高中作文步驟

① 高中作文該怎麼教呢

（1）結構，這是我初中一直不懂的，是上高中後語文老師教了才知道。關於結構，其實在於寫作文之前的提綱。 ⒈首先確定你的文體，有文體才能寫提綱 ⒉議論文：把你要寫的小故事，議論的觀點大概寫出來，例如，文章標題「成功」，如果你有分析過高考高分作文，你會發現就是三三結構是最流行的，就是如：「成功」可分為三個主要觀點來寫：「什麼是成功」「為什麼要成功」「怎樣成功」，而「什麼是成功」可以再分三層：「失敗也是成功」「成功的真正意義」「成功不是最終目的」。議論文重點是層次豐富，內容豐富。從中可以安排加入一些例子和小故事加以說明，但作文要800字左右，寫小故事控制不好就會變記敘文，因為800字是遠遠不夠寫的。 ⒊記敘文的話就寫好故事的大概的發展情節發展，從而保證不要脫離就可以了，記敘文的條理性不及議論文，雖然初中重點是記敘文，高中才是議論文，可是記敘文比議論文更考驗文筆水平，更考驗想像力，因為就某些人而言，只要閱讀量足夠，平時有誇誇其談的習慣，稍微學學技巧，寫議論文和小孩子玩泥沙沒什麼兩樣。 ⒋寫散文的話就幾乎沒邏輯而言了，但文章看起來沒邏輯，寫文章也要有邏輯，想好該怎樣寫，其實換角度說就是寫出你的文章的段意，去總結你自己還沒寫出來的文章，那樣，根據大綱寫作文，只要大綱設計得好，作文自然不成問題。 ⒌大綱只要你多閱讀寫起來近乎不費功夫，至少我自己是這樣認為，但我看到有很多的其他同學對於寫大綱像是寫自己的遺囑，心情激動，筆下卻潔白無瑕。所以要多多思考一下，或是寫出來當練習一下，但有一個基本，就是多閱讀。我的閱讀量在班裡是相當高的（課外書）。同時，閱讀帶來的不只是作文的提高（當初我閱讀也不是為了作文而讀的，是興趣而已）。閱讀的好處是很大地開闊你的眼界，隨之思維會變得新銳。 （2）夾敘夾議，這種寫法在很多的勵志書可以看得到。寫法多樣，可以先引起疑問，或者是是懸念，然後會所個故事，最後再說一下道理，給人豁然開朗的感覺。或著直接說道理，再說故事以加強觀點。寫法不同，藝術效果不同，這主要看人的性格問題，就是每個人的風格，我比較喜歡用故事，懸念，讓故事情節升降無常，採用緊張緊湊的文筆，然後通過側面來再次強化主題，最後再用一些自己創新出來的結尾，如，「如果問愛在哪裡，那麼請告訴我家在哪裡，那麼，我就能告訴你，愛在哪裡。「這樣的結尾富有特色，且感情深刻，對於提升老師對文章的最後印象具有劃時代的意義。 掌握該技巧的本質是多看書，多思考，多多想像，多接觸一下人文，社會。 注意事項：夾敘夾議前面也有說，夾著的故事很容易會由於太長而在哦阿城比例過重，太短就是一個例子而已，所以要控制好長短。當熱按，最好是在寫大綱時，設計好萬一自己寫得太多也能順利轉營到記敘文（高中文體通常沒什麼要求，通常而言是除了詩歌啥文體都能寫）。

② 高中語文作文技巧

1.寫外貌不寫「有」

作文如何寫外貌?同學們的作文里總會看到類似這樣的句子：「XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。」

如果你試著去掉文中的「有」字，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。

如下面的修改：「XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道。」如此修改，是不是讀起來舒服多了！

2.寫說不寫「說」

請比較以下三句話。張三說：「……」;

張三無可奈何地說：「……」;

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：「……」

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現「說」字，而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧，以後你的作文一定不會僅有乾巴巴的「某某說」。

3寫想不寫「想

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被同學們寫濫：「我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫?最常用的就是「我心想」。如某學生寫：「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎麼辦呢?」

按照「寫想不用想」的技巧，去掉：「我心想」三個字，修改如下：「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎麼辦呢?」是不是更簡潔精練！

4.就不用成語

作文為寫不長，都是成語惹的禍!此言一出震驚四座。其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。像天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。

比如，寫春天別用「風和日麗」，而是這樣寫：「風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。」

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細就不再是個難題了。

5.遇到「很」和「非常」想一想

對於文章寫不長的同學，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。平時大家的作文中，出現頻率最高的字眼就是「很，非常」，以後遇到要寫這幾個字時，大家不妨停下來想一想，是不是非要出現這些字眼。

比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……如此文章自然就能寫長了。

6.要動連著動

文章要一波三折才好看，但平時要寫出一波三折的內容並不容易，這便需要我們學會一波三折地使用動詞。例如某學生寫一場乒乓球比賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。」(一句話把文章就給寫完了)

學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

7.一段話里至少6個標點

很多同學不會用標點，習作中常只有逗號，句號，逗號，句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，大家可以進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如，。?!……：「」

這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。

8.字數三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。同學們容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，同學們在平時的作文中要注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，這樣作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。」

拓展資料：

寫作技巧就是寫作中進行表現時運用的方法，是作者為表情達意而採取的有效藝術手段。寫作技巧受限於作者的世界觀、藝術觀，同時又作用於他的寫作實踐，為寫作活動服務。

寫作方法屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆、白描細描、鋪墊、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。

③ 高中作文寫作的步驟

你說的應復該是議論文吧！高中生的作文制一般分為記敘文和議論文兩種。記敘文是沒有什麼好提綱的，就是按事情的開始經過結果寫了。

議論文呢，第一段寫點排比，糊謅一通，然後引出論點。第二段用例子。第三段論據，第四段例子加論據，第五段結尾加方法論。

這樣寫一來有五段工整，二來文章比較充實。

全手打，給我分啦。

④ 如何做一個合格的高中生作文

《如何做一個合格的高中生》

從小學畢業那天起我基本上算是一個中學生了。那麼怎樣才能做一個合格的中學生呢？
我想，一個人最重要的是品行端正，因此，一個合格的中學生首先應該學會做人。
我們處理事情要公正，不能在這么小的時候就學會徇私舞弊。尤其是班幹部，更應該起好帶頭作用。 善待他人是中華民族的傳統美德。只有善待別人，別人才會善待自己。
此外，我們要適當地加強自己的自製力，不能讓自己犯下不可饒恕的錯誤，更不能指使別人干壞事。 曾經有一位同學，一時興起，叫上一幫同學，悄悄地偷走了工地上的工人的自行車，並一起把它賣掉了。後來，這一群同學全部被學校開除了，一群學生的美好前途就這樣葬送了。
遵守紀律，更是對合格中學生的基本要求。因此，不管在校內校外，我們都應要遵守紀律。
當然了，誠實坦盪，助人為樂，不欺弱凌貧，這些都是一個合格的中學生應該做的事。
其次，一個合格的中學生還要學好文化科學知識。 要想學好文化科學知識，就要堅持新課前的預習，上課專心聽講，認真做筆記，課後進行總結，平時注意自學，勤於思考，多積累知識。
第三，還要養成良好的生活習慣。例如自己的事情自己做，愛清潔，講衛生，早睡早起，堅持鍛煉等。 學會勞動，學會自強自立，這也是一個合格中學生的標准。

當然，學校作為社會的一部分，一些歪風邪氣也不可避免地侵入到校園中來，但是無論校領導，班級老師怎樣地悉心教導，那種「黑暗之風」似乎在某些同學的思想中已根深蒂固，揮之不去。 「六月飛雪」只有在《竇娥冤》里出現過，曾幾何時，我們校園里也出現過這種現象，相信同學們都還記得去年六月的「雪花事件」吧！一些初三年畢業生不珍惜他人勞動成果，不保持校園衛生，肆意將書本、試卷撕毀不說，還從樓撒向樓下，整個校園成了紙屑的汪洋，掃了又扔，扔了又掃，花費了相當長的一段時間才把這些紙屑弄乾凈，這不是偶爾的一位或幾位同學所為，而是成群的學生，可見這股邪氣已侵入到了人骨之中。 遠的不說，就近而言，學校為了保持校園衛生，讓我們在一個優雅的一半內生活、學習，購置了40個垃圾箱，這原本是一件好事，可有的同學卻絲豪不考慮垃圾箱的作用和校領導們的良苦用心，任意毀壞公物，將垃圾箱踢下，從此事看來，這不僅僅是個人的思想道德和素質問題，更重要的是一種邪氣在同學們中間已逐漸漫延開來，我想，這種邪氣將是一種比任何病毒都厲害的東西，它將會深入你心將你的精神，你的靈魂一點點腐蝕，到那時，邪氣占據心靈的你難道不會成為「人人喊打的老鼠么？」要不然，怎麼在學校的再三強調下，依舊沒有同學去主動承認自己的錯誤，負應有責任呢？

不僅僅是這兩件事，校園內發生的各類學生與老師發生沖突，學生之間糾結斗毆，學生照抄作業等事件，都已層出不窮，在很多同學眼中，盲目地追星，穿時髦，伴帥裝酷，不聽老師家長的話即是新時代中學生的形象，但是同學們，你們這是在縱容邪氣的滋生，你們知道嗎？

邪氣不除，正氣不來。正義感對於同學們來說不是件容易的事，但也不見得它很難，從古到今，正氣凜然的人們未曾少見，屈原一位著名的愛國詩人，為了喚醒沒睡的人民，為了拯救即將危亡的國家，為了改變「世人皆醉，我獨醒」的亡國因素。他屈原，一位多麼偉大的愛國之士，竟跳江而死！是的，屈原的死讓我們感覺到了一種力量，一種正氣，是的，不同時代，有著不同目標，然而正義卻永不變，那麼就請這個新時代的我們都來做個正義之士吧！ 從謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質，到有思想，有道德，有風度，這對於我們這群剛剛長出豐翼羽毛雛鳥來說，是不難的，就讓我們來比一比，看誰能弘揚正氣，做一個合格的中學生！

同學們，初中三年一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣沖健康成長，成為一個合格的中學生，成為一個能擔當住明天太陽的接班人吧!

⑤ 高中作文《從基礎開始》

從零開始 廈門名校廈門一中明 映上個世紀的一個黎明，在巴黎鄉下，一位大文豪「回每天拼答命工作，不接待來訪，不看報紙，按時看日出……」這位大文豪用自己的行動在告訴我們：讓每一天「從零開始」。清泉寺旁，蘭溪水畔，是誰在吟誦：「誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。

⑥ 高中學習方法作文

學習方法：
一、預習：在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、聽課： 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：
1、做好課前准備：精神上的准備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
3、認真觀察、積極思考：不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會取得的學習效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點：有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，同時還要注意老師反復強調的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等協同工作可幫助學習。
科學合理的安排才是正確的 早上6.30起床吃完飯早讀 上課 么天中午都要堅持午休 最少得45分鍾 讓大腦放鬆 下午放學吃完飯 幹完其他事情 就去勤學 晚自習下只須熬到11點 然後睡覺 聽聽音樂放鬆放鬆 有上網嗜好的話 每周周末可去上一會網 放鬆 要多鍛煉 不要因為學習而耽誤了身體 也不要吝嗇花錢 注重營養....總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

⑦ 高中作文寫作技巧

一樣啊 我建議你 高中作文最好少寫些記敘文 因為品我的經驗，記敘文除了文采很好的 能把人弄哭的那一種 其餘得分都不是太高 相反 議論文就不同了 好歹記上一兩個材料 都能用上 分數還可以 不算低 至於議論文的寫法 我幫你找了一些 你看看........
應試寫作，也是時間的競賽。據在人大附中對某些考生的調查，考生用於作文的平均時間僅僅40分鍾左右。在此時間內要完成一大一小近千字的作文，實非易事！對某些考生來說，如果按平時作文那樣遲遲不動筆，那麼時間上無法保證完成作文，縱然腹內有上好文章，又有何用？

應試作文，必須爭分奪秒，"下筆千言，倚馬可待"。在正確審題立意的前提下，下筆要快，時間容不得在動筆之前反反復復思量怎樣開頭，所以，學會一些好的開頭方法，以備應試時迅速擇優而用，是十分必要的。

什麼樣的開頭是好的開頭呢？

我國元代喬夢符說，文章的開頭要像"鳳頭"。這種說法形象地說出好的開頭應具備的兩個特點--短小、漂亮。短小，便於讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。正如明代謝榛所說"起句當如爆竹，驟響易徹。"爆竹之起爆，何等乾脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應如此。

那麼，好的開頭究竟有哪些標准呢？

第一，要明。

好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什麼，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說："首句標其目"，主張開宗明義。李塗在《文章精義》里說："文字起句發意最好。"總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。

只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如"設懸念"、"用典故"、"引名言"、"擺問題"、"亮靶子"、"反彈法"等等。形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，"好的開頭是成功的一半。"

第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎麼辦？辦法有兩個：一個是對原材料"一言以蔽之"；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什麼意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。

⑧ 高中作文應該怎麼教

針對學生寫作實際，努力探索學生作文的規律，採取行之有效的方法，大面積提高學生的寫作效率和水平。這也是我作文教學的出發點和歸宿。為此，在作文教學中，我重點做了如下一些工作：

一．激發興趣，明確目的 作文是語文的「半邊天」，學生作文水平的高低，直接影響著其語文分數的優劣。但事實上，在教學中我們不難發現，有不少學生談「文」色變，視作文為畏途，他們寫文時，常常搜索枯腸，胡編亂造，敷衍完篇，應付了事，毫無作文的主動性和興趣性。針對此現狀，我在每接一個新班級時，特別注重對學生進行寫作興趣的培養。首先是利用「鄉土文化」對學生進行熏陶，消除學生對作文的恐懼和神秘感，使學生找到榜樣和信心。例如我把自己長期收集整理的我縣作家胡林聲的《胡寅恪的骨氣》、吳洪群的《家是一輛車》、董保剛的《一句話一輩子》等文和自己創作的一些文學作品給學生誦讀，讓學生明白文學創作並非可望而不可即的，從而使學生對寫作產生親近感和濃厚的興趣。其次，在作文教學的初始階段了解學生的興趣所在，以學生感興趣的作為寫作題材，巧妙命題。例如學生入學伊始，我便以《假如我是語文老師》《語文老師我想對你說》等為題，由於此時學生具有極強的表現欲和與老師交流思想的願望，學生感到有話可說，寫的文章大多真摯感人。再者，在作文教學的初始階段，教師要善於發現學生寫作中的「閃光點」，不要吝嗇表揚語，要運用賞識教育和激勵教育喚起學生的寫作興趣，增進學生寫作的「內驅力」。第四，要明確寫作目的。前文說過，作文水平的高低事關語文考試成績的優劣，尤其是高考，作文分值甚重。古人雲「文章千古事」。所以，教師一定要使學生明白作文在中學語文學習中的重要地位及日後在社會中的重要意義，使學生心理上重視，態度上端正，為日後的作文教學奠定一個良好的基礎。

二．力求有序，注重技法 某些學校現行作文教學的弊端，就是作文的無序化。教師隨意出題，學生盲目寫作。其是針對教學大綱的哪一點，要達到何種訓練效果，學生昏昏，教師也未必瞭然。日復一日，長期低層次機械性的寫作訓練，嚴重挫傷了學生寫作的積極性，制約了學生寫作水平的提高。為改變這一弊端，我嘗試實施「網路一體化」作文教學模式，取得了一定的效果。所謂「網路一體化」作文教學 ，就是把中學作文教學看作一個整體，把教學目標分解到學生學習的各個階段，使學生在三年的學習過程中有的放矢，真正做到循序漸進，學有所得，寫有所獲。如在高一階段，我嘗試讓學生以「隨筆形式」寫作，不求成文，但求文筆生動，書寫規范，目的是激活學生思維，打好基本功，訓練學生的語言運用及表達能力，也即追求實現大綱要求的「文采」這一目標。高二階段，重點讓學生學生練習不同類型的記敘文，注重記敘文的情節構思結構安排等，力求實現「結構完整，構思精巧，意境深遠」的大綱要求，並鼓勵學生創新，富有個性，這也是整個作文教學的重心所在。高三階段，主要訓練學生的議論文和應用文寫作，同時有針對性地進行專題復習，做好作文考前的指導，使學生以良好的狀態「沖刺高考」。

在力求作文教學有序的前提下，教師還要認真向學生傳授寫作技巧。在教學中，我特別注重「範文引路，鞏固遷移」的教學方法。所謂「範文引路」，就是師生共同搜集一些精美文章，在課堂上師生一同鑒賞，賞其語言，品其技巧，然後讓學生有意識地吸收借鑒，運用到自己的文章之中。這樣讀寫結合，以讀帶寫，有仿入門，有法可鑒，起到了良好的教學效果。所謂「鞏固遷移」，就是通過一段練習學生熟練掌握了某種格式後，教師因勢而導，鼓勵學生「同中求異，同中求變」，寫出更多的富有個性的豐富多採的文章來。

三．強化練習，點面結合 作文能力的提高是一個循序漸進的過程，也是一個由知到行的過程。任何完美的理論若不同實踐結合起來也是徒勞而無益的。因此，我把「強化練習，點面結合」作為提高學生寫作水平的一種重要有效手段付諸教學之中。「點」就是由學生自己命題，自由寫作的文章；「面」就是配合教師「作文網路」而進行的有條件限制的學生作文。為此，我一改原來兩周作一次文的做法，要求學生「每周一小文，兩周一大文」，「小文」即「點」，「大文」即「面」。為了使學生思想活躍，文路暢通，取材廣泛，能保持高昂的寫作興趣而不感到厭倦，我堅持利用每節課的「課前五分鍾」，給學生「通報」當日的「社會新聞」，使學生及時了解社會動態。同時在班內創辦「手抄報」等第二課堂，擇優發表學生習作，適時對學學生進行物質和精神獎勵。這些措施都大大激發了學生的寫作積極性，使班內形成人人愛好寫作、人人參與寫作的良好氛圍。

四．注重差異，分類指導 全面提高學生學習水平，大面積提高教學質量，是素質教育的基本要求。但不可否認，由於遺傳、家庭環境及其所掌握的基礎知識水平等的不同，學生之間也存在著一定的個性差異。就作文而言，具體表現為感知能力、理解能力、分析能力、想像能力等間的個性差異。如何最大限度地開發學生的寫作潛力，大面積提高整個班級的寫作水平？我在教學中採取了「分類定標，區別輔導，分層批改」的措施。「分類定標」就是針對學生的差異，在保持教學整體性和統一性的前提下，對不同學生提出不同層次的發展目標。「區別輔導」就是在輔導中做到因人而異，區別對待，因材施教。譬如，有的學生書寫潦草，則重點訓練其書寫；有的學生語言枯燥，則有意識培養其語言運用能力。「分層批改」就是對寫作能力高的學生，多言其不足，多提要求，讓學生能更上一層樓。對寫作水平差的學生，多肯定其成功與進步之處，使學生看到希望，體驗到成功的快樂，從而揚長補短，主動進取。總之，實踐證明注重差異、分類指導是一種大面積提高作文教學質量的行之有效的好方法。

⑨ 高中看圖作文如何寫 基本步驟是什麼，如何將圖與作文聯系起來

看圖有很多的，有些只有一張圖，有些是一組圖，還有那種圖搭配材料的。
當只有一張圖的的時候，主要觀察這幅圖想要突出表現的方面，然後在這個方面確定關鍵詞，選擇一個關鍵詞確立一個中心主旨，圍繞著個中心主旨寫，在寫的時候突出關鍵詞，比如說突出的是責任，奉獻，品質等等，你選擇了責任作為關鍵詞，以承擔責任為中心主題，文章里就要寫當我們承擔責任，這個世界就會……或者每個人都承擔起了自己的責任，我們的生活就會……或者如果我們都不承擔責任，我們就無法生存……之類之類的，總之就是要明確點出關鍵詞。
當有一組圖的時候就要看圖與圖之間的關系，是共同反應同一個中心，還是一組完整的漫畫。
當配有文字材料的時候，要注意文字和圖片之間的關聯，共同的主題，共同反應出的東西。
實際操作過程你可能會發現似乎沒什麼聯系啊，這時候就需要濃縮，因為有些時候你看到的組合材料可能是對立的，你可以突出其中一面，略寫另一方面，也可以綜合起來形成對比，但一定要有明確的中心，不然文章會顯得散，不突出主題的老師一般不會給高分。。。
其實不管是文字材料還是圖片材料，關鍵在於解讀和分析。如果分析的時候方向就搞錯了，那分數一般不會很高。。。哎。。。不管咋樣，都得按著老師那條條框框。。。我當時就不喜歡那種死板的作文方法，結果就是老師不喜歡我的作文。。。也許一個老師能給我48左右，另一個就給我38左右的分.。。。很郁悶的。。。
不知道對你有沒有幫助 。。。純粹的個人觀點，希望對你有用吧

⑩ 高中作文 如何正確的認識自己

如果你把自己放在很重要的位置上，那麼，好，從現在開始你就要做好准備了，這意味著你要付出比別人更多的代價。

你要培養起自己客觀地（絕非個人主觀意志）解決問題的能力，這句話說出來很容易，但真正做到並不簡單，因為這要求一個人理性思維方式的形成和自然社會知識的累積。你解決問題前，要先弄清楚這件事情的來龍去脈，也就是說要搞清楚原因，為什麼？自然事物中的原因，利用自然知識就可以解決（如：熱水器打不起火了，電燈不亮了等，肯定是工作過程中的那個步驟出現問題所致，解決辦法就是檢查工作步驟，排除工作障礙）。而人和社會中的原因，也許會復雜一些，那利用社會知識，經驗積累和人的心理學知識就可以解決了。

最重要的一點，要時時刻刻去思考為什麼，善於歸納總結，充分發揮大腦的思考作用。時時保持清醒頭腦很重要，它能使你在任何情況下不變質。知識才是大腦的精神命脈，不是用酒精去麻醉的。大腦是有容量的，當你每天給她灌入酒精時，知識就再也沒有可融入的空間了。當你用知識充實起了自己，你會發現，任何人都不可能讓你麻醉了。 理解了為什麼很多人不願意把自己喝的迷迷糊糊了嗎？

還要培養自己准確的判斷能力，不是任何事都要去作了才知道結果的，這只是年輕人和普通人的做法，我們現在已經是成年人了，無論知識和經驗都已經累積很多了，那麼重要的就是運用我們准確的判斷力和預見力。信息時代，無時無刻不受到大量信息的沖擊，如果我們都去應對，結果只能是疲憊不堪，毫無效果。要用大腦，善於選擇和提取、取捨。

把自己定位在常人位置上，思想一定要開放，樂於接受別人。一定要意識到集體智慧的重要性，尤其是信息時代，這一點尤為重要。越是知識淵博的人，越謙虛謹慎，平易近人，虛懷若谷。任何人都有自己的獨特處，都有優點，要善於發現。你的這些能力再加上你的良好的品質及人格，就會成就獨特的你。

對你而言，做市場的過程是實現你的人生價值的過程，不是在做游戲，做事要客觀，有原則，是不需要夾帶太多的個人感情的。當一個人各方面素質都很好時，對這個問題的認識與理解就自然很清楚了。（你是用自己獨特的人格和品質去贏得別人的佩服與尊敬，不是用其他的什麼去討別人的好感）。一個有涵養的人，吸引他的是別人的智慧和其深邃的思想品德，而不是外表和形式。諸葛亮智慧過人，能取醜女為妻，就在於吸引他的是妻子給予的智慧補充，這樣的女子罕見。你理解不了嗎？是因為你還沒有智慧到此地步，和別人接觸時，不是在用自己的大腦思考判斷，而是只動用了自己的感官，僅僅滿足於視覺的沖擊力。一個智者眼中的女人和一個普通人眼裡的女人不是一個概念，他們關注的東西不同。如果本身很空虛，那麼引起你關注的主要是外表，無形中就忽略了本質。

平時靜下心來多讀一些含「金「量高的東西，枕頭邊放上，備忘！多思考。你給你的大腦填入什麼，就會從中產出什麼。