2006年高考全國卷的甲卷和乙卷內的作文題目提出來的.自容1999年以來,全國卷作文題目一直都是話題作文,2006年出了材料作文.而2006年的作文題目又不同於上世紀80年代和90年代的材料作文.那時的作文限定文體,要求全面把握材料,寫作時不能拋開材料,行文中必須引用材料.2006年的作文題這些限制都沒有了,所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文. 話題作文：「話題」,就是指談話的中心；以所給的話題為中心,並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是「話題」式作文.這類作文題表面上一般不含有觀點,內容上不予限制,形式上往往也是體裁不限.「話題」式作文其實只是提供了一個話題,即規定了表達的中心內容,而不限製取材范圍和表達方式的作文形式.