㈠ 小學生五年級上冊什麼變了作文
媽媽變了 又是一堆脫落的發。 窗外，繁星點點，沒有蛙鳴，更沒有狗吠，今天格外靜謐與凄涼。夜，很清澈，月，很動人，似一位飽受痛苦的人，在品味他心酸的過去，品味他心酸的一生。 夜如涼水，凄慘。 心如涼水，凄慘。 <br> 燈光下，細細的看看媽媽的頭發，即刻，一縷縷銀絲浮現在眼前。我的心頭，傳來一絲絲涼意。 <br> 是的，媽媽，真的老了，老了。 <br> 兒時，媽媽是一個大樹，為幼苗當風雨，可是如今幼苗以不再需要大樹來庇蔭，所以，大樹枯萎了。 <br> 我，長大了。媽媽，枯萎了。 <br> 凄楚的夜，最容易讓人遐思。那點點星光，那就是我兒時的回憶點點。 <br> 小時，我最最喜歡的運動就屬打羽毛球了。這個原因，還得從小事的點點說起。 <br> 我媽媽很喜歡打羽毛球，每天下午一有時間就和爸爸打羽毛球。只見媽媽嫻熟地把球扣到了爸爸那兒，眼看就要落地了，爸爸一迅雷不及掩耳之勢「噌——」地把球穩穩當當地打向媽媽。這讓在一旁的我，新奇極了，眼睛目不轉睛地隨著羽毛球來回移動，一會兒為媽媽揪心，一會又為爸爸高興，真是有趣極了。隨著時間的推移，我漸漸愛上了羽毛球，當我把想法告訴媽媽時，媽媽心喜地同意了我，並天天和我一起練。還記得有一次，我那天不知怎麼了，老接不上球，又急又氣的我「哐當——」一聲扔下了羽毛球，決定再也不練羽毛球了，也再也不看羽毛球一眼。媽媽看見了火冒三丈的我，並沒有多說什麼，只是從容地建起了羽毛球拍，把我緊緊地摟在了她溫暖的懷中，輕輕地搖著我，並細聲細語地告訴我：「寶貝！沒事！媽媽陪你再練！來，把拍子拿上吧！乖！寶貝！」聽了媽媽的話，我的氣早都消失到九霄雲外去了，聽媽媽這樣一說，我顯得有些羞愧，媽媽都不厭煩陪我，我還有什麼資格對媽媽大發牢騷。我紅著臉拿起球拍，繼續練了起來，咦？怎麼這回打球老打進了呢？我想，應該是媽媽的話語與安慰吧！ <br> 從此，有了媽媽的愛，我對羽毛球更加愛不釋手了，直到今天，我的羽毛球水平還算不錯。我覺得，媽媽有一多半的功勞。真的謝謝，媽媽。 <br> 日子就這樣一天天地過去了，媽媽和我一樣，一如既往的開心地打羽毛球，天天如此，從不厭倦。可有一天，我發現了媽媽的不尋常。媽媽每次打羽毛球的時候，中途總是跑上樓去一會兒，又接著與我練。而且練完後，雙手捂著腰直喘氣，頭上的汗粒不聽話地滾落下來。 <br> 終於有一天，我准備看個究竟。媽媽又跑上樓去了！我偷偷摸摸地爬上樓去，看到了驚奇的一幕：媽媽正在喝葯！爸爸在旁邊不停地給媽媽擦汗。那一刻，我什麼都明白了，身體被釘在了原地，淚水湧出了我的雙眼，堵住了我的視線……媽媽，她生病了！還病得不輕！我悄無聲息地轉身下了樓，什麼也不想說了……那一夜，我悄悄地發現，媽媽捂著腰疼痛的翻來覆去，可我原先，什麼也不知道…… <br> 第二天，我悄悄來到媽媽的卧室，翻開抽屜，看見了一個葯盒，對！想起來了！昨天媽媽就吃的這個葯！我要看看媽媽到底的的是什麼病，為何不給我說……我顫抖著翻開葯盒，主要用途上的3個小字，把我震住了，3個字雖小，但在那一刻，膨脹地似乎是個魔鬼，把我壓倒在地，透不過氣來…… <br> 「腎積水」！！！「嚴重的腎積水」！！！ <br> …… <br> 媽媽，她得的是腎積水！我不敢相信我的眼睛，那一刻，我已變成了個瘋子，瘋狂地叫喊著，抓狂著，淚水已四處飛濺，容不得我安靜半點。在廚房的媽媽被我的叫喊嚇壞了，聞聲趕來，看到撕掉的葯盒子，再看看瘋狂的我，什麼都明白了，她抱起我坐在床邊，母女失聲痛哭…… <br> 那一夜，我沒睡，我決定，必須治好媽媽的病…… <br> 第二天一早，我強烈要求媽媽住院，媽媽卻很是憂慮，他說：「寶貝，我去醫院了，你怎麼辦？我回不來了，你怎麼辦？我要陪你啊……」媽媽的話還未說完，淚水從我和媽媽的眼中不約而同的滾落下來，我大聲叫喊著：「媽媽，不要，我不要你離開我！」 <br> 媽媽一天比一天虛弱了，最終，疼痛無奈的媽媽，被送進了醫院。臨走前，她含淚對我說：「要照顧好你自己啊……別讓媽媽擔心啊……」我低聲說「你好好治病吧！」接著迅速轉過身去，任憑眼淚肆意。 <br> 「她需要手術！」一聲冷冰冰的說。一切准備好後，爸爸臉色蒼白地在手術同意書上簽上了字。 <br> 過了些天。這幾天我不願意去媽媽的病房，我害怕又勾起了我傷心的回憶。今天。媽媽要手術了。爸爸含淚告訴我快與媽媽見面啊！我執意不去，我明白，我的心告訴我一定要去，可大腦不允許我。8：00了！手術要正式開始了！一聲把媽媽迅速放在手術加上，媽媽那雙深陷的眼睛一顆不忘搜尋我，想再看看我，我冷冷地逃避了媽媽的實現，轉身，捂住臉奔下樓去。我知道，醫生說過，這個手術還是挺難的，而且病人患這種病是很受痛苦的。我不想看見媽媽那憔悴可憐的面頰，因為她勾起過我傷心的回憶……真是往事不堪回首。 <br> 整整一天，我都為媽媽祈禱，希望上帝可憐可憐我這個小女孩。最終，不負眾望，手術非常成功！我的心好似把全部黑暗撕扯成碎片，讓陽光使勁地忘我懷里鑽，我高興地一蹦三職高！與爸爸開心地擊掌數次！我好似解脫了般，陽光又回到了我的身邊，與我緊緊簇擁在一起…… <br> 經過治療，媽媽終於出院了！當時我和媽媽緊緊地擁抱在一起，絕不要分離，絕不要分離，二人的淚水交錯在一起，爸爸也激動地望著我們幸福的母女…… <br> 只可惜，我的羽毛球被冷落了。媽媽再也不能跳動了，因為干什麼事都要用腰使力，何況這種激烈的運動。但是我並不悲傷，每當看到那羽毛球拍時，我就會想起與媽媽開心地玩耍，雖不能與媽媽打球，但我應經很滿足了…… <br> 媽媽如今已變成了虛瘦的身軀，再沒有年輕的面容，和一頭烏黑的運動頭，但他的愛將一路伴我同行，一路照耀著我前進的道路！媽媽！我愛你！永生永世都愛你！ <br> 我笑了，真的笑了…… <br> 夜，從此在不凄涼。 <br> 心，從此再不凄涼。</p>
yangxiaoliangel 2009-11-29 21:25:44
同意，不過我沒這場 本來就是一好膽，愛問里給忽悠成冷門了 可澳客上還是讓半/一超低水啊？ 澳門盤口這樣反復無常的變動，更有問題，它靠訴你現長1球了，主隊最少盈1球，這場球必防，用了錢都是有價的。
zhuhuifeng88 2009-11-29 22:52:46
原來我們都變了
上網漸漸的變成了很無聊的東西。以前是AU的高手，卻因為一個學期沒有玩而重新開始，以前對AU的手感，全都沒有了。閑來無聊，打開了一兩個星期沒有上的QQ，突然發現，原來我的朋友很多很多。想找個人說說話、聊聊天，卻發現在四百多個人裡面不知道和誰說話。。。。
放假了，本已為會很開心，但是散學典禮結束後，我卻感覺很空虛。上個學期，也就是初一下，我那麼喜歡上網，可是這個學期都變了，我覺得上網很無聊，因為不知道應該幹些什麼。還有7天就開學了，這個寒假過得真的很快，回想這個寒假，我到底做了些什麼?..好像什麼都沒有做，唯一可以確定的是，我的作業一個字沒有寫，准備開學前兩天通宵做完。
前幾天聽說小亮打籃球弄傷了腳，我打電話過去問是怎麼回事，他說那是他自己的事，不需要我們過問。我愣了一下，說了聲「襖」，然後掛電話了。打開他的QQ空間才發現，是我錯了。當初是我叫他不要裝成什麼都無所謂，是我叫他不要帶著面具生活，是我叫他不要裝成吊兒郎當，是我叫他不要裝成很單純，是我叫他不要裝成每天都很開心。他說他也不想，他說下個學期我會看到他的變化。呵呵，這樣的小亮時我想看到的嗎?昨天上QQ我問他開心嗎、快樂嗎，他說他很開心、很快樂，似乎他很喜歡這樣的他。我也沒有說什麼，我叫他好好照顧自己，不要總是讓自己受傷，我說我會心痛。他只應了一聲便沒在說什麼。其實做朋友，只要他快樂就好。我在他空間留了一句話「我覺得我們之間的距離越來越遠，遠到現在的我已經看不見你了，因為你變得好陌生。」
然後我又進了佳的空間，兩個星期沒有上網，她又寫了很多日誌。以前我和她發生了很大的矛盾，鬧了差不多兩個月，現在合好如初了。看了她寫的日誌「你要留位他留，要走為她走，我只能給你最好的建議」，「站在一旁才看清你對九妹的好，是否從那次矛盾走出你的世界之後，就再也進不去了。」還有很多很多，看完我才發現，原來自從和好以後，我就沒有在乎過她的感受。真的不知道她怎麼受得了，她變了，要是以前她一定會很不高興。九妹說她是怕再次失去我。
九妹的空間里幾乎什麼都沒有，但是她的心裡有很多東西，她的脾氣非常不好，每次受氣了都會對著我發起脾氣，發完了就好了。所以我和她還沒有出現過什麼矛盾。以前她什麼都會表現出來，喜怒哀樂，讓人覺得她是一個多愁善感的女子。不知道是從什麼時候開始，她的心事只願對我說，她的情感只對我表達。別人都說九妹會哭，母豬就會上樹。聽到這些話我心裡總是很酸，而九妹總是大笑不語。我問她帶著面具生活累嗎，她說即使再痛也要仰起笑臉面對，她也變了。
突然發現，原來我們都變了，小亮、佳、九妹還有我，都學會了帶著面具生活。人生本來就是一場戲，不同的場合不同的戲，不同的人物不同的情。
雨中的琴聲 2009-11-30 06:58:51
家鄉變了
夜幕降臨了，我們家前面的馬路上燈火通明，汽車來來往往 ，熱鬧極了。在我小的時候，天一黑小路上就冷冷清清，沒有燈光，也很少有行人。要是天下雨，小路上，泥土又濕又滑，一不小心會摔得渾身是泥。看著筆直的馬路，看著星星似的閃爍的路燈，我想告訴你：「我的家鄉變美了！」 家鄉變美了，我家的生活也變好了。 我家門前原來是一片水稻田，改革開放後，那片水稻田就填上土，蓋 起了一幢幢高樓房。在我讀幼兒園的時候，爺爺在村幹部的支持下，和幾個人合資把一幢樓房買了下來，辦起了一家小廠。爺爺一天到晚在廠里忙碌，我家的生活也越來越好，重新翻修了小樓房 ，一家人生活得幸福美滿。 我要好好學習，將來成為國家的棟梁。 我的家鄉在一個遠離集鎮的小山溝里，那裡環境清幽，民風淳樸。自從改革開放的春風吹到我們這個小村落，家鄉發生了翻天覆地的變化。記憶中那些破舊的茅屋和一副副愁苦的面容，早已被一排排簇新的高樓和一張張歡欣的笑臉所替代，再也找不到昔日的半點蹤跡了。是的，變了，一切都變了，家鄉，在荏苒的光陰中，變得容光煥發了。家鄉的山變了，變得更蒼翠了。常聽我爺爺講，他們小時候為了砍柴燒飯，山上的樹木幾乎所剩無幾了，就連小鳥也看不到幾只。老一輩每天對著光禿禿的山，嘆息著，思索著，卻不見有人找得到改善這一狀況的妙方。漸漸的，隨著人們環保意識的提高，在村幹部的帶領下，全村男女老少都到山上去植樹。幾年過去了，光禿禿的山頭變得鬱郁蔥蔥，小鳥又在這安家了，許多動物又回來了，山上又傳來了「森林交響曲」。 家鄉的路變了，四通八達的水泥路既寬廣又平坦，想想吧，過去窄得像帶子似的黃泥路，只要在乾燥的日子裡一刮風，就是黃少滿天飛，連路都看不清楚。每次上學，在路上也要8耽擱幾分鍾，總是遲到。下雨天，就難走了，一腳三滑，弄得全身臟兮兮的，每次都弄得像小花貓似的。「農村要富裕，先得修好路。」多虧國家心系農村，捐款修路，一條條亮澄澄的水泥路通到我家鄉。一到趕集的日子，自行車的鈴聲，摩托車聲，汽車的喇叭聲，小孩的歡笑聲，在水泥路上回盪著，是那樣的和諧，歡快。家鄉的房子變了，原本矮小的土磚房已是舊貌換新顏了。一幢幢樓房，猶如雨後春筍，競相拔地而起，房裡還帶衛生間。每家每戶都有成套的新傢具，有些人家甚至還裝上了空調。難怪，好多老奶奶們聊天時，有時會傳來吟吟聲：「我做夢都想不到，拉屎居然不用出大門哩。」家鄉的人也變了，以前，人們只知道在田間「面朝黃土背朝天」地勞動，而現在隨著人們的見識越來越廣，人們對教育事業的認識提高，了解了知識的重要性。為了拓寬孩子的視野，裝上了電腦，有些人還創辦了企業。是的，家鄉變了，變得煥然一新，變得讓我情不自禁地想這它歌唱。
㈡ 小學五年級作文教材上冊
今天下午，我在家一口氣讀完了《樹葉的香味》，每讀一篇文章多都值得我去深思。 這本《樹葉的香味》是最佳兒童文學讀本，它包括的內容有：童年，人生，社會，命運，父母的愛等幾類，其中關於父母的愛這一章的文章令我特別印象深刻。 就說這一章第一篇把題目叫《父母心》，這篇文章主要寫了有一對窮人家，他們生了四個孩子。有一天，一位非常有錢的高貴夫人看見他們有那麼多個孩子，就想領養一個孩子。第二天，父親把二兒子給了貴夫人，中午的時候，又把二兒子給換回來了，把小女兒給了貴夫人，後來父母親把小女兒給要了回來，覺得無論多窮也不能賣掉孩子，貴夫人被他們感動了，給了一些錢給這對父母。 這篇文章非常真實，二十世紀一些窮人家就有這樣的，這實際也是給這些窮人家的考驗，孩子永遠是父母的心頭寶，對父母而言，不論貧窮還是富貴，父母都不會放棄自己的孩子。 這一章的前言一句話說得好：「這種愛，一旦開始，就很難停下；一旦存在，就難以衡量。」對，這種愛一旦開始，就不會停下，一旦存在，就難以平衡，在窮人家的父母心中，這種愛，永遠不會消失，這種愛有時會讓人變的貪婪，所以非常難以衡量。 我以前總覺得，這種愛在我的世界裡是不存在的，讀了這篇文章，原來這種愛被我父母藏在了心裡，表達出來可以說很難，也可以說很容易。 這篇文章給了我一個大道理：其實孩子是父母最好的寶貝，父母在任何時候都再把這種愛收在心裡，出現可以說容易，也可以說困難。父母有時對我們又打又罵，那也是體現這種愛的方法之一。父母把這種愛在孩子的成長中更容易體現出來。
2:讀《圓明園的毀滅》有感
今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建於1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建築物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建築中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建築群，被譽為「萬園之園」。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太後挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建築物，皆拆搶一空，使圓明的建築和古樹名木遭到徹底毀滅。其後，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕 、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼「神州五號」之後，為研製並發射更多的火箭做後備力量，讓我們的國家更加強大！
㈢ 小學生上冊五年級的同步作文第106頁的內容是什麼
自己可以下載作業精靈或者其他的學生輔導軟體，搜索對應的書本名稱，這樣就可以查看到相關的內容了。
㈣ 人教版小學五年級語文上冊作文
說起水果，我就會不由自主地高興起來，因為從小我就非常喜歡吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋果等等，有的時候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家長還老說我是吃水果長大的漂亮的女兒呢。
在我愛吃的水果當中，草莓是我的愛，因為它不僅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鮮味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，還不傷腸胃。
為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產於南美洲。草莓品種繁多，有2000多個品種。草莓喜歡溫暖的天氣，不耐寒冷。我國的河北省、山東省和很多南方省市都有草莓的種植。
草莓的果實是球形或橢圓球形。成熟的果實紅艷艷的，表面疙疙瘩瘩,附有許多小種子，小時候我還以為那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果實鮮艷紅嫩,柔軟多汁,甜酸可口，含有豐富的維生素C，此外還含胡蘿卜素、多種維生素、葡萄糖、蛋白質、脂肪、鐵鈣、磷等，所以有人管草莓又叫「美容果」，拿起一個放到口中輕輕的嚼動，那粉紅色的汁液伴隨著鮮嫩的果肉在嘴裡有一種甜滋滋、酸溜溜、涼爽爽的美妙感覺，唯一感到遺憾的就是那附在草莓表面上的小種子吃起來沒有什麼味道。
每當家長買回草莓的時候，只要我有時間，我都要親手把草莓下面的綠葉摘下來，如果葉子是水靈靈鮮綠色的，那麼草莓一定是新鮮的，我真希望有機會去種植草莓的地方親眼看看草莓是怎樣生長的。
我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。還可以把切好的草莓和切好的黃瓜和小西紅柿放在一起，放入沙拉醬拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。
總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫了這么多，但好像我還是有點意猶未盡 .
望採納，謝謝......
㈤ 小學生五年級上冊作文習作八
小編為各為小朋友准備了五年級上冊語文第八單元作文，小時候的回憶是最美好的，雖然有作業，雖然需要學習，但是那段時間是無憂的，我們在下課的時候可以和同學玩耍，現在的條件好了小朋友們家裡都有了電腦，空閑時間可以看看電視，玩玩游戲，但是要注意玩歸玩學習歸學習，可不能邊玩邊學哦，那樣學不好也玩不好。每個頁面為一篇文章，如果沒找到合適的可以翻頁查看。清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回盪。做完自編操，一種快節拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南「逼死」時，赴主任過來了。我立刻向趙主任「求救」。趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的「車」吃了。這下子，向劍南拿我沒辦法了吧!可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了「攻勢」，沒有「援兵」，我再次陷入了「絕境」，最終「全軍覆沒」了，真慘!過後，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。而向劍南後來之所以能反敗為勝，是因為他經常利用課間十分鍾和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊里玩耍。這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲!古人說得好，不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊!「叮鈴鈴」，下課鈴響了，老師剛一說「下課」，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經摩拳擦掌地准備「戰斗」了。快看，第一組的同學已經開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個「下馬威」，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎麼也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學「打敗了」。「哈哈!」咦?那邊是誰在笑?原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉身，來了個「海底撈月」把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了「戰術」開始「掉包」，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一隻靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。上課了，同學們又擁進了教室，操場上空盪盪的，校園內又恢復了平靜，課間十分鍾結束了。愉快的課間清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。打乒乓球是同學們最喜愛的活動。你看，球台的四周圍滿了同學。一個小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的案子上，這時，只見小鋼敏捷地往後緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉著飛到對方的案邊。「好球」小觀眾席上爆發出一陣掌聲。「丟沙包」是同學們十分愛做的游戲。操場上這一組，那一組，玩得多帶勁！你看，兩邊丟包的同學密切合作，向中間的同學發動猛攻。那是誰呢？躲閃沙包的動作是那樣敏捷！噢，原來是小梅同學。她左躲右閃，蹦來蹦去。突然，沙包從背後飛來了，只見她轉過身來個「海底撈月」抓住了沙包。「勝利了！勝利了！」同學們高興地嚷著，蹦著跳著，心裡是多麼歡暢！「晴空霹靂！」打排球的同學猛一發球嘴裡還喊著，一場排球激戰也在課間開始了！我們的課問活動，是多麼豐富多彩啊！〔評語〕短文共寫了三種活動內容，有詳有略。但有兩點應該注意：（1）除了這三樣活動外，一定還有其他活動，應該在文章前邊概括一下。（2）這三樣活動在操場什麼方位進行應該交待。拔河比賽「加油，加油！」操場上響起了一片助威聲，這是四（1）班和四（2）班的同學正在緊張地進行拔河比賽。前兩局雙方戰成一比一平，第三局剛開始，四（1）班就先發制人，只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子後傾，雙腿使勁地蹬著地。四（2）班的同學沒有防備，那大繩子一寸一寸地拽了過去。「四（2）班加油！四（2）班加油！」場地上爆發出一片呼喊聲。頓時，不知從哪來了一股勁，四（2）班同學有的咬著牙，有的緊綳臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼，用足勁。只見那大繩一點一點向四（2）班方向挪。突然，繩子不動了，比賽進入了僵局，這時，操場上又響起了加油聲。鼓勁的同學揮著小紅旗，有節奏地喊著：「四（2）！一二！四（2）！一二！」雙方大約相持了七八秒之後，四（2）班同學齊心協必，迸發出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標志一下子過了河界。」二班勝利了！二班勝利了！」同學們唱呀，跳呀，心裡十分歡暢。〔評語〕本文重點寫了第三局比賽的精彩場面，寫了比賽雙方的表現，也寫了場外的觀眾。四（1）班把「大繩子一寸一寸地拽了過去」，接著，「大繩子一點一點向四（2）班方向挪」，最後「繩子不動了，比賽進入了僵局」，整個過程交待得很清楚。這樣拔河比賽的整個場面就寫出來了。對兩班拔河時用力拉繩的情景做了不同的描寫。四（1）班「雙手緊握大繩，身子後傾，雙腿使勁地蹬地」，四（2）班「有的咬著牙，有的緊綳臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼」。這樣一來用詞不重復。 猜「領袖」游戲放學後，同學們圍坐在教室里做猜「領袖」游戲。小濤當「領袖」，大家跟著他學動作；小芳猜「領袖」，看她猜得對不對。游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小夥伴們時而看著「領袖」的表情，時而裝出若無其事的樣子。小芳走進教室，她機警地環視四周，注視著每個同學的表情。突然，教室里響起「請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！」的歡呼聲。這時，同學們不約而同地做拍手動作。「領袖」是誰呢？小芳盯著王強同學，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當她一轉身時，小濤乘機做出摸耳朵的動作。這時「請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！」的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學鎮定自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲同學。小濤同學剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了破綻。「就是你！」小芳大聲說。同學們望著小濤漲紅的面孔發窘的樣子，有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。猜「領袖」游戲真有趣，大家玩得是多麼高興呀！〔評語〕描寫場面除了寫好人物活動之外，還要把事情的前因後果交待清楚。這段習作就是按照這個要求寫的。什麼是猜「領袖」游戲，怎樣做這種游戲，文章一層一層地敘述出來，給讀者留下了完整的印象。在描寫活動場面時，詳寫游戲人的神態、動作，注意到了場內外呼應，渲染了氣氛，烘託了中心。讀了這段文字，我們彷彿也參加到游戲的行列中。升國旗星期一的早晨天氣格外好。金燦燦的朝霞鋪在操場上，微風吹拂著花壇里一朵朵五顏六色的鮮花，像在抿著小嘴微笑。小夥伴們戴著鮮艷的紅領巾，整整齊齊排列在操場上，等待著升旗儀式開始。時針嗒嗒地指向8點，升旗儀式開始了。大隊長用洪亮的聲音宣布：「全體立正——升旗——敬禮！」無數右手高高地舉過頭頂，向著國旗表示少先隊員的誓言：「人民的利益高於一切。」無數雙眼睛注視著那國旗，小夥伴們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了！只聽見雄壯的國歌在校園里回盪；只聽見微風吹拂著國旗發出沙沙沙的聲音。國旗升起來了！升起來了！在瓦藍瓦藍的天空襯托下，顯得多麼庄嚴，多麼美麗！國旗升上祖國的藍天，也升在我們心裡。因為國旗的一角披在我們肩上，時刻囑咐我們「好好學習，天天向上。」啊，庄嚴的國旗，我們熱愛你！〔評語〕作者親身參加了升國旗的活動，用樸素的語言記述了這庄嚴的場面。文章雖然短小，卻經得起細讀。文章的展開部分，不但細致地寫出了升國旗的過程，而且寫景、寫情、寫人物的內心活動，深刻地表現了少年兒童對國旗的熱愛。全文層次清楚，使人讀後深受鼓舞。 放爆竹時針「嗒嗒嗒」地跑著，12點的鍾聲「當當當」地敲響了。啊，新的一年來到了。頓時，天空中響起了「啪啪啪、嘭嘭嘭、嗖嗖嗖」的震耳欲聾的響聲，是迎春的雷在響，是催征的鼓在敲？不！那是除夕夜晚歡樂的爆竹在燃放，是喜人的爆竹在炸響。我趕緊來到了大街上，放眼一看，到處是人山人海，到處是歡樂的海洋。老爺爺望著滿天的火樹銀花，樂得合不攏嘴；老奶奶瞧著天空里銀蛇飛舞，高興得點頭微笑；小朋友看著金色的雨紛紛落下，興奮得手舞足蹈。聽，喜人的二踢腳「呯—啪」飛上了夜空，炸開了朵朵金花；彩明珠吱吱地噴出了五彩繽紛的彩珠。看，坦克開足馬力咚咚地發射炮彈；火箭帶著人們的笑聲飛向了夜空。天上開滿了五顏六色的金花，地上開滿了五顏六色的銀花，人們的心靈開放著朵朵幸福花，這些編織成一幅多麼美麗的圖景呀！〔評語〕這篇短文寫得多麼生動呀！我們讀後彷彿置身於除夕之夜，耳邊又響起歡樂的鞭炮聲，眼前又出現那歡樂的場面。全文開篇先用一連串的象聲詞，繪聲繪色地勾畫除夕之夜鞭炮作響的動人情景。接著描繪了老爺爺、老奶奶、小朋友們看放鞭炮的神態以及歡樂的心情。寫的是典型的人，反映的是人民群眾同慶除夕的幸福情景。全文寫得生動感人，是由於作者寫出了自己所見、所聞、所感，寫出了自己心裡想說的話。 捏橡皮泥有趣的捏橡皮泥活動開始了。同學們拿起一塊塊五顏六色的橡皮泥，有的捏出賓士的駿馬，有的捏出美麗的天鵝，有的捏出活靈活現的小熊貓……真是各顯神通。丁鋼同學真是心靈手巧，只見他拿著一塊不成形狀的橡皮泥，一會兒這兒捏捏，一會兒那兒按按。有時候，他還把橡皮泥放在手上搓一搓。不一會兒，一隻展翅高飛，栩栩如生的白天鵝呈現在同學們的眼前。那天鵝亭亭玉立，好像自豪地說：「你看，我的潔白羽毛是多麼漂亮啊！」我們班的「大力士」孫京同學，在拔河比賽中是一名虎將，而現在也用一雙巧手來參加比賽，只見他先捏了一頭大象，胖胖的大腿，長長的鼻子，特別逗人喜愛，他還捏了四頭可愛的小象，一頭比一頭個小，其中一頭小象的鼻子上還頂了一個小花球。真可以說大象的一家「四代同堂」了。孫京同學捏得那麼好，可急壞了石瑜同學，他不會捏，急得直抓頭皮，沒辦法，只得捏了一個窩頭和一盤餃子，體育場上的跳高能手，如今卻被一塊小小的橡皮泥難倒了，大家見了哈哈大笑。〔評語〕捏橡皮泥活動場面的描寫，用了先總述後分述的方法。第一小節是總述，用「有的……有的……」概述了同學們「各顯神通」的情景，第二、三、四小節分別具體寫了三個典型人物，有心靈手巧的，有笨手笨腳的。這樣既有面上的概括，又有點上的具體描寫，寫出了全班捏橡皮泥活動的整個場面。各小節間銜接得也較自然。籃球比賽籃球比賽開始了。五（1）中隊的隊員個個生龍活虎，五（2）中隊的隊員人人鬥志昂揚。「嗚」，哨聲一響，裁判員把球高高拋起，雙方爭球的隊員同時向上一躍，開始了激烈的爭奪。五（1）班的張鵬眼疾手快，奪到球後他邊拍邊跑。這時，對方的一名隊員猛撲過來，張鵬同學靈活地做了個假動作，使對方隊員撲了空。然後，就像閃電一樣繞過另一防守隊員，雙手把球高高地舉起，向上一躍，把球准確無誤地投進了籃筐。「嘩！……」觀眾席上響起了一片掌聲。現在該五（2）班發球了。隊員韓強把球傳給了於海濤，正當於海濤跨步剛要上籃時，只見五（1）班朱永兵猛地跳起，從他手中巧妙地奪走了球，接著朱永兵又把球傳給了籃下的韓強同學。只見他高高跳起又穩穩地把球投入籃內。「加油！加油！」觀眾席上助威聲此起彼伏，激烈的比賽在歡樂的氣氛中進行著。〔評語〕短文的中心是寫比賽的激烈，重點寫了五（1）班兩次進球。兩次進球，各有特點，第一個球是躲過兩名防守隊員帶球突破上籃，第二個球是接過搶斷球後在籃下直接投籃，情節不重復。人物的活動交織在一起，線路清楚，著重在動態的描寫。通過奪、拍、跑、撲、繞、舉、躍、傳、跳、投等一系列動作描寫，突出了比賽的激烈。不僅寫了場內而且也寫了場外的觀眾，相互呼應，襯託了整個場面的氣氛。野炊這兒有一塊空曠的大草坪。左邊是兩座相對的山，猶如兩條龍，故名「二龍山」。右邊有一條潺潺流水的小河。草坪上綠草茵茵，野花遍地，這兒一堆、那兒一簇，都張開了笑臉，在微風的吹拂下，向我們頻頻點頭，好像在說：「歡迎你們，城裡的孩子們！」我們看到這猶如綠色地毯的大草坪，高興得歡呼跳躍，有的竟打起滾來。正在大家高興之時，忽然一聲哨響，同學們安靜下來，中隊長宣布：「野炊活動開始！」同學們接到了命令後，都忙開了。張小剛和李小明先用鏟子在地上挖了一個坑，四周擺上石頭，架上鍋，然後宣布灶台搭好了。可正在他倆高興時，要去淘米的柳青突然大聲笑了起來，張小剛和李小明愣住了，只見柳青邊笑邊指著灶台說：「看！你倆搭的爐灶沒有灶門，怎麼燒火呀？」這時張小剛和李小明才恍然大悟，也不好意思地笑了。王生和趙強見灶台搭好了，便每人撿了一大抱干樹枝，笑盈盈地說：「你們做飯，沒有柴可不行，我倆拾柴，保證供應！」不一會兒，水燒開了，柳青把淘好的米倒進鍋里，看她那神態好像在說：「我一定要做出最好吃的大米飯，讓大家吃個夠。」 〔評語〕這是一個多麼熱鬧的野炊場面呀！在小作者的筆下描寫了「一群人」的形象，各具神態，生動逼真。在刻畫人物的時候，作者注意描寫人物的動作和語言，神態和心理活動，因而使全篇文章增色生輝。 釘扣子比賽這天下午，我們班舉行了釘扣子比賽。「准備！」老師發出了口令，同學們一個個睜大眼睛，各就各位。「開始！」老師又一聲命令，比賽的同學爭先恐後地行動起來。張燕京不慌不忙穿上針，熟練地打了結，飛針走線縫起來，那根小銀針，靈巧地上下飛舞，不一會兒，哈，一個扣子縫好了，好快呀！坐在張燕京後面的郭宏凱，情況可就不同了。他擺弄來擺弄去，半天也穿不上針，越急越穿不上，越穿不上越著急，場外的同學安慰他：「別急，慢慢穿，看準點兒！」唉，穿個針真不容易呀！看看別的同學已經釘完一個紐扣了，他匆匆忙忙地縫起來。「我縫完了！」張燕京首先報告。老師一看錶，隨口報了時間：「好！兩分十五秒！」接著，郭宏凱也縫完了，他抹了一下臉上的汗水，看看旁邊還有幾個同學沒縫完，臉上露出了得意的神情。老師走過來，不費吹灰之力，「啪、啪、啪」，三個扣子全拽了下來，同學們看了，哈哈哈笑出聲來。比賽結束，老師宣布：「張燕京，兩分十五秒，獲得第一名！」同學們熱烈鼓掌，祝賀張燕京。〔評語〕這篇短文的特點是：有點有面，有詳有略，點面結合，詳略得當。作者寫的是全班同學都參加的一次釘扣子活動，這個面是很大的，同時小作者又在眾多的同學中，選擇了有特點的張燕京和郭宏凱同學重點寫。由於作者對點與面，詳與略的關系處理得較好，所以文章有主有次，立體感較強，給人留下很深的印象。跳繩比賽這次比賽項目很多，有單搖、雙搖、編花、八字跳等。我和李惠參加了一帶一跳，站在操場中間准備比賽。「嘟！」一聲響亮的哨聲告訴我們比賽開始了，我馬上掄起繩子和李惠一起跳了起來。一、二、三、四、五……一直跳到一百，我的胳膊有些酸疼起來，李惠呢，也有點累了，她一會兒往東，一會兒往西，半身傾斜，還格格笑著說：「不行了，沒准跳不下來了！」我說：「堅持點。」邊說我邊隨著她來回跳，我們越急，越跳不好，繩子好像不聽使喚總絆在腳上。這時同學們喊：「加油！加油！別泄氣，別慌。」為我們助威。我倆得到支持，互相提醒著，異口同聲地說：「對！不要慌，別緊張。」我定了定神，迅速地把繩掄起來，李惠也自如地跳起來了。我們一邊跳，大家一邊喊：「加油」，場內外的心聲匯集在一起。只聽一聲哨響，停止跳動，我們以148個的成績獲得第二名。為班裡爭得了榮譽。我們笑了，同學們也笑了。這笑是互相支持互相勉勵的笑呀！比賽的最後一項是六年級三個班男生集體八字跳。男生掄著繩跳著，女生給他們數數並揮拳助威。只見一個個同學像離弦的箭一樣飛跑著，像輕盈的小燕子在空中盤旋著。他們蹦啊！跳呀！高興極了。哎呀！路志軍絆倒了，只見他連滾帶爬地馬上站起來，後邊的同學緊跟著又跳起來。我們才鬆了口氣，拚命地喊：「加油！」「加油！」經過奮戰，我們班終於得了第一名。〔評語〕場面有大有小，它們的共同特點是人多，事雜。因此，必須理出頭緒，分清主次、點面，有條理有層次地描寫。另外還有很重要的一點，也就是這篇文章的主要優點，抓住了面上和點上的人物特點來突出中心。這篇文章篇幅不長，但很具體，值得同學們學習。義務勞動嘹亮的歌聲回盪在寬闊的大街上。這是我們六（2）班全體同學高唱著歌曲，排著整齊的隊伍，向車公庄大街進發。原來，我們要去開展一次有意義的活動——「學雷鋒，做好事」。星期天的車公庄大街上，車水馬龍，人流不斷，到處洋溢著歡騰的氣氛。立交橋上，一條鮮紅的標語——「向雷鋒同志學習」的幾個大字，在金色的陽光映照下，閃閃發光。立交橋下，設滿了為人民服務的攤點。處處是摩肩接踵的人群，處處灑滿了歡樂的笑聲。中隊長王強一聲令下，我們小隊立即分成了自行車打氣和維持交通秩序的兩個服務點。我負責自行車打氣，在小隊長韓玉榮的帶領下，來到一棵大槐樹下，豎起「紅領巾義務打氣站」的標牌，精神抖擻地站在一邊。這時一位阿姨推著自行車急匆匆地走過來。只見她氣喘吁吁，臉上露出著急的神情。我一看，原來是她的自行車帶癟了。「阿姨，別著急，我給您的車打氣！」我一邊說，一邊把氣筒嘴夾好。我使勁搋著氣筒，隨著「嗞嗞」的聲音，那車帶漸漸地鼓起來。阿姨一看，臉上的愁雲不見了，露出了欣喜的笑容。連連說：「小朋友，謝謝你！」「不用謝！」我大聲說。阿姨騎車走遠了，背後留下一串笑聲。〔評語〕讀了這篇短文，我們會感受到那熱氣騰騰的義務勞動場景。短文開頭交待了活動時間、地點以後，對這次活動的場面先進行了總的概括，然後敘述了「紅領巾義務打氣站」工作的情況，在敘述中抓住了人物的動作、語言和神態進行描寫。讀後，使人置身於義務勞動的場景中。
㈥ 小學生五年級上冊應寫什麼作文
本來抄，你是一個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚，而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現，老師期待你更好的成績。
你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什麼時候你漸漸驕傲起來，身邊多了一位「粗心」這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡並和「細心」交上朋友。你會做到的，是嗎？
㈦ 五年級上冊小學生冬景的作文
有人喜歡生機勃勃的春天,有人喜歡驕陽似火的夏天,有人喜歡果實累累的秋天,而我卻喜歡銀裝素裹的冬天,更喜歡校園的冬天!
冬天,你信步走進校園,會發現在春天十分嫵媚的桃花,現在已不復存在,只剩下一個光禿禿的樹干,枝上只停留了一兩只"黃蝴蝶".秋天驚艷一時的桂花也已全部凋落,只有些殘花還眷戀著,不肯"離去".校園一處的小草,也沒了昔日的精神,全部耷拉著小腦袋.
冬,雖是百花凋零,寒氣逼人的季節,但它給我們帶來的卻是另一番情趣.校園綜合樓前的一排蒲葵,雖沒有春天的蔥郁,但依舊還是那樣挺拔,那樣高大,完全沒有受到冬天的影響;依然昂著頭,挺著胸,屹立在風雪之中,它的葉子彷彿更加翠綠了;臘梅也在隆冬時節吐露出它嫩黃色的花朵,散發著清香,它彌補了冬季百花絕跡的空缺
下雪了!鵝毛般的大雪漫天飛舞,像一群穿白紗裙的小舞女,伴著天宮傳來的仙樂,輕輕盈盈地在空中飄舞著,旋轉著.不一會兒,大地披上了一件雪白的外衣.蒲葵和冬青樹上,積起了小雪花,遠遠望去,像戴著一頂天鵝絨帽;桃樹桂樹等光禿禿的樹枝上,積起了雪花,像穿上了一件潔白的羽絨服;操場上積起了雪花,同學們快樂地玩著,開心地奔跑著┅┅
冬天,是一個迷人的季節,冬天,更是孕育春的搖籃.
㈧ 人教版小學五年級上冊所有作文
記一次辯論會 今天，第三節課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風地走上講台，既沒有內要我們打開書，容也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：「開卷有益」，「開卷未必有益。」同學們眼中充滿了好奇，都在下面議論。田老師兩手一拍，面帶笑容說：「人教版小學五年級上冊所有作文
㈨ 小學s版五年級上冊作文
決心，是鄭燮「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。」的堅韌；決心，是李商隱「春蠶到版死絲方盡，蠟炬成灰淚權始干。」的意志；決心，是風雲中「金鱗豈是池中物，一遇風雲便化龍。」的抱負。
人有決心，才能堅忍不拔。
1984年5月，體操王子李寧在做雙杠後滾翻時，一使勁，胸肌拉傷了，肩背也受傷，痛得他痙攣抽搐，可奧運會已經臨近，可他瞞著教練，暗暗發誓：「就算肩膀斷了，也要拿到金牌！」李寧不僅靠他的體力、技術，還靠他堅忍不拔的決心奪得了3塊金牌。
金牌固然重要，但比金牌更重要的是那種堅韌不拔的精神。
人有決心，才能有毅力和意志。
博迪是一名法國記者。他在一次心臟病發作後四肢癱瘓
㈩ 小學五年級上冊第五篇作文
五年級上冊第五篇作文
人們常說：「開卷有益，看書有益。」但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那「開卷有益」也就未必有益了。
現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是「開卷未必有益」中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開卷有益」。這話自從宋太宗趙光義說過以後，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們「好好讀書」，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：「書中自有千鍾粟」，「書中自有黃金屋」，「書中自有顏如玉」。
其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什麼《馬屁精》啦，什麼《損人大全》啦，什麼《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至於那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。
講開卷有益的人，絕大多數是出於好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。
現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知慾，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！