① 成長的足跡作文600字高一水平
我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人回,成長的足跡作文答.每逢星期天,我都會一頭鑽進圖書館,在書籍的海洋中盡情遨遊,有時都想打個地鋪在書店裡住下.在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可
作文,高一,成長,足跡
我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人,成長的足跡作文.每逢星期天,我都會一頭鑽進圖書館,在書籍的海洋中盡情遨遊,有時都想打個地鋪在書店裡住下.在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可
② 高中作文《我的青春的足跡》800字記敘文600
我總是喜歡逆著時光，尋在我青春的足跡，尋找我的青春到底去哪兒了。
曾幾何時，我們一起在大海嬉戲浪花；曾幾何時，我們勇敢地爬上山峰只為清晨中的陽光；曾幾何時，我們手牽手共同走過人生中最艱難的時刻；曾幾何時，我們為了自己的夢想，勇敢拼搏在人生的道路上；曾幾何時，我們爬上樓頂，背靠背的細數滿天星星；曾幾何時，我們觀看門前花開花謝，潮起潮落，最後只剩下回憶。但是我不知道我們何時走過青春，不知道青春丟失在那個角落，便悄然地走進另一個世界，另一個天堂。
青春的我們是瘋狂，青春年少的我們都充滿夢想，因為我們有夢想，我們奮斗在青春的道路上，因為我們有夢想，我們拼搏在人生中最美麗的轉折點，我們用行動去證明一切。那時，青春年少的我們用走經的點點滴滴的汗水去征服一切困難，即使再苦再累，我們都用微笑去面對前方，因為我們心中有一個信念。那時，青春年少的我們用心去感受青春帶給我們的快樂與痛苦，雖然說處於青春的人都是年少輕狂，但是這也是體驗人生以及改變走經的唯一道路。那時，青春年少的我們不懂的珍惜時光，到最後只留下後悔，我們的腳步漸漸的埋沒，消失在青春。青春雖然漸漸的在褪色，但是那些美好的回憶永遠停留在那最美的時光中。
青春年少的我們對愛情充滿嚮往，充滿著對愛情的幻想，同時，也享受著愛情帶給我們的快樂，帶給我們的幸福。記得那時，我們喜歡和走經喜歡的人嬉戲，訴說著彼此的心事，訴說著彼此的喜怒哀樂，從此，我們成為了對方最信任的人，漸漸的他就成為我的依靠。對方的快樂成為我們的快樂，對方的痛苦的時候，我們也會感覺不開心。傻傻的我們也不知道為什麼對方的情緒會影響到我們。有時候，我們喜歡和走經喜歡的人走在無人的道路上，用心去聆聽對方的心聲，感受對方給我們的溫暖。有的時候，我們喜歡和走經喜歡的人手牽手走在大自然中，用自己那靈敏的眼睛去洞察大自然的小生命，感悟大自然對我們的啟發。有的時候，我們喜歡傍晚的時候爬到鄰居的陽台上，背靠背著看著陽光灑下的星光點點…
那時，我們沒有太多的遐想，我們只希望對方每天微笑面對前方的道路。那時，我們沒有太多的顧念，我們只是享受著愛情帶來的快樂時光。那時，我們沒有太多憂愁，我們只希望我們在轉身一刻，他正在望著我們，然後相互對視傻笑著。但是有時候，也許我們會因為一句話，一次吵架而一理睬對方，但是過不了多久恢復到原來的樣子。有時候，我們彼此都會受到傷害，但是我們也知道我們在受到傷害中慢慢長大，慢慢的變成熟…隨著我們的變化，時光也在不停流動，青春也在悄悄地離去，同時也勾勒出我們青春中最美麗的風景線。
青春去哪兒了，我們還沒來得及回憶，青春的步伐正在凋零；青春去哪兒了，我們還沒來得及好好去愛，那些不變的話語，那些曾經的誓言，那些永遠不變的愛情，卻消失在時光中，只剩下殘余難以拼湊的回憶，；青春去哪兒了，我們還沒有好好珍惜，那些朋友已經消失不見了；青春去哪兒了，我們還沒得及瘋狂，卻已經老了…
③ 作文 我的青春足跡 800字記敘文高中生
我的青春
一段青春，揮灑塵封已久的心懷，那些甜蜜而羞澀的畫面，伴隨刺骨的寒風舒展，挽留著對它的回憶，躊躇著對它嚮往，忽而消失在無窮無盡的奔波中，忽而又奔跑在綠意黯然原野上，那，是一種心情，也是一種愜意，更是一段對青春的美好回憶。
肆意著青春，稍不注意就從指間悄悄滑落，一天天，在不經意間消失殆盡，就彷彿手中的冰塊，在你感覺到冰冷的時候，它卻悄悄地隨著熱流融化，最後只剩下美好的回憶……
沒有什麼能夠阻擋，我對青春美好的嚮往，當我低頭的一瞬間，也曾感到莫名的彷徨，如此清澈的年華，就飄搖在無助的等待里，偶爾擠出的微笑總是那麼不自然，在這個繁忙的世界，總是在回憶自己走過的路夠不夠續寫成一個故事，總是在埋怨自己的人生不夠完美，總是感嘆太陽發出的光芒沒有照射到自己，就這樣在許多許多的想像中耗盡了自己的理想，拋灑了自己的鬥志，最後茫然一生。
一個渾渾噩噩，爾虞我詐的時代，讓我學會了失望與木訥，靈魂被撒上了椒鹽，理想被無情地拖拽，經過悲喜交加的洗禮過後，青春只剩下一種看不見摸不著的謠言，留下的只有心酸和感慨。
青春是年少的希望，青春是人生的諾言，這樣或那樣的不如意就如同利刀，一刀一刀地糟踐著搖搖欲墜的青春年華，最後，只剩下一副無助的軀殼。
青春無價，平淡如水，一切如浮雲，飄忽不定。
青春，似一劑調味品，酸甜苦辣，難以咀嚼他的味道青春，是一隻快樂的小鳥，拍打在竹林間……
昨天的努力，成為明天的回憶，脫下華麗的外衣，想罩住青春的氣息。
用力，再用力，用盡全身力氣，卻還是難以挽留住，在春夏秋冬的季節里，悄悄地離去。
我想把青春藏在冬季，一夜飄雪過，總還可以跟從他的足跡，可是，當等我找到時，青春已變成老人，弓腰，還有長長胡須。落下一滴淚，心痛著跟惋惜。
我說，青春是永恆，不會撒手逝去。我還說，就算要離去，也要留給我回憶，當一切定格過後，少了歡愉，多了憂郁。只能在遺忘中再摸索爭取。
青春，一個華麗的名詞。青春，一縷淡淡的憂郁。不知不覺間，消失在冰冷的夜空里……
④ 高一作文請以「足跡」為題,寫一篇不少於800字的記敘文
歷史的風不斷的吹著，吹著滄海桑田，吹著世事變遷，吹著物是人非，唯有不變的是那一片土地，還有那一片片輝煌的足跡……
——題記
踏著一路的秋風蕭瑟，伴著落葉的飄零，我們來到你的面前。啊，土地啊，有多少名人志士被你哺育成長，又有多少英雄好漢在你的懷中逝去……
或許是天意，雨瓢潑的下著，落在土地上，翻騰起無數的水花。終於引起土地的憤怒，他與雨水抱成一團，在肆虐的風中，任意的翻滾著，或是雨水被融入泥土，或是泥土在雨中屈服，就這樣，地面變得泥濘了。小小的人兒，絕望的看著風、雨，土地的廝殺，內心猶豫著是四處逃竄，還是坐以待斃。終於，一個人站了出來。他舉起那強壯有力的右臂，以雄渾的聲音，向著天地宣誓，向著日月呼喊。他帶領著人們，踏出土地的泥濘，踩出一片平坦，向著鴻鵠之志走去，走去，一片足跡，靜靜的躺在土地上……
雨後，一切恢復平靜。遠處，張楚的旗幟倒下，隨後，倒下的是他。他大口大口的咽著氣，眼神中掠過一絲憂傷。他憂傷的看著天，看著山，看著樹，看著這片土地，最後目光落在了那片足跡上。他毫無遺憾的緩緩的閉上了眼睛，他與這片土地融在了一起……
泥土的芳香，彌漫在空氣中，似有似無，或清或濃，像一條飄渺的絲帶輕輕盤旋在那片足跡的上空，似乎悲嘆著英勇的生命，又隨著輕柔的風，飄向歷史的遠方……
又是一隊人馬出現在這片土地上，他們直挺挺的站著，看著遠方的土地，眼神中透露著的是一個士兵的勇敢和堅定。北風呼呼的刮著，像一把利劍深深的刺入他們的脊髓，似乎想要扼殺他們的意志。然而革命之火卻在他們的心中頑強的燃燒著，劇烈的燃燒著，燃盡了北風的凜冽，燃盡了冰雪的寒冷，燃盡了天地的渾噩，戰士們堅決的向著前方大步走去，向著兩萬五千里長征大步走去……
最後的一陣風卷著皚皚白雪向遠方吹去，土地漸漸露出。一片足跡被深深的刻在土地上，好像在見證著戰士們的勝利。他是那樣的鏗鏘有力，是那樣的整齊，沒有一絲的紊亂，像戰士的決心，那樣的堅定，朝著遠方，消失在地平線處……
如今，我們踏上了這片土地。漫天的落葉飛舞著，像一隻只蝴蝶，想要挽留剛剛離去的盛夏。時光就是這樣，總是毫不留情的奪走一切。世界像幻燈片似的一幕幕的上演著，過去的成為歷史，化作一陣風吹向未來。無論未來是怎樣的，或是失敗，或是成功，我們要做的，就是踏實的踏在這片土地上，走好要走的每一步，在這個歷史的見證上留下我們的無愧的足跡……
⑤ 我的青春足跡 高中作文記敘文
我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記 流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記，
成長的腳印記敘文
。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫「成長」的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。 那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。 曾記得班主任說，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。 青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。 當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。 有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風帆，未來等著我們去開拓，向著理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。 那裡，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬於我一個人。 我的天空, 在比那天還高的地方…… 在比那海還遠的地方…… 成長的腳印 我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記 流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫「成長」的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。 那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。 曾記得班主任說（不太通順），成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。 青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。（不太通順） 當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。（在人生的征途上，應該有這樣一種精神） 有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民（改成黎明）的陪襯，揚起風帆，未來等著我們去開拓，向著理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。 那裡，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬於我一個人。 我的天空, 在比那天還高的地方…… 在比那海還遠的地方……
⑥ 高中以「腳印」為話題作文5篇
立意示例 1.由腳印想到魯迅的話：「希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」 2.從腳印的大小、深淺可以鑒別人的高矮、胖瘦，這有助於公安人員緝拿罪犯。 3.常言說：「一步一個腳印」，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮誇的作風。 4.人走過後會留下腳印，從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。 5.有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩，不會有風險；有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬棘，敢於冒風險，為後人開創出一條新路。在今天改革的年代，要敢於走出自己的道路，留下自己前進的腳印。 請學生討論以上立意正確與否，哪條為最佳立意。 「腳印」話題例文評析 倒著走路 (高二3班陳丹聃 倒著走路,時間便隨著步伐一齊倒退.不用回頭，因為曾經走過的地方都留下了你的氣息，牽引你重新走一遍你來時走過（審視一下你曾經留下）的路（腳印），為了不讓你忘記。 我像一件被弄臟的衣裳，要清洗時候，得把口袋裡的東西都掏出來，它們是金錢、慾望、貪婪和自私。母親將它放在水中清洗，一點點地讓我看到自己原來的模樣。 不是因為時光的荏冉讓我忘了根，而是在身上的那些東西遮擋了我本來應該清晰的視線而不怎麼讓我覺得自己在倒退，（此處語言不夠簡潔但還沒有想到怎麼改）我不想逃避現實成為現代的陶淵明，但我又不想成為敢讓皇帝寵監為他脫鞋的李白。我似乎要被這物慾橫流的社會淹沒了，掩埋了。我寧願重走一遍來時的路，用那時的歷史的腳印來暫時清醒一下我混濁的心。 倒著來，我看到了舒慶春（老舍）躺在未名湖畔，（這是他最後的腳印）他受盡了生命的桎梏――這樣的選擇對於他，是一種解脫。我惋惜，又望而卻步。 倒著走，我看到了查海生（海子）已被截斷的血淋淋的身軀，這是怎樣的一個迷惘的靈魂呀，我的心在痛。
倒著走，我又看到了骨瘦如柴的周樹人，穿一件袍子，兩根枯黃的手指夾著根煙，正在寫著「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他秋夏與春秋」的詩句。我景仰地凝望了他許久。 倒著走，我看到了手帶枷鎖的譚嗣同，頭發凌亂的站在刑台上，卻大喊著「我自橫刀向天橫，去留肝膽兩昆侖。」 我無語了，也許沉默是對他們最好的哀悼。 倒著走路，讓我明白了林則徐，看到了馬丁.路德，看到了杜甫，蘇軾。 倒著走路，讓我明白了一個大寫的人該怎樣寫。 當我們厭煩了，膩了，迷惘了，困惑了的時候，不要回頭，倒著走路，曾經來時的路會暫時沉澱你不安的心。 倒著走路――部無聲的有色的路。 簡評： 本文以「腳印」為話題，以「倒著走路」立意，看得出作者想通過對歷史人物的事跡回顧，寫自己對腳印的認識；不足的是，作者沒有通過有效的文字，點明走路與「腳印」的聯系，文章的開頭、中間、結尾，作者沒有明顯的入題、應題和點題文字，從而易導致考試的失分。
這篇習作有什麼問題，請你留言． 父親的腳印 「沙沙」的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心裡。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進來。梧桐樹葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤後，再經行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳印！我記憶的琴弦一下子被撥動了。朦朧中，我彷彿又看見路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印…… 那還是在兩年前我上初中的時候。因為母親去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可想而知了。可是，父親仍然「望子成龍」，竭力支持我到區里的中學讀書。到離家十里路的區鎮上學，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事就由父親包了下來。父親總是做了面餅，在每個星期天的晚上送來，因為他白天下地。 有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心裡卻不安。今天是星期天，是父親送飯來的日子。每個星期天，我都盼著父親來，哪怕他什麼話也不說，只要我們能默默地相對坐一會兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會感到心裡暖暖的。可是今天，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。忐忑不安地上完自習，夾在同學們中間走向宿舍。剛准備踏進寢室，我驚呆了，一個瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個鼓鼓的包。「爸爸！」我驚叫著撲過去。 雪還在紛紛揚揚地飄著。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進我的宿舍。 「下自習了？」父親的聲音嘶啞無力，但飽含著無限的愛。 「嗯。」我應了一句。 我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會。他卻不動，站著，從口袋裡掏了點零花錢給我，就急著要走。 父親那年才四十，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發已經變得花白，每一根白發，都記載著他的辛勞和坎坷。看來，父親在我剛上自習的時候就到了，怕影響我學習，就一直捱到我下自習課。他穿的衣服並不多，在雪夜裡，凍得直哆嗦，還直對我說：「不冷。」 父親剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個餅中夾著他當晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然後，才頭也不回地走了。 昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我獃獃地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小…… 至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。 【簡評】 本文以「腳印」為話題，面對校園的大路，「留下了一行行清晰的腳印」，「記憶的琴弦一下子被撥動了。」通過「腳印」，寫出了父親對「我」的「父愛」，使「我」感受到這種愛，幸福得想哭。本文以細膩的筆調，通過對「父親」的外貌、動作、神態、語言來刻畫人物的性格，內在的美——「父愛」。 人生路上腳印深深 黃岡考生 人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感…… 你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。 腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了「一代天驕」的腳印； 秦始皇因為統一中原、連接 長城而留下「華夏第一君」的腳印；唐太宗因為虛心納諫、勤於政務而留下了「貞觀之治」的腳印…… 腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了「鐳」的腳印；牛頓因為「冥思苦想」、敢於想像而留下了「蘋果落地」的腳印；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了「電燈」的腳印…… 腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英台為愛留下「化蝶」的腳印；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了「孔雀東南飛」的腳印；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印…… 因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。 對於我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔於每一個腳印；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧於每一個腳印；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾於每一個腳印…… 朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細心體味曾經的腳印，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！ 有人說「腳印即人生」，也有人說「人生即腳印」。讀過本文，我們又會認識到「腳印是歷史」「腳印是真理」「腳印是真愛」。這是作者站在人生的高地，仰望歷史的軌跡，探討人生哲理的結果。作者在娓娓道來之後，發出了「走好人生第一步」「走好人生每一步」的號召，實在是很有針對性、啟發性的。 文章語言靈動、清麗，讀起來琅琅上口。特別是將排比等整句穿插在散句中間，頗見語言的節奏美、變化美。(汪平、王耕夫) 在生命過程中留下深深的腳印 黃岡考生 橋曾堅固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠，但已變舊。唯有不變的，是那生命里留下的深深腳印。 時間的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里……無處不是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。 打開記憶的閘門，回首歷史，一個個腳印應接不暇：歐大陸上，拿破崙的腳印席捲歐羅巴，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發現新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢想之旅…… 他們是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無數的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。 人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會改變，但腳印卻是對生命的回首。 在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻的腳印？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳印？在愛國的道路上，何不像錢學森，留下堅實的腳印？……做到了這些，我們才會心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會被孤單的影子嘲笑。 人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開回憶的閘門，展開想像的翅膀，回想當年的我們。有朝一日，我們集會於森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動，撿起我們曾經的腳印，人生才算完美；碧海藍天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價值才能真正實現，人生的渴望才能得到真正滿足。 既然如此，何不把握現在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？ 作者圍繞「深深的腳印」這個話題，站在今天的位置上，掃視今日之世界，回眸歷史之人物，瞻望未來之我們，從而告誡年輕的我們，要在生命的過程中留下深深的腳印。文章對於人生意義的思考和挖掘，頗有深度，頗見功力。在材料的選用上，古今中外，只要合乎文意，就大膽為我所用，顯示出作者文思的涌動和思維的靈活。 文章中使用了不少排比句，增添了語言的氣勢，使得文章呈現一種大氣磅礴的藝術美。(汪平、王耕夫) 腳印 大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印，寫著自己的人生史詩。 所有的路都會有盡頭，沒有盡頭是開拓者的腳步。 智者坦然地走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽著眾人對自己腳印的評說，終於不知道該如何邁步了。 路承載著腳印，腳印延伸著路。 有些人的人生之所以顯得輝煌，是因為他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳印；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因為他們始終跟在別人後面亦步亦趨。 腳印的美不在於它們能否拼成精美的圖案，而在於它們把人生渡向了什麼樣的彼岸。 腳印可以塗改，可以修飾美化，甚至可以徹底磨掉，但腳印連成的人生履歷卻一成不變。 滿足與沿著老路走去的腳步，也許會很平安，也許會很悠閑，但是絕對不可能成為新路的起點。 所有的路都是由腳印衍化而成的，而腳印一旦固化成路，又極有可能誤導後來者的腳步。 受人敬仰的腳步，多從棘辣叢中踏出。 名貴的鞋子，留下的腳印未必名貴。 走錯了路並不可怕，可怕的是走錯了卻不承認，還要把自己的腳印詮釋為人生經典。 道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負載越重，留下的腳印越深刻。 盲從者的頭腦里，全是別人的腳印踩出來的路。
⑦ 探尋紅色足跡的800字高中作文
為慶祝建黨九十周年，我們縣組織了一次「慶祝中國共產黨建黨90周年，走進南方三年游擊戰爭根據地——桂東縣東邊山追尋紅軍足跡之旅」，六月的一個周末，我有幸參加了這次活動。
天剛蒙蒙亮，我和媽媽就出門了，到了紀念館門口，就看到高高飄揚的紅旗和穿著紅色隊服的隊員。到了車上我數了一下，參加這次活動的有六十多人。原來有這么多人想了解紅軍的足跡呀！
這次去的目的地是東洛鄉的小水山，那裡可是當年紅軍打游擊的根據地。經過三個多小時，車子開到了大山腳下，我們開始步行。此刻，我的眼前是一座連著一座的大山和滿眼綠色的森林。走在崎嶇的山路上，我彷彿看見了當年紅軍的身影，望著面前陡峭的大山和繁茂的樹林，我彷彿聽到了當年激烈的槍聲……
不知走了多久，我感覺自己的腳越來越不聽使喚了……終於，我看到了一個小山村。在這里，我們訪問了一個八十歲高齡的老大爺。他給我們講述了當年紅軍在這里打游擊的故事。當時的紅軍被敵人圍困在周圍的大山裡，餓了吃野菜，冷了躲進山洞，病了只能就地挖些草葯治病。就這樣在這里堅持打了三年的游擊戰，度過了三年艱苦的歲月。紅軍走後，敵人為了找到紅軍放火燒了整個村莊，村裡的老百姓都嚇得躲到了外地，直到解放後才回來重建了家園。
看著這個歷經苦難的小山村，聽著老大爺講的故事，我明白了我們今天的生活是多麼的來之不易。如今，我們住在溫馨舒適大樓里，坐在寬敞明亮的教室里，走在寬闊平坦的馬路上，還有數不清的好吃的，好玩的，好看的……我們更應該珍惜，更應該想起為祖國拋頭顱曬熱血的烈士們，更應該努力學習，做好新一代的接班人。
⑧ 作文 人生足跡
[作文 人生足跡]晨輝輕輕地照耀著美麗的沙灘，我從中走過，留下一深一淺的足跡……
遠方的來信
安靜的曉曉：
新的一年即將邁著輕盈的腳步向我們走來，不經意間，又過了一個春秋，作文 人生足跡。
……廈門與吳川雖然相隔千里，但這薄薄的信紙捎去了我的問候……回憶過往，我們曾經說著的夢想，流淌著的淚只剩下淡淡的痕跡，但你的畫筆和我的小提琴卻是永恆的，中考即將來臨，希望你在六月摘取夢想的果實，為人生的圖卷再畫上光輝的一筆！
話很多，但手不聽使喚，就此停筆。
祝：新年快樂，中考成功！
想念你的晨晨
打開信的時候，我正倚著窗口眺望夜空的焰火，外面的毛毛雨正溫柔地下落。我在等，等待著2010年的鍾聲，我會祈禱，願天下人都幸福快樂，願爸媽身體健康，願我們都不是為了考試而學習、畫畫和演奏，而是為了夢想，願六月沒有眼淚……
就這樣，那詩情畫意的世界已離我而去，取而代之的是風風火火的數理化，高中一年級作文《作文 人生足跡》。我想，我的腳步太沉重了，一腳一個印地往上爬。六月的象牙塔里會充滿歡聲笑語么？我只想說，這年頭的人總是漫無目的地橫沖直撞，腳步雜然錯亂。還是努力吧，用堅定的步伐把腳印踩直了吧……
微波傳語
校園外，馬路上。風執著地抽刮著路旁的枯枝，零落的黃葉無悔地飄落。口袋裡這時奏起了《秋日私語》……
Hi，曉曉，最近過得怎樣？嗯，還可以。高中了，過得習慣不？感覺還行吧？溫柔的主題，溫柔的格式，只是夢變重了，心好累……要注意休息，保重身體哦……努力吧，相信你能行！……又是這句話，唉，這年頭！
就如此，我們互相說著曾經的夢想，流淌著曾經的淚。忽想自己一路走來，為了什麼？又留下了什麼？事業？愛情？夢想？……現實有時真的很無奈，也很可悲。人走路有時也會走偏一點吧？難道夢想的路總是得用天子掂量著走？杯具啊！
把過去留給現實的海灘
當自己背著畫具來到家鄉的海邊時已是傍晚時分，夕陽把雲兒逗得緋紅了臉，海水亦調皮地跑了上來，把那些恩愛的情侶所留下大小不一的足印刷得乾乾凈凈……我揮動畫筆，把它定格在畫紙上。浪花洗刷了他們的過往，但新的足跡不斷地走過來，就這樣，我把自己的迷惘與煩惱留給了現實的海灘，用堅定的腳步踩出新的希冀……
余輝已落幕，海風柔和地拂著畫紙，我把浪花的恩惠藏在心中，在那張畫里，看到了新的將來……
湛江市第二中學海東校區高二（4）班高一:肖小惠
⑨ 以足跡為話題的作文
成長的足跡-中學作文
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鑽進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨遊，有時都想打個地鋪在書店裡住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。現在，我書店裡的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時，我認識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什麼，我說我什麼都不怕，她說：「既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關系。」
在她再三的鼓勵下，我終於鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以後，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由於要上早自習，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢後，等待我的是一頓豐富而又充滿情調的早餐。雪白的桌布上綉著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學習生活。
風景優美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。
我成長的足跡無處不在。